同步作文辅导：《自己去过的地方》[优秀范文5篇]

第一篇：同步作文辅导：《自己去过的地方》

同步作文辅导：《自己去过的地方》

“自己去过的地方”作文指导n【习作要求】我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海；有辽阔的草原、茂密的森林；有宁静的山村、繁荣的都市„„祖国的东南西北，处处都有迷人的景色，向同学介绍自己去过的地方后，就开始写一写。这个地方怎么吸引人？使别人读了也对这个地方感兴趣。n【方法索引】n1、可以写什么？（通过口语交际交谈乡村生活和田园景物，在此基础上，把自己最想写的内容写下来，可以写自己经历的、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，可以是感受和体会。）n山川名胜n旅游景点n2、怎么写？（深入农村，感受生活，运用本单元积累的优美词句。做到语言质朴、笔墨细腻、层次清晰、情感真挚。）n方法提示：n注意顺序，做到言之有序。n抓住特点，做到说写具体。n仔细观察，做到言之有物。n展开想象，运用比喻夸张。n眼中有景，色形声态神变。n心中有情，喜欢热爱赞美。n提纲提示：n首段：介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点。n中心段：一个景点一个景点具体描写。n结尾：自然收尾或感受结尾。n【语段欣赏】n1、故乡的一山一水、一草一木并没有随着我的漂流在外而在我脑海逐渐消失，反而，异域的寂寞让我更怀念它的柔、它的美和它的亲切。n2、家乡的小河啊！你那清澈如泉的河水，哺育了人们；你那美好的心灵，教导了人们；你那优美的身躯，给家乡添了光彩。n3、我光着脚，踩着水，注视着微波粼粼的海面，听着哗哗的水声。n4、穷山恶水山明水秀茂林翠竹竹篱瓦舍荒山野岭山幽路僻错落有致依山傍水枝繁叶茂峰峦雄伟n颅n眼花缭乱依依不舍沁人心脾鬼斧神工妙趣横生令人神往千姿百态n翩翩起舞应接不暇n5、有时我爱把脚伸进水塘里，轻轻地搅呀搅，水塘里的水轻柔地拍打着我的脚，像是妈妈的手抚摩着我，舒服极了。n颅n【主题推荐】（《家乡新事》《我家门前的池塘》《乡亲》）《校园一角》或《公园一角》n提示：学校里，公园里都有什么值得玩的地方。花坛里栽种了哪些花？写出它们的形，色，味及四季变化，突出美。都有什么建筑物？写出它们的形状、大小，高低、颜色，可运用数据和联想的描写方法，突出特点。注意写作顺序，写出真情实感。n颅n[范文]nn1）风景如画的农村n夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。n我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，啁啾矫婉地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手。（略写远处山脉、空中小鸟及池塘边的柳枝。）n池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。（详写已开的荷花和花苞。）鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏。（“潜”、“躲”把小鸭子那逗人的情形表现得惟妙惟肖。）n走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。

第二篇：“自己去过的地方”作文指导

六、“自己去过的地方”作文指导

写作要求：

a．写作范围：写自己去过的地方，也可以是想去的地方。b．通过描写风景使别人读了也对这个地方感兴趣，抓住这处风景的特点来写。确定自己要写的内容：

我们从哪里下笔呢？这个非常重要，不能写写这处风景，再写写另外一处风景，这样没有重点地去写，就不会留给大家任何的印象。同时，读者也不会感受到风景的美丽。当然，更不能凭空想象着来描写一处风景。我们描写一处风景优美的地方，主要是将这处的景物的特点描写出来。我们在写景时能放亮双眼，抓住景物的特征仔细观察，发挥想象，有序表达。【方法索引】

1、可以写什么？（通过口语交际交谈乡村生活和田园景物，在此基础上，把自己最想写的内容写下来，可以写自己经历的、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，可以是感受和体会。）

山川名胜 旅游景点

2、怎么写？（深入农村，感受生活，运用本单元积累的优美词句。做到语言质朴、笔墨细腻、层次清晰、情感真挚。）

小提纲：

写一处风景优美的地方（可以是地名）

一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是××地方最美丽。（略写）或者介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点。

二、中间（分写）：

（1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。（略写）（2）重点写这里的美表现在哪些地方。可用对比写法写你为什么认为这里最漂亮。

可以按照四季的变化情况来描写。

也可以按照具有代表性的景物特征来描写。（详写）

三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。

这里留下了我美好的回忆，希望有机会能再次到那里做客。（略写）

成语点睛

连绵不断 蜿蜒起伏 山青水秀 青山绿水 青山滴翠 满山苍翠——山 海天相接 浩瀚无际 雾海夜航 海浪峰涌 一碧万顷——海 海面辽阔 大海茫茫 沧海横流 海涛轰鸣 海潮迅猛——海 江水如带 江水碧绿 江水奔流 江水奔腾 江水滔滔——江 河水青青 河水清澈 河水粼粼 河水滔滔 河水哗哗 ——河 溪水混浊 流水潺潺 流水淙淙 流水冷冷 流水哗哗——溪流 喧腾飞溅 潺潺流淌 欢跃丁冬 潺潺而流 奔腾跳跃——溪流 山泉轻流 山泉飞泻 山泉滴沥 山泉喷涌 山泉丁咚——泉水 飞瀑倒泻 飞瀑凌空 飞瀑如练 飞瀑溅珠 瀑布倒悬——瀑布

穷山恶水 山明水秀 茂林翠竹 竹篱瓦舍 荒山野岭 山幽路僻 错落有致 依山傍水 枝繁叶茂 峰峦雄伟 眼花缭乱 依依不舍

沁人心脾 鬼斧神工 妙趣横生 令人神往 千姿百态 翩翩起舞 应接不暇 【语段欣赏】

1、故乡的一山一水、一草一木并没有随着我的漂流在外而在我脑海逐渐消失，反而，异域的寂寞让我更怀念它的柔、它的美和它的亲切。

2、家乡的小河啊！你那清澈如泉的河水，哺育了人们；你那美好的心灵，教导了人们；你那优美的身躯，给家乡添了光彩。

3、我光着脚，踩着水，注视着微波粼粼的海面，听着哗哗的水声。

4、有时我爱把脚伸进水塘里，轻轻地搅呀搅，水塘里的水轻柔地拍打着我的脚，像是妈妈的手抚摩着我，舒服极了。

【主题推荐】 《家乡新事》、《我家门前的池塘》、《我们的学校》、《校园一角》、《公园一角》 提示：

1、学校里，公园里都有什么值得玩的地方？

2、花坛里栽种了哪些花？

3、写出它们的形，色，味及四季变化，突出美。

4、都有什么建筑物？

5、写出它们的形状、大小，高低、颜色，可运用数据和联想的描写方法，突出特点。

6、注意写作顺序，写出真情实感。

让人陶醉的人工湖

我的家乡在九龙江畔，这里有一座人工湖。人工湖就像一颗璀璨的明珠，把九龙江装扮得更加美丽。

春天，站在阳台上，人工湖横卧在眼前。春风吹来，把湖面吹起了波浪，湖边的柳树垂到水里，好像少女在湖边洗头。波纹、湖水、垂柳，构成一副美丽的画.夏天，人们成群结队的去湖里游泳，男的、女的、老的、少的都有。有的人在打水仗，有的潜入水里，还有的在做准备运动。真是有趣极了。

