息陬镇春秋中学重拳出击全力保证学生营养

第一篇：息陬镇春秋中学重拳出击全力保证学生营养

息陬镇春秋中学重拳出击全力保证学生营养

春秋中学王伟

为了保证青少年健康快乐的成长，促进孩子们营养膳食、健康吸收。在今年全国学生营养日来临之际，曲阜市息陬镇春秋中学制定了系列措施，重拳保证学生营养。

安全责任重于天。根据上级教育主管部门的有关要求，学校专门制定了《春秋中学食品安全责任制度》、《春秋中学食品营养保证制度》等，对于任何安全问题，实行“一票否决制”，并追究当事人责任。学校现已形成“学生饮食安全、人人营养膳食、保证健康吸收、问题责任到人”的总格局。

组织活动跟进。本周二，春秋中学教务处联合政教处、团总支共同组织了“营养膳食益处多”为主题的知识竞赛活动和校园绘画活动，语文教研组、生物教研组、美术教研组的教师积极配合并参与其中，大家群策群力、众志成城，达到了“活动有序、人人受益、扩大宣传效果、引领健康时尚”的预期目标，健康、营养观念深入人心，在校园内形成了良好的舆论氛围。

规范营养餐制度。为了让国家的惠民政策落到实处，让每一个孩子能够吃上健康、营养的绿色食品，春秋中学精密组织，严格把关。营养餐发放实行专人负责，成立了以校长为组长，中层干部为成员，六年级班主任为直接负责人的营养餐发放领导小组，统筹安排，精心布置，做好食品的验收、入库、出库、签字、留样等手续，确保发放的每一个环节无任何疏漏，杜绝食品安全事故的发生。保证每一件食品都能按时按量发放到孩子们手中，以使他们合理健康饮食。学校还建立营养餐发放台账，便于监督、检查。

食堂合理膳食。据悉，该校发挥自身优势，根据科学的饮食规律，为学生提供绿色健康的食品，合理膳食。作为省级规范化餐厅，不仅有专职人员进行管理，实行校长负总责、总务处主任直接进行领导的安全问责制，而且消毒柜、调料台、洗涮池、蒸柜、和面机、保鲜柜等设施一应俱全，为学生的饮食安全提供了必要的保障。学生一日三餐，科学营养、荤素搭配且不重复，肉类食品统一由专人配送，蔬菜、蛋类每天定时安全处理，保障食品安全的绝对营养和安全。

第二篇：曲阜市息陬镇春秋中学脚踏实地抓好学生食宿

曲阜市息陬镇春秋中学脚踏实地抓好学生食宿

春秋中学 王伟

为了全面推进素质教育，提高教育教学水平和在校学生生活质量，曲阜市息陬镇春秋中学以科学发展观为统领，立足精细管理，精细服务，循序渐进抓好学生的食宿工作，为学校教育教学有序高效推进提供了动力和后勤保障。

完善后勤管理 做好保障工作。为了给师生提供良好的工作学习环境，学校统一为教室、师生宿舍、学生餐厅安装了电扇，教师餐厅安装了空调；所有教室全部安装了电子白板，功能室也增加了先进设备，办学条件得到了进一步完善。该校多方筹措资金，完善了排水设施、电力设施。计划把原有80瓦的变压器改为315瓦，明年开始教师办公室将陆续安装空调，进一步改善办公条件。校园文化逐步得到了完善，高标准塑胶操场正在施工并已成型，为全校师生的工作学习提供了重要保障。

制定制度规章 安全第一是重点。在膳食管理方面，重点是管好学生食堂和认真落实国家营养餐计划。去年学校餐厅投入使用以来，该校坚持以人为本、一切从学生的安全、健康出发的指导思想，紧紧围绕上级主管部门针对食堂运作管理而颁布的各项项规章制度并结合本校实际制定了《春秋中学餐厅管理方案》、《春秋中学餐厅操作规程》、《春秋中学学生就餐管理细则》，坚持了食堂账目公开制和菜谱公开评议制，确保食堂的管理公开、透明。学校餐厅从未出现过任何安全事故、也未出现因饭菜质量问题和服务问题引发不稳定事件。

