钢结构下册复习要点

第一篇：钢结构下册复习要点

1.1、屋盖结构主要组成部分是哪些？它们的作用是什么？

A、屋架：支撑于柱或托架，承受屋面板或檩条传来的荷载；b、天窗：屋架跨度较大时，为了采光和通风的需要；C、支撑系统：用于增强屋架的侧向刚度，传递水平荷载和保证屋盖体系的整体稳定。

1.2、屋盖结构中有哪些支撑系统？支撑的作用是什么？

（1）a、上弦横向水平支撑b、下弦横向水平支撑c、上弦纵向水平支撑d、下弦纵向水平支撑e、垂直支撑f、系杆

（2）a、保证结构的空间整体性b、为弦杆提供适当的侧向支撑点c、承担并传递水平荷载d、保证结构安装时的稳定与方

1.3、如何区分刚性系杆和柔性系杆？哪些位置需要设置刚性系杆？答：（1）刚性系杆：能承受压力，柔性系杆：只能承受拉力（2）上弦平面内檩条和大型屋面板可起到刚性系杆作用，因而可在屋架的屋脊和支座节点处设置系杆，当屋架横向支撑设置在第二柱间时所有系杆均为刚性系杆。1.4实腹式和格构式檩条各适用于哪种情况？其优缺点是什么？答：（1）实腹式檩条常用于跨度为3~6m的情况，构造简单，制造及安装方便（2）桁架式檩条用于跨度较大（>6m）的情况，分为三种形式：A、平面桁架式檩条，受力明确，用料省，但侧向刚度较差，必须设置拉条；B、T形桁架式檩条，整体性差，应沿跨度全长设置钢箍；C、空间桁架式檩条，刚度好，承载力大，不必设置拉条，安装方便，但是构造复杂，适用跨度和荷载较大的情况

1.5为什么檩条要布置拉条？

答：为了给檩条提供侧向支撑，减小檩条沿屋面坡度方向的跨度，除了侧向 刚度较大的空间桁架式和T形桁架式檩条外，在实腹式檩条和平面桁架 式檩条之间设置拉条。

1.6三角形、梯形、平行弦桁架各适用于哪些屋盖体系？答：（1）三角形屋架：屋面坡度较大的有檩屋盖结构或中小跨度的轻型屋面结构（2）梯形屋架：用于屋面坡度较小的屋盖结构、工业厂房屋盖结构最常用形式（3）矩形屋架：用于托架或支撑体系中（4）曲拱屋架：用于有特殊要求的房屋中

1.7屋架的腹杆有哪些体系？各有什么特征？答：（1）三角形腹杆：单斜杆式，长杆受拉，短杆受压，经济；人字式，腹杆数少，节点少，构造简单；芬克式，腹杆受力合理，可分开运输。（2）梯形屋架：人字式，减少上弦节间短，有利于提高上弦承载力，避免上弦局部受弯，受拉下弦节间长，可减少节点，便于制造；再分式，减少上弦节间长度（3）矩形屋架：人字式，腹杆数少，节点简单K形，桁架高度高时可减少竖杆长度交叉式，常用于承受反复荷载的桁架中，又是斜杆可用柔性杆。1.8如何选择屋架构件截面？

答：选择屋架杆件截面时，应注意选用肢宽而壁薄的角钢；屋架弦杆一般采用等截面，但对于跨度>24m且弦杆内力相差较大的屋架，可在适当节间处改变截面，改变一次为宜。

对轴心受拉杆件由强度要求计算所需的面积，同时应满足长细比要求。对轴心受压杆件和压弯构件要计算强度、整体稳定、局部稳定和长细比。根据构件受力按钢结构基本原理中介绍的方法选择截面。

a普通钢屋架的杆件一般采用等肢或不等肢角钢组成的T形截面或十字形截面 b对于屋架上弦杆，宜采用两个不等肢角钢短肢相并而成的T形截面形式；当有节间荷载作用时，宜采用不等肢角钢长肢相并 T形截面

c对于受拉下弦杆，可采用两个等肢角钢或不等肢角钢短肢相并组成的T形截面

d对于屋架的支座斜杆及竖杆，可采用两个不等肢角钢长肢相并而成的T形截面

e屋架中其他腹杆，宜采用两个等肢角钢组成的T形截面

f与竖向支撑相连的竖腹杆宜采用两个等肢角钢组成的十字形截面

1.9如何确定屋架节点的节点板厚度？一个桁架的所有节点板厚度是否相同？

答：桁架节点板的厚度可根据腹杆（梯形屋架）或弦杆（三角形屋架）的最大内力按表1-1取用，节点板的最小厚度为6mm。在同一榀屋架中，除支座处节点板比其他节点板厚2mm外，全屋架所有节点板的厚度应相同。1.10、垫板的作用是什么？