秋天，是个丰收的节日。农历八月十五是中秋节，这天晚上，我们来到湖心亭赏月。月亮升起来了，圆圆的月亮像个大圆盘。美丽极了。

冬天，人工湖不再热闹。人们穿着厚厚的衣服在大街上走来走去，一点也没有注意人工湖，似乎把它遗忘了。可人工湖还在默默为人民服务，因为湖里的水还是照样流向远方的水电厂发电。

我爱家乡的人工湖。

风景如画的农村

夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，啁啾矫婉地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手。

池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏。

走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。

家乡的人工湖

我的家乡在华安，那里有一条九龙江。九龙江上有一座人工湖，它就像一颗璀璨的明珠镶嵌在大地上。人工湖一年四季景色迷人。

春天，春风吹拂着人工湖，似乎妈妈抚摸着孩子的脸颊。水面起了一条条波纹。人工湖旁的垂柳把细长的枝条垂到水里，像一位亭亭玉立的少女在洗头，人工湖把“少女”的“头发”洗得干干净净。

夏天，太阳像和人较劲似的，把小朋友的雪糕“吃”掉了，只有人工湖毫发无损。傍晚，男的，女的，老的，少的，都来游泳了。每天我到窗户看的时候，都有人在那里嬉戏，游泳呢！

秋天，是丰收的季节，我仿佛看见农民伯伯兴高采烈的采着成熟的果实回家。很快，中秋节到了，有人就到人工湖旁的湖心亭赏月，吃月饼。有的人还在那里烧烤，吃饭。我最喜欢一边泡脚，一边赏月，还不时地向小伙伴们泼水，嬉戏，打闹。秋天真好！

冬天，北风呼呼的刮着，人工湖热腾腾的。早上的冬天，我发现，人工湖上挤满了人，仔细一看，人们都在人工湖里洗脚，洗脸呢!啊!美丽的人工湖，您一年四季都那么美，您就像一位慈爱的母亲哺育着华安人民。

家乡的人工湖

我的家乡在华安县九龙江的江畔，那里有一座美丽人工湖，她像一颗璀璨的明珠镶嵌在九龙江上。人工湖一年四季景色迷人，像一幅绚丽多彩的图画。

春天，春回大地，万物复苏，人工湖也显得更加美丽。春风轻轻地掠过水来如静的湖面，漾起一道道波纹。春雨哗哗地下着，叮咚叮咚地掉在湖面上，那声音就像一支欢快的乐曲。雨停了，一切都显得更加明亮。湖旁的垂柳像一位少女，害羞地垂下头发似的柳枝。

夏天，人们在人工湖里游泳，那清澈的湖水，清得都可以看见水里的小石头和水草。岸边还有几只螃蟹在爬来爬去，小朋友们有的在捉螃蟹，有的在捉小鱼，有的在捉小虾，有的在游泳，还有的在用沙子堆城堡。可有趣了！夏天的人工湖给人们带来一片欢乐的景象。

秋天，正是秋高气爽的时候，湖边上的许多树都结满了又大又圆的果子，勤劳的人们正忙着把果子装进箱子里。到了中秋节，人们坐在人工湖上的湖心亭里，一边吃着月饼，一边欣赏着天上的那轮明月。

冬天，北风呼呼地刮着，让人感觉到寒冷，湖水冷冰冰的，用手一摸，就会浑身发抖。虽然这样，但她在我们心目中的人工湖，依然是那么美丽：她能发动电力，能让小朋友欢笑，能让人们喝上水，能让小鸟唱歌，这是一条多么美丽、多么伟大的人工湖呀！

我爱家乡的人工湖。

家乡的小河

我的家乡在新疆，那里有一条美丽的河，它是伊犁河的支流。

秋天，蓝蓝的天空上飘着一朵朵的白云，地上一条清澈的小河在草原上弯弯曲曲地向远方流去，像一条银白色的绸带在草原上飘舞。河面很宽，很美。湛蓝湛蓝的河水清澈见底，人们在堤岸绿茵茵的草地上，欣赏着两岸的美丽风光。

夏天一到，这条河就变成了我们的乐园。傍晚，太阳公公刚刚下山，小伙伴们就迫不及待地“扑通”、“扑通”跳进河里，感到无比的清凉、爽意。在水里我们玩得可欢了，打水战、扎猛子、比谁游得远。玩累了，往草地上一躺，仰 望天空，舒服极了。“嘟、嘟、嘟”，这是边界河上的轮船开过来了，小孩们高兴地叫着，喧闹声打破了河边的宁静。这就是我们家乡的小河。

我爱家乡，更爱家乡的小河。思路剖析：本次习作是写家乡景色。小作者选择了家乡的一条美丽小河来写，题材选得好。在景色描写方面，词句用得好，如“弯弯曲曲”，“像银白色的绸带”，“湛蓝湛蓝的河水清澈见底”等写出了小河清澈、美丽的特点。孩子们在河里游泳打水战的场面描写很生动，很有童趣，表达了小作者热爱家乡、热爱家乡小河的思想感情。

鼓 浪 屿

鼓浪屿是个风景优美的地方，同时也是一座“琴岛”，因为那地方百分之八十家里都有钢琴。最有名的是“日光岩”厦门人说“不到日光岩，不算到厦门。”但我最喜欢的还是鼓浪屿的海洋公园。

你知道鼓浪屿的海洋公园是什么样的吗？下面我给大家讲一下：一进海洋公园就在一排排水箱展现在我们眼前。水箱里装着各种各样的鱼：有可怕的食人鱼，奇怪的挂钩鱼，懒惰的吸盘鱼，还有可爱的海豹和活泼的企鹅，以及海狮和海豚表演，海狮很会投球，还会三连投。海豚就更神奇了，还会算术哩。十以内的加减乘除都会。它可真聪明呀！出了表演厅就来到了海底隧道。好象人在海底，感觉还有海的回音，开始在自动电梯很紧张，很怕鱼会把玻璃打碎。妈妈说这个玻璃让看到的鱼都缩小的很多倍的，但我看到的鱼还是很大。

我不光喜欢鼓浪屿的海洋公园也喜欢鼓浪屿的海滩。这是我第一次看到大海，在海滩上光着脚走，脚下密密麻麻的少子弄的脚痒痒的，挺难受的。游泳时一个大浪我就冲到了沙滩，我来来回回了发了好多次，每次被冲回沙滩时都呛了几口水，海水真咸呀，我的嘴都弄麻了。

傍晚的时候，我们一家三口不到郑成功雕像前，郑成功的雕像真高真大呀！有好几个人高，面朝大海。非常威武。我喜欢坐在他的靴子上看海。

我真喜欢鼓浪屿呀，我都舍不得离开。

鼓浪屿是我去过最美丽、最另人难忘的地方，那里四面环海，空气纯净，树木茂盛是个可爱的地方。

鼓浪屿像万倾碧波捧出的一朵青莲，在阳光下盛开着。沿着弯曲的小路从沙滩往山上走，一路上有一棵棵千奇百怪的大榕树，有的已经两百九十岁，有的树根抱着一块大石头，有的树根盘在墙上，像一把巨大的绿色阳伞。晚上，从厦门到鼓浪屿的游轮上看，鼓浪屿像被蓝色和黄色笼罩着的“梦境小岛”！