合理膳食得到落实 加强细节管理。一日三餐要做到安全放心、色鲜味佳、结构合理、营养健康，强化细节是关键。一是严把用人关。工作人员上岗前进行培训，不合格者不予聘用。有关食品加工、销售管理的人员及他们的健康状况都要经过学校严格审查。二是主动邀请家长代表参观学生食堂，让家长现场查看饭菜的质量和学生就餐的情况，听取他们的意见和建议。三是坚持大宗原料定点集中采购，确保票证齐全，严格验收物品外观包装、保质期。四是厨房“三防”设施齐全。严格消毒，做好防蝇、防尘工作，防止病菌传播。五是每周菜谱公开化，接受督查评议。六是操作管理精细化、规范化。工作人员管理整个流程，发现问题及时更正。七是学生参与就餐管理。每班有两名同学作为就餐管理员，负责饭前洗手、队伍整顿，饭菜领取、分发。八是蔬菜就近采购，减少中间环节。

重视宿舍管理 务求平安快乐。学校利用每周一次的全体教师例会，加强对教师管理宿舍的培训教育工作。该校值班教师恪守岗位、尽职尽责，先后来到实 1 验中学、杏坛中学等学校学习先进寄宿制管理经验，通过校园广播、标语、宣传栏、黑板报、家长会等多种形式广泛宣传，在学校形成保障孩子安全快乐的浓厚氛围。针对寄宿生，该校专门制定了《春秋中学学生宿舍管理制度》等制度，对学生起床时间、洗漱程序和时间、内务整理的要求作了明确详细的规定。同时，还建立并落实了班主任到场签字制度、学生宿舍检查情况与班主任绩效工资考核挂钩制度、每周进行评比通报制度、按月考核的制度等。“纪律之星”、“清洁之星”、“文明宿舍”，在全校张榜表彰，定期的总结评比。这些制度的建立和落实，使学校寄宿生的各项管理工作有章可循。

第三篇：曲阜市息陬镇春秋中学健康大课间

春秋中学“健康大课间”活动开展的如火如荼

春秋中学王伟

“一二一”、“我运动 我健康 我快乐”、“锻炼身体 努力学习”、“健康成长 幸福一生”一声声口号震耳欲聋，一句句箴言铿锵有力，一条条班风寓意深刻。曲阜市春秋中学“健康大课间”活动开展的如火如荼。

为了提高学生们的综合素质，培养学生自立、自强和坚强的意志品质，使广大青少年能够健康快乐的成长。在李群校长的精心安排下，春秋中学利用极为有限的活动空间把大课间变成了孩子们锻炼身体、提高综合素质、快乐成长的阳光乐园。

欢声笑语此起彼伏，加油的号子此消彼长，振奋人心。健康大课间由校长亲自安排，校长办公室、政教处、团总支、体育办公室通力配合，形成了广播体操+跑操+跳绳、踢毽子等各种文体活动的整个“健康大课间”系统。

广播体操队形整齐、动作标准，可谓是整体化一；各班班主任带领学生跑操秩序井然，号子嘹亮有序，跑出了春秋中学的精神气；跳绳、踢毽子等文体活动丰富多彩、精彩纷呈，整个大课间向人们传递一种健康、快乐、青春的正能量。

“健康大课间”活动的开展，不但有利于春秋学子们的健康成长，更有利于培养他们的健康人格和高尚品格的形成，为今后走向社会提供了必要的保障，也为春秋中学建成“济宁知名 曲阜一流”的农村寄宿制学校奠定了坚实的基础。