答：支座节点的传力路线是：屋架杆件的内力通过连接焊缝传给节点板，然后由节点板和加劲肋把力传给支座底板，最后传给柱子。1.12为什么在屋架拼接节点要增加拼接角钢？

答：为了减轻节点板负担和保证整个屋架平面外的刚度。

1.13用钢管做桁架时，参数β的含义是什么？β的大小对节点承载力有何影响？

答：β是支管外径与主管外径之比。β越大节点承载力越高 1.14搭接支管的节点承载力如何随搭接率变化？

答：根据Ov的大小，分为三种情况。25%《Ov<50%,增大；50%《Ov<80%，80%《Ov<100%,分别为一定值。详情见书。

1.15保证网架结构几何不变的必要条件是什么？充分条件是什么？答：（1）网架为一空间铰接杆系统结构，保证网架结构几何不变的必要条件是：W=3J-m-r≤0 式中，J——网架的节点数；M——网架的杆件数； R——支座约束链杆数。当W＞0时，网架结构为几何可变体系；当W=0时，网架无多余杆件，如杆件布置合理，为静定结构；当W＜0时网架有多余杆件，如杆件布置合理，为超静定结构。

（2）网架结构几何不变的充分条件可通过结构的刚度矩阵进行判断，出现下列条件之一者，该网架结构为几何可变体系。

1）引入边界条件后，总刚度矩阵【K】中对角线上出现零元素，则与之对应的节点为几何可变；

2）引入边界条件后，总刚度矩阵行列式【K】=0，该矩阵奇异，结构为几何可变体系；

1.16、双层网架的主要形式有哪些？

答：双层网架的常用形式有以下几种：平面桁架系网架（两向正交正放网架，两向正交斜放网架，三向网架）；四角锥体系网架（正向四角锥网架，抽空四角锥网架，星形四角锥网架）；三角锥体系网架；网架结构的支撑；网架高度及网格尺寸。

1.17网架结构的支撑形式主要有哪些？答：（1）在网架四周全部或部分边界节点设置支座，是常用的支撑方式，称为周边支撑（2）。将整个网架支撑在多个支撑住上，称为点支撑。（3）平面尺寸大很大的建筑物，除在网架周边设置支撑外，可在内部增设中间支撑，以减小网架杆件内力挠度（即周边支撑与支点支撑结合）。1.18网架结构的高度和网格尺寸各与哪些因素有关？

答：网架结构的高度主要与屋面荷载、跨度和支撑条件有关。荷载和跨度越大，网架的高度越大；平面接近正方形时高度可取得小一些；狭长矩形平面网架的单向作用明显，高度可取得大一些；圆形平面网架高度可取得小一些；点支撑网架比周边支撑网架高度大一些。

网架的网格尺寸与网架高度和屋面材料有关。1.19网架结构的节点有哪些形式？设计时要进行哪些计算？答：（1）焊接空心球节点：空心球外径D的确定，空心球径等于或大于300mm，且杆件内力较大，需要提高承载力时，球内可加环肋，空心球径直径为120-900mm时受压受拉承载力验算，空心球的壁厚验算（2）螺栓球节点：钢球直径计算（球内螺栓不相碰的最小直径，满足套筒接触面要求的直径，角度小于30度，保证杆件不相碰的最小直径），高强度螺栓的性能等级的选用，套筒外形尺寸验算，锥头和封板。（3）焊接钢板节点：节点板厚度（4）焊接钢管节点，（5）杆件直接汇交节点

1.20网架结构的支座形式有哪些？各有什么特点？答：（1）平板压力和拉力支座：转动的位移受很大约束，在底板可开设椭圆形孔洞，方便安装，只适用于较小跨度网架（2）单面弧形压力支座和拉力支座：单方向转动未受约束，限制平移，适用于中小跨度网架（3）双面弧形压力支座：在支座和底板间设有弧形块，上下面都是柱面，支座可转动但不能平移。（4）球铰压力支座，其支座可任意方向转动但不能平移，适用于大跨度网架。(5）板式橡胶支座：通过橡胶垫的压缩和剪切变形，支座既可以转动也可以平移，助于单行支座，适用于大中跨度网架。

1.21为什么单层网壳的节点应做成刚接的？一般采用什么形式？答：（1）以便传递各杆传来的集中力和弯矩（2）a板节点b焊接空心球节点c螺栓球节点d嵌入式毂式节点e叠合式节点f卡盘螺栓节点

第二章

2.1单层厂房是由那些结构或构件组成的？这些组成部件的作用是什么？ 结构组成： a横向框架 由柱和它所支承的屋架或屋盖横梁组成，是单层钢结构厂房的主要承重体系，承受结构的自重、风、雪荷载和吊车的竖向与横向荷载，并把这些荷载传递到基础。b屋盖结构 承担屋盖荷载的结构体系，包括横向框架的横梁、托架、中间屋架、天窗架、檩条等。c支撑体系 包括屋盖部分的支撑和柱间支撑等，它一方面与柱、吊车梁等组成单层钢结构厂房的纵向框架，承担纵向水平荷载；另一方面又把主要承重体系由个别的平面结构连成空间的整体结构，从而保证了单层厂房钢结构所必需的刚度和稳定。d吊车梁和制动梁（或制动桁架）主要承受吊车竖向及水平荷载，并将这些荷载传到横向框架和纵向框架上。e墙架 承受墙体的自重和风荷载。

