第一篇：蜗牛游戏介绍
游戏蜗牛
苏州市蜗牛电子有限公司（简称：游戏蜗牛），成立于2000年10月，是中国最早的3D网络游戏研发公司。公司总部设在拥有2500年历史的江南秀丽名城苏州，现有员工800多人，其中专业技术人员超过400人，并在上海设立市场营销和国际运营分公司。
公司从成立之初，即把目标定为国内顶尖的网络互动娱乐软件开发商，积累了大量的网络游戏开发经验，特别是在3D网络游戏开发方面具有国内领先水平，是国内不多见的具备自主知识产权的3D网络游戏引擎并借此开发可商业运营游戏及虚拟世界的公司。同时，游戏蜗牛通过和浙大、上海大学等著名高校的合作，在技术研发上走在中国前列，并且和全球领先的技术研发商和版权管理商紧密合作，开发的游戏题材和虚拟世界概念产品具有广阔的国际视野，适应国际市场需求，具有丰富的联合开发经验。
至今，公司已成功开发及商业运营三款游戏《航海世纪》、《机甲世纪》、《舞街区》。2004年，游戏蜗牛自主研发的世界首款3D航海类网游《航海世纪》上市，成为中国第一款返销韩国的民族网游，2008年将在美国和台湾展开自主运营。2006年，游戏蜗牛自主研发的世界首款3D变形金刚类网游《机甲世纪》上市，成功打入机甲文化浓厚的日本市场。2007年，游戏蜗牛自主研发的3D交友社区类网游《舞街区》在上市短短的半年时间内已销往韩国、马来西亚、新加坡、菲律宾、泰国、越南、印度尼西亚、台湾等10多个国家和地区。在产品运营的四年时间中，游戏蜗牛获得来自政府、产业、媒体和用户的奖项30余个，连续四届摘得“中华民族游戏海外拓展”的桂冠，连续三届获得“中国十佳游戏厂商”称号，研发、运营和海外拓展实力得到全行业认可。
然而游戏蜗牛不仅是一个优秀的网游公司，游戏蜗牛的领导人石海早在2002年便提出了“让虚拟世界和现实世界成为彼此的起点和终点”的终极目标，而游戏蜗牛要责无旁贷地成为最好的虚拟世界缔造商。2008年，《第一虚拟》全球娱乐平台社区、超级武林大富翁》、《机甲世纪II》、《天子》、武侠题材的大众网游等数款产品将相继上线，一整套的虚拟世界布局逐渐清晰，一款款打开虚拟世界之门的产品在陆续出炉，游戏蜗牛的虚拟世界架构正随着不懈的探索和强有力的执行而不断具向延伸！
石海
董事长兼CEO
全国青联委员，江苏省优秀软件企业家，苏州工业园区动漫游戏协会会长
1972年出生，籍贯厦门，从小学习国画，1993年毕业于南师大美术系。
1995年，成立苏州西部餐饮娱乐有限公司至今，倡导新服务行业，把牛排变成大众快餐+美国西部文化。
90年代中期，成立苏州星际娱乐有限公司至今，在苏州首创量贩式卡拉OK，成为全国第一家使用自行开发点歌系统的企业并一举成功。
2000 年10月成立苏州市蜗牛电子有限公司至今，是中国最早的网络游戏研发公司。在石海的带领下，蜗牛十年坚持自主研发，不断创新，成为中国的3D虚拟数字技术 领军企业，并成为中国最大的3D数字文化娱乐内容提供商和出口企业之一；在未来十年，石海将带领蜗牛成为全球最大的3D数字文化娱乐内容提供商，成为中华 文化传播的使者，最终实现“让虚拟世界和现实世界成为相互的起点和终点”
企业文化
品牌精髓
蜗牛的品牌精髓是什么？精髓是梦想！
我们心中的蜗牛是：
小小的壳里包含着大大的梦想！
核心价值
蜗牛最有价值的是思想，而蜗牛思想的关键就在于：
保持思考的过程和思考本身。
识别标志
创造梦想：全力追逐构筑完美虚拟世界的梦想。
坚持思考：不断保持思考的过程和思考本身。
特立独行：用独立的视角，与众不同的行为，展示完美梦想。
乐趣轨迹：用充满爱心的童趣般的行为来工作和生活，同时坚信游戏人生将被纪录。负重前行：虽然永远有来自自身的重负，但从来坚忍，永不动摇。
注重行动：崇尚行动力和执行力，这是实现梦想的关键。
国内合作
金网络（jwl.woniu.com）是游戏蜗牛旗下一个全新的互联网资源合作平台，它本着互利双赢的原则将游戏收益共享于整个互联网资源。合作伙伴通过金网络平台发挥自身运营、资源优势，开展游戏推广、运营合作，按优于市场通用模式的分成比例获取游戏收益。
模式一：联合运营
合作对象：
大型门户网站、休闲游戏运营平台、大型社区类网站；
合作模式：
联合运营独立开服、导入官方服务器的混服合作；
模式二：网站联盟
合作对象：
各类中小型网站、游戏公会、游戏媒体等；
合作模式：
联合推广，用户资源导入式合作，无需注册、充值平台、服务器等硬件成本；
模式三：个人推广
合作对象：
网吧业主、网管、公会成员、普通玩家等个人；
合作模式：
个人身份加盟平台，通过平台提供的推广方式对游戏进行宣传推广；
海外合作
模式一：版权销售+运营分成相结合作为一种主要模式，除预付版权金外，国外运营商运营收费后须向蜗牛支付一定比例的营运收入。这个模式游戏蜗牛无疑是国内最成功的企业，几乎每个海外拓展奖蜗牛都榜上有名，在各公开场合，包括政府有关部门领导人的讲话中，也都作为政府倡导肯定的模范多次提及。
模式二：海外自主运营
2007年，游戏蜗牛计划迈出重大的一步，尝试第二种模式，即在海外自主运营。在北美独立运营，架设服务器和计费系统，提供海外客服，并在海外当地市场进行推广。在北美这个世界第一市场的自主运营，也标志着实施彻底的国际化战略。
模式三:合作运营
通过协商，确定双方的责任与利益，进行共同运营。
蜗牛产品
★《第一虚拟》★震撼的虚拟商务模式
第一虚拟是专为企业设计的虚拟世界协作应用软件。它以浏览器为基础，通过3D情景和图像功能为顾客提供身临其境的、互动以及网络一体化的虚拟世界。