第四篇：曲阜市息陬镇春秋中学长期发展规划2014.8.31解读

曲阜市息陬镇春秋中学长期发展规划

（2014——2024）

曲阜市息陬镇春秋中学

2014年8月31日

曲阜市息陬镇春秋中学中长期发展规划

（2014——2024）

一、发展指导思想

坚持以党的十八大精神为指导，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习实践科学发展观为引领，坚持社会主义办学方向，认真贯彻落实上级教育工作会议精神，全面贯彻实施素质教育方针，依据教育法规及2010年颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，实践“以人为本 和而不同”的办学理念，加快教育改革，深化内涵建设，加强教育教学管理，促进教育公平，提高素质教育质量，走依法治校，以德育人，文化立校、科研兴校，民主办学的道路，在规范化办学的基础上寻求学校的内涵发展。

在今后的工作中，学校秉承、落实市教体局提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”整体工作要求，扎扎实实抓管理、聚精会神抓教学、旗帜鲜明提质量，以办人民满意学校为宗旨，以建设规范化学校为目标，以“促质量、保安全、谋发展、建和谐”为工作思路，推行“以人为本、和而不同”的办学理念，为学生全面发展创设良好的环境条件。

为此，学校制定了“发展才是硬道理，质量才有发言权，落实才是真本事，人文才有好环境，团结才出战斗力，真干才能出成绩” 总体工作指导思想，坚持把提升教育教学质量作为学校发展的第一要务。学校围绕目标定措施，围绕措施抓落实，努力实现春秋中学各项工作跨越式发展。

二、基本情况概述

春秋中学始建于1991年，因坐落于中国古代伟大思想家、教育家孔子作《春 秋》处而得名，学校已发展成为一所省级规范化农村寄宿制学校。这里是传承文明的乐园，是培育英才的摇篮，是成就未来的殿堂，是师生共有的精神家园。

学校占地面积 99亩，建筑面积 11000平方米，现有23个教学班，在校生973人，教职工87人,中学高级教师8人，一级教师人51人,曲阜市级以上教学能手、骨干教师、学科带头人22人；77名教师具有大学本科学历，专任教师学历达标率100%。

学校现有教学楼两幢，综合实验楼一幢，新建寓办公、餐厅为一体的综合楼一幢、学生宿舍楼一幢、400米塑胶跑道操场一处。在市教体局、高铁管委会、镇党委政府、镇中心中学多方协调下，于2014年开工建设了高标准的400米塑胶操场，操场占地近50亩，投资1000余万元，另外设有6个篮球场、2个排球场、3个羽毛球场、1个网球场。学校以省级标准化建设为契机，为23口教室安装了交互式电子白板多媒体系统，更换了符合标准要求的照明设施；改造了化学实验室、图书室、舞蹈室；新增加一处物理实验室、生物实验室、计算机室、史地教室、科学探究室，新配备了音乐、体育、美术、卫生设备；更新了13000套图书, 并功过五星级图书室验收工作。

现在，学校已形成“实干当头、务实高效、敢于担当、全面创新”的良好工作局面，全校上下已达成强有力的共识：立足新起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，不断提升学校办学水平，竭力提高育人质量，努力把春秋中学打造成“山东知名、济宁一流”的农村寄宿制完全中学。

三、学校发展目标

（一）总体目标

十年内，努力实行学校管理规范化、教学模式特色化、教学手段现代化、办学效益最大化，全面提升学校在办学规模、内部管理、队伍建设、教育质量、教育科研等方面的水准，为全面建设小康社会提供智力支持。

（二）具体目标

1．办学规模

（1）班额和学生：根据现有招生计划情况推测，学校近十年内，将保持每个年级 个班共计 个班学生总数1100人左右；逐步扩大办学规模，力争 年达到每个年级 个班学生总数 人左右。

（2）教职工人数：在编教职工100人左右，其中专任教师80人左右。（3）校舍面积：在现有基础上增加平方米。（4）基础设施建设及配套建设：

①校舍面积五年内力争新增平方米，其中科技综合楼（含实验室、图书室、阅览室）平方米，教学楼平方米，办公楼平方米，学生食堂平方米，学生宿舍平方米，改建或新建厕所 座。

