坚持创新 致力于打造多元化休闲食品集团

第一篇：坚持创新 致力于打造多元化休闲食品集团

坚持创新 致力于打造多元化休闲食品集团

作为国内最大果冻生产厂家之一，蜡笔小新的企业发展之路一直备受关注。据悉，蜡笔小新自2000年成立以来，每年均以30—50%的新品增长速度在发展壮大，成为国内果冻行业领军企业。

固步自封的企业注定要被市场淘汰，蜡笔小新深谙此理。在果冻行业取得的成绩并没有让蜡笔小新沾沾自喜，2013年3月，蜡笔小新携其全新乳饮料产品 “小新乳果”亮相，以营养丰富的牛奶搭配新鲜水果纤维的提炼，不止口感鲜美，而且确保了肠道能够充分吸收营养物质，保证了人体所需的营养吸收。同时，小新 乳果签约国内当红明星杨幂作为产品代言人，在无形中增加了小新乳果的时尚感，受到了年轻男女的追捧，一上市便取得了不菲的成绩，一跃成为了时尚饮品界的新 宠。

蜡笔小新食品集团积极应市场需求之变，从仅生产果冻的知名企业，蜕变成业务多元化的休闲食品集团。2011年12月，蜡笔小新公司在香港联合交易所主板成功挂牌上市（股票代码01262），成功上市标志着企业发展进入另一个里程碑，为企业进一步发展壮大提供永久的推助力。

积极开拓二三线市场

在积极进军一二线城市的同时，蜡笔小新也不放弃开拓其他大品牌相对较弱的三四线城市及农村市场，而这部分市场购买力恰恰增长最为迅速，谁先掌控这片空白市场，那么就先拥有一批忠实的农村消费者。

进入农村市场，渠道的选择非常关键，蜡笔小新在国内市场拥有200-300多个经销商，产品遍及全国各地，甚至出口到欧洲、美洲、东南亚、非洲等30几个国家和地区。在渠道选择上，显然蜡笔小新有信心也具备实力去挑战果冻行业老大的地位。

创新产品形象

蜡笔小新果冻在主要品牌诉求上强调“天天开心”的形象，口号鲜明得体，不仅适合年轻人，更适合儿童以及老年群体。蜡笔小新注重产品的精美包装和果冻内容物的改良优化，产品不论是内在品质还是包装、外观，都令人赏心悦目。

追求产品多元化

作为中国休闲食品的领军品牌，蜡笔小新并没有局限于果冻产品取得的业绩。不断创新的蜡笔小新，创造一个个受市场追捧的热门产品，逐步蜕变成多元化的休闲食品集团。

果冻产品有极大的开发空间，蜡笔小新休闲食品显然注意到这一点，蜡笔小新顺势推出果冻关联性产品，奶茶饮品和异度果吧、优酪果冻、鲜Q果汁吸冻等功 能性果冻，共有300多个品种。同时，蜡笔小新旗下的麦奇点心系列、乡豆坊豆干及肉脯系列、小新乳果汝味饮品系列也颇受消费者青睐，它们共同构成了蜡笔小 新休闲食品强大的多元化食品阵容。

据悉，发展至今，蜡笔小新已拥有专业高效的新产品研发团队，专门负责企业的新产品开发和投放，以便根据市场需求动向及时改变产品投放。蜡笔小新在占领婴幼儿市场的前提下，积极开拓年轻群体消费市场，专门针对年轻消费群制定食品系列，打破果冻产品消费群低龄化的局面，融入时尚、新颖、独特更具备美味、营养、低脂低糖需求。

第二篇：坚持三年创新管理 打造八支攻关小组

海南炼化炼油部四单元连续三年组建八支技术攻关小组，实现了全员参与，突破瓶颈，降本增效。

坚持三年创新管理 打造八支攻关小组

2014年海南炼化实现了炼化一体化，国产高效芳烃装置运行投产，2015年炼油部四单元为了满足芳烃原料高芳烃含量要求，以提高重整生成油芳含和吨油产氢量为目标，成立了重整装置技术攻关小组，采取每周原料工艺台账详细追踪，每日操作参数实时监控，原油性质分析评价，加强在线水分析与现场检测等措施。2015年重整生成油芳含较2014年全年平均提高2.91%，吨油产氢量451.85 Nm3/h·t，同比高出15.51 Nm3/h·t。同时通过QC质量管理分析，2015年1至10月份装置累计重整产氢增加效益为2144.01万，能源节约费用为907.95万。

