学雷锋重在德育教育(第6周)

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第一篇:学雷锋重在德育教育(第6周)

学习雷锋活动重在德育教育

第六周国旗下讲话稿

各位老师、同学们:大家早上好!

进入新世纪以来,为了全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的宏伟目标,2001年党中央印发了《公民道德建设实施纲要》,明确提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,阐明了社会主义道德建设的主要内容、基本要求和具体措施。

2006年3月4日,胡锦涛总书记又发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,提出了以树立“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。为了深入学习和贯彻《公民道德建设实施纲要》和胡总书记的讲话精神,引导广大同学树立正确的社会主义荣辱观,我校决定以学习雷锋为契机,深入开展一次以“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观教育活动。

众所周知,几十年来,许许多多的榜样、模范曾一个又一个地走进我们的生活中,他们在不同的历史时期被树立起来,或短暂或长久,成为人们学习、模仿的榜样,但没有一个像雷锋那样深刻地被注入这个社会。为什么?那是因为雷锋精神的核心是为人民服务和无私奉献,这不仅与党的宗旨相吻合,也是对中华民族传统美德的继承和发展。可以说,“雷锋”两个字,已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会等崇高精神的代名词,雷锋走到哪里,就把社会主义道德新风带到哪里。毫不夸张地说,雷锋精神体现的正是人们心中渴望的社会主义道德的楷模。

新时期学习雷锋就是要大力弘扬社会主义荣辱观,自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、新型人际关系的倡导者。

当前,在社会还上存在着是非不明、黑白混淆、道德缺失等不良风气和一些不健康、不文明的现象,一些青少在不良风气和思潮的冲击下,出现了理想迷茫、道德彷徨现象。在我们学校,也有少数同学的心灵受到了不周程度的侵蚀,出现了不思进取,好逸恶劳,贪图享乐,喜欢以自我为中心,自私冷漠,不守校纪,等丑陋现象,这些现象反映出了某些同学人

生信念的迷失和价值观的扭曲。胡总书记关于新时期“社会主义荣辱观”的论述,对广大同学进一步明确是非、美丑、善恶界限,树立正确的人生价值观,具有十分重要的意义。

因此,本次学雷锋活动要与学习和贯彻《公民道德建设实施纲要》自觉树立社会主义荣辱观结合起来,与创建和谐校园活动结合起来,要与学习各科文化知识,坚持贯彻中学生日常行为规范,加强校纪校风建设结合起来。

班主任要紧紧围绕日常的班级管理,强化纪律和学习态度的教育。广大团员、学生干部要充分发挥模范带头作用,认真学习,带头践行,每个同学都要从我做起,从点滴做起,从现在做起,在日常生活学习中,做当荣之事,拒为辱之行。像雷锋那样,追求真善美,拒绝假恶丑,明荣知耻,不断追求崇高的人生境界,自觉抵制低级趣味,牢记使命,发奋学习,用自己的爱心和奉献弘扬校园新风。自觉树立“热爱祖国,服务人民,崇尚科学,辛勤劳动,团结互助,诚实守信,遵纪守法,艰苦奋斗”的良好品质。让雷锋精神在校园闪光,让社会主义荣辱观与我们同行。

同学们,现代生活的多样性,给了每个人选择自己生活方式的自由,但无论怎样,都不能突破做人的底线,都不能颠倒是非,以耻为荣,以丑为美,以恶为善。列宁说过:“要成就一件大事业,必须从小事做起”,任何伟大的事业,都是从细小的平凡的工作开始的,都是由无数细小的工作累积而成的。让我们从生活中的点点滴滴做起,严格规范自己的言行。牢记“八荣八耻”,树立道德新风,为推动我校的精神文明建设、创建和谐校园做出自己应有的贡献!

谢谢大家!

菁华园学校政务处学校团委

2009年3月1日

第二篇:第6周小结

家长用多大心,孩子受多大益

——第6周工作小结

家长您好!