第一虚拟通过网络促进了内部的实时协作，以及与客户的实时互动，开创了全新的业务协作、虚拟培训和电子商务、体验行销方式。
第一虚拟是蜗牛公司为实现成为虚拟世界的缔造商的目标，投入巨资及近千人的研发团队，历经数年打造的3D虚拟世界平台；
第一虚拟是为用户提供的一个媲美现实，同时又超越现实的拟真世界；
第一虚拟让用户在平台上实现商务更有效，沟通更便捷，娱乐更有趣，生活更精彩。
世界首款3D商务平台，零投入、零风险
——共建3D商务平台，携手共创虚拟商业世界第一虚拟商城是第一虚拟旗下一个全新的互联网3D商务合作平台，本着互利、共赢的原则，蜗牛和客户共享整个互联网资源和平台收益。
合作伙伴通过加入第一虚拟商城平台，发挥自身品牌和产品优势，开展运营、推广合作，按优于市场通用模式的平台服务费方式获取平台运营收益。
《机甲世纪革新版》
机甲世纪革新中文名： 版
游戏类别：角色扮演
游戏平台：网络游戏 蜗牛电子 游戏画面：3 D奇幻游游戏特征： 戏 开发商：
《舞街区》
中文名： 舞街区
游戏类别：休闲类
游戏平台：PC
游戏蜗开发商： 牛 游戏蜗牛 正式运运营状态： 营 游戏画面：3 D 简体中语言版本： 文发行商：
《天子》游戏类型：奇幻MMORPG，即时战斗
游戏平台：PC，网络游戏游戏画面：2.5D开发公司：蜗牛电子运营公司：蜗牛电子测试时间：2008-09-15运营方式：免费运营
《英雄之城》
中文名： 英雄之城
外文名： Castle of Hero
游戏类战争策略的角色扮演
别： webgame
游戏平webgame台： 开发商： 苏州市蜗牛电子有限公司 苏州市蜗牛电子有限公司、腾发行商： 讯等 主要角精灵、人族、亡灵、野蛮人等 色：
《帝国文明》
苏州市蜗牛电子有限公
司 中文名： 帝国文明 苏州市蜗牛电子有限公外文名： Overlord of empires 发行商： 司 游戏类别：战争策略，角色扮演2010-06-01(不删档内游戏平台：网页游戏 发行时间： 测)
游戏题材：中世纪战争开发商：
《龙战》
网页游戏
开发团队：AOE
运营公司：苏州游戏蜗牛
游戏简称：龙战测试状态：封测
《九阴真经》
游戏类型：武侠类MMORPG，即时战斗游戏画面：3D出品公司：游戏蜗牛运营公司：游戏蜗牛运营状态：未测试（编辑时间2010.3.23）《黑暗与光明》
黑暗与光中文名： 明
游戏类别：MMORPG
游戏平台：网络游戏 游戏画面：3 D游戏蜗运营商： 牛 即时战战斗方式： 斗
第二篇：香语蜗牛介绍
香语蜗牛介绍~
蜗牛是世界七种走俏野味之一，列蜗牛、鱼翅、干贝、鲍鱼世界四大名菜之首，内含20多种氨基酸和10多种微量元素及丰富的蜗牛酶、SOD等。邓小平同志品尝过蜗牛菜后称赞说：“蜗牛菜弥补了国内一项空白，要很好地发展。”蜗牛在国际上享有“软黄金”美誉。肉嫩味美，营养丰富。被美食家誉为美味珍馐，保健佳品。
香语蜗牛雌雄同体，集阴阳于一身的特性使其具有更强的“滋阴”“壮阳”效果，而食用香语蜗牛给人体健康带来的最大惊喜是：使“阴”“阳”和谐地作用于人体，无论是“阴虚”还是“阳虚”都可以毫无戒怀地食用，并使人体健康达到最理想的温补结果——稳固、持久。香语蜗牛——男人的加油站，女人的美容院！
第三篇：蜗牛家族介绍新闻稿
蜗牛家族介绍
蜗牛家族系烟台指尖电子商务旗下的社群电商平台，成立于2014年，从烟台起步，致力于成为连接全国优质产品及服务的共享平台。
在移动互联网的风口，通过自主研发，运用新型社群电商模式，于2015年3月21号正式上线，5个多月时间平台粉丝从0增长到50多万，在全国各地形成了蜗牛家族6万多蜗牛家族社群会员。
伴随着互联网逐渐成熟的脚步，蜗牛家族进入2.0阶段，致力于打造精品农特共享平台，全面开放共享运营，技术，团队，粉丝，成为农特品牌利用移动互联网腾飞的航空母舰平台。
随着互联网本地化电子商务的发展，信息和实物之间、线上和线下之间的联系变得愈加紧密，O2O被看好会成为电子商务网站的下一个掘金点。在此风口，蜗牛家族成功转型成为社交O2O服务平台！
政府青睐：
▲2015年5月13日，芝罘区曹区长及相关领导和烟台产业园周主任莅临指尖电商蜗视察，给予政策上的大力支持。
▲2015年6月5日上午，山东省中小企业局王局长、省商务厅电子商务处王处长等领导在产业园领导陪同下视察指尖电商，对蜗牛家族品牌发展进行了高度赞赏，称赞蜗牛家族带动了更多人创业，同时对指尖梦想会给予认同和赞扬。
▲2015年6月17日上午蜗牛家族再次接受烟台电视台专访。
▲2015年6月19日，指尖电商董事长马占锋在清华进行了传统电商企业转型微电商课程培训。马占锋指出：他们曾引领电商趋势，如今他们会很难，一定有大批人追不上趋势，绝不是听听课能解决，最好是换圈子，换血和参与合作。
▲2015年7月24日，蜗牛家族马总接受人社局采访。
▲2015年8月6日，蜗牛家族马总受邀参加阿里巴巴烟台网商节并做分享。
▲2015年8月11日，菏泽商会会长万总参观蜗牛家族，为蜗牛家族引入家庭生态农庄理念，对实现“用最先进的科技传递最古老的农耕文明”的目标更鲜明。
▲2015年8月20日，省文产办、市委宣传部、区委宣传部等相关领导参观蜗牛家族，并做了相应的指导。
▲2015年9月12日，烟台第二届移动互联网大会暨首届微商大会由烟台芝罘区商务局、烟台国家级电子商务产业园、烟台电子商务协会主办，由烟台指尖电子商务有限公司·蜗牛家族承办，大会隆重开启并完美谢幕。
