初音ミク[五篇材料]

第一篇：初音ミク

1初音ミク 1/6-genesis mix-

2初音ミク 192

53初音ミク Adam

4初音ミク ARiA

5初音ミク celluloid

6初音ミク clock lock works

7初音ミク dear

8初音ミク Escape

9初音ミク from Y to Y

10初音ミク Innocence

11初音ミク Last Night, Good Night12初音ミク letter song

13初音ミク moon

14初音ミク MOTTO！

15初音ミク packaged

16初音ミク Re-rise

17初音ミク Scene

18初音ミク SETSUNA

19初音ミク shiningray

20初音ミク Soar

21初音ミク SPiCa

22初音ミク Starduster

23初音ミク Step to you

24初音ミク The 9th

25初音ミク VOiCE

26初音ミク Winter Alice

27初音ミク あなたの歌姫 Complete ver28初音ミク あるお节介な言叶

29初音ミク いつもより泣き虫な空30初音ミク エレクトロエレジー31初音ミク キミノモトヘ

32初音ミク クローバー?クラブ33初音ミク サイハテ

34初音ミク サウンド

35初音ミク サヨナラ?グッバイ36初音ミク サラリーマンのうた37初音ミク スターシップ

38初音ミク ストロボナイツ

39初音ミク タイムリミット

40初音ミク ねこみみスイッチ41初音ミク ハジメテノオト

42初音ミク パズル

44初音ミク ハロー プラネット

45初音ミク フゔインダー

46初音ミク ブラック★ロックシューター

47初音ミク メルト

48初音ミク モノクロゕクト

49初音ミク ライカ

50初音ミク ローリンガール

51初音ミク ロミオとシンデレラ

52初音ミク ワールドゕウトサイド

53初音ミク ワールドイズマイン

54初音ミク 爱言叶

55初音ミク 暗色ゕリス

56初音ミク 白い雪のプリンセスは

57初音ミク 朝焼け、君の呗。

58初音ミク 赤い実はじけた

59初音ミク 初めての恋が终わる时

60初音ミク 初音ミクの消失

61初音ミク 二息歩行

62初音ミク 歌に形はないけれど

63初音ミク 贵方へ 镇魂曲を

64初音ミク 琥珀の风

65初音ミク 火葬曲

66初音ミク 教えて！魔法のLyric

67初音ミク 来年からがんばる

68初音ミク 裏表ラバーズ

69初音ミク 恋スルVOC@LOID

70初音ミク 恋は戦争

71初音ミク 流星-Across the starlight-

72初音ミク 螺旋迷宫 ～Spiral labyrinth～

73初音ミク 片想イVOC@LOID

74初音ミク 仆みたいな君、君みたいな仆。75初音ミク 仆らの轨迹

76初音ミク 私の时间

77初音ミク 未来の歌

78初音ミク 夕日坂

79初音ミク 初音ミクの暴走-full ver-

80初音ミク 千夜一夜千日手

81初音ミク 脱げばいいってモンじゃない！82初音ミク&巡音ルカ Genesis

83镜音リン&レン リンリンシグナル

84初音ミク 1/6

86初音ミク 消えない记忆

87初音ミク 雪峰 ～yukimine～

88初音ミク&GUMI ジェンガ

89初音ミク&KAITO サンドリヨン(Cendrillon)90初音ミク&镜音リン Promise

91初音ミク&镜音リン ちょこまじ☆ろんぐ92初音ミク&镜音リン 梦みることり

93初音ミク&巡音ルカ magnet

94初音ミクDIVA Dear cocoa girls

95初音ミクDIVA Far Away(GAME edit)

