蒋宏科学赛课

第一篇：蒋宏科学赛课

《分离盐与水的方法》教学设计

鱼洞四小 蒋宏

教学目标：

1．引导学生亲身经历一次分离盐和水的活动，了解海水制盐的有关知识。

2．学生能对所研究的问题进行实验方案的设计，培养学生自主探究能力。

3．培养学生细致的观察习惯和态度，让他们体验到探究的乐趣。教学重点、难点：

学生对实验方案的自主设计；如何确定分离出来的物质就是盐。教学准备：

1．学生每四人一组，实验器材为：酒精灯、石棉网、三脚架、蒸发皿、试管夹、火柴、滴管、勺子2个、小烧杯2个（一杯盛半杯饱和的盐水溶液，一个为空杯）、10倍放大镜、黑纸、药匙、食盐。

2．教学课件。

教学过程：

一、观察导入，揭示课题

1．教师手持装上清水的烧杯，告知学生这是一杯清水。

2．教师往烧杯加盐，边加盐边搅拌，尽量使盐水达到饱和，并提醒学生注意观察。

3．如果把这杯盐水放在窗台上，最后会出现什么现象？

4．你有什么办法可以在课堂上就能验证出刚才的猜想？

5．小结：实验是验证猜想最好的办法。这节课就一起来探讨。（板书：分离盐与水的方法）

二、分离实验并验证盐

（一）设计实验方案。

1．过渡：老师为每个小组准备了一套加热的材料，你准备怎样利用这些材料把盐与水分离开来？

2．分小组讨论方法。（主要是怎样使用材料）

3．集中交流汇报：哪个小组愿意先来介绍你们的方案？（先抽一个小组汇报——本组或其他组补充——学生补充。）

4.课件出示实验步骤，教师演示并组装器材。

（二）注意事项。

1．同学们非常聪明！你觉得在实验中有哪些地方值得提醒大家注意的？

（1）加热后不要碰石棉网、三脚架、蒸发皿；

（2）盐水刚刚烧干时，请立即停止加热；（示范用试管夹取下蒸

发皿）

（3）注意使用酒精灯的方法。（师示范酒精灯使用方法，1-2名

学生上台演示。）

2．课件出示：实验注意事项。

（四）学生实验。

1．你觉得取多少盐水比较合适？（10毫升左右）各小组的组长上台盛盐水。

2．学生分组实验，教师巡视辅导。（对特别突出的现象，要及时表扬和矫正）

三、蒸发皿中的白色颗粒是盐吗

1．通过刚才的实验，你发现了什么？（盐）

2．追问：一定是盐吗？！会不会盐水在加热后变成了另一种白色物质呢？你有什么办法确定它就是盐呢？

3．交流。

（1）观察比较法：你准备从哪些方面比较？（大小、颜色、形状；味道……）

（2）逻辑推理：是一种好的思维方法。

4．学生验证。

对！拿它和生活中的盐比较一下！为了方便研究，老师为每组准备了盐、放大镜。同学们可以用药匙把蒸发皿上的白色物质取到黑纸上，和烧杯中食盐比较一下，看是否相同。

5．交流汇报。

大小、颜色、形状相似：初步判断蒸发皿中的白色物质是食盐。

7．小结：如此看来，通过加热盐水，可以把盐和水分离开来。

四、海水是怎样变成盐的1．那么，我们生活中的盐又是从哪里来的呢？（井盐、海水变盐、……）

2．播放海水变成盐的幻灯片。这是一种什么方法？（板书：晒）

3．对呀，说起海水中的盐，老师还要告诉同学们一个惊人的数字，你们想听吗？如果把海水中所溶解的盐全部提取出来，重量将达5亿亿吨。如果把这些盐平铺在陆地上，全世界的人和房子都将被埋没，只剩下几幢特别高的摩天大楼露在外面，因为盐的厚度将达到150米。

五、了解更多溶液的分离

今天我们学习了“分离盐与水的方法”，如果遇到了其他溶液你能分离吗？课外自制一杯糖溶液或味精溶液，并能用加热的方法把它们分离开来。

板书设计：

加热

分离盐与水的方法

晒

第二篇：科学赛课听课体会

科学赛课听课体会

三江小学 马彦林

2011年11月16日至11月18日我参加了由教研室组织的《汶川县小学科学教师赛课活动》，在此次活动中我有幸听了十位老师的科学课，真的让我感受颇多，受益匪浅。现就谈谈自己听课后一些心得体会。