▲2015年9月30日，烟台市政协委员、烟台商务局、烟台贸输会及相关领导参观烟台指尖电子商务有限公司旗下蜗牛家族，做出重要指示：一帮年轻人，有干劲做互联网还是你们有经验，蜗牛家族会作为创业试点，在烟台各大学，劳动局讲解和启动，座谈会上各位领导听取了公司的发展方针，并表示大力支持蜗牛家族。
▲2015年11月2日，李勇老师来访与蜗牛家族董事会长马占峰先生共同探讨了互联网的大趋势,称赞道“蜗牛家族领导人具备独到的互联网思维，可以适时跟进互联网时代的步伐！这也是蜗牛家族走在全国微商前沿的决定性因素”。
▲2016年4月16日，蜗牛家族召开2.0系统上线说明会，与会人员均是传统行业各界的大咖，说明会上蜗牛家族董事长马占峰就互联网的变革、发展做了细致的解说,并讲解了蜗牛家族的新系统的模式和亮点！会后，与会者表示，传统行业转型互联网模式是迫在眉睫，并与董事长进行了热切的讨论！
▲2016年4月21日，芝罘区牟书记及潍坊领导来蜗牛家族参观，蜗牛家族供应链总裁张总全程陪同，详细讲解了蜗牛家族的发展史，我们的企业文化，得到了领导们的极大认可，并称赞道：这个时代需要这群敢想、敢为的年轻人！
▲2016年4月26日，成功举办了蜗牛家族首批入驻商家签约和培训会议，蜗牛家族进入一个新篇章！
▲2016年4月26号，蜗牛家族和微服思访跨境电商达成合作关系，正式落地梦巴扎蜗牛家族体验店，蜗牛家族跨境电商再次实现一个质的飞跃！而如今……
蜗牛家族牵手上市公司：双塔食品，踏上新的征程！加入我们，让我们一起实现梦想！
指尖电商文化
使命 ：用互联网科技为1亿中国人提供优质的产品和服务 愿景 ：成为服务1亿中国人的社群电商平台
找到100万消费合伙人
帮助10万商家移动互联网化
价值观：激情，相信，尊重，责任，拥抱变化，诚信，快乐。
第四篇：团体游戏介绍
1.游戏名称：趣味跳绳
目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。时间:20分钟
规则：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。
讨论：
（1）当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？（2）发出声音的人是刻意指责别人吗？（3）想一想自己是否不经意就给别人造成压力？
（4）接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？ 注意：（1）提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。（2）场地宜选择户外草地进行，以免受伤。
（3）合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。变化：
（1）可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。（2）可用两条绳子，或变换用绳方向。教具：粗棉绳一条。
二、坐地起身
1．项目类型：团队合作型 2．道具要求：无需其他道具 3．场地要求：空旷的场地一块 4．项目时间：20分钟 5．详细游戏规则：
1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上；
2、在不用手撑地站起来；
3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。
在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。六．活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。三、十人九足
1、项目类型：团队协作型
2、场地要求：一片空旷的大场地
3、需要道具：
每组一条长约五米的绳子
4、详细游戏规则：
以系别为单位,共七个队伍。每队十人,五男五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。
5、活动目的：
“十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。
四、“奇妙口香”游戏
参加人数：全体 时间：15分钟 游戏规则：
1、先计算一下人数，如果是双数，则先请一个人做发令员：如果是单数，则培训师先做发令员。
2、游戏规则如下：游戏开始的时候，请所有人一起问发令员“口香糖，粘什么？”发令员开始发令，比如“口香糖，粘肩膀。”则所有人必须迅速找到另外一个人，两个人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一个人，剩下的这个则自动变成发令员，原来的发令员则回到人群中。然后，大家继续问“口香糖，粘什么？”发令员继续发令。
3、最后请所有做过发令员的人（第一个发令员除外），一起上台演节目。注意事项：
1、通常像粘鼻子、粘脑门、粘屁股等指令可以极大地活跃气氛，长可以听见人们的笑声和尖叫声，打破舒适区的目的也得到了很好的体现。
2、必须注意的是，培训师在开始的时候要声明：像沾嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。
相关讨论：