2016年结合公司企业文化建设方案，落实公司 “践行严细实，全力增效益”号召精神，专设四支班组技术攻关小组，围绕突破瓶颈，降本增效为目标，以解决实际生产问题为切入点，悉心钻研、团结协作提出了重整脱戊烷塔优化运行方案、制氢除氧槽上水管线振动解决方案、S-Zorb稳定塔汽油饱和蒸汽压优化操作、重整湿式空冷除盐水降耗措施等一系列技术创新好方案、好措施、好方法。进一步优化装置生产，保持装置高负荷运行，为公司降低能耗成本40余万，消除隐患20余条。

2017年以来，结合公司 “夯实管理基础、深化精细管理年”中心任务，落实公司“四比四创”主题活动，四单元持续推行攻坚啃硬，创新管理，针对装置连续运行4年出现的热点、难点、重点问题，成立了专项问题攻关小组，4月份单元工艺副主任宋鹏俊参加完重整装置专家班，回来后迫切的将自己在培训班学到的知识和方法传授给单元全体员工，创造了一列特色专项培训，世界咖啡、头脑风暴、开放空间特色研讨方法应用其中，分别对提高重整装置长周期高效运行、降低S-Zorb辛烷值损失、控制S-Zorb碱洗外排废水指标达标以及为满足新环保指标如何减少加热炉污染物NOx排放进行了深度剖析，实现凝智慧、挖潜能、争创优，提高员工创新性思考能力，收到积极明显的理想效果。（四单元党支部）

第三篇：金锣火腿肠：着力创新 打造安全特色食品

金锣火腿肠：着力创新 打造安全特色食品

金锣为打造中国食品航母，坚持生态科学养殖，促进畜牧产业跨越发展，金锣集团正在积极践行全产业链模式，在力保食品金牌品质的同时，为整个行业的健康、可持续发展带来了良好的示范作用。金锣还通过源头控制和全程监测，倾心倾力为消费者奉献出更加安全、健康的食品，深化品牌建设，以营养健康为准则，为国民打造出值得信赖的优质品牌。

作为国内生猪屠宰量最大的企业，金锣集团每天要处理订单数量之大可想而知。订货、发货、货款结算等稍有问题就会直接影响着企业的运营效率，并可能最终影响到消费者的食用体验。对于食品加工企业来说，终端配送是保证食品安全的最后一公里，而这最后一公里显得尤为重要，它关系着能否把企业所生产的优质产品安全送到消费者的手中。

金锣集团以多产业布局振兴区域经济，着凭借雄厚的综合实力，已成为引领行业健康肉制品的翘楚，成为助推区域经济发展、促进民生改善的典范企业。金锣火腿肠对未来食品发展脉络清晰，也不断细分市场，走多品牌发展路线，全方位发展，为其在肉制品食品市场的地位奠定基础。金锣火腿肠对未来食品发展脉络清晰，一直保持自己优势品牌，在优势品牌“高品质肉制品”上投入大量的新技术、新设备以及全身心的品牌筑造。

金锣火腿肠保全健康做到稳中求新，金锣对肉制品安全的要求是十分严苛的。凭借金锣强大的全产业链模式，无论是从源头入手解决原料安全问题，还是层层把关实施严格的检验措施，金锣都层层干预，节节控制，做到了其一直强调的“质量大于天，把控凭良知”的企业信念。金锣火腿肠创建时尚“健康牌”，在今年绿博会中就有这样一家企业，它一贯秉承“新鲜营养，健康生活”的绿色生态理念，用高品质的产品为消费者带来更优质的生活。

金锣火腿肠让你的家常菜添加更加美味，金锣火腿肠以“品质”为重心不断创新扩建，金锣创建的健康生物链赢得良好效益，秉承“质量立业”的责任意识和战略思路，以纵向打通、横向协同的整体优势，金锣倾力打造“品质工程”，为创建安全特色食品品牌企业，产品不断增加资本投入着力创新。

第四篇：坚持改革创新,全力打造天宝教改品牌

坚持改革创新，全力打造天宝教改品牌

——天宝乡中心学校“先学后教，三疑三探”教学模式改革总结

根据2010年教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，以学习、消化、实践、吸收、创新为原则，以“一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生发展”为出发点，以提高课堂教学的效率为目标，以改革课堂教学结构，优化课堂教学模式，减轻学生过重的课业负担为重点，大力推进我校课程改革工作，进一步强化教学管理的精细化水平，提高我校的教育教学质量，我校确定了“先学后教 三疑三探”新教学模式。

