第6周英语总结

第一篇：第6周英语总结

第六周总结姓名：一，1，ed结尾的形容词用来修饰ing结尾的形容词用来修饰。2，发展：动词为 名词为。3，重要性（n）adj）三，2, 尽可能认真地（两种）3，表示目的的有：

1和2。在1）后加在2）后加。

4，被……填满（两种）4 5，eight-year-old:词性为：放在 6，eight years old：放在 7，.I need a friend to play.8，voice9，I used to play basketball.变否定和一般疑问句。

10，open：1）。2）形容词，意为，其反义词为。11，close： 1意为，常用于短语。2）。12，让我们感到惊讶的是（短语）：

13，steal的过去式为过去分词为 14，监狱15，被用来做某事（2种）16，习惯于做某事（2种）17，过去常常做某事18，发现做某事怎样（两种）

19，需要做某事二，1，宁愿做某事而不做某事（三种）

2，给某人买某物（两种）

3，4，because+

5，She is too young to go to school。分别用

so…..that…和enough….to…改写

6，被…..覆盖：逃离7，跟着唱跟着跳

8，over the years=常用

于时

10, 问题的答案5，把….分成…… 直到…..才…… 6, hope的两个用法：1）2）7，8，not only….but also……后的动词遵循原则 9，志愿花费时间做某事10，用完（两种）12，sometime

13，by the wayon the way（to…）14, knock into 15, homeless意为。less表示 16，work out：2）四，1，her grandfather’ sixtieth birthday.2,while后加时。

3，度量衡单位表示的量视为数。4，-Jacky Chan is a movie star, isn’t he?-Jacky Chan isn’t a movie star, is he?5, 一个接一个：

6，风的“大”用，雨雪的“大”用 7，may的过去式为。8，would为的过去式，他们后都加动词的。9，印度： 印度人： 10，British的意思为：11，be named after 意为： 12，给某人一个教训： 13，难忘的14，笑到最后才是笑得最好。15，早起的鸟儿有虫吃 16，公里公斤

17，用…….制成…..:(两种 18，砖头士兵

三(2)(4)班专用，版权所有

第二篇：值周总结(第6周)

值周总结

尊敬的领导、老师、同学们大家早上好！

上周是本学期的第六周，由我、桑周扎西、尕松还有仁青措毛我们四位老师一同值周。现将上周工作做以下简单的总结。

上一个星期从总体上来说都表现良好、秩序井然，没出现什么问题。教师按时上下班，学生也很少有迟到现象，学校按部就班正常运转，政教处按计划组织进行教师比赛活动。大多教师积极响应积极参与，体现了教师的集体荣誉感和学校团结活泼的整体氛围。

早操时间，班主任和任课教师同时带队跑步，表现特别好。体现出了我们学校的一种良好的学习风貌。

早自习时段。绝大部分的班级纪律很好，任课老师能及时到位。指导朗读，各班书生朗朗，学习氛围浓厚。打扫清洁也很及时、仔细。老师们经常带领学生一起打扫卫生，率先示范，精神可嘉，校园的卫生总体很好。

上一周同学们每天都能投入到紧张充实的学习当中，各方面都表现突出，得到了较好的成绩。好的方面我们当然要继续保持，但更重要的是我们必须不断找到自己的不足，在追求完美的道路上寻找新的目标。

不足之处和建议。

1、中午下午放学下楼时个别学生也有推搡的现象，有的速度很快，有的不靠右行，来到大门口才排队，走出大门就散了，这样显得也很乱，影响秩序。也有危险的隐患。建议各班是否从教室门口排好队，整整齐齐带出来，这样才能表现出排队的意义，体现出整个学校的规范，学生的整齐、有序的这样一个整体形象。希望大家都为我们学校的整体形象出一把力。

