虎门销烟公开课教案

第一篇：虎门销烟公开课教案

7、虎门销烟（第二课时）

执教人：北海国际学校 李秀锦

教学要求：

认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神和拒绝毒品的意识。

师生问好

一、复习检查

1、上节课我们学习了生字词，初读了课文，请同学开小火车读由生字组成的词语。（书后）

2、今天我们继续学习

7、虎门销烟。齐读课题。

二、学习第一自然段。1、1893年6月的一天，广州城沸腾起来了。为什么“沸腾”了？

2、指名读第一自然段，你知道了什么？

3、从哪些词语看出人们高兴？

4、说一说人们的表现。

5、人们为什么这么高兴？

三、细读第二自然段。

（1）请大家轻声自读课文第二自然段。想想从哪儿看出虎门寨这一天很壮观、隆重？

（2）谁来说说？

读后交流。①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。

讨论：为什么来到海滩的人这么多？（3）有感情地朗读，体会壮观场面。

四、品读三至四自然段，感受销烟的经过。

1、一边读一边思考：分几步销烟的？销烟过程中人们的心情怎样？

2、出示文字。

只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一把把生石灰倒下去。

3、讨论：用自己的话说说销烟是分几步进行的。？（第一步：撒盐巴教师为主概括）（第二、第三步：抛鸦片、倒石灰让学生自己概括）

（板书：撒盐巴 抛鸦片 倒石灰）

课文中用什么词把三事件连起来？（板书：先„„再„„然后„„）

4、小结：

有时候我们要完成一件事，必须分几步来做，为了表明这几步的先后顺序，我们可以用上“先、再、然后”来连接。

5、指导说话。

引导回忆生活中哪些事需要分三步以上来完成。用上面的词练习说话。

6、看到害人的鸦片被销毁了，老百姓有什么反应呢？自读第四自然段，读时你想到什么?想想应该怎么读?

教师点拨：①从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。②从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。

在旁边观看的外国商人目睹了这个壮观的销烟场面，他们又会有什么感想呢？

7、想不想来看看当时的情景？师播放虎门销烟的课件，加深对课文的理解。

8、学生“我来试试”

五、结果如何?请自读第五自然段，再告诉大家你注意到什么？

1、引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。

2、虎门销烟，大快人心，震惊中外，所以这件事被称为——伟大壮举；它沉重地打击了——外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子。齐读最后一段。

3、师总结：是啊！这些鸦片商都是惟利是图的资本家、不择手段的侵略者。他们打着经商的旗号，把无数的鸦片运到中国，牟取暴利，他们给中国人民带来的是灾难，是痛苦，林则徐收缴了他们的鸦片，邀请他们来观看这次销烟，就是为了打击他们的嚣张气焰，就是向他们发出警告，也向世界表明：中国人民是不可欺侮的！（板书）林则徐是我们中华民族当之无愧的英雄。

六、拓展练说

1、教师引导看图：现在，当我们看完林则徐指挥销烟的场景，面对着端坐在我们面前的这位伟大民族英雄的塑像，此时此刻，你们想说什么呢？

学生思考讨论交流

鸦片害人，早就应该销毁，虎门销烟为中国人争了光。

林则徐是个功臣，要不是他，恐怕鸦片还不一定能被销毁。现在，仍有人在吸“烟”，多么不应该啊！

对！一百六十多年过去了，现在仍有人在造毒、贩毒、吸毒，请看图片。我们要为了中国的强大而努力学习。

2、结束语

让我们永远记住这值得纪念的日子——1839年6月3日，让我们永远记住这个英雄的名字——林则徐，让我们永远记住这伟大的壮举——虎门销烟。下课！

第二篇：虎门销烟校公开课教案

一、导入：

我们先来欣赏一幅图片。(投影)你觉得这些花长得怎么样？它叫婴粟，有着美丽娇艳的外表，果实却能制成一种伤害人身体的毒品，那就是鸦片，俗称大烟。

说说你所了解到的鸦片对人类的危害。（投影）鸦片毒性很大，一旦上瘾就不易戒除。鸦片，让中国人面黄肌瘦，骨瘦如柴；鸦片，给中国人戴上“东亚病夫”的帽子。鸦片，给中国带来耻辱，带来灾难!在无能的清政府领导下，鸦片，让中国白花花的银子流入了英国人的腰包；正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄——林则徐，他被道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，1839年6月3日在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。今天，我们就要来学习《虎门销烟》。

