春游争章感受

第一篇：春游争章感受

春游争章感受

4月6日，我们学校组织了五六年级前往龙井茶博，并结合了雏鹰争章活动，开展了春游路队有序、参观有理、玩耍有度的要求。

下车后，我们便走着一段崎岖的山路，山路都是由大石头和小石头组成，上上下下，连绵起伏，我们排着整齐的队伍，一步一步的往前走，虽然走的很累，但是却很开心。

一进博物馆，看见一个刻有“茶”的石碑，水在石碑上“哗，哗”的流，寓意着茶和水的不解之缘，水幕之下，假山盆景郁郁葱葱，让人立刻进入了幻想，多么美妙啊！接着，我们被带入了各个茶的知识厅，随着讲解员的讲解，了解到了许多茶的历史，从原始森林的野生大茶树切片到各种栽培茶树标本；从良渚时期粗朴简陋的饮器到明清精美绝伦的宫廷茶具；从茶籽化石到民族风格浓郁的茶俗场景，一件件珍贵的文物，辅以精心设计的文字、图片、图表，制作精良的模型、惟妙惟肖的雕像，以及优雅动人的音乐，演绎了数千年的文明进程。一个个生动的场景，叙述着各民族人民饮茶、爱茶的日常生活。藏民家的酥油茶，观众可以亲自动手打制；仿真的大茶树下，“竹炉汤沸火初红”的是云南傣家的烤茶；临江而设的茶摊七星灶正旺，拾阶而上，遥望巫山云雨初霁；斜阳下回眸徽商茶庄前迎风飘曳的“茶”幌，宛若回到十九世纪末、二十世纪初的那个年代。同时在开放区还陈列着各种

紧压茶，有金瓜茶、笋壳茶、七子饼茶、方砖茶、茯砖茶等等，小的直径不过一、二厘米，大的直径竟超过一米。只要观众有兴趣，就可以用手去触摸，甚至可以用嗅觉去感受它的香味。在茶事厅，开放的陈列再一次让观众有机会去感觉茶叶的全部，从茶树的种子、枝干到果实；从一片叶子到可口的茶饮料……在茶叶博物馆除了能欣赏到专业的茶文化展示外，还能在视野范围中不断地加深和拓宽知识，感受到浓浓的文化氛围。

带着轻松愉悦的休闲情绪，在茶叶博物馆观摩品味，细细地品尝着龙井茶，慢慢地让茶香弥满唇齿之间，便也就品出了一种闲情逸致、一种别样的风雅来了。

随后，我们随着卢老师来到了一片草地上，铺上桌布，放下书包，在阳光下慢慢用餐，吃完后，大家在草地上打牌的打牌，听歌的听歌，玩耍的玩耍，玩的好不自在。

回到学校，大家用春游时的要求换来了一个个鲜红的印章，春游真是快乐啊！

第二篇：争章教案

百灵鸟章

《礼貌用语嘴边挂，人人争当小百灵》

（启动课）

教育目的：

1、让学生了解《百灵鸟章》的目标和要求。

2、教育学生学会两个行动，三句问候语，天天行动，天天练习。激励学生在实践活动中争取获得《百灵鸟章》

课前准备：

学会唱歌曲《咱们从小讲礼貌》。

教育过程：

一、展章导入

师：（出示《百灵鸟章》这是一枚什么奖章？

生：百灵鸟章。

师：对。奖章上画的什么图案？

生：一只可爱的百灵鸟，旁边还写着礼貌两个字。

师：（板书：礼貌）百灵鸟的歌声婉转动听，每天总是用歌声向好朋友和爸爸妈妈表达它的问候。大家听了都夸它是个有礼貌的好孩子。我们也要向它学习，做一个有礼貌的好孩子。（板书课题、齐读）

