20120218写风景作文指导

第一篇：20120218写风景作文指导

作文辅导教程：写景如何根据课文仿写龙门中心小学白锋艺

看风景时候，我们可以抓住树木、花草来观察，因为花草树木是我们生活最常见的景物，写起来比较简单，观察的时候也有一定的经验了。

观察的时候可以按照根、茎、枝、叶、花、果来进行，将这些观察仔细了，就可以了解到花草树木的生长方式了。

《珍珠泉》一文的描述就有表现作者观察力的语句。比如描写太阳光照在水泡和潭底石头上的情景：

“水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光„„多像一串串彩色的珍珠啊！”

“开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。”《荷花》中的一段描写。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这段话写出了荷花的各种优美姿态，强调了荷花长势的不同特点，“两三片”“全”体现开花大小程度的对比；“有的”“有的”体现出各种花姿态的多。这样的介绍让读者留下深刻的印象，这就是荷花的特点。

那些文情并茂，语言优美，结构严谨的课文或片段让学生仿写。

写自然景物的。可依照《美丽的小兴安岭》，按春，夏，秋，冬四季的顺序去写。

写参观活动的。可依照《参观人民大会堂》、《记金华的双龙洞》，按方位移动或参观顺序去写。《参观人民大会堂》的写作方法是：作者先写给人的总体印象（壮丽雄伟），接着写了老远望见的正门上的国徽、大理石柱子，然后写进入各个厅的所见所闻（这里的过渡句运用得很成功），最后写参观后的感受。我们可以模仿《参观人民大会堂》来写一写《参观**学校》，让更多的人了解我们的学校。我先简单介绍一下参观的路线：学校前门→宣传窗前→小学部（教学楼、实验楼、雕塑、操场）→幼儿园（教学楼、活动场地）。

《桂林山水》这篇课文，是按照“总起—分述—总结”的顺序写的，条理很清晰，是学生仿写的典范。仿照课文的结构续写，描写龙门特有的江南水乡的风景。

《桂林山水》这篇文章，里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美，“春天来了，百花盛开，我走进公园，被眼前的景色陶醉了。公园里的花真多啊，一眼望去，满园姹紫嫣红，犹如花的海洋；公园里的花真美啊，红的像霞，白的似雪，黄的如金；公园里的花真香啊，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去。” 写天气真冷啊，从路边的小树光秃秃的树枝在寒风中颤抖、街上的行人缩着脖子、连人们呼出的气都成了白色的了。

学习《曼谷的小象》第一自然段的景物描写时，通过对内容和层次的分析后引导学生进行仿写，有的学生写出这样一段话：“暑假里的一天，我和妈妈乘汽车到农村的姥姥家。一下车便看到一片绿油油的庄稼，野地里小草翠玉般地铺在地上，真像绿色的大地毯。在小草中间点缀着红色、黄色和淡紫色的小花，美丽极了！”

学习了《翠鸟》仿写了《小花猫》原文：

“我家住在三区平房。一个夏天，家里的老鼠闹得可凶了，有时咬坏了衣服，有时把书啃破了„„闹得我家不得安宁。为了消灭这些坏蛋，妈妈特地要来一只小花猫。

这只小花猫漂亮极了，有一双发着绿光的绿宝石般的眼睛，A字形的鼻子小巧玲珑，尖尖的耳朵随时保持着警惕，银白色的小胡须向上翘着，真逗人！它的毛又光又滑，摸着很舒服，一根尾巴又细又长，脚下还有软软的肉垫，走路时轻得听不见声音。

一天我趴在窗口向屋里望着玩，发现小花猫正一动不动的趴在离床不远的地方，瞪着大眼睛紧盯着床底下，它好像发现了什么似的。突然，它像箭似的窜入床底下，不一会就叼出一只老鼠来。它把老鼠放在空地上，不时用爪子扒一下，老鼠吓得一动也不动。过了一会，老鼠猛的跳起来要逃，1

小花猫一跃又把它逮着了，然后又是不断用两个前爪去戏弄那只快要死了的老鼠。最后，小花猫玩够了才大口大口地把老鼠吃了个精光，然后又用它那长长的舌头舔了舔嘴唇，轻轻地叫了几声‘喵咪——喵咪’，就趴到床头睡觉去了。”