②实验室设施设备按国家一类中学标准配置，实验仪器按国家教学仪器配备目录Ⅰ类标准配备。

③进一步充实现有的2间计算机网络教室，建立完善学校网站并加强学校对外宣传力度，完善各功能室的管理。

④建设音乐、美术和体育教室和器材室，按一类中学的标准配齐设施设备。⑤加强图书室建设，生均图书达 册以上（中小学图书馆一类标准，含 电子图书），报刊种类达50种以上（含电子期刊），教学工具书达200种以上，运用先进手段加强图书室管理。

⑥师生生活设施齐全、配套，学校环境达到净化、美化和亮化，为创地级绿色学校打下坚实的基础。

2．学校管理

（1）制度建设：学校将加强制度建设，在广泛调研的基础上，制定符合我校实际的全方位的、科学化的管理系统。学校将保持各项制度的相对稳定性，力争做到“四落实”，即人员落实、目标落实、措施落实、奖惩落实。

（2）管理人员：学校将按上级的规定并结合我校实际设立管理机构，保证学校各项工作既分工负责，又齐抓共管。学校将按人事制度改革的有关精神择优落实管理人员，通过多途径提高管理人员素质，培养一批精良的管理队伍。

（3）管理手段：学校将采取加大投入等措施逐步实现学校管理的规范化、现代化、系统化和人性化。

3．队伍建设

（1）师德师风：认真贯彻教师职业道德规范及县、地、省有关教师从教行为要求，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、乱收费等违法违纪现象，切实做到依法执教。

（2）学历达标：教师学历达标率保持在100%。

（3）职称达标：中学高级、中级以上职称人数达到要求的指标。（4）进修培训：保证100%的教师参加各级部门组织的继续教育培训，积极组织中青年教师参加学校组织的多媒体提高培训（课件制作、网页制作等），争取更多的老师参加其它各级各类培训。

（5）领导班子：加强干部队伍建设，落实并完善校长负责制，发挥党组织 的管理作用和群众的监督作用，打造一支团结、务实、勤政、廉洁的干部队伍。使干部成为学校工作的排头兵，成为教职工心中的领路人。

（6）“名优”培养：建立“名优”培养机制，依托师资培训和教育科研，创建“22339”人才工程。十年内力争形成2名骨干校长、2名国家级骨干教师，3名省级骨干教师、3名地级骨干教师、9名县级骨干教师 “名师”队伍。保证各年级、各学科都有教学教研骨干，用“名优”的“磁场”效应提升整个教师队伍的素质。

4．育人质量

（1）初中教育：每年初中学生巩固率在97%以上，初中毕业合格率达100%以上，中招体考及格率保持在95%以上，中考上重点高中录取线的人数保持逐年递增的态势，继续保证年年获得曲阜市教体局教育教学综合评估先进行列。

（2）素质教育：大力实施素质教育，促进学生全面发展。学生体魄强健、心理健康、知法守法。体质健康达标率在95%以上，在校学生操行评定优良率达90%以上，违纪率控制在3%以内，犯罪率为0。

（3）特色培养：学校制定“一校一特色，一生一特长”的素质教育发展目标，努力营造“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的校园足球文化氛围。

5．教育科研

学校将认真实施“科研兴校、科研促教”战略，通过教育科研改进教学方法，提高教育质量。学校要争创“ 教育科研示范学校”，学校教研活动的参与率达到100%，学校教研成果数量要有大幅度增长。

四、目标达成采取的措施

坚持把能否“办人民满意的教育，创人民满意的学校，做人民满意的教师”作为检验学校工作成败的重要标准。

（一）坚持德育为首不动摇

1.突出德育工作基本内容

学校将继续抓好思想教育、行为规范和学风建设三大基本工作。在工作中，将注意提高针对性和实效性，注意培养学生自主管理的能力，注意培养学生的主体意识和综合能力。学校将通过召开主题班会、开展社区服务、调查研究等丰富多彩的德育活动来增强学生的社会责任感和历史使命感，培养学生良好的行为习惯和积极的道德理想，提升学生的个人修养和学校的集体品位。