本周小结,着重从以下三个方面谈谈本周工作:

一、怎样培养创造力?

从某种意义上来说,想象力就是一种创造力。幼儿时期是想象力表现最活跃的时期,任何一个孩子都是天生的诗人。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要。”这句话在咱们湖南省科技馆的A馆一楼大厅就有,不知家长是否留意过。日本著名育儿专家让内藤主张:对孩子的教育,要顺乎天性,崇尚自然,尊重儿童的想象,无论他是怎样怪癖离奇,本质上却是在尊重孩子自由幻想的权利。这是对孩子创造天性的最大保护。

回顾本周,我在上语文课时,遇到了两次这样的情形:第一次,教学生写“他”“她”二字时,不少孩子都知道,女子旁的她指女人,单人旁的他指男人,老师还顺便教了宝盖头的它,并举了三个例子让孩子们区分他们的不同用法。教写时,大家写得很得心应手。下课铃声响了,孩子们都雀跃地冲出教室,袁麦琪小朋友走到我跟前,带着一丝腼腆地问:“老师,为什么女的她是女字旁,而男人的他不是男字旁,而是单人旁呢?”始料不及的提问,把老师问傻了,幸好准备充分呀,先表扬她:“问得真好啊!”其实在古代,“他”既指男人也可指女人,最初有这个她,但读“姐”的音,直到后来女权运动兴起,才有了和“他”相同的这个音。这么复杂的历史,孩子似洞非懂地听着。老师以为,懂不懂得没有关系,重要的是孩子在开动脑筋想问题,并且敢于提出来,就值得称赞!第二次,教《荷叶圆圆》时,我带孩子们一起写完课题后,谈俊豪小朋友脱口而出这样一个问题:“最早是谁发明了荷叶?”显然,“发明”这个词,用得不恰当,他的本意应当是:是谁最早发现了荷叶?”而且他的提问偏离了我接下来要上课的内容,但孩子的好奇心难能可贵,不容忽视,接下来,老师用大概5分钟的时间举例阐述了“发明”和“发现”两个词的区别,直到俊豪点头满意。随后,坐在后面的李金泽冒出一句:“那是谁最早发明这个字的?”于是,便讲了讲汉字的来源,除了像日、月、禾这样的象形字以外,还有很多形声字。“荷”是一种植物,所以用了草字头,下面的“何”代表这个字的读音,一部分表示意义,另一部分表示读音,这就是形声字,汉字里边形声字最多。又从几个同学的姓名里面挑选几个形声字,讲了讲。这本不是一年级学生要掌握的知识点,但是,孩子提出来的,老师觉得有必要回答一番。时间长了,遇见得多了,孩子们自然而然就会懂得。

孩子就是这样蕴藏着无穷的想象力,天马行空。其实,所谓培养想象力根本是错误的,对于我们来说,不是要往他们空荡荡的大脑里装进这种能力,而是要激活、唤醒和保护、帮助其发展。提供几种做法供大家参考:

1、和孩子玩得时候,自然而然地引导孩子对周围事物展开想象。例如,春天来了,落叶满地,看起来像什么呀?(一铺金黄的地毯)柳树的纸条那么柔软,看起来像春姑娘身上的什么呀?(绿绿的长头发,或者舞动的手臂)

2、多给孩子讲童话故事,多一个文学形象,孩子心灵中就多一份想象元素。老师认为《小巴掌童话》最适合我们的孩子,相比安徒生和格林童话,没有那么多凶恶、残暴的情节。例如:大灰狼生吞了小红帽的外婆,恶毒的皇后给白雪公主吃毒苹果等等。老师是很不赞成给幼小的孩子读这些的,孩子就应该读温暖的、美好的、柔和的、充满趣味的童话故事。