一、所听的十位老师的课他们的共同点是：

1、课前准备充分，资料收集齐全。

参加赛课的老师都善于运用课件，以开阔学生的视野；自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，训练到位；善于汲取先进的教学思想。在实验课的教学中，按照提出问题——猜想、假设——设计实验——实验探索——汇报交流——拓展创新的教学思路进行教学，使课堂教学活泼新颖，趣味无穷。

2．精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。

3．教学过程精致

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课外拓展，每一个问题的设臵都恰到好处、每位教师能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。

4．注重知识的传授与能力的培养相结合

各位老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

二、小组合作学习，已经不是局限形式，逐步走向成熟。

课堂上，老师们都特别注重学生的互动活动的相互配合，使学生在小组活动中充分发挥自身优势，积极主动地获取知识。小组合作式学习已不在流于形式，他们为孩子们提供一个观察、操作、表达、思考、探究的平台。以小组合作为载体，引导学生探究，有效地扩大了学生的参与面，又发挥了学生的主体作用，促进学生互相帮助、互相学习，取长补短、共同进步、共同提高，真正发挥了合作的作用。

三、通过听课使我对新课改有了进一步的认识。

1、创设情境，发挥最佳效果。

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习科学、研究科学，同时把学习到的科学知识应用到生活实际，使学生亲近自然，感到学习科学的快乐。

2、奖励激励，提高学习积极性。

在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力非常丰富！真聪明等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。

四、在今后的教学中，提醒我们注意以下几点：

1、应当认识到课程改革的长期性，不要急于求成。

2、要使科学学习生活化、活动化。

3、不要轻易拔高教学目标，要根据学生已有经验进行教学。

4、对课件的运用课件，应根据实际情况来设计。

5、不要降低双基的要求。

6、在今后的科学教学中还应进一步做好求真务实，多一些真实的、实际的东西，少一些虚伪、不切实际的东西，让学生能真实的感悟科学，培养孩子的科学素养。

7、要上好科学课必须充分做好课前准备，了解学生的知识水平、认真专研教材，敢于突破教材，敢于创新，让学生在活动过程中获得 知识和技能。

另外，作为一名科学教师平时应注意提升自身的科学素养，只有教师的素养提高了，才能把科学课上成学生喜欢的、乐于探究的启蒙教育课，才能真正提高学生的科学素养，达到上科学课的真正目的。

第三篇：蒋昌宏图书推荐（最终版）

图书推荐

一、《围城》I247/Q302-8

推荐理由：这部书只字不提围城，却处处让人感到有城包围着你，城里的人

想出去，城外的人想进来。交际是围城，家庭是围城，职场是围城，婚姻是围城，一座座无形的城让人的贪婪，欲望，仇恨等本性暴露无疑。

二、《泰戈尔诗选》I351.2/1211-2

推荐理由：《吉檀迦利》是他获得诺贝尔文学奖的作品，遗憾的不是用他的母

语写的。中国诗人冰心、卞之琳、宗白华等“小诗派”诗人深受其影响。

三、《纯粹理性批判》B516.31/1101-3

推荐理由： 读其书，思其人，感动莫名。

四、《悲惨世界•上》 I565.4/Y002-22/(1)《悲惨世界•下》 I565.4/Y002-22/(2)推荐理由：就其内容丰富程度、深广与复杂而言，无疑是雨果众多作品中居于首位之作.五、《战争与和平.上》I512.4/T004-42/(1)《战争与和平.下》I512.4/T004-42/(2)

推荐理由：只有一颗伟大的心才能写出如此挥宏的巨著.没有其他那部书能

把人与命运,人与战争,人与时代的关系描写的如此生动,如此透澈.六、《厚黑学》B825/1301

推荐理由：林语堂先生说过：“世间学说，每每误人，惟有李宗吾铁论《厚

黑学》不会误人。”相反，林语堂先生认为：“李先生之《厚黑学》，有益于世道人心。”

七、《人性的弱点》C912.1/1209-5=2推荐理由：“你如果关心别人，在两个月内所交的朋友，就比一个需要关心

他自己的人，在两年之内所交的朋友还要多。只有在朋友、亲人的帮助下，才可能把事情办好。它告诉了我们如何赢得朋友并建立良好的人际关系。

八、《易经的智慧》B221.5/1101-7

推荐理由：人如何走向成功?《易经》告诉我们应该努力追求天时、地利和人和。

九、《平凡的世界 第一部》I247/L770-10/(1)

《平凡的世界 第一部》I247/L770-16/(2)

《平凡的世界 第一部》I247/L770-16/(3)