2.构建德育工作整体体系

构建学校、社会、家庭三位一体的德育工作体系，达到管理一体化、队伍全员化，形成德育工作的大气候、大格局。注意开发德育工作的各种社会资源，加强与关工委的联系，举办家长学校，加强对家庭教育的指导。充分发挥家长委员会的作用，提高家长对学校教育教学、管理工作的参与程度。

3.加强班主任队伍建设

有计划、有步骤地组织班主任开展理论学习、专题研讨、经验交流、外出学习和课题研究。采用“传帮带”的形式培养年轻班主任，制定行之有效的班主任工作考评制度，加大班主任工作奖惩力度。

4.突出德育的主渠道作用

任课教师必须将“教书”与“育人”整合起来，将学校的文化建设与班级的文化建设整合起来，发挥课堂教学的主渠道作用，增强全体教师课堂教学的德育渗透意识，将爱国主义思想、集体主义精神和中华民族的优良传统贯穿于 教学中，让学生在潜移默化中受到感染和熏陶。

5.构建以学生发展为主体的、全面的德育评价体系，把操行评定优秀作为评定各级“三好学生”、“优秀学生干部”的基本条件。

6.创建市级“安全文明单位”，加强安全保卫工作，大力整治校园内外治安环境，给师生提供一个安全的工作、学习和生活的环境。

（二）坚持教学中心不放松

1.教学工作

（1）认真贯彻落实国家制定的课程方案，开齐开足上好每一门课程。着眼于学生整体素质提高和终身发展的需要，有计划的设置一些选修课程和活动课程。

（2）树立课堂教学是推进素质教育的主阵地的观念，认真学习贯彻课程标准，转变陈旧的教学观念；切实革除现行的单一的以灌输为主的、忽视学生主动参与和探究学习的弊端，把“讲堂”变成“学堂”，把思考权、讨论权、发言权和时间还给学生；加强学法指导，坚持因材施教；鼓励教法创新，提倡个性教学，保证用现代化教学手段提高教学效率。

（3）建立和完善学生学业、教师教育教学考核评价机制。通过调研，完善学校现有的各种考评制度，保证考评制度的合理性，发挥考评机制的激励和监督作用。

（4）常规是保证。坚定不移向管理要质量，向课堂要效益，实现教学常态化、教研有效化、资源共享化，加大学校范围内教学业务督查管理力度，落实做细集体备课、推门听课、听常态课、集体教研等常规工作；抓教风、树学风、严考风，正校风，坚持不懈的抓好常规工作的落实。2.教育科研工作

科研是推手。继续推行有效教育科研改革，深化课堂教学改革，通过校本教研夯实学科教研，杜绝“假大空”等形式主义作风，多形式、多角度、多层次开展校本教研活动，培养一批业务精、叫得响、引领课堂教学改革优秀拔尖人才，个人出智慧，集体出成果，走捆绑式发展之路，扩大推广优秀成果，提升全体教师专业修养。

（1）完善教育科研的操作程序和考核奖励办法，探索出一条适合我校特点的、能调动广大教师积极性的教育科研管理运行机制。加强教研常规检查力度，落实教研经费，保证教育科研工作的正常运转。

（2）明确重点，积极投身新课程改革。按照上级规定在教材、教师、课时、管理等方面分段落实课程标准；组织教师积极参与新课程改革实践，认真探索研究性学习课程，逐步开发并实施校本课程，大力推进信息技术与学科整合。

（3）规范现有的各级课题实验研究，保证按期完成研究任务。适时申报各级各类新课题，五年内，要保证学校每年至少有5个地级以上的实验课题和10个以上的校级课题，争取80%以上的老师参与课题研究。

（3）各功能室的建设，保证信息技术、实验课和艺体活动的正常开展。

（三）坚持规范管理支撑点

1.实行校长负责制。学校将逐步建立由校长统一协调领导，副校长分工负责，职能部门分部运作，年级组长直接对校长负责的管理模式。

2.加强党的思想建设、组织建设和作风建设，保证党组织对学校工作的监督保证作用。

3.切实发挥工会、教代会、家长委员会、团总支和学生会的民主管理和民主监督作用，保障教职工有充分的知情权、参与权和审议权，坚持“校务公开 制度”，切实提高学校民主管理的水平。