1、在工作中，有哪些情况下要求我们打破自身的“舒适区”？
2、为什么人们在开始的时候有些不好意思？
3、我们的“舒适区”是如何产生的，如何拓展“舒适区”？
4、做完游戏，全体成员间处于一种什么样的状态？
五、链接加速
1、项目类型：团队协作型
2、参赛人员：由6名队员参赛（3男3女）
3、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：待定
4、竞赛方法：参加游戏者6人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点 的为胜。按时间记名次，按名次记分。
5、竞赛规则：
（1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为0分；
（2）以各队最后一名同学通过终点线为准；
（3）比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。
六、活动目的：本活动旨在培养同学们的团结协作精神。
备用小游戏：疯狂的设计
一、游戏类型：益智型、团体合作型
二、游戏目的：增强组员的团体合作能力
三、游戏人数：至少两个小组，每组10人左右
四、游戏道具：小纸条、笔（工作者提前准备）
五、游戏规则： 第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的26个字母中的两个，然后用最短的时间摆出这个字母。第二轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词，然后用最短的时间摆出这个单词。
串名字游戏 1.大家坐成一圈，从主持人开始，先介绍自己的名字、爱好等，然 后任意指定下一位。2.第二个人继续自我介绍，但是要先说：我是***后面的***，第三 个人说：我是***后面的***后面的***，依次下去„„，最后介绍的 一个人要将前面所有人的名字复述一遍。3.如果谁在游戏时做错了，可以让他表演一个节目。
水果沙拉
1.将参与者分成人数相等的几个小组，可以用水果名称报数的方法： 在场的同学依次按苹果、香蕉、梨等报数，报相同水果的同学在同一 个小组，并以这种水果命名。2.将椅子摆成一个圆形，所有人都坐在椅子上围成一圈，留一个人在 圈中。3.当主持人大声喊一种水果的名字，例如“苹果”时，所有“苹果” 小组的成员必须马上站起来跟别的“苹果”交换位置，站在中央的人 也要趁机抢占一个位置。最后抢不到位置的人站到中间去，可以向大 家介绍自己，或者表演节目。然后继续游戏。4.主持人每叫一次水果的名字，就撤去一个凳子，看谁是最后的优胜 者，可发给他（她）一个小纪念品。
卡片配对游戏
1.主持人挑选一些常见的短语，并将每一个短语拆成两半，在每一 张卡片上写一半，以此结成对子。例如，“挂羊头，卖狗肉”这个短
在一张卡片上写上“挂羊头”，在另一张卡片上写上“卖狗肉”。卡片的数目必须和参加的人数一致。2.将卡片折起来，放到帽子或者盒子里，请每位参与者从里面摸取 一张卡片并找到与自己纸条相对应的人。3.两人结成对子进行交谈，内容： “你叫什么名字？” “你从哪里、来？”“你最喜欢的歌曲是什么？”“你最讨厌的食品是什么？”等、、等。4.互相熟悉后，主持人请结成对子的两人彼此向大家介绍对方
泡泡糖
1.主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，2.当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主 持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持 人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把 左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。3.当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当 1 人在其中，使队伍始终 保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。4.因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品 时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可 以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。5.此游戏要注意，主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性
野火游戏
目的：了解艾滋病的传播速度。步骤： 预先指定三名参与者，告诉他们
