我身边的美丽

第一篇：我身边的美丽

我身边的美丽

以前我曾生过一场大病，一直在家里。妈妈说不让我出去。

我就一个人在屋子里看电视或睡觉，不知道是什么东西从我眼前飞了过去，我抬头看了看。原来是一只蝴蝶，虽然很小，但很漂亮。感觉它很快乐，很自由。

那只蝴蝶有两只长长的触角，翅膀很小但很漂亮，有黑白相间的花纹。肚子是长长的，肚子上的花纹是蓝白色的，非常漂亮。我离它有点远，因为它身上的粉，会飞到我眼睛里影响我的视力。

自从那天在我房里认识以后，我不再孤单，因为我有了伙伴。蝴蝶是我的伙伴，他每天都像仙子一样飞到我床前，为我表演舞蹈。一直和我玩到黑夜。它才走，但是它今天没有来，我的病也渐渐好了。蝴蝶来的次数越来越少。我也越来越担心，蝴蝶会不会以后不再来了。想到这我有点伤心，因为我不想再失去朋友了。而且一直以来在家没有人和我玩儿，我只有孤单的在门外看外面美丽的风景。

今天我的病好了，蝴蝶依然没来。我穿上衣服走到门外，我复原了，又回到以前那个健康的我。我又看见了以前那美丽的景象，心中感到舒畅，蝴蝶虽然没有来。但它的美丽在我心中发着浅浅的光，让自己的心感到有一丝温暖。蝴蝶的美丽在我心中闪耀着光芒，在我身边闪耀着，虽然我永远也看不见我那位好朋友，和它那美丽的身姿了，但这些都在我的心中，在我的身边。我身边的美丽，像阳光一样每日每夜，伴随着我。我不再孤单，因为我有一位很好的朋友。我身边的美丽希望也能传给你们。

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第二篇：美丽就在我身边

美丽就在我身边

有人说：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我很庆幸在我刚刚弹完人生第十三根琴弦之时，我看到了美。

刚开学，我对这里的一切都一无所知，一直在寻找着真正的美丽。直到那天，你来到班上，教我们政治。起初，我还以为你只是个相貌平平，水平一般的任课老师，可没想到，几个月后的今天，我会如此地崇拜你。

首先是你的书法，那是多么漂亮的字呀！一笔一划，一钩一提，一折一点，每一个细节你都掌握得游刃有余，不一会儿就把我吸引住了。俗话说：“字如其人。”我开始对你刮目相看，渐渐喜欢上了你的书法。你的字真美丽，处处都流露着你对我们的关心和爱护。

你的讲课也让我听得津津有味。你的讲课不会呆板，不会枯燥，是那么生动，那么活泼，从来不会让我觉得无聊。偶尔的一个小故事或让我们捧腹大笑或让我们回味无穷。但是，对于一个老师而言，光有这些是远远不够的。

记得有一次，我们班考砸了，你的心里别提多难受了！你一边讲评着试卷，一边在默默地叹息。不知你是在检讨自己还是在同情我们。讲着讲着，我看到了你的眼圈微微泛红，眼睛里溢满了晶莹的液体。就在眼泪快要泉涌而出的时候，你忍住了。我知道，你那泪水里不免流淌着你对我们那崇高的责任感。你的那副眼镜仿佛再帮你掩饰这一切，然而我却看到了你当时的无奈。从你的眼睛里，我的却看到了你对我们的企盼，对我们的希望。你的眼泪是美丽的，你的精神是美丽而又崇高的！

