赛课方案

第一篇：赛课方案

山王庄中心小学赛课活动实施方案

为进一步加强我校教师队伍建设，提升教师的整体素质，推进课程改革，提高课堂教学质量，现根据《沁阳市教育局2013-2014学年工作思路》《沁阳市教育局2014年工作要点》要求，结合我校实际情况，特制定山王庄中心小学赛课活动实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高教师整体素质为根本，以“教学质量在课堂，教师成长在课堂”为活动宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，重在实效，力求特色原则，扎实有序开展教师赛课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。

二、活动目标

以一学期为一个活动周期，开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律，关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。引导教研组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的实效性，培养5名课改能手。

三、活动原则

全员参与原则：要求人人参与，人人上课,全体教师都要得到锻炼和提升；注重过程原则：赛课活动忽视赛课的结果，重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对走形式；尊重差异原则：赛课活动立足实际，重视差异，关注发展，注重激励，关注年轻教师在赛课过程中的成长与进步。赛课要重点赛问题课，语文要重点赛阅读分析课，赛作文指导课、赛作文评讲课。数学要赛复习课，要重视培养学生思维、分析的能力。达标课要逐人进行，尤其对课堂教学不达标的青年教师要全程跟踪，直至达标为止。

四、赛课对象

学校所有语文、数学、英语学科任课教师

五、赛课要求

以上课为主并辅以说课、评课，赛课结束后每位教师完成问题台账。教导处跟踪整改情况。

六、具体安排：

3月上旬进行第一轮赛课全体教师参与，鼓励老教师、优秀教师给刚参加工作的教师做好示范、引领，青年教师刚参加工作的教师主动寻找差距，学习经验和好的做法。

4月下旬进行第二轮赛课，45岁以下教师参加，积极鼓励青年教师、新分配教师上好展示课，展示一学期自己教学、课堂组织能力的提升，以及学习永威学校使用“四个一”模式的课堂效果。

6月上旬的复习课赛课，邀请外校优秀教师到我校作课后，让教师学习《永威学校对非毕业班期末复习的意见》，以领导进班听随堂课为主，发现问题，课后随时评课、反馈。

七、保障措施

1、注重宣传、统一思想。课堂教学加反思是教师专业成长有效的途径，提高教师的素质是实施新课程改革关键。学校把赛课活动作为促进教师专业发展、提高学校教学质量有效载体，势在必行，也是我们一线教师体现自身价值，追求教育旅途上幸福的一次机会。

2、认真组织、加强领导。学校专门成立山王庄中心小学赛课活动领导小组。

3、建章立制，保证落实。针对赛课活动，学校制定各种规章制度和评价体系作保障，将赛课的结果与教师的评、评优、职务晋升、岗位聘任、年度考核等相挂钩，确保赛课活动的顺利实施。

七、组织机构

1、山王庄中心小学全员赛课活动领导小组

组长：张红波

副组长：王龙赵存义陈凌军

组员：王美丽 薛三伟 宋建娜

2、赛课评委：全员赛课活动领导小组

教导处认真组织，按时开展，确保人人参与，赛后认真组织评课，写出赛课总结。

山王庄中心小学

2014年2月17号

山王庄中心小学赛课活动实施方案

山王庄中心小学

2013年2月16号

第二篇：班会课赛课方案

“弘扬社会主义核心价值观，树立青少年良好品德”

为了深入推进“社会主义核心价值观”进校园，切实加强我校班主任队伍建设，提高班主任育人工作水平和技能，展示我校班主任专业化培训及课题研究成果，根据本学期德育工作计划，决定在我校班主任中开展“弘扬社会主义核心价值观，树立青少年良好品德”主题班会课设计及公开课比赛，具体安排如下：

一、指导思想

弘扬社会主义核心价值观，以加强未成年人思想道德建设为核心，以树立学生正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观为重点，以培养学生良好的行为习惯、良好的道德品质为切入点，全面促进学生良好的行为习惯的形成和健康人格的塑造。