推荐理由：通过人与生活磨难、人生挫折和社会苦难的抗争过程展示了人的意志和价值，是用文字谱写的一曲昂扬的《命运交响曲》。

十、《钱学森传》K826.1/Q300-33

推荐理由：钱先生的坎坷经历以及惊人成就深深震撼了我的内心。他作为一

个中国人，有着强烈的爱国之心，作为一个学者，有着坚定钻研的精神。我们应该向他学习，刻苦学习，爱国爱党，做一个为祖

国做贡献的人。

第四篇：蒋宏坤任职苏州市委书记讲话

新任苏州市委书记蒋宏坤就职讲话

同志们，刚才省委组织部盛部长宣读了中央和省委的决定，省委副书记王国生同志代表省委，对苏州工作提出了要求和殷切的希望，我个人服从中央和省委的决定，一定努力工作来完成党和人民交给我的任务，把省委对工作的要求落实到我们的工作当中去。

这次到苏州来工作，我既高兴，但同时我也感到很有压力。同志们对我比较熟悉，比较了解，我看了一下坐在台下的，50%以上我都认得出。我曾经在张家港工作28年，苏州人民给了我很多的支持，给予我很多的关爱。我01年10月份离开苏州，到现在差一个多月就是8个整年，我对苏州这块大地还是怀有深厚的感情。这次中央和省委决定让我回苏州工作，我内心感到是组织上对我的高度信任和厚爱，也是苏州人民对我的高度信任和重托。

现在我有机会再回到苏州，跟我们在座的同志们一起共事，我也感到很荣幸、很亲切。这是我内心的感受，所以今天我离开南京办公的时候感到很激动，在南京8年，当踏上这块土地的时候，我确实感到由衷的高兴。

苏州不仅全省经济总量最大，经济社会发展水平最高，改革开放意识和创新活力最强的城市。它也是一座文化底蕴深厚、人杰地灵的历史文化名城。这种文化的积淀和底蕴的传承，在苏州大地上生生不息，培育了敢于创新、勇于争先、崇尚知识、敢于竞争的人文精神。

改革开放以来，苏州在省委省政府的领导下，勤劳与善于开拓的苏州人民在苏州大地上，创造了许多非常辉煌的业绩，我们许多方面的工作都在全省全国走在前面，有关同志给我准备了讲话稿，我看不仅是全省、全国的经济大市，开放大市。正如大家所总结的，也是组织上充分肯定的“张家港精神”、“园区经验”、“昆山之路”，这是苏州大地上小平理论和实际相结合的最好的实践结果，也是最宝贵的精神财富，现在已经成为苏州人民不断创新发展，追求新目标的巨大动力。

我来之前，这个稿子我自己写的，我说我来写一点感情。有关同志很认真帮我准备了稿子，我刚才说融一下，我确实感觉到苏州的发展现象已经在海内外引起了高度关注，苏州的影响力和知名度也越来越大，也越来越高。所以我深感在苏州工作，它在江苏、在全国的地位非同一般。

苏州今天的辉煌是几代人执著追求、不懈努力的结果，历届市委市政府带领全市人民为苏州的发展呕心沥血，打下了很好的基础。一届又一届的市委市政府继承前任的好传统，开创发展新局面。近几年在王荣书记、阎立市长的领导之下，在在座同志们的努力下，苏州按照科学发展观的要求，围绕两个率先，富民强市目标，创新思路，创新举措，应该说各项工作都取得新的发展和进步。

我在南京工作期间，也经常听到苏州发展的喜讯和变化，也经常听到省委省政府主要领导，对苏州工作的高度肯定和赞扬，我想每个苏州人都为苏州的发展和成就感到自豪。

我在南京当市长，我开会以苏州来鞭策南京，现在要转换角色，我当苏州市委书记了，南京有它的优势，两个兄弟城市都是江苏经济总量比较大的城市，我今天说句内心话。我深知苏州的工作平台很高，发展要求很高，人民群众对我的期盼同样很高，当前苏州又处

在应对金融危机挑战，加快发展转型升级的关键时期，在这样的时候，我到苏州来工作，我确实感到担子很重，压力很大，我个人的能力和水平很有限，大家都知道，我也没有正儿八经上过什么大学，我也是在苏大读了大专，后来组织上关心我，在苏大读了研究生班，我知道自己的能力水平很有限。

但有中央和省委省政府的正确领导，有在座同志们的的鼎立支持，有历届市委市政府打下的良好工作基础，有同事们的鼎立支持，我想我对做好工作也是充满信心，我是一定不辱使命来竭尽全力。我想，在今后的工作当中，我用六句话来作为我的座右铭，也跟同事们一起共勉。