为了你的希望，也是为了我自己，打那以后，我就决定要好好地学习。你是美丽的，你拥有美丽的书法，美丽的生活态度，美丽的责任感。你就在我的身边。原来，美丽就在我身边。

第三篇：我身边的美丽故事

美，就在身边

美，无处不在。美，随处可见。只要你留心观察，你会发现，即使是在看似平淡无奇的校园生活中，也无时无刻不上演着一幕幕美丽的故事……

那是刚进文澜不久的一个晚自修。突然，一声响雷惊到了正在上晚自修的我。转眼间，大雨倾盆，树在风雨中猛烈地颤抖着，雨滴有力地敲击着窗户和栏杆，发出清脆而刺耳的响声。到了晚自修下课，我不得不为如何冲回寝室而发愁。本来想找个好心人拼个伞，却发现大家都和我境遇相仿。我心里暗暗叫苦。没有办法，我只好头顶着书，像离弦的箭一样地冲回寝室。一路上不知踩了多少个水坑，鞋子都湿了。“终于回到寝室了！”我心里总算松了一口气。

然而，正当我准备上楼时，一个人却吸引了我的眼球。他等拼他伞的同学纷纷散去后，却又一个人撑着伞回到了大雨之中。我十分吃惊，十分不解。都已经到寝室了，何苦再回去遭一次罪？我心里暗暗地笑他。我停下了脚步，倒要看看他要搞出什么名堂。他朝着教学楼飞奔而去，出乎意料的是，他把伞撑给了那些犹豫不决、甚至有些胆怯的同学们，带着他们回到寝室。原来，他是想继续帮助其他没伞的人。看来是我错怪他了。我心中的不解烟消云散，取而代之的是一份尊敬和赞叹。在这样的风雨之中，他瘦小的身躯显得如此单薄，豆大的雨滴拍湿了他的衣服，一个个水坑湿了他的鞋子。但是，看着他往返奔波，我看到的是一份坚强，看到的是一份善良，看到的是一份美丽。想必，他内心知道自己这样一把小伞帮不了多少人。但是，他愿意尽自己最大的努力帮助别人。这就是一种美。有伞的人一定不少，但是像他这样的人能有几个呢？就是他“宁可给自己添麻烦，也要给他人以方便”这样的精神，造就了美。正是像他这样的文澜学子，造就了美丽的文澜。正是千千万万这样的人，造就了美的传递，造就了我们的和谐社会。他们的姓名或许不为人知道，他们犹如桂花一般，悄悄地释放着暗香，默默地奉献着，为人们开着“方便之门”。我相信，在这种香气的感染下，美的火炬将在我们的手中传递。今后，会有更多的美丽故事出现在我们的身边。

世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美是冬日里的火炉，给人以温暖；美是失望时的安慰，给人以力量；美是生病时的问候，给人以感动。我身边的美丽故事，我身边的美。

初二十班 李帅廷

第四篇：我身边的乡村美丽教师

我身边的乡村美丽教师

盐城市北龙港小学祁学斌

时下，当“帅哥”“美女”这些褒扬的网络语言正在青年人中兴起之时，我们似乎淡忘了很多传统的赞美人性的词，诸如“美丽”、“漂亮”等。其实从某种意义上讲，每个人心里都向往做一个美丽的人，因为这是从外到内至高无上的赞赏。悉数我身边的同事，还真有那么一群老师，她们的“美丽”，成了对教师职业的最好诠释。

生活因平凡而美

她叫朱文利，2001年从阜宁师范学校毕业，分配到家乡北龙港一所村小——南龙小学任教，而后又转到北龙港小学工作。众所周知，北龙港地处盐城的西部边陲，位臵偏僻，是距离城区最远的乡镇之一，很多老师都不愿来此工作。她自踏上三尺讲台之日起，整整工作了十一个年头。十一年来，她深深地热爱着教育事业，她以严谨的教学影响学生，以平和的态度对待同事，以高尚的人格感染家长。从教这些年来，她师德高尚，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，模范履行教师职责，在全校师生中，有着较好的声望，同时也赢得了社会和家长的一致好评。