2、每天在不同时段在学校的不同场合，我们经常会发现一些纸团、塑料纸、零食袋等杂物，虽然并不多，但看见了总让人不舒服。我想没有哪一位同学会故意破坏我们学校的整洁环境，根源还在于平时的良好行为习惯还没有养成。特别是学校大门口垃圾常见。早上捡了，下午又有了，说明个别同学缺乏卫生意识，有随手扔垃圾的不好习惯。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园环境尽一份心，出一份力做到爱校如家，不随手扔垃圾，养成一种好习惯，让这种美德发扬光大。

最后还有一点请大家注意，我们这儿环境比较恶劣，树木不容易活，这次学校里刚栽了这么多的树，大家都要去保护它，不要用手去拉它扯它，从树中间跑来跑去，大家走路都绕一下，不要从绿化带中直走。让我们一起努力，珍惜时光，努力把每一件事做的比昨天更好!最后根据得分评出高年级“纪律红旗”为六年级7班所得，“卫生红旗”被五年级5班获得，“学习红旗”被四年级2班获得。低年级“纪律红旗”被三年级1班获得，“卫生红旗”被三年级2班获得，“学习红旗”被二年级1班获得。

总结完毕，祝大家身体健康，工作、学习愉快！谢谢大家！

第6周值周教师：龚怀忠

桑周扎西 尕松 仁青措毛

2013年4月15日

第三篇：第6周值周总结

第6周值周总结

老师、同学们：

大家好！

樱花吐蕊，春意盎然！短暂的清明假期结束后，全校师生又以饱满的热情投入到工作学习生活中，学校教育教学活动内容丰富，秩序井然。现对上周工作简要总结如下：

1、继续全力推进“双创”工作。在学校召开“两县双创”工作推进会后，全体行政人员对照陕西省“双高双普”验收标准及县局的要求，充分利用课余时间，放弃了双休日的休息，按照验收标准，逐条梳理，建立问题台账，规划部室建设，增添仪器设备。上周，为全校各班新购置了图书柜。周四下午，全体行政人员又到岐山县第二中学、实验小学参观学习档案建设情况，制定落实我校当前档案整理的思路和措施。

2、科普大篷车巡展进校园活动。周三下午，我校迎来了陕西省科技馆科普大篷车巡展进校园活动。本次巡展活动有机器人演示、科普知识宣传和五十多种科技展品等内容。机器人表演的背唐诗、说英语、高难度的体操动作、现代舞等，赢得了同学们阵阵掌声。内容丰富的三维立体科普展板、美妙神奇的科技展品电磁感应和穿透镜、静电悬浮等，让学生们产生了浓厚的兴趣，纷纷参与体验，感受到科技的神奇和魅力。这次巡展活动为全校师生提供了一个走近科学、了解科学、学习科学知识的好机会，取得了极好的教育效果。

3、迎接县教研室常规教学检查。上周四早晨，岐山县教研室梁主任带领教研员一行9人来到我校进行中学常规教学检查。他们通过听课、查阅资料等方式，对我校初中教学情况做了细致的查验。在检查反馈通报会上，每位教研员从课题研究开展、教师培训及专业化成长、课堂教学改革与高效课堂推进和九年级的复习工作、薄弱学科整改、教学常规落实等六个方面，对我校中学部教学工作做出了细致的评价，肯定了亮点，指出了不足，并提出了改进思路。我校将以这次检查为契机，不断完善教学工作，努力提高教学质量。

4、推进高效课堂教学改革深入开展。4月9日岐山县教育局文件通报，在2014年11月举办的第三届中小学“高效课堂”教学大赛中，我校中学部王婷婷老师被评为“宝鸡市高效课堂课改标兵”。这既是对我校教师队伍不断更新教育理念，积极投身课改实践的充分肯定，也是对我校努力提高教育创新能力和教学研究水平，重视教师专业化成长工作的有力促进。上周四，小学部5位教师参加了在蔡家坡经开区第一小学举办的宝鸡市小学高效课堂“校际联盟·同课异构”观摩研讨活动。周五，我校中学部4位教师也参加了在陈仓区慕仪中学举办的宝鸡市高效课堂星级校“细化课改、提质增效”观摩研讨活动。我校将继续跟随课改形势，进一步加强教学研究，不断推进课改工作深入高效开展。