一是高举旗帜，坚定信念，坚持以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，努力加强学习，来提高理论素养和党性修养，坚决贯彻中央的大政方针和省委省政府的决策部署，始终保持坚定性，工作上确实增强全局性、前瞻性和连续性，来不断提高市委总揽全局、协调各方的能力和水平。

二是情系百姓，执政为民。时刻把人民群众的需求作为决策的第一信号，时刻把人民群众的幸福作为工作的第一任务，时刻把人民群众的评价作为检验工作的第一标准。做到情系百姓，权为民用，利为民谋，做人民公仆，为人民服务，让人民来评判，让人民满意。

三是改革创新，科学发展。继续解放思想，推进改革创新，在基层中创新，在创新中发展，这也是苏州发展的重要的理念。坚持以科学发展观为引领，以应对金融危机挑战为契机，以转变发展方式为主线，在发展高端产业，建设人才高地，推进制度创新，统筹城乡发展，优化环境方面，来拓展发展的新贡献，构筑发展的新平台，走出发展的新路子，不断提高苏州率先发展，协调发展，可持续发展的能力和水平。

四是勤奋敬业，执政造献。以对党，对人民，对历史高度负责的态度来做好工作，推动发展，绝不走混日子的用官，也绝不做怕担责任的太平官，也绝不搞一团和气的好人主义，注重工作效率的提高，来竭力开创各项工作的新局面。

五是求真务实，真抓实干。坚持实事求是，埋头苦干的作风，多做打基础的事情，多做人民群众得实惠的事情，多做有利于协调发展的事情，不搞形式主义，不搞花架子，不搞哗众取宠，扎扎实实做好各项工作，为经济社会发展多做实事，为改善民生，造福百姓来多做好事。

六是以身作则，清政廉洁。牢记两个务必，坚持“两手抓，两手都要硬”，来带头执行好廉政建设的各项规定。不以权谋私，不搞特殊化，管好自己的家属和身边的工作人员。

我现在作为市委书记，也向大家表态，在今后的工作中，我一定自觉接受市委常委会和全体委员的监督，自觉接受全市广大人民群众的监督。

以上6条跟大家共勉，请大家监督，在我人生的历程中，这里是我成长和工作的地方。我的年龄也不算小，刚刚介绍了，我是54年1月份出生的，我是55岁了。我有这个心愿把这里作为我工作历程的最后归宿。来了以后我不想再东张西望，这点我向同志们表态，我唯一的想法和追求就是为苏州的发展来多做工作，为苏州的百姓来多干实事，我将秉承勤

奋、坦诚、务实、公道的做人做事原则，按照中央和省委省政府的工作部署和要求，和广大干部群众一起，为苏州的进一步繁荣和发展来努力工作，不辜负组织的信任，人民的重托。

谢谢同志们。

第五篇：赛课心得体会

赛课心得体会

互助小学

赵长玲

从上学期参加科学赛课以来，我就对科学这门学科有了新的认识。赛课结果不重要，我觉得只要经历了，尝试了，我的教学人生就会变得更精彩，教学生涯就不会留下遗憾。

从抽签到备课、磨课，再到最后的赛课，这个过程对于一个执教老师来说，是一次又一次的磨练。听不如看，看不如上，上不如赛，老师只有在赛课过程中，收获才会大，提高的速度才快。虽然不免有失误，不免有心酸的时候。但是，如果没有经历风雨怎么见彩虹呢？每一次赛课，过程虽然辛苦，但我觉得有付出就有收获。只有走出去，才会成长，才会提高。我非常感谢学校领导及教导处给我这个机会，让我对科学教学有了新的认识，教学能力有了提升。

现在的社会是开放的，“闭门造车”、“井底之蛙”是断不可取的。这次赛课，我深有感触。不是说一堂课，我认真准备了，认真上了，就行了。这样的课堂不会是最精彩的，也不可能是与时俱进的，特别是对孩子的能力培养是没有多大帮助的。社会在发展，孩子在变化，他们的意识也在不断地更新。我们作为老师必须要不断地学习，取长补短，把最新的知识教给他们，要敢于走出去。通过和实验校的老师接触，听取指导教师的意见，使我茅塞顿开，我很感谢他们，让我这个“井底之蛙”视野变得开阔了，教学环节优化了。课堂生动了，也能上出精彩来了。

教到老，学到老，如果有机会，我觉得我还应该在不断地学习教学技能，磨练自己，充实自己，努力成为一位与时俱进的综合型的小学教师。

2011年5月16日