第一篇：修道心得 学道随笔6
修道心得 学道随笔6
#道#（一孔之见）道不是虚无缥缈的，而是进入修道门之后，时时处处能够感知到的﹑不依个人的主观意志而存在的﹑最本源的正能量。
近几年来，通过埋头苦炼﹑默默用功﹑力求精进，体内气机不断扩展，充实﹑壮大，一点儿一点儿﹑一步步地渐与外界沟通，并在愈来愈多的时间里，跨入虚空，依存于虚空。但其根基仍在体内，内外一体，结为伴侣，遥相呼应，和谐运行振动。要说健身，其治本作用是任何药物﹑针灸﹑按摩等，都无法比拟的，就是小周天也没有这种自动的﹑从根本上修复的神奇功效。身体健康状况有了根本性的好转。但是，如果论丹道，仍然可以说是一无所成。自认为主要障碍是身体，经筋老化﹑损伤，恐是迟滞修炼的主要原因。我想，待全身经络全部通开，并与虚空完全融为一体之日，才有可能是成就的丹道露出端倪之时。
如果记述近期的心情﹑状况，可用一种形象的比喻来说。感觉就好象是行驶在漫无边际的大海中的一条陈旧老船，忽悠悠，荡悠悠。回头看，走过的路，清晰可见。往前看，一片渺茫，心中无底。但是，我知道，造船的能工巧匠已经登上这只船，随时随地无不都在对船进行检修维护。掌舵的老船长也有了几年的航海经历，感受到了风风雨雨﹑酸甜苦辣，从《中华道家修炼学》中学会了抬头看航标，低头见航线，顺其自然，微意观照。懂得了借助日月之光做天然动能，时常在恍惚的瞬间一觉，先天一炁不期而至，失窃的财宝陆续返还。我想，有《中华道家修炼学》等著作做行动指南和坚强后盾，可不用再去计较百日﹑十月﹑三年﹑还是九年，相信总会有那么一天，穿越惊涛骇浪，绕过暗礁险滩，胜利驶达并成功登上大海彼岸。
第二篇：学道教育新春贺词
学道教育2012年新春贺词
尊敬的任课老师、新老朋友、合作伙伴、全体学员、行政人员、：新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想，在这辞旧迎新的美好时刻，我谨代表贵州学道教育贵阳校区、学道教育遵义学习中心，向给予我们热情支持与帮助的老师、合作伙伴、学校员工及学员，表示衷心的感谢和美好的祝愿！祝您新年快乐，心想事成！过去的一年里，我校应地区市学员的要求率先在遵义市成立了校区，更好、更直接的服务员地区市的学员朋友，在众多老师辛勤工作和各位学员的共同努力下，学校积极开展工作，在为学员提供优质服务的同时，面向社会大众开展了各项活动，从“职业考试走进校园”公益咨询活动到“大学生职业生涯规划”专家讲座，真正将十七大提出的科学发展观落到实处，为和谐社会的建设做出了应有的贡献。我校也积极做好职业资格考试培训和报名工作，在原先培训专业的基础上增加了秘书、一级建造师、项目管理师三个专业。学校在发展的同时，也注意了培训质量的进一步提高，坚持“用心服务，铸就行业精英”的办学理念和“以学到知识，协助学员取得国家权威证书，精心打造行业精英和热情为每一名学员服务”的办学目标为基本工作。仅2011年一年，就为我省培养了200余名合格的优秀心理咨询师，近400名国家级人力资源管理师，157余名中级经济师，特别是在经济师考试中，更是以91%的过级率打破往年的记录。学员们在各
行各业运用所学专业技能知识，在我省的各个领域中做出了突出贡献，为我省的经济的快速发展写下了新的篇章。
在新的一年里，我校计划成立贵阳市首家职业资格考试类的专门书店，开通在线考试报名系统，把贵州省首家一站式的教育服务体系更加完善。我校将继续巩固2011的发展成果，响应国家建设和谐社会的号召，组织、团结社会上的热心人士、学员积极开展社会性、公益性活动，促进区域内学术交流，培养各专业领域技术骨干，为我省经济快速稳定发展开创一个新局面，希望得到大家的更多支持与帮助。
最后，祝愿大家新春愉快，心身健康，阖家欢乐,万事如意!
