小学五年级作文训练

第一篇：小学五年级作文训练

五年级作文训练

一、我的理想（如果我是）

1、要求：你的理想是什么？如果实现了理想，该怎么做好本职工作？展开想象，写一篇400到500字的作文。

2、讨论：你的理想是什么？

你为什么要做这个职业？

你要做的职业需要具备什么条件？

实现理想后，你会怎么做？

3、提示：该题目属于想象类作文，但应结合现实来写，最好要有具体事例。适合用名人名言、排比、比喻等修辞手法入笔。

4、练习：

（1）写比喻句：理想是。

（2）写排比句：假如我是，我会（要）；

假如我是；

假如我是。

（3）名言式开头：。

4、例文

（一）假如我是老师

我从小就梦想着自己能当上一名老师。因为老师就像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉献，这是多么的伟大啊！

假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。同学们有不懂的问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止，一定不让他们怀着疑惑下课去玩耍。下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们有谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。如果遇到有不开心的同学，我一定会去安慰他，我宁愿和他一起分享这段不快乐，当他的受气包，我还会努力地去逗笑他，直到他变得和其他同学一样快乐为止。

假如我是老师，我一定要平等地对待每一个学生，不管是好学生，还是差学生。我要让他们感受到集体的温暖，不让哪一位同学在班上受到歧视。自然，我也会努力地克制同学们之间的纷争，尽量地解决同学们之间的误会。不过，有些事情还得靠他们自己解决。但是，如果“舞刀弄枪”的话，我可是绝对不允许的！我要让同学们快乐地生活在这个集体里，不让他们受到任何伤害。

假如我是老师，我一定不会给同学们布置太多作业，害的他们每天都被作业压得喘不过起来，我要让他们有更多的时间去开辟“第二课堂”，有更多的时间去玩耍，让他们恢复自由，恢复童年的乐趣。假如我是老师，我在假日里一定带他们去到处玩耍，体验老师和学生间的亲密感情。假如我是老师，我一定教会同学们做菜、打扫卫生等家务活，是同学们能够自理生活。……

假如我是老师，我一定会像蜡烛一样，把自己的光和热全部奉献给学生。

（二）我的理想

托尔斯泰说过：理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。我的理想是当一名画家，画出五彩缤纷的世界，画出一个属于自己的天地。

当画家是我最大的理想。小时候我觉得画画非常好玩，拿起笔和纸时十分神气。现在我觉得绘画能让我静下心来，放眼看世界。每当我看到美丽的事物，就会情不自禁的拿起画笔把它描绘下来，然后放到收藏夹里，时不时地看一看。它就好像我追求理想过程中，在心灵收藏夹里收藏的美好的回忆。

现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。为了给将来做好铺垫，我每天都会看著名画家绘画的秘诀，也常常在网上欣赏有名的画作。比如郑板桥画的《墨竹》，图中几竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中长出一丛兰草。竹之劲、兰之清、石之坚，三者巧妙地融为一体，给人坦荡之感。又如傅抱石和关山月为人民大会堂所画的《江山如此多娇》，图中包括长城内外、大河上下、西北高原、江南大地以及东海。整个画面突出了江山之“娇”，给人壮丽的感觉。我热爱画画，虽比不上郑板桥对画画如痴如醉；傅抱石和关山月爱画画到了废寝忘食的程度，但我会向这些名家学习。不过实现理想的过程中也总会有磕磕绊绊。有一次，少年宫要举行一次绘画比赛，我十分地激动，终于可以一展我的本领了。这次比赛我十分重视，所以画一幅不行画二幅、三幅„„直到画到我满意为止。妈妈担心我不顾惜身体，叫我不要天天画了又改，改完又画。我每次嘴上答应，可根本就没有放在心上。由于喜欢画画，所以什么速写、素描、水彩画，我都各画了一幅，又一篇一篇地改。我满怀信心地交了画稿。盼着„„终于，我等到了公布比赛结果的那一天。看着荣誉榜，几滴辛酸的雨滴在我心头，我竟失败了。不过这更激起我成功的欲望，我比以前更加倍努力练画了。这就是我热爱的艺术，能给我画的画赋予精神，就是我的理想。

也许理想和现实是有一定差距的，但是这阻止不了我对绘画的热爱。托尔斯泰说：理想不是为了奢求得到什么利益才为之拼搏的，它所代表的不只是在事业上或生活上的成功，而是完成了作为一个生灵所要做到的生命的意义。仅仅只是在追求这个理想的过程中，我也受益了许多许多„„

二、我真后悔（都是惹的祸）

1、要求：把事情经过写清楚，可以写自己受到了什么教训。

2、练习：重写素材——这件事真让我后悔

（一）重写

在我的成长过程当中，曾经发生过许多事情，像天上的星星一样数都数不完。现在就让我来给大家讲一讲吧！

记得那是在一个赤日炎炎的的下午，我约我的同学出去玩，玩累了就找个位置坐了下来。我才没做多久，就有一位背着4岁的女孩的阿姨站在我的前面说：“这位朋友，能把位置先让我做一下吗？”“我还没坐多久，怎么就让给你做呢。”我大声对她说道。说完，阿姨就带着女孩走了。阿姨刚走到一半，我的同学就把位置让给了她。看到这一幕，我后悔莫及。黄昏了，我和同学便分散了„„

在回家的路上，树枝上的小鸟好像在说我的坏话似的，叽叽喳喳说个不停。走了不久，又看到小花在看着我，像是在批评我。

虽然这事已经过去很久，但是我还记得很清楚。现在想起来真后悔。

（二）范文

记忆，像一把神奇的钥匙，悄悄地，悄悄地，把我成长的大门打开了，让我缤纷的童年展现出来；记忆，如同一台做工精巧的五弦琴，悄悄地，悄悄地，弹奏出无比美妙的乐曲，喜、怒、哀、乐，情调无比奔放；记忆，宛如一条滚滚的长河，诉说着我成长的经历，诉说着我儿时的欢乐。在我的记忆中，有一件令我十分后悔的事。

我六岁那年，一次在外婆的院子里玩耍，无意中发现一只黑黄相间的小蜜蜂不停地在花丛中穿梭着，辛勤地采着花粉。我顿时对这只小蜜蜂产生了很大的好奇心，想看看它到底是什么样子的。于是，我紧紧地盯着它，生怕它会逃跑。终于，它停在了一朵花的中心处。我便悄悄地走了过去，一把抓住了那朵花。谁知，惊慌失措的小蜜蜂竟蛰了我的手指，我被蛰得松开了手，小蜜蜂趁机逃了出来。我怕小蜜蜂再来蛰我，吓得一溜烟跑进了屋，吧门窗都关得严严的，在跑到床上，用被子蒙住自己的头，生怕小蜜蜂再来蛰我。因为害怕，我的身体开始不住地发抖，过了一会，见外面没动静，我才放了心，从床上跳了下来。我想：“小蜜蜂怎么没来报复我呢？”现在，我查了许多资料才知道，原来，蜜蜂的刺尖上有一个小钩，与腹中的内脏相连，如果蛰了人或其它动物，刺就无法拔出，蜜蜂飞走时，连内脏也带了出来。所以，蜜蜂蛰了人，不久也会死的。看到这里，我十分后悔，如果我不去抓小蜜蜂，小蜜蜂就不会死的。可是，时情

已经这样，就不能改变了。所以，我今后要关爱小动物，不再毁坏无辜小动物的生命。

这件事使我后悔莫急，所以，让我们一起记住：“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。这句名言吧！

三、爸爸妈妈，我要对你们说

1、要求：随着年龄的增长，我们有时会产生跟父母不一致的看法，甚至发生误会，这时，你想对父母说些什么？把你的心声写出来。

2、提示：可写内容

a．你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父 母的爱；

b．你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；

c．你想和父母说的其他心里话。

3、好词好句：

A皱纹，耐心，严格，宽容、慈祥、心血，呵护、关爱、教育、培养

B呕心沥血，毫无怨言，望子成龙，贤妻良母，舐犊情深，含辛茹苦，起早贪黑，废寝忘食，夜以继日，披星戴月、通宵达旦，饱经风霜，千辛万苦，C无微不至，关怀备至，嘘寒问暖，体贴入微，D岁月流逝，眼眶湿润，夺眶而出

E谁言寸草心，报得三春晖。父爱如山，母爱似水。母爱如玉，父爱似金！滴水之恩，涌泉相报。羊有跪乳恩，鸦有反哺意。

4、例文：

（一）爸爸妈妈，我想对你说

爸爸、妈妈，我的心里一直埋藏着一句又一句的话。我想说，却一直也没有机会告诉

你们，今天就借此机会敞开心扉来说说吧！

爸爸，我想对你说：“您可真累啊，一件件繁琐而麻烦的事围绕着您，而您做事总要思前想后，家有

天大的事，您顶着，您坎坎坷坷地过着日子，而我们却舒舒服服的过着。您挣

了钱给我买书，自己却什么也舍不得买。您真是一个为别人，不为自己的好爸爸。”