《秋游公园山》采用的就是多种方法合一体。

早上，凉爽的秋风把我送进了公园山。走进大门，抬头望去，只见漫山坡上，青黄交错，如锦如绣，山顶上的灵山塔白墙黄瓦，在茂密的林木映衬下，构成一幅 “ 深山藏古寺 ” 的美丽图画。山脚下是一个大花坛，花坛里种了许多菊花，红黄紫灰白 „„ 五彩缤纷。园周树木成行，绿油油的树叶已经变得显红呈黄。

我沿着山路来到树林中，黄色的落叶像地毯一样覆盖着地面，踩上去软绵绵的。红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃；橘子摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；成熟的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色！

离开树林，我沿着青石铺成的山道拾级而上，来到了灵山塔下，爬上塔顶，举目眺望，美丽的灵溪镇景尽收眼底。

朝南望去，横阳支江像一条碧绿的带子，静静地穿过灵溪镇，四座拱形石桥横卧在江上，不时有一只只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在江面上轻轻漂过去。

朝东望去，一座座崭新的楼房排列得整整齐齐，犹如列队的卫士矗立在马路两边。马路上行人来来往往，汽车奔驰不息。远处，一座座高山重重叠叠，云蒸雾绕，仿佛是波涛汹涌的大海。

朝北望去，苍南县小的 “ 育英 ” 假山耸立在学校正中；教师进修学校的琴房里，不时传来一阵阵优美动听的琴声 „„

秋天的灵溪镇真美啊！

这篇文章的小作者由上而下，由远到近，将公园山山顶上、山脚下、树林中，灵山塔上所见的美景描绘出来了。小作者先写了在公园山大门口抬头望见的 “ 深山藏古寺 ” 的美丽图画，山脚下 “ 种了许多菊花的花坛 ” ；再看树林中，“ 那黄色的落叶 ”、“ 红艳艳的大苹果 ”、“ 摇动着圆圆小脸的橘子 ”、“ 成熟的大柿子 ”，到处呈现出一派丰收的 “ 迷人秋色 ”。最后看灵山塔下，又从南、东、北三个不同的角度描绘了灵溪镇的美景。

家乡的景物（提纲）

开头：总写家乡的美丽

中间：分写美丽

山清、水秀、人美、生活美 „„

结尾：总结抒情，赞美家乡的可爱。照应开头。

让我畅游书海的图书室（提纲）

我的提纲准备分三大块：开头、中间、结尾

开头：用一句读书的名言说出读书的重要性，然后引出我最喜爱的图书馆。

中间：从三方面来说，一是介绍图书馆的样子，二是介绍图书，三是遨游书海的快乐。

图书馆的样子：整体描述一下感觉即可。（略写）

介绍图书：以我喜爱的图书为顺序来写。（详写）

遨游书海的快乐：谈谈我从书中得到的一些快乐或列举一两个我在图书室与书亲密接触的故事。（略写）

结尾：用发自内心的感受，表达我对图书室的喜爱，同是邀请大家和我一起畅游书海。

读读精彩好句子

读一读下面的关于写景物的好句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。

当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

这里固然有绝崖、陡壁、喷泉、草地，但更为离奇的却是那波光流思的冰湖。那湖水碧蓝见底，湖面映浮着远山的倒影。在霞光尽染的傍晚，你在湖边草地支起帐篷，升起黄火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黄火染得一片通红的雪山，简直忘掉盛夏的酷暑，如置身神话世界了。

秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

温暖的阳光在湖面上闪动，山林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头，鲜红和碧绿，这并不调和的色调，组成了别具一格的冬景。有时，一阵风吹来，没有了叶子的枝条，发出了一阵沙沙的声音，也会使人产生一种萧索悲凉的感觉。可是你再看看那些枝条，新生的嫩芽早已孕育起来了，这毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未来的春天，想到那生机勃勃繁花似锦的日子。