二、活动组委会

三、活动目的

主题班会课是班级管理中开展德育教育的重要形式，是教师与学生沟通的平台。主题班会应体现新的教育教学和教育管理理念，体现以人为本的思想，以解决学生发展中的问题为抓手，加强学生的自我教育，通过活动的组织，社会主义核心价值观深入学生，达到树德立人的育人目标。

四、活动内容

以行为习惯教育、法制安全教育、感恩教育、媒介素养培养、诚信友善教育和心理健康教育为切入点，大力弘扬社会主义核心价值观。

五、参加人员及比赛时间

1、参赛人员：全体班主任老师

2、比赛时间安排

第一阶段 初赛阶段（3月12日至4月3日）全体班主任提交班会课教案 第二阶段 决赛阶段（4月7日至4月30日）学校主题班会公开课决赛，各年级40周岁以下青年教师抽签决定比赛次序，同一时间在学校录播室进行校级比赛（根据抽签顺序由德育办协调公开课上课具体时间，不限于班会时间）。

六、主题班会课赛课评分标准

1．主题意识：班会设计紧扣主题，针对本班（校）学生存在的实际问题（纪律、作业、诚信、感恩）设计召开班会，具有较强的针对性和实效性。

2．资源意识：能充分挖掘和利用社会、家庭、学校（班级）的德育资源，根据主题班会活动内容适当地布置教室，营造主题班会活动气氛创设一定的教育情境。

3．创新意识：教育内容有时代性、科学性，形式新颖，灵活多样。（班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活；形式新颖多样，活动采取辩论、讨论、访谈、游戏、表演、竞赛、演唱、朗诵等灵活多样、喜闻乐见的形式。）

4．媒体意识：注重使用现代教育手段，幻灯片的内容与主题相结合，程序安排

合理性强。

七、奖项设置

班会公开课比赛设两类：

班会课设计特等奖 名，一等奖 名，二等奖 名； 公开课赛课特等奖 名，银奖 名，优胜奖 名。奖励办法由组委会在行政会上议定。

八、班会公开课比赛观摩要求

1．各评委、班主任老师务必根据安排到场听课（有课的请教学处调课）。2．参加观摩的班主任需带上班主任工作手册做好听课记录；

3．班会公开课比赛得分：由评委评分后，去掉最高分和最低分，求平均分所得。4．获得特等奖的班会公开课推荐为区班会公开课。

第三篇：幼儿园赛课方案

＊＊＊＊幼儿园教师教学比武活动方案

一、教学比武活动目的：

为了转变教育观念，优化教育活动过程；为青年教师的专业成长搭建平台，促进其深入钻研教学，提高教师整体业务水平；同时为了“星城杯”教师赛课选拔优秀教师，展示一流的教学水平。

二、教学比武活动时间：

****年**月**日

三、教学比武活动地点：音乐厅

四、参与对象：幼儿园全体教师

五、比赛方式：

教学比武分为两个部分：

1、组织教学活动。

2、说课、反思、答辩。第一部分教学比武流程如下：

1、申报比赛领域，确定选手比赛顺序及时间。（9月28日完成）。将32位选手分成8组，每组4人。每半天完成一组的比赛，共需4天完成。

1、上课前24小时抽签确定上课内容。（南京师大教材，大、中、小年级不限）

2、比赛当天8：40开始教学活动；下午2：30开始教学活动。（每个活动幼儿人数不得少于20人，小班活动不得少于15分钟，中班活动不得少于20分钟，大班活动不得少于25分钟）。

第二部分教学比武流程如下：

1、每组第四位选手教学活动结束后，第一位选手开始说课、反思。

2、抽取并回答答辩题。（答辩题有三个：第一个是关于《纲

要》问题；第二个是关于领域的问题；第三个问题由评委针对现场教学进行提问）

3、前一位选手回答完毕，后一位选手抽取答辩题。

六、奖项设置：

评出一等奖6名、二等奖10名、三等奖16名。

****年**月**日

＊＊＊＊幼儿园

第四篇：青年教师赛课方案

沐义小学青年教师赛课方案

一、活动目的为了切实加强师资队伍建设，尤其是青年骨干教师队伍建设，培养和带动一批高素质的年青教育教学骨干，切实推进高效课堂教学改革,促进我校教育教学工作的可持续发展，特举办青年教师赛课活动。

