雏鹰争章计划（共5则）

第一篇：雏鹰争章计划

四年级第二学期雏鹰争章计划

一、指导思想

结合学校大队部开展雏鹰争章活动的要求，依据中队的实际情况和特点，深入开展“中国少年雏鹰行动”之雏鹰争章活动。活动以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以“争章”为手段，以“达标”为要求，以授章为总结，激励少先队员争章主动性、积极性和创造性，提高少先队员综合素质，培养社会主义合格的建设者和接班人。

二、基本原则

1、尊重少先队员的自主性。本计划列出的基础奖章及参考训练项目，是供少先队员根据自身情况自主选择的。中队辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少先队员向自身挑战，但不要强制少先队员必须完成某些项目。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。

2、发挥少先队员的主动性。少先队员是实施本计划的主体，相关工作和活动都应该充分考虑到少先队员的兴趣和需要，充分调动所有少先队员的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。

3、训练项目和标准的非竞争性。中队所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目；获章标准一般通过努力都可以达到。要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竞争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。对每个少先队员经过努力取得的每一个进步都予以鼓励。

4、注重训练过程，注重素质培养。特别注重训练过程，让少先队员在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦。

三、操作流程

1、定章：确定章目→向队员宣传→组织学习各章目获章要求。

2、争章：队员制定争章计划→开展争章训练和争章活动。

3、考章：自我展示→按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。

4、颁章：各单项都获星的同学上报大队部颁章→中队举行队会，表彰获章

队员，并对获章情况公布。

5、护章：教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。

四、争章内容

必修章：

环保章

目标：保护环境尽责任，做个绿色的卫士。

要求：

1、知道两项由政府推行的环保实事工程，并收集有关资料。

2、保护环境从身边做起。积极参加下列环保活动（选择2项）

（1）参加一次学校或社区关于环境保护的宣传；

（2）编制一张环保宣传小报；

（3）栽培1—2盆盆花，美化家庭或教室；

（4）参与小队人样一棵小树苗活动，并清除周围绿化第的垃圾；

（5）回收废电池；

（6）生活垃圾分类处理。

选修章

小主持章

目标：学做主持人，搞好队活动。

达标要求：

1、当好队长或当一次轮流队长（一次至少两周）

2、比较成功地主持一次10分钟队会。

3、比较成功地主持两次中队或小队活动，4、介绍两条当小主持人的经验。

校级选修章

墨韵章

目标：传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。

达标要求：

1、积极练习书法，按时完成老师的作业。

2、学会鉴赏一些书法作品。

3、完成一定质量的书法作品。

五、争章过程

二月：

争章启动：制定本学期中队争章计划，每位队员确定本期争章目标，布置好中队争章栏。

三月：

学习“小主持章”的具体要求，开展相关的训练项目并考章，将得章名单记录在争章栏中。

四月：

学习“环保章”的具体要求，开展相关的训练项目并考章，将得章名单记录在争章栏中。

五月

学习“墨韵章”的具体要求，结合学校的艺术节活动，自主开展训练并考章，将得章名单记录在争章栏中。

六月：

举行中队会为获得奖章的队员颁章，对表现优秀的队员进行奖励。

六、中队目标：

在长辈的呵护下，现在的队员绝大多数人娇生惯养，生活习惯较差，缺乏一定的责任意识，自理、自立的能力特别欠缺，本学期一系列的争章活动，有利于学生良好习惯的养成，有利于学生责任意识的养成，有利于学生克服困难、挑战自我，希望通过定章、启动、训练、活动、颁章、护章等过程，让学生了解章目，开展训练，自己参与策划活动，亲自实践体验，做好记录，留下争章足迹，并通过成果的展示及考核，让队员感受成功的快乐，激励队员不断改进自己的行为习惯，争做合格雏鹰队员。

2011年2月

第二篇：雏鹰争章计划

中方园双语学校2006-2007学年第一学期

雏鹰争章计划

一、指导思想：

引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美；发扬自主、合作精神，创造性地开展生动活泼、形式多样的实践活动，培养健康向上的人格意识，中队开展“闪亮星星”雏鹰争章活动。