精彩开头任你选

雪像烟一样轻，像银一样白，飘飘荡荡，纷纷扬扬，从天空中洒下来。

甘美的春雨，像蛛丝一样轻，像针尖一样细，像线一样长，像刷子一样刷过大地。

天空像无边无际的透明的大海，浩浩淼淼，深幽无比，没有一丝褶皱。

夜幕上，出现了一颗颗星斗，忽明忽暗，像一粒粒宝石，如一把把珍珠。

春天来了，湿润的空气夹杂着泥土的芬香，随着融融的春风扑面而来。

太阳像团火，把大地烤得烫人，树木垂下了头，鸟儿无力歌唱，实在太热了！

秋天，黄叶纷飞，从远处看，像一只只蝴蝶在空中舞动，美丽极了„„

正是初冬季节，白雪像厚厚的羊毛毯子，覆盖着大地，闪亮着寒冷的银光。

不知不觉在学校已经度过了四年的时光，学校里到处都有我的足迹，尤其是操场上，留下了无数令我回忆的镜头。

我是一个运动健将，所以校园里最让我欢呼雀跃的地方就是操场。

在学校里，操场对于我们这些喜欢玩的孩子们来说，是一个最好的大乐园。

„„

你知道我们的校园里什么地方景色美吗？告诉你吧，最美的地方就是校园里的小花坛。

朋友，你到过我们的校园吗？今天，我就带着你参观一下我们的美丽校园吧。

“满园春色关不住。”用这句话来形容我们的校园，最恰当不过了。

“好雨知时节，当春乃发生。”春雨洒落到校园里，别有一番景色。

1．自然顺畅的结果交代法。如：

校园里多美的春天啊，它给我们带来了迷人的景色和希望的阳光！

2．照应开头的首尾呼应法。如：

开头：校园欢笑了。„„

结尾：校园里的一切都欢笑了。鸟儿飞翔，虫儿歌唱，花儿伴舞，草儿弯腰，一幅多么柔美的校园春色图画呀！这真是一个比万花筒还要多彩多姿的世界！

3．画龙点睛的全文总结法。如：

我爱春天，更爱这生机勃勃的校园。

4．启发联想法。如：

窗外飘洒着细雨。点点滴滴。淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，浙浙沥沥。美丽的校园欢笑了„„

5．感叹法。如：

校园的杨柳轻轻地摇摆着，仿佛在欢唱着一首春天的赞歌：“春天来啦，春天来啦，我们要把春天留下！

精彩结尾供你挑

我们去亲近草原吧，去亲近辽阔无边的草原。

所以，我想约你去草原，去亲近我的家乡。

让我们一起去看家乡的的日升日落。

奇妙的晚霞．红的像火，亮的像阳，美的像画„„

春雨淅淅沥沥，洒在河面上，落在大地上，渗进了肥沃的泥土里。这就是家乡的雨。

青蛙们正在谈话，蛤蟆们唱着歌，蟋蟀们弹着琴，家乡的夜晚都美妙呀！

清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。

草儿绿了，枝条发芽了，一切沐浴着曙光，在风中轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。景物们展示着生命的美丽。

自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。

到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。我喜欢家乡，不光喜欢它的英姿，更喜欢的是踏进家乡的田野。

春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水，春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间！题目设计：《美的瞬间》 《日出》 《夜景》 《雪花》 《家乡的田野》 《美丽的公园》 《家乡的四季》 《家乡的晨雾》 《月是故乡明》 《家乡的雪》《我爱家乡的小溪》《夏日的乡村》《家乡四季》多彩的校园生活

我的长城七号××**

有趣的游戏──校园里的喜怒哀乐

我喜欢──校园趣事

哈哈！──真有趣××班级演义

我爱我的家乡

我家住在**村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。**村交通便利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺散着一块块碎金似的油菜花„„

村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面长满了小草。春天到来时，小草从土中冒出来，张望着世界，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。

村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着歌奔向远方。夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增添了几分姿色。

荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的全都开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片，有的还是花骨朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远望去，犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一道美丽的风景线。