2.2布置柱网时应考虑哪些因素？ A、满足生产工艺流程的要求，包括预期的扩建和工艺设备更新的需求。B、满足结构上的要求，在保证厂房具有必需的刚度和强度的同时，尽量减少屋架跨度和柱距的类别。

2.3为什么要设置温度缝？横向和纵向温度缝如何处置？（1）为避免结构中产生过大的温度应力，在厂房的纵向或横向的尺度较大时，一般要求在平面布置中设置温度伸缩缝。

（2）a、设置双缝，即在缝的两旁布置两个无任何纵向构件联系的横向框架b、采用单柱温度伸缩缝，即在纵向构件支座处设置滑动支座（节约钢材）c、当厂房宽度较大时，也应该按规范规定布置纵向温度伸缩缝

2.4横向框架有哪些类型？如何确定横向框架的主要尺寸？（1）a、刚接框架b、铰接框架（2）根据所采用吊车的工作要求设计

2.5厂房柱有哪些类型？各在什么情况下使用？ A、等截面柱，b、格构式柱，c、分离式柱 使用范围：A、在吊车的吨位很小时可采用等截面或变截面实腹式柱。B、实腹式柱的构造简单，加工制作费用低，常在厂房高度不超过10m切吊车额定其重量不超过20t时采用。C、一般采用梯形柱，阶梯形柱下段截面较大时通常采用格构式，而上段可采用实腹式，亦可采用格构式。D、分离式柱适宜于有位置不高的大吨位吊车和有扩建计划的结构。

2.6厂房有哪些支撑？各有什么作用？（1）柱间支撑，用于将厂房纵向柱列传来的力良好地传到基础上。上层柱间支撑和下层柱间支撑。下层柱间支撑是为了减少纵向温度应力的影响；

垂直支撑，用于传递屋架纵向垂直方向的力。（2）水平支撑，分上弦、下弦。用于屋架上下弦水平方向的力。（3）联系梁，用于传递纵向的柱根、柱端、屋架端的水平力。

2.7试述柱间支撑的布置、构造和计算特点。（1）布置：下层柱间支撑一般宜布置在温度区段的中部；上层柱间支撑除了要在下层支撑布置的柱间设置外，还应当在每个温度区段的两端设置。每列柱顶端均要布置刚性系杆。（2）构造特点：常见的下层柱间支撑是交叉型的，与柱子的夹角控制在35~55度，下层柱间支撑常见形式采用交叉形，人字形或K字形，柱距较大时可取V形或八字形。（3）计算特点：①上层柱间支撑承受端部墙传来的风力，下层柱间支撑除承受短墙传来的风力外，还承受起重机的纵向水平荷载。②在同一温度区段的同一柱列设有两道或两道以上的柱间支撑时，则全部纵向水平荷载由该柱列所有支撑共同承受。③当在柱的两个肢的平面内成对设置时，在起重机肢的平面内设置的下层支撑，除承受起重机纵向水平荷载外，还承受与屋盖肢下层支撑按轴线距离分配传来的风力。④靠墙的外墙肢平面内设置的下层支撑，只承受端墙传来的风力与起重机肢下层支撑按轴线距离分配受力。

2.8试述吊车梁的类型及其应用范围。（1）吊车梁按结构体系可分为实腹式、下撑式和桁架式。按支承情况分为简支和连续。

（2）实腹简支吊车梁应用最广，当跨度及荷载较小时，可采用型钢梁，否则采用焊接梁，连续梁比简支梁用料经济，但由于它受柱的不均匀沉降影响较明显，一般很少应用；下撑式吊车梁和桁架式吊车梁用钢量较少，但制造费工、高度较大； 桁架式吊车梁用钢省，但制作费工，连接节点在动力荷载作用下一产生疲劳破坏，故一般用于跨度较小的轻中级工作制的吊车梁。

2.9吊车梁受哪些荷载？须计算哪些应力？（1）承受由起重机产生的三个方向的荷载：竖向荷载（起重机系统和起重物的自重以及起重机梁系统的自重）、横向水平荷载（小车刹车时的惯性力）和纵向水平荷载（吊车纵向刹车时的惯性力）。（2）需计算这些内力：a、起重机最大轮压b、起重机横向水平力

2.10吊车梁的水平荷载靠什么承受？ 吊车梁的横向水平荷载是在小车刹车时的惯性力。横向水平荷载应等分与桥架的两端，分别由轨道上的车轮平均传至轨道，其方向与轨道垂直，并考虑正反两个方向的刹车情况。对于悬挂吊车的水平荷载应由支撑系统承受，可不计算。手动吊车可不考虑水平荷载。

