雏鹰争章计划

第一篇：雏鹰争章计划

中方园双语学校2006-2007学年第一学期

雏鹰争章计划

一、指导思想：

引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美；发扬自主、合作精神，创造性地开展生动活泼、形式多样的实践活动，培养健康向上的人格意识，中队开展“闪亮星星”雏鹰争章活动。

二、争章项目：

1、必修章：家务章

2、选修章：礼仪章、感恩章、诚信章

三、争章要求：

1、班级自定雏鹰达标章一枚，每月争一枚雏鹰章。

2、辅导活动要开展得生动、有效，有活动记录。

3、争章手册要填写认真、记录完整。4、12月初进行争章园地的评比，争章手册（争章统计表）的汇总检查工作。5、07年1月颁发雏鹰奖章。

四、争章领导小组成员

组 长：彭自华

副组长：杜永禄

成 员：侯玉萍 潘正俊 周玉坤 曹绍武 胡琳

五、活动目标：

1、培养自己的事情自己做的习惯，学会整理房间，打扫房间。

2、会用合理的方法将小件衣物洗干净，能独立进行操作。（家务章）

3、让队员明确争礼仪章的意义，激发队员争章的兴趣。

4、结合学校大队部的要求，努力成为一名合格的礼仪少年。（礼仪章）

5、了解父母养育我们的辛苦，作为子女的我们要关心、体谅父母，在生活中尽自己的所能帮父母做点事。（感恩章）

6、知道诚信是一种美德。答应别人的事情就要去完成。大家都要成为一个讲诚信的人。（诚信章）

六、活动准备：

1、自己设计好一枚必修章，三枚章选修章的图案。

2、在争章过程中，准备好几张调查表格，考核队员们的争章情况。

3、成果展示：多媒体课件。

七、活动过程：

1、雏鹰争章动员。

2、队员自己了解具体的争章目标，自己制定争章计划。小队进行交流。

3、争章活动的开展。（辅导员协助）

4、考核。（领导小组成员通过日常的活动对队员进行评比、打分）

5、颁章。（将自己设计的章制作好颁奖，并在班级中张榜公布）

第二篇：雏鹰争章计划10.3（模版）

雏 鹰 争 章 计 划

一、指导思想

雏鹰行动以江泽民总书记的题词“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”为指导，成为基础教育实施素质教育的一个重要组成部分。少先队的“雏鹰争章活动”，本着“重在自主、重在参与、鼓励进取”的原则，以适合少先队员的途径、方法及运行机制，开展了“定章、争章、考章、颁章、护章”系列活动，使学生在生活技能、发展技能、社会技能方面得到了充分发展。一枚枚美丽形象的奖章是显性的激励载体，对儿童有着不可抵挡的亲近感，争章成为儿童内心深处强烈的渴求，内化为儿童奋斗的目标，成为一种快乐的追求。

二、实施方法

为确保活动有条不紊的顺利进行，少先队组织要积极协调各方面关系，争取各级领导、老师、家长的大力支持，密切配合和共同参与，将活动开展好。

1、与校内的艺校和兴趣小组等活动紧密结合。

活动可以和校内的能力培养和技能训练结合起来，更好地与素质教育接轨，使艺校和兴趣小组成为争章活动的内容依托，培养少年儿童的各种特长。（如：英语章、手工章等）

2、与班级日常管理工作紧密结合。

要把班级日常管理工作纳入综合素质教育和能力培养的轨道，从班级干部的选拔和任用到组织班队活动、纪律管理以及小学生日常各种良好行为规范的养成，值周评比等方面都渗透达标争章的考核评比之中，使队员的整体素质不断提高。（如：礼仪章、小主人章等）

3、与学校少先队大、中、小队各项活动紧密结合。

要围绕争章活动的要求，有针对性地设计一些新颖、有趣又富有教育意义的主题教育。例如：家务劳动实践日、小主人家务承包日、争章活动我第一、现场大比武等活动。这样即是对学校主题内容的充实，又是对活动成果的公开亮技与检阅，为更好地开展争章活动营造良好的氛围。

4、与学校的日常教学活动紧密结合。

鼓励队员努力学好各门功课，不断扩大自己的知识视野，增长才干。例如：学好音乐，美术知识争戴艺术章、歌舞章；学好思想品德课，文明有礼争戴礼仪章；学好科学课知识争戴科普章；上好每节体育课争戴体锻章；学好语文、数学等课程以使自己科学文化知识日益博学而争戴自学章等一些自选章。这样把争章活动与日常学校教学活动有机结合、相互促进、相辅相成、面向全体学生进行素质教育和综合能力的培养，使更多高素质人才和建设者迅速成长起来。