那里的“百鸟园”也十分美丽，他坐落在一个郁郁葱葱的山顶上，上面有一个遮天蔽日的大网，网下面就是百鸟园。百鸟园里有鹦鹉、孔雀等其他鸟类„„

鼓浪屿真是一个让人神往的地方，即美丽又奇特。

鼓 浪 屿

当我再一次翻开相册，鼓浪屿的风景在我的脑海里辉映着，看着那一张张照片，我的思绪又拉开了！

第一次踏上鼓浪屿，我就被它的美景深深的吸引住了，我们下了船，路两旁那笔直的大树立刻展现在了我们的眼前，它们如一位位士兵在站岗放哨，又像是好客的主人在对我们的到来表示欢迎。我带着兴奋的心情，进入了鼓浪屿岛内，迎面吹来的海风让我们感到一阵又一阵的凉爽，不知不觉中，海风消失了。我们跟随着导游进入了鼓浪屿那迷宫一样的大街小巷中，旁边那一幢幢古老而又华丽的房子不断地在我们的身边闪过。突然，我停住了脚步，一幢高大的大别墅出现 在了我们面前，门前有两个精致小巧的狮子头，狮子的大嘴巴牢牢的咬住铁环，显示出一副庄严的模样，向上看，那富有浓郁的、东方文化的屋顶，中式中又带着几分洋气，一下子引起了我的注意。还有那木墙上的窗户更是有趣，那窗户是一扇雅致的百合窗，虚掩着便合上了。我们继续向前走，在我们的正前方，零零落落出现了几个国家的会所。英国的会所矗立在一面鲜艳的英国旗帜下，后面有一座精致的小花园，里面整齐地摆放带有欧式风情的餐桌和椅子，带给我们一种浪漫的感觉。各个国家的会所都别有风情，让我们目不暇接，眼花缭乱！

鼓浪屿犹如一颗镶嵌在大海的一颗明珠，不停地闪耀着灿烂的光芒，使人流连往返！

鼓浪屿位于福建省厦门市，是一个距厦门岛两三百米的小岛。去年寒假,我们全家去那里旅游，它给我留下了深刻的印象。

一下飞机，我们直接乘摆渡船来到了鼓浪屿。踏上小岛，首先映入眼帘的是一棵巨大的榕树。它枝叶繁茂，主干粗壮，需要五六个成人才能围抱过来。这棵百年榕树好像记录着鼓浪屿的历史.沿着石板路向上走，一阵阵悦耳的钢琴声飘入我们的耳朵。我们伴随着悠扬的乐声，来到了钢琴博物馆。这里陈列着各个时期、各式各样的钢琴，它们讲述着钢琴的发展史。这里还介绍了从鼓浪屿走向世界的音乐家。据说，鼓浪屿家家户户有钢琴，人人喜欢音乐，都会弹钢琴。所以，这里有“钢琴之乡”的美称。

走出钢琴博物馆，绕过海滩，就来到了日光岩的脚下。日光岩是一块巨大的石头，像小山一样高高地耸立在鼓浪屿的中部。我们沿着石阶拾级而上，登上了日光岩的最高点。鼓浪屿的全景尽收眼底，低矮的别墅、教堂、海滩......回头则是厦门岛密密麻麻的高楼大厦，这和鼓浪屿的低矮房屋形成了鲜明对比.。

从日光岩下来，就是商业街。这里有许多有名的特色小吃。我还记得我们曾经在“张三疯”欧式奶茶铺品尝了奶茶；在“赵小姐的店”品尝了香甜的凤梨酥„„这里的小店、小吃各有特色，让我们流连忘返。那甜滋滋的味道让我至今记忆犹新。

鼓浪屿一日游就这样结束了。我们登上了摆渡船，告别了这座美丽的小岛!

第三篇：介绍自己去过的地方

课题：习作六 介绍自己到过的地方

教学目标：

1、知识与技能：会分段进行写作，会用标点符号。

2、过程与方法：引导学生学会正确的观察方法，培养学生的观察能力。帮助学生选择材料。

3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情感激发学生习作欲望，体验习作的快乐，树立习作的信心。

教学重点难点

重点：按照观察景物的特点有顺序写出来。难点：把内容写具体。教学课时：1课时

教学过程： 第一课时

一、课件激趣，导入新课：

1、同学们，我们的祖国地大物博、区域辽阔，在960万平方公里的土地上处处都有美丽动人的风景，老师可喜欢旅游了，我整理了自己一组旅游的照片，你们想看吗？

2、那我就来给大家介绍一下自己去过的地方吧！出示PPT，教师口述介绍：

我到过雄伟庄严的天安门城楼，攀登过蜿蜒盘旋的万里长城，游览了危峰兀立、奇峰罗列的张家界，看过了大诗人李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的庐山瀑布，参观了古朴的西安城楼，攀登了奇险天下的第一山—华山，还到过水清沙白、椰树成林的海南岛„„

但我最喜欢的还是我们贵州省那湛蓝、高远、广阔、碧绿的龙里大草原，一进入草原，你就会看见一些错落有致、造型独特的蒙古包„„

龙里大草原还是儿童的乐园„„

它还是美食家的天堂„„

在那里你还可以挑战勇敢者的游戏—骑马!......3、小结：旅游真是一件令人愉快的事吧！我也知道同学们去过了很多风景优美、物产丰富的地方，可是没有像老师一样拍了照片，这可真遗憾啊！但是没有关系，我们可以用笔来为大家介绍，今天我们就一起来完成习作六的任务吧！

二、明确习作要求，师生共拟提纲

1、学生齐读习作要求。（PPT）

导语：这是一篇要求介绍什么的作文？（板书：介绍山川名胜、旅游景点）它对我们提出了什么样的写作要求？（板书：吸引人、感兴趣）它还给了我们两个选择大家找到了吗？你觉得写哪一个比较容易呢？（无论选择哪一种写法必须要熟悉自己要介绍的地方，所以我建议大家还是先学习介绍自己去过的地方，将来我们再写想去的地方好吧！）

2、思考：怎么能让自己的习作“吸引人”？

小结：同学们说得很好，可是怎么才能达到这些目标呢？我们做手抄报首先最关键要注意什么？（标题突出，话说题目就是文章的眼睛，大家首先要给自己的习作取一个贴切的、响亮的名字。）

3、本组课文中我们学习了好多介绍地方的课文，例如《富饶的西沙群岛》《东方之珠》《美丽的小兴安岭》这几篇文章有一个共同的写作特点，它们在结构上都是属于？（总分总结构,出示PPT）我们今天就按这样的结构方式来完成自己的作文。

写作特点：总：介绍地理位置，整体印象。分：不同方面详细介绍。总：抒发自己的感受。

4、导语：像这样结构的文章，重点部分应该放在哪里?那开头和结尾就不重要了吗？（PPT）我们讲过很多习作开头的方法，可能好多同学都忘了，我们来复习一下吧！

欣赏:

1、夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。（开门见山法）

2、我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。朋友们，你们想跟着我去看看吗？（提出问题法）

3、我去过上海、北京、南京……可是最让我难忘的还是海南。那里有蔚蓝的天空，辽阔的海洋，还有一眼望不到边的沙滩。（对比渲染法）

谁来说说刚才老师运用了什么样的习作开头法？

三、指导学生习作：

1、给自己习作拟定了贴切的名字后，我认为同学们首先要有一对善于发现美丽的眼睛。家乡的龙泉山大家都去过吧？可是你们上学期的日记是怎么写的呢？（范读例文PPT）给这位同学提点建议吧！（板书：善于发现）

2、我们每个同学到过的地方各有不同，今天就以我们最熟悉的龙泉山来考考大家，看看有没有善于发现美丽的眼睛？（PPT，引导学生学习观察方法，先整体后局部、由远及近、从上到下）鼓励学生说话。

