企业应该有效的进行网络营销

第一篇：企业应该有效的进行网络营销

企业应该有效的进行网络营销

根据《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年12月底，中国网民规模达到5.13亿，全年新增网民5580万；互联网普及率较上年底提升4个百分点，达到38.3%。中国手机网民规模达到3.56亿，同比增长17.5%。

面对如此庞大的一个网民的数量，导致现在网络营销是越来的越火，传统的营销方式已经到了一个顶点，随着人口的越来越多，每一个行业的竞争是越来越激烈，那么这些中小型的企业应该何去何从呢？

1.网站是核心

一个网站对企业来说其实是非常重要的，如果把互联网比作是一个地区的话，那么企业的网站就是等于是在这块地区建立的厂房或者是公司，重要性不言而喻。随着网民的水平越来越深，那些垃圾的网站最终都会被用户所摈弃的，所以企业在建站的初期就需要对网站进行策划，网站做起来是要给什么用户看的，他们喜欢什么样子的内容，他们需要什么样的内容，广州网站设计主要为了展示企业的品牌和产品，还是为了销售产品，网站需要有一些什么样的功能和模块，还要分析客户的心理，行为，上网习惯等等。

2.网络营销部门必不可少

网络营销部门可以有效的利用网络来给企业带来订单，可能有很多的企业觉得没有那个资金去组建一个网络营销的部门，那么最起码的要有一个真正的懂网络营销的专员，网络营销不光只是网站优化，百度排名。

3.网络手段多元化操作

SEO只是网络营销中很小的手段，网站设计网络营销包括网络广告、论坛营销（社区营销、贴吧营销）、博客营销、新闻营销、软文营销、电子邮件营销（EDM）、视频营销、（即时通讯工具）营销、SNS营销、电子杂 志营销、免费策略营销、无线营销、数据库营销、事件营销、口碑营销、病毒营销、精准营销、饥饿营销、借力营销、网络 品牌营销、整合营销、网络公关（危机公关）、网络营销效果监控评测、网络营销方案策划等。

4.不急不躁

网络营销是一个长期的过程，并不是一朝一夕就能见效的。因此，网络营销需要企业各个部门配合网站设计才能将效果达到最大化。如：资金投入、在线客服、品牌知名度、访问量、访客量、客户跟踪、老板重视程度等。品牌是一个潜移默化的过程，一旦你的品牌被用户记住了，那么你将会受益良多，远远不是说买一个产品获得一个订单能比的。

企业想要发展，网络营销是最好的突破口，而如何看，如何对待网络营销可能会决定一个企业的命运。

第二篇：餐饮企业该如何进行有效的网络营销

餐饮企业该如何进行有效的网络营销

俗话说：“民以食为天!”作为靠美食起家的餐饮企业来说，能够抓住老百姓的胃是非常重要的，可是也千万不能忽略了宣传的重要意义。在如今互联网发达的时代，做好网络营销非常重要，尤其是新兴的移动互联网营销，更是要极为重视。

虽说酒香不怕巷子深，但是如今餐饮行业的竞争日趋激烈，菜香也怕巷子深。如今各式各样的菜品风味，大到星级饭店，小到街边小吃，不仅经营方式灵活，而且各种揽客方式也存在差异性。餐饮行业市场不存在绝对的垄断性，反而大家在选择美食及就餐场所的时候，具有一定的替代性，没有一定的指向性。在这种激烈的市场竞争下，餐饮企业就要结合网络营销推广来为自己做好宣传，赢得良好的客户口碑。奠定了坚实的客户口碑之后，餐饮企业的知名度无疑就随之水涨船高。有了知名度，有了优质的菜品，餐饮企业何愁少顾客?

那么，企业该如何进行有效的网络营销?除了传统的微博营销、互动营销、体验营销及口碑营销之外，企业更应该考虑进行随时随地的移动网络营销方式。

手机网站可以帮助餐饮企业随时随地进行移动网络营销，将餐饮打折优惠活动及其动态消息，及时传递给顾客。顾客可以利用碎片化的时间，了解餐饮企业的相关动态及信息，提升好感度和信任度。同时，针对顾客反馈的意见建议，餐饮企业也可以进行适当的调整，增加一些有针对性的个性服务。

手机网站不仅具备在线咨询、预订、下单等实用功能，更能够结合二维码进行微信、微博的同步推广，非常方便实用。餐饮企业拥有了一个手机网站，就等于拥有随时随地的移动媒体，随时随地为企业做宣传。根据餐饮企业具体要求，搭桥者专业手机建站可以为企业私人定制手机网站。搭桥者凭借多年专注建站事业，先进的手机建站技术，周到热情的优质服务，赢得上千家企事业单位的亲睐。搭桥者诚心为餐饮企业做好手机网站，帮助企业做好移动网络营销工作!