三、实施程序

各中队根据大队的统一安排，可灵活多样、自主开展活动，活动中要抓好定章、争章、考章、颁章、护章五个环节，把它作为一个完整的教育过程。

1、定章。

首先要求队员认真学习争章手册，然后通过召开主题中队会、演讲比赛、辩论会等形式让每一个队员了解获章的标准和训练项目和争章的意义，再由队员自己制定争章计划，确定某一阶段学会这些章目中所要求的技能，这一充分体现学生的自主性，会极大地调动他们争章的热情，全身心地投入到争章活动这一体验实践中去。

2、争章。

辅导员老师要把每阶段的争章内容和达标标准给学生交待明白，然后利用校内校外、课上课下等时间，采用各种形式进行达标训练和实践活动。活动中，要求队员按照自己制定的争章计划，开展自我训练进行实践体验，这是提高技能、增长才干的中心环节。争章中队员可以自聘辅导员，这给少年儿童充分的自主体验。这一做法有利于体验教育的渗透，使少年儿童在长技能的同时，思想素质方面也得到发展。

3、考章。

根据每名少先队员争章标准达到程度，采取全班同学评议，最后班主任认定等形式考章。在评议和认定前，要通过某种形式确定某人是否达到得章标准。得章者可继续选争下一个章。没得章者，不可随意、盲目。不得挫伤队员争章的积极性，让每一个进步都给孩子们带来喜悦。

4、颁章。

利用班会和队会等时机，采用各种形式适时举行颁章仪式。要让队员感到光荣感和自豪感，从而激发他们参予争章活动的积极性。少先队员争到章后，要由中队辅导员老师亲自把章贴在争章园地或争章手册上。同学之间也可以相互比较，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发学生的争先意识。

5、护章。

我们要求队员将所获得的雏鹰必修章、选修章珍藏起来，因为一枚枚奖章代表自己的一个个进步，用它激励自己刻苦学习、努力实践，争取新的进步。要求佩戴，展示争章成果，使队员获得成就的体验和情感激励的体验。

四、几点要求

1、提高认识，加强领导。

辅导员老师要重视和支持达标争章活动，各少先队组织要制定切实可行的达标争章计划，为达标争章活动的深入开展提供强有力的组织保证。

2、精心组织，狠抓落实。

辅导员老师要加强对达标争章活动的具体指导，做到目标明确、步骤清晰、方法得当、措施有力，要层层落实工作责任制，使达标争章活动彻底得到落实。

3、以点带面，全面推进。

辅导员老师要充分发挥典型示范作用，以点带面，以点促面，逐步推开。要抓好班级和学校工作，不断充实、完善达标争章活动的经验和做法，使之更富系统性、可操作性和实效性。

雏 鹰

争 章 计

扎 区 明 德 小 学

2010年3月

划

第三篇：雏鹰争章计划

2013学年第一学期“雏鹰争章”活动方案

一、指导思想

以第六次全国少代会“高举队旗跟党走，向着胜利勇敢前进”的思想为统领，培养学生成为“自学，自理，自护，自强，自律”，做社会主义事业合格建设者和接班人”为目标，本学期雏鹰争章活动将与公民意识教育结合起来，注重学生争章过程而非流于形式，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，争当“热爱祖国、理想远大、勤奋学习、追求上进、品德优良、团结友爱、体魄强健、活泼开朗”的四好少年。

二、基本原则

（一）尊重少年儿童的自主性。辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。

（二）发挥少年儿童的主动性。少年儿童是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。

（三）训练项目和标准的非竞争性。所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目，获章标准一般通过努力都可以达到。各中队组织要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竟争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。

（四）注重训练过程，注重素质培养。让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，使今天胜过昨天，明天胜过今天。

三、各年级争章内容和目标要求：

一年级

苗苗章

1．站像一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸。2.学会鞠躬敬礼，学会问早，问好，说再见。

3.做到爱国七知道：国名，国旗，国歌，国庆节，国徽，首都，国家主席。4.做到儿童团“五知四会”，并参加儿童团的集会仪式训练。A.“五知”：知道儿童团的名称，领导，目标，旗帜，标志的意义。B.“四会”：会敬儿童团礼，呼号，唱儿童团歌，写入队申请。好朋友章