5、加大对青年教师的培养扶持力度。我校一直把教师公开课作为提高教师课堂教学能力，加强交流学习的重要举措。上一周，中小学共有8位教师上了教学公开课。本学期，我校青年教师赛教活动胜出的王丽丽、高亚萍、杨静媛三位老师在本周双休日参加了2015年岐山县教学能手比赛。

6、组织开展“读书漂流活动”。为进一步落实“德润岐山，书香校园”活动，在青少年中积极开展读书活动，充实“双高双普”标准要求，学校一方面积极筹措资金，计划购买部分图书，另一方面也鼓励全校师生开展图书捐赠活动，以解决我校图书数量不足的问题。上周，不少班级已经积极行动起来，书柜里的图书书得到充实，管理制度和借阅制度也配套到位。希望同学们自觉遵守管理规定，珍惜爱护这些图书，多读一本书，多一份智慧，多一份力量，共同创建“书香班级”，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。

7、校园足球活动取得阶段性成果。上周四下午，2015年宝鸡市校园足球联赛西机学校赛点两轮赛事顺利结束，我校足球代表队蝉联赛区冠军。将代表岐山县参加宝鸡市第三轮次的比赛。2015年中考理化生实验检测的准备工作上周开始。中学教务处按照中考的要求，分解工作，责任到人，保证实验操作考试取得理想成绩。

上周值周检查存在的问题有：

1、个别班级新购买的图书柜有损坏现象。各班要加强管理，落实责任。

2、为保证校园施工安全，学校要求同学们要按时到校，及时离校，但是仍有部分同学到校时间过早，希望同学们合理安排好午休时间，不要将时间浪费掉。

3、春季，花草树木已新叶茂盛，鲜花绽放，给我们的生活增添了勃勃生机。同学们在观赏的时候，更要爱花护绿，不采摘鲜花，不践踏绿地，提高文明素养，共建和谐美丽校园和社区。

第四篇：实习第6周

实习第6周分类：实习周记

实习第6周了，每天都坚持上班。我感觉这一周上班老犯困，也许是没睡好的原因吧。由于搬了新家（龙洞），总觉得忙碌于生活中大大小小的事务时，时光悄然流逝，第六周已经圆满划上句号。说这周过得很清闲倒不是，工作要赶上药品招标报名，需要我这小职员准备完整准确的报名资料，还要亲自坐公车去医药采购平台办事处递交呢。还好我的按照要求准备资料蛮齐全的，中午一到那里（先烈南路站华泰宾馆），递交资料后，很顺利就登记报名完成。最近的一些经历让我有时觉得自己不是坐办公室的料，很想沉寂一段时间，摆脱浮躁，稳定情绪。

这一周比较平淡，但是每一周都有每一周的亮点，我要做的，就是抓住这些为数不多的亮点。我会认认真真地工作，我很希望能做到出淤泥而不染的境界。这条路还很长，要慢慢走，也许闭上双眼，天会更蓝吧。

第五篇：第6周小结

家长用多大心，孩子受多大益

——第6周工作小结

家长您好！

本周小结，着重从以下三个方面谈谈本周工作：

一、怎样培养创造力？

从某种意义上来说，想象力就是一种创造力。幼儿时期是想象力表现最活跃的时期，任何一个孩子都是天生的诗人。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”这句话在咱们湖南省科技馆的A馆一楼大厅就有，不知家长是否留意过。日本著名育儿专家让内藤主张：对孩子的教育，要顺乎天性，崇尚自然，尊重儿童的想象，无论他是怎样怪癖离奇，本质上却是在尊重孩子自由幻想的权利。这是对孩子创造天性的最大保护。