天宝中心学校“先学后教，三疑三探”教学模式突出的特点是从学生终身发展的需要出发，依据新课标的要求和学生的认知规律，让学生学会主动发现问题，独立思考问题，合作探究问题，归纳创新问题，勇于评价问题，同时养成了学生敢于质疑、善于表达、认真倾听和不断反思的良好的学习习惯，培养了他们的组织、表达、思维等方面的能力，让每一位学生都能在民主和谐的氛围中学习、思考、探索、创新，快乐，全面体现出了一条切实可行的、推进课堂教学的改革之路。经过一年多的探索研究，“先学后教 三疑三探”课堂教学模式的改革按预期计划逐步深入地推进，并取得了很好的成效。现将课改工作总结如下:

一、转变观念，强化认识

随着课改的不断深化，人民群众对教学质量的要求越来越高，面对现实，要想有效地提高教学质量，深化课堂改革是学校教育教学工作的当务之急。“先学后教，三疑三探”教学模式的诞生，给我们指明了方向。但是一种新模式的推广运用需要一个过程，首先是要转变教师观念，强化教师对新模式的认识。

一是多次召开新模式推广动员大会，分析形势，介绍新模式的产生背景及实验效果，使全体教师从心里认可并接受了该模式。

二是收集整理课改前沿信息，通过印制培训手册，组织学习，了解教改信息，促进教师思想上的转变，认识到“先学后教 三疑三探”教学模式改革的必要性和紧迫性，让全体教师能积极投入到课改实践当中去。

三是抓好集中培训，学习“先学后教 三疑三探”基本思想、内容和操作步骤，为教学模式的实验与推广奠定基石。

二、建章立制，保障实施

1、领导重视，强化管理

课改伊始我校就成立以校长万国斌为组长的领导小组和分管教学副校为组长的业务指导小组，强化对课改的的组织与管理。一是统一研究、协调、解决教学改革中出现的问题；二 是不定期地召开教学改革试点专题会议商讨、制定教学改革方案与实施细则等；三是探讨、研究课程设置与教学模式；四是总结、交流教学经验；策划、组织教学研究项目申报等。

2、健全制度，保障实施

为确保我校新教学模式改革顺利有效实施，在教改过程中，我们制定了《天宝乡中心学校“先学后教 三疑三探”创新教学模式实施方案》、《天宝乡中心学校“先学后教 三疑三探”创新教学模式的管理制度》、《天宝乡中心学校“先学后教 三疑三探”创新教学模式的基本内容》、《天宝中心学校“先学后教 三疑三探”课堂教学操作流程》、《天宝乡中心学校“先学后教 三疑三探”创新教学模式课堂考核标准》、《天宝乡中心学校“先学后教 三疑三探”创新教学模式奖惩方案》等一系列教学改革文件、制度、方案，建立健全了课改的执行机制、监管机制、考核奖惩机制，并且在实施的过程中逐步完善。各项方案制度的健全为教学改革的强力推进和深入实施提供了强有的制度保障，也使得课改得以顺利推进。

三、选准试点，积极实验

经校委会研究本校的实际情况，我校于2011年3月开始在七、八年级试行新教学模式，由教科室组织，确定教改试行小组——数学组、语文组同步进行，数学组由组长田玲玲老师带头研究课改，语文组由黄文鼎老师牵头。通过研究学习、集体研讨、讲公开课、示范课等活动，“先学后教 三疑三探”模式教学试行取得了一定的经验，随后便大力推进。具体措施如下：

1、印发了“先学后教 三疑三探”课堂教学模式改革的专项培训学习材料，包括“先学后教 三疑三探”的基本内容、操作流程、方法指导、具体的教学案例，以及我校教改推进工作方案，各项评价方案与标准等等，帮助和指导教师们进行新模式下的教学。

2、积极研究课堂教学，提高课堂效率。每学期我们根据推进和研究的需要组织讲公开课、研讨课、示范课，开蔚县课堂教学比赛、经验交流会、专题培训会等，采用多种形式提高教师运用“三疑三探”课堂教学模式的能力，及时发现典型，树立典型，引导广大教师不断巩固学习成果，不断深化创新课堂教学模式，使广大教师学习掌握先进的教学方法，准确高效地指导学生自学，信心十足的进行展示，精练高效地进行反馈矫正，保证课堂教学的优质高效。

3、抓好检查落实，全面推广实验。教导处在学校统一部署下全面抓好对七八年级教师实验过程的检查，督促工作，对工作中出现的问题及时予以纠偏，切实保证每节课都运用“三疑三探”课堂教学模式进行教学。通过抓集体备课活动来提高教师对教材的把握和学法的研究，在备课研讨中要重视教法的研讨和学法的指导，要多方预设学生在学习中遇到的问题及采取的办法，以此提高在课堂上对学生学习的有效指导能力，防止在课堂上，因教师对教材重难点把握不准，学生的学习思考浮于表面，学习不深入，甚至出现错误。

