2009年江海区中小学优秀教师主要事迹简介（精选五篇）

第一篇：2009年江海区中小学优秀教师主要事迹简介

2009年江海区中小学优秀教师主要事迹简介

江海区礼乐二中陈锦和

任现职以来，本人敬业爱岗，忠诚党的教育事业，在教育、教学、教研各方面都取得了可喜的成绩。

一、教育效果方面

任现职以来，在教书育人、班级管理、培优转差方面，我不断探索、总结，成绩突出：

1、成功培养了张庭新、区梅芳、曾玉萍、邓健禹等10多位品学兼优的市、区和校级优秀学生干部、三好学生；

2、2003～2009年，成功转化梁润林、陈炎辉、区家权等22名后进生，多次受到学校领导的表扬；待进生转化率为100%，学生犯罪率为零。

3、03-07年这几年担任初三班主任，与全体教师共同努力，出色地完成学生毕业和升学工作，为多所省一级学校培养优秀学生52人，其中区树俊、陈慧芳、潘柏盛、林悦崧、梁炜岳、李栋梁、区上柳、刘柏雄、林美仪等38位同学被江门一中、鹤山一中、棠下中学、培英高中等国家示范高中录取。

4、2004年被评为江海区优秀教师。

二、教学、教研成绩

1、我校是一所地处农村的薄弱学校，任现职以来，我积极投身于新课程的改革实验中，创建“课外合作学习”学习模式，提高学习质量。03—09年，出色地完成学生毕业和升学工作，为多所省一级学校培养优秀学生一大批，其中区树俊、陈慧芳、潘柏盛、林悦崧、梁炜岳、李栋梁、区上柳、刘柏雄、林美仪等几十位同学被江门一中、鹤山一中、棠下中学、培英高中等国家示范高中录取。07—08学年中考，任教三（3）班的潘柏盛同学以标准分786分居街道化学成绩第一名。2006年中考，所任教班平均分、合格率、优秀率均名列全区前三名，荣获江海区中考质量优胜三等奖。

2、辅导学生参加全国初中化学竞赛，2004年区树俊、陈慧芳等

2人获江门市奖励；2007年吴杰华获江门市奖励；2008年林家勇获市二等奖；2009年胡慧敏获市二等奖；2006年张翠云、陈相如、刘柏洪同学分别获区一等奖。本人也多次获市、区优秀指导教师奖3、2007～2009年，承担江海区“十一五”科研课题《农村中学化学科课外分组合作学习探讨》，科研课题顺利开展，本人所提交阶段论文《农村中学化学科课外分组合作学习探讨》荣获江海区“十一五”教育科研成果评比二等奖。

4、2004年教学论文《谈谈化学教学中表达能力的培养》荣获江海区教学论文评比三等奖；2005年教学论文《中考答题失分原因的若干问题分析》在江海区化学中考研讨会宣读交流并评为二等奖；2007年教学论文《大面积提高学生化学学习水平的探索》荣获江门市优秀教学论文三等奖；2008年教学论文《农村中学化学科课外分组合作学习探讨》荣获江海区“十一五”教育科研成果评比二等奖；2008年荣获江海区中学化学新课程优质课比赛二等奖；2008年教学论文《农村学生课外合作学习的探索》在广东省化学新课程教学成果交流大会上交流宣读，并荣获广东省化学新课程优秀教学论文二等奖。

