美丽的花蝴蝶

第一篇：美丽的花蝴蝶

美丽的花蝴蝶

文 呼唤的远山

那天中午，我走到二楼的过道旁，看见一只美丽的花蝴蝶在铝合金窗户玻璃上来回撞击，就像飞蛾扑火一样找不到出路，尽管窗子有半边是开着的。

这么美却又这么傻的蝴蝶，你为何要自戕生命，难道有什么解不开的纠结而如此绝望。我走近一看，发现这只漂亮蝴蝶的一对翅膀缠了几根细小的蛛丝。原来这窗户由于很少有人打扫，窗台上积了不少灰尘，窗户边的墙壁上，有几处还挂着陈旧的蜘蛛网。窗外不时有风进来，蛛丝网在风中飘来荡去。许是这只可爱的蝴蝶一不小心让这些讨厌的蛛丝给缠住了才裹足不前，只能在一尺见方的玻璃上飞来飞去，或许是她通过撞击玻璃这种方式期望挣脱翅膀上的锁链。

可怜的小生灵，你这样长时间的撞来撞去，要是碰坏了翅膀，纵使不能香消玉殒，带着破碎的翅膀，已然失去了美丽的资本，勉强地活下来，也无法像从前那样翩翩起舞夺人眼球。我决定去解救它，解救这个在困境中的小生命。我试图设法用手接近它，然后解除它身上的束缚，让它轻装前行。

小家伙看我的手慢慢靠近，它在玻璃上撞得更凶了，它是在不住地埋怨，还是在赌气地抗争？谁叫你管我的闲事，我们的同类被你们人类捕杀的还不够吗？我就是撞死也比落在你手上强！

不一会，或许是小家伙撞累了想休息一下，或许它明知斗不过我这直立行走的巨兽，便放弃了所有的挣扎而失去了本能的求生欲望，停歇在玻璃上，一动不动。我们对视了良久，小家伙看我并没有伤害它，渐渐对我放松了警惕。我趁她在玻璃上沉思默想的间隙，毫不费劲地捉住了它。

这是一只漂亮的花蝴蝶，一袭花色的羽衣薄如轻烟，它的翅膀上有我从未见过的花色，美得令我诧异，此刻它正被我左手拿捏着，可身子却一颤一颤地抖动。原来它始终都没放弃求生的希望，哪怕是被外力所挟持。我不禁一颤，多么坚强的小生灵啊！

我轻轻地捏着这个弱小的生灵，仿佛世界上所有生命都在我手中掌控。我用右手小心翼翼地除掉它翅膀上的蛛丝，尔后还用口吹了吹它的翅膀，唯恐还有清理不干净的蛛丝，直到确信它翅膀上完全没有蛛丝了，就将手伸出窗外，然后向上轻轻一扬。

花蝴蝶从我手中轻轻滑落，直向下坠，它可能是刚才在玻璃上撞击过度，再加上在我手中受了惊吓，快不行了吧。要知道这样，我将犯了一个不可饶恕的错误，我不该去解救她，她是应该能将蛛丝挣脱的啊！哪知将接近地面的一刹那，她积攒着全身的力量，跳起了欢乐的舞蹈，它是这用这种方式感谢我对她的帮助吗？