教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作艰辛，很多人都望而却步，而她却能在这样一个物欲膨胀的社会里坚守清贫，踏实教书。她平时最喜欢的一句格言是：“把每一件平凡的事做好，就是不平凡。”在教学工作中，她时刻处处实践着这句格言。人们常说：“教师无小节，处处皆楷模。”她深深懂得“身教重于言教”的道理，惟有自己的为人师表，以身作则，才能使学生从自己的教师形象中感受到道德准则的可信，促使学生言行的统一。因此，在平时的教育中，她凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，她带头遵守。她长期任教一年级，由于学生年龄小，无法承担教室打扫的任务。于是，每天放晚学后，我们总能在校园里看见她忙碌的身影，一遍遍扫地，一遍遍拖地，一遍遍洗擦，一遍遍整理，整个教室窗明地净。在班级管理方面，她一直实施“耐心”教育，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，她既是严厉的师长，又是慈爱的长者。当学生出了问题时，她不会因为成绩的好坏而判罚失明，更不会因为家庭的背景而包容学生。她不仅关心同学们的学习，还注意留心同学们的生活，她经常走到学生中间，问寒嘘暖。对于那些家庭贫困的学生，她总能伸出援助之手，献上一点微薄之力。

十年如一日，而今她的生活还是备课、上课、批改作业、学生谈话……工作的平凡没有使她的生活失去色彩，她在平常、平凡、平淡的淡淡人生中，让自己的生命鸣唱出最美妙动听的天籁之音，这样的生活应该美丽。

青春因绚丽而美

如果人生是一首诗，那么青春是它最华丽的篇章；如果人生是一部交响乐，那么青春是它的主旋律；如果人生是一片汪洋大

海，那么青春是它海深浪急的狂想。她的青春因为融进了甜蜜芳香的教育事业而变得绚丽多彩！

作为一名青年语文教师，她理解业精于勤，荒于嬉的道理。工作中非常注意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性指导，逐渐形成了自己的教学特色。于此同时，她积极参加区局组织的各项教学竞赛，锻炼了自己，又提高了能力。

还记得她第一次参加区小学语文会教的情景，当接到学校的通知后，她的心情一直忐忑不安，作为一个工作没多久的老师，她深知自己教学上的不足。但是，她并没有放弃这个机会，她勇于接受了这个任务，她愿意挑战一下自己。在接下来的日日夜夜，她一边悉心钻研教材，一边搜集资料制作课件，熬夜起早成了家常便饭。一次次地试教，一次次地修改，一次次地进步。她在这样的教学赛课中，不断磨练，不断提高，不断成长。虽然最终只获得了三等奖，但为她的小学语文教学探索之路指明了努力的方向。

以此为起点，她全身心投入到了教学研究之中。她清醒地认识到教师的本职在于上好每一节课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器，所以她认真备课，把握教学的重点和难点，遵循教育规律，精心设计教学环节和课程结构。为了激发学生学习语文的兴趣，她巧妙地制定了课堂上的奖励加分制度，并得到了同学们的积极响应，课堂上学生的积极性有了明显提高，同时

自信心也增强了，班上厌恶语文的学生渐渐地爱上了语文课。为了让学生牢固掌握，灵活运用已学过的知识，在每单元的过关测试上她都认真批阅，一个班的学生很多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时她都做好详实的原始记录，这样就能在讲评课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据。尽管这样做会投入很多的精力，但为了让学生多提高一些，她义不容辞、从无怨言。

“功夫不负有心人”，通过努力，她在教学中获得了骄人的成绩，一直以来她所任教的班级语文成绩总是年级第一名。在学校的青年教师会教中，她频频获奖，并多次参加全市小学语文课堂教学的观摩活动。工作之余，她积极撰写教学心得，多篇教研论文在省市区获奖。

回顾她在北小的这十年，可谓硕果累累，这累累硕果凝聚了她青春的奋斗，展示着青春的绚丽。有一首歌最为动听； 有一种人最为美丽；有一种风景最为隽永。不要说我们一无所有，当我们的青春走向尽头时，可以自豪地说：“这些希望我们曾用爱去撒播。我们的青春因为教育而美丽！”

人生因奉献而美

教师，这是个多么温馨的名字啊！古往今来，无数的哲人，诗人包含深情的歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛。就是这样一个群体，为了童心的飞扬，默默捧出自己甘甜的知识，动人的品格，甚至是甜美的嗓音！