4.建立高效的学校管理体系，实现学校管理的科学化、法制化、规范化和现代化。在管理中鼓励学习，支持改革，提倡创新，与时俱进。

5.逐步建立、完善并落实各职能部门和管理干部的职责，实行目标分类、责任分级、量化考核、奖惩结合的管理办法。学校继续加大奖惩力度，建立健全收入分配激励机制，最大限度地实现多劳多得、优劳优酬，最大限度地调动一线教师工作的积极性，在教师队伍中营造必须赶超的良好竞争和发展氛围。

6.抓领导，带班子，促队伍建设。领导班子是关键，带好领导班子，提升领导干部工作作风和战斗力，着眼于学校整体工作大局，努力打造一支会管理、懂配合、善协调、服务意识强、率先垂范的教师干部管理团队，使之真正成为全校师生的楷模，为学校教育事业的规范、健康、和谐发展提供强有力的组织保证。建立能上能下的干部管理机制，采用公开、公平、公正的原则择优选用、认真考核干部。加强干部培训，不断提高行政管理水平。

（四）坚持队伍建设着力点

1.教师队伍是依靠。

以市教育局“五条禁令”和镇中心中学“双十禁令”为抓手，进一步规范教师行为；努力打造一支爱岗敬业、能力突出、敢于担当、勇于执行的教师队伍，重建一套能够真正有力促进教师专业成长、促进学校发展的“捆绑式”量化考评机制，在组织实施过程中，坚决杜绝一切形式主义，充分体现“人文管理”思想，努力使量化考评过程成为引导教师学会反思、学会自我评价、实现自我成长的过程。

学校要用现代化的理念和方法加强教师队伍的思想作风建设，打造一支具备现代化的教育观念（正确的人生观、科学的质量观、有效的教学观、全面的 人才观、终身的学习观），具备现代人的精神境界（树立崇高的职业理想，积极进取，勇于改革，通过诚实劳动获得报酬、取得成功、收获真情），具备现代教师的人格魅力（情操高尚、情绪乐观、个性开朗、身心健康），具备符合现代社会需要的知识结构（过硬的专业技能、深广的文化积淀、必备的科学知识），具备学校发展的必须的六大意识（团队意识、主体意识、目标意识、责任意识、发展意识和忧患意识）的有能力、有动力、有精力、有合力的教师队伍。

2.进一步优化教师梯队

着力培养各学科、各年龄阶段的教师，落实教师队伍的可持续发展。通过引进和在职培训，鼓励教师拔尖，努力为教师创造获得成功的环境；建立尊重人才、培养人才、稳定人才和用好人才的整体的、动态的培养和用人机制，努力造就一支师德高尚、业务过硬、数量充足、结构合理的具有创新精神的教师队伍；为学校的发展提供充足的人力保障，使学校和教师达到“事事有人做，人人有事做”的和谐统一。

3.加强各类培训，提高教师业务能力。学校要组织教师参加各级各类培训（校长培训、现代教育技术培训、新课程培训、骨干教师培训、新教师培训、教育科研培训等），用三个“一点”（上面拨一点、学校拿一点、教师出一点）的办法解决培训的经费。在培训中，要重实效，不做形式、不走过场，要做到有计划，有相对固定的内容，有学习笔记，有心得体会。通过这些培训，保证教师通过“三新”（新观念、新方法、新手段）来实现新课程要求下“新教师”的角色定位。

4.狠抓师德师风建设。师德师风建设是立教之基、质量之源、发展之本。学校将建立师德师风个人档案，加大师德师风在晋级评优中的权重；学校将唱响“德为师之本、爱为师之先”的主旋律，通过开展以“三爱”（爱教育、爱学 校、爱学生）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量和效益）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教育，切实转变教师从教作风，提升教师从教追求。