3、善于发现孩子在生活中表现出来的想象力,并给予热情的鼓励。

4、认字、算数学题也可以尽可能通过形象的方法,让孩子在愉快中不知不觉掌握知识。例如:编字谜记住生字。不会编的话,可以先买一本字谜书,读得多了,自然就会编了。

5、和孩子一起编故事。周末,我带儿子去乡下,常常会带他去山上,翻开枯败的落叶,去寻找“宝藏”。一粒橡子,表壳有一个小洞,那是象鼻虫光临过,他在里面产下了卵,我们用刀子切开,没有找到虫卵,那是因为虫卵已经发育成幼虫,幼虫已经把里面蛀空,爬出来了。儿子就是这样边发现边口若悬河地说着,乐在其中。很多知识是他从《昆虫记》里看到的,很多情节却是他自己的想象和推测,我则在一旁静静地做他的听众和助手,偶尔在他词穷时补白一两句,实际是在想方设法寻找切入点不断启发他想象和思考。鲁迅先生曾在《朝花夕拾》中感叹百草园是他童年的乐园,衬托私塾教育的枯燥和无趣。今天,城市的孩子若能广泛读书,并经常和大自然亲密接触,书本知识便会因为形象直观的接触而惟妙惟肖起来,大自然也会给孩子们带来诸多的创作灵感,二者应该是相辅相成的。而作为引导者的家长,就需要具备更多的知识和智慧。家长用心,孩子自然会受益。

孩子生来就是爱学习,会学习的,在学习、就业压力如此之大的今天,家长和老师,我们要做的是——想办法不让他的学习兴趣一点一点丧失。

二、朗读很重要

本周,老师把学习课文的重心放在朗读训练上,需要家长知晓并配合的有:

1、孩子朗读时,请多多提醒注意语气词和标点符号,因为这两者代表着句子朗读

时的语气。感叹号表示惊叹,称赞等。疑问号,表示疑问、商量等。

2、可以启发孩子进行动作模仿。例如:捧、伸直了身子等动词,都可以通过动作

表演来理解。动词的准确表达,将关系到孩子将来写作中十分重要的一项本领

——细节描写。

3、可以启发孩子模仿不同角色的语音语调。例如:牛伯伯的回答,应该是中年男

性的声音,小鱼儿则是快活的小朋友的声音。根据角色的性别、年龄等,用不

同的语气语调来读,增强一些趣味性,也有助于孩子更好的理解文章。

4、在家经常给孩子播放一些轻音乐(没有歌词的),有助于激发孩子的想象力,渲染情境,激发情感。老师在班上经常放的是班得瑞的轻音乐,很美很美,孩

子们一个个趴在桌上,闭着眼睛,可享受呢。有时,老师也会朗诵一首小诗,这是孩子们认真听课的奖励,他们喜欢、很期待。

老师以为,语文是可以无师自通的学科。古往今来的文学大家,没有哪一个是靠学习写作专业而成为作家的,无一不是酷爱读书和笔耕不辍造就的。进入高年级后,阅读理解题达到一定的高度,不常读书和思考的家长,恐怕都爱莫能助。难度加大,孩子没有广博的阅读量,没有经过良好的朗读训练而建立一定的语感,是怎么样努力做题都无法提升的。

再谈写作,周作业是最好的创新作业,因为要调动孩子的一切感官和思维。一次图文创作,其价值远胜于抄写和做题。而就是这项作业,成了很多孩子和家长的复担。其实,家长不要老是帮着孩子,尤其是帮着找题材,组织语言。孩子想不出题材时,可以根据孩子这周遇到的人和事,尤其是那些让孩子特别感兴趣的特别高兴地事,给一些建议。最好的办法时,周一到周五,若和孩子谈话时,遇到题材,先让孩子说,家长给孩子录下来。说得连不连贯流不流畅都没关系。先把材料给储着,待周末时,放出来给孩子听,在此基础上再进行加工和创造,岂不简单很多?其实,这么做,既是在化难为简,也是在教给孩子一种积累素材的好习惯,长期坚持下去,孩子会受益终身。

家长应该感受得到,在任何行业里,会写作的人,都是特别吃香、特别令人羡慕的人。语文本就是个基础学科,不为培养文学家、才子才女,但为将来的人生之路奠基,她是何等重要!