4、以教研组为中心，带领教师研究教材的核心内涵，厚积薄发，匠心独运，群策群力，凝结集体智慧的结晶，制定出高质量的教学设计。

5、及时总结推广“先学后教 三疑三探”课堂教学模式的成功经验，分阶段召开推进会、研讨会、阶段总结表彰会等组织交流推广，供教师学习借鉴，发挥骨干教师的示范带头作用，促进全体教师共同提高。

6、深入提高。在实验取得阶段性成果的基础上，学校及时总结实验中存在的问题，进一步制定措施，深入开展研究，特别就我校“三疑三探”课堂教学模式中的细节问题加强研究，把实验引向深入，取得更大成绩。

7、奖励先进，人人达标。学校召开阶段性成果表彰会，对实验中表现突出的先进教研组、优秀班级和优秀教师进行表彰奖励，为掀起进一步深入学习的新高潮做好各方面的准备，为实现学校新的跨越发展再做新贡献。阶段性测评，将实施课堂教学新模式引向深入。

四、科学规划，全面推广。

分阶段、分层次逐步推进，如2011春确立了该学期的课改实施方案中，第一阶段：学习宣传启动阶段（2011年3月1日—3月15日）；第二阶段：整体推进阶段（2011年3月16日—2011年4月30日）；第三阶段：反思总结阶段（2011年5月1日—2011年7月10日）。2011秋季入学时制定的该学期的课改方案中，第一阶段，通过示范课进一步学习新教学模式操作方法，深化理解；第二阶段，学科组内通过讲示范课、轮流讲公开课进行磨课学习（时间： 9月12日——10月15）；第三阶段，全面展开“课内比教学”工作（时间：10月17日——12月20日）；第四阶段，学期工作反思与总结。2012春季开学又制定了本学期的课改推进方案，第一阶段：整体推进阶段（2012年3月——2012年5月）；第二阶段：反思总结阶段（2012年6月——2012年7月）。随着课改工作持续不断地深入推进，“先学后教 三疑三探”新教学模式的先进性也日渐凸显，课改的良好效果日益显著，全体教师参与课改的积极性出空前高涨，我校的教育教学成绩也得到了稳步提升。

五、加强督导，铸造品牌。

1、广泛宣传动员，组织全体教师集体观摩“三疑三探”课堂教学展示课，召开教师研讨会，探讨学习“三疑三探”课堂教学模式的心得体会，组织各种形式的交流活动，营造浓厚的教改氛围。

2、重视宣传，营造良好的教改环境。为提高教育宣传工作水平，营造良好的教育舆论环境，建立了考核激励机制、投入保障机制、宣传工作长效机制、通讯员联系和培训机制。为全面提升教育宣传的质量和水平，①加强了宣传队伍建设、抓好宣传主阵地、建好学校网站、办好校报校刊、并加强网络监督和引导；②另外抓好教育政策的宣传，加强教育改革成果的宣传；③抓好教育重要活动的宣传，加强教育先进典型的宣传；④抓好加强教育热点的宣传，加强教育中心工作的宣传。

3、我校把所有实验教师和所有教职工的个人资料登记造册，每学期组织一次课改的评估验收，评出优质课、合格课和不合格课，成绩通报全乡，对优质课和合格课教师，由中心学校颁发证书并通报表彰；对不合格的教师，明确帮扶对象，限期达标。对推广工作效果显著的学科组、教师，中心学校每年都进行总结表彰。这些督导措施采取，有力的促进了我校教学模式的推进，在“课内比教学”活动中得到了体现与证实，在竹溪县课内比教学暨第二届中小学课堂教学技能竞赛天宝赛区总结会上，县教研室主任王海波对我校的教学模式改给予了高度评价，他说，天宝乡中心学校参赛选手在竞赛都充分运用了本校的“先学后教，三疑三探”的教学模式，实行了以改促教，以赛促研，实现了以赛代研，以改促教，教研结合，凸显到本校的特色，取得了较好的效果，这也说明天宝乡中心学校充分利用“课内比教学”这一活动，有力的推进新教学模式的改革。

天宝中心学校“先学后教 三疑三探”课堂教学改革是集全校教师力量开展并深入推进的，是天宝中心学校所有教师智慧的结晶，天中人正在不断总结、开拓进取、积极探索，努力将天宝乡中心学校打造成成绩显著、特色鲜明、管理规范的窗口示范学校。