学道教育（贵阳）
行政总监：王学韬
2012年1月10日
第三篇：4.把铁路修道拉萨去
4．《把铁路修到拉萨去》教学设计
主备人: 潍坊市实验小学 田秀青
教学目标：
1.认识“妖娆”“机械”等14个生字，能借助工具书或联系上下文理解“废寝忘食”“杯水车薪”等词语的意思。
2.有感情地朗读课文中自己喜欢的段落。
3.了解把铁路修到拉萨去所遇到的困难及解决方法，运用查资料、品读重点词句的方法，感受建设者挑战极限、乐观向上和科学创新的精神。
4.了解课文叙述顺序，学习侧面和正面描写相结合突出人物形象的方法。教学重难点：
1.了解把铁路修到拉萨去所遇的困难及解决方法，2．学习本课条理清晰的表达方法。教学准备：
1.布置学生查找有关青藏高原、青藏铁路等方面的资料。2．教师收集有关图片。课时安排：
一课时 教学过程：
一、尝试自学
1.我会读：我把课文读了（）遍，能正确、流利地朗读。2.我会认：认读二类字组成的14个生字词。
妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率 杯水车薪 废寝忘食 3.我理解这些词语的意思: 杯水车薪 废寝忘食 4.我会做
建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？画出相关句子并写下自己的感悟。
5.我会查
(1)上网查有关冻土的资料。
(2)查找有关青藏高原、青藏铁路及拉萨方面的资料。
二、自学反馈 1．出示词语: 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率 杯水车薪 废寝忘食 开火车读——同桌互读——齐读
2.教师相机指正学生错误，强调“逞”“寝”“娆”的读音。3.交流对“杯水车薪、废寝忘食”的理解。
杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻无济于事，徒劳无功，解决不了问题。
废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容很刻苦，专心致志。4.交流资料
预设：
（1）理解冻土：是指零摄氏度以下，含有冰的各种岩石和土壤。一般可分为短时冻土（数小时/数日以至半月）、季节冻土（半月至数月）以及多年冻土（指的是持续二年或二年以上的冻结不融的土层）。冻土是一种对温度极为敏感的土体介质，含有丰富的地下冰。因此，冻土具有流变性，其长期强度远低于瞬时强度特征。正由于这些特征，在冻土区修筑工程构筑物就必须面临两大危险：冻胀和融沉。（2）了解西藏：西藏高原自然环境恶劣，气压低、空气稀薄、含氧量少，所以到西藏的人，常有头痛、胸痛、心跳快、气喘、呼吸困难等高山反应，甚至休克。
（3）青藏铁路的作用：青藏铁路的通车是我们国家对西部大开发的重大举措。经济上，火车运输自身要比汽车运输好，在运输费上节约开支。战略上能解决西部用兵时的运输，加强西南的发展和巩固，助藏兴国。所以说修建青铁对发展我西部经济和军事建设有深刻意义。
三、重点探究
（一）提出思考的问题: 建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难？用最简单的词语概括出来。他们又是怎样克服这些困难的？画出相关句子写下自己的感悟。
（二）学生自学，圈点勾画(三)小组讨论，提升感悟
（四）班级交流，领悟方法 1.遇到的困难： 预设：（1）难控温度（2）天气恶劣（3）极度缺氧
学生自己选择其中的一个困难，有感情地读一读，边读边想象当时的场景。
A.由于温度太低,混凝土无法凝固。他们拿来暖风机,给隧洞增温,洞壁的冰岩又遇热融化,造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威!教师指导学生反复朗读，读好“无法、壁塌、狰狞、下马威”四个词，帮助学生理解高原冻土给施工带来的阻碍。