（板书课题）齐读。课题中的生字“销”和我们学过的哪个字很像？因为“销”的本意是溶化金属，所以是金字旁，现在泛指销毁。

二、初读

自由读，想哪一自然段具体写了销烟的过程。

字词指名读回答哪一自然段具体写了销烟过程。

三、精读体会

1、指名读第三自然段。

午后二时许，林则徐一声令下，虎门销烟开始了。那么工人们是怎样销烟的呢，大家自读第三自然段，画出描写销烟过程的语句。（投影第三段）

销烟分几步完成？（三步）哪三步？（投影画线）（板书： 先 撒盐巴 再 抛鸦片 然后 倒石灰）齐读整段，感受销烟的过程。

2、第五自然段：

虎门销烟仅仅是1839年6月3日这一天吗？指名读第五节，（投影）你体会到什么？（销烟持续时间长，销毁数量多，危害之深。）

3、第二自然段：

课文不仅写了销烟的经过，还不惜笔墨描述了老百姓对这件事的强烈反响。（投影第二自然段）自由读二自然段，边读边圈画出重点词语，把自己的体会简单写在旁边，写好后在四人小组交流。

全班交流。

分外壮丽：心情好，看平日景色也格外壮观。

一大早：老百姓明明知道午后才销烟，却一大早就赶来，可见他们多么激动，对这件事是多么关心

“男男女女”、“老老少少”，“宽阔的海滩”、“水泄不通”：人极多，这真是大快人心的正义之举，人们都来了。）

你能把这种人多的场面和激动的心情通过朗读表现出来吗？练读。指名读。齐读。

4、第四自然段：

还没开始销烟，老百姓就如此激动，当看到害人的鸦片随着潮水卷进了咆哮的大海之中，老百姓更是----（投影第四节）。指名读，看谁读得最激动。

外国侵略者们把大量鸦片运到中国，危害我们的国民，骗取我们的金银。多少人骨瘦如柴，多少人家徒四壁，多少人沿街乞讨，多少人冻死街头！这一切都是害人的鸦片造成的，如今销毁了鸦片，老百姓再也不受鸦片的侵害了，老百姓能不高兴吗？让我们齐读第四自然段，读出激动的心情。

5、第六自然段：

虎门销烟是历史上的一项-----（伟大壮举）板书：伟大壮举

这一伟大壮举，有什么历史意义呢，谁来读最后一段。（投影）再齐读

四、小练笔

如今，生长在新时代的我们，如果踏上虎门销烟的遗址，看着咆哮的大海，仰望着林则徐的塑像，你想说些什么呢?（投影）以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。可以讴歌中国人民不可欺侮的斗争精神，可以抒发对林则徐的崇敬之情，可以表达自己远离毒品，强身为国的坚定决心等

五、作业：熟读课文，完成小练笔

先撒盐巴

7、虎门销烟再抛鸦片伟大壮举然后 倒生石灰

第三篇：虎门销烟教案

《虎门销烟》教案

师：同学们，知道毒品吗？现在有很多种毒品，他们对人的危害无穷，甚至造成人的死亡，大家看这样几幅图，（课件显示图片）你们看了觉得怎么样？ 同学们，看过电影《鸦片战争》吗?

生：看过。

师：电影里面的鸦片也叫大烟，它就是一种毒品。你能谈谈你的印象吗? 生：

师：看来，同学们对这段历史有一些了解，今天咱们要学习的课文《虎门销烟》，讲的就是鸦片战争的事。

(板书课题：虎门销烟)

师：(边读边说)“销”是什么旁？右边呢？销的意思是---（销毁）师：销毁“烟”，知道这里的“烟”是指什么吗?

生：指鸦片。

师：对。请同学们读读课文，看看虎门销烟究竟是怎么回事。可选择自己喜爱的方式读，怎么读都行。（生读）

师：读了课文，你想说点什么呢?