经过几个盘旋上升后，那只美艳的花色蝴蝶在我眼中渐渐变成一个小点。

第二篇：《花蝴蝶真漂亮》教学反思

传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。

新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。比如二年级的《花蝴蝶真漂亮》一课，通过绘画和制作蝴蝶来掌握点、线、面。虽然学生对蝴蝶不是很了解，我通过图片、让学生查资料、实物展示等方法，让学生尽可能的了解蝴蝶的形态特征，学生通过观察，交流、探讨，发现我们的生活世界是如此的五彩缤纷，更激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：这些美丽的蝴蝶能不能用我们的手绘制出来呢？学生齐声回答：能。我没有急于出示答案，而是让学生自己讨论、探讨、不断地向伙伴、老师展示自己的新发现，用了各种不同的点、线、面来装饰花纹。大部分学生构图饱满，大小适中。有些学生开始把蝴蝶画小了，于是就想换纸重新画，被我及时的阻止，要求他们自己动脑筋、想办法。后来有学生终于想出在原有基础上再在外面加大一圈的好方法。所完成的蝴蝶分为几层呈现出不同的效果。也培养了学生动脑筋、发现问题、解决问题和节约用纸的好习惯。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发学生感受和表现蝴蝶的兴趣学生在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。在作业的展示上我让每个组都把自己的作业贴在背景上不管完成与否，并让完成的好的组来把自己的经验介绍给大家。这样对他们是无形的鼓励，增加了他们的自信心，对没完成的组，没有直接的批评，不伤害自尊心，而是通过直观的比较，自己组的蝴蝶一片空白，自己意识到自己的问题所再从而吸取教训。

看到学生这样快乐，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。

第三篇：中班音乐活动花蝴蝶和蝴蝶花

中班音乐活动《花蝴蝶和蝴蝶花》 目标

1、初步感知音乐的节奏，并学唱歌曲。

2、体验花儿与蝴蝶一起游戏的乐趣。

重点

学唱歌曲，掌握附点部分。难点

掌握附点及初步感知跳音。准备

1、图谱，歌曲磁带

2、小蝴蝶若干 过程

一、趣味导入

1、引题

师：孩子们，美丽的春天来了，让我们去花园里玩玩吧！

（师幼边听音乐边进活动室）

二、感知歌词

1、认识花蝴蝶和蝴蝶花

师：瞧，它是谁？它还带了个朋友，是谁？看。它长得和蝴蝶怎样？

对，它长得和蝴蝶很像，叫蝴蝶花。师：它们姐妹俩长得很像。

师：两个朋友在一起，长得就像姐妹俩。（幼儿学念歌词）

2、难点前置

1）出示蝴蝶

师：它叫什么呀？让我来问问：它的名叫叫呀叫什么呀？谁知道？ 2）引导幼儿学说歌词：它的名叫花呀花蝴蝶呀！3）师：它是谁？听!师：它的名叫什么花呀？（引导幼儿学说歌词：它的名叫蝴蝶花呀）

4）听，花蝴蝶在唱歌！师：哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩！我们一起来！（引导幼儿站在位子前面唱）