妈妈我想对您说：“感谢您的养育之恩。您为什么就不能够了解我的心情？记得有一天，您叫我学会英语，就去上学。而我正在看书，看得正起劲的时候，您的一声叫喊，扫走我看书的兴趣，可我忍不住又偷偷地看。眼看上学时间到了，没时间读英语了。您从我手中抢过书，大声地说：“叫你读英语，看这些破书有什么用。”“怎么没有用，这些书是增加课外阅读知识的！”生气的我和您大声地吵了起来。上学的路上，我越想越生气。妈妈，我知道我错了，可您为什么就不能理解我呢？”

爸爸妈妈，你们曾经希望为我创造一片永远晴朗的天空，可是随着我一天天的长大，让你们渐渐明白我属于我自己，有着自己的思想，自己的自由。虽然你们心中藏着无限的牵挂，但是你们不可能永远为我遮风挡雨，我必须独自面对生活中的种种现实，爸爸妈妈对我的爱

是永远不变的！

（二）爸妈妈我想对你说

爸爸妈妈，我想对你说：爸爸妈妈，从我呱呱落地的那一刻开始，就注定了你们以后操劳的生活。你们养育了我16年，这期间，你们不知操了多少心，流了多少汗。在此，我衷心的向你们说一声：“你们辛苦了！”爸爸妈妈，这么多年来，想对你们说的话太多太多了。在这里我只总结为两句：“对不起”“谢谢你”。

爸爸妈妈，从我小时侯的不懂事，到青年时的叛逆。不知道让你们伤了多少心、生了多少气，我知道你们处处都为我着想，可还是和你们赌气、顶嘴。只为了一件小事，就让你们受气。现在想起来，觉得自己真的不应该。

还记得有一年夏天，小时侯顽皮的我想要和小伙伴们一起去湖边游泳。你们不同意，又说危险又说脏。

可我一想到上次看到他们玩的开心的样子，就非去不可。又和你们吵又和你们闹，还赌气不吃饭„„任凭你们怎么劝也不听。终于，你们筋疲力尽的点了头，我飞一般冲了出去。却未能看到你们眼里的担心与失落。我玩的很尽兴，回来时天已半黑，浑身湿漉漉的我冻 的直哆嗦。回到家后，妈妈你马上拿来干净的衣服给我换上，还拿来刚煮好的热汤。在我的惊讶中你告诉我，你就知道我回来会冷的，于是早早的就煮了汤等我回来喝。我环顾四周，问：“爸爸呢？”你说：“他不放心你，你走后他就去陪你拉。”可我始终没有看到他啊„„原来，爸爸为了让我玩的开心，自己躲在树后看着我足足一个下午没有出来。爸爸妈妈，你们这样关心我、照顾我、体谅我，我却还那么气你们„„我在此对你们说声：“对不起！”

当我们在学习中取得一点成绩时，我们往往会说：“我取得的成绩，和老师的帮助、同学的鼓励与自己的努力是分不开的„„”可是，我们有多少次提起过我们的你们？难道我们所取得的成绩与父母无关吗？不，不是。是我们忽略了你们。没有了你们的物质资助，我们都无法生存，更别提取得成绩了。你们在我们的背后做了多少帮助我们的事？为我们打理生活、为我们穿衣洗被、为我们操心担忧、为我们能得到最好的教育，学到更多的知识而努力工作„„。可你们并不要求回报，也不要求我们的感谢。只是希望我们好，就够了。爸爸妈妈，对于你们多年来的付出，我深深的对你们说一声：“谢谢你！”

千言万语都无法表达我对你们的歉意，万语千言都无法形容我对你们的感激。也许一句：“对不起”一句：“谢谢你”太过平常，但我知道你们听到我说这两句话也就足已。爸爸妈妈，女儿已经长大，相信我会在以后的日子里让你们开心、满意！

四、状物作文（写一种喜爱的植物）

一、方法：

首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序：

1、可以从整体到局部

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

2、按照植物的生长过程进行观察

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

3、写观察日记

可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4、以四时变化为序

很多植物在不同的季节里各具特色，所以，还可以其四时的变换顺序。

5、借物抒怀，抒发情感

写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。发挥丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的精神品质。

二、注意：

1、抓住植物的主要特征，如颜色、形状、气味、数量等，突出重点。

2、按照一定的顺序把外形写具体，如根、茎、花、叶、果等。

3、可以写植物的生长过程、作用、用途等。

4、采用修辞手法，动静结合，尽量描写的生动有趣。

5、运用联想和想象，加入自己的情感。

三、好句好段：

1、映山红也叫“杜鹃花”，是我国一种有名的山花，人们都非常喜欢它。

粉红色的映山红远远看去像梅花一样装饰在山坡上。而细瞧又不完全像。每朵花都有五六个花瓣，当它开花时，一枝挨着一枝，一朵挤着一朵，你不让我，我不让你，挨挨挤挤，楚楚动人。虽然没有蜜蜂为它跳舞，没有画眉为它歌唱，可它一点不感到寂寞，还开得火红火红的，装点着大自然。映山红不需要肥沃的土地，它的根很容易长成，而且在缝隙中串着长。一般的花是先长叶，后开花，而映山红则是待花落了以后再长叶。映山红的叶子狭长鲜绿，在阳光的照射下，它是那样的可爱、动人。

2、月季花很鲜艳，呈粉红色，像小女孩的脸庞那么秀美，那么可爱。月季花的颜色瑰丽无比：有红的、白的、黄的„„非常美丽，无数的花瓣组成了一朵朵拳头大的花球，在明媚的阳光下，绽开的花朵像一张张幸福的笑脸。月季花的叶子像瓜籽一样长在又细又长的茎上，杆是棕色的。它生长的时候，总是一节一节地慢慢往上爬。

3、我喜欢荷花，因为它出淤泥而不染。荷花深受人们的喜爱，是园林中非常重要的水面上绿化植物。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用；莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等可以用药，可治多种疾病。

4、我喜欢太阳花，因为它有顽强的生命力。虽然它的生命是那么的短暂，但它能经受得住烈日的考验。在酷烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，连富贵的牡丹也早已失去神采。独有太阳花，太阳越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。太阳花的精神是值得我们学习的。

5、最引人注目的还是那娇艳的花朵，梅花身穿一件金黄的外衣，让人看起来十分的舒适。它们有的像落落大方的姑娘，在枝头表演模特秀；有的像个害羞的女孩，只是张开一点儿小脸悄悄地看着大家；有的却只是呼呼大睡，把门窗关得紧紧的。

四、例文：

野草

我们家旁边有一块荒地，一年四季都长着杂草。一阵风吹过来，野草摆来摆去，好像在跳舞。野草有的矮，有的高，有的歪向东，有的歪向西。

春天，枯黄的野草又长出新的叶子，幼苗刚刚露出脑袋，它渐渐地长大，春雨滋润着它，太阳用温暖的阳光照耀着它。它吸允着春天的甘露，健康地成长。它们长成“大人”了。

夏天，野草更茂盛了，显得朝气蓬勃，很有活力，所以蚊子也很多。夏天的夜晚，我们在外面乘凉常常会被蚊子咬，旁边要点蚊香了，不然就会咬得满身都是包，弄得爸爸每年要打草药水。

秋天，草木凋谢了，叶子一片一片落下来，好像飞舞的蝴蝶。不过有的还很坚强，叶子还是绿色的，没有凋谢。

冬天，四周一片雪白，杂草的叶子掉光了，雪成了它的棉被。春天来了，雪都化了，它又活过来了。

野草的生命力真强！

校园的芙蓉树

我们校园里有许多的花草树木，最引人注目的是那棵枝叶繁茂的芙蓉树了，它已经生长了七年了，它长的比二层楼还要高。

春天，杨柳树都已经长出了很大的叶子，这时候芙蓉树像刚刚睡醒的小姑娘一样，悄悄的探出了头。它那油绿的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出茸茸的绿叶。暮春时节，芙蓉树枝上由伸出了许多嫩芽，显得郁郁葱葱。

盛夏，微风偶尔吹来，芙蓉树轻拂绢袖，悄悄的婆娑起舞。芙蓉树的叶子一层叠着一层，很茂密，好像一把大伞，好看极了！下完一场大雨，芙蓉树更是好看了，晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。