3、小结：大家表现真不错！可我认为大家还得有一双会走路的脚!知道老

师为什么这么说吗？看看这几幅图，如果你带朋友来游览，你怎么为朋友介绍呢？谁能帮老师整理一下顺序呢？（PPT）所以说习作必须有一定的顺序！我们学过可以按哪些顺序来写？（时间顺序、游览顺序、空间的转变等）（板书：有序介绍）

4、除此之外你们认为还应该有什么呢？龙泉山要爬到山顶得登999级台阶，你能把这登山的999步都记录下来吗？我们要对观察的景物进行挑选，找出最美、最有趣的地方来给大家介绍，所以要写好这篇作文，大家还要有一个善于

思考的脑子，怎么办呢？我们必须在众多的景物中挑选出最值得向朋友们介绍的。（板书：重点突出）

5、同学们我们本次习作的目的是什么？我们应该在哪个部分表达自己的情感呢？文章的结尾和开头一样重要，书上曾说“结尾当如撞钟，清音有余”我们要使自己的的文章完整清楚，就要首尾呼应，通过点题来表达自己的中心思想，而且一定要有力。

四、学生习作：

好吧！同学们，心动不如行动，我们快快动笔吧！

板书：

习作六 介绍自己到过的地方

善于发现

吸引人 有序介绍

感兴趣 重点突出

习作六《介绍自己去过的地方》的教学反思

教材分析：

本次习作是三年级上册的语文园地六的习作内容。这次习作是口语交际的延续，可以将习作和口语交际紧密结合在一起，在进行口语交际时，向学生作一些习作方面的提示。这次习作要达到使别人读了也对这个地方感兴趣，关键是抓住怎么让这个地方“吸引人、感兴趣”来写。学情分析：

本单元中我们已经学习了三篇写景的课文，这几篇例文条理清晰，在段落的描写中都运用到了把中心句写具体的写作方法，同学们都能很好的理解课文，特别是《美丽的小兴安岭》这一课，作者按照季节的变化来描写景物的表达方式，给学生们留下了深刻的印象，起到了很好的引领、示范作用。教学反思：

本次习作之初我利用自己外出旅游的照片，制作成PPT，并运用规范的语言为学生进行我旅游行程中趣事的简介，目的首先在于激发学生参与习作的兴趣，其次希望本次简介也成为学生习作的范例，让他们明白如何为别人介绍自己去过的地方，并且让别人感受到这个地方很吸引人，对这个地方产生兴趣。

三年级学生初步接触作文训练，要想完成一篇好习作不是一件容易的事，我认为学生作文写得怎么样还是跟老师有很大关系。对于作文刚起步的孩子，老师不但要精心设计教学环节，运用先进的教学手段辅助教学外，还应该悉心地指导，激发他们表达展示的欲望，教给他们一定的表达方法。因此我在本次习作指导中我首先展示孩子们二年级日记，让他们自己充当小老师来进行点评，让他们自己发现自己习作中的缺点，便于下一步的提升训练。这一次习作我运用学生熟悉的家乡美景图片为范例，牢牢抓住本次习作中的三个重点：善于发现、有序介绍、重点突出，来引导学生观察、说话。特别是在指导观察的过程中我规范学生语言，自己尽量使用好词好句，例如：山上的映山红颜色不一，红的似火，粉的似霞„„三年级的孩子词汇量积累得少，这些句子会给学生留下深刻的印象，也为学生的习作做好铺垫。每一篇文章都应该有它的表达中心，三年级的起步作文虽说不容易，但我们至少应该要求他们做到条理清晰、中心明确，习作结尾的指导也不容忽视，要培养学生学会在最后一段表达自己的情感，学会点明中心。

本次习作批改后，我发现大部分学生都能较好地完成了习作任务，很多学生学会运用文章不同开头的方法来吸引读者的兴趣，特别是大部分学生能按照季节的变化来描写自己去过的地方，条理非常清晰，中心也很突出。但是在把习作重点写生动、具体这一方面，我仍然不是很满意，有部分学生能模仿老师运用了好词好句，但是大部分学生表达还是不尽人意，我想这可能和他们的阅读量有关系，我在今后的教学中也应该重视学生的阅读，重视读书笔记，我想让他们各方面的积累变得丰富了，才能做到胸有成竹，下笔如有神吧！

第四篇：作文指导——介绍自己去过的地方

作文指导——介绍自己去过的地方

（一）佳文欣赏。

读《游西湖》，说说作者哪里写得好。

（二）技法指导。

技法1：抓住特点

【站在恒山脚下仰望，恒山显得特别高，山山相连。连绵不断，犹如一位横卧在绿绒地毯上的睡美人。青山中间夹着两排索道车，好像有一道天梯从天而下。站在顶端时，又好像随手可以摘到天上的白云和光闪闪的星星，真是“危山高千尺，手可摘星辰。”】

1.作者主要写了恒山的什么特点？________

2.从哪里可以看出恒山的“高”？

__________________________________________________________ 小结：只要我们抓住景物的特点来描写，就能把自己描写的景物写具体。比如花：有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水:有的汹涌澎湃，有的水平如镜。这些就是“特点”，我们要仔细观察所写景物中最具代表性的特点。

【黄昏下，天边那几朵翩翩起舞的云，像奔腾的骏马，像轻柔的棉絮，连绵不断，冰肌玉骨。不一会儿，风起云舞，这里散聚一堆，那里孤独一葩，东一块，西一块，像是五彩的蝴蝶结。云变幻莫测，无需修饰装扮自己，便以自然而灵秀的神韵登上了大自然的舞台。我放眼望去，只见空中万道霞光，从一扇扇薄薄的屏障中射出，仔细一看，原来是云遮住了太阳羞涩腼腆的脸庞，我想如此大的光辉

云怎能承受得住？难道不怕灼热的阳光照伤自己细腻而又柔软的肌肤吗？】

1.片段中作者抓住了云_________________________________的特点，作者把云比作_________ _________ 和_________。技法

2、发挥想象

【这院子可真漂亮啊！既有小桥又有流水，让我不禁想起“小桥流水人家”的诗句来，好一幅诗情画意的画卷。湖面上盛开了成群的荷花，白里透红，好像小娃娃的脸蛋。】

1.这一段作者运用了什么修辞手法？_______

小结：写景的文章最重要的是把景物描写的栩栩如生，在描写的过程中我们要发挥想象，由眼前的事物联想到与之特点相关的事物，这样就更能突出事物的特点。

【我们来到幽深的树林边，感到这里的空气格外新鲜。慢慢步入柳树林，只见这里的柳树一大片，一大片。正值柳树发芽的时节，叶芽娇嫩，再瞧柳树的枝条，它好像是一位害羞的小姑娘低垂着头，风一吹，那“小辫子”也跟着清风飘动了。】