生：我想，当时成千上万的老百姓，看到这一情景，该是多么激动啊!生：我觉得咱们中国人应该团结起来，让鸦片进不了中国。生：林则徐是个功臣，要不是他，恐怕鸦片还不一定能被销毁。

师：说得好!林则徐功不可没，如果他还健在，一定会倍感欣慰的。（不管学生说什么内容，一定要引导他们提到林则徐，以便导入下文）

师：不知同学们注意到没有，文中并没有对林则徐展开描写，只是一句带过，为什么?(学生面面相觑，一时语塞。)

师：这个问题我们先放一放，请同学们默读课文，看看哪段话给你的印象最深，为什么?

生：第三节给我的印象最深，因为……

师：(笑笑)能停一下吗?

生：可以。

师：我们来考验一下哪位同学和他有默契，当他读完了，你能不能说出他印象深的原因，看谁读得声情并茂，看谁说得情真意切。

师：（指站起来的学生）你愿意先读吗？（该生读第三节）

师：快！谁来解释？

生：这一节是描写林则徐带领工人怎样销毁鸦片的，所以给我的印象最深。师：能再具体些吗？

生：这一节作者使用了“先……再……然后”这些词语，把销烟的经过写得非常具体，给人的印象特别深刻。

生：还有“像开了锅一样，咕嘟咕嘟直冒泡”，非常形象，就像在我们的眼前一样。1

师：说得多好啊！有一群人你们没有发现，他们不仅是虎门销烟的观看者，更是参与者。生：我发现了，是民工

师：民工是怎样销毁这些害人的鸦片的？我们大家默读第三节后，想想，如果是你，你会如何销毁这些害人的鸦片。四人小组间自己演示一下。（课件：第三节，先整体呈现给学生默读，学生表演时把“先，再，然后”三个词用红色显示。下一步，把“撒、抛、倒”用兰色显示。）

（教师巡视）

生上台演示书中销毁鸦片的经过。正要下讲台。

师：等等，你刚才的几个动作再做一遍。

学生边做边讲，教师边强调：你说得非常好，{不过作者没有说第一步，第二，第三步，而是用几个词把三步巧妙地连了起来，同学们是哪几个词吗？（先„„再„„然后„„）（这一块可以要可以不要，如果学生用了先---再—然后---就直接进入下一步）}

对了。有时候我们做一件事情要分成几步来完成，为了表示这几步的先后顺序，我们就可以用上：“先„„再„„然后„„”等词把它们连起来。今天我们就来用这三个词练习说话。请同学们回忆一下，在我们的日常生活中，完成哪些事要分三步以上来做。然后用“先„„再„„然后„„”来说话。

（生齐读第三节，读得声情并茂。）

师：我有个发现，他刚才所做的几个动作，其实都是在倒，可书上为什么 用了“撒”“抛”“倒”几个不同的词呢？

生：盐巴是小粒的所以用撒。

生：我不同意他的说法，盐巴不是小粒的，而是一块一块的，撒是为能均 匀，使它能较快融化在水中。而倒会使盐巴堆成一个小山样的，不好融化。

师：的确盐巴不是小粒的，作者在这精确的运用了撒这个词，再现了当时 的情景。（撒是为了让盐更快化掉，显示了心情急迫）

生：抛是因为鸦片很重，所以用抛。

师：我建议你们联系人们的心情再想想。

生：因为大家恨鸦片，所以狠狠的地它抛出去。

师：作者在选取表现动作的词时，还将人们的心情都表现出来了。所以，在我们平时的语言中，如果能像作者这样用词精准，那你的语言会更吸 引人。

来，咱们再一起读一读，看看头脑里有没有清晰的“销烟”图。

（生齐读第三节，读得声情并茂。）

师：谁能不看书，说说你头脑里的“销烟”图是怎样的？

生：随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。

师：害人的鸦片被销毁了，同学们你们高兴吗？当时在场的老百姓和你们一样，他们为鸦片的被毁而激动，他们为中国人毁烟的气势而自豪，让我们用自豪，高兴的语气来朗读第4自然段。（课件：第四小节，红色显示“跳哇、叫哇、响彻”，跟在下面出示第二小节，红色突出水泄不通 彩旗林立）