秋天，芙蓉树的叶子变黄了，风一吹，叶子就落到了地上，好似铺了一层金黄色的地毯，显得更加迷人，让人感到清静、文雅。

到了冬天，它依然昂首挺胸的站在原地，好像一位威风凛凛的大将军。枝叶已经掉光了，当万物沉睡时，它却屹立在狂风之中，显示出它英雄的本色。有时下起霜雾，它就像一位披着漂亮银装的少女在地上翩翩起舞。

芙蓉树啊！你是那么热情奔放，你是那么完美无缺，你是那么的四季分明，又有那么强的生命力，我爱你，校园的芙蓉树！

荷花

我喜欢的花不计其数，但荷花是我的最爱，因为它美丽多姿，芳香四溢，出淤泥而不染。

荷叶碧绿碧绿的，像一个个大圆盘，又像一把把小绿伞。雨过天晴，荷叶上有了许许多多的水珠，像一颗颗晶莹剔透的珍珠；又像一个个顽皮的孩子在绿床上滚来滚去。荷花从挨挨挤挤的荷叶中探出头来，像一个个穿着粉红色裙子的美丽少女。荷花婷婷玉立，千姿百态。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的才开了两三片花瓣，像含羞的少女不敢露出自己的脸蛋。有的还是花苞，像一双手紧紧地合在一起。有的花瓣已经凋谢，落下来了，漂在水面上，像一只小小的船，小昆虫坐在里面，正在进行水上旅行。

荷花的清香不但让人陶醉，还引来了美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂，蝴蝶在荷花间飞来飞去，好像要和荷花比美似的；小蜜蜂落在小莲蓬上忙着采蜜，还“嗡嗡”地叫着，好像在说：“这里的花粉真香啊！”荷花的花瓣不但美，而且还可以泡茶。如果你在一杯热呼呼的白开水中放上几片荷花，过了几分钟，一杯芳香四溢的荷花茶就做成了。你喝上一口，就觉得心旷神怡，让人回味无穷。

我酷爱荷花，因为它美丽和芳香，富有诗情画意。

我爱百合花

我们家很喜欢花，我也见过许多花。有国色天香的牡丹，有洁白无暇的荷花，有亭亭玉立的水仙花。独有百合花我最喜爱。

百合花的花瓣是椭圆形。颜色洁白，但也渗透看淡淡的紫色。它全缘突起，里面正中睡着一们身披淡绿色外衣的小天使，在微风中怒放着鲜艳的色彩。但是它最茂盛的时候，小天使却是披红衣服，红得像太阳的脸盆一样。刚刚绽放的花朵，洁白无暇，就有几只小蝴蝶飞进去吮吸着新鲜的花蜜。含羞待放的花朵呢？则穿着晶莹洁白的衣裳在微风中翩翩起舞。

百合花的叶子也十分漂亮，绿油油的，衬托着花朵。绿叶不可说四季常青，但绿起来却绿的可爱，青翠欲滴，悄悄地流进人们的记忆中，让人无论在何时何地，都会想起百合花的叶子。

百合花的花苞也会发出阵阵香气，清清淡淡的，清香宜人。如果你站在它前面，你就会闻到阵阵清香，无不让人垂涎三尺。

我爱百合花的洁白无暇，更爱它那诱人的清香。

五、练习：

1、描写一种熟悉的植物的外形特征；

2、描写一种植物的作用或用途。

第二篇：五年级作文训练

写作训练

成长的烦恼作文500字！成长道路中，充满了阳光，但“阳光”中也蕴藏着一些烦恼。每个人在成长的过程中，多多少少会有一些烦恼，是他们，为我们构成了七彩的童年。请你写以“成长的烦恼”写一篇作文，不少于500字。

范文：

每个人在成长的过程中，多多少少会有一些烦恼，是他们，为我们构成了七彩的童年。

这不双休日有来临了，我又要将被父母的“无敌流星大铁锤”砸入黑暗的“地狱”，对此我多次提出了“抗议”申请书，但每次都被父母无效“退还”。又一个可怕的双休日来临了，Ade,我的漫画；Ade，我的computia.我不堪重负的进入了黑暗地狱，与作业黑魔进行了艰苦斗争，经过一上午的斗争，他终于被我消灭了。为此，父母为我精心准备了“复预”大餐。先上第一道菜：“复习大餐”经过一上午的饱餐之后，还未等消化，又来一套大号的“预习大餐”唉，真是“哑巴吃黄连——有苦难言”。

终于有一天，我厌烦了这种生活，我想走自己的路。就这样，我像暴怒的狮子，“吼”出了自己的感受。

滴答、滴答半个小时过去了，“火山喷发”过去了；暴怒的狮子，软弱了。突然，我感到爸爸妈妈的身子坐直了。沉默弥漫了整个房间。过了一会儿，爸爸开始讲述他们年轻的故事。我第一次感受到他们对现在是一个文盲的那种遗憾；对当初没有学习的懊悔。而我呢，也第一次像个朋友那样倾听父母的故事。不知不觉中，我的桌子上摆上了《繁星、春水》和《童年》。当然我还是一如既往进“地狱”和吃“大餐”……

其实生活是美好的，只要你不把自己老想的那么悲惨，用平静的心情去感受那份亲情，你会觉得你是多么的幸福呀！

“一年一年时间飞跑，小小少年在长高，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了……”我们一天天在长大，不在有小时候的天真烂漫无忧无虑了，我们拥有更多的是烦恼。同学人人都有烦恼，或考试成绩不理想；或父母训斥；或受到委屈；或朋友误会……同样，我也有烦恼。

学习方面总感到自己不如别人便会烦恼，每次拿到的成绩都是那么不理想。其实就算是不理想父母也不会责备我，同学更不会嘲笑我，但我总是自己给自己施加压力。过分的好胜心让我总是那么压抑，因为我知道，我们都是同一个老师教的，教的是同样的内容，为什么我总是学不过别人？难道我真的比别的同学笨吗？”想要学的好，就要抓紧时间提高效率“这句话总萦绕在我耳边，我也想提高效率可是我又要从何入手呢？

我渐渐长大了，正在变成大人，所以在家长眼中，我已不再是小孩了，已变得有意识，有胆量，有知识了。有时，他们东一句“你已经长大了！”西一句“你不再是小孩了！” 听得我耳朵都快起茧子了。

回想小时候，多么轻松，无忧无虑身边总是有父母的陪伴，走路时有父母搀扶着。摔倒了，有父母扶我们起来。随着时间流逝我们渐渐长大了，前面的山更高了，路也更坎坷了。小时候的身影在记忆之中模糊了。个子渐渐长高了，上学时间也变长了，回家作业量增加了，学习科目多了，我的烦恼越来越多，心中的压力也不断加大。如果是小时候，我无论做错什么事，没有人会来责怪我，再加上有父母的帮助我也没有什么好担心的。可现在的我，长大了，懂事了，要适应独立了，不再有父母的搀扶，摔倒了也要学会自己爬起来。小时候那悠闲自在天真烂漫的生活，与我越隔越远……

不愿长大，多么想，多么想丢尽那无尽的烦恼，重返童年……

文章可做借鉴，扩展思维！

作文指导：如何写好作文开头

文章的开头，就是文章从哪儿“起笔”，从什么问题写起，它是全篇的第一步，与全文密切相关。我们常讲“良好的开头是成功的一半”，文章开好了头，不仅能带动全篇，使文章写作思路流畅顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。那么究竟如何巧写作文开头呢？这里谈谈我对作文开头的几种见解。

1、开门见山法

开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。

如：朱自清《背影》一文开头：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”。

又如：学生习作《生活需要笑声》开头：“笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声……

两篇文章直截了当的开头，直接进入主题，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。

2、景物描写开头法

用景物描写可渲染气氛，推动情节发展；可以铺垫情节，导出下文。如：《驿路梨花》中开头描写了自然环境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用。

《金黄的大斗笠》中开头：“干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头”，此处写景暗示有雨将至，为下文送伞作了很好的铺垫。

3、诗词、歌词、格言等引用开头法

巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。

如：学生习作《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”……

这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。

4、抒情式开头法

这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。

如：《春》一文开头中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。

又如：学生习作《我爱秋天》开头：“一年四季，春的姹紫嫣红，夏的绿满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷，但我更钟情于秋天”，这样开头既写出四季特点，又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。

5、吸引读者设问法

作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。

如：《秋魂》中秋味篇开头：“你品味过秋吗？它是什么滋味？”秋色篇中开头：“秋是什么颜色？”

学生习作《美》开头也写到“美是什么？”

这样的设问式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。

文章的开头写法是多种多样的，巧写作文开头，因人而异，因篇而异，在实际的作文中，究竟该怎样的开头，要从文章整体构思出发，要从中心思想出发，去选择最恰当的开头，让自己的作文踏上成功的第一步。