5.开展各种文体活动，丰富教师课余生活，让教师张弛结合，身心愉悦；通过定期组织教师进行体检、旅游等办法让教师体验到家的温暖和组织的关心，从而增强合力和战斗力。

（五）坚持后勤保障服务点

后勤工作要紧紧围绕教育教学这个中心，坚持管理增效、服务育人的宗旨，提高成本意识和服务意识，进一步探索后勤工作改革和发展的出路。

1.落实后勤人员岗位职责。采用定时和定量相结合的办法定岗，用竞争上岗的办法落实岗位人员，完善后勤人员考核办法，保证后勤工作的服务性、协调性得到较好的体现。

2.继续加大基础设施建设的投入，搞好各项工程的招投标、质量监督和资金决算工作。加强学校的环境建设和校园文化建设，为师生提供良好的工作、学习和生活条件。

3.加强财务管理。继续实行法人代表“一支笔”签字制度；争取开源节流、增收节支。严格执行财务纪律，管好用好学校有限的资金，做到预算科学，开支合理，帐目公开，接受监督。

4.完善学校用水用电设施设备，促进厉行节约和公平合理使用资源。5.进一步完善学校对餐厅、学生宿舍场所的科学化、规范化管理，做到科学核算、民主监督、高效管理，切实解决学生的后顾之忧，保证教育教学活动的顺利开展。

6.认真做好学校修建、食品卫生的安全工作。定期检查和督促，保证师生 的人身安全和身心健康。

7.多渠道筹措资金，逐年提高教职工的福利待遇。

曲阜市息陬镇春秋中学

2014年8月31日

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

第五篇：息陬镇春秋中学努力构建校园“五jing”文化

曲阜市息陬镇春秋中学努力构建校园“五jing”文化

春秋中学王伟

为了增强学生的责任意识，提高综合素质水平，从小树立正确的世界观、人生观、价值观。春秋中学紧紧围绕市教体局提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”的总要求，在全校范围内开展了“静、净、敬、竞、精”的系列活动，努力构建和谐校园。

慢步轻说，我要“静”。针对中学校园内普遍存在的大声喧哗、你推我拉之类的现象，春秋中学政教处、团总支、学管会联合行动，加大宣传力度和检查力度。不仅召开了主题班会、增添了条幅、更换黑板报和校园橱窗，而且还专门对心理教师加强培训，以对此类学生加强教育引导。

伸手弯腰，我要“净”。据了解，该校结合“小手拉大手 创卫一起走”活动，做到了月初开好动员大会，师生签署卫生责任书，组成了以校长为组长的督查小组，形成了“一天两次清扫 一周一次大扫除 一月一次评比”的总格局，校园内外面貌焕然一新。学生们在“创卫”活动中逐渐养成了讲文明、懂礼貌、爱护环境的良好习惯，我要“净”的长效机制逐步形成。

礼貌问好，我要“敬”。春秋中学十分重视学生的文明礼仪教育，不仅下发了一日常规并把各班的文明礼仪教育纳入年终综合评估，作为常态化工作来抓，要求学生做到语言文明、态度亲和、举止端庄。开展了诸如文明礼仪知识竞赛、手抄报大赛等活动，并诚邀知名专家来校做报告。

认真努力，我要“竞”。如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，变成一潭死水。正是由于竞争对手的激励，我们才能不断进取、奋力向前。同学们之间良好的合作创造出竞争中的“双赢”，生活中的竞争可以是“比翼双飞”，甚至是“百花齐放”。经过全体师生的共同努力，在春秋校园里现已形成“你追我赶 比学赶超”的良好学习氛围。

追求完美，我要“精”。学校从“实”字入手，往“好”字着力，向“精”字跨越。抓好常规重落实，扎实有效实施新课程改革，向四十五分钟要质量，教学工作成效显著。学校加紧对年轻教师的培养、积极承办各类教学活动，提高了老师们驾驭教材的能力，增强了教师的教学水平。该校把各类德育活动做到精益求精，如健康大课间把一种青春活力、斗志昂扬、满怀激情、运动健康的正能量一再传递在人们面前。