与人握手时用手指轻抠对方的手心。然后，让所有参与者在房间内自由活动并自愿与别人握手，对象的数 量不限 提醒参与者他们其中的一些人在握手的时候手心会被轻抠。那些已经 被抠的人在之后的握手中必须也去抠对方的手心。问参与者是否有任何的疑问并作相应的澄清。之后游戏开始，时间为 10 分钟。让参与者回到自己的座位并提问： 你们有多少手心被抠了？并数举手的人的数目。现在提醒他们最初只有三个人被指定在握手时去抠别人的手心，注意 在游戏这短短的一段时间内许多人的手心都被抠了。主持人提问： 请提出问以下的问题： 当你们被要求去别人握手的时候你们是怎么想的？ 当别人扣你的手心的时候你有怎样的感受？ 手心被抠之后你是怎样做的？ 现在你了解这个游戏的意义之后你是怎么想的？ 你们知道最初的那三名抠手心的人的身份吗？ 主持人提示： 这个游戏能够被用于展示 HIV 的传播。对于开始这一段关于艾滋病的 内容来说，这是一个有用的游戏。它可以创造一个争论和好奇的环境。野火游戏的内涵是十分丰富的，在时间紧张的情况下，你可 以通过这个游戏展示几乎涵盖所有环节的知识点：例如，在选择扣与 不扣之间是“选择和做决定”； 在大家对普遍追问第一个人扣手心的 人是谁、并很想找出这个人“绳之以法”，这涉及“对艾滋病人的理 解”；被扣手心以后，有人特别乐意再去扣其他人，但是有些人就不 再和其他人握手，这涉及到“感染艾滋病病毒后的心理”；从大家不 知道谁是第一个，可以引出“从外表看不出一个人是否感染了 HIV”，因为 HIV 可以长期潜伏在身体内而不表现出任何症状或体症。确定一 个人是否感染了 HIV，需要做 HIV 抗体检测，即化验血液中有没有 HIV 抗体。抗体检测有两种结果：阳性和阴性
游戏大风吹
游戏方法： 1.把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。2.除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子 限坐一人。3.做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。如果他说大风吹，他说有 X 的人 必须起来换位置。如果说小风吹，则是相反，没有 X 的人起来换位置。换位置时不能 持续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。4.坐鬼三次的人则算输，需接受处罚。题目例子：
鬼：大（小）风吹 其余的人：吹什么？
鬼：吹有戴眼镜的人（如是大风吹，则是有载眼镜的人起来换，如果小风吹，则 是没戴眼镜的人起来换！）
大树与松鼠 操作程序
1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭 成一个圆圈
；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的 学员担任临时人员。
2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开 原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松 鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开 原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就 应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、培训师喊 “地震” 扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没 成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
虎克船长
简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字人数 1.全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。2.由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。
3.被叫到的人两边的朋友必须马上说“嘿休嘿休嘿休嘿休！”和做出 划船的动作。4.接着再由被叫到的人接着叫别人的名字，依次类推。5.凡是反应慢或者反应出错的朋友，需要表演节目以示惩罚。
动物园果园菜园
大家围成一个圈，大家一同拍手击打节奏，方式为拍三次手拍一次大 腿，拍手时说话，拍腿时停顿，在拍手时按照此节奏由主持人开始说一种动物园、果园、菜园中有的 生物，从右手第一个参与者开始，要求说与主持人所说生物在同一个园子中 的生物。凡是反应慢者或者所报生物非本园中所有、或与前面同学的重复即为 失败，要求出列表演节目
水果蹲
每组若干人分成一组，每组分别命名为水果的名称（例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃），由主持人开始说，例如苹果蹲苹果蹲苹果蹲完 橘子蹲，此时代表橘子的队伍就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时 嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所代表的队 伍就要接着蹲下起立，以此类推。
桃花朵朵开
人数不限，大家围成一个圈，顺时针或者逆时针跑起来。培训师就说“桃花桃花朵朵开”队员就问“开几朵”培训师会突然报
出一个数字（必须小于成员总数量），比如“5”那么队员必须快速地 5 个人在一起，不能多也不能少。多了或者少了，就请他们出来表演 节目。游戏看点：桃花一开，满场缤纷。迅速组成几股核心组合，间或会有 人员抢夺的拉锯场面。