第五篇：坚持创新驱动打造双创高地的战略思考

坚持创新驱动打造双创高地的战略思考

李克强总理在今年政府工作报告中指出，构建大中小企业、高校、科研机构、创客多方协同的新型创业创新机制。建设一批“双创”示范基地，培育创业服务业，发展天使、创业、产业等投资。这一论断指明了“双创”的路径和重点。我省是人力资源大省，后发优势比较突出，但是先发优势不足，创新始终是制约发展的一条短腿。我们要坚持实施创新驱动战略，大力推动创新创业，加快实现经济社会转型发展。

双创为发展注入新动能。双创是从制造业中分离出来的新兴现代服务业。双创的核心是科技企业孵化器、加速器，双创过程划分为种子期（思想创意）、苗圃萌芽期（技术研发中试转让）、企业孵化期（人才+技术+天使投资）和企业加速成长期（企业+创投产投）。外部的人才、创意、技术、资本、服务等要素源源不断集聚，创意链、技术链、资本链、服务链等多业形成一个环环相扣的双创链条。目前全国各类众创空间已经超过2300家，科技企业孵化器、加速器2500多家，国家自主创新示范区14个，国家高新区146个，在孵企业超过10万家。过去经济高速增长主要依靠劳动力、资本、资源等多元要素推动，现在传统的增长动能已经枯竭，双创成为保持经济中高速增长的新动能。大力推进双创，增加双创有效供给，是推动经济社会转型发展的重要途径。

培育和发展双创服务业。创新既是推动经济转型发展的战略基点，又是新的经济增长点，要大力发展六大双创产业集群，使双创服务业成长为新兴的主导产业。一是依托重点企业、高校、科研院所建设一批国家和省级研发中心。二是建设一批特色创意园区，培育一批特色创意产业集群。三是积极发展资本市场，鼓励双创直接融资，大力发展天使、创业、产业等风险投资，大力发展双创信贷，鼓励发展科技金融和小额贴息贷款，鼓励发展投贷联动、投保联动等新模式，鼓励网络众筹和上市融资。各级政府应当设立新兴产业创投引导基金，运用市场化手段引导社会力量支持双创融资。四是建立各类线上线下技术交易市场网络，建立专利申报和知识产权保护机制，建立技术股权期权激励机制。推动技术资产化、产权化、股权化和证券化，鼓励以技术为核心的企业兼并重组和对外扩张。五是将双创理念融入学校教育全过程，鼓励支持专业化市场化的双创教育培训。六是鼓励发展企业注册、融资、商标、专利、财务、法律等代理或咨询服务。

建设各具特色的双创基地。双创基地是指集研发中心、技术交易中心、种子、苗圃、孵化器、加速器、教育培训、配套服务等综合功能于一体的园区载体。我省应整合政府、企业、高校、科研院所和社会力量，建设一大批各具特色、功能完善的双创基地。首先，双创必须面向市场需求，服务区域产业升级和新兴产业发展。因此，应依托180个产业集聚区、数十个CBD中央商务区，配套建设“特色产业集群双创科技园”。其次，双创基地建设必须强化政府与企业、高校、科研院所等多方协同，建设“双创综合体”。2013年以来郑州市规划建设了20个集孵化器、加速器、配套公寓和服务设施为一体的“双创综合体”，目前大部分已经建成，在全国开创了双创基地建设新模式。再次，我省高校是亟待开发的智力资源“富矿”，应建设一批“大学双创科技园”，打破封闭僵化的办学理念、模式和体制机制，提升大学“人才库、思想库、技术库”功能，解决大学生就业难。

构建完善的双创体系。打造双创高地、构建双创体系是一项系统工程，必须坚持政府引导、市场主导、机构实施、社会协同、全员参与，突出重点、协同推进。一是打造双创平台载体。建设一大批功能完善的双创基地，建设国家科创中心、区域创新中心、国家创新示范基地。以先行先试体制创新为突破口，建设好郑洛新国家自主创新示范区，推动每个省辖市建设国家级高新区和经济技术开发区，加快产业集聚区和商务中心区发展。二是建立投入保障机制。加大财政对双创基地建设的投入力度，研发投入要尽快达到GDP的2.5%。三是推进开放与创新融合互动。打造区域开放创新发展高地，鼓励引进人才、资金、技术、项目等高端双创要素，吸引国内外行业龙头、大型央企、知名院校、科研机构和创新型企业在豫设立研发机构和区域总部。鼓励我省骨干企业走出去，在国内外建立研发网络，鼓励开展技术并购，主动融入全球创新网络。四是营造宽松环境。完善鼓励扶持政策，优化双创环境，倡导“鼓励冒险、宽容失败”的双创文化，完善双创社保体系，激发企业、高校、科研院所、创新人才等市场主体的创新活力。