早晨，山村清新幽静，十字路口的车辆、行人来来去去、川流不息。孩子们欢笑着一同去上学，青年人匆匆地走在上班的路上，农贸市场传来一阵阵叫卖声„„

多美的家乡啊！我爱我的家乡！

第二篇：作文指导 风景

作文指导

风景

一写作目标

1.立意创新；能根据文章的内在联系和自己的合理想象进行写作。

2.掌握开头结尾方法和技巧。力争形式创新。做到语言优美，力求创新。3.能按照写作目标对自己的作文进行修改。

4.词语15个以上，修辞3处以上，引用2处以上。

二、写作形式：命题作文 风景

要求：1.字数不少于600字。2，表达方式以记叙为主，兼用描写、抒情等。

3.不得出现具体地名、校名、人名。

三、审题

这类风景作文不是景物描写，而是生活无处不风景，自然景观是风景，社会生活中风景无处不在，现今的或历史的文化景观也是亮丽的风景。可见，风景类命题的内涵十分丰富。这就给我们的写作提出了相应的要求。

这类作文的指导，一般以为破解提示与文题、选好材料、巧用技法就行了。其实不是这么简单，我在实践中觉得，风景类作文有着很多的特殊性。

首先应该明确风景作文的实质是心灵的风景。无论人的风景、事的风景、文化风景、自然风景，都是人的心灵对于外部世界的感应，也就是作文教学上通常所说的感悟和感受。不是说你所写的材料本身就是风景，你感悟出来才是风景，感悟不到就没有风景。这正像唯心哲学所讲的，如王阳明的“心外无物”，就是“存在便是被感知”，你不感知认识的对象你怎么知道他的存在呢？同样，材料在你心灵中没成为风景，你怎么能把它写成风景呢？所以，要对选材进行深刻地感受。

其次，风景作文的风景是什么？无论人的风景、事的风景、文化风景、自然风景，所说他是风景，就是那内涵的美和外在的美，就是对象材料的美丽、美好对于我们心灵的那种暖色调的作用，就好像明媚的阳光洒进了我们的心田。所以，风景作文的任务之一就是要挖掘对象材料的内在美和外在美，内在美靠的是感悟和感受，外在美靠的是描写。而内在美和外在美是贯通的，描写与感受是相连的。

其三，为了把对象材料的两种美揭示出来，在写作中就要采取一些特殊做法。概括地说，就是要抓住分段（分块）定点和视觉感为主的描写，由此达到艺术创作的典型化。对象材料在我们的笔下典型化了，文章就写成功了。如果没有这个功力，平铺直叙地写，按照自然过程写，就会败笔。

“风景”是一个很宽泛的话题，春天姹紫嫣红的鲜花，冬天粉妆玉砌的世界是风景；早晨喷薄而出的红日，傍晚映红天空的晚霞是风景；山上高耸入云的树木，水中追逐嬉戏的鱼虾是风景； 林中的鸟鸣、枝头的绿叶、湖中的夕阳„„这一切都是大自然赐予我们的风景，仔细观察，认真描绘，你会写出一篇出色的写景散文。假如你能从这些寻常的美景中悟出深刻的哲理，抒发感人的情怀，那你就技高一筹，成为同类习作中的佼佼者了。

自然界是风景，人类社会生活又何尝不是一道风景?和睦相处的邻里是风景，安逸温

是用温馨用真情深爱演绎得画图 它和厚重的山一样雄伟和宽广的海一样深邃金钱无法与它等值物质无法与他并论它独一无二无与伦比无论何时何处它永远是我心中最靓的风景万爱千恩百苦爱我疼我孰若父母

C开头 那盏灯已成为了我心中的一道风景线。不管是白天独自穿越那片空荡的原野或是那条车水马龙拥挤不堪的街道还是夜晚单行那条长长的路我都不再害怕因为那盏灯在我心中始终亮着如太阳像月亮给我照耀给我力量

自从我转到这个陌生的地方独自穿越九曲弯转的街道去上学人杂出多心中总是有隐隐的不安尤其是到了冬天的傍晚天黑得早人也稀少我的心由不安转为心跳有几次还惊吓的大叫还惊动了路边的住户王爷爷为此爸妈轮流接送我心情才变得好些有一天放学归来王爷爷家门前亮起了一盏灯从此后灯总是亮着的。

结尾

多年过去了我已渐渐长大可那盏灯和张爷爷的爱心伴我一同成长成为我心中最美的风景像太阳一样温暖像月亮一样皎洁给我鼓舞给我感动

六、可用名言

1.母爱是世间最伟大的力量。——米尔

2.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰

3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 4.父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