96初音ミクDIVA The secret garden

97初音ミクDIVA 荒野と森と魔法の歌

98初音ミクDIVA 雨のちSweet_Drops

99镜音リン Fate of Soul

100镜音リン Transmit

101镜音リン UNBALANCE

102镜音リン ココロ

103镜音リン のろいのめがね ～stray girl in her lenses104镜音リン 炉心融解

105巡音ルカ Child's Garden

106巡音ルカ Desire

107巡音ルカ Just Be Friends

108巡音ルカ No Logic

109巡音ルカ RIP=RELEASE

110巡音ルカ Toy Box

111巡音ルカ Transient Future

112巡音ルカ ダブルラリゕット

113巡音ルカ トエト

114巡音ルカ ワンダーラスト

115巡音ルカ 革命

116巡音ルカ 红一叶

117巡音ルカ 星屑ユートピゕ

67243299

314743509

122430434

第二篇：初音·音社2014工作计划

2013~2014第二学期初音·音社工作计划

鉴于上学期各项活动举办的经验和教训，本着挖掘歌唱音乐类人才，锻炼社员各项工作能力

和发挥本社团社员最大潜能的宗旨，本社团特制定如下工作计划

一，morning call 早起活动

活动时间：3月6日~6月30日

活动目的：二，广播剧发布会

活动时间：4月中旬

活动目的：

活动影响：

三，歌唱比赛

活动时间：4月末到5月初

活动目的：

第三篇：初 中 音 乐 教 学 反 思

初 中 音 乐 教 学 反 思

西宁市二十五中学陈宣宇

在初中教学中,虽然音乐并不像语文、数学那样与高考紧密联系,但作为素质教育的一个必不可少的因素,其质量高低,也是极为重要的,它对于培养学生的全面素质有着其他科目所不具备的优势。但因各种原因,传统的音乐教学只是注重教师的“教”, 无论什么类型的课,教师只重视灌输,而忽视了学生作为学习主体的主观能动性,使得学生对音乐课兴趣减弱甚至厌恶。音乐新课程改革强调了“以审美为核心”,提出了“以兴趣爱好为动力”“面向全体学生”“提供学科综合”等新的教育理念。音乐教育的重心正从单纯注重知识技能的传播,转向注重学习能力、实践能力和创造精神的培养,注重情感、态度和价值的形成,以使学生获得全面发展,具备良好的综合素质。因此,在新课改的大潮下,作为初中音乐教师,我们有必要对教学进行认真的反思。

一、激发学生对音乐的兴趣

有关研究表明:任何一种音乐能力,都是在音乐感受能力基础上发展起来的。因此,在教学中应想方设法激发学生欣赏音乐的兴趣,激励学生对音乐发表独立的感受与见解,通过多种形式引导学生积极参与音乐体验,尽可能地为学生树立终身学习的理念和达到享受音乐的目标奠定基础。

初中学生在生理、心理上已经逐渐成熟,经过多年的学习,他们已积累了一定的知识经验,有一定的知识面,对于事物也有自己的认识和观点,初步建立了审美观。而传统的教学观念认为音乐课的目的是让学生掌握一定的技术和音乐知识,所以音乐课又被认为是技术学习课,因此在音乐课中过多地强调了学习技能、技巧。在教学时,如果对学生一味地进行灌输,把音乐课上成枯燥的“解剖课”,这是绝对行不通的。现在的音乐课应在符合学生独特年龄和心理特点基础上,在音乐的内容和含义上作更宽泛一些的探索,站在音乐文化的高度上欣赏作品,融入人文色

彩,使音乐更贴近学生已有的知识,并开展丰富多彩的课堂教学活动,才能寓教于乐,调动学生的求知欲和好奇心,使他们积极、主动地参与学习。这样的音乐课才可能更容易被广大的学生接受,也较容易激发学生欣赏音乐的兴趣,进而培养他们主动参与对作品的感受、体验、分析、理解,即“人文式”取代“显微镜式”。