1．邀请几位好朋友来家里做一次客。

2．学会互助交往的方法。能发现身边小伙伴的1个优点,并告诉他(她)。3．做3件帮助小朋友的事。

二年级

星星火炬章

1．上队前教育课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。

2．会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。

3．做一件好事，并说出自己的体会。小观察章

1、做个小实验，观察种子怎样发芽，并做好记录。

2、知道每个季节的特点。

3、观察校园里的绿化，说出三种花草、树木的名称，并能分别用一个词语来描述这些花草、树木。手工章

1、用剪、折、粘等方法学做件手工作品。

2、制作一张贺卡送给老师、家长、小伙伴。

3、能用吸管、火柴盒、冰棍棒等废旧物件做一件小工艺品。

三年级

家务章

1、学会整理床铺和打扫房间。

2、学会洗小件衣物。

3、学会做饭及烧简单的两菜一汤，并利用双休日为家长烧7次“星期餐”。

4、学会下列本领、布置餐桌、及尘扫地、洗刷抽水马桶、擦皮鞋（或清洁运动鞋）

5、经常帮家长做力所能及的家务。

自锻章：认真锻炼，增强体质

1、能认真参加体育锻炼活动，认真上好体育课和体锻课，认真做好两操。

2、有一种体育爱好，能够经常锻炼。

3、能积极参加各类运动会，并取得一定成绩。礼仪章：遵守社会公德，做文明小主人

1、懂得待人接物的基本礼节和小学生有关的礼仪规范，会用基本的礼貌用语。

2、能认真规范佩戴红、绿领巾和少先队队标志（队长），服装干净整洁。

3、在迎接世博会和世博会召开期间，至少参加过一次文明礼仪活动。

四年级

自动章

1、牢记队的铭言和队训条例，在平时生活中尽力实现。

2、牢记少先队自动化四要求，参加小队优化组建，代表小队聘请家长或社会人士担任一次特邀辅导，学期参加8次以上自动化小队活动并有积极表现。

3、自动为大、中、小队集体出点子，做好事。小主持章

1、知道小辅导员的职责：

（1）帮助指导低年级小朋友打扫卫生，布置教室。（2）主动与低年级小朋友一起做游戏、搞活动。（3）认真上好每一次的团课、队课。（4）协助低年级辅导员老师管理中队。（5）帮助小朋友一起开展争章活动。

2、和1——2名低年级的同学结交朋友。

3、学会几项辅导本领：如谈心、组织活动（唱歌、跳舞、做游戏、讲故事等），带领低年级同学做好事，鼓励他们不断进步。

4、一学期内至少参加过一次辅导活动。

五年级

家政章：学会当家理财，体验家庭责任

1、认识家里的煤气表、水表、电表，读懂度数并计算出费用。

2、试着当一周的家长，合理支配家庭各种支出，令家人满意。

3、用好每一分钱，合理分配自己的零花钱和压岁钱。

4、任务二选一：（1）了解饮食与健康的知识，合理安排1次家庭用餐，做到饮

食健康并能令家人满意。

（2）布置一下家里的环境（房间、客厅阳台等），得到家人的肯

定。

合作交往章：学会合作，互助共进

1、掌握与同学的交往的正确方式，了解在公共场所有关的谈吐、举止、礼节等 方面的知识。

2、公共场所敢于表现自己，热情大方，文明有礼。

3、与同学组织一次对活动。

4、与同学创编一个合作的游戏，在中队里开展此项活动。

四、实施办法

1.评价对象：评价对象为一至五年级全体学生 2.争章课固定时间：每周三晨会课

3.考章的办法：考章的形式可结合平常学生活动或学科教学相关内容，进行综合评定。

4.考章成员：根据具体章目，考章成员可由辅导员、队员以及相关学科教师组成。4.评价形式：分为“综合评语”和“雏鹰争章”两种。

五、注意事项

每个月的争章内容各中队按照实际情况自行安排，要在中队里布置出体现学生的争章情况，并根据学生的表现可及时调整他（她）们的争章情况。

第四篇：二年级雏鹰争章计划

雏鹰争章计划是为了提高少年儿童综合素质的提高实施的方案，以下是小编为二年级整理的二年级雏鹰争章计划范文两篇

二年级雏鹰争章计划范文一

一、指导思想

雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分，把对儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，根据班级学生的情况，具体内化为若干枚雏鹰奖章，鼓励儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。