父之爱,深而沉重——父爱如山

5.父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵;父爱如路,伴你走完人生

七、范文

风景

每天，我的身边都会出现许许多多的美丽的风景——

早上，我会看见爸爸坐在桌前认真地修理着电器，他通红的眼睛告诉我他昨夜也许又一宿没睡，爸爸忙碌着，曾经乌黑的发间渗出根根白发，那么醒目，那么刺眼。由于长期低头弯腰，爸爸刚刚四十岁背便有些驼了。有时，他会直起身来，握起一只拳头，捶捶腰，他的腰肌劳损一定又加重了。为了多挣一些钱供我上学，爸爸总是接很多电器修理的活，白天干不完，就晚上加班干，长年累月的劳作，让他患上了腰肌劳损、颈椎病、肩周炎，我多次劝他歇一歇，但他总是说不碍事。爸爸伏案劳作的身影已经成了我久已熟悉的风景，这风景里有疲惫，更有爸爸对我深沉的爱。

中午，我如往常一样到学校门口的小吃摊上吃面。摊主是一位可亲的阿姨，她的脸上总是挂着温和的笑。“孩子，还是要一碗素面？”我点点头，素面两元钱一碗，刚好是妈妈给我的饭钱，再贵的饭，我是吃不起的。面端上来了，我慢慢吃着，吃到碗底，照例吃到了一个圆圆的荷包蛋。“阿姨！”我想说，我要的素面是不应该有鸡蛋的，但是，没等我说出来，阿姨亲切地冲我摆摆手：“吃吧，孩子，凉了就不好吃了。”这一幕，早已成了我熟悉的风景，这风景里，有感动，更有阿姨对我的关心。

人生何处无风景？

人生处处皆风景，只要你的心中有风景，只要你的眼中有风景，只要你学会欣赏身边的风景。

珍惜唾手可得的拥有，欣赏触目可及的风景，阳光便撒满每一个角落。

一簇草丛、一颗树、一座山、一条小溪流、一片白云。

一处亭阁、一栋楼房、一个社区。

一段乐曲、一支歌、一句问候、一杯清茶、一壶浊酒„„

一个人、一个站在桥上的人、一个站在凉台看桥及桥上人的人；一个人、一个失学儿童、一个慷慨解囊呈现爱心的人；一个人、一个陷入困境的人、一个拨云见日导引航向的人„„

一点一滴都有独一无二的情怀，一草一木都是灯火阑珊处的极致。

杭州的千岛湖、青岛的崂山、北京的长城、西藏的布达拉宫„„处处美不胜收。清晨碧草上的一滴晶莹露珠摇摇欲坠；路边一位慈祥的母亲对孩子轻声的叮咛；而或人们帮助他人或被帮助时善意的微笑„„这无不都像一幅幅精品泼墨山水画，引人关注，耐人寻味。

正如张海迪所言：“处处是风景，只是缺少去发现他的眼睛”。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”李白所述的美景气吞山河，雄伟壮观，是大自然力量之美的最佳表现；而山涧泉水叮咚，流水潺潺，虫鸣鸟叫，绿树成荫，一道彩虹横跨山间，这何不为大自然的生机之美？草间百虫忙碌，万蜂飞舞，池塘中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这一切不都是大自然给与人类最淳朴，最美丽的风景？

“一人有难，八方支援”，当今社会，随着科技的发展，人们的思想也在不断进步。济南的“泉城的义工”，青岛的“微尘活动”，不都是在无偿地服务于人们？报纸上一位鳏居老人，义工们如子女般的呵护，不也使这位花甲老人喜上眉梢？人们之间的爱与帮助，不都像油画一样生动感人？

是的，风景是如此的多，耗尽人的一生也无法精确估量。

“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”

天涯何处无芳草，人生何处无风景？只要我们能拥有一颗发现风景的眼睛。

留在心底的风景

一、撒哈拉之心

一望无垠的黄沙，连到天的尽头，让人心惊，让人畏惧。然而三毛选择了撒哈拉，选择了这片广阔的、赤裸的沙漠。不大的房子，简单的生活。每天开着小吉普去沙海里兜几圈，等丈夫回家，看书，写作，如此而已。她的心是广阔的赤裸的简单的，正如这沙漠。