三、荣誉与奖励1、2008年被评为广东省中学化学教研积极分子；

2、2004年被评为江海区优秀教师；

3、2002年被评为江海区中小学优秀学科组长；

4、2007年被评为礼乐街道学科带头人；

5、2006年荣获江海区优秀辅导教师奖；

6、2004年、2007年、2008年、2009年荣获江门市优秀辅导教师奖；

7、2002年、2003年荣获园丁奖；

8、2004年教学论文《谈谈化学教学中表达能力的培养》荣获江海区教学论文评比三等奖；

9、2005年教学论文《中考答题失分原因的若干问题分析》在江海区化学中考研讨会宣读交流并评为二等奖；

10、2006年课件《燃条件的探究2》荣获江海区教育教学优质课件评比三等奖；

11、2006年荣获江海区中考质量优胜个人三等奖；

12、2007年课题《农村中学化学科课外分组合作学习探讨》被列为江海区中小学教育教学研究“十一五”规划课题；

13、2007年教学论文《大面积提高学生化学学习水平的探索》荣获江门市优秀教学论文三等奖；

14、2008年教学论文《农村中学化学科课外分组合作学习探讨》荣获江海区“十一五”教育科研成果评比二等奖；

15、2008年荣获江海区中学化学新课程优质课比赛二等奖；

16、2008年教学论文《农村学生课外合作学习的探索》在广东省化学新课程教学成果交流大会上交流宣读，并荣获广东省化学新课程优秀教学论文二等奖。

第二篇：2009年江海区中小学优秀教师先进事迹案例

2009年江海区中小学优秀教师先进事迹案例 文昌中英文学校 谢兆兵 2009年9月1日

一年来，本人以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务。热爱人民的教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，尽职尽责，积极奉献，以身作则，以校为家，心底无私，办事公道，心系教师，服从领导的工作安排，坚持以人为本，工作上勇挑重担。作为教导主任的我，学校的各项工作一切从实际出发，真抓实干，埋头苦干，努力为教师的教学工作服务，作风和踏实工作得到了全体教师的一致好评，具体的工作表现如下：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如黎光成、刘天旺等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任的我，适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

特别是在新学期开始，班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出2000字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

要当一名人民放心的人民教师，必须具备良好的综合素质，因此，学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，工作之余，勇于探究，尤其是身边的课堂实录，做到了努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。一年来，本人所带的班级教学成绩好，而且积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主的管理；在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

第三篇：2009年江海区中小学优秀教师评选先进事迹材料

2009年江海区中小学优秀教师评选先进事迹材料

勇于探索，成效显著

江门市第十一中学陈玉荣

一、基本情况：

陈玉荣，男，毕业于华南师范大学数学系数学专业，大学学历。中学一级教师，任初中数学教学，从教20年。多年任班主任工作，曾获市、校级优秀班主任称号。现任数学科教研组组长和年级组长。97年获江门市先进教学工作者，98年获江门市优秀教师。课堂教学严谨，注重发挥学生的自主学习精神.2001年—2003年主持了《开展数学实验,培养学生创造性思维》课题研究，获得2003年广东省创新成果三等奖。撰写的《培养学生逻辑思维能力的做法》论文获市级二等奖。2003年—2006年参加了国家级“十五”期间关于《学校、家庭、社区一体化育人方法探索研究》的课题研究，获得全国教育科研“十五”成果二等奖。2008年-2010年参加了江海区教育科研“十一五”规划关于《教育信息化学科资源建设与有效利用的实践研究》的课题研究。

二、政治思想觉悟高、师德高尚

他热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习和贯彻落实“科学发展观”重要思想, 遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，谦虚谨

慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，获得师生及社会的一致好评。

三、让人信服的教学成绩

20年来，无论期中、期末、升中还是其他各级各类考试，他所带班级的数学成绩一直居校同级的前茅，平均分超过市或区平均分达25分以上。培优成绩更是 硕果累累，先后一共有60多人次获得全国各类数学竞赛奖，所教班级有450多人考上省重点高中。其中06-09年获得全国二等奖2人，三等奖8人，江门市奖2人，有180多人考上省重点高中，其中考上江门一中有75人。

四、不断超越的教学水平

教育是常新的，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，为了进一步提高教学水平，他一直积极参加省、市、区等各级组织的教师继续教育培训。工作中，他不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高，多次被学校指定上新课程优质示范课。07年 被聘为市直初级中学青年教师课堂教学评价评课组成员，09年被聘为区教师招聘评课组考核成员。

五、走“科研引路，教改助教”的路子

身为学科带头人，他对本职工作精益求精，勇于开拓创新，坚持做研究型的教师。他除了积极参与课题研究，还引导科组其他成员构建了“数学研究性学习”的教学模式，依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，获得学生的好评，教学质量稳步提高。在他的引领下，科组其他成员亦积极参与课堂教学改革，大胆创新，大力提高学生的学习兴趣，大多数老师能结合数学学科特点和任教班级的实际，认真思考如何激活课堂教学，寻找激活课堂的突破口，例如在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提出问题的技巧，如何适当引入问题讨论机制，怎样才能激活学生的思维，怎样才能提高学生的思维层次，怎样才能提高学生的主动参与意识，如何体现和强化学生的主体地位等等方面花费了很多心思。使数学教研组成为学校最有活力、最和谐、最富有创新精神的集体之一。