回顾本周，我在上语文课时，遇到了两次这样的情形：第一次，教学生写“他”“她”二字时，不少孩子都知道，女子旁的她指女人，单人旁的他指男人，老师还顺便教了宝盖头的它，并举了三个例子让孩子们区分他们的不同用法。教写时，大家写得很得心应手。下课铃声响了，孩子们都雀跃地冲出教室，袁麦琪小朋友走到我跟前，带着一丝腼腆地问：“老师，为什么女的她是女字旁，而男人的他不是男字旁，而是单人旁呢？”始料不及的提问，把老师问傻了，幸好准备充分呀，先表扬她：“问得真好啊！”其实在古代，“他”既指男人也可指女人，最初有这个她，但读“姐”的音，直到后来女权运动兴起，才有了和“他”相同的这个音。这么复杂的历史，孩子似洞非懂地听着。老师以为，懂不懂得没有关系，重要的是孩子在开动脑筋想问题，并且敢于提出来，就值得称赞！第二次，教《荷叶圆圆》时，我带孩子们一起写完课题后，谈俊豪小朋友脱口而出这样一个问题：“最早是谁发明了荷叶？”显然，“发明”这个词，用得不恰当，他的本意应当是：是谁最早发现了荷叶？”而且他的提问偏离了我接下来要上课的内容，但孩子的好奇心难能可贵，不容忽视，接下来，老师用大概5分钟的时间举例阐述了“发明”和“发现”两个词的区别，直到俊豪点头满意。随后，坐在后面的李金泽冒出一句：“那是谁最早发明这个字的？”于是，便讲了讲汉字的来源，除了像日、月、禾这样的象形字以外，还有很多形声字。“荷”是一种植物，所以用了草字头，下面的“何”代表这个字的读音，一部分表示意义，另一部分表示读音，这就是形声字，汉字里边形声字最多。又从几个同学的姓名里面挑选几个形声字，讲了讲。这本不是一年级学生要掌握的知识点，但是，孩子提出来的，老师觉得有必要回答一番。时间长了，遇见得多了，孩子们自然而然就会懂得。

孩子就是这样蕴藏着无穷的想象力，天马行空。其实，所谓培养想象力根本是错误的，对于我们来说，不是要往他们空荡荡的大脑里装进这种能力，而是要激活、唤醒和保护、帮助其发展。提供几种做法供大家参考：

1、和孩子玩得时候，自然而然地引导孩子对周围事物展开想象。例如，春天来了，落叶满地，看起来像什么呀？（一铺金黄的地毯）柳树的纸条那么柔软，看起来像春姑娘身上的什么呀？（绿绿的长头发，或者舞动的手臂）

2、多给孩子讲童话故事，多一个文学形象，孩子心灵中就多一份想象元素。老师认为《小巴掌童话》最适合我们的孩子，相比安徒生和格林童话，没有那么多凶恶、残暴的情节。例如：大灰狼生吞了小红帽的外婆，恶毒的皇后给白雪公主吃毒苹果等等。老师是很不赞成给幼小的孩子读这些的，孩子就应该读温暖的、美好的、柔和的、充满趣味的童话故事。

3、善于发现孩子在生活中表现出来的想象力，并给予热情的鼓励。

4、认字、算数学题也可以尽可能通过形象的方法，让孩子在愉快中不知不觉掌握知识。例如：编字谜记住生字。不会编的话，可以先买一本字谜书，读得多了，自然就会编了。

5、和孩子一起编故事。周末，我带儿子去乡下，常常会带他去山上，翻开枯败的落叶，去寻找“宝藏”。一粒橡子，表壳有一个小洞，那是象鼻虫光临过，他在里面产下了卵，我们用刀子切开，没有找到虫卵，那是因为虫卵已经发育成幼虫，幼虫已经把里面蛀空，爬出来了。儿子就是这样边发现边口若悬河地说着，乐在其中。很多知识是他从《昆虫记》里看到的，很多情节却是他自己的想象和推测，我则在一旁静静地做他的听众和助手，偶尔在他词穷时补白一两句，实际是在想方设法寻找切入点不断启发他想象和思考。鲁迅先生曾在《朝花夕拾》中感叹百草园是他童年的乐园，衬托私塾教育的枯燥和无趣。今天，城市的孩子若能广泛读书，并经常和大自然亲密接触，书本知识便会因为形象直观的接触而惟妙惟肖起来，大自然也会给孩子们带来诸多的创作灵感，二者应该是相辅相成的。而作为引导者的家长，就需要具备更多的知识和智慧。家长用心，孩子自然会受益。