2.11吊车梁的疲劳与那些因素有关？ 应力集中、重中轻的工作制等级、行车荷载、吊车的行车速度、钢梁的塑性和韧性。

2.12刚架有什么特点？主要使用范围是什么？（1）特点：结构质量轻；柱网布置灵活，不受屋板面，墙板尺寸的限制；刚架可采用变截面，截面与弯矩成正比；刚架的腹板可利用屈服后强度，允许部分腹板屈曲，按有效宽度设计；综合经济效益高

（2）适用范围：展览厅，轻型厂房，仓库，大型超市，娱乐体育设施。车站候车室和码头建筑等。

2.13什么是摇摆柱？设置它的目的是什么？多跨刚架中采用上下两端均铰接的柱称为摇摆柱。

设置目的：摇摆柱具有很好的延性和耗能能力，设置摇摆柱可以提高结构的抗震能力，减少柱侧移、且使钢架梁的跨度减少，从而是柱脚构造和梁柱连接相对简单，且可以节省钢材。

2.14在刚架的那些位置须设置刚性系杆？ 1）屋盖横向支撑宜设在温度区间端部的第一或第二开间。当端部支撑设在第二开间时，在第一开间的相应位置应设置刚性系杆2）由支撑斜杆等组成的水平桁架，在直腹杆宜按刚性系杆设计3）刚架转折处及多跨度房屋适当位置的中间柱顶，应沿房屋全长设置刚性系杆4）当设有起重量不小于5t的桥式吊车时，柱间支撑宜采用型钢支撑。

2.15变截面梁、柱的稳定性如何计算？ 1）钢架梁在钢架平面内可仅按压弯构件计算其强度，实腹式钢架梁应按压弯构件计算其在钢架平面外的稳定性。；2）实腹式钢架柱应按压弯构件计算其

强度和稳定性；3)格构式钢架柱应按压弯构件计算其强度和弯矩作用平面内的稳定性；4）格构式钢架梁和柱的弦杆、腹杆一级缀条等应分别按轴心受拉及轴心受压构件计算单个杆件的强度和稳定性；5）变截面钢架柱的稳定性可按最大弯矩处的有效截面进行计算，此时，轴心力应取与弯矩同一截面处的轴心力。2.16摇摆柱承受什么荷载？对刚架的整体稳定性有无作用？ 承受轴向荷载，不承担弯矩，为轴心受压柱，摇摆柱不承担水平荷载，不参与抵抗侧移.设有摇摆柱的框架稳定性摇摆柱自身的稳定性依赖刚架的抗侧移刚度，作用于摇摆柱中的内力将起促进刚架失稳的作用。

第三章

3.1高层钢结构主要有哪些结构形式？各有什么特点？ 答：a、框架结构，平面布置较灵活，刚度分布均匀，延性较大，自振周期较长，对地震作用不敏感，但侧向刚度小，一般在不超过30层时比较经济；B、框剪结构，在侧向荷载的作用下，框剪结构的侧向位移比纯框架结构明显减少，这种结构体系可用于40~60层的高层建筑C、框筒结构，横向刚度较大，可使用于建筑高度可超过400m，D、束筒结构，可较灵活地组合平面形式，而且可将筒体在不同的高度中止

3.2平面不规则结构对结构会产生什么影响？ 结构在风荷载和地震作用下的扭转振动会显著增强；在风荷载的作用下会产生严重的剪切滞后现象；在水平荷载作用下出现扭转。不利于结构抗震。

3.3钢框架的支撑体系有哪些，应如何布置？ 支撑体系的类型：①轴线交汇的中心支撑体系②偏心支撑

布置方法：对于非抗震设防的多层钢结构房屋可采用中心支撑，此时梁和柱的连接都可做成铰接，即柔性连接，体现材料集中使用原则并使构造简化；超过12层的钢结构宜采用偏心支撑框架，其顶层可以采用中心支撑，偏心支撑的一端于节点偏心交汇，在梁端部或中部形成耗能梁段，是结构在弹性阶段呈现较好的刚度，又在飞弹性阶段具有很好的延性和耗能能力。设置偏心支撑的开间内构建之间都是刚接。

3.4 多层框架结构的楼盖有哪几种常用形式？各有什么特点？ 按施工方法分：整体式、装配式、装配整体式；按结构形式分：肋梁楼盖、井式楼盖、密肋楼盖、无梁楼盖、扁梁楼盖。

（1）现浇混凝土楼板、叠合楼板、预制楼板及压型钢板组合楼板。（2）压型钢板上浇筑混凝土而形成的组合楼板：用作永久性模板，而且作为混凝土板下部的受拉钢筋，与混凝土共同作用；非组合楼板中的压型钢板仅用作永久性模板，不考虑与混凝土共同作用