B.风火山一带经常狂风大作。刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风撕扯得七零八落。新建的发电机房，屋顶的铁 皮瓦竟不翼而飞。刚才还是晴空万里，转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。
教师反复指导读：“狂风大作、七零八落、不翼而飞、劈头盖脸”这几个词，再现当时情景，理解自然环境的恶劣。
C.风火山海拔4905米，这里空气的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深，洞里的空气越来越稀薄。尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是让他们始料不及。工人们身背的氧气瓶提供的氧气只
是杯水车薪。突击队员个个胸闷气短，头痛腿酸。两个人使用的风枪，现在四个人才能抱起来。劳动效率迅速下降。筑路大军的生命面临严重威胁。
指生读完后互评，找出最能体现缺氧给修路大军造成的危险的词语：胸闷气短、头疼腿酸等，再次有感情读。教师出示资料介绍：
风火山地区自然条件严酷，这里平均海拔4900米左右，年均气温-7℃，寒季最低气温达-41℃，空气中氧气含量只有内地的50%左右，被喻之为“生命禁区”。
总结：题目是《把铁路修到拉萨去》，威慑么却要花这么多的笔墨来写遇到的困难？
是为了来衬托筑路工人的伟大，这是侧面描写。2．战胜困难部分
选择最感动自己的一部分，通过重点词语的解读跟大家交流。预设：（1）治服冻土
“科技人员昼夜在隧洞里……制服了逞凶一时的冻土。” 抓住“昼夜”“反复”这两个词感受筑路大军面对困难毫不气馁、吃苦创新的精神。
男女生分读，齐读。读出筑路大军的英雄气概。
（2）“指挥部的灯火彻夜通明……一次次低下了高傲的头！” 理解“废寝忘食、夜以继日”这几个动词，感受到科技人挑战难
关、无私奉献的精神。
想象当时的场景，指生有感情朗读。
写法指导：如果说刚才遇到的困难是侧面描写，那么现在的克服困难就是正面描写。
（3）补充资料：《生命禁区的早晨》
他们也仅是筑路大军中的一分子。正是建设者们挑战极限，勇创第一的精神，才有了一次次实验，一次次攻关，一次次失败，一次次成功。突击队员和科技人员一次次呼喊出同一个心愿 ──
“把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！” 有感情地朗读。（4）理顺文章表达方式: “把铁路修到拉萨去！”这个句子在课文中反复出现，分别是在什么时候？有什么作用？
学生再次通读全文，理解感悟： 预设：
出现在修筑之前——满怀信心；
出现在遇到困难时——坚定有力，不惧怕不后退； 出现在战胜困难时——充满信心，喜悦自豪。
这句话把整篇课文按照事情发展的顺序给穿起来了，条理清晰。筑路大军无坚不摧、斗志昂扬的形象展现在我们面前。
四、拓展练笔
青藏铁路早已于2006年7月1日正式通车，铁路的开通给西藏
带来了巨大的变化。青藏铁路的竣工，将引起西藏的巨大变化，我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑，你会在上面写下什么呢？
交流提升。
五、课堂总结
课文按照事情发展的顺序，用“把铁路修道拉萨去”这句话做串联，通过侧面描写艰苦的自然条件，正面描写筑路大军的行为的方法，让感受到了筑路大军挑战极限，乐观向上和科学创新的精神。
六、课堂练习
1.用“√”选择带点字的读音。
妖娆（rāo náo）隧﹙suìshuì﹚道 机械﹙jiâxiâ﹚ 青藏﹙zàng zhàng﹚ 狰狞﹙nínglíng﹚ 巍峨﹙wâiwēi﹚ 2.根据句子意思写成语。
用一杯水去营救一车着了火的柴。比喻帮助不大，无济于事。（）顾不得吃饭，忘了睡觉。形容非常专心努力。（）3.结合课文内容回答：
把铁路修到拉萨去，这句话多次在文中出现，起到什么作用？
七、作业设计
阅读五年级语文下册主题阅读丛书《走进西部》之《西藏的云》。
八、板书设计
4．把铁路修到拉萨去---造福
冻土低温
恶劣天气
意志 智慧
极度缺氧
附:
生命禁区的早晨