她说，撒哈拉之心——那是我在这世上唯一的名字。

二、敲钟人卡西莫多

巴黎圣母院副主教企图占有吉普塞女郎未遂，便诬蔑她，使她被判死刑。圣母院敲钟人卡西莫多冒死将她救出。但教会又诬蔑艾斯梅哈尔达为巫女，将其绞死在圣母院楼

欣赏身边的风景

我们的身边有很多这样的同学：他们每天都匆匆忙忙，早晨晚起了几分钟，他们匆忙赶去食堂；吃饭多说了会话，他们匆忙赶去教室；到了教室，发现要做事情很多很多，他们开始无措、迷惘、发呆；到了晚上，他们又匆忙赶回宿舍。宿舍、食堂、教室，教室、食堂、宿舍，忙忙碌碌的他们，生活真的那么幸福吗？

我不像他们，我喜欢停下脚步，欣赏身边的风景。

如果我告诉你学校草坪上的小草发芽了，绿的象一地精灵，你是否会感到充满活力？如果我告诉你学校角落里的樱桃开花了，红的象一树笑颜，你是否会感到获得快乐？如果我告诉你学校走廊上的藤萝绽放了，紫的象一片光芒，你是否会感到沐浴温暖？

有一年九月的一个星期天，阳光灿烂，空气清新。当我经过劳技楼前过道时，我突然发现这里藤蔓茂盛，绿叶浓荫；有阵阵芬芳飘来，仿佛渺茫的歌声；有声声鸣叫传来，好似星光点点。当其他的同学都低着头匆匆而过时，我却留意到这样一处美丽的小景致。我慢步其间，阳光从枝叶与藤蔓的空隙间漏下，闪着点点光亮，散在我身上，溅起粼粼波光，最后又落到地上，画出光与影和谐的图景。最令我惊喜的是，在那茂密的绿叶之中，我居然发现了一串串葡萄！葡萄——这是多么让人感到亲切的水果啊，我的家乡就以盛产葡萄而闻名。当葡萄成熟的时候，在碧绿的浓荫下，大盘大盘紫色的葡萄端了上来，身着彩装的人们载歌载舞，欢声笑语，那是多么甜美的味道，那是多么迷人的风景！虽然头顶的葡萄很小也很难摘到——甚至都不容易发现，我还是忍不住艰难地采了一个，嘴里不甜，但心里很甜。

我们身边的风景很平凡，我们每天与它们朝夕相处而又每天与它们差肩而过。我们早习惯于匆匆忙忙经过忽略身边风景的存在。我们认为身边的一切都太过平凡，我们甚至认为我们的生活，我们的人生也太过平凡。但那一天，当我欣赏着过道的景物并且发现葡萄的时候，我开始惊诧于那平凡中的美丽。

如果你注意欣赏身边的风景，你会发现阳光为我们平凡的生活带来了明朗；如果你注意欣赏身边的风景，你会发现白云为平凡的生活增添了清爽；如果你注意欣赏身边的风景，你会发现远处的青山也为我们平凡的生活带来了活力。

同学们，你们发现了吗？我们八月来的时候还是秋天，不知不觉中，前天柳芽绿了，昨天小草青了，今天红花开了，明天也许小虫唧唧了，杜鹃歌唱了。我曾经问过周围的同学：我们每天至少两次进出宿舍，门前挂着的一段话你看过吗吗？他们说没有。我们每天至少五次经过教学楼，楼前竖着的名人名言你读过吗？他们说没有。我们每天至少十次遇到不同的老师和同学，他们今天的衣着和表情你留意过吗？他们说没有。

去年10月份，我们去太湖旅游，我写了篇游记。老师在我的文章后面写了一句话：带着发现的心灵去欣赏身边的自然是一种幸福。我感到很高兴。

第三篇：写风景的作文

美丽的西樵山

304

我的家乡在西樵，那里有一座远近闻名的山，叫西樵山。西樵山位于广东省佛山市南海区的西南面，是广东省四大名山之一。

西樵山一年四季风光各异。春天，西樵山上百花齐放，有的花瓣全展开了，有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵，真是争奇斗艳。