二、争章项目：

1、必修章：家务章

2、选修章：礼仪章、感恩章、诚信章

三、争章要求：

1、班级自定雏鹰达标章一枚，每月争一枚雏鹰章。

2、辅导活动要开展得生动、有效，有活动记录。

3、争章手册要填写认真、记录完整。4、12月初进行争章园地的评比，争章手册（争章统计表）的汇总检查工作。5、07年1月颁发雏鹰奖章。

四、争章领导小组成员

组 长：彭自华

副组长：杜永禄

成 员：侯玉萍 潘正俊 周玉坤 曹绍武 胡琳

五、活动目标：

1、培养自己的事情自己做的习惯，学会整理房间，打扫房间。

2、会用合理的方法将小件衣物洗干净，能独立进行操作。（家务章）

3、让队员明确争礼仪章的意义，激发队员争章的兴趣。

4、结合学校大队部的要求，努力成为一名合格的礼仪少年。（礼仪章）

5、了解父母养育我们的辛苦，作为子女的我们要关心、体谅父母，在生活中尽自己的所能帮父母做点事。（感恩章）

6、知道诚信是一种美德。答应别人的事情就要去完成。大家都要成为一个讲诚信的人。（诚信章）

六、活动准备：

1、自己设计好一枚必修章，三枚章选修章的图案。

2、在争章过程中，准备好几张调查表格，考核队员们的争章情况。

3、成果展示：多媒体课件。

七、活动过程：

1、雏鹰争章动员。

2、队员自己了解具体的争章目标，自己制定争章计划。小队进行交流。

3、争章活动的开展。（辅导员协助）

4、考核。（领导小组成员通过日常的活动对队员进行评比、打分）

5、颁章。（将自己设计的章制作好颁奖，并在班级中张榜公布）

第三篇：雏鹰争章计划

雏鹰争章计划

一、指导思想：

从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，鼓励少年儿童不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步。

二、基本原则：

1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

2、量化目标，灵活选择。这学期根据学校的教育重点，制定相应章目，引导队员按照各自的特点、兴趣和条件进行选择。

3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

三、实施程序：

定章、争章、考章、颁章

四、实施办法：

以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。

1、定章：充分利用班会广泛宣传、学习章目的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、班开展的各类活动去争取。

2、争章：争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动相结合。

3、考章：考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励

4、颁章：由中队举行一定的仪式

五、各年级可参考以下章目制定本班的特色章：先锋章 自理章爱心章（手拉手）保健章民族章社会章 友爱章 安全章 自护章 队务章环 公益章 创优类表达章巧手章 阅读章 写作章国防章交往章孝敬章 文明章家务章体育章劳动章自立章…….争章说明：

六、奖章为队员每学期争夺的基础章主要通过大、中队活动、主题队会等形式争夺，动员全体队员积极参与。也可结合中、小队日常活动开展，原则上获章队员数不超过队员总数的30%。（以上创优类奖章仅供参考，各中队可以根据本中队实际情况设定特色章，并把特色章上报大队部即可。）

第四篇：雏鹰争章计划10.3（模版）

雏 鹰 争 章 计 划

一、指导思想

雏鹰行动以江泽民总书记的题词“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”为指导，成为基础教育实施素质教育的一个重要组成部分。少先队的“雏鹰争章活动”，本着“重在自主、重在参与、鼓励进取”的原则，以适合少先队员的途径、方法及运行机制，开展了“定章、争章、考章、颁章、护章”系列活动，使学生在生活技能、发展技能、社会技能方面得到了充分发展。一枚枚美丽形象的奖章是显性的激励载体，对儿童有着不可抵挡的亲近感，争章成为儿童内心深处强烈的渴求，内化为儿童奋斗的目标，成为一种快乐的追求。

二、实施方法

为确保活动有条不紊的顺利进行，少先队组织要积极协调各方面关系，争取各级领导、老师、家长的大力支持，密切配合和共同参与，将活动开展好。

1、与校内的艺校和兴趣小组等活动紧密结合。

活动可以和校内的能力培养和技能训练结合起来，更好地与素质教育接轨，使艺校和兴趣小组成为争章活动的内容依托，培养少年儿童的各种特长。（如：英语章、手工章等）

2、与班级日常管理工作紧密结合。

要把班级日常管理工作纳入综合素质教育和能力培养的轨道，从班级干部的选拔和任用到组织班队活动、纪律管理以及小学生日常各种良好行为规范的养成，值周评比等方面都渗透达标争章的考核评比之中，使队员的整体素质不断提高。（如：礼仪章、小主人章等）

3、与学校少先队大、中、小队各项活动紧密结合。

要围绕争章活动的要求，有针对性地设计一些新颖、有趣又富有教育意义的主题教育。例如：家务劳动实践日、小主人家务承包日、争章活动我第一、现场大比武等活动。这样即是对学校主题内容的充实，又是对活动成果的公开亮技与检阅，为更好地开展争章活动营造良好的氛围。