第三篇：小微企业如何进行网络营销

小微企业如何进行网络营销

营销永远是企业必须不断面对的战役

从最古老的行商、坐商到现在全方位立体的商业行为，任何一种经营模式都离不开营销。从店铺到集市再到商城、网络，从叫卖宣传到饥饿营销，营销行为的发展、创新不断的敲打这人们的智商。网络营销一个既新鲜又陌生的名字，随着大互联网时代和大数据库时代的到来，企业都知道应该进行网络营销。

可是如何进行，如何管理，又如何更有效果，又有多少企业真的能搞明白。

说起大互联网营销，每个人都可以念叨上几条，网站、手机网站、微网站都要做，发帖子，加好友，做推广等等，还有什么邮件群发，微博加粉，微信加粉，互换链接，神秘又简单的SEO等等，更有很多互联网公司自己创造的搞不清名堂的很多东西。

大互联网营销真的是看上去很美，想想也不难，真的要企业去做，不是雨里雾里一头雾水，就是狼狈不堪匆匆了事，钱花了不少，效果真没几个能看到的。

众多的小微企业更是面对着互联网面面相觑，又无可奈何。

那么小微企业到底该如何进行互联网营销呢？

先看看两者的显著特性：

互联网推广廉价，但依然昂贵到很多小微企业不敢碰触

互联网广袤深邃，小微企业的进到里面连沧海一粟都不是

小微企业脆弱，一次的失误或许能承受，屡屡的失算就真的伤不起了

小微企业业务单一，大多小微企业业务产品单一，竞争力度不明显，很难在众多同类中凸显 那么小微企业有没有机会呢？

有，肯定有，甚至可以说大互联网时代，本就是小微企业对大型垄断企业颠覆的战场。大互联网时代，工具就是那些工具，方法还是那些方法，大企业用得，小企业也一样用得 现针主流方式，对小微企业的互联网营销提供一点参考

网站，手机网站，微网站，越简单越好，没有人有耐心关心小企业那么多内部情况，重点突出，结构简单，最好三个内容两级菜单就够了，也没必要夸耀自己什么。

行业相关门户一定要注册，如果有空间博客什么的，一定要定期更新主题文章，行业门户的搜索概率要远远高于你到处发帖子。

用心维护一两个博客，别看这东西老了，但真的是最管用的，信息量足够，稳定性好，只是每篇文章不要太长，否则现在人都没耐心。

微博就看企业自己情况了，如果真的没时间打理，还是不要的好，于其死在那里，不如没有。跟客户交流多用QQ、微信，简单便捷，至于能不能产生推广和营销的作用，就要视行业而定了。

论坛、群发之类的，自己就不要弄了，如果真的需要消息的大量发送，就请个网络营销专业机构和团队来弄吧，这是力气活。

SEO要做，但不可老做，有时候踏踏实实做内容，比没事鼓捣关键词更有效果。

那些动不动就几倍增长，倍增营销，神话一样的东西，各位还是吧它们当神话去看吧，能离多远就离多远为好。

小微企业更多的是需要专注，深度，而不是广度，产品不一定能做到行业最好，产品的理念、服务做到行业最好并不是遥不可及的事情。

欢迎各小微企业一起交流探讨

第四篇：企业如何进行网络营销与推广

常用且有效的推广方法是：新闻软文营销、搜索引擎优化、关键词排名提升、微博及微信营销（认证）、负面清理、竞价排名、口碑营销等等。国内专业提供这类营销服务的机构是美基营销，百度搜索美基营销可找到其官方网站。网络营销服务项目。

一、口碑营销

美基营销网络营销策划机构有专业的策划团队和一流的执行团队,为企业提供网络口碑营销服务。网络口碑营销服务旨在应用互联网的信息传播技术与平台,通过消费者以文字等表达方式为载体的口碑信息（其中包括企业与消费者间的互动信息）,为企业营销开辟新的通道,获取新的效益。简单地说，就是整合各种网络营销方法,包括新闻、博客、论坛、IM、WIKI、圈群、贴吧等。