1.把这段中作者想象的部分找出来，并说说这个想象写出了景舞的什么特点。

小结：在写作文的过程中，多运用比喻、拟人等修辞手法，就能使我们笔下的景物更加形象生动。

技法

3、有顺序的描写

可从远到近，从上到下；也可先写景物的静态，再写景物的动态；还可以通过风景的一年四季的描写来展示它的美丽，如春夏秋冬的顺序。

小结：只有多角度，多层次地观察描写景物，才能做到有顺序地描写景物。

（三）结合写法，修改习作，写下学习心得。

第五篇：第六单元习作《介绍自己去过的地方》

第六单元习作《介绍自己去过的地方》

一、现状分析

本单元教材是围绕“壮丽的祖国山河”这个专题展开的，三篇精读课文，一篇略读课文。排除《古诗两首》，其他三篇课文的结构如下：

●《富饶的西沙群岛》： 开头：风景优美

物产丰富 中间：海面—海底—海滩—海岛 结尾：更加美丽，更加富饶

结构是“总——分——总”，中间部分按照“事物的几个部分具体介绍”。●《美丽的小兴安岭》： 开头：绿色的海洋 中间：春—夏—秋—冬

结尾：一年四季景色诱人，美丽的大花园，巨大的宝库

结构是“总——分——总”，中间部分按照“季节转换的顺序具体介绍” ●《香港，璀璨的明珠》： 开头：购物、美食和旅游的好去处

中间：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋 结尾：一颗璀璨的明珠

结构是“总——分——总”，中间部分是按照“事物的几大特色具体介绍”。

二、难点

按照一定顺序把去过的景点介绍具体。根据以往的教学经验，这篇习作学生写的时候一般会出现以下几种情况：

1.瞎编。瞎编的原因很简单，一是因为一般大人带着去游玩，都是走马观花，没有刻意的注意过什么具体的景物。二是因为去的时候往往是假日，现在写作文，只能凭模糊的记忆，大部分孩子能记得去过的是什么地方已经很恭喜了，更别说把景物描写生动具体了。

2.特点不明显。去A处，写的是花草树木，去B处，写的也是花草树木，没有该处景物的独特之处。

所以，最好的办法是由家长带着去附近的景点走一走，实在没有景点，去小区的花坛、附近的一条无名小溪、家旁边的菜地看看，观察一番，也可以。亲自观察过写起来就会生动一些。至少不会脑袋空空，不知从何下笔。

三、作前准备

1.回忆自己去过的地方（没有去过具体的景点，利用休息日选择附近一处景点去走一看，看一看）

2.按照要求列好提纲

四、习作过关要求

1.达标级：有顺序有条理地介绍自己去过的地方。

2.优秀级：结构清晰，内容具体，写出景点的独特之处，语言生动，会运用比喻、拟人等修辞手法。

五、具体指导步骤。

这次习作，根据几篇范文的特点，手把手教两篇，一篇是按照“季节转换的顺序”写的《江边美景》，另一篇是模仿《香港，璀璨的明珠》写的《杭州，一座美丽的城市》。写完这两篇后，独立介绍一篇自己去过的地方。

第一阶段：扶。《江边美景》，安排在教学《美丽的小兴安岭》之后。《杭州，一座美丽的城市》安排在《香港，璀璨的明珠》之后。前一篇按照“季节转换的顺序”写，后一篇按照“事物的几大特色”介绍。

第二阶段：放。回忆自己去过的地方，按照所学的方法完成习作。

（一）指导习作《江边美景》 具体操作步骤是：

1．回顾《美丽的小兴安岭》的写法：按照“春、夏、秋、冬”季节转换的顺序写。

2.回忆江边的景色，根据学生的述说，按照“春、夏、秋、冬”的顺序列出重点描写的景物。

春天：小草、树木、野花

夏天：树木、知了、小螃蟹、江风、沿江散步的人们 秋天：树叶飘零、芦苇、芦苇丛中的野鸭

冬天：江面的萧瑟、周边的景物变化、下雪时的情景。3.．请学生选择一个季节，围绕总起句，口述作文。4.．开头结尾的训练。

5．按照“季节转换”的顺序，完成习作。

6.提供词汇：探、好奇地张望、嫩嫩的、绿绿的、三五成群、葱葱茏茏、密密层层、挡住了„„遮住了„„、有的„„有的„„有的„„、像一只只小眼睛。

【学生习作】

江边美景

徐静

我们下沙的东面有一条江，叫钱塘江，江边还有一条沿江大道，这里既宽阔又平坦，一年四季景色秀丽。

春天的江边景色如画。

小草偷偷从地上探出头来，好奇地四处张望，嫩嫩的，绿绿的，就像一个个小精灵，可爱极了！树木抽出新的芽，长出嫩绿的叶子，就像一只只小眼睛，小鸟欢快地在枝头乱蹦乱跳，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了。”野花遍地都是，红的似火，白的如雪，黄的像金，这一丛，那一束，真是好看极了！一阵风吹来，暖洋洋的。

夏天的江边很迷人。

树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶挡住了蓝蓝的天空，遮住了金色的阳光，树上还有知了，它们不停地在叫，好像在说：“热死了，热死了。”岸边还有一只只可爱的小螃蟹，有的“嗖”的一下子逃回了洞里，有的跑到你的脚下，去舔你的小脚丫，还有的在玩吐泡泡的游戏。人们三五成群地在树下乘凉，散步。

秋天的江边别有风味。

银杏树变黄了，枫树变红了，桂花飘出芬芳迷人的香气。芦花盛开了，婀娜多姿，芦苇丛里还有一只只小野鸭在嬉戏，时不时“嘎嘎”地叫几声。

冬天的江边很空旷。

江上一片萧瑟，小野鸭不见了，连打鱼的人也少了，江边显得空空荡荡的，雪花纷纷扬扬地从天上飘下来，染白了大树，染白了草地，连天空也变得白茫茫的了。

钱塘江边，是我们下沙的一处风景线，有空你也去走走哦！

（二）指导习作《杭州，一座美丽的城市》 具体操作步骤是：

1.提供参考资料，让孩子根据资料或收集，或打听，作好简单的记录。参考资料：

（1）杭州，是一个购物天堂（查一下，杭州有哪些著名的商场，哪些特产）（2）杭州是一个美食天堂（收集杭州特色美食名称或制作方法，比如西湖 3 醋鱼、东坡肉、龙井虾仁等）

（3）杭州是一个旅游胜地（查西湖十景名称，或者重点了解某处景物，比如西湖）„„

2.回顾《香港，璀璨的明珠》一文的写法。开头：购物、美食和旅游的好去处（略写）

中间：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋（用并列段的方法，详细描述）

结尾：总结，是一颗璀璨的明珠（略写）

结构是“总——分——总”，中间部分是按照“事物的几大特色具体介绍”。3.根据收集的资料列提纲，提纲举例：

（1）开头：杭州，是一个美丽的城市，也是一个人间天堂（开头自由发挥，可以引用俗语，用“上头天堂，下有苏杭”引入。略写）

（2）中间：购物天堂—美食天堂—旅游胜地（用并列段的方法，详细描述）（3）结尾：可以点题，也可以利用首尾呼应法。（略写）4.分小组选择一个重点段，口述作文。5．独立完成习作。

6．提供词句：玲琅满目、应有尽有、价廉物美、大饱口福、馋涎欲滴、上有天堂，下有苏杭、舟行碧波上，人在画中游„„ 【学生习作】

杭州，一座美丽的城市

祝溯营

“上有天堂，下有苏杭。”这话说得一点也没错，杭州的的确确跟天堂一样美。

杭州是一个购物的天堂，这里有很多很多购物商场：杭州大厦、天宫艺苑、银泰百货、解百商场、万象城、龙翔大厦……每家商场的货物都琳琅满目，应有尽有。如果你要买衣服就去银泰百货，如果你要买高档物品就去杭州大厦，只不过你要带够钱呦！如果你钱袋瘪瘪，就去龙翔大厦，那里物品齐全，而且价廉物美。如果你来杭州，记得一定要带些天堂伞，王星记扇子，都锦生丝稠回去，它们可都是中华老字号呢。

杭州是美食的天堂，来到这里，保证你能大饱口福。这里有：西湖醋鱼、西湖藕粉、叫化鸡、东坡肉、桂花糖、龙井虾仁等美味。知味观的各种小吃，也是天下一绝，不可不尝。临走时记得带些龙井茶回去，自己喝清香润肺，当作礼物送人也很有面子。如果你有空还可以去河坊街转转，那里的美食肯定让你口水直流三千尺。