二、活动参与对象：

三、争章内容

根据班级学生整体情况，本学期学生要争的章有三个：手工章、孝敬章。

四、争章标准

1.手工章

1)能正确使用刀、剪等工具。(当场剪一个图形)

2)能独立制作二件手工作品。(看作品或当场做)

3)会使用橡皮泥做手工作品。(看作品或当场做)

4)为自已的小伙伴做一张小卡片。(看作品)

2.孝敬章

1)学会敬重父母、长辈的基本礼节和礼貌用语。(说5个以上礼

貌用语及什么时候用)

2)有孝敬父母、长辈的本领，为他们分担家务。(看家长评价)

3)记得父母的生日，做一件让他们高兴的事。(看日记1篇)

4)去社区敬老院送温暖1次以上。(看照片或日记)

五、争章活动安排(考章)

1.开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。

2.以累积的形式获得奖章，中队根据学生平时表现以及与任课教师的沟通给学生颁发贴纸，获五张贴纸的学生可以得到相应的奖章。

3.每节班队课再次强调本月争章内容及争章要求，并进行学习，通过平时的表现和一定的组织性考核颁章。考章方法参考：实践、问卷、口答等。

六、颁章

1.公正考章，隆重颁章。按标准多种形式考章填写考评结果，让他们感受到成功的喜悦。

3.获得奖章的学生除奖章外，还可以获得其它实质性的奖励(视学生情况而定)

4.对表现突出的学生，可由大队部考核后给予颁章。

二年级雏鹰争章计划范文二

一、指导思想

雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分，把对弱智儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，根据班级学生的情况，具体内化为若干枚雏鹰奖章，鼓励弱智儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。

二、活动参与对象：

三、争章内容

根据班级学生整体情况，本学期学生要争的章有三个：识字章、清洁章、劳动章

四、争章标准

1.识字章获章标准：

(1)能认读出教师教过的生字词，并理解词语意思。(2)具有主动识字的愿望。(3)能背诵简单的故事、儿歌。

参考训练项目：(1)教师检查复习，学生能正确认读。(2)在家长的帮助下认识家里的日用品，并正确认读它们的名称。(3)午间阅读积极参与，跟着多媒体学古诗、学儿歌。

2.清洁章获章标准：

(1)能讲出几条自己养成的爱清洁卫生的习惯(2)自我服务，仪表整洁

(3)个人学习生活环境整洁有序。参考训练项目：(1)每天自己穿衣服、洗脸、刷牙、梳头、洗脚，自己叠被。(2)自己收拾书桌、书包、文具、玩具。(3)积极参加班级的卫生值日。

3.劳动章获章标准：

(1)尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。(2)学会扫地、拖地、擦黑板、摆桌椅。(3)发现垃圾能主动捡起来扔进垃圾筒。参考训练项目：

(1)在家时，能自己主动打扫房间。(2)能积极参加班级的打扫。(3)积极参加班级大扫除。

五、争章活动安排(考章)

1.开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。

3.每节班队课再次强调本月争章内容及争章要求，并进行学习，通过平时的表现和一定的组织性考核颁章。考章方法参考：实践、问卷、口答等。

六、颁章

1.公正考章，隆重颁章。按标准多种形式考章填写考评结果，让他们感受到成功的喜悦。2.颁章一般在班队活动课上举行，要及时，也可以定期。原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。

3.获得奖章的学生除奖章外，还可以获得其它实质性的奖励(视学生情况而定)。4.对表现突出的学生，可由大队部考核后给予颁章。

以上二年级雏鹰争章计划为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。

第五篇：雏鹰争章计划10.3

雏 鹰 争 章 计 划

一、指导思想

雏鹰行动以江泽民总书记的题词“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”为指导，成为基础教育实施素质教育的一个重要组成部分。少先队的“雏鹰争章活动”，本着“重在自主、重在参与、鼓励进取”的原则，以适合少先队员的途径、方法及运行机制，开展了“定章、争章、考章、颁章、护章”系列活动，使学生在生活技能、发展技能、社会技能方面得到了充分发展。一枚枚美丽形象的奖章是显性的激励载体，对儿童有着不可抵挡的亲近感，争章成为儿童内心深处强烈的渴求，内化为儿童奋斗的目标，成为一种快乐的追求。