孩子生来就是爱学习，会学习的，在学习、就业压力如此之大的今天，家长和老师，我们要做的是——想办法不让他的学习兴趣一点一点丧失。

二、朗读很重要

本周，老师把学习课文的重心放在朗读训练上，需要家长知晓并配合的有：

1、孩子朗读时，请多多提醒注意语气词和标点符号，因为这两者代表着句子朗读

时的语气。感叹号表示惊叹，称赞等。疑问号，表示疑问、商量等。

2、可以启发孩子进行动作模仿。例如：捧、伸直了身子等动词，都可以通过动作

表演来理解。动词的准确表达，将关系到孩子将来写作中十分重要的一项本领

——细节描写。

3、可以启发孩子模仿不同角色的语音语调。例如：牛伯伯的回答，应该是中年男

性的声音，小鱼儿则是快活的小朋友的声音。根据角色的性别、年龄等，用不

同的语气语调来读，增强一些趣味性，也有助于孩子更好的理解文章。

4、在家经常给孩子播放一些轻音乐（没有歌词的），有助于激发孩子的想象力，渲染情境，激发情感。老师在班上经常放的是班得瑞的轻音乐，很美很美，孩

子们一个个趴在桌上，闭着眼睛，可享受呢。有时，老师也会朗诵一首小诗，这是孩子们认真听课的奖励，他们喜欢、很期待。

老师以为，语文是可以无师自通的学科。古往今来的文学大家，没有哪一个是靠学习写作专业而成为作家的，无一不是酷爱读书和笔耕不辍造就的。进入高年级后，阅读理解题达到一定的高度，不常读书和思考的家长，恐怕都爱莫能助。难度加大，孩子没有广博的阅读量，没有经过良好的朗读训练而建立一定的语感，是怎么样努力做题都无法提升的。

再谈写作，周作业是最好的创新作业，因为要调动孩子的一切感官和思维。一次图文创作，其价值远胜于抄写和做题。而就是这项作业，成了很多孩子和家长的复担。其实，家长不要老是帮着孩子，尤其是帮着找题材，组织语言。孩子想不出题材时，可以根据孩子这周遇到的人和事，尤其是那些让孩子特别感兴趣的特别高兴地事，给一些建议。最好的办法时，周一到周五，若和孩子谈话时，遇到题材，先让孩子说，家长给孩子录下来。说得连不连贯流不流畅都没关系。先把材料给储着，待周末时，放出来给孩子听，在此基础上再进行加工和创造，岂不简单很多？其实，这么做，既是在化难为简，也是在教给孩子一种积累素材的好习惯，长期坚持下去，孩子会受益终身。

家长应该感受得到，在任何行业里，会写作的人，都是特别吃香、特别令人羡慕的人。语文本就是个基础学科，不为培养文学家、才子才女，但为将来的人生之路奠基，她是何等重要！

三、上周读书课——让孩子跟14只老鼠做朋友

随着生活形态走向都市化，我们的孩子享受着丰裕的物质生活，但同时也损失了许多宝

贵的东西。一是失去了体验大自然的机会，二是缺乏与亲人共同面对生活困难、同甘苦、共患难的学习经验。日本儿童文学作家岩村和朗的“14只老鼠系列”是一套自然之美与家族亲情之爱交融无间的作品。书中的老鼠各具个性，有的勇敢，有的力大，有的淘气，有的老犯小错„每一只老鼠的个性都是被尊重的。作者坚信：每个人独特的存在，都是应该受到最大尊重的。