杭州是旅游的天堂。“三潭印月”、“柳浪闻莺”、“平湖秋月”、“雷峰夕照”、“满陇桂雨”……都是最佳去处。尤其是西湖，更是迷人。苏轼有诗云“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”说的就是西湖的晴天，雨天，雾天都很美。如果你租条小船，荡舟湖上，微风吹来，真有“舟行碧波上，人在画中游”的感受。

听了我的讲解，你是不是现在就想来杭州呢？！

（三）学习方法，介绍自己去过的一个地方

1．总结方法。介绍自己去过的地方，方法很多，主要有以下几种：

（1）按时间顺序（我们学习的“季节转换顺序”就是其中之一，此法适合介绍一处景物，比如小区花坛，西湖四季等，不适合介绍大的地方，比如“我的家乡”）。（2）按方位顺序，比如从上到下（从下到上），从左到右（从右到左），从近到远（从远到近），从局部到整体（整体到局部），从山脚到山顶（山顶到山脚）„„（3）按事物的几个方面（我们介绍“杭州”就是如此，此法适合介绍一个大的地方，比如家乡）

（4）按地点转换的顺序（或移步换景的方式）。

（5）也可以按照其他方式介绍，比如去一条小溪边，先写景物，再写嬉戏的乐趣„„ 2．布置任务：

（1）回忆以前曾经去过的地方，列好提纲，标明详略。

（2）没有去过的同学，趁双休日让爸爸妈妈带着去一个地方，然后记录重点，并列好提纲。

提示：此次作文必须是真实的内容给，自己实践过的内容写起来才真实、生动。

六、作后指导

1．介绍景物的方法不当。【作文诊所例文】

江山四季

李杰

我的外婆家在江山，那里很美。

春天，花开了，红的似火，白的像雪，黄的如金（教了他们一个写“花”的句子，到处滥用）。小草从土里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。柳树发芽了，在风里摇摆。

夏天，树叶长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把阳光挡住了。我去爬江郎山，山上可美了。（1.突然转到江郎山，有点突兀。2.美在什么地方？是最常见的病，不知道如何写具体）。我使劲向上爬，爬到了山顶。

秋天，桂花开了，香香的。菊花也开了，红的，白的，紫的，黄的……（难道家乡到处都是这两种花？）我又去爬江郎山了，这里也很美。

冬天，江郎山上下雪了，很厚，很美。到处都白了。江山，很美，我爱江山。

这篇习作，小作者是按照“季节转换的方式”介绍的，可是，“江山”这么大个地方，用这种方式显然不合适。如果按照“事物的几个方面”介绍，小作者对那个地方又不甚了解。从字里行间可以看出，他对那座山到是挺熟悉的。所以不妨把材料集中在介绍“江郎山”上，然后按照“移步换景”的方式，以“山脚——山腰——山顶”为顺序介绍。

通过个别交谈，让孩子口述，然后指引其列好提纲，进行二次习作，其实等于是重新写了一篇。提纲如下：

（1）开头点名江郎山的位置。（略写）

（2）观察整座山的样子，以及有关传说。（稍略）（3）山脚景物及感想。（详写）（4）山腰景物。（详写）

（5）站在山顶俯瞰的感受。（详写）（6）结尾。（略写）【修改后习作】

美丽的江郎山

李杰

江郎山位于江山市，在衢州西南约38公里处。它虽然没有黄山那么有名，6 也没有华山那么险峻，却也是那里的一处名胜。我的外婆家就住在江郎山附近。

今年国庆节，我和爸爸妈妈趁着假日，去外婆家度假。当然，爬江郎山是免不了的。这座山，整体的外形像个“川”字，有好几个山头，依次为：郎峰、亚峰、凌峰，人们也叫它为“山川石”，传说古时候有三个姓江的兄弟登上山顶，后来变成了三块巨大的石头，于是就形成了这三个山头。

站在山下，我就被这座山的气势震住了。在它的面前，感觉自己好渺小啊！不过我想：山再高，我也能登上山顶。于是，我咬紧牙关，打算一鼓作气攀上顶峰。不过上山的路途十分陡峭，石壁高耸，好像刀削似的，必须沿着山路小心翼翼地走。

就这么一路攀着，爬着，来到了半山腰。附身看看脚下，山川美景尽收眼底。偶尔有几片白云飘过，感觉像是来到了仙境。要是此时展开双臂，说不定我就能飞了。

稍微歇了口气，我就继续攀登。沿途都是美景：岩石奇形怪状，山洞幽深神秘，时而，还能看到小股的瀑布飞泻而下，再加上那层层叠叠的树木，更是显得格外清新。

经过一个半小时的路程，我们终于到达了峰顶。站在山上俯视，真有一种居高临下的感觉。耳边，是山风呼呼，脚下是万丈悬崖，此时，我真的很佩服自己，因为我克服了重重困难，站到了山顶上。

江郎山，果然是名不虚传哪！

2．景物特点不鲜明 【作文诊所例文】

美丽的怡乐园

沈名扬

怡乐园是下沙最大最美丽的公园。

一进去，就有很多蝴蝶花。五颜六色的，红的像红蝴蝶，黄的像黄蝴蝶，紫的像紫蝴蝶。最引人注目的是暗紫色的蝴蝶花，有很神秘的蝴蝶花纹。

再进去，就是几棵高大的银杏树，叶子比其他银杏树的叶子大很多，满地都是叶子。（这里不仅仅只有银杏树，孩子没观察仔细）

走着走着，就是小河，河水很清。（据孩子说，河岸边有许多芦苇，此时芦花盛开，很是壮观，可惜这么有特色的景物没写具体）

如果你运气好的话，还会看见一座不知名的桥（运气不好，桥也在那里站着，不会隐形不见啊）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，有的刻着双龙戏珠，张牙舞爪。（这是《赵州桥》的特点，不是这座桥的样子，“拿来”主意，在这行不通，因为这座桥上刻的不是这玩意。建议仔细观察桥面上刻的花纹，并写写站在桥上所看到的景物）

我沿着鹅卵石一条的羊肠小道（句子不通），一路上，有灌木丛，绿绿的，但枫叶掉得满地都是（表述不清）

怡乐园真美，我爱怡乐园。

沈名扬的这篇习作，选材角度还是蛮好的，作文材料最好来自生活，这样落笔才不至于无话可说。在表达上，小作者选择的是“移步换景”的方式，一路走一路看景，这方法也挺合适。只是估计在观察的时候不够细致，再加上没有做记录，所以写的时候，有些模糊了。尤其是描写桥上的图案时，完全是摘录自《赵州桥》一文，没有景物的鲜明特点。

因为怡乐园就在家附近，所以，在老师的建议下，由家长带去又走了一遍，边走边作记录。回来后重新写的内容特点就明显了。

我们写景的时候，该注意，每处景点都是独一无二的，不可能跟别的景点完全雷同，关键是要注意观察。【修改后习作】

美丽的怡乐园

沈名扬

我们下沙有一座美丽的公园叫怡乐园，假日里，妈妈带我去怡乐园玩。一走进门，一个美丽的大花坛便映入眼帘，花坛里种着几丛蝴蝶花，蝴蝶花五颜六色的，有黄的、白的、天蓝的……最引人注目的就是暗紫色的蝴蝶花，因为它的花瓣就像一只非常大的黑色蝴蝶，好像在翩翩起舞，逼真极了了。这也许就是此花名称的由来吧。