东拼西凑
参加游戏人员 20-30 人为宜，分为四组，每组 5、6 人，选出一名代 表，由主持人说明需要凑齐的物品名称；一轮说出 5 件；例如：手表、鞋 带、手机电池、眼镜、裤腰带等随身携带物品，每
凑齐一样物品的团 队代表都将此物品送至主持人规定地点或托盘中（可适当增加游戏难 度，如让代表绕会场转一圈或是踩破几支气球等），最先完成任务的团队获胜，获胜团队中的每一个人都将获得奖励。规则：每名代表一次只能携带一件物品 游戏看点：代表跑上跑下，台下东拼西凑，发挥人员参与性
阿水的故事 的队员围成一个圈，所有的人都将自己的右手的食指放在右侧，并且 要与肩部水平，朝上，左手放在相邻的队员的食指上。然后教练开始 讲“阿水的故事”，当队员听到教练讲到一个“水”字时，队员的左 手去抓相邻的队员的右手的食指，左手迅速逃开，被抓到的队员就站 到中间围成一个类似的小圆圈，再用同样的方法进行下去，如果中间 的队员既没有被别人抓到，又抓住了别人的话，那么他就回到原来那
个圆圈，依此进行，故事结束的时候，中间的人就表演一个节目 附： 阿水的故事 从前有座山，山下有一个小村庄，村子里有个小伙子名字叫阿呆，他养了一条小狗叫阿水，阿呆每天早上都会提着两个大水桶，去村子 的小河边抓鱼，抓鱼后就会挑着两桶水回家。阿呆每天心情都很愉快，回家路上，野花点点，青草幽幽，一派大自然美景，和谐的田园风光，他的那只小狗也在他身边溜来蹿去，“阿水乖，慢点跑，别捣乱”阿 呆经常笑着说。回家后，阿呆把水倒进家中的水缸里，正好满满一缸，不多不少。然后开始给小狗喂食，“阿呆喂你吃骨头，要吃么？骨头 可好吃了”阿呆对着小狗说“阿水啊，要吃你就说啊，你不说我怎么 知道你要吃呢？虽然你很有诚意的看着我，可是还是要说啊，不可能 你说了我不给你吃的。”看着小狗围着骨头急得直打转，阿呆就很高 兴的笑，再把骨头丢给可怜的小阿水，阿水啃着骨头，阿呆就开始了 一天的辛勤劳作。狗是非常有灵性的，看见阿呆累了就给他衔去毛巾，让他擦汗，阿呆渴了，只需一招手，阿水就会摇头晃脑的给他衔去水 壶。他们就这样快快乐乐的生活在这个风景如画的小山村里，怡然自 得。
挑战鼓掌极限
规则说明：双手在间距 10 公分的情况下，在一分钟之内尽可能多的 拍掌 活动描述： 双手平伸，掌心相对，间距 10 公分，一分钟内，大家自 己猜测自己能拍掌多少次 个别调查，重点人物监控，记住他（她）给出的答案 提醒大家要记住自己击掌的次数，准备开始，“相信大家 都有自己心中的答案” 大声喊“3、2、1”开始计时，“时间到”。开 始核实大家的成绩。问是否有在 10 次以下的，“没有” “非常棒！” “恭喜大家我们不需要单独 的培训师带他玩滑梯了” 魔鬼法老与天使
规则说明： 输的一组将有一名队员做为“俘虏”站到赢的一组队伍 中去 动作不统一将判为输 结束后人数少的一组为输，表演节目 魔鬼胜法老，法老胜天使，天使胜法老 注意事项：动作整齐划一 活动描述： 培训师布置任务，交代规则。然后两个小组 2 分钟讨论战略战术，接着比赛。两个个小组面对面站 立，当培训师喊“一、二、三”之后，各队成员整齐划一作出“魔鬼”、“法老”或者“天使”的动作，依据规则判定输赢
进化论
规则说明：扮演“鸡蛋”蹲着，“小鸡”者双手掌心相对，举过头顶，“凤凰”者双手做拍打翅膀状。注意事项：注意场地安全 活动描述： 所有人集合，培训师讲述进化角色及进化顺序。角色分 别是“鸡蛋”“小鸡”“老鹰”、、“凤凰”和“人”。进化的顺序从低到 高分别是鸡蛋——小鸡——老鹰——凤凰——人。进化的手段是石 头、剪刀和布。即所有的人都从“鸡蛋”角色扮演开始，以玩石头、剪刀、布的形式进化。强调同种角色挑战，赢方正向进化，输方方向
进化。最后变成人的成员到指定区域观赏。最后有 4 个成员最后留下 表演节目。
数字抱团（一元五角）（独轮车）（莲花朵朵开）
规则说明：视男女比例，性别较多的为五角，较少的为一元（通常男 士 5 角、女士 1 元）注意事项：需要紧紧抱团在一起 活动描述： 所有人围成一个圈，并向一个方向慢慢走或跑动，培训 师喊出类似“五元五角”价钱的时候，根据每个人代表的价格凑成培 训师喊的价钱紧紧抱成一团，没有凑足价钱或者没找到同伴的学员表 演节目。一般进行最少 3 轮。最后往往想办法让所有人抱成一团。辅助说明： 歌谣 1：学员唱“独轮车，跑得快，上面坐个老太太，要五毛，给一 块，你说奇怪不奇怪” 学员问“要多少” 培训师“3 元 5 角”，歌谣 2：学员唱“莲花莲花朵朵开，莲花莲花开几朵” 培训师： “不 开” “10 朵”
心有千千结 游戏人数：10~15 游戏规则：这个游戏最好在小型的团队中进行，如果你的团队规模较 大，可以将他们分为若干个六至八人的小组。让每个小组站成一个圈。每个小组的成员伸出自己的左手，拉住正对着自己的人的右手，然后 伸出右手抓住另一个成员的左手。告诉他们，他们的任务是不要放开
任何人的手，而拆开这个由交错的手臂组成的网。如果只有一个小组，告诉他们要给他们计时（作为施加压力的一种方法）；如果只有一个 小组，你可以告诉他们各个小组半相互竞争，看谁最先完成任务。
第五篇：英语游戏介绍
一、BINGO游戏
先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听道的单词或字母，最后当老师念完后，老师选3个单词念出来，只要学生把这3个单词填写在一条线上，便可win the game,得到一个BINGO。该游戏适合单词，字母教学。