3.5压型钢板组合楼盖在施工和使用阶段如何计算？

一、施工阶段：应对作为现浇混凝土底模的压型钢板进行强度和变形验算，所承受的永久荷载包括压型钢板、钢筋和混凝土的重量。可变荷载包括施工荷载和附加荷载。当有过量冲击、管线和泵的荷载时，应增加附加荷载。在施工阶段荷载作用下按弹性单向板计算，如果压型钢板跨中挠度过大时应增设临时支撑。

二、使用阶段：对于非组合板，压型钢板仅作为模版使用，可按钢筋混凝土楼板设计，不考虑压型钢板的承载作用，无需做防火保护层；对组合版应进行永久荷载和可变荷载作用下的强度、变型验算。强度盐酸包括横截面的抗弯能力、纵向抗剪能力、斜截面抗剪和抗冲切能力验算。组合版的承载力计算按塑形设计法计算，假定截面受拉区和受压区的材料均达到强度设计值。

3.6实腹钢框架梁柱节点的主要形式有哪些？应如何设计？ 节点形式：焊接连接、高强度螺栓连接、栓焊混合连接。（刚性连接和铰接）设计方法：非抗震设防时，应按结构处于弹性受力阶段设计；当抗震设防时，按弹塑形阶段设计，节点连接的承载力应高于构件截面的承载力。抗震设防的高层建筑钢结构框架，从梁端获柱端算起的1/10跨长或两倍截面高度范围内，节点验算应有下列各项：节点连接的最大承载力、构件塑性区板件宽厚比、受弯构件塑性区侧向支撑点间的距离。

3.7简述框架柱计算长度的定义及其计算方法（1）、当计算框架柱在重力作用下的稳定性时，纯框架体系柱的计算长度应按现行国家标准《钢结构设计规范》进行计算；（2）、当计算在重力和风力或多遇地震作用组合下的稳定性时，有支撑或剪力墙的结构，在层间位移马祖一定要求的条件下，柱计算长度系数可以取1.0.3.8偏心支撑的作用是什么 偏心支撑框架中的支撑斜杆，应至少在一端与梁连接，另一端可连接在梁与柱相交处，或在偏离另一之称的连接点与梁连接，并在支撑与柱之间或支撑与支撑之间形成耗能梁段，这些耗能梁段，一般比支撑斜杆的承载力低，同时具有重复荷载作用下良好的塑性变形能力。在正常的荷载作用下，偏心支撑框架具有足够的水平刚度；在遭遇地震作用时，耗能梁段首先屈服吸收能量，控制作用于支撑斜杆上的荷载份额，使其不丧失承载力，从而保证整个结构的整体稳定性。

3.9耗能梁段的长度对结构会产生什么影响？应限制在什么范围内？ 净长a≤1.6M/V的耗能段为短梁段，其非弹性变形主要为剪切变形，属剪p切屈服型；净长ap≥1.6M/V的为长梁段，其非弹性变形主要为弯曲变形，pp属弯曲屈服型。实验表明，剪切屈服型耗梁段对偏心支撑框架对抗大震特别有利。耗能梁段宜设计成剪切屈服型。

第二篇：钢结构复习要点

强度高、自重轻、塑性、韧性好、材质均匀、工业化生产程度高、环保性能好、可重复利用、可节约能源、能制成不渗漏的密闭结构、耐热性能好。缺点：耐火性能差、易锈蚀。

2.极限状态：整个结构或结构的一部分超过某一特定状态就不能满足设计规定的某一功能要求，这种特定状态，就称为该功能的极限状态。分类：（1）承载能力极限状态（a整个结构或结构的一部分作为刚体失去平衡；b结构构件或连接因材料强度被超过而破坏，或因过度的塑性变形而不适于继续承载；c结构转变为机动体系d结构或纺构构件丧失稳定e地基丧失承载力而破坏；即认为超过了承载能力极限状态）(2)正常使用极限状态（a影响正常使用或外观变形b影响正常使用或耐久性能的局部损坏c影响正常使用的振动d影响正常使用的其他特定状态）。

3.可靠度：结构在规定时间（指设计基准期，一般建筑结构取50年内，在规定条件正常设计、正常施工、正常使用、正常维护）下，完成预定功能的概率。

4.化学元素影响钢材：a、碳：钢材含碳量增加，钢材强度增加，塑性降低，冷弯性能及冲击韧性降低使钢材的可焊性及抗锈性变差。b、锰：锰量不多时能提高钢材强度，不会降低塑性和冲击性c、硅：可提高强度，增加抗锈性能，不会降低刚的塑性d、硫和磷：硫能使钢材的塑性及冲击性降低，磷能使钢材在低温下冲击韧性降低很多，称为“冷脆”现象。5.主要机械性能：强度、塑性、冷弯试验、韧性、可焊性。指标反映性质：屈服点、抗拉强度、放映钢材强度，值越大承载力越高，伸长率是反映钢材塑性，值越大钢材破坏吸收的应能越多，塑性越好。