师：小结：是啊，人们太激动了，所以要跳哇、叫哇，欢呼声响彻虎门上空。那还有哪里也可以看出人们的心情是无比的激动呢？（第二小节）你从哪里可以看出来？

学生答老师随机板书：水泄不通 彩旗林立

小结：指点板书，人多，台上，台下，这样层层渲染出一种庄严而轰动的场面，这预示着这里将有重大的事件要发生。为下文销烟的气势壮观埋下了伏笔。这里教师还有个小小的问题要问同学：为什么还要邀请外国商人呢？（抓住课文最后一段：林则徐是为了告诉那些外国人中国人是不可欺侮的，他这样做沉重的打击了外国侵略者的嚣张气焰。）

我们一起来读一读来体会一下一开始人们的激动之情。

这二四两小节都是写了人们的激动心情，这样写有什么好处吗？（烘托销烟大快人心）

是啊，销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣，随着潮水卷进了咆哮的大海之中。读到这里，你们体会到了什么？

▲引读并板书：震惊中外 伟大壮举

打击嚣张气焰 中国人民不可欺侮

这件事情意义重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是------中国历史上值得纪念的日子。这两小节首尾响应，点明了虎门销烟的时间和历史意义。

师：读了这两节，你想说点什么呢？

生：我想说，虎门销烟像一面镜子，照出了外国侵略者的丑恶嘴脸，他们真是太可恶了！

生：我要说，我们中华民族是不可辱的。

生：我要感谢虎门销烟，我要感谢林则徐，是他让人们擦亮了眼睛。

师：是啊！虎门销烟这一伟大壮举，粉碎了外国侵略者的美梦，唤醒了沉睡中的人们，也给了那些醉生梦死、意志薄弱的“烟”鬼一记响亮的耳光，鸦片的罪恶

实在是太大了！回忆过去，看看今天，你还想说点什么？

生：我们要牢记这个教训，不能再让这样的悲剧发生。

生：现在，仍有人在吸“烟”，多么不应该啊！

师：对！一百六十年过去了，现在仍有人在造毒、贩毒、吸毒，请看图片。（师逐一映示禁毒宣传图片，给学生以教育。）

师：看了图片，你还想说点什么呢？

生：为了你和家人的幸福，请远离毒品吧！

生：造毒者害人也害己，请不要再制造悲剧了！

生：一份毒品该是多少座坟墓啊！（还有几人发言，略。）

师：同学们说得真好，毒品就像洪水猛兽，摧残着人的身体，腐蚀着人的精神，全世界都应该联合起来，铲除毒品，还世界一份幸福和安宁！

我建议同学们课后到网上或其他地方搜集一些资料做个调查，搞一次禁毒宣传主题中队会，届时，我愿意做你们的特邀嘉宾！欢迎吗？

开始水泄不通 彩旗林立

虎门销烟经过先„„再„„然后„„ 中国人民是不可欺侮的结果震惊中外 伟大壮举

第四篇：虎门销烟教案

教学目标：

1、了解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感悟虎门销烟的历史意义。教学重难点：

认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。教学课时：

第二课时 教学准备：

投影、鸦片对人的危害 教学流程：

一、初读课文，了解内容

1、导语：同学们，在170多年前，发生了一件长中国人民志气，灭洋人威风的历史事件，那就是——虎门销烟。（板书课题）

2、通过上一节课的学习，你知道了什么？（如百姓十分兴奋，对销烟很拥护；销烟的步骤；销烟的意义等。）

3、刚刚同学们都说得非常好，那么谁能把它说完整了？（课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴的近两万箱鸦片当众销毁的壮观场面，虎门销烟这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。）

二、直奔主题，提纲挈领

1、课文对虎门销烟这一历史事件是怎么评价的呢？请同学们快速浏览课文，找到这句话，并勾画出来。(生快速浏览课文，思考，勾画。)

2、生读，出示“这一壮举，长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。”