二、事件营销

事件营销在英文里叫做Event Marketing,国内有人把他直译为“事件营销”或者“活动营销”。事件营销（event marketing）是企业通过策划、组织和利用具有名人效应、新闻价值以及社会影响的人物或事件，引起媒体、社会团体和消费者的兴趣与关注，以提高企业或产品的知名度、美誉度，树立良好品牌形象，并最终促成产品或服务的销售目的的手段和方式。

三、搜索引擎营销

搜索引擎营销策略包括搜索引擎优化（SEO）和搜索引擎竟价广告（PPC），搜索引擎优化是针对搜索引擎对网页的检索特点,让网站建设各项基本要素适合搜索引擎的检索原则,从而获得搜索引擎收录尽可能多的网页,并在搜索引擎自然检索结果中排名靠前,最终达到网站推广的目的。搜索引擎竟价广告（PPC）则包括关键词广告及其优化和效果管理，PPC搜索引擎广告是按实际发生的广告点击数来向搜索引擎支付广告费用。

四、危机公关

在高度互动的互联网上，尤其是WEB2.0时代，每个人都能充分表达自己的观点，难以控制，一旦危机突现，传统的公关方法就容易失效。而我们美基营销网络危机公关，早已适应了网 络的这种特征，拥有了纯熟的网络危机化解之道。常用且有效的推广方法是：新闻软文营销、搜索引擎优化、关键词排名提升、微博及微信营销（认证）、负面清理、竞价排名、口碑营销等等。国内专业提供这类营销服务的机构是美基营销，百度搜索美基营销可找到其官方网站。

第五篇：教案书写应该进行有效的改革

教案书写应该进行有效的改革

【提要.导读】教案书写现状令人担忧，应该进行必要的改革。这样，既可以减轻教师不必要的负担，又能够有效促进教师的专业成长。

【关键词】教案 书写 改革

基础教育课程改革已经实施多年，各种教学改革不断深化，然而对于教案的书写和评价仍然是传统的方式。我从事教学工作多年，面对教案书写现状感到很是无奈。所以撰写此文，呼吁教案书写应该进行必要的改革。

书写教案，是教师构思教学过程，有效驾驭课堂的依据。但是，现在大部分教师书写教案，不是按照教参的内容进行照搬照抄，就是拿出别的教师以往写过的教案进行“临摹”。这样做，既没有对所教知识的深入剖析，更没有对学情的周密考虑，看似省去了很多时间，其实整个抄写过程不仅是单调乏味的，更是对时间无谓的浪费。如果一两个教师这么做，是个别现象，但是许多教师都这么做的话，就成了教育的不幸。

说到这里，好像一切责任全在教师们，其实不是，这是教案发展中的一块顽疾，也是改革的内在动力。学生要“减负”，老师首先要“减负”。费时费力的抄写教案，劳民伤财，于谁都是百害而无一利的。作为教师们，真的应该从繁琐的抄抄写写中解脱出来，省出一些时间为教育教学做一些真正有意义的事，这样才能使教育改革的步子迈得更顺利。教案要改革，需要自上而下地改变观念，改变工作指导思想，建立趋于完善的评价机制。在进行检查指导时，我们要尽量摒弃形式上的东西，把宝贵的时间真正还给教师们，让他们能设计出更多更好的富有个性化的教学案例来。

通过调研，多数教师书写教案采取应付的态度，究其原因有以下几点：第一，学校领导对教案的检查是“认真”的，“态度”是明确的，每月都要查看教师教案书写进度，却很少有领导细看教师是怎么写的。只要进度够，就给予合格。第二，班主任工作繁杂，工作量很大，除了上课、班级管理，还要上报各种材料，（这些材料完全是为了存档，没有实际的意义）弄得教师身心疲惫，很少有足够的时间进行教学研究。第三，部分教师的责任意识不够明确。教师上课，没有几个是拿着教案的，大多数是拿着书本和教参就开始了一堂课的讲解。因为感觉教案没用，所以写的时候就应付了事。第四，受课改影响，教师知道新的理念可以改变以往的授课方式，可以转变学生的学习方式。但是，由于学校对学生考评仍以成绩论高低，教师就只能为提高学生分数做着努力，多讲多练是课堂唯一不变的主题。只有出公开课或迎接检查的时候，才会构思一下如何按新的理念进行教学，才会写出比较像样的“教案”来。