师：现在让我们一起唱《咱们从小讲礼貌》这支歌。

生：（齐唱）

二、启发达标

师：想争取获得《百灵鸟章》吗？首先你必须学会几句礼貌用语。让我们来做抢读的游戏，看谁认识的礼貌用语多！

游戏方法：屏幕滚动出现礼貌用语，会读的抢先读出来。

游戏开始。（学生做游戏，表扬认识礼貌用语最多的学生。）

小结：我们认识了这么多的礼貌用语，在生活中就应该要运用起来。

师：想获得《百灵鸟章》还要学会学会两个行动：会行礼（鞠躬），会微笑。我们来模拟一个真实的情况。

1）早餐入校时。

2）走廊上遇到老师。

3）进出办公室

4）与邻班好朋友相见时。

师：不论在哪里，遇到同学老师，我们要主动打招呼。你对我有礼貌，我也会友好待你。

师：想获得《百灵鸟章》还要学会3句问候语：老师好，同学好，哥哥姐姐好。希望小朋友在生活中更好地运用这些问候语，去结交更多的良师益友。

师：小朋友，今天我们认识了《百灵鸟章》，谁能说出它的目标？

（生答）

师：怎样才能争得《百灵鸟章》呢？

（学生回答后，齐读达标要求）

师：今天大家学得非常认真，希望小朋友们牢记达标要求，努力做到天天行动，天天练习！让我们再一齐唱《咱们从小讲礼貌》。

师：小朋友，努力争取早日获得《百灵鸟章》。学会见到老师问声好，见到同学微微笑，待人热情有礼貌，做一只人见人爱人见人夸的小百灵。

《小小百灵讲文明，中远人人懂礼貌 》

（技能训练课）

教学目的：

学会主动问好，进老师办公室喊报告，经老师允许才进入。出办公室跟老师说再见。与人交流会用“请、谢谢、对不起、”等礼貌用语。课前准备：

中远学生一日常规VCR 教学过程：

一、导入新课

师：小朋友，每天上学，和小朋友、老师一起学习、游戏是快乐的事。正确使用礼貌用语，可以增进好朋友之间的友情，有利于学习，是一件非常愉快的事。今天我们一起来学习怎样在日常生活中正确使用礼貌用语。

（板书课题，学生齐读）

二、训练指导

师：（播放VCR）小朋友，每天进校的时候，我们要做些什么呢？怎样才是个文明有礼貌的中远人呢？ 生：早晨进校门看见老师、执勤的同学主动问好。在走廊里看见老师同学主动问好。师：老师、哥哥、姐姐和你们微笑着打招呼，你看到听到后是不是也会感到很高兴呢？现在我们向VCR里的同学们学习，一起学习文明礼貌用语，学会和人交往的本领，好吗？

三、指导方法：

分片段，播放VCR。每放完一段，要求学生回忆主要内容，并复述片中人物用了哪些礼貌用语。

1、入校时：“老师早，同学早。”

进校门看见老师、执勤的同学主动问好。

2、走廊上：（你好）

看见老师、同学主动问好。

3、进出办公室：（报告，请问，再见）

喊报告，经老师允许才进入。出办公室跟老师说再见

4、与朋友相处时：（谢谢，对不起，没关系，请）会用“请、谢谢、对不起、”等礼貌用语

小结：礼貌真诚，才能交到好朋友。从小学会礼貌待人，长大了才能与人交往，结交更多的朋友，享受更多的快乐。

四、巩固练习：

小品表演：《走廊上遇到老师》

教师指名几名同学，让他们分别扮演老师和同学，使用礼貌用语进行交流。情境辨析：请同学们帮助这些小朋友正确使用礼貌用语。

（1）小红借小方的刀用，小红说：“喂，把刀给我用用。”

（2）小云把笔还给小花，小云说：“谢谢！”叫小花说：“没联系。”

（3）小会见到老师说：“老师你好。”

（4）客人要走了，小刚应该说什么？

小结：能正确使用礼貌用语真荣耀，老师奖励小红花给你们。

通过刚才的学习，你们学会使用这些礼貌用语了吗？希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语，让这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。

放录音：歌曲《咱们从小讲礼貌》，师生拍手齐唱。

第三篇：争章计划

一、指导思想

以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以“争章”为手段，以“达标”为要求，以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，造就全面发展的跨世纪人才。

二、争章要求

1．确定本学期争章项目。

2．制定争章计划。辅导员要要对本中队少先队员详细说明争章活动细则，动员队员积极参加雏鹰争章活动，队员应该按照所确定章目的获章标准，通过系列的训练项目，达到一个个训练目标，全面提高素质。