再走进去就能看见一条弯弯曲曲的小河，小河的边上长满了芦苇，芦花开了，远远望去，碧绿的芦苇上，像盖了一层白白的雪，风一吹，鹅毛般的苇絮，就飘飘悠悠地飞起来。

沿着鹅卵石铺成的羊肠小道向前走，就来到了一座半圆形的桥边。这座桥是白色大理石筑成的，叫“渔月桥”。桥的两侧有石栏，栏板上刻着精美的图案，8 细细看去，是几朵祥云。站在桥上向远处望，只见平静的湖面上有几只丹顶鹤，嘴巴尖尖的，羽毛是黑白相间的，退非常的细长，头上还戴了一顶美丽的“皇冠”呢！我随手捡起一块小石头向河里扔去，平静的河面上就荡起一圈一圈的波纹。

怡乐园真美，我爱怡乐园！

七、其他习作范文：

登武夷山

祝溯营

暑假的时候，我随着爸爸妈妈一起去攀登武夷山。

武夷山风景区属于典型的丹霞地貌，素有“碧水丹山，奇秀甲东南”之美誉，于1999年 12月被联合国教科文组织列入了《世界遗产名录》，可见这个地方有多么值得一游了。现在，请跟着我的脚步一起走进这座美丽的大山吧。

武夷山处处都是景。

山脚盛开着各种野花，红的，白的，粉的，紫的……一茬接着一茬。树木长得葱葱茏茏的，密密的枝叶挡住了阳光，所以山路上显得非常幽静凉爽。树上，偶尔会传来阵阵鸟鸣：“啾啾，啾啾”，也不知是什么鸟在鸣唱。抬头望去，石阶一级一级，仿佛通向了云端，云端深处，就是那峰顶，好高好高，叫人发颤。

沿着石阶往上攀登，来到半山腰。那里有一座精美的亭子，亭子后面，居然是一大片茶园，茶树绿得发亮，据说这是著名的茶叶“大红袍”呢！可惜现在已过了采摘的旺季，要不采点茶叶回去自己炒制，那该多好！茶园的背后，是一望无际的林子，浓荫蔽日。

在亭子里休息了一会，我们继续往上走，走了好半天才到了山顶。我向下一望，呀，远处有一条碧绿的小河，像一条细细的带子似的。山下的景色仿佛离我很远很远，所有的东西都变小了。“哗哗哗”，是瀑布声！转身一看，果然有一条小瀑布飞泻下来，溅起无数水花。我在山顶转了一圈，还发现了一块石头，上面写着：“天下第一山”，哈哈，我登上了“天下第一山”，那我就是“天下第一人”啦！

你瞧，武夷山是不是很美啊！有机会你也去攀登一番。

美丽的大明山

袁建涛

大明山，位于浙西的临安，是个风景优美的地方，适合度假旅游。大明山的景色美，美在溪水潺潺。一路上，你会听到涓涓细流声。那溪水，有时是一条清澈的山涧，有时是一个小瀑布，有时只是细如小孩胳膊似的细流。可是不管是山涧，还是细流，都是清澈的，凉爽的，干净的。这些山泉，可甜着呢，渴了，捧一口饮，既解渴，又解乏。所以我们上山，只需带个空矿泉水瓶就可以了，想喝水，随时灌一壶。要是累了，还可以停下来，把脚丫伸进山泉，洗一洗，保证你所有的疲劳都会烟消云散。

大明山的美，美在云雾迷蒙。走到半山腰，你就会发现自己已步入云端。前面是云，后面是云，左边是云，右边是云，上面是云，下面是云，周围还是云。云在你身边浮动，把你衬托得像是仙子一般。

大明山的美，美在浓荫蔽日，凉爽舒适。夏天去这个地方，最合适，因为山里特别阴凉。半山腰上，有七八条隧道相互连接，来到洞口，丝丝寒意随风而来。你一定会打寒战。这里，可比家里的空调凉爽多了，而且是免费的，环保的。

大明山，不愧是避暑胜地。你赶紧去呀！

大操场—我们的乐园

王卓岚

我们社区有一个宽阔的大操场，操场的四周有一排排站得笔挺笔挺的龙柏树，场上还有两个篮球架和一个乒乓球桌，这里是我们社区人员休闲的活动场所。

春天的大操场像一片绿色的海洋。龙柏树新长出嫩嫩的、绿绿的小叶子，就像披上了一件绿油油的衣裳，小麻雀停在操场边的房顶上，“叽叽喳喳”，仿佛唱着：“春天来了，我好开心！”好多人在操场上玩，有的在荡秋千，有的在打乒乓球，还有的老人搬来凳子，坐在一旁，悠闲地晒着太阳，这大操场显得热闹极了。

夏天的大操场滚烫滚烫的，像一个被火炉烤焦的饼一样。边上的龙柏树长得郁郁葱葱，密密麻麻的枝叶挡住了炎热的太阳光。但是，龙柏树下很阴凉，男、女、老、少，三个一队，五个一群，都自在地在树下乘凉。尤其是傍晚，这里就更热闹了，吃过晚饭，大家都集中到这里，聊天的聊天，跳舞的跳舞，连小狗小猫也来凑热闹。

秋天的大操场凉爽极了。大家都聚在大操场上，大男孩们在打篮球，小朋友在做游戏，还有一些老太太放着音乐在跳老年舞，欢声笑语的。操场的边上晒着许多玉米，金灿灿的，那时刚从地里收下来的，打算在冬天的时候做年糕用。

冬天的大操场在雪花的衬托下，银装素裹。整个操场就像一块美味的奶油蛋 10 糕。房顶盖上了白绒毯，乒乓球桌上裹着奶油，龙柏树也换上了银白色的冬装。地上厚厚的都是积雪，走在上面又松又软，还会发出“咯吱咯吱”地声音。小朋友们有的在堆雪人，有的在打雪仗。笑声，叫喊声，填满了整个操场。

大操场上一年四季都充满欢声笑语，我爱这个社区居民休闲的好去处！

那条清澈的小溪

陆燕琼

离我家不远处有一条，虽没什么名字，一年四季却也景色秀丽。

春天来了，小溪充满了生机，冰雪融化了，小溪叮叮当当地流淌起来了，像在唱歌。小鱼欢蹦乱跳的，在水草丛中游来游去。小蝌蚪拖着黑黑的尾巴，也在凑热闹。有时候，还会游来几只小鸭子，那是社区人家养着的，这些小鸭子还会在水里扎猛子呢。河边的小花向我们微笑，小草探出头来东张西望。

夏天来到，小溪变得更热闹了。柳枝已经很长很长了，枝条垂进水里，荡起一圈圈涟漪。把手放进水里凉凉的，有的小朋友在那儿玩水，有的在那儿游泳，还有的在钓鱼，可热闹了！溪水里的小青蛙唱着好听的歌儿。岸边的小螃蟹爬得可快了，有的爬到我们的身旁，舔我们的小脚丫，有的还在吐泡泡呢!秋天来临，小溪不像春天一样活泼，不像夏天一样热闹，而是安安静静的。一片一片枯黄的树叶飘到了湖面上来，随着溪水的流动在湖面上漂啊漂。