第三篇：小学五年级语文单元作文训练

小学五年级语文单元作文训练

写作文前必须做到——审题

这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

命题作文

我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。命题作文是对题目或写作范围作了明确规定和要求的写作。

确定内容范围

有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。

精彩习作-----童年趣事

童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。”幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。

于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了？”我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊！”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。

这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。

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①小作者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。

②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。

③结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。确定时间范围

有的题目，从时间上规定了写作范围。因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。

精彩习作----当老师不在的时候

“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。

忽然，走廊上传来“咯咯咯”急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾”了。

我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。现在……对，就这样！”于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！”大家立刻停止了讲话，全班55双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读！”“第几课？”“17课。”于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。

虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”“是！”同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。

当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。

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①扣题准确，时间范围是“当老师不在的时候”。

②条理清晰，清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事——早读和上早操。

③叙述得当，人物心理活动和事情经过真实、自然。

确定数量范围

有的作文题目，对选材的数量做出规定。审题时必须注意，不能超范围选题。选材多了，不但没功，反而有错。

精彩习作----发生在考试后的一件事

期中考试结束了，孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子。翻出自己的卷子，对着标准答案一道道批下去，最后总分一加，98分。我心里甜滋滋的。可是一想，自己做的卷子自己批改，别人知道了一定会说这说那。于是，我请李海霞给我复查一下。李海霞看了一遍说：“没错，是98分。看来你是全班第一了，真不简单！”我说：“还没批完，也许还有比我答得更好的呢！”可心里却暗自高兴了。哼，要不是第一名，我这数学课代表可怎么当呢？

我一边哼着歌一边继续批改，忽然发现有一张卷子得了99分。一看名字，是语文课代表李世华！我真有点不相信自己的眼睛——李世华语文比我好，可数学每次都比不上我，这次怎么爬到我头上了？我瞪大眼睛，对着标准答案，重新逐道题进行检查，连一个小数点也不放过。可是实在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想着：一个数学课代表，平时成绩总是全班第一，这次竟考不过语文课代表，太丢丑了。今后老师和同学们又会怎样看待我呢？想到这里，我心一横，在一条答案上扣了2分，将李世华的总分改为97分。我心想，就是不让你超过我！

这件事做完后，不知怎的，我心里总是忐忑不安，脸上发烧，头上直冒冷汗，握笔的手也颤抖起来。李海霞仍在专心致志地批改着。我探过头去，只见她在一个潦草的数字上打了一个鲜红的“×”。我说：“你批得太严了，这个数字是对的，就是没有写清楚。”说着，我翻开卷子一看，原来是李海霞的。

这时，我感到自己的脸烧得更厉害了，两眼不敢正视李海霞，怕她发现我的狼狈相。我赶快把李世华的卷子翻出来，把97分改成99分。然后我舒畅地松了一口气，心上的石头终于落地了……

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①这篇作文的题目规定了要写考试后的“一件事”，因此，作者只选择了一件事来写。

②事情经过写得绘声绘色，足以反映作者由“虚荣”到改变“虚荣”的心理过程，语言表达真实、生动。

确定人称范围

有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称范围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。

精彩习作-----我的同桌

“倒霉，真倒霉！”新学期刚开始，班主任老师就把一个学习很差的男生调到我旁边，与我同桌。当时我真生气，因为他什么也不会，所以我很讨厌他，时刻都想离他远远的。

他的名字叫毛宏伟，长得圆头圆脑，看上去傻乎乎的。每天早上我来到学校，这个“讨厌鬼‟就已经在座位上了。他看见我来了，就笑眯眯地说：“吴瑶，你来了！”可是，我却不领情，总是狠狠地瞪他一眼。很多次，我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里，他从不说什么，只是憨厚地冲我一笑，把废纸扔到垃圾箱里。于是，我假装看不见老师写在黑板上的字，就站起来，故意使劲朝他那边挤，经常把他挤到地上，摔个“屁股开花”。但他还是不在意地微微一笑，然后从地上爬起来。

上周三，第三节课下课时，有个同学叫我给他讲解一道题。当我讲完题向座位走去时，老师已经在发家庭作业本了。我们的桌子上放着一好一坏两个本子，毛宏伟正坐在座位上。我本想跑过去抢那个好本子但又怕同学嘲笑我，所以只好自认倒霉，心想：像他这样讨厌鬼，一定会把好本子抢去的。可是情形却恰恰相反，毛宏伟的举动令我大吃一惊，只见他毫不犹豫地把那个被撕了个大口子的“烂”本子拿了过去写好自己的名字，又把那个完好无损的本子放在我的桌上。多么令人吃惊的一个举动啊！他的行为令我惭愧，使我的心怦怦直跳。要知道，这不是一个简单的动作，它包含着一种真挚的感情，体现着一种高尚的品质。

我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我显得那么渺小。虽然他在考试卷上不能获得理想的成绩，在作文选里不能发表优秀的文章，但是，我从他的行为中看到他有闪光的心灵。

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①文中“我是我，他是他”，人称用法准确，合乎文题要求。

②用“我”和“他”的对比，突出表现“我”的私心和“他”的可贵之处。很有感染力和说服力。

确定处所范围

有的题目规定了处所范围。这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。

精彩习作----厨房里的歌舞晚会

一天晚上，我在床上睡觉。突然，厨房里“丁东丁东”的声音把我吵醒了。我穿好衣服，悄悄来到厨房门口，把门开了一条小缝。透过门缝，我看见锅子、筷子、勺子、碗儿在开一个盛大的歌舞晚会。想不到导演竟是锅子先生，更想不到的是桌子竞成了这个盛大晚会的舞台。

“现在，晚会正式开始”，主持人勺子小姐说，“首先，由筷子小姐和碗儿先生表演舞蹈——探戈舞。”那一对儿真是跳得好极了。他们抬头挺胸，精神百倍，跳得真像样儿，得到了观众一阵又一阵的掌声。

勺子小姐来到台前，做了个漂亮的亮相，又说：“下面，请杯子先生给大家讲故事。”杯子先生讲得活灵活现，不愧为“故事大王”。

“接下来，是锅子先生和铲子小妹的厨艺表演！”主持人说。锅子和铲子是最好的厨艺兄妹，他们做了红烧肉、绿青菜等给观众品尝。品尝完美味的菜肴之后，主持人说：“让我们在歌声中散会吧！”

这时，夜已深了，我也该回去睡觉了。真没想到，厨房里的小精灵们这么多才多艺。精彩点击

①这是一篇拟人童话，有很强的趣味性。可见“梦”也能变成作文的！

②作者通过童话情趣来启发想象，愉悦心灵，好！

③“处所”集中又合理。“厨房”就是剧场，“锅、碗、勺”等就是演员；这些“演员”在“厨房”里演戏才是最适合的。

确定“题眼”

“题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的具体内容的重点所在。

学习、做事都要抓住关键，这个道理用在作文上，就是要抓住“题眼”这个关键。

精彩习作--一件趣事

每年春节，爸爸都得咬牙到理发厅去“慷慨”一把。今年春节又快到了，妈妈赌气买回了全套理发用具，准备“自力更生”了。

爸爸回来了，我和妈妈一唱一和，对他“软硬兼施”：从外面理发价格的昂贵，说到每节约一分钱对家庭经济腾飞的重要性。我们凭着三寸不烂之舌，终于战胜了爸爸。我和妈妈把他按到椅子上，爸爸抬起头叹了口气：“好吧，豁出去了！”颇有些英勇赴难的气概。

在妈妈剪刀的“咔咔”声中，爸爸的头发眼看着被一圈一圈地剪下来。这时，妈妈说：你这是背头，太不时兴了，改„偏分‟吧！”“行啊！”爸爸表示同意。一会儿，妈妈又自语：“再不然改„板寸‟？”爸爸一脸的无奈，苦笑着说：“无所谓，不就是一个秃瓢嘛！”

“剪完了！”妈妈一声吆喝。我一看爸爸的头型，噗！刚喝进嘴里的水一下喷了出来，我蹲在地上笑得喘不过气来。爸爸的头上就像扣了一块西瓜皮，还扣歪了。爸爸边照镜子，边无比珍惜地抚摩那已经少得可怜的头发，戏谑地说：“这一来，让我领导发型新潮流了。”妈妈在一旁嘟囔：“是剪子不太好用，再说和剪羊毛也不是一个劲儿。”我忍住笑，赶忙圆场：“好了好了，开业大吉，第一位顾客免费……”

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①习作写的是一件很平常的事——妈妈给爸爸理发，但表现了和睦家庭的欢乐气氛。