3．辅导活动要开展得生动、有效。根据自定的争章目标，积极策划，开展各种学习实践活动。

4．争章园地要及时反映出小雏鹰们的获章情况。

三、活动过程

第一步是学章。

辅导员利用班队活动时间向全体队员做争章动员，让队员充分意识到这一活动的意义。并对队员进行培训，让他们知道如何做、做到哪些才能得到雏鹰奖章。（队员获章依据附后：基础奖章及获章标准）

第二步是定章。

各位少先队员在辅导员及家长的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步，申请争章章目。

第三步是争章。

中队通过开展丰富多彩的中队活动和学习实践活动，对队员进行辅导和考评。

第四步是颁章。

中队每月对队员进行考评，凡通过努力获得3枚以上基础奖章的少先队员，均能获得一星雏鹰奖章。一星雏鹰奖章每个学期颁发一次。

第五步是护章。

号召队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己勤学善思、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。

第四篇：春游感受

春游感受

华辰学校三年六班李晓琪今天，吴老师和杨老师带我们去春游。

我们来到了第一站——冰雕馆，上次冬令营我们只看到了这些冰雕中的一部分，没想到，这次我们不但多参观了一个天坛，而且还游了企鹅馆呢！企鹅馆里有五只可爱的企鹅，他们有时在陆地上笨拙地走着、有时在冰水里自由的游着，有时忽然跃出水面，对着镜头摆出各种各样亲昵地姿势……真是让人留恋忘返。

我们又来到了第二站——热带植物园。在这里，我认识了可怕的光棍树大哥、美丽的洪秀紫绀兰阿姨、调皮的绿萝小子、可爱的蝴蝶花公主、高大的棕树叔叔以及绞杀小弟们……最值得关注的就是那些鹦鹉表演了，只见一个穿着鲜艳服装的阿姨把三只可爱的小鹦鹉带到了台上，她向我们介绍到：这一位是……唉！我也没听清总之是一个很多字的名字，第二位是一个什么小姐，最后一位我可记住了，它叫潇洒哥。它们进行了升旗表演、推球表演、没想到那位不知名的小姐还会说出大…家…好…这句话呢！到最精彩的部分了！只见一个叔叔不-不-不-是一个阿姨，唉！我也不知道是叔叔还是阿姨，总之是一个长着叔叔的样子却带着一串项链，留着跟阿姨一样长的头发，还梳着辫子的人，你说奇怪不奇怪？只见她(他）点燃了一支火把，在自己身上烧来烧去，可是身上却一点事也没有！下面的节目会让你尖叫，只见她(他）的嘴里含满了汽油，把火苗放进了自己的嘴里，随后，一大股火苗从他的嘴里喷了出来！请注意：这种危险和大的游戏小朋友可不要做哦！

最后，我们来到了露天广场，在这里，大家有的丢沙包、有的踢毽子、有的跳长绳……玩得高兴极了。

春游让我认识了许多植物，还让我们看到了不同寻常的表演，我喜欢春游！

第五篇：春游感受

春 游

春，带着花的芬芳，带着草的劲拔,带着春日的和煦，带着春风的轻柔，悄悄地来了。她如慈爱的母亲，轻轻拂过沉睡的大地，在大地上舞蹈，大地被唤醒了，唤起了盎然的生机;她如调皮的孩子，偷偷溜进我们的心里，在我们的心里挠痒痒，我们爱玩的心被唤醒了，唤起了我们勃勃的活力。迎着绚丽的朝霞，朝着金色太阳升起的地方，我们全班同学拎着大包小包的零食，准备进军。欢声笑语萦绕着我们快乐的笑脸。