5）师：蝴蝶花也想唱歌了！师：啦啦啦啦啦啦啦啦啦！（幼儿学唱）师：你们的声音真甜！

3、理解歌词

1）师：咦，孩子们，蝴蝶花是开在什么季节？（出示“在”字）

花蝴蝶喜欢飞在哪儿？（出示“飞”字）

理解歌词：一支开在春风里；一只飞在阳光下。2）问：花蝴蝶和蝴蝶花在一起玩时，心情是怎样的？（理解歌词：小小蝴蝶小小花，快快乐乐来玩耍）

4、说唱歌词

1）师:让我把他们姐妹俩儿的事和你们说一说吧！（边操作指偶边完整讲述歌词）

2）请你们来说说它们姐妹俩儿的事吧!（鼓励幼儿说唱两次）

三、学唱歌词

1、完整欣赏歌曲

1）师：这还是一首好听的歌，歌曲的题目叫《花蝴蝶哈蝴蝶花》，请你们仔细听，听了以后心里会有什么感觉？

2）问：你听了心里有什么感觉？

2、学唱歌曲

1）师：让我们也用快乐的心情唱一唱吧！2）师：你们的声音这好听，我还想听！

3）师：刚才我看到有些小朋友都已经笑眯眯的唱了，现在我想看到更多孩子高兴地唱！

4）师：这一次唱的时候请仔细看哦，唱到最后一句你会发现什么？ ①问：你发现了什么？

幼：三角形

② 师：对，这是三角形，在歌曲里它叫跳音，当我们唱到这里时你要像拍皮球那样唱出跳跃的感觉。把最后一句试一次！（真棒，再来一次）

5）师：这一次我们唱的时候不但要笑眯眯的唱，唱到这里时还要唱出跳跃的感觉！

6）师：唱的真好听，我听了真高兴！7）藏图歌唱

① 师：现在我要把这幅图给藏起来你们还会吗？问：是哪一幅不见了？谁知道？原来是“一个名叫花呀花蝴蝶呀和一个名叫蝴蝶花呀”试一次！

② 师：真不错，现在我要把这两幅都拿掉你们还行吗？听！

③ 师：你们太厉害了，现在我把全部的图片都藏起来，你们还可以吗？挑战一下！加油!④师：中四班的小朋友太了不起了，我太喜欢你们了！

四、表演游戏

1、师：孩子们，来，请你们找一个合适的位子（没有和别人碰到的位子就是合适的位子，你的位子很合适，我真喜欢）让我们快乐的唱吧，跳吧！（师后退两步）

2、瞧，花蝴蝶来了，听听谁的声音好听，动作又好看它就飞到他的身边和它做朋友！（给孩子奖励蝴蝶）

3、师：花蝴蝶看到他的动作很优美，她的声音很好听，它还要找更多的朋友呢！

结束：今天我们玩的真开心，让我们把快乐带给更多的朋友吧！随音乐飞出活动室!

反思：

在导入部分，我描述了春天蝴蝶花开了，漂亮的花蝴蝶飞来了的场景，让幼儿走进春天的感觉里，而《花蝴蝶和蝴蝶花》展现的就是这样的一副画卷。歌曲活泼、欢快，易于学唱和表现歌曲内容。在本次活动中，在学唱的过程中，我通过幼儿回答，听到了哪些歌词，再利用展示图片的方式，让情景再现，提高了孩子们的学习兴趣，并对歌词进一步加深了印象。在这个环节中，幼儿对朗朗上口的那几句歌词影响较深，而对像一枝开在春风里，一只开在阳光下，并不是很熟。而且音也不是很准确。

幼儿对花蝴蝶和蝴蝶花较感兴趣，能充分地感受到，蝴蝶花和花蝴蝶的友好关系，所以在游戏表演时积极性较高。

听完两次完整的歌曲之后，幼儿对个别音之处，唱出来有点跑调，所以我利用弹奏钢琴，让幼儿打节拍的方式，让幼儿找到感觉，并准确的找准音，好听地唱出来。

最后我设置了一个游戏环节，通过表演帮孩子进一步感受音乐，并在表演的过程中唱出来，让孩子找到花儿和蝴蝶之间的那种一起嬉戏的乐趣，提高了孩子们合作表演的能力。

第四篇：花蝴蝶和红气球幼儿故事

花蝴蝶和红气球是好朋友，可是红气球被拴在卖气球的老爷爷手里，没办法和花蝴蝶出去玩。于是花蝴蝶每天都会飞到气球这里来，从早玩到晚。

有一天，一个看孩子的阿姨背着小宝宝走过来，花了一分钱，把那只小红气球给买走了。

被带走的时候，红气球说：“蝴蝶，再见了！”

可是，花蝴蝶却说：“不，我会跟你走的。”

于是，花蝴蝶就翩翩地跟着红气球飞去了。

那个看孩子的阿姨穿过林荫道，朝公园那边走去。红气球被一根线拴着，跟在她后面，而红气球的后面跟着那只花蝴蝶。

一走进公园，看孩子的阿姨就坐在一张长椅上，唱起了摇篮曲：

睡睡睡，睡吧。

睡睡睡，睡吧。

小宝宝还没睡着，她倒先迷迷糊糊地打起瞌睡来了。

花蝴蝶担心地问红气球：“接下来，你要去哪里呢？”

红气球说：“我也不知道。”