三、上周读书课——让孩子跟14只老鼠做朋友

随着生活形态走向都市化,我们的孩子享受着丰裕的物质生活,但同时也损失了许多宝

贵的东西。一是失去了体验大自然的机会,二是缺乏与亲人共同面对生活困难、同甘苦、共患难的学习经验。日本儿童文学作家岩村和朗的“14只老鼠系列”是一套自然之美与家族亲情之爱交融无间的作品。书中的老鼠各具个性,有的勇敢,有的力大,有的淘气,有的老犯小错„每一只老鼠的个性都是被尊重的。作者坚信:每个人独特的存在,都是应该受到最大尊重的。

上周,老师选择了其中一本《14只老鼠大搬家》,为孩子们讲读。绘本画面篇幅很大,字数极少,内容却相当丰富,32页加前后环衬,花了半个小时才讲完。以下列举一二:

1、首先带孩子们看封面和封底,一起分辨每一只老鼠的相貌、衣着,认识他们的角色:男女老少,一家三代。

2、从图画上被锯断的树桩,推测这里被砍伐,加上树叶变红落叶满地,已很不适

合居住,所以老鼠们必须搬走。

3、行进的途中,老鼠一家怎么来克服困难?力气大的怎样帮助弟弟妹妹?从他们的表现可以想象他们平常相处是多么友爱!

4、在面对黄鼠狼这一危险时,他们表现出不同的反应。可以看出每只老鼠的个性

和他们对整个家庭的责任感。

5、夜间的森林,寒意阵阵,为什么他们要生起一堆火?除了烤干衣服,是否还有

别的理由?为什么老鼠爸爸、妈妈和老大都还不能入睡?孩子们在讲述时能体

会到父母和兄长对家庭的付出。

6、全家人忙着准备建材筑房子,竹林中传来忙碌的声音。孩子们发现,体力重的活儿,通常由家里健壮的爸爸和老大老二两位大哥来担任,收集细枝则由妈妈

和姐姐、弟妹来完成,年纪较大的爷爷负责锯竹竿,奶奶则负责给大家烧茶。

14只老鼠全家出动,彼此分工又合作,每只老鼠都有适合他们体力的工作。

7、厨房兼储藏室里,堆满了各种食物和木柴,孩子们知道,这是秋天,老鼠要储

存食物,准备过冬。老师带领大家一一指认这些食物,除了蘑菇,其他的,橡

子、栗子、山药、野草莓„孩子们全都不认识,(让孩子真正走进山林去翻开落

叶认识这一切的机会,我们何曾为他们创造过?)小小的房间里还建了阁楼,老鼠多么会利用空间啊。

8、全家人围坐在温暖的烛光下共进晚餐,老师提醒孩子们注意老鼠们的座位,排

列很整齐,长辈在两头,较大的在中间,显示出长幼尊卑的次序。而且,每一

个较小的孩子都能得到照顾。

以上这些细节都是文字中没有写到的,得靠大人去引导孩子,从图画中去观察和发现。小小的绘本,藏着多少知识与智慧呀!从孩子们的专注投入的表情,可以知道他们从心底里很喜欢这本书,老师已经告诉他们书名,并叮嘱大家一定告诉家长,要12本一起买,那样就会送一本导读手册,有了手册,家长才能懂得怎样带小朋友读阅和观察。老师接触了很多儿童文学作品,尤其是绘本。深深地感受到,日本这个民族,在儿童文学创作领域真的十分了不起!他们将诸多的自然知识、社会生活常识、情商培养等等要素通过绘本巧妙地传达给孩子,读这些绘本长大的孩子,真的无比幸福!老师在此真诚地分享与推荐,希望并相信会有很多爸爸妈妈,愿意带领孩子和14只老鼠做朋友,体验那份独特的幸福,找回那份缺失的快乐!