二、讲故事游戏
让每个学生说一句话，然后组成一篇短文，再偶笔头能力较强的须生作好笔记，选出口语最好的演讲出来，生动形象。
三、词汇教学游戏
词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料，它犹如建筑物的砖石，没有了词汇，任何语言都是难以想象的。
1、单词接力赛
将学生分成A、B两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small„„
2、找颜色
老师说出某物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色，并且说出一个完整的句子。
例如：老师说：The trees学生说：The trees are green。
4、快速拼读游戏
老师说出一个字母，让一个学生口头说出5个此字母开头的单词，反应迅速，发音正确取胜，奖励他说出另一个字母，由其指定另一个同学讲出另外5个单词，讲不出者被罚下，另找一名同学回答，答对者，往下做，但作为词头的字母不能重复出现。例：A：an，and，angle，are，ask„„ B：box，book，big，black，breakfast。
5、单词竞赛
将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格。然后教师提出单词比赛的范围和要求： 例如：写动物名称：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen„„ 写人体部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。
写水果名称，写表示颜色的名称，学习用品、表示时间自然物体和现象的词、人物动物、不可数名词等。此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习，归纳和记忆。
6、反义词的游戏
将学生分成A、B两组。A组的一个同学说出一个单词，B组的第一个同学给出该词的反义词。第二个同学接着往下做，中间出现冷场或做错了反义词，扣一分，最后算总分，然后两组互易角色，最后全班把所有的词做一总结，由教师写在黑板上。例：good-bad wrong-right long-short
四、听力理解游戏。
在语言的学习中，听懂别人的谈话甚至比表达自己的思想更难。许多学生能用英语表达自己，但却听不懂对方讲话。听力理解游戏的目的是训练学生呼懂别人的讲话内容，抓住别人讲话内容中的主要意思的能力。在听力训练中发展学生的听觉能力和反应能力。
1、西蒙的命令。
教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫simon。在听力训练中由他发出命令。当大家听到“Simon says，'stand up'！”大家立即站起来，“Simon says，'sit down'！”大家就坐下。否则什么也别做。若谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错者为赢。例如：“Simon says'Touch your head''hands on the desk'！”
2、草图游戏
这是一个训练听觉能力的游戏，老师让同学们拿出纸笔，然后播放录音内容。学生可以根据录音内容以草图去画，物体以方或圆块表示出来，在广场或圆块中写出该物体的名称。
例：Let's draw our school/classroom.This is our classroom.Twenty-five desks are in our classroom.A blackboard is on the front wall.A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom.There are six windows on the wall.Two doors are opened.Three letters 'A、B、C' aer on the blackboard.这种游戏既练习了听力，又复习了方位介词短语的用法。请一至两名学生把草图画在黑板上。
经过上面介绍的几种课堂游戏教学后，学生学习的情绪会大大提高，增强学习英语的积极性。挖掘出学生的个性，使学生的能力进一步提高，活泼的课堂气氛大大提高学生主动学习的积极性，从而奠定了学习英语能力的良好基础，顺利完成教学任务。
五、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地
雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
六、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
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七、此呼彼应 ：（1）全班学生坐在原位。(2)教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。(3)做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5)变化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