天刚蒙蒙亮, 四五个身影悄悄快步走出中铁十八局集团建筑工程公司青藏铁路项目指挥部的院门，他们全都穿着厚厚的羽绒服，戴着大棉帽，各人手提仪器箱，肩抗测量仪，显得很沉重。这是该项目部测量班的小伙子们赶早测量放线去了。
唐古拉山是生命禁区。四月的唐古拉山，经常狂风漫卷，黄土铺天盖地，大风卷裹着砂砾四处飞扬，刮得人站立不住，睁不开眼，呼吸越加困难。要在这大风里调 镜、测量，哪行？但已有三座中桥图纸到位，急需展开施工，线路及桥位的测量放线任务必须尽快完成。在青藏铁路的最高段，低压缺氧的状况更加严重，清晨是施 工者赶走昨夜加班的疲劳恢复体力的黄金时段，可是，无风的清晨更是测量的黄金时间，耽误不得。测量班班长管保权和他的同志们就这样经常起大早，一直要到中 午才能赶回来吃“早饭”。测量技术员叶渝娴熟地支好仪器，一只手不由地按着腹部，他那因缺氧而剧烈疼痛的肠胃又发作了。班长管保权急步赶过来，“小叶，你休息，我们先干着！”这个 山东壮小伙儿，喘着粗气命令道。拿着对讲机向远处喊着：“王军良，扶好尺子。姜文俭，左移。王永根，记数。” 天太早了，旷野中除了他们再无别人。山谷中风说来就来。上午十点刚过，大风骤然
而起，吹得人眼睛难以睁开。小伙子们脸上、身上立即落满了尘土。在大风中艰 难地扶着测量杆，看镜子只能眯着眼，喊一个数便灌一嘴沙子。为了完成预定计划，他们坚持着。他们还开起玩笑，“不错啦，只刮风没雪没冰雹，不用淋湿了回去。”
战风雪，斗严寒，测量班的小伙子们就这样为青藏铁路的建设勤做开路人，日复一日，永不言退。
第四篇：2012年3月26日作文学道
班级 80
姓名
日期
八年级语文组
模块一
自主构思
时间：约15分钟。
等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人„„；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具„„；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功【文题】请以“一路有你”为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于600字。
【文题分析】
彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力„„写作对象的丰富性，决定了本文选
择的写作题材的丰富性。
“一路有你”中的“你”，也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章，因为第二人称的陈述方式，易于事情过程的叙述
【素材】
【写作提纲】
【写作导引】
文题“一路有你”，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。当学子们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让他们记住许多曾经让他们感怀的事情、回味许多曾经让他们感动的人物、体味许多曾经让他们受益的哲理，这些在他们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着他们成长的岁月、丰盈着他们年轻的生命，因此，以“一路有你”为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。
文题“一路有你”中的“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。
文题“一路有你”的关键词是“你”。本处的“你”，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。换言之，本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶
和文章情感的抒发，易于近距离的沟通和交流。如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”，就会陷入审题的误区，造成人称的混乱，从而影响表达的效果。