下周,为获得5个或者以上奖章的孩子晋级,请家长配合在奖章上写好孩子姓名,并督促收集好,每一次升级都是累积计算奖章的。

奖章不再集中某一天兑换,因为人数太多,太耽误时间。那么,星星达到相应的数量,就可以要求父母签字,老师凭大家的签字发奖章。

结束第四单元新课后,将举行段考。光阴似箭,日月如梭,半期已至。老师不会停下新课,进行复习。但会布置复习作业。由于我们没有那么死死扣住语文教材,而是课外阅读和课内并驾齐驱的方式,孩子们的视野扩大了,识字能力阅读能力提升了,但对书本知识的掌握是欠牢固的,特别是前面学过的字,很多不会写了。前面背过的课文古诗,很多记不得了。还请家长特别注意带领孩子多多巩固,以应对考试。

谢谢您的配合与关注!期待您更多地关注中国新一届政府对教育改革的设想和举措,并积极参与我们的教育教学探讨,为老师的工作提供更多更好的建议。来信请发至我的qq邮箱。老师一直相信:博采众长,方能制胜!

对孩子和您充满期待的班主任老师 李先知

2014年3月31日星期一

第三篇:第6周工作计划

第6周工作计划

10月8日~10月14日

安全工作:

1、加强学生安全管理。

2、传染病预防教育。

德育工作:

1、政治学习:学习师德规范,严禁打牌赌博。

2、加强学生养成教育。

3、六年级升旗。

4、加强保护环境教育。

5、红领巾广播站开播。

教导工作:

1、教研活动安排:小学语文电化教学。

2、上交资料。

总务工作:

1、狠抓食品安全,规范进货渠道。

2、进一步加强师生生活标准。

3、节约水电。

4、早餐帮厨安排。

第四篇:实习第6周

实习第6周分类:实习周记

实习第6周了,每天都坚持上班。我感觉这一周上班老犯困,也许是没睡好的原因吧。由于搬了新家(龙洞),总觉得忙碌于生活中大大小小的事务时,时光悄然流逝,第六周已经圆满划上句号。说这周过得很清闲倒不是,工作要赶上药品招标报名,需要我这小职员准备完整准确的报名资料,还要亲自坐公车去医药采购平台办事处递交呢。还好我的按照要求准备资料蛮齐全的,中午一到那里(先烈南路站华泰宾馆),递交资料后,很顺利就登记报名完成。最近的一些经历让我有时觉得自己不是坐办公室的料,很想沉寂一段时间,摆脱浮躁,稳定情绪。

这一周比较平淡,但是每一周都有每一周的亮点,我要做的,就是抓住这些为数不多的亮点。我会认认真真地工作,我很希望能做到出淤泥而不染的境界。这条路还很长,要慢慢走,也许闭上双眼,天会更蓝吧。

第五篇:第6周教案

第六周 大二班半日活动计划 2011.10.10 星期一 上午 执教者:杨美丽

一、晨间接待

热情接待每位幼儿,主动与幼儿问好。

二、户外体育活动

1、早操

2、体育游戏:贴烧饼、跳房子

3、分组活动:提供提供辫子尾巴、跳绳、套圈供幼儿自选。

三、晨谈活动

在日常生活中我们应该注意哪些安全,怎样进行自我保护?

四、学习活动

活动一 :科学活动——各种各样的镜子

(三)活动目标:

1、激发孩子探索周围生活中的光学现象的兴趣。

2、通过操作活动感受凹凸镜产生的有趣现象。

3、培养幼儿的探索能力,并能用语言表达其发现。

活动准备:

1、哈哈镜、小镜子若干。

2、银光纸板人手一块。

3、幼儿用碗、点心盘、勺子、茶杯、水壶、花盆、闹钟、电吹风、易拉罐、车铃等各类生活用品。

活动过程:

(一)发现现象、引起兴趣。

1、“今天我们教室里有什么好玩的东西呀?你们想玩吗?玩好了可要告诉

大家,你发现了什么?