夏天，西樵山凉风习习，树木茂盛，密不透风，就连一丝热气也没有。

秋天，西樵山上秋风习习，瓜果飘香，各种各样的水果满山都是。

冬天，西樵山上任然是温暖如春，山上的花儿还是开得非常美丽。

我爱西樵山，更爱自己美丽的家乡。

二十年后美丽的家乡

304

我家乡环境非常差，工地的烟囱上浓烟滚滚，土地上尘土飞扬。村子了经常暴雨连连，公路上泥泞不堪，树木都是光秃秃的，河水恶臭难闻。

二十年后，我的家乡天空湛蓝深远，大地上一点尘灰也没有，全部周种满了各种各样的植物，美丽极了，空气都变得非常清新，因为人们都在植树造林，所以到处都一片欣欣向荣的景象。工场的烟囱上也不再冒出黑乎乎的烟了，河水也变得清澈见底，清得连水里的小草都能看得见，河里都养着各种各样的小鱼，它们在新家过着幸福快乐的日子。公路上没有一点儿垃圾，干净得就像洗过一样。人们的环保意识都提高了，每过50米都有一个垃圾筒，人们都很自觉地把垃圾放到相应位置。公路上的汽车也减少了很多，有许多人们都爱上了绿道和步行。

大自然上我们的家，我们应该要保护好大自然，不要破坏它，如果不是的话，大自然就会报复我们的。

第四篇：高二写风景作文

高二写风景作文

高二写风景作文1

三月的风，吹醒了枝头的新绿，回归的燕，锐利如剪的薄翅，为柳丝裁出轻盈的嫁衣，采一叶芬芳，挽一缕暖意，将乍暖还寒的气息装满禅意。阳光如约的日子，我走不出去，远远的将五彩缤纷的美丽，收入心底。

走过了冬季，褪去了洁白的外衣，一场心事悄然堆砌，迷茫与恐惧，凌乱了足迹，一个人将密不透风的心事藏起，可是仍有一小撮，时常在寂静的空气里喘息，我深知那是淡淡的忧伤，搅动出的愁绪，沮丧又无措的叹息，人，在接受病痛与折磨时，脆弱到不能呼吸，再多的慰藉，也抚慰不了慌乱的情绪，不敢轻易的去触碰与回忆，怕瞬间爆满的过程，一经裂开，便无法再合拢收起。

寻着一丝丝的信息，将春意渐浓的影像映入脑海里打印，慢慢的触摸，浅浅的临模，姹紫嫣红的花期，玉兰花展露着最妖娆的风韵，窗外一抹抹葱绿，迎着风起，伸展着情意，万千明媚的花儿，绽放着朵朵诗意，温柔的光线，停留在掌心里，情深几许。

依着春的风情，走出去，用力去感受油菜花染成片片金黄的期许，约一两个知已，或跑或笑，随性又惬意，暗香盈袖的花海里，有我们亮丽的身影在穿行，生活，多一份畅想，少一份杂草丛生的思想，将一颗简单的'心，悉数交给这一片春暖花开的天地，看花开花落轮回演绎，看远处袅袅炊烟升起。

许光阴一个回眸，无论走过多少风雨，再多的坎坷，只要我们执着的在一起，用一颗感恩的心，边走边收获温暖的风景，静静的在岁月的流淌中缠绵出一段段暖心暖意的插曲，人生起起落落，花开无声，花谢无语，都是一种升华与延续，精彩的时候，懂得丰盈心绪，落寞的时候，淡看炎凉舍弃。

轻轻的拾起岁月的宁静，一窗花絮，温情的溢出心底，将心事婉成一枚素香的心语，韵染成思念遥寄，枕着月光想你，想起你的温柔细语，仿佛绵软的唇，轻吻我发间的呼吸，刻满了多情的回忆，多想与你一起在这春意盎然的季节里，轻唤我的名字，听，风的吟唱，赏，花的旖旎，风过生香，月下听雨，浅绘一幅生命流动的炙热与欣喜。