就在这时，看孩子的阿姨把拴着气球的线松开了。圆圆的红气球朝天上飘去。

花蝴蝶也跟在后面飞了起来。

“我还不知道要飘到哪里去呢！蝴蝶，你回去吧！”红气球说。

“不，我要跟你一起去。”花蝴蝶说。

红气球和花蝴蝶飞到了高高的天空，从上往下看，镇子就像积木一样小了。

“不要再跟着我了，我还不知要飘到哪里去呢！”红气球又说。

可是，花蝴蝶还是跟着红气球。

红气球飘呀飘呀，花蝴蝶飞呀飞呀，它们经过鸟儿，经过云朵，一刻也没有停歇，谁也不知道最后它们去哪儿了。

小故事有大智慧：这个温情的小故事讲述了花蝴蝶和红气球之间不离不弃的真挚友谊，赞美了友谊的可贵。

第五篇：花蝴蝶是上帝的证明

花蝴蝶是上帝的证明

意思就是说

上帝创造蝴蝶就是为了证明生命可以破茧重生重新开始的这能有什么出处埃。大伙都明白的道理

我觉得这一段字幕翻译得有点矫情了butterfly本来译成蝴蝶就可以了非要译成花蝴蝶。

2帝创造蝴蝶就是为了证明生命可以破茧重生重新开始的3出处应该就是毛毛虫化茧成蝴吧，不论毛毛虫在化茧前是多么丑陋，经过努力都是可以变成在花丛中自由飞翔的蝴蝶，毛毛虫都可以重新开始，何况人呢?只有相信，重新开始是可以的!上帝已经用蝴蝶证明给世人看了!

4是因为它特殊是一种新产品的替生所以让你看到的就是一个全新的画面生活也是这样当你经历过的时候你就会知道很平凡当你还未涉足你就会向往这也许就是新生活吧

5意思就是说

上帝创造蝴蝶就是为了证明生命可以破茧重生重新开始的这能有什么出处埃。大伙都明白的道理

我觉得这一段字幕翻译得有点矫情了butterfly本来译成蝴蝶就可以了非要译成花蝴蝶。

2帝创造蝴蝶就是为了证明生命可以破茧重生重新开始的6出处应该就是毛毛虫化茧成蝴吧，不论毛毛虫在化茧前是多么丑陋，经过努力都是可以变成在花丛中自由飞翔的蝴蝶，毛毛虫都可以重新开始，何况人呢?只有相信，重新开始是可以的!上帝已经用蝴蝶证明给世人看了!

4是因为它特殊是一种新产品的替生所以让你看到的就是一个全新的画面生活也是这样当你经历过的时候你就会知道很平凡当你还未涉足你就会向往这也许就是新生活吧

或许形容她，我们只能用“灰姑娘”这个词。那个年代，她的声音简直太动人了，也许是无人能极的。五个音区的跨度，这是上帝赐给她最好的礼物。她喜欢唱歌，从小就是。她有一个歌唱家妈妈，令母亲没有想到的是：她自己的小女儿竟然更能游刃有余的把握每一只音符。渐渐的，孩提时期的MC开始与许多知名的JAZZ歌手歌唱，他们也都赞叹MC有一副天籁的嗓音。上帝对待每个人是公平的，拥有天生好嗓的MC却不幸中度过着自己的童年，因为她的父母是不同肤色人中的缘故，她每天都必须面对恐吓、围堵。正是这些，培养出MC坚强的个性。当然，她将坚强融入在她的每一支单曲中，这也就是为什么我们不仅仅为她动人的声音所陶醉了。每一首歌，你都能感受到力量，你看不见它，它却能流到你的身体里，让失落的你看到阳光，让无助的你感到温暖……