材料在破坏之前如果有显著的变形，并吸收很多的能量，从发生变形到最后破坏要持续较长的时间。脆性破坏：材料在破坏之前没有显著的变形，吸收能量很少，破坏突然发生。

7.冷作硬化：钢材受荷超过弹性范围以后，若重复的卸载、加载，将钢材弹性极限提高，塑性降低。

时效硬化：钢材放置一段时间后，强度提高、塑性降低。8.疲劳破坏：钢材受重复变化荷载作用时，材料强度低，破坏提早。

性质：强度降低，材料转为脆性，破坏突然发生。荷载情况、连接方法、结构所处温度和工作环境。

10.高强螺栓分类：摩擦型、承压型。

对接焊缝连接要求下材料和装配的尺寸准确，保证相连板件间有适当孔隙，还需将焊件边缘开破口。引弧板作用：为避免焊口缺陷，施焊时应在焊件两端设置引弧板，这样引弧，灭弧都在引弧板上发生。

a：栓杆被剪断b：孔壁挤压破坏c：构件截面由于螺栓孔的消弱太多被拉断或压坏d：螺栓之间钢材被剪断。

13.孔前传力：这种通过螺栓孔中心线以前板件接触面间的摩擦力传递的现象。

：弯曲屈服b：扭转屈服c：构件在产生弯曲变形同时伴有扭转变形的弯扭屈服。对于一般双轴对称截面的轴心受压的细长构件，其屈曲形式大多为弯曲屈曲，但也有特殊情况，如薄壁十字形等截面可能产生扭转弯曲，单轴对称截面则可能沿非对称轴方向产生弯扭屈曲。

15.宽厚比对局部稳定性承载力的影响：板件的厚度越大、宽度越小，即板件的宽厚比越小，板件的局部稳定临界应力就越大。

16.轴心受力构件分类：轴心受拉构件，轴心受压构件。17.整体稳定系数ρ与三个因素有关：构件截面种类、钢材品种和长细比λ。

18.塑性绞：当截面上弯矩达到Mp时，荷载不能再增加，但变形仍可以继续增加，截面犹如一个绞可以转动。

19.柱计算长度：当任意支承情况的理想轴心压杆（Lo）的临界力Ncr与另一两端与交接的理想轴心压杆的欧拉临界力相等时则Lo定义为任意与支承情况杆件的计算长度。几何意义：它代表任意与支承情况杆件弯曲屈曲后挠度曲线两反弯点间的长度。

物理意义：将不同支承情况的杆件按稳定承载力等效为长度等于Lo的两端铰接的理想 轴心压杆。

影响因素：a：初始几何缺陷影响b：荷载条件的影响c：连接刚度d：支撑刚度。

20.梁整体失稳，形式特点：失稳前只有面内的弯曲特点，失稳后则为弯曲变形和扭转变形。

提高失稳方法：减少梁的侧向计算长度，增加梁对截面轴的惯性矩。

第三篇：钢结构要点

钢结构工程监理质量控制措施

1、钢结构工程施工中应贯彻执行国家的技术经济政策，确保工程施工质量，做到技术先进，经济合理，安全适用。

2、钢结构工程施工单位应具备相应的施工资质，施工现场管理应有相应的施工技术标准，质量管理体系，质量控制及检验制度，施工现场应有经公司技术负责人审批的施工组织设计，施工方案等技术文件。

3、钢结构的制作和安装应符合设计图纸及规范、规程的要求，当需要修改设计图纸时，必须取得建设方及设计单位同意，并应签署设计变更文件。

4、钢结构工程施工前，制作和安装单位应按设计图纸的要求，编制制作工艺和安装施工组织设计。

5、钢结构的制作和安装，应根据工艺要求和施工组织设计进行，并应实行工序检验，当上道工序合格后，下道工序方可施工。

6、钢结构工程施工及验收，必须采用经计量检定校准合格的计量器具，并按有关规定操作。

7、相关各专业工种之间，应进行交接检验，并经监理工程师或建设单位技术负责人检查认可。

2钢结构施工质量监理控制要点

2.1主要验收控制内容

根据钢结构工程施工的特点，结合设计规范及钢结构工程施工质量验收规范，本工程钢结构部分大致应划分成10个分项工程，即：焊接工程、螺栓连接工程、钢零件及钢部件加工工程、钢构件组装工程、钢构件预拼装工程、单层钢结构安装工程、多层及高层钢结构安装工程、钢网架结构安装工程、压型金属板工程及钢结构涂装工程等。

在分项工程中，严格按照新规范对施工工艺或工艺顺序规定的“主控项目”和“一般项目”的检查内容检查验收。“主控项目”全部达到合格质量标准，“一般项目”不允许突破80%的界限，所检验项目方能达到合格质量标准。