②“趣”表现在：爸爸“英勇赴难”的气概、对秃瓢头型的无奈以及朴实诙谐的语言。这些，都源自小作者对日常生活的仔细观察。

③通过本文可以领悟到：只要仔细观察、用心体会，从日常生活许多普普通通的事情中，都能提炼出有“趣”的事来。

确定比喻意义

比喻，就是打比方，是一种常用的修辞方法。这种修辞方法有助于形象地说明问题。我们平时见到的作文题中，有很多运用了这种修辞方法。因此，弄清文题的喻意，就显得非常重要。例如，文题“难忘的一幕”，其中的“一幕”本该是指舞台上的演出。但它具有比喻意义，可以用来说明生活中的一瞥、一个镜头、一个场面等。因此，在作文前，必须先确定好它的比喻意义，以增加文章的形象性。

一

1、掌握人物外表描写的方法

要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。如朱自清的《背影》在描写父亲的语言，神态，动作，心理，细节等时，该详则详，该略则略，语言深处略显忧伤。

2、掌握人物心理描写的方法。

写人 比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：

一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。

二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。

三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。如《凡卡》中，凡卡只能借助回忆、梦境来表达内心情感。侧面描写，也叫间接描写，主要借助环境、景物、天气等进行烘托。如《十里长街送总理》中的环境描写。

3、掌握一人一事的记叙文的写法。

一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。

4、掌握一文几事记叙文的写法。

注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。

二 叙事

1、掌握记叙一件事的方法。

所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。人物，时间，场合，地点，事情的起因，经过，结果等。

2、掌握记叙几件事的方法。

记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。

3、掌握描写场面的方法。

要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：一是由主要的到次要的；二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达；三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。

4、掌握记叙活动的方法。活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经过。

（三）写景状物

1、掌握定点观察、描写景物的方法。

写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。

观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。

观察时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。

2、掌握参观记、游记的写法。写这类文章要注意以下四点：

一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。

二是一定要把参观的过程写清楚。

三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。

四是要做到点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬。

写游记时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写。

3、掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。写好动物要注意四点：

第一、抓住动物的外形特征写； 第二、抓住动物的生活习性写； 第三、抓住动物鸣叫的声音写； 第四、写出动物与人的关系。写好植物要注意：

第一、要着眼于各种植物特征；

第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况； 第三、要按一定顺序来写；

第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化； 第五、可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。第六、要带着感情去写。写物品要注意以下四点：

第一、要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征； 第二、要写清物品的结构； 第三、要交代清楚物品的来历和用途； 第四、要融进对物品听感情；

4、掌握借景抒情和托物言志的方法。

要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。

练习题

1、（例）下面是一位同学按《值得回忆的一件事》的要求写下来的一篇文章。请你分析它存在哪些问题？

我和冬冬（文章大意）

我和冬冬原是一对好朋友。有一次，我去田间摘了一个西瓜吃。第二天，老师批评了我，并要我向种瓜的李大妈道歉。我怀疑是冬冬“告的状”。从此，我不再理他。有一次，我们班去秋游，冬冬看到我晕车子，细心照顾我，还陪我在山脚下玩。我很感动。存在的问题：

分析：（1）题目要求只写一件事，文章却写了两件。

（2）两件事都太简单，没有详写事情的经过。

（3）前后两件事没有多大联系，前一次矛盾始终没有得到化解。

建议：删去第二件，把第一件事接着写完。可这样写：冬冬主动找上门来，向“我”说明情况，“我”不但不听，还骂了冬冬。冬冬没责怪我，依然耐心劝说“我”，还讲了李大妈家的困境，“我”终于认识到了自己的错误，在冬冬的陪同下向李大妈道了歉。最后，我们和好如初了。

2、审题。划出“题眼”，并指出哪个题目点明了中心思想。（1）一个刻苦学习的同学（2）他家富起来了（3）红领巾鼓舞着我（4）童年生活回忆 点明中心的有：

3、根据审题填空

（1）《放学回家的路上》是篇__________ 的文章，题目上的时间限制是__________，地点限制是__________。

（2）《我尊敬的一位长辈》是篇__________的文章，题目上的对象限制是 __________，内容限制是__________，数量限制是__________。

（3）《他为我做了件好事》是篇__________的文章。题目上的对象限制是__________，数量限制是__________，内容限制是__________。

4、判断下面的审题，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）《摔倒以后》重点应写“我”怎么摔倒的。（）（2）《咱班的新事多》应写发生在自己班里的新事，而且要写几件事。（）

（3）《放学以后》和《放学回家的路上》的要求是相同的，都是写放学后发生的事。（）（4）《我的爷爷》和《我爱爷爷》两个题目的要求一致，都是写爷爷。（）（5）《爸爸笑了》一文的重点应该写爸爸是怎样笑的。（）

（6）《秋天的傍晚》是要求写秋天傍晚时的美丽景色，不能写傍晚时发生的事情。（）（7）《变》这个题目只能写同学克服缺点，改正错误，取得进步的事。（）

（8）《衣料服弄脏了》和《衣服弄脏以后》这这两篇课文重点相同,都是写衣服是怎么弄脏的.()（9）《欢乐的“六·一”节》要求写“六·一”节这天的事，必须突出“欢乐”，表明在节日里过得十分欢快、喜悦。（）

5、比较下列各组题的异同

（1）我的同桌；我与同桌；我和同桌之间的事；我的同桌二、三事 相同之处：__________ 不同之处：__________

（2）一件新事；一件喜事；一件趣事； 一件小事 相同之处：__________ 不同之处：__________

6、设想一下，《她值得我学习》这个题目可以表达哪些中心？照样子填写三个中心在下面的横线上。例：他刻苦学习的精神。（1）（2）（3）

7、在能表现中心的材料后面打“√ ”，在偏离中心的材料后面打“×”。题目：《参观市少年宫》

中心：记叙在市少年宫里的所见所闻，使我获得了知识，增长了见识，受到党和政府对下一代的关怀。材料：

（1）去少年宫路上的见闻》（）（2）参观了设备齐全的小剧场。（）

（3）在大草坪上开展了一次有意义的中队会。（）（4）参观天文馆，听辅导老师讲有关天文知识。（）（5）各个小队比赛走勇敢者的道路。（）（6）在科技馆看精彩的科技表演。（）

（7）在少年宫内劳动，有的扫走廊，有的擦门窗。（）（8）参观演出大厅，听宫领导的介绍。（）

8、根据下列题目和限定的中心，选择恰当的材料写在横线上。（1）题目：我真高兴

①中心：表现我乐于助人的好思想。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ ②中心：表现我刻苦努力学习有进步。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ ③中心：表现改革开放后人们生活水平提高很快。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __（2）题目：明明在家

①中心：表现明明在家里爱劳动。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ ②中心：表现明明在家里尊敬老人。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ ③表现明明在家里爱动脑筋。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ 9．根据作文题目和有关材料，试按不同的中心，编写出不同的写作提纲。（1）题目：《下雪以后》 【材料】

雪景：地面、房上、树上、天空 行人：衣着、神态

车辆：自行车、摩托车、小汽车、大卡车

扫雪：老人、孩子、还有堆雪人、滚雪球、打雪仗 „„

中心A：助人为乐、互相帮助 详细提纲：

中心B：雪天给孩子们增添欢乐。详细提纲：

10．下面是几组文章的结尾，比较一下，你认为好的请在括号内打“√”，不好的打“×”。（1）《我的老师》结尾： ________ __ ①多好的老师啊！为了不让我淋雨，连息己生病的孩子也不顾，走了这么远的路把我送回家。望着老师远去的背影，我默默地祈祷：愿老师快点回家，愿病中的婴儿早日康复！（）②望着老师远去的背影，我不禁泪如泉涌。我向老师保证：今后，我一定不辜负老师的期望，努力学习，不断进步，以优异的成绩来报答老师对我的关怀。（）（2）《可喜的变化》的结尾：

①啊，他终于变了！我们都为他的进步高兴。（）

②雨还在下着，雨水滋润着麦苗，也滋润着人们的心。开展“五讲四美”活动带来的人们心灵的变化，不正像春雨一样滋润着人们的心田，开出了千姿百态令人高兴的朵朵红花吧？

11．下面是文章的开头，比较一下，你认为好的请在括号里打“√”，不好的打“×”。（1）《印象深刻的一件事》的开头：

①自我懂事以来，经历过的事情大多随岁月的流逝而忘却了，但有一件事却无论多久也无法从我的记忆中抹去。（）

②从我生下来到现在已民用工业12个年里，我经历过的有大事，也有小事，如随爸爸去北京旅游啦，去参加市里组织的英文打字比赛啦，一桩桩，一件件，真是数也数不清。就说去市里参加英文比赛这件事吧！（）