MC的成功并不是想象中的那样顺利，花季年龄的她每天为了生存，不得不跑去快餐店打工。不过这好像并不适合她，不久她就被开除了，她又不得不去下一家应聘。就这样，她早已不知自己已经在纽约辗转了多少回，然而她的心中只有一个梦想——有一天能长在舞台上，一个属于她自己的舞台上。不管每天工作到多晚，她都要走进那简陋的录音室。每晚，她都能完成几段出色的DEMO，陪伴她度过整个不眠夜的不知她自己，她最好的搭档——BENMARGULIES和她一起为每一首小样作着修饰。第二天，MC便到处分发，希望自己能被唱片公司看中(要知道，在英国没有发明偶像大赛前，只能通过DEMO带发掘歌手)。后来，她幸运的成为了brANDAK的和音，并有幸见到COLUMBIA总裁TOMMYMOTTOLA。就在MC把自己的音带塞给MOTTOLA的刹那，奇迹发生了：MOTTOLA在听过小样之后开始寻找那位与他擦肩而过的新天后。不久，这位美丽的灰姑娘真的梦想成真了!

MC的时代，没有任何一位女歌手能与她相比。这话或许有些绝对，但是在九十年代，她的每一张专辑都能交出漂亮的成绩单：个人同名处女专辑《MARIAHCAREY》在全美迅速传下800万张的亮眼成绩。四支专辑单曲更是全都冲上单曲榜的冠军,《VISIONOFLOVE》更是广泛被传唱开来。再接再厉的她于1991年推出《EMOTIONS》,全美4白金的成绩算不上当年最闪亮的专辑，然而年轻MC在当时足能被称作“多白金女王”了。充满技巧性的同名主打歌《EMOTIONS》让MC连续第五次问鼎单曲榜的冠军，她也成为BILLBOARD有史以来的第一人。1993年，MC迎来自己事业的高峰——她个人第四张专辑《MUSICBOX》全球销量超过2500万张。《DREAMLOVER》也为她成为R&B的中坚奠定了基矗中国的听众认识MC大都也是从这张专辑开始的，这里自然也少不了《HERO》的推波助澜。这是MC最出色的作品，虽然《ONESWEETDAY》在一次创造了排行榜的历史，但只有《HERO》——不论对MC还是个谜，都是最珍贵的礼物。这也是为什么这支单曲很少会被翻唱的原因：它是独一无二的，只有MC的版本才最能打动听众的心。也就是在这一年，她正是答应TOMMYMOTTOLA的求婚，“灰姑娘”的童话到达了最幸福的时刻!而MARIAH也不再是灰姑娘——她很幸福，此刻的她就像那美丽动人的BUTTERFLY!

MC不仅仅是个出色的歌者，更是位优秀的创作人。她对新鲜事物的接受更是快得惊人!1995年的《DAYDREAM》更多地加入了当代R&B元素。与JD合作的《ALWAYSMYBABY》更是带有街头风格，这也是MC另一张值得聆听的专辑——不仅仅是她敢于尝试新的音乐元素，更因为她将自己定位到一个新的高度。《FANTASY》在排行榜上的横空出世就证明了她的如日中天，而《ONESWEETDAY》中与BOYZTWOMEN的完美诠释更展现出她无与伦比的天籁之声!如果说1993年的《MUSICBOX》将MC推向巅峰，那么1995年的《DAYDREAM》就更加巩固了MC贵为DIVA的尊贵地位。全美800万的销量让她成为首位三张专辑超过800万张的女歌手。音乐上更进一步的MC行为上也更加大胆。1997年，MC正式发行了《BUTTERFLY》，浓浓HIp-HOp味道主打歌《HONEY》又再一次吸引全世界乐迷的眼光。当然，这一年，她也与TOMMYMOTTOLA正式离婚。离婚后的MC对自己更加的放纵，她爱上了性感，在歌迷的眼里：离婚后的MC更像是一条美人鱼——不合比例的美人鱼，她更加热衷于展示自己不太美妙的身材，当然多多少少和自身的音乐有一定的关系。她继续着他的音乐创作。1998年已经拥有12首冠军单曲的MARIAH推出了《#1’S》，回顾老歌的同时，我们又能听到她新的声音：与JD的《SWEETHEART》让她的音乐中更添动感，与同为超级DIVA的惠特尼休斯敦倾情合作的《WHENYOUBELIEVE》让她第一次走进奥斯卡……