3、质疑：回答的非常正确！针对这句话，你们想到了什么问题吗？（为什么称这是“壮举”？为什么说“长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”？）

过渡：问题提得真好！这个问题就是本课的重点。

三、细读品味，探究问题

这一壮举，你们从哪些地方体会到这是“壮举”？

1、请同学们带着问题读课文，在文中去勾画语句，寻找问题答案。（学习小组内交流）。（自读自悟，小组交流）

2、汇报交流。

刚才同学们读得认真，说得精彩。为什么说虎门销烟这一事件是“壮举”呢？你们从哪些地方体会到这是“壮举”？我们来交流大家的学习成果。（要求：生先读相关语句，再谈体会。）

（1）让我们把时光倒流，跟随老师一起回到1839年前的6月3日，看看那一天，在广州城发生了什么？谁来用书上的话说说？（销烟前场面的隆重、壮观。）（第一、二、三自然段。）

A、从这些语句中你体会到了什么？（此时，广州城很热闹，人很多，人们的心情很高兴、很喜悦…）B、可是，当时的广州城为什么会那么热闹，人们心情为什么又那么喜悦呢？（学生交流，随机出示布告，读一读）

C、你对布告中提到的鸦片有什么了解？（抽生答，学生谈粗略的了解）请大家读课后的“学习链接”，看看鸦片给当时的人民带来怎样的危害，我们再看屏幕。（播放当时鸦片对中国人民的危害的画面补充资料）

D、同学们，看到这些触目惊心的画面，你们想说些什么？（鸦片你蚕食了多少人的生命啊！赶快消失吧；可恶的外国侵略者才是罪魁祸首，我们要把你们赶出中国去！吸食鸦片的人们啊，你们醒醒吧！等等）

E、是啊，鸦片毒害中国人的身体，削弱中国人的斗志，现在要当众销毁鸦片，人们怎能不欢欣鼓舞？怎能不拍手称快，那么谁能读读这段话。（指导朗读，理解体会“赞口不绝” “洋鬼子”，读好老人的笑呵呵，青年人的兴奋，同学们的叫喊）

F、让我们一起读一读，体会人们的激动心情。（读1---3段）（2）销烟过程的壮观。五自然段

①虎门销烟是谁亲自督战的？（出示林则徐像）谁能来给我们介绍一下林则徐？（根据收集的资料或预习谈）

②让我们亲自去感受林则徐督战的销烟场面。请同学们看插图，你看到了些什么？说说你眼中的销烟场面。（注意引导学生言之有物、言之有序。如：人们光着膀子干得热火朝天，有的正扛着装鸦片的箱子走向池边；有的正将箱子里的鸦片往池子里倒；有的手持长竿使劲将鸦片往下按„„白色的烟雾四处弥漫，他们个个脸上都是笑意盈盈，销毁了鸦片，他们心里多高兴啊！）你能用一个词来概括这一场面吗？

（热火朝天、兴高采烈、挥汗如雨、群情振奋、烟雾缭绕、惊心动魄等）

②大家自由读课文第五自然段。勾画你从哪些词句中感受到了销烟场面的壮观? A、一袋袋海盐

一担担生石灰

（倒入池中的海盐、石灰数量多）为什么需要到倒那么多的海盐和石灰，销烟池到底有多大？ 两个

十五仗见方

（一个池子就有学校半个操场那么大,两个池子就有学校整个操场那么大）

多庞大的销烟池啊，它的整体构造是什么样的？（前面…后面…周围…）

导读:在这两个十五丈见方的销烟池,震惊中外的虎门销烟开始了 销烟的民夫先…然后…又…再..B、从这段话中你了解到，销烟分了哪几步？ 灌上水---倒海盐---切烟土---倒石灰

用表示先后顺序的词：先..然后..又..再…复述销烟的这几个步骤 C、接下来的销烟场面又是怎样一番壮观的情景? 翻来滚去

(黑色的鸦片在池子里象煮开了的废水)一团团

白色烟雾

蒸腾

(白色烟雾从十五丈见方的池子里向上腾空而起)弥漫

(整个虎门滩上空都漂浮着白色的烟雾)齐读虎门滩烟雾弥漫的壮观场面

D、看到这一场面,围观的群众?(欢呼雀跃), 从这个词你体会到此时人们的心情怎样?