2、“谁来告诉大家你刚才的发现?”幼儿介绍。

(二)探索镜子的不同,懂得各种镜子的不同特征。

1、小朋友真聪明!发现了许多秘密,老师也有一个问题:“为什么老师的脸,有的镜子照出来瘦瘦的,有的照出来胖胖的?”是镜子不一样?再去试试!”

2、幼儿认识凸透镜、凹透镜、平面镜以及相应的现象。

(三)运用纸板,巩固发现。

1、小朋友真了不起,想不想也来做镜子,不过,你的镜子做出来,也能够变,有高高的你,瘦瘦的你,还有有趣的你,不同的你。等会儿把你的发现告诉大家,好吗?

2、“请你告诉大家你是怎么玩的?又发生了什么?”请个别幼儿演示。

(四)探索周围环境中的生活用品,迁移经验。

1、请小朋友想想什么地方、什么东西也能做镜子?

2、“你又玩了什么?发现了什么?有新的什么问题?

(五)继续探索、保持兴趣。

“请小朋友到幼儿园的其他地方去找找,还有哪些东西也能发生这么有趣的现象,把它记在“我的发现”上,下次继续探讨。活动二:体育游戏——跳房子 活动目标:

1、探索跳房子的多种玩法,体验游戏的乐趣。

2、提高幼儿动作的灵敏性。活动准备:跳房子格子 活动过程:

1、游戏玩法:幼儿根据数字顺序,用右脚依次向前跳,跳完所有的格子,然后返回,返回时改用左脚跳,依次跳回起点。

2、游戏规则:跳房子时,要按数字顺序跳。

五、离园活动

提醒幼儿整理好仪表。

2011.10.11星期二下午

一、午间接待

热情接待每位幼儿,主动与幼儿问好。

二、点心、盥洗活动

提醒幼儿有秩序地进行盥洗并安静进餐

三、下午活动

活动内容:安全活动《紧急撤离》 活动目标:

1、遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。活动准备:

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。活动过程:

1、组织幼儿观看图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄 漏、火灾等)。

提问:“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。

2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)。

引导幼儿讨论:怎样走,到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。

4、熟悉警报录音,组织幼儿“实战演习”。

听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

四、户外活动

体育游戏——跳房子 活动目标:

1、探索跳房子的多种玩法,体验游戏的乐趣。

2、提高幼儿动作的灵敏性。活动准备:跳房子格子 活动过程:

1、游戏玩法:幼儿根据数字顺序,用右脚依次向前跳,跳完所有的格子,然后返回,返回时改用左脚跳,依次跳回起点。

2、游戏规则:跳房子时,要按数字顺序跳。

2011.10.12 星期三上午

一、晨间接待

热情接待每位幼儿,主动与幼儿问好。

二、户外体育活动

1、早操

2、体育游戏:贴烧饼、跳房子

3、分组活动:提供提供辫子尾巴、跳绳、套圈供幼儿自选。

三、晨谈活动

在日常生活中我们应该注意哪些安全,怎样进行自我保护?

四、学习活动

活动一:健康活动——想办法 活动目标

1、通过听故事,学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利 于身体健康。

3、培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。

活动准备

1、故事《小甜心和小苦恼》

2、微笑卡,音乐磁带,录音机

3、准备各种味道的东西及相应的表情图片,布置味道王国场景。

活动过程

1、游戏导入:带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。

今天老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王国,在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的,我们一起去看一看吧。

2、品尝味道,感受心情。

心情味道王国到了,请小朋友自由地品尝味道,感受心情吧。

幼儿分散自由品尝体验,教师提醒幼儿注意卫生,保护口腔。

提问:你刚才品尝的是什么味道?心情怎样?

3、听故事《小甜心和小苦恼》

提问:(1)你喜欢故事里的谁?为什么?

(2)生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗?你应该怎么对待?

(3)小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗?如果遇到不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办法解决?

(4)小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的时候周围的人怎么样?