（2）《我的爸爸》开头：

①我爸爸驾驶大型汽车的司机，不管什么样的车他都能开。只要是有关汽车的事情，爸爸无所不知。（）②我爸爸高高的个儿，大眼睛，阔嘴巴，人们见了他都说他像哪一个电影明星。他平时待人和蔼，人缘极好，妈妈说，他开了十几年的大型汽车，从来没有跟人红过一次脸。他的驾驭技术特别好，有关汽车的知识也懂得不少。（）

13．从下面提供的词语中选择出供运用的，写一段话，描写一个活动声场面。写好后用横线标出你所选用的词语。

推、搬、紧张、热火朝天、你追我赶、汗流满面、有说有笑、陆续、喝彩、沸腾、助威、同心协力、欢声笑语、开始、继续、接着、情不自禁、最后、不但„„而且„„有的„„有的„„还有的

14．下面两句诗是唐代诗人李商隐的名句，诗中提到两种事物，请你写出这两种事物以及其主要特点，然后想一想，可以借这两种事物比喻什么人或比喻什么道理。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（1）事物： 特点： 喻人： 喻理：

（2）事物： 特点： 喻人： 喻理：

15、按要求把你说的话写出来。

（1）当你拿起脏衣服要洗时，妈妈说：“放下吧，你赶快去做作业。”你应该怎么告诉妈妈，你已经长大了，应该学学自己干家务活？

（2）当同学们做数学题遇到了困难，你是学习委员，你来到数学老师那里，请他到班上给同学们辅导一下，你应该怎样对老师说？

16、先用简单的几笔画出人物的表情，再用几句话加以描写。喜： 怒： 哀：

三、供材料作文

根据提供书面材料作文时,要注意三点：

一、认真审题，明确要求。

二、紧扣主题，决定取舍。

三、活跃思路，发挥想象。

（一）缩写

注意：①不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。②不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留主干。③概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。④改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。⑤合理安排各部分之间的大致比例。

（二）扩写

注意：①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。②不能改变原文中的主要人物和事件。

③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。

（三）改写

改写，就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。

二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。

（四）续写

注意：①续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。②要根据题目要求，大胆想象。

③不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。

（五）看图作文

第一，看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。

练习题

1、请续写下面的作文，并自定题目（请注意文末的句子，前后要符合故事情节，语言要衔接）。那天早晨，阳光明媚，我一路哼着小曲往钢琴老师家走去。刚出新村路口，发现前面围了一大堆人。

人群渐渐散去，我心中的一块石头终于落了地。

2、以《他（她）并不小气》为题，把下面的一段文字扩写成一篇400字以上的记叙文。

材料：开学初，我班来了一位新同学，名叫××。他（她）呀，什么么都好，就是平时太节俭了。同学们背地里都说他（她）是个“小气鬼”。后来发生了一件事，使同学们改变了看法，原来他（她）并不小气。

3、改写《闻官军收河南河北》，把这首诗改写成记叙文。要求不能改变原诗的意思，发挥一定的想象，写出诗人杜甫听到祖国统一，收复失地后那种抑制不住的激动之情。

备注：《闻官军收河南河北》

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷（第三声）诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

作文步骤

一 审清题意

二 拟提——拟定题目，题目要新意，具有代表性或概括性。三 构思——思考作文结构和层次，开头到结尾，是先总后分，或是先分后总，详略要得当，适当的运用修辞手法加以修饰，语言表达要准确无误。

四 提纲——开头„„中间„„.结尾。

五 行文——行文与构思紧密联系合在一起。六 结尾——总结全文，结尾要精炼，概括性强。亲情作文写要点

1、找准素材。作文的素材要立足于独特，怎样才能独特呢？报刊得来的不是独特的、道听途说得来的也不是独特的，唯有来自自己生活深处的东西才是独特的。还应注意，大多数人都有可能经历的事，即使真实，独特性却没有。如写“亲情”许多同学选择素材时常会落入一些俗套中，比如写自己大病一场、父母如何劳累，头发如何出现了白色，皱纹如何爬上了父母的脸庞。又比如写自己家境如何贫困，父母如何咬紧牙关供自己读书。此类素材尽管来自生活，但写的人太多，也就失去了感人的魅力。其实我们的生活中属于自己的经历是很多的，同学们要想一想，哪些是大家都可能经历的，哪些则是唯有我自己独有的，自己独有的东西，自然是鲜活的，有生命力的。这样的素材，才是我们应该选择的。

2、写作时要注意运用比喻、拟人等修辞手法，尽量让题目充满情感的色彩。

3、化大为小。写话题作文一定要注意化大为小。因为话题本身是很大的。而要用500字写好一篇文章非得从小处入手不可，化大为小可采用层层缩小的办法，以此题为例，“亲情友情”这个大话题，具体写作时，可先分割为两个，可单写“亲情”然后进一步化小，亲情有母子、父子之情，有兄弟姐妹之情，有祖孙之情。可以再小到写父子之情，父子之情的表现方式很多，还需再次化小，要小到只写一件事，这件事一定要典型，然后集中笔墨写好这一件事，要写出波澜，写出故事的开端、发展、***和结局，再配以适当的抒情议论，文章就很有魅力了。切忌记流水帐，写父子之情，则先叙述童年时，父爱如何，再写上小学了，父爱如何，后来又上初中了，父爱如何，想想看，短短500字，写这么多的事，一件事只有150字，怎能出彩，怎能吸引人。所以，考场作文必须简单化，以记叙文为例，写好一个人，记好一件事，就可以了。

4、我们常写题目是有关母爱、父爱的文章，进一步有《亲情无价》、《阅读亲情》、《浓浓亲情》、《回报亲恩》、《母亲的生日》《生日那一天》《挨打之后》等等。切忌以话题代替题目，写母爱就拟为《母爱》，写友情就拟为《朋友》，这样的一看便知道写作者情感的干涸，语言的贫乏。题目如此，文章也不会好到哪里去。

5、结尾要充满感情色彩！带有浓浓的感动之情最好！下列优美句段可供写作行文参考：

1、还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。”起先并不理解，当我……时，这句话再次闪进我的脑海。我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。

2、我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢 笑，每一个眼神，每一步足印…….”然而天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。

3、记得父母教导我们时，常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。

4、亲情是一种超时空的感情，它的存在穿越时空。不论在时间，空间或者外界的干扰拉伸下，它都不会消失，可以拉很长也可以很短，它的柔韧性没有哪种感情可以比拟。

5、——“谁言寸草心，报得三春晖。”那一声声的呼唤，就像是母亲嘴中的呢喃，一次次把我从梦中惊醒。梦里，我依然与你相拥，母亲！

6、我是一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父爱的关怀中。我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨中。

7、亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。

8、没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈，却也使“夕阳无语为之动”；没有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，却也是“天长地久有时尽，血脉相连无绝期”的亘古永恒；没有“身似门前双柳树，枝枝叶叶不相离”的长相守，却有“但愿人长久，千里共婵娟”的默默祝愿……飘落的雪花带不走凝固的记忆，穿越时空的凝重进入不会老去的岁月，蓓蕾般地默默等待，夕阳般地恋恋不舍，在心的远景里，在灵魂深处折射出两个字.[Page]——“亲情。

9、亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前；亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。

10、面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种勇气；面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观；面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示；面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。

11、亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。

12、亲情犹如一江剪不断的春水，流动的是游子心中永远的思念；亲情犹如一丘数不尽的细沙，沉淀的是长年堆积的牵挂；亲情犹如夜空中那颗北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

亲情作文范例：

作业布置：以母爱或亲情、友情为话题，写一篇400字的文章

1、可以铺叙故事，抒写感受，也可以发表见解，畅谈体验，所写内容只要在“母爱、亲情、友情”的范围之内，都符合要求。

2、题目自拟。

3、要写出真情实感，不得抄袭。

4、文体自选。

第四篇：五年级作文训练题目

五年级作文训练题目

作文

（一）题目：我总想着这件事

要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。

（2）和中心有关的情节要写得具体详细。

提示：文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。

作文

（二）题目：到亲戚家作客

要求：内容具体，条理清楚，重点突出。

提示：去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写，善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。

明确中心以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；二要必须把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写，使文章更充实、更感人。

作文

（三）题目：学校生活二三事

要求：（1）用具体的事例来反映学校生活。

（2）有中心，意思连贯。

提示：凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情，都属于学校生活的范围，因此，这道题可写的范围是较大的。