4、与学校的日常教学活动紧密结合。

鼓励队员努力学好各门功课，不断扩大自己的知识视野，增长才干。例如：学好音乐，美术知识争戴艺术章、歌舞章；学好思想品德课，文明有礼争戴礼仪章；学好科学课知识争戴科普章；上好每节体育课争戴体锻章；学好语文、数学等课程以使自己科学文化知识日益博学而争戴自学章等一些自选章。这样把争章活动与日常学校教学活动有机结合、相互促进、相辅相成、面向全体学生进行素质教育和综合能力的培养，使更多高素质人才和建设者迅速成长起来。

三、实施程序

各中队根据大队的统一安排，可灵活多样、自主开展活动，活动中要抓好定章、争章、考章、颁章、护章五个环节，把它作为一个完整的教育过程。

1、定章。

首先要求队员认真学习争章手册，然后通过召开主题中队会、演讲比赛、辩论会等形式让每一个队员了解获章的标准和训练项目和争章的意义，再由队员自己制定争章计划，确定某一阶段学会这些章目中所要求的技能，这一充分体现学生的自主性，会极大地调动他们争章的热情，全身心地投入到争章活动这一体验实践中去。

2、争章。

辅导员老师要把每阶段的争章内容和达标标准给学生交待明白，然后利用校内校外、课上课下等时间，采用各种形式进行达标训练和实践活动。活动中，要求队员按照自己制定的争章计划，开展自我训练进行实践体验，这是提高技能、增长才干的中心环节。争章中队员可以自聘辅导员，这给少年儿童充分的自主体验。这一做法有利于体验教育的渗透，使少年儿童在长技能的同时，思想素质方面也得到发展。

3、考章。

根据每名少先队员争章标准达到程度，采取全班同学评议，最后班主任认定等形式考章。在评议和认定前，要通过某种形式确定某人是否达到得章标准。得章者可继续选争下一个章。没得章者，不可随意、盲目。不得挫伤队员争章的积极性，让每一个进步都给孩子们带来喜悦。

4、颁章。

利用班会和队会等时机，采用各种形式适时举行颁章仪式。要让队员感到光荣感和自豪感，从而激发他们参予争章活动的积极性。少先队员争到章后，要由中队辅导员老师亲自把章贴在争章园地或争章手册上。同学之间也可以相互比较，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发学生的争先意识。

5、护章。

我们要求队员将所获得的雏鹰必修章、选修章珍藏起来，因为一枚枚奖章代表自己的一个个进步，用它激励自己刻苦学习、努力实践，争取新的进步。要求佩戴，展示争章成果，使队员获得成就的体验和情感激励的体验。

四、几点要求

1、提高认识，加强领导。

辅导员老师要重视和支持达标争章活动，各少先队组织要制定切实可行的达标争章计划，为达标争章活动的深入开展提供强有力的组织保证。

2、精心组织，狠抓落实。

辅导员老师要加强对达标争章活动的具体指导，做到目标明确、步骤清晰、方法得当、措施有力，要层层落实工作责任制，使达标争章活动彻底得到落实。

3、以点带面，全面推进。

辅导员老师要充分发挥典型示范作用，以点带面，以点促面，逐步推开。要抓好班级和学校工作，不断充实、完善达标争章活动的经验和做法，使之更富系统性、可操作性和实效性。

雏 鹰

争 章 计

扎 区 明 德 小 学

2010年3月

划

第五篇：雏鹰争章计划

2013学年第一学期“雏鹰争章”活动方案

一、指导思想

以第六次全国少代会“高举队旗跟党走，向着胜利勇敢前进”的思想为统领，培养学生成为“自学，自理，自护，自强，自律”，做社会主义事业合格建设者和接班人”为目标，本学期雏鹰争章活动将与公民意识教育结合起来，注重学生争章过程而非流于形式，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，争当“热爱祖国、理想远大、勤奋学习、追求上进、品德优良、团结友爱、体魄强健、活泼开朗”的四好少年。

二、基本原则

（一）尊重少年儿童的自主性。辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。

（二）发挥少年儿童的主动性。少年儿童是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。

（三）训练项目和标准的非竞争性。所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目，获章标准一般通过努力都可以达到。各中队组织要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竟争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。

（四）注重训练过程，注重素质培养。让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，使今天胜过昨天，明天胜过今天。