高二写风景作文2

生活，最平凡不过的名词，最熟悉不过的字眼。从我们最初的那一声哭啼，直至我们晚年略过的最后一处风景，生活无处不在，世间万物的美也陪伴左右，渗入到生活之中。

街市

天空中微微翻出一点鱼肚白，又一个清晨来临，最繁忙的要当属那片海边的海鲜市场了。

新鲜的鱼在清水池中游泳，刚捕捞的螃蟹正笨拙地挥舞它的大钳子，在网中挣扎。海鲜市场上人影不断，声音也随之而来——叫卖声、问价声、闲聊声……好不热闹，阳光就这样被吵醒。

再后来就是菜市场。摊主轻车熟路地自己的摊位，将东西一摞、一摆，便开始了今天的生意。人也渐渐多了起来，又是一波一波的声音随之而来，直至正午才消散，菜市场也回归平静，等待明日太阳再次升起。

街市是中国的特色之一，人头攒动，好不热闹，这十足的中国味儿却渗透其中。

森林

城市的起源是森林，一片的苍翠欲滴，城市安静地躺在这一片郁郁葱葱的`怀抱之中。

午后刚至，蝉鸣就间歇不断，奏成一曲乐章，让音符徜徉在这片森林之中，风拂过绿叶，吹出“哗哗”作响的伴奏，时而有飞鸟路过，跳一支优美的舞蹈。薄如蝉翼的阳光透过筛网般密集的树叶照射在地上，投影出一道道斑驳的痕迹，这时候，风也好像静止了。

曲折的公路铺在森林之中，太阳把柏油路晒得发烫，树叶也被照得反光。偶尔有车辆经过，碾过石头，扬起一阵灰尘，带走一点泥土，然后再回归平静，森林还是那片森林，是不食人间烟火般的存在。

森林是地球的孩子，用永恒的绿色装点她，用风拂过树叶的声音为她奏乐，将世间最美丽的缤纷献给她，献给大地，献给人类。

夜城

万家灯火阑珊。地球的半边已经进入黑夜，霓虹灯悄然亮起，月亮悬挂在空中，星子也在不知不觉中出现。姜黄色的灯光照耀着这片黑夜，朦胧却不乏温暖。街道上光与影重叠，城市中的人们也逐渐放下一天中的疲惫，踏上回家的路程。不时抬头仰望繁星，漆黑色的夜空让听觉更加灵敏，仿佛听见了远方的海的声音。

又一盏灯亮起，汇入城市的光影之中，夜城的灯光让黑夜不再单调，让星空不再孤独。

出生，然后活着，这就是生活。每一天都是生活，每一天都会有美的出现，它渗透在生活之中，并且伴之左右。

第五篇：最美的风景 作文指导

“最美的风景”作文指导

初编：龙大艳

审核： 张世培

学生姓名：

教学目标：

1、指导学生理解题旨；

2、指导学生围绕题目选择代表性的材料表达主题；

3、指导学生尽量在语言或结构或立意方面出新奇。重点：目标2 难点：目标3 教学过程：

一、激情导入：你的积累中，有哪一些人因为作文能力低下，导致与成功失之交臂？你还知道哪些人因为作文能力走上成功之路，平步青云？可以先在组内说说，再在班上交流。这对你有哪些启示？

学生自由发言。

二、板书“最美的风景”题目：

1、你觉得这一题目的主旨落在哪一个字上？

2、你认为突出此作文题目的材料应该具备怎样的要求？

3、你准备怎样使自己的作文与众不同、别具一格呢？ 学生先说，教师引导交流。

主旨：好风景（父爱、母爱、师爱以及其他）材料：能表现身边的平凡小事

新颖：材料新、结构新、立意新、语言新

三、学生初步构思：可以打腹稿，也可以在纸上列提纲（用时5分钟），班内交流

四、教师适时点拨和指导：

重点指导：周才甲、殷向阳、王春梅、陈静、吕金荣

五、教师批改：

从作文批改中寻找和发现写作比较成功的学生名单，寻找和发现作文的优点和不足。

六、作文评讲：

及时评讲，评出优秀，评出差距，评出努力方向。

七、自我提升：

学生根据作文要求自我升级、同桌间互帮互助、组内共同提高。