上周，老师选择了其中一本《14只老鼠大搬家》，为孩子们讲读。绘本画面篇幅很大，字数极少，内容却相当丰富，32页加前后环衬，花了半个小时才讲完。以下列举一二：

1、首先带孩子们看封面和封底，一起分辨每一只老鼠的相貌、衣着，认识他们的角色：男女老少，一家三代。

2、从图画上被锯断的树桩，推测这里被砍伐，加上树叶变红落叶满地，已很不适

合居住，所以老鼠们必须搬走。

3、行进的途中，老鼠一家怎么来克服困难？力气大的怎样帮助弟弟妹妹？从他们的表现可以想象他们平常相处是多么友爱！

4、在面对黄鼠狼这一危险时，他们表现出不同的反应。可以看出每只老鼠的个性

和他们对整个家庭的责任感。

5、夜间的森林，寒意阵阵，为什么他们要生起一堆火？除了烤干衣服，是否还有

别的理由？为什么老鼠爸爸、妈妈和老大都还不能入睡？孩子们在讲述时能体

会到父母和兄长对家庭的付出。

6、全家人忙着准备建材筑房子，竹林中传来忙碌的声音。孩子们发现，体力重的活儿，通常由家里健壮的爸爸和老大老二两位大哥来担任，收集细枝则由妈妈

和姐姐、弟妹来完成，年纪较大的爷爷负责锯竹竿，奶奶则负责给大家烧茶。

14只老鼠全家出动，彼此分工又合作，每只老鼠都有适合他们体力的工作。

7、厨房兼储藏室里，堆满了各种食物和木柴，孩子们知道，这是秋天，老鼠要储

存食物，准备过冬。老师带领大家一一指认这些食物，除了蘑菇，其他的，橡

子、栗子、山药、野草莓„孩子们全都不认识，（让孩子真正走进山林去翻开落

叶认识这一切的机会，我们何曾为他们创造过？）小小的房间里还建了阁楼，老鼠多么会利用空间啊。

8、全家人围坐在温暖的烛光下共进晚餐，老师提醒孩子们注意老鼠们的座位，排

列很整齐，长辈在两头，较大的在中间，显示出长幼尊卑的次序。而且，每一

个较小的孩子都能得到照顾。

以上这些细节都是文字中没有写到的，得靠大人去引导孩子，从图画中去观察和发现。小小的绘本，藏着多少知识与智慧呀！从孩子们的专注投入的表情，可以知道他们从心底里很喜欢这本书，老师已经告诉他们书名，并叮嘱大家一定告诉家长，要12本一起买，那样就会送一本导读手册，有了手册，家长才能懂得怎样带小朋友读阅和观察。老师接触了很多儿童文学作品，尤其是绘本。深深地感受到，日本这个民族，在儿童文学创作领域真的十分了不起！他们将诸多的自然知识、社会生活常识、情商培养等等要素通过绘本巧妙地传达给孩子，读这些绘本长大的孩子，真的无比幸福！老师在此真诚地分享与推荐，希望并相信会有很多爸爸妈妈，愿意带领孩子和14只老鼠做朋友，体验那份独特的幸福，找回那份缺失的快乐！

下周，为获得5个或者以上奖章的孩子晋级，请家长配合在奖章上写好孩子姓名，并督促收集好，每一次升级都是累积计算奖章的。

奖章不再集中某一天兑换，因为人数太多，太耽误时间。那么，星星达到相应的数量，就可以要求父母签字，老师凭大家的签字发奖章。

结束第四单元新课后，将举行段考。光阴似箭，日月如梭，半期已至。老师不会停下新课，进行复习。但会布置复习作业。由于我们没有那么死死扣住语文教材，而是课外阅读和课内并驾齐驱的方式，孩子们的视野扩大了，识字能力阅读能力提升了，但对书本知识的掌握是欠牢固的，特别是前面学过的字，很多不会写了。前面背过的课文古诗，很多记不得了。还请家长特别注意带领孩子多多巩固，以应对考试。

谢谢您的配合与关注！期待您更多地关注中国新一届政府对教育改革的设想和举措，并积极参与我们的教育教学探讨，为老师的工作提供更多更好的建议。来信请发至我的qq邮箱。老师一直相信：博采众长，方能制胜！

对孩子和您充满期待的班主任老师 李先知

2014年3月31日星期一