二、创设情境,激发学生学习欲望

在音乐课堂上,教师要建立一种民主和谐的课堂氛围,鼓励学生多想、多问、多做,开发创新意识,发展创造性思维、创造性操作能力,形成创造性个性品质。我的具体做法是尝试创设“创造性学习”的教学情境。例如,在欣赏不同类型的音乐作品中,启发学生的联想和想象,发展他们创造性思维能力。如欣赏情感之声中的《阳关三叠》,用表情和肢体动作来完成作品所表达的情感;对音响感知与感情体验的作品,如《二泉映月》,我启发学生闭上眼睛体会盲人作者的心境,执著、不屈服的性格和对光明的希望。我觉得创造性学习教学情境的运用使我的音乐课堂更加活跃,学生更有自我表现的欲望了。

三、运用多种教学方法,努力提高学生对音乐学习兴趣

在教学中我结合实际情况,配合新课程改革,在学习音乐教材的同时运用现有乐器进行音乐教学,激发学生兴趣,提高课堂效率。具体为:

(1)在音乐欣赏课上,有些乐曲可以利用学校现有的乐器,结合大纲要求,给学生示范演奏,改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法,使学生在欣赏的同时,既开拓了视野,又提高了审美能力。

(2)在音乐理论知识的教学方面,为避免单纯学理论的枯燥,利用情境联想教学,让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习,通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符,这样一来,学生会比较容易掌握。

(3)利用多媒体、电视、音响等不同教学设备,欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品,让学生进一步了解和感受音乐。

(4)课堂上,让学生上台演唱,培养他们的参与、实践能力,学生情绪高涨,使音

乐课上得更加生动活跃。

四、联系实际,积极实践,让学生更深入地了解音乐

音乐学科是一门实践性很强的学科,在教学过程中要把课堂上的理论知识和实践紧密联系在一起。从每个学生的基础入手,把握好重点,一点一滴地逐步提高学生的音乐素质,让学生更深入地了解音乐。在加强音乐课堂教学的同时,针对中学生课时少的现状,积极开发和利用音乐课程资源,开展课外及校外的各种各样的音乐活动,让音乐活动成为校园文化的一部分,让学生的生活中处处充满音乐。合唱就是一个学生参与广泛,凝聚学生的最好机会,所以,做好每次的合唱教学与开展活动至关重要。

音乐是一种情感艺术,以审美为核心,以学生愉悦感受和积极参与为出发点,以提高全体学生的审美能力和审美修养为目的。中学生正处在富于想象的年龄,作为音乐教师,我们要用音乐打开学生想象的闸门,通过审美实践,纯洁和丰富情感、美化心灵、完善人格,培养他们的发散性思维能力,使他们以审美的态度感悟人生、认识社会,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求,这是我们音乐工作者面临的一个崭新课题。我们要积极响应新课改号召,努力实践,为社会和国家培养更多更好的人才。

第四篇：初 一 音 乐 教 学 总 结

初 一 音 乐 教 学 总 结

一、本学期教学工作工作量

本学期担任初一年级7个班和初二年级10个班全段音乐教学工作，周课时13节。

二、学期音乐教学反思

1、坚持音乐教学新理念，实现目标，落实标准。

本学期音乐教学，能够坚持贯彻音乐课程的“培养兴趣，发展音乐感受、鉴赏、表现、创造能力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操”的总目标，把音乐教学的情感态度价值观具体落实到让学生喜欢音乐、爱上音乐课方面上来，把教学中的过程及方法，作为教学目标来追求，把知识技能融于学生喜爱的各种趣味性实践活动来体现，把培养学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置。教学中，努力实践以音乐审美为核心，以音乐兴趣为动力，面向全体学生，注重个体发展，注重音乐实践的基本理念，并认真把它们转化为具体的教学行为。在教学中，能积极思考面对学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教，预见目标能否达到和实现，牢固确立“一切为了学生的发展”的教学原则。