模块二
佳作赏析
时间：约15分钟+21分钟。快速浏览三篇佳作之后，组内协商选择其中一篇进行赏析，并准备展示。佳作1：一路有你
微风，拂过，荡起层层涟漪，潮水因此不再无聊；骆驼，走过，留下串串脚印，沙漠因此不再寂寞；小鸟，飞过，引起阵阵欢韵，树木因此不再孤独；爱，一路有你，我因此不再迷茫。
憔悴的叶在初秋的风中打旋，慢慢飘舞，静静沉落。注视着平躺在庭院里的黄中带绿的叶，我突然意识到又是别离。叶，告别了挂了两季的枝头，在初秋之时，满是不舍。而我，也要告别家人，在开学之际满是依恋。
家远，就意味着要住宿，也就是要与家人分别数月。谁能理解离家的感觉？夜深人静之时的辗转反侧，别人只知是失眠，谁又想过
其中的原委？思家，想家，尤其是月圆之时，即使不是古者，也不免吟诵前人的诗词，聊以解相思之苦。想到自己曾不屑于古人的无病呻吟，而今却在自己身上重演，谁能理解心中的那份无奈和苦笑？
车站，满是嘈杂。人们，却大都静默地坐着和站着，因为别离。就要上车了，妈妈牵着我的手陪我一起检票。我无言，她也无语，只有时间从身边流逝的声音。突然想到徐志摩的“沉默是今晚的康桥”，不禁失笑。妈问我笑什么，我只是调侃地说了一句：“我走了以后，就要有人想我咯！”说完，便自顾自地笑，近似于无奈的苦笑。本以为妈会笑，却只看见她时一脸的沉默，只是很焦虑地环顾四周或注视远方，仿佛那双眼已经无所是从。我疑惑：它们那样无主，到底在担心什么呢？是同我一样在禁锢那种叫泪的液体吗？我的心又不由得一紧。
终于，挥手告别的时刻来了。我转身一刹那，到底还是看到了阳光下母亲眼睛里的光亮。还有的，是她嘴角那勉强挂上的那丝微笑，又听到那一声轻轻的“自己多保重”的叮咛。可我只是摆了摆手，只留下我的背影，没有转身，因为不忍。
车上，空调的温度似乎很低，我不得不拉紧衣服拉链，把手放进口袋里。却在右口袋中碰到比我的手还要凉的东西。满心狐疑，掏
出却发现是一个红红的苹果，很小很精致，便知道是母亲所为。一路上，我一直手握那个苹果，它的温度如同我的一样。
前往学校的路上，我一路有你。
人生的路上，我一路有你。
爱，一路有你。
佳作2：一路有你
时间的长河永不停息，人总是不住地往前走，却总忘记回头，穆然回首，才发现——一路有你。
我的回忆，像一串红一样，一串一串的，从过去到现在，串成一段连续的记忆。
小时侯，我总爱去奶奶家，那里有一大片一大片的一串红。到夏天，一串红开花了。从远处看风中的一串红，就像熊熊燃烧的火焰一样炽热。摘下一串细看，它就像一串糖葫芦。每到傍晚，奶奶总会牵着我幼嫩的小手，带我到田间看晚霞下的一串红，奶奶总是笑着说：“这一串红陪伴我们几十年了，无论外面的生活多么的艰苦，在这里总能尝到甜味。”说着，奶奶总会顺手拉下一个长长的红芯，将白色的那头塞进我的嘴里，我一吸，“啊，真甜。”从此，一串红就成了除了糖以外的我的唯一的零食。
从此，我就爱上这片红色的土地。总是不住的往田间跑，摘回一大把红芯，回来后怜惜的吮着，它的甜味总能让我得到满足，忘记所有的痛苦。
后来，我长大了，很少去奶奶家，可是奶奶每年都会给我带来一大串的红芯，还嘱咐我要尽早吃完，不然就没有甜味了。最后奶奶索性移了两盆一串红栽在我家院子里，那时侯我似乎已经不屑这个东西了，陪伴我的有好吃的薯片，虾条，对于它也似乎没有了记忆。
那年夏天，奶奶去世了。我站在院子里，看到风中微微摆动的一串红，它们似乎是风中的舞者在摇曳身姿，没有喜悦，没有悲哀。想起奶奶逝世前的话：“帮我照料那些一串红，它是我们日子越来越红火的象征，”我走上前，摘下一片花芯，吮了一下，真甜。我笑了，奶奶说得对，无论生活多苦，在这里总能尝到甜味。
爸爸告诉我，他小时侯家里穷，爷爷又有病，整个家庭的重担都在奶奶肩上。可奶奶从不叫苦，她总是笑着说：“你看，这么苦的日子，一串红还是那么的甜，我们为什么不能像它一样呢？”我这才明白一串红对于我的意义，它不仅是我小时侯休闲的零食，更是我在逆境中学习的榜样。
我的回忆顿时和一串红联系起来。每当我做家务叫苦时，奶奶总会塞给我一串红芯；每当我考试失利时，总会有一串红相伴。我的记忆由一串红串成一串，一头连着过去，一头连着未来。