二、实施方法

为确保活动有条不紊的顺利进行，少先队组织要积极协调各方面关系，争取各级领导、老师、家长的大力支持，密切配合和共同参与，将活动开展好。

1、与校内的艺校和兴趣小组等活动紧密结合。

活动可以和校内的能力培养和技能训练结合起来，更好地与素质教育接轨，使艺校和兴趣小组成为争章活动的内容依托，培养少年儿童的各种特长。（如：英语章、手工章等）

2、与班级日常管理工作紧密结合。

要把班级日常管理工作纳入综合素质教育和能力培养的轨道，从班级干部的选拔和任用到组织班队活动、纪律管理以及小学生日常各种良好行为规范的养成，值周评比等方面都渗透达标争章的考核评比之中，使队员的整体

素质不断提高。（如：礼仪章、小主人章等）

3、与学校少先队大、中、小队各项活动紧密结合。

要围绕争章活动的要求，有针对性地设计一些新颖、有趣又富有教育意义的主题教育。例如：家务劳动实践日、小主人家务承包日、争章活动我第一、现场大比武等活动。这样即是对学校主题内容的充实，又是对活动成果的公开亮技与检阅，为更好地开展争章活动营造良好的氛围。

4、与学校的日常教学活动紧密结合。

鼓励队员努力学好各门功课，不断扩大自己的知识视野，增长才干。例如：学好音乐，美术知识争戴艺术章、歌舞章；学好思想品德课，文明有礼争戴礼仪章；学好科学课知识争戴科普章；上好每节体育课争戴体锻章；学好语文、数学等课程以使自己科学文化知识日益博学而争戴自学章等一些自选章。这样把争章活动与日常学校教学活动有机结合、相互促进、相辅相成、面向全体学生进行素质教育和综合能力的培养，使更多高素质人才和建设者迅速成长起来。

三、实施程序

各中队根据大队的统一安排，可灵活多样、自主开展活动，活动中要抓好定章、争章、考章、颁章、护章五个环节，把它作为一个完整的教育过程。

1、定章。

首先要求队员认真学习争章手册，然后通过召开主题中队会、演讲比赛、辩论会等形式让每一个队员了解获章的标准和训练项目和争章的意义，再由队员自己制定争章计划，确定某一阶段学会这些章目中所要求的技能，这一充分体现学生的自主性，会极大地调动他们争章的热情，全身心地投入到争

章活动这一体验实践中去。

2、争章。

辅导员老师要把每阶段的争章内容和达标标准给学生交待明白，然后利用校内校外、课上课下等时间，采用各种形式进行达标训练和实践活动。活动中，要求队员按照自己制定的争章计划，开展自我训练进行实践体验，这是提高技能、增长才干的中心环节。争章中队员可以自聘辅导员，这给少年儿童充分的自主体验。这一做法有利于体验教育的渗透，使少年儿童在长技能的同时，思想素质方面也得到发展。

3、考章。

根据每名少先队员争章标准达到程度，采取全班同学评议，最后班主任认定等形式考章。在评议和认定前，要通过某种形式确定某人是否达到得章标准。得章者可继续选争下一个章。没得章者，不可随意、盲目。不得挫伤队员争章的积极性，让每一个进步都给孩子们带来喜悦。

4、颁章。

利用班会和队会等时机，采用各种形式适时举行颁章仪式。要让队员感到光荣感和自豪感，从而激发他们参予争章活动的积极性。少先队员争到章后，要由中队辅导员老师亲自把章贴在争章园地或争章手册上。同学之间也可以相互比较，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发学生的争先意识。

5、护章。

我们要求队员将所获得的雏鹰必修章、选修章珍藏起来，因为一枚枚奖章代表自己的一个个进步，用它激励自己刻苦学习、努力实践，争取新的进步。要求佩戴，展示争章成果，使队员获得成就的体验和情感激励的体验。

四、几点要求

1、提高认识，加强领导。

辅导员老师要重视和支持达标争章活动，各少先队组织要制定切实可行的达标争章计划，为达标争章活动的深入开展提供强有力的组织保证。

2、精心组织，狠抓落实。

辅导员老师要加强对达标争章活动的具体指导，做到目标明确、步骤清晰、方法得当、措施有力，要层层落实工作责任制，使达标争章活动彻底得到落实。

3、以点带面，全面推进。

辅导员老师要充分发挥典型示范作用，以点带面，以点促面，逐步推开。要抓好班级和学校工作，不断充实、完善达标争章活动的经验和做法，使之更富系统性、可操作性和实效性。

雏鹰 争章计

扎 区 明 德 小 学 2010年3月 划