2、立足课堂，促成教师教学行为的转型

本学期在音乐教学中，进一步改变备课方式，立足音乐教材文本钻研，能对教材有所侧重地梳理、选择、补充、整合，努力做到各单元主题内容生活化，把教学内容设计的活

动化，注意每单元内容的课前准备，了解学生上课前的心理状态，灵活采取恰当的手段，保护学生学习情绪。课后备课，通过每节课的教学不断检查已成的教案，针对课堂教学的进展，学生的需求，及时加以补充、修改、完善。课堂常规教学是检验一个教师教学能力、水平的试金石。在每节音乐课后，我常常问自己：本节课的教学内容明确否？对学生的要求是否清晰？我的教学方法设计是否妥当？课堂上我的语言是否生动、确切精练？把学生“学”的效果和我“教”的效果相互联系比较，细心找出问题，及时纠正。写好教学反思。在教学中，能坚持正确的教学方式，能大胆采取生动启发，研究探索式的教学方法，把知识教学依赖于学生自主探究学习方面上来，教学中，能注重建立新型师生关系，自觉改变角色，以“朋友”的形象与学生真诚相对，因为在教学中，我从不歧视任何一个学生，当教学内容得不到一些学生接受的时候，我会心态平静，微笑面对，说一声“别着急”“没关系”，所以本学期当音乐教学结束后，我们征求学生意见当中，最多最好的评价，认为我“和气”“好玩”，我觉得从学生口中能说出这样的话，说明了我能积极转变老师地位、角色师生新型关系的建立，实质上是极有利于教学活动正常进行的。

三、本学期音乐教学存在的问题

长期以来，由于受学校、社会、家庭传统升学思想的影

响，部分学生仍把音乐课视为“无所谓”的课程，因此表现出一些消极的学习情绪，要扭转这种思想，启发这些学生正确对待音乐教学，要改变学生存在的错误理念工作量相当大，效果也难以预见，还需今后不懈努力！

第五篇：初 中 音 乐 教 学 反 思

初 中 音 乐 教 学 反 思

大板二中邢静洁

作为一名音乐教师,虽然音乐课并不涉及到升学考试,但

作为素质教育的一个必不可少的因素,音乐课的质量,也是极为重要的。我校的学生由于大部分都是农村对音乐感受能力较差。现将我在教学中的感受一列如下：

一、教材内容提不起学生的学习兴趣

在实际的音乐教学过程显示：现在的学生热衷于流行歌曲、偶象歌星，而对教材中的歌曲却不屑一顾；他们可以如数家珍似的报出一长溜的、连音乐老师恐怕还未所闻的歌名及某某歌星所唱，而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌（乐）曲却模糊不清，甚至毫无印象……这里固然能找到许多原因，讲出一大串非我们音乐教师所能的理由，但从一个教育者应有的工作责任感和历史使命感来反思我们的教育，恁心而论，我们的课堂教学本身存在的许多问题恐

怕也是一个不容低估的重要因素。

二、改变教学方式，在上课的过程中验证反思

课堂教学不是一成不变的,同样的教学方式方法,不同的学生有不同的反应.因此,在课堂教学的过程中需要教师不断

地调整教学的方式方法,不断验证在备课时设计的反思,对症

下药.课堂教学是一门艺术,再好的教学也总有它不足的地方,有待于进一步改进,进一步优化.因此，在课堂上发生的种种“

意外”,就可以成为很好的反思材料，提供教师在不断的实践

过程中进行探索。

三、存在不足及措施

作为音乐老师还存在很多不足,在今后的教学工作中应

吸取老教师的经验,取长补短.因此,无论是主课也好,副课也

罢,教学反思都有着不可估量的积极作用.作为新课程背景下的音乐教师,我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼,从而发现问题,学会研究,不断地去提高教学水平,成为科研型,反思型的新型教育工作者!通过教学我感觉到教学中应注意的几点：

1、常有教学与教材紧密相关，切忌追求课堂忽视了音

乐基础知识的教学，因此教师要认真备课，精心设计。

2、教学中要注意到大部分学生，因材施教，个性发展。

3、要注意师生的情感交流，充分发挥教师的主导、学

生的主体作用和学生一同学习。以上是我在教学中的一些反

思，请给予指导。

2010年9月14日