第四篇：四年级下册语文复习要点

一、作者作品等文学常识。

1、《记金华的双龙洞》是著名作家 叶圣陶 先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。

2、《万年牢》作者是 新凤霞 ；《小英雄雨来》的作者是 管桦 ；《生命 生命》的作者是 杏林子 ；《花儿的勇气》是著名作家 冯骥才 写的。

3、海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。

4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。

5、6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。

二、课文理解及原文填空。

1、“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。

大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

这样的山指 奇、秀、险 的山，这样的水指 静、清、绿 的水。

2、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

3、4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。

5、《尊严》一课使我明白：做人要做一个的人。

6就会使人与人之间多一些宽容和理解。

向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手美食丢掉，只好颓丧地飞走了

8、人们由蝙蝠身上得到启示，发明了雷达；从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”；从鲸的身上得到启示，发明了流线型船体，这样的科学就叫仿生学。

9思相感情。

让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

10一个属于自己的缤纷世界。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的灵性抓住了。

11、《生命 生命》一文通过飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、倾听自己的心跳三个事例告诉我们要珍惜生命，虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

12、《花的勇气》

13、思考。

14、《全神贯注》

15、学习《鱼游到了纸上》 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致。16、17、《扁鹊治病》寓意是：我们要防微杜渐，善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。18、19、学了《“打扫”森林》20、《乡下人家》一课使我了解到：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大理菊，他们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

三、人物特点：

哈默：自尊 自强文成公主：聪明 美丽

杰克逊大叔：善良、富有爱心小夜莺：机智勇敢，临危不惧

小英雄雨来：热爱祖国 机智勇敢安静： 热爱生命 热爱生活

小温迪：富有爱心，关爱他人伽利略：善于思考 敢于挑战权威

普罗米修斯：为人类造福 不怕牺牲赫拉克勒斯：富有同情心和正义感

《万年牢》的父亲 认真 实在聋哑青年：做事勤奋专注

《父亲的菜园》中的父亲：勤劳 执著吕蒙：热爱学习手不释卷

《中彩那天》中的父亲： 诚实 守信纪昌：虚心好学勤学苦练

四、古诗复习

1、《独坐敬亭山》（唐李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。①众鸟高飞尽，孤云独去闲。

诗句中，尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境。

②相看两不厌，只有敬亭山。

这是一个拟人句，“只有”一词表现了诗人对敬亭山的喜爱之情。

2、《望洞庭》（唐刘禹锡）——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

①遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。这是一个比喻句，白银盘指洞庭湖，青螺指君山

3、《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。这是一首词，“忆江南”是词牌名。

①江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ “谙”是熟悉的意思，“胜”是超过的意思，“如”是像的意思。“能不忆江南？”采用反问的修辞，很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情。

4、《乡村四月》（宋 翁卷）——表现了诗人对乡村风光的喜爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

5、《四时田园杂兴》（宋 范成大）——诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的农村儿童的喜爱。

6、《渔歌子》（唐张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。这也是这是一首词，“渔歌子”是词牌名。

在这些田园诗中，表现乡村美景的诗句是：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。表现乡

村农忙的诗句是：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。表现农村儿童天真、勤劳的诗句是：童孙未解供织，也傍桑阴学种瓜。

四、课外积累

1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。——中国谚语

2、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。

3、气象谚语：①有雨山戴帽 无雨山没腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鸣 ③泥鳅跳，风雨到

4、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦

5、歇后语：

①八仙过海——各显神通②芝麻开花——节节高 ③王婆卖瓜——自卖自夸

6、描写山水风光的古诗

①《望庐山瀑布》唐．李白

日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。

7、描写田园风光的古诗

《游山西村》 [宋]陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

8、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。

9、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。

10、罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

11、引号作用：

（1）特定称谓——“糖风”、“流线型”、“蓝盔”。

（2）特殊含义，运用比喻——“和平之花”、“摇篮”。

（3）特殊含义，表示强调——“特别”、“表现”、“恩将仇报”。

（4）特殊含义——“辩论家”、“侦察兵”、“打扫”。

（5）表示引用——“桂林山水甲天下”。

第五篇：下册课文复习要点

小学语文六年级下册课文复习要点

1文言文两则

2匆匆

1.《匆匆》的作者是，他的作品还有《 》、《 》。

2.文章紧扣“匆匆”，写了，表达了作者对。

1.《学弈》选自《 》。通过写 的事，说明了

3.课文运用了 等修辞手法。开头、结尾都用了，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

2.《两小儿辩日》选自《 》，故事体现了 和孔子 的态度。

4.写出珍惜时间的语句。

3.孟子是我国古代的，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是 时期的，学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《 》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。4.理解句子。

5.句子理解：

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

（3）孰为汝多知乎？

③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

《学弈》全文翻译：

作者用一系列 展示了。

弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

《两小儿辩日》全文翻译：

有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”

另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。

一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”

另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？

孔子也不能判断是怎么回事。

两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”

（1）（2）。

①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

用 的句式，表明。“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用 的方法，表达了作者对。

作者运用，把 比喻成，把 比喻成。表现出作者

④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

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3桃花心木

1.《桃花心木》的作者是，我们学过他的《 》。文章借 比喻。写一个种树人让“ ”的育苗方法，说明了 的重要意义。2.树的生长“不确定”指。人生活的“不确定”指。桃花心木在不确定中。人在不确定中生活。树似人，人如树，这篇文章是 的表达方法。3.表达文章主旨句子是“ ”这句话的意思是 6北京的春节