冬天的小溪笼罩着一层薄薄的雾，就像披上了一层白白的纱。下雪了，溪水被冻住了。地变成白色的了，大树也被染白了，小朋友们在溪边打雪仗，堆雪人。

这真是一条多姿多彩的小溪呀！

村边小溪

马杨易

爸爸的老家是在绍兴的乡下，那里虽然没有城市里那么繁华，却别有一番风味，一条长长的小溪把村子分成了两半。

小溪很美，溪边有几棵柳树，柳枝细细长长的，像姑娘的辫子，甩呀甩呀，甩到了溪水里给小溪挠痒痒，溪水就“咯咯咯”地笑了起来，荡起了一个一个开心的波纹。

小溪里有一些小鱼，鱼儿不大，但很多。它们时而跳出水面吐个小泡泡，时而钻入水底，跟我们捉迷藏。

最有趣的是爸爸带我去捉鱼，我们先把裤子卷起来，要不然裤子会湿的，然后脱了鞋袜，下了河和爸爸比赛捉鱼，你一条，我一条，经常满载而归。

这条小溪给我的童年带来了许多欢乐，我常常怀念它，每次回老家，我都会缠着爸爸带我去小溪边。

美丽的大圆盘

邵佳琦

在开发区的迎宾路口有一个美丽的大圆盘，它就像开发区的一扇大门，迎接着八方来客。

走到那个大圆盘面前，首先映入眼帘的就是各个国家的旗子。一数，有三十二面呢！有美国的，英国的，德国的……这些国家都有企业在开发区，将来会有更多的企业在我们开发区安家落户。

旗子下面是一个大花坛，一年四季姹紫嫣红。春天有迎春花，蝴蝶花，夏天有玫瑰花，喇叭花，秋天有菊花，桂花，冬天有腊梅……一茬过了又是一茬，特别鲜艳。

花坛中央是一个喷泉，定时会喷水，喷水的时候很美丽。那水柱忽高忽低，忽左忽右。有时还像少女在翩翩起舞，舞姿婀娜。尤其是在夏天，站在喷泉旁边，阵阵水雾飘起，风一吹，洒在身上凉爽极了！

这个美丽的大圆盘是我们开发区的标志，我爱这个美丽的大圆盘！

美丽的西湖

王卢燊

上有天堂，下有苏杭。杭州最有名的就是那颗璀璨的明珠——西湖。寒冬一过，苏堤犹如一位翩翩而来的报春使者。千丝万条柳枝，冒出了绿油油的叶芽，在微风中尽情地摇曳，像美丽的姑娘在抖动着长长的辫子。迎春花在梦中醒来了，在春风中摇啊摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花。湖边，一株杨柳一株桃，红绿相间，妖娆多姿。

夏天，最美的就是“曲院风荷”了。荷花池里，碧绿的荷叶随风舞动，像一个一个的大圆盘。有的高出水面，有的贴在水上，高高低低铺满了池塘。绿绿的荷叶像一把把大雨伞，为小鱼挡住了火红的太阳。大圆盘中间，盛开着粉红色的荷花，粉嫩粉嫩的。有的荷花比较害羞，躲在叶子背后，露出半张脸，像个羞答 12 答的小姑娘；有的才刚刚露出含苞欲放的花骨朵，像个睡美人，还没睡醒呢！

金秋时节，请到“满陇桂雨”赏桂。这里有无数的桂花树：金桂、银桂、丹桂、四季桂等，在秋风中香飘数里。远远就能闻到芬芳扑鼻的香味，沁人心脾。

西湖的断桥在冬日的雪后，格外妖娆。桥的阳面冰雪融化了，但阴面仍有残雪似银。从高处眺望，桥，似断非断。故而叫作“断桥”。

杭州，真是人间天堂，西湖更是天堂中一颗璀璨的明珠。

水乡诸暨

朱昊天

诸暨是著名的水乡，也是珍珠之乡，湖泊河流纵横交错，星罗棋布，是一个可爱的地方。假日里，我有幸随着妈妈一起来到这个地方游览。

诸暨不愧是水乡，到处都是荷塘，到处都是溪流。那水清澈见底，就像一面明亮的大镜子，连水葫芦都情不自禁地漂了过来，给碧绿的河水增添了不少生机。岸边还有一排排芦苇。芦苇杆上毛绒绒的，又松又软，像小狐狸的尾巴一摇一摆，酷呆了。如果你划一条小船，荡舟湖上，让轻风吹拂你的脸。那真是“舟行碧波上，人在画中游”呀！

诸暨因为是乡下，所以家家户户养鸭。河里到处是鸭子，每只鸭子都膘肥体壮，毛色油光发亮。他们自由自在地成群结队地在河里游来游去，所到之处把河道围得水泄不通。有的还很调皮，有一只银灰色的鸭子还玩起了叠罗汉，纵身一跃，跳到了一只奶白色的鸭子上。其他鸭子也学着那只银灰色的鸭子玩起了叠罗汉。“嘎嘎嘎”的叫声连绵不断，把河面渲染得热闹非凡。

诸暨的河里一半是水，一半是河蚌。河蚌硬硬的，有扇子一样的壳。那里的河蚌都很大，有的大得你抱都抱不动呢！因为重，所以它们都沉在了下面和鱼儿作伴。告诉你，在这些河蚌里还有漂亮的珍珠呢！再告诉你珍珠的诞生过程吧！珍珠本是一些水里的小石子，后来漂进了河蚌的“嘴”里，河蚌为了保护自己分泌出一种物质，经过好长一段时间才变成一颗珍珠。不过现在诸暨的河蚌珍珠都是人工培养起来的，又大又圆又漂亮。如果你剖开河蚌，就会发现在蚌壳里有数不清的珍珠宝宝躲在里面呢！

诸暨，是个值得一游的水乡，也是珍珠之乡。想去买珍珠，不妨到那里去哦！

下沙，璀璨的明珠

陈一航

下沙位于杭州市的东部，她面积不大，却是浙江地区的工业中心和物流中心，也是人们享用美食和求学的好去处。

下沙是国内著名的工业园区。下沙开发区一流的投资环境，吸引了几十个国家和地区的几百家企业，主要有电子信息、生物医药、机械制造、食品饮料四大主导产业。像食品饮料的就有中萃食品、顶津食品、味全食品等企业；像机械制造的有松下、伊莱克斯、司迈特等知名企业 ；生物制药的有九源基因、澳亚生物、泰尔茂等企业近40家；电子通讯方面的有东芝、宏讯电子、数源科技等企业。像这样的知名企业在下沙还有很多很多，简直数不胜数。

下沙是“美食的天堂”。在十六街区和高沙美食街，你可以品尝到来自韩国、日本、泰国、意大利等国外的美味佳肴；同时也可以在这些地方品尝到来自内地的粤菜、川菜、湘菜等特色菜肴；如果你想品尝各种小吃，那么去十六街区最合适不过了，那里有山西肉夹馍、兰州拉面、天津狗不理、云南过桥米线等特色小吃，在这里你可以大饱口福。所以，人们又把下沙称作“美食天堂”。

下沙是“大学生的天堂”。在下沙开发区拥有省内规模最大的高教园区，在这里汇集了浙江理工大学、中国计量学院、浙江工商大学、浙江传媒学院等十几所高校，简直就是一个知识精英群集的地方。下沙高教园区以自己浓郁的文化氛围，吸引了很多来自全国各地的哥哥姐姐来这里求学。

下沙是一个“不夜城”。每当夜幕降临的时候，下沙就成了灯的海洋、光的世界。整个下沙城闪耀的灯光，像极了五颜六色的焰火。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。厂房里闪烁着明亮的灯光，像夜空中的星星，淘气地眨着眼睛。高楼大厦的霓虹灯是那样光彩夺目，似乎在热情迎接来自五湖四海的人们。

啊，魅力无比的下沙，你不愧为杭州一颗璀璨的明珠。