同学们置身于丰富多彩的学校生活之中，同学之间团结友爱的事，师生之间关怀爱戴的事，同学们勤奋学习、勇攀高峰的事……都可入文。

题目规定写二三事，即可写二件事，也可写三件事，还可多写几件事，但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨，而应有所区别，如具体地写其中的一件事，略写另一件或几件事。

题目：我的课外生活

要求：有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。

提示：这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生的事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐趣，也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。

在作文时，要注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合。要不然，不说文章不合要求，还往往要闹出笑话呢。

作文

（五）题目：童年趣事

要求：（1）思想健康，中心明确。

（2）内容具体，条理清楚。

提示：

童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。

从题目看，“趣”是题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣。

作文

（六）题目：喜事

要求：（1）中心明确、详略得当，注意表达真情实感。

（2）语句通顺，标点正确。

提示：

喜事，即令人高兴的事。在我们的日常生活中，喜事是很多的，可以写发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学，或添置了新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事，如一个新的娱乐设施的落成，一条高速公路的开通，人们告别了旧平房住进了新公房等。

写喜事，要描写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也受到感染，感到愉悦。

作文

（七）题目：我的同桌

要求：（1）用事实来反映人物特点。

（2）注意人物的语言、行动及心理活动描写。

提示：同桌，指的是使用同一课桌的同学。从小学年级至小学毕业，或许换了好几个同桌，写谁呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了深刻的印象，并值得学习的呢？要认真想一想。

确定写谁以后，就要选择一件或几件最能反映同桌特点的，带有代表性的生动事例或片段。叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描写，使人物形象更丰富，文章更生动。

题目：自我画像

要求：（1）抓住自己的特点来写。

（2）要有具体的事例来加以说明。

提示：《自我画像》就是自己写自己，即用文字给自己画个像，写出自己某一个性格特点。

动笔之前要考虑一下：自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等，有什么地方与众不同之处。然后抓住某一个方面，选取最有代表性的一个或几个事例加以说明。因为“画像”，所以写好自己的外貌尤其重要，要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的描写。

作文

（九）题目：我真 ————

要求：（1）在横线上填一个表示心情的词语。如：高兴、激动、佩服、后悔等。把题目补充完整。

（2）围绕中心写具体，要注意条理清楚，语句通顺。

提示：

题目中所填的词语，实际上就是要表达的中心，因此选择的材料都应跟所填的词语有关。

作文

（十）老鼠开会(扩写一则寓言故事)

老鼠开会

很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，十分苦恼。于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。会上，各有各的主意，但都被否定了。最后一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛，这样只要铃铛一响，就知道猫来了，大家就可以逃走了。他们一致通过这个办法。这时，有一只始终一声不吭坐在一边的年老的老鼠站起来问大家，派谁去把铃铛挂在猫的脖子上。大家一下子傻了眼。

1．认真阅读《老鼠开会》这则寓言，想想文章可以分成几个部分?哪部分要扩展描写?

2．联系你看过的动画片，读过的童话故事，以及你对老鼠的了解，展开合理的想像，想想老鼠们都提出了哪些主意?他们是怎样在会上各自发表建议的?(想像一下他们说话时的神态、动作、语气语调等)再想想，其他老鼠在听时的反应怎样?

3．寓言故事是要让读者明白一个道理或受到某些启示，它可以直截了当地在故事结尾处点明，也可以蕴含在人物的语言中，还可以让读者自己去思考，去领悟。你准备采用哪种方法呢?

第五篇：五年级下册作文训练

五年级下册作文训练

第九课夹气球

一、方法引领

通过游戏——夹气球，使学生在活动中学会观察，并抓住重点，再现画面。

二、游戏规则

将所有成员随机分组（组员人数应为偶数），每组以两人为一对，手手相连，背背相对，中间夹着一个气球，齐心协力把气球运到终点。然后采用接力的方式，第二队、第三队„„依次运送气球，直到把规定的气球运完。如果中途气球掉落或被挤爆，则需捡起气球或重新取一个气球，回到起点，然后重新开始游戏。最先运送完气球的一组获胜。

三、写作绝招

抓住重点，再现画面的绝招

在写作之前，先来读读下面有关再现画面的绝招吧。

1、重点描写游戏最精彩、最激烈的部分。参加游戏的人物很多各组获各人的表现也不尽相

同，我们要抓住那些表现最突出的人物、最能调动场面气氛的内容来写。

2、重点描写一两个“点”。写游戏最忌讳面面俱到，平均用力，这样既显得拖沓累赘，又

不能将游戏的精彩之处体现出来。我们可以重点选择一两个或一两组的精彩表现来着力刻画，而将其他组或各人的表现一笔带过，做到点面结合，详略得当。

3、重点描写人物的语言、神态、动作等。在一个游戏场面中，人物的表现是最核心、最需

要重点表现的内容。只有将人物的语言、动作等刻画好了，游戏的欢乐气氛才能具象地表现出来。

4、重点描写最打动你的场面。可能在游戏的过程中，你的关注点与众不同，你没有将目光

投向那些优秀的成员、精彩的画面，而是从一些不起眼的小动作、不重要的环节中产生了异样的感触，那么，你也可以把你的这种感触重点写下来。

四、精彩词句

描写人物动作的好词

健步如飞大步流星拔腿就跑连蹦带跳

上窜下跳蹑手蹑脚手舞足蹈张牙舞爪

描写人物动作的好句

陈祥和李欣立刻站起来，仰着头，追着气球跑，想把这个“逃兵”抓住，可是气球越飘越高，他们只好跳起来去抓气球上的线，嘴里还大声的喊着：“回来！回来！”

我们本来跑得很顺利，可是李晓突然打了个喷嚏，身子稍微停顿了一下，我来不及减慢速度，撞到了她身上，“啪！”气球爆炸了，我们俩也一起摔倒了。

第十课发财树

一、方法引领

通过对发财树的观察，让学生学会描写植物的外形特点和生活习性等。

二、有序观察

请大家认真观察面前的这盆发财树，观察的越仔细越好，你甚至还可以与发财树对话呢，然后把你看到的写下来。注意一定要按一定的顺序看。（如：根——茎——叶）

三、写作绝招

我们身边到处都有花草树木，哪一种植物给你留下的印象最深，勾起你的写作欲望？在具体描绘的时候，你可以描述它某个时期的样子，也可以描述它的生长过程，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。

具体来说，你可以这样安排文章的结构：

第一段：提起这种植物，并点名主题。

第二段：介绍它的的来历及位置，这一段不可写得太详细，也不可以太简略，其主要目的是表达感情，突出主题。

第三段：对这种植物的外形进行描写。要写清楚它各个生长阶段的特点或某一个时期的状态特点，可以从叶、花、果、干或者根等方面入手。还要写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面的特点，可以按照一定的观察顺序进行写作，如由整体到局部、由上到下等。

第四段及以后，写于植物有关的故事。为了增加文章的趣味性，你还可以结合这种植物的外形特点或生长习性来写故事。但要注意的是，这些故事无论发生在什么人身上，都必须直接与植物有关，并且能突出主题。

最后，进一步按照主题突出抒发你对植物的情感，在主题性情感抒发中结尾。

四、精彩词句

描写植物形态的好词

郁郁葱葱翠色欲流绿草如茵枝繁叶茂

青翠欲滴繁花似锦姹紫嫣红盘根错节

描写植物形态的好句

1、一片片厚厚的叶子，一条条纤细的枝干„„组成了一棵挺拔修长的绿色植物——发财树。

2、发财树的叶子有大有小：大的有五六厘米长，两三厘米宽；“刚出生”没几天的“小不点儿”的长度则不足一厘米。

3、那新生的，半个手掌大小的一丛丛的绿叶，就像那一把把小小的降落伞；稍大一些的，又像那漂浮在水中的绿萍。

第十一课我的最爱——电脑

一、方法引领

通过本次习作培养学生观察物品的大小、形状、颜色、结构等的能力。再此基础上再来写物品的用途、功能或使用方法、玩法等。

二、话说电脑

同学们，你们是不是很喜欢电脑呀？电脑是不是你的最爱呢？相信你已经在点头了。但是你仔细观察过电脑吗？你知道与电脑的相关的哪些知识呢？今天我们就随老师一起走进电脑，先来说说电脑吧。

三、写作绝招

写好静态类作文的绝招

怎样把物品写得栩栩如生呢？下面介绍一些方法，一起来学学吧。

无论描写什么物品，仔细观察是第一步。物品的大小、形状、颜色、结构，都是我们要观察的内容。然后再此基础上再来写物品的用途、功能或使用方法、玩法等。因此，我们要重视文章结构的安排。我们可以按照这样的结构来完成这次习作：