一路有你，一串红。
一路有你，敬爱的奶奶，我想您在天堂每看到漫山遍野的一串红，一定会欣慰地笑的。
佳作3：一路有你
打开已有些泛黄的书页，一张枯黄的不知名的树叶呈现在我眼前，和它相伴的是用一个小塑料袋子盛装的少许泥土。
我是一个乡村的孩子。这树叶是我离开老家去邻县读小学时，大伯顺手从门前的树上摘下的，也算是个纪念吧！算起来，也有七八年了。我还依稀记得，转学时的我还是个三年级稚童，在一片小手中离开了村中的小学。而那些土，则是父亲带来的，因为乡间有着这样的传闻，当在外地水土不服时，可用家乡的土和着水喝下去。这也算是一份乡愁吧。
我的家乡，是一个有些贫穷的村落，但我这十七年的路上，一直有着它的影子。它这一路伴着我，在小升初中奋斗，在中考中挣扎。正因为有了你，我才心安，我的家乡。你是我的起源，也终将是我的归宿。我一路怎能没有你？
我的家乡，那是一片美丽的土地。虽然，你没有江南水乡的古朴，没有北方平原的豪情，更没有西部戈壁的阳刚。但你是美的，美得我无法不依恋你。你质朴的民风，清新的空气，还有泞泥的土路，无一不是我的最爱。
我的家乡，你是我灵魂的殿堂。也只有你，才能安抚我躁动的心灵。记得初中的时候，我迷恋上这五彩斑斓的城市。当父亲将我从铺着地板的网吧拎出时，他没有说什么，而是带着我回到你的身边。我这才发现，霓虹灯下的城市远不如星辉下的你美丽。只有踏上你那宽厚的胸膛时，我才有了一种真实感，一扫过去飘荡在城市的空虚。这是你的力量。
现在，父亲捧着那掊土，沉默地站在我面前，我才想起，我是农民的儿子，城市哪怕接纳了我，也还褪不去我身上土褐色的光环，也除不去我与生俱来的泥土的气息。
当我在小学因为方言的缘故被嘲笑时，你用你质朴的言语为我鼓劲。当我在初中不思进取时，你用你醇厚的声音促我上进。初中的我，生活中你的影子越发淡了，如那一缕轻烟，怎么也触摸不到。我知道，我是冷淡了你。从小学的一个月回去一趟，到初中的几个月乃至过年才回去。现在，就连春节也是在远离你的城市度过的。我想你也会心寒的，不是吗？我又错了，当我因急事回乡时，你依然张开了双臂，给了我最热情的拥抱。我要走了，再从你的身上带走了一捧土，嗅着泥土的清香，我会努力的。
一路有你，我亲爱的家乡，有着你的伴随，我定会成功。
【佳作赏析】
模块三
完善构思
时间：约8分钟。
模块四
完成写作
时间：40分钟，在作文纸上完成。
第五篇：班主任心得随笔
班主任心得随笔
班级的管理是一项琐碎，复杂的工作。家长把孩子送到学校来，除了关心孩子学习，还有他们的生活。我面对的是低年级的学生,工作更加繁重.我想,每一位班主任都有希望自己能够轻松的把工作做好,那么,班主任如何开展工作就至关重要.我在工作中有几点体会。
一、关爱学生,尊重学生.“爱是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的。孩子们信任你，喜欢你，班级内的工作就很容易开展。
二、重视后进生的教育工作.在每一个班级中,都有一些在学习,思想上后进的学生,他们往往都很自卑,也有极个别的十分调皮,令教师头疼.作为班主任,不能光把注意力放在那些学习好的学生身上.更要关心重视后进生的教育工作.三、如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？
第一招叫做：“退三进一”，每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
四、如何营造良好的班级气氛？
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，总之，小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。.但是,只要我们真诚地热爱孩子，,热爱班主任工作，在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是可以干的很出色的。
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