导读:此时的人们多么激动,多么喜悦.在雷鸣般的欢呼声中…….E、同学们，整个这样的过程就是课题中的——销烟。④播放销烟视频：让我们再去看看那惊心动魄的场景吧！

过渡：这样销毁鸦片仅仅是一天吗？（不是，销毁了二十三天）二十三天销毁了多少箱鸦片?(近两万箱)是啊，二十三天！这收缴来的近两万箱黑色的鸦片在池子里翻来滚去，那一团团白色的烟雾蒸腾、弥漫虎门滩整整二十三天！老百姓欢呼雀跃整整二十三天！近两万箱销毁的鸦片全部被卷入咆哮的大海！

同学们，这销毁的仅仅是鸦片吗？（不是）那是什么？（是外国侵略者的威风）你从哪一段知道的？（3）研读第六自然段。①请同学们默读第六自然段。

②同学们，软弱无能的清政府让当时的中国沦为了半封建半殖民地，洋人在我们的国土上横行霸道，为所欲为！我们看看他们的罪恶行径吧！（补充资料：外国侵略者在中国横行霸道的文字介绍。）

③我们再来看看书上插图，今天他们又是怎样的呢？（看图）你看到了什么？（看到林则徐在官兵的簇拥下挥着手，义正严词地给洋鬼子训话，几个洋人给林则徐脱帽鞠躬，垂首恭听，样子狼狈不堪。）当时林则徐又说了些什么呢？找到林则徐说的话多读几次。你体会到什么？（体会到中国人民不可欺，谁要是违反禁令，都将严惩不贷。中国人民有决心、有能力惩治外国侵略者！）

抽生读(读出强硬的语气)男生读(读出中国人神圣不可侵犯的气势)④从文中找出描写外国侵略者当时表现的词语。（恭恭敬敬、躬身弯腰、垂首恭听、连声称是）从这些词语中，你又体会到什么? ⑤昔日趾高气扬的外国侵略者现在可是俯首称臣呀！往日的威风一扫而光。咱们一起来齐读第六自然段。

（4）导读最后一段。为什么说“长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”？

①小组讨论。

②汇报交流。（这次销烟数量之多，近两万箱，规模之大，人山人海的围观群众，以及官兵洋人，时间之长，经过23天才全部销毁。老百姓更是欢呼雀跃，扬眉吐气，像过节一样。而外国侵略者往日不可一世的威风也一扫而光，被这惊心动魄的场面震慑，给林则徐鞠躬敬礼，既尊敬又畏惧，只有垂首恭听，连声称是，狼狈不堪。）

③反复诵读，提升感悟：男生读——女生读——齐读。

四、升华情感，拓展训练

1、林则徐为了销毁鸦片，倡导禁烟运动，内有昏庸的反对派，外有横行霸道的外国侵略者，历经了重重困难。请看补充资料。

2、可以说这是一场战争，在这场战争中林则徐曾说过“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回。”现在，面对着端坐在我们面前的这位伟大民族英雄的塑像，此时此刻，你们想说什么呢？（出示林则徐像）

3、抽生交流。

4、小结全课。

虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外国侵略的坚强意志，领导这场斗争取得胜利的林则徐，不愧为中华民族的民族英雄！让我们记住这伟大的名字——林则徐，记住这伟大的一天——1839年6月3日！虎门销烟!