今天学校组织全体师生参加社会实践活动，早上，我们怀着对航天科技知识的好奇和渴望的心情上了大巴车。我们此行的目的地是北京航天科普教育基地，也叫北京航天之光农业观光园，他位于风景秀丽的北京市大兴区庞各庄梨花庄园万亩梨园之中，距长安街仅三十公里。占地385亩地，是一个以梨文化为底蕴，以航天科技为主题的综合性园区。这里景色宜人，春赏梨花洁白如雪，夏采香梨甘甜如蜜，宛如人间仙境。在路上，我们欣赏着窗外的美景，道路两旁的树飞速向后面倒去，让人不觉添了几分醉意。在车里，同学们纷纷拿出自己心爱的手机，在本班自己的高级群里畅所欲言，因为只有在这时候我们才能自由自在的玩手机。在群里，我们猜测着航天科普教育基地里有什么好玩的。大家你一言我一语，在心中幻想着那里的一草一木，在不知不觉中我们到达了我们此行的目的地，北京航天科普教育基地。我们大家都争先恐后的跳下车，首先映入我们眼帘的是大门，上面写着航天科普教育基地八个大字。我们在大门的右边站好队，准备排队进入基地。我觉得我们是很有素质的，没有拥挤。进入基地以后，首先映入我们眼帘的是一枚高大的火箭矗立在前方，我们都高兴的叫起来。我们又见到了我们班的引导员，他是个男同胞，看起来还有些稚气，好像是刚从大学毕业的大学生。他给我们讲解这些航天模型都是什么，他有着什么意义。，讲解员叔叔耐心详细的为我们讲解了太空知识。给我们解开了许多谜团。

然后，他带我们到现场观看火箭发射，一会校长准备点火。只听嗖的一声，小火箭向天空中飞去，真的壮观。因为以前我从没有亲眼看过火箭发射。以前也就是在电视上看看，现在是面对面的看见了，我真的很兴奋。引导员又给我们讲了很多，他说：“北京航天科普教育基地以电影、图文展览、实物模型展示、电子触摸互动等形式，全面介绍了中国航天及世界航天发展历程。尤其是中国，独立自主地攻克尖端技术，从第一颗人造卫星升空，到载人航天飞船发射成功，最终在世界高科技领域占有一席之地。通过这次参观活动，同学们受到很大震撼，大家强烈地感受到航天事业巨大发展对人类的贡献，感受到航天人坚持不懈的航天精神。”在体验了航天科技带来的震撼之后，您还将体验到作为园内首创的把静态与动态巧妙结合的“快乐天地”素质体验测试，通过户外体育竞技对参与者的体能、心理、生理、智力、爱心等方面综合测试，一百多项别具一格的活动项目让不同年龄层次的参与者在融入大自然的户外运动中测试自己、了解自己，在运动中享受健康快乐！让参加活动的人更优秀，更自信，更勇敢，有毅力，有爱心，善合作，更快乐。同时让各类人群通过系列活动树立科学的人生信念和卓越的团队精神。每一项活动都由教育专家精心打造活动目标，让参与者全方位提升健康人格品质。

接着，我们来到拓展训练区，有攀爬、过铁索桥等游戏。该轮到我上铁索

桥了，在旁边看的胆战心惊的我真的有点不敢上了，可我心想，我不能在困难面前退缩，我要勇敢面对！于是我鼓足勇气走上铁索桥，一步一步顺利的通过了，而且感觉并没有想象的那么可怕。这让我懂得遇到困难，我们不能逃避，要勇敢面对，只要我们努力一定能够克服它。我知道了这可以锻炼学生的坚强毅力，培养自身勇气、信心、克服胆怯、恐惧心理和遇事不惊、战胜困难、勇往直前的人生态度；培养思维能力，学会用智取胜及团队合作意识，锻炼意志和敢于接受挑战并战胜一切困难的信心。

中午，我们大家在中间的火箭模型下面吃饭，大家纷纷拿出自己的吃的和大家一起分享，我们看起来就像一家人一样，虽然我们大家一起相处的日子还不长，但我一定会一辈子记住你们每一个人。

转眼间，我们该回家去了，我们在门口照了照片，留作永远的纪念。一天的实践活动结束了，我感觉自己收获很多，这次活动不仅让我们学到了科学知识，开阔了我们的视野、还锻炼了我们的的胆量、磨练了我们的意志、增强了我们的思维能力，加强了同学之间的沟通，让我们变得更勇敢，更有自信，更有毅力，更有爱心。