1.本课以 为经线，以 为纬线，结构全文

2.文章详细描述过春节的三次高潮：(1)。

（2）。（3）3.课文按 顺序，对 三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是： 4.本课突出的表达方法是 7.*藏戏

《藏戏》开头运用了三个

句，它的作用是强调藏戏的三个特点，强烈表达作者对藏戏艺术魅力的惊叹。文章还运用了总分总的结构。

《北京的春节》 《藏戏》

内容 介绍节日习俗 介绍藏戏的形成及艺术特色 表达顺序 时间 事物不同方面 表达方法 列数字、举例子、作比较、打比方 比喻、反问、象征、夸张语言风格 自然、朴实、京味浓郁 丰富多样、生动传神、具有文学色彩

8.*各具特色的民居

《各具特色的民居》是一篇（）。作者用（）等方法，介绍了客家民居和傣家主楼。9.*和田的维吾尔

《和田的维吾尔》运用了（）的写法，作用是突出了维吾尔的豪气与乐观，运用了（）的方法，文章出现的修辞方法有比喻、拟人、反问。

10十六年前的回忆

1.本文是李大钊同志的女儿 写的一篇，通过对李大钊 的回忆，展示了 的高贵品质。表达了作者对父亲的 的怀念。除开头外，文章是按 的顺序来叙述的。全文

,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。2.本文按()顺序写了四件事：（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。3.课文前后照应有多处

（1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去„„

②后来听母亲说„„为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉 作用：（）（2）①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日„„

②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”„„

作用：（）（3）①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。作用：（）（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨„„出去了。

（）。（2）局势越来越严重„„他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他„„

（）（3）他们夺下父亲的手枪„„父亲保持着他惯有的严峻态度„„

（）

（4）在法庭上„„父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了

；“平静”说明了

；“慈祥”表现了。

（5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话„„他对革命事业的信心„„

（）12为人民服务

1《为人民服务》是

于

年 月 日在中共中央警备团追悼

会议上所做的演讲，是一篇。

2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。（1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。（2）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。

（3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。3.解释词语 泰山：

鸿毛：

五湖四海：

精兵简政：

死得其所：

14卖火柴的小女孩

1.课文是

作家

的一篇

，他的作品还有：《

》、《

》、《

》。本课讲述了的故事。2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了

，是因为她十分

，渴望得到

；第二次擦燃火柴，她看

到

，是因为她十分

，渴望

食物；最后擦燃整把火柴，她看到了

奶奶，是因为她想把奶奶

，和奶奶

，远离。

3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：

和

交替进行，和

交替出现。4.写出下面两段话的理解。

（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。“

15凡卡

1.本文的作者是俄国作家

，通过

这件事，反映了

治下，俄国社会中

的悲惨命运，揭露了

黑暗。

2.本文由作者的叙述、内容、凡卡的 和

三部分穿插组成的，凡卡在信中通过

三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：

和过

情景。

3.文章表达上的特点是：

（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写信过程中的回忆，三部分内容穿插组成；（2）采用了对比、反衬、暗示的表达方法；（3）课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。18.跨越百年的美丽

1.本课是一篇赞美居里夫人的文章，文章以（）”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于（）。2.文章采用倒叙的手法。3.理解句子：

（1）这种可贵的性格和高远的追求……也完成了对人生意义的发现。这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人坚定、刚毅，有远大执著的追求。

这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人有“（）追求” 这项伟大的自然发现：是指居里夫人发现（）。

人生意义的发现：是指居里夫人明白了人生的（），并不在于年轻美貌，金钱名利，而在于为（）为人类作出贡献。

（2）他从一个漂亮的小姑娘……她变成了科学史上一块永远的里程碑。

这个句子采用“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃。四个“变成”概括了居里夫人奋斗了一生以及不朽的功绩。

4.课文为什么以“跨越百年的美丽”为题？美丽的含义是什么？

（1）答：“百年”是（），意即“（）”，她的伟大发现对社会的贡献永恒。她的优秀品质和人格精神永存。（2）美丽的含义：美丽不仅指居里夫人（），也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神———（＿）。

20.真理诞生于一百个问号之后

1.课文主要用事实论述了人要善于（），不断（），不断（），（）的追根求源，就能在现实生活中发现真理。

2.课文的写作思路是:（）观点—（）观点—（）观点

3.理解句子。

(1)真理诞生于一百个问号之后。

（）（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。

这里的“？”和“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？

“？”指（）问题。“！”通过（）了疑问，发现了（）。好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

（3）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后就能发现真理。

这句话用“只要……就……”这样的句式说明了“科学并不神秘”，“真理并不遥远”。发现真理的前提条件就是“（），能从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索”