附：板书设计：

虎 门 销 烟（1939年6月3日）

值得纪念

震惊中外

伟大壮举

中国人民是不可欺侮的！

第五篇：虎门销烟教案

当人们听说林则徐要在虎门滩当众销毁洋人的鸦片时，整个广州城都沸腾起来了。真的到了销烟这天，又会是一番怎样的情景呢？今天，我们将重点学习课文的二、三部分。

读读课文，画一画描写虎门滩销烟壮观场面的句子，想一想，从这些句子中你体会到什么？写一写批注。

2、读一读，把你的感受读出来。

当时来的人特别多，他们的心情很兴奋，假如你当时也在虎门滩，你能不能把当时的那种场面通过朗读表现出来呢？ 生：读课文

师：老师能感觉到你很高兴，但感觉来的人不是很多。谁想再来试一试呢？ 另一生读

师：读的真不错，老师仿佛身临其境了，现在，让我们全班一起来读一遍，让老师飞越时空，回到6月3日的虎门滩，好好感受一当时的壮观场面。好吗？ 全班齐读

师；同学们太厉害了，真把老师带进了当时的那个情景。

十五丈大约是五十米，跟我们学校的操场差不多大。师：查找资料是一种很好的学习方法。

生：销烟池很大，而且还有两个，说明销烟的量特别的多。师：对啊，用这样的两个大池，每天就可销毁特别多的鸦片。啊！我终于见到了高大而雄伟的林则徐塑像。

在我的心目中，他是一个顶天立地的在英雄。他是个热心的人，也是一个爱国爱家的人。我读了这篇课文才知道，他是多么伟大的好官。

你为了消灭鸦片，却不顾自己的生命，你真让我佩服得五体投地。

我在历史书中了解了一些林则徐的资料，今天有幸来到了林则徐的塑像前。

林则徐是一个威武不屈的勇士。古时候，外国人在我们中国贩卖鸦片，害得我们中国人染上了毒瘾，身体骨瘦如柴，还卖儿卖女，甚至卖妻的去吸食鸦片。这种事情按理说应该是朝廷解决，可是朝廷中无人愿意去解决。林则徐就自告奋勇地说：“皇上，让微臣去解决吧？”

于是林则徐等人就来到 鸦片最猖狂的地方——广州虎门。经过潜心搜索，在虎门缴获了二百多万斤鸦片。林则徐立刻叫人挖了几口大坑，往里面灌了海水，撒了盐，再把鸦片抛入池内，把一担担的生石灰倒下去。顿时，销烟池里散发出股股难闻的气味。鸦片被销毁了。随着潮水卷进了咆哮的大海之中。

林则徐勇于跟外国侵略者做斗争，是我们的榜样。

恭恭敬敬、躬身弯腰、垂手敬听、连声称是”这些词可以看出这一壮举大长了中国人的志气，灭了外国侵略者的威风，因为外国人从来没有对中国人连声称是，所以说灭了他们的威风。师：你是联系课文来理解的，现在我们一起来看看第六个自然段，你们边看插图，边听老师读一读，看一看这些洋人此时在干什么。师范读

生：洋人们摘下了帽子，站在林则徐的面前躬身弯腰，什么话也不敢说了，一点儿也不威风了。生：我看过课外书，知道了鸦片害得我国白银大量流失，很多家庭家破人亡，人们都痛恨鸦片，林则徐把两万多箱的鸦片当众销毁的，外国人就很害怕，林则徐为我们中国人出了一口气，让中国人扬眉吐气，灭了外国侵略者的威风。师：看到这一场面，你的心情如何？ 生：我觉得很痛快。生：爽快 生：大快人心

师：结合课文插图，会让我们有更深的体会。

师小结：林则徐虎门销烟这一壮举大长了中国人的志气，灭了外国侵略者的威风（板书：长志气，来威风）告诉了所有的人：中国人是不可欺负的。

老师相信虎门销烟这一壮观场面已深深地印在了每个同学的脑海中，接下来，我们来个填词比赛。

出示句型：虎门销烟，中国人，外国人。生：虎门销烟，中国人扬眉吐气，外国人垂头丧气。生：虎门销烟，中国人兴高采烈，外国人愁眉苦脸。生：虎门销烟，中国人欢呼雀跃，外国人垂手敬听。

……..师：同学们积累的词汇可真丰富，对课文也充分理解了，老师可真替你们感到高兴。

2、总结

师：这节课，我们学习了虎门销烟这一课，让我们记住这么一个爱国之人：（林则徐）；让我们记住虎门销烟这一壮举，因为它：（大长了中国人的志气，灭了外国侵略者的威风）。

五、板书设计：

人多

池大

虎门销烟 烟雾大 壮观（长志气 灭威风）销烟多