她，就是这个群体中一个平凡的音符。工作第一年，由于村小教师短缺，学校安排她担任一年级语、数包干，不到一个月，她的嗓子就沙哑了，有时疼的咽口吐沫都困难。去看医生后，被告之是由于长期用嗓过度导致的严重咽炎。医生建议她少说话。但她是一名教师，又是一名低年级的班主任，她的工作决定了她不可能接受医生的这个“处方”，于是，各种治疗咽炎的药物，成了她形影不离的“朋友”。

2008年9月，她又主动要求到距离北龙港镇较远的大潭村小学支教。曾记得那天，外面下着倾盆大雨，她穿着雨披从家中出发，途中因公路裂缝处的湿滑，一不小心摔倒在地上，造成肋骨轻度骨折。在医院吊了几瓶水后也没在家多作休息，又匆匆地回到了孩子们的身边。在这一年里，她风里来雨里去，早出晚归，从没有耽误学生一节课，从没有少批改学生一次作业。提到她，村里的学生家长无不敬佩。

除了工作上的付出，作为盐城市剪纸特色学校——北龙港小学的一名普通教师，她能服从学校安排，自愿接受学校布臵的各项任务，有时为了学校校园文化的布臵，她还必须经常挤出双休日的时间完成一幅幅剪纸作品。那些栩栩如生的剪纸作品成了校园一道道靓丽的风景线，殊不知作品的背后，她们在默默无闻地付出。

选择了教师，也就意味着奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一名合格称职的教师，就应该在放飞青春的梦想中

多一点忘我。她们为了花朵的绽放，为了童心的飞扬，为了教育的明天，默默地在奉献，在奉献中完善生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真知和坦荡，在奉献中实现人生的飞跃！

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。从教十几年来，她未有过惊天动地的壮举，也没做过感人肺腑的大事，所做的都是平凡而又微不足道的小事。或许这些不够伟大，但正因为这些平凡，她才更加美丽动人！

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上一个教师风采： 当一位好老师，奉献爱心

下一个教师风采： 爱她，就为她奉献全部

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第五篇：身边的美丽

发现身边的美丽

大珠山风景秀丽，使无数人流连忘返，然而，让我记住它的还是那次……

那是一个含苞待放的春天，冬天的寒冷还未消散。我和妈妈顶着刺骨的寒风，呼吸着清凉新鲜的空气，向着山顶爬去，爬着爬着就感觉不到冷了。等爬到山顶全身汗润润的。我们来到了大珠山的最高顶——大砦顶。一阵风刮来我打了个寒战，在上面玩了一会我和妈妈乘兴而来，尽兴而归，踏上了归途。

我回家心切，抢先向山下跑去，不料，在半山腰时，我不慎扭伤了脚腕，登时，一阵比那寒风更刺骨的疼痛向我袭来，我一下子瘫倒在地上。

等了许久，妈妈终于来了，她见状，只好决定把我背下山去，那时，我已经100多斤了。妈妈只背了一会就背不动了，我们只好坐在路边休息。这时，一位叔叔走过来，他亲切地问我们怎么回事，妈妈将事情的经过说了一遍，那位叔叔二话不说，背起我就往山下走去，一股暖流流过我的心扉。

叔叔的肩膀硬硬的，趴在上面很不舒服，可在当时，我却觉得这是当时最舒服的肩膀。

很快，山下就到了，叔叔放下了我，一些工作人员已经等在山下，当我再向叔叔张望时，却发现他早已消失在人群里。回家后几天里妈妈的胳膊都抬不起来，很酸又无力，那叔叔却背了我一路。

没有理由，没有原因，他却帮助了我这一个互不相识的同路人。

他不求报答，现在不求，将来更不求。达尔文否决了人性本善这一基督教理论，可我却认为，达尔文其实忽略了一个问题，在大自然弱肉强食的规律中，本就包含着基本的善良。我相信，在任何生命背后，都有一颗善良的心！

大珠山山美水美花美人更美。