(5)师小结:小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?

4、请小朋友互相讨论一下:在你们日常生活中,哪些是让你们高兴开心的事情呢?

5、幼儿游戏,师巡回观察。

今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如:绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己选择你最高兴做的事,在游戏中与你的好伙伴分享快乐。

6、幼儿交流。

提问:小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题,你们是怎样解决的?

7、自由结束。

活动二:艺术活动——双正方形变变变(手工)活动目标:

1、懂得折双正方形,并学习简单折物品。

2、锻炼手眼灵活协调,养成做事认真的习惯。活动准备:

1、每人两张正方形的手工纸。

2、准备幼儿学习包《艺术——双正方形折纸》 活动过程:

(一)以出示双正方形引入,激发幼儿的学习兴趣。

出示双正方形,让幼儿来猜一猜双正方形怎么折?还可以进行怎么变?

(二)教师提要求

1、每个人两张手工纸,不能抢。

2、不能大声喧哗,可以小声讨论。

(三)出示步骤示意图,让幼儿折双正方形,选择自己喜欢的物品折。

1、让幼儿先认真看一看步骤示意图。

2、边看边跟着步骤示意图折,不懂得可以举手提问。

3、教师示范折双正方形。

(四)幼儿动手折,教师巡视指导。

1、教师帮助能力弱的幼儿学习折双正方形。

2、鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。

(五)活动自然结束。

2011.10.13星期四下午

一、午间接待

热情接待每位幼儿,主动与幼儿问好。

二、点心、盥洗活动

提醒幼儿安静进餐

三、下午活动

活动内容:表演游戏——大灰狼与小白兔

(一)活动目的:

1、学习机器人的基本建构技能,培养幼儿造型能力和动手操作能力。

2、培养幼儿想象能力和创造能力,体验成功的喜悦。

活动准备:

准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等、活动指导:

1、教师和幼儿一起总结上节课的不足,以及需要本次活动特别注意的 事项,特别是常规方面的提醒。

2、幼儿建构,在上节课的基础上加强幼儿的团队协作的意识,引导幼

儿协商共同完成一个《超级变形金刚》群组,提高一定的难度。

3、收拾玩具、并能归类摆放整齐。

4、评价。

四、户外活动 体育游戏——跳房子 活动目标:

1、探索跳房子的多种玩法,体验游戏的乐趣。

2、提高幼儿动作的灵敏性。活动准备:跳房子格子 活动过程:

1、游戏玩法:幼儿根据数字顺序,用右脚依次向前跳,跳完所有的格子,然后返回,返回时改用左脚跳,依次跳回起点。

2、游戏规则:跳房子时,要按数字顺序跳。

2011.10.14 星期五上午

一、晨间接待

热情接待每位幼儿,主动与幼儿问好。

二、户外体育活动

1、早操

2、体育游戏:贴烧饼、跳房子

3、分组活动:提供球、套圈、高跷等材料供幼儿自选。

三、晨谈活动

在日常生活中我们应该注意哪些安全,怎样进行自我保护?

四、学习活动

活动一:科学活动——单数和双数 扑克游戏(数活动)活动目标:

1、区分单数与双数。

2、体验游戏的乐趣。活动准备:

1—10的扑克牌,奖品若干。活动过程:

1、复习10以内的单数、双数。

2、讲解游戏玩法:

将1—10的扑克牌,按从小到大的顺序排列,然后将其反扣在垫子上,双方根据商量的规则轮流发出指令和操作。如翻出所有的单数或双数;翻出比某数大(或小)的单数或双数,翻出某数的小邻居和大邻居,说一说各式单数还是双数等。

3、幼儿两两结伴游戏,幼儿指导游戏。

4、教师给能够正确操作的幼儿发奖品,奖品多者为胜利。

5、引导幼儿按单数或双数分别进行扑克接龙游戏,让幼儿进一步感知单数和双数。

活动二:区域活动

五、离园活动

提醒幼儿整理好仪表

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