三、各年级争章内容和目标要求：

一年级

苗苗章

1．站像一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸。2.学会鞠躬敬礼，学会问早，问好，说再见。

3.做到爱国七知道：国名，国旗，国歌，国庆节，国徽，首都，国家主席。4.做到儿童团“五知四会”，并参加儿童团的集会仪式训练。A.“五知”：知道儿童团的名称，领导，目标，旗帜，标志的意义。B.“四会”：会敬儿童团礼，呼号，唱儿童团歌，写入队申请。好朋友章

1．邀请几位好朋友来家里做一次客。

2．学会互助交往的方法。能发现身边小伙伴的1个优点,并告诉他(她)。3．做3件帮助小朋友的事。

二年级

星星火炬章

1．上队前教育课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。

2．会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。

3．做一件好事，并说出自己的体会。小观察章

1、做个小实验，观察种子怎样发芽，并做好记录。

2、知道每个季节的特点。

3、观察校园里的绿化，说出三种花草、树木的名称，并能分别用一个词语来描述这些花草、树木。手工章

1、用剪、折、粘等方法学做件手工作品。

2、制作一张贺卡送给老师、家长、小伙伴。

3、能用吸管、火柴盒、冰棍棒等废旧物件做一件小工艺品。

三年级

家务章

1、学会整理床铺和打扫房间。

2、学会洗小件衣物。

3、学会做饭及烧简单的两菜一汤，并利用双休日为家长烧7次“星期餐”。

4、学会下列本领、布置餐桌、及尘扫地、洗刷抽水马桶、擦皮鞋（或清洁运动鞋）

5、经常帮家长做力所能及的家务。

自锻章：认真锻炼，增强体质

1、能认真参加体育锻炼活动，认真上好体育课和体锻课，认真做好两操。

2、有一种体育爱好，能够经常锻炼。

3、能积极参加各类运动会，并取得一定成绩。礼仪章：遵守社会公德，做文明小主人

1、懂得待人接物的基本礼节和小学生有关的礼仪规范，会用基本的礼貌用语。

2、能认真规范佩戴红、绿领巾和少先队队标志（队长），服装干净整洁。

3、在迎接世博会和世博会召开期间，至少参加过一次文明礼仪活动。

四年级

自动章

1、牢记队的铭言和队训条例，在平时生活中尽力实现。

2、牢记少先队自动化四要求，参加小队优化组建，代表小队聘请家长或社会人士担任一次特邀辅导，学期参加8次以上自动化小队活动并有积极表现。

3、自动为大、中、小队集体出点子，做好事。小主持章

1、知道小辅导员的职责：

（1）帮助指导低年级小朋友打扫卫生，布置教室。（2）主动与低年级小朋友一起做游戏、搞活动。（3）认真上好每一次的团课、队课。（4）协助低年级辅导员老师管理中队。（5）帮助小朋友一起开展争章活动。

2、和1——2名低年级的同学结交朋友。

3、学会几项辅导本领：如谈心、组织活动（唱歌、跳舞、做游戏、讲故事等），带领低年级同学做好事，鼓励他们不断进步。

4、一学期内至少参加过一次辅导活动。

五年级

家政章：学会当家理财，体验家庭责任

1、认识家里的煤气表、水表、电表，读懂度数并计算出费用。

2、试着当一周的家长，合理支配家庭各种支出，令家人满意。

3、用好每一分钱，合理分配自己的零花钱和压岁钱。

4、任务二选一：（1）了解饮食与健康的知识，合理安排1次家庭用餐，做到饮

食健康并能令家人满意。

（2）布置一下家里的环境（房间、客厅阳台等），得到家人的肯

定。

合作交往章：学会合作，互助共进

1、掌握与同学的交往的正确方式，了解在公共场所有关的谈吐、举止、礼节等 方面的知识。

2、公共场所敢于表现自己，热情大方，文明有礼。

3、与同学组织一次对活动。

4、与同学创编一个合作的游戏，在中队里开展此项活动。

四、实施办法

1.评价对象：评价对象为一至五年级全体学生 2.争章课固定时间：每周三晨会课

3.考章的办法：考章的形式可结合平常学生活动或学科教学相关内容，进行综合评定。

4.考章成员：根据具体章目，考章成员可由辅导员、队员以及相关学科教师组成。4.评价形式：分为“综合评语”和“雏鹰争章”两种。

五、注意事项

每个月的争章内容各中队按照实际情况自行安排，要在中队里布置出体现学生的争章情况，并根据学生的表现可及时调整他（她）们的争章情况。