第一段：提起这个物品，并点明主题。

第二段：写物品的来历及位置。这里写得不要太详细，也不可太简略，只要达到表达感情，突出主题的目的就行了。这一段的内容也可以和第一段写在一起，出现在文章的开头。

第三段：对于这个物品本身进行描写。一是描写它的外形，即总体或各部分的形状、颜色、用料等；二是描写它的内部结构，即物品里面的情形；三是描写它的功能、用途、操作等方面的情况，以及其他的特点等。

在描写物品时，要遵循一定的方位顺序，如由整体到局部、由外到内、由上到下、由左到友等。在这个基础上，还要用准方位词，如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边，等等。只有用准方位词，才能把物品描写得更清晰、更直观，也会使文章的层次更清楚。

第四段：可以写一写自己和物品之间的故事，表达自己对物品的某种感情，进一步突出主题。

后面的段落，可以按照主题的要求写感受、感想、希望等，或者抒发感情，在抒情中结尾。在静物描写的时候，为了把物品写得更加生动、活泼，要运用“静物活写”的方法，通过丰富的想象以及比喻、拟人等多种修辞手法的运用，写出物品灵动富有情趣的一面。在描写的过程中，用运用多种表现方法进行描摹和刻画，力求把物品写得传神生动。

此外，在描写中，我们还要融入自己的感情，或喜，或悲，或还念，或悔恨„„只有这样，我们笔下的物品才具有灵性，更加生动逼真，也能达到以物传情的目的，同时更加吸引读者的球。

四、精彩词句

描写电脑的好词

四四方方呆头呆脑黑不溜秋小巧玲珑

方方正正雅致大方庞然大物造型优美

描写电脑的好句

1、演示器是电脑的眼睛和嘴巴，只要你把正确的命令告诉它，它就会眼前一亮，一句不漏

地把你要的程序“复述”出来。

2、工作之余，人们可以利用电脑看电影、听CD、唱歌、玩游戏，还可以上网获取来自四

面八方的最新信息，真可谓“秀才不出门，尽知天下事”。

第十二课最可爱的人

一、方法引领

以写人为主的记叙文，就是通过讲述一件或几件事，来表现人物的一种或多种品质和性格。

二、说说他人

同学们，在你的心中，你觉得谁是最可爱的人呀？他（她）为什么使你觉得可爱呢？今天，我们就拿起笔来写写我们心目中最可爱的人。请你仔细回忆一下，然后说说你心中的那个最可爱的人的特点。说得越多越好喲！加油！

三、写作绝招

怎样把写人和写事完美地结合起来呢？读下面的妙招，你就知道了。

以写人为主的记叙文，就是通过讲述一件或几件事，来表现人物的一种或多种品质和性格。

1、通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对

所写人物必须进行不要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事从表面上看，都是普普通通的凡人小事，但其中却蕴含着深刻的意义，这就是我们常说的“以小见大”

2、通过几件事来写人，可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用

几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更常见的是在一篇文章中，有的事详写，有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事则要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物的外貌、行动、语言、心理等方面进行必要的描写。

四、精彩词句

描写人物外貌的好词、虎头虎脑眉清目秀虎背熊腰白净柔嫩

满面红光满头银丝目光炯炯炯炯有神

描写人物外貌的好句

1、我的外公是一个地地道道的庄稼老汉，古铜色的脸上，深深地刻着一道道皱纹；两只小

蒲扇似的大手，长满了老趼；打着赤脚的两条小腿，像柱子一样结实。

2、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄；

耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，是一件雕刻出来的艺术品。

3、她叫巧巧，一头柔软的卷发，凸额头，塌鼻梁，穿着一件白底红点的衬衣。她不爱笑，总是不声不响，想一个静默的小学家似的。

第十三课的人

一、方法引领

让学生领悟补全标题的技巧，并围绕自己补全的题目精心选材，写好作文

二、补全标题

同学们，今天我们要试着补全标题，写写半命题作文。这也是你大显身手的好机会哦。请大家回顾一下你所接触的人，想想他们身上都有哪些特点？请把你想到的词语填在标题的横线处，将作文题补充完整。你能想到哪些词语能呢？把你想到的写下来。

三、写作绝招

补全标题的绝招

1、避生就熟。半命题作文的立意，选材的范围很大，让人很容易走入迷途，因此要谨慎把

握。一般来说，越是熟悉的角度和题材，我们写作是的把握也就越大。所以，补全题目，首先要将题目变成自己熟悉的类型，然后从自己身边常见的现象、擅长的体裁着手来写。

2、化大为小。化大为小就是选择一个较小的切入口，从一个具体的角度切入题目，从而将

一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。如这次的习作，我们就可以把标题补全为《一个让我难忘的人》《一个让我感动的人》等。

3、避免语病。同学们在补全题目时要注意。题目要不完整、补通顺，没有语病，例如《那

一次，我很》这一题目，很是副词，后面最好加动词或形容词，切不可加名词。俗话说题好一半文。标题是文章的眼睛，能概括全文的内容，能体现文章的主旨，还能吸引读者的注意力，激发其阅读兴趣。因此，同学们在补全标题时，不能轻率随意，而要仔细思考。

四、精彩词句

描写人物品质的好词、乐于助人见义勇为兢兢业业自私自利

任劳任怨好无怨言投机取巧鞠躬尽瘁

描写人物品质的好句

1、这件事情虽然已经过去一年了，但林老师这种助人为乐的高尚品质还深深地留在我的记忆中，每当我想起，心头便感到一阵温暖，生活也更加有了动力。

2、啊，多么崇高的思想，多么伟大的战士！为了千千万万人的幸福，他们奉献了自己的一切，用鲜血和生命保卫了祖国的孩子们，他们不就是最可爱的亲人吗？

第十四课写人专项训练

一、方法引领

本次习作主要是让学生学会写人作文的相关方法，主要是抓住人物的语言、动作、神态、心理等。

二、写作绝招

要想把人物写活，我们要注意这些方面：

1、写好人物的动作。我们要抓住那些最能表现人物思想感情、最有特殊意义的动作来写。

因为在日常生活中，人的一举一动都受到人的思想性格的支配，当不同的人对同一事物产生不同看法时，他们会采取不同的行动。

2、写好人物的语言。我们可以通过对人物说话的内容、语气、声调的描写来表现人物的内

心世界，使读者能由此了解人物的思想感情和性格特点。

描写人物的语言要注意以下两点：

（1）不同的人物有不同的语言，描写人物语言要符合人物的职业、身份、年龄、处境。

（2）描写人物语言的同时，还要描写人物说话时神态、心情、语调等，如“他笑眯眯地

说”，“他跑过来。气冲冲地喊道”，“他狡诈地看了我一眼，不紧不慢地说”等。把这些话一起写下来，增加语言的生动性，让读者去闻其声、如见其人。

3、写好人物的外貌。外貌包括身材、肤色、服装、打扮、面容、表情、姿态、风度等。描

写好外貌能使人物的形象更丰满，更富有立体感。描写人物的外貌还要突出人物的主要特点，表现人物的内在精神。

4、写好人物的心理活动。描写人物的心理活动，有助于表达人物细腻的思想感情。有时候，我们还可以通过描写梦境、景物等来表现人物的内心活动。

三、精彩词语

忐忑不安惴惴不安兴高采烈神采飞扬

眉飞色舞欢天喜地喜出望外兴奋不已

第十五课难忘的日子

一、方法引领

本次习作主要是让学生掌握叙写事情的基本方法，注意详略得当，条理清晰。

二、说说难忘的日子

同学们，在你度过的岁月当中，有没有让你难忘的日子呢？你有没有想过，那个日子为什么让你难过呢？你想不想写写那个让你难忘的日子呢？现在，先让我们来讲述一下自己难忘的日子，让我们一起来分享。

三、写作绝招

叙写事情的绝招

1、要交代清楚事情发生的地点、事情、要把事情的经过、结果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等六个方面的内容。因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

交代这六个方面的内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化将它们间接表现出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚；等等。

2、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，事情的起因、经过和结果，是构成事情的最重要环节。为了把事情写得清楚、明白，在叙述时一定要写好事情的起因、经过和结果，特别是把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

3、记叙的条理要清晰。任何一件事都要经历发生、发展和结果这个过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

四、精彩词句

描写心情感受的好词

悲痛欲绝欢欣鼓舞心烦意乱满怀惆怅

洋洋得意悲喜交加悔恨不已沾沾自喜

描写心情感受的好句

1、我环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想：今天我能被评为“三好学生”，全是

老师和同学们无私地帮助我的结果呀！

2、我发现周围的同学都用异样的眼光看着我，那眼神像针扎一样，刺得我难受极了，我再

再也没有勇气抬起头来。

3、姐姐听到这个消息，顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，很久还不能合拢。