六、扎实有效的年级组工作

作为学校年级组长，他知道自己肩头的责任是重大的，而这项工作对他来说是全新的，所以工作中经常向各级领导请教，当然他更明白凡事更需自己揣摩的道理，他不断摸索、尝试，积极寻找更科学有效的管理思路、管理办法，努力做到严格管理与人文关怀相结合，充分激发教师们的工作热情，调动教师们的工作积极性，实行备课组与班级双线管理，并制定各种相应措施加以

规范引导，如集体备课制度、学科每周公开课制度、新老教师新老班主任结对子帮扶制度，创设如“学月优秀之星”,“学月进步之星”,“班级管理定位法”等有效的管理模式等，做到人人目标明确，事事有人过问，敢于压担子，奖惩分明，整个年级呈现出人人力争上游，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务均出色完成了各级领导交给的任务，取得良好的教育教学效果，获得学校各级领导及全校师生的一致好评。

选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”，在教育这个美丽的岗位上，他已无愧而充实的走过了20个阳光灿烂的春秋，在未来的人生征途上，他将继续奋斗，义无返顾的一路走下去，在江海区教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，更加快乐的倾注他阳光般的爱心，奉献他无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！

第四篇：优秀教师事迹简介

2016年优秀教师事迹材料

单位：夏邑县杨集一中教师：黄君侠时间：

2016年5月

投身教育献爱心 默默无闻做贡献

——优秀教师黄君侠事迹材料

黄君侠，女，1980年8月出生，本科学历，小学高级教师，1999年参加工作，先后担任过小学语文，音乐等学科，现在杨集镇一中任教。她扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了十六个春秋。十六年如一日，以校为家，一直在基层第一线工作；她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，恪尽职守，任劳任怨，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，关爱留守儿童、情洒校园，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在小学教学中，她努力探索素质教育的新途径，实施创新教育，在高效课堂中积极实践新课程标准，在教师中树立了学习的榜样。十六年来，黄老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一、热爱事业 忠诚教育

1999年8月，黄老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向同行教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。正是由于自己潜心学习，不断钻研，黄老师从一名普通教师成长为县级名师，县级教学能手，市级骨干教师。

二、热爱学生 造育人路

教师对学生的爱源于母爱，却胜过于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。黄老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在担任班主任期间，严格是对学生的第一要求，无论是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，都坚持“严格要求，严中有爱”的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖，主动融合到集体中来，主动参与建设维护这个集体。这样的例子不胜枚举，在黄老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需细心”。

三．业务精湛、成绩显著

在十多年的工作中，黄老师充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。由于教学效果好，她受到了学校，社会的一致好评。她还带领本年级的老师，发扬苦干实干精神，团结一心，凝聚力量，高质量的完成学校下达的每一项工作任务。在校内外举行的各种文娱活动比赛中，他所在的年级表现突出，受到其他教师的好评。2008年被商丘市教育局评为“市级骨干教师”。2013年被夏邑县教育局评为“县级优质课一等奖”。2015年在综合实践活动成果评选中荣获一等奖。

2015年夏邑县教育局评为“县级优秀工作者”。2015年被商丘市教育局评为“市级优质课一等奖”。

四、克服困难、忠于职守

多年来，作为一名骨干教师，既担任语文教学任务，又担任音乐教学任务，本人能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。

黄老师甘愿作人梯，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星。是优秀的乡村教师。

第五篇：优秀教师事迹简介

2006年10月，于北京市交通学校培训获优秀学员称号。

2007年6月，参加国家级骨干教师培训并获优秀学员称号；同年10月赴德国进修。

2008年5月于职教中心获招生先进个人。

2009年5月于天津市职教处获优秀指导教师称号。2009年，获区级学科带头人称号。

2010年，获区级师德先进个人称号。

2010年，所撰写论文《浅谈中职学生实训教学方法》荣获全国二等奖。

2006-2010年，所培训学生获市技能大赛一等奖4个，二等奖11个，三等奖10个；获全国技能大赛二等奖2个，并获市优秀指导教师称号。

2008-2010年，连续三年年终考核为优秀。

2010-2011年，连续两年为全国中职技能大赛汽修组做好大赛前期准备工作：赛场的设备安装调试、赛事组织筹备等。