综上所述，对于如何改革教案的书写，我觉得应该遵循以下几个原则：

1、时效性。让教案不再成为教师的负担，让教案为教师的教学服务，同时改变教案的形式，让教案的形式根据教学的内容有所变革，真正地为学生的学习和发展服务。

2、创新性。没有创新和革新就永远没有进步，因此教案的改革也应该追求“新”，追求“精”。在减量备课时节的同时力求适应新的形式，实行电子化备课、个人备课和集体备课相结合，即实现资源共享又彰显教学特色。

3、应用性。让教案为教师的真正教学所用，提高教师的教学水平，加深对教材的理解和达到最优化的教学。

4、发展性。在教案的共享和书写过程中要求教师根据自身和学生的实际发展需要，对教案进行不断地更新和调整。

在书写教案上，我个人认为教师要转变工作态度，学校在监督检查方面更要切合实际对教案进行评价。一是作为一名教师，应该知道写教案的重要性。但教案内容不是固定不变的，教师可以依据教参和自己对所教内容的理解进行书写，内容可多可少，不应受到限制。只要你的课堂是学生喜欢的，传授知识的过程是学生乐于接受的，那么这节课就是成功的。但是创新之处，一定要写在教案上。二是如果教师在授课过程中突发灵感，可以在书上做一些必要的标记，也

可以写一些小纸条夹在书中，不必花大力气把教案写得密密麻麻的，而目的就是为了应付检查。那样既浪费了时间，也没有什么实际的意义。三是作为校领导要切实减轻班主任的工作负担，不必要的材料可以不写，不必要的活动可以不召开，多留一些时间给教师。让他们有时间坐在一起商讨教学，认真细致的书写教案，而不是用大量的时间做着与教学无关的事情。四是如果哪一位教师真的有能力成功驾驭每一堂课。那么，我认为这样的教师可以不写教案。已经熟能生巧，为什么还要用写的方式耗费时间呢？写教案并不能代表一个教师的教学能力的高低。

参考有关教案改革的文章，我觉得教案书写应该在以下几个方面做以尝试：

1.倡导个性化书案。不是不写教案，而是打破了传统教案固定、僵化的模式，书写的内容变了，并从写在本子上变成了写在书上。书案允许因人、因课程、因教学内容而异，根据教材内在规律，结合学生实际和教学内容具体写，繁简得当，不拘一格，是个性化、创新性的教案。写书案的目的就是要把广大一线教师从重复的文本中解放出来，使他们有更多的时间和精力去挖掘教材和其他课程资源，多多钻研教法，从而提高教学实效。

2.尝试电子备课。没有创新和革新就永远没有进步，因此教案的改革也应该追求“新”追求“精”，在减量的同时

力求提速，实行电子化备课，以适应新的形式，实现资源共享，真正为教学所用。教师的备课工作不再仅仅局限于写教案，还体现在对多媒体教学课件的开发，对相关教学资源的整合等方面。要求教师的教案用电子稿件打印，40岁以上教师可根据自身情况进行手写。在对电子备课的管理上还要本着发展性的原则，在教案的书写和共享过程中要求教师不断的进行更新和调整，教学同一年级或者轮回教师要进行参考和完善。

3.大力开展集体备课。给教师提供足够的时间及空间，为教师搭建研究平台，增强集体备课的实效性，促进研与教的有机结合，提高教师的业务水平。规定统一时间，同年级、同科目教师之间就教案编写展开集体讨论，一个教师主备教案，其他教师搜集资料，博采众长，充分发扬民主，广泛听取富于创新的建设性意见和建议，在此基础上，充分论证，反复研究，然后分工编写，合成一体。这是规范化的集体备课，另外可以有随机性的集体备课，比如利用间操时间进行的小型集体研讨，就刚刚上完的课或即将要上的课进行切实有效的交流，这种做法经济实惠，同样有助于课堂效率的提高。

对于教案书写问题，我觉得不论是教育行政部门，还是一个学校的主要领导，都应该引起足够的重视，拿出切实可行的方案来。不仅要以“人文关怀”的角度深度考虑任课教

师特别是班主任的工作负荷，更要把班主任从繁杂无用的教案书写中解脱出来，让班主任把有限的时间用在课堂教学研究上，用在每一个学生发展上来。只有改革，才可以真正减轻教师不必要的负担，又能够有效促进教师的专业成长

教育，不是形式主义，值得我们每一个教育工作者认真思考。