二、赛课活动领导小组

为了确保本次赛课活动在公平、公正、公开的环境下顺利进行，特成立赛课活动领导小组，具体如下：

组长：徐华武

副组长：徐伟

成员：全体校务成员

评委：李友香徐伟傅松何模彬曹衍均

算分：傅松

摄像：何模彬

三、参赛对象：45岁以下的青年教师。临聘人员、校务人员自愿参赛。

四、赛课时间：10月9日—11月底（每周星期

二、星期四第二节），半期考试时停赛两周。请参赛老师和评委调节好课程，保证赛课活动的顺利进行。春期赛课时间待定。

五、赛课办法

1、分文科组（语文、英语、政治、历史、地理）和理科组（数学、物理、化学、生物、其他科目）两组。2012年秋期进行文科组赛课，2013年春期进行理科组赛课。

2、教师可采取本班学生上课的形式参赛，室内课赛课地点在多媒体教室。

3、从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学过程组织、教学基本功、教学态度、教学效果等方面，评委依据《沐义小学青年教师优质课竞赛评分表》逐一给参赛教师进行量化打分，取5位评委的平均分为最后得分。

六、操作步骤

1、参赛教师抽签决定参赛顺序。

2、参赛教师选评阶段，课后评委对参赛教师进行点评，听课教师自愿点评但评课过程必须参加。

3、同科组的赛课，老师听课不低于6节；不同科组的赛课，老师听课不低于3节。听课课时不足的按《沐义小学常规考核制度》相关规定处理。

七、赛课要求

1、教学设计→课堂教学→课后反思要符合课堂教学改革的要求, 教师主导性、学生的主体性要充分展示，体现高效课堂；打印教案一式5份赛前一天交教务处。

2、提倡自主、合作、探究的学习方式, 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发挥，培养学生的创新精神和实践能力；

3、参赛教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采；

4、参赛教师尽量使用普通话；

5、提倡有效利用多媒体设备。

八、表彰奖励

分设一等奖一名（200元/人）、二等奖两名（150元/人）、三等奖三名（100元/人）、纪念奖两名（50元/人）。

一、二等奖颁发获奖证书，赛课成绩将做为各项评选的重要依据。

沐义小学教务处2012年9月5日

第五篇：小学赛课活动方案

一、赛课活动的目标：

以学校的十一五课题《优化课堂教学设计的个案研究》下的英语组的子课题《优化英语课堂活动设计的案例研究》为中心，探讨研究如何在牛津小学英语教材的不同板块中优化课堂活动设计，充分发挥学生的主体作用，以发展学生的语言运用能力为宗旨，面向全体学生，关注学生的学习需求，激发学生主动学习、探究学习的意识，尊重学生的个性发展，最大程度地保护学生的学习积极性。

二、赛课的内容：

牛津小学英语3a4a5a的parta&partbcd

三、赛课的对象：

陈倩倩王健施婷玉乔治平

四、赛课的时间：

11月份

五、具体安排

参赛人员 时间 地点 内容 陈倩倩 11月4日 上午第2节 三（1）班教室 3a unit8 let’s go to the park(a)王健 11月4日 上午第1节 四（4）班教室 4a unit6 whose gloves?(b&c)施婷玉 11月6日 上午第1节 五（2）班教室 5a unit6 doing housework(c&d)乔治平11月6日 上午第2节 五（4）班教室 5a unit6 doing housework(b&c)

六、竞赛形式：

由教研组长事先安排好赛课的时间、课题和课型，提前一周通知给每位参赛教师，参赛教师自己准备，赛课前提供给评委一份教案和一份英语课堂教学评价标准，赛课后英语组的所有教师一起研讨心得体会、成功与不足之处，如何更好地优化英语课堂活动的设计。

七、评委组成：

为体现比赛的公平、公正性，我们邀请学校校长室的蒋校长、王校长、张校长和不参加比赛的六年级的英语老师张玲、张慧超老师做评委。