八、拍皮球 ：(1)学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。(2)教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。(3)教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。(4)哪组学生得分多，就为胜者。(5)变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操练数词和加法运算句型。
九、加减连算 ：(1)学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分(2)由A组第一个学生先出题，如：Five plus five „„B 组第二个学生必须立即回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。(3)数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。(4)变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8„„(5)作用：操练数词和加减运算句式。
十、将错就错 ：(1)学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错)那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.(2)如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。(3)变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.(4)作用：巩固单词，操练句型。
十一、各就各位 ：(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。(2)让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。(4)教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起来)。(5)变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
十二、滚皮球（适合初学英语的学生）
目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。
2.主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
十三、找朋友
目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2.选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
3.教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
十四、猜一猜
目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。
规则：
1.将学生分成若干小组。
2.模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。
3.教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。
十五、点名
目的：检查学生听字母的能力。
规则： 1.准备好字母卡片。
2.要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。
3.教师说字母（如Aa）,持Aa卡片的学生即说：“Here I am.”
4.加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。
十六、聋哑读字母
目的：检查学生对元音字母的掌握程度。规则：
1.组织学生反复背诵26个字母。2.遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。
3.出错者，退出游戏。
十七、Buzz(马兹)目的：检查学生的辨音能力。规则：1.学生坐在位置上或围成一圈。
2.选定一个字母，如Aa[]。3.然后依次从Aa开始说字母，但不能说含有[]这个音素的字母，必须代之以Buzz。也可增加字母数量，如Aa[]，Ee[：]等等。
4.出错者，退出游戏。看谁能坚持到最后。
十八、“warm and cold”
在教学单词“pen”的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。
十九、在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。
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