关于在全市教育系统党员干部中开展社会主义荣辱观教育活动的意见

第一篇：关于在全市教育系统党员干部中开展社会主义荣辱观教育活动的意见

关于在全市教育系统党员干部中开展社会主义荣辱观教育活动的意见

各镇教办、中学、局直属各单位、局机关各党（总）支部：

根据**市委教育工委、**市教育局党委《关于在全市教育系统开展社会主义荣辱观教育活动的意见》要求，现就在全市教育系统党员干部中开展社会主义荣辱观教育活动提出以下意见：

一、认真学习，深刻理解树立社会主义荣辱观的重大意义

社会主义荣辱观概括精辟，内涵深遽，具有很强的民族性、时代性和实践性，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现社会主义价值观的鲜明导向，对于推动形成良好的社会风气，提高文明程度、推进和谐社会建设，打牢教育系统党员、干部团结奋斗的思想基础，形成积极健康向上的社会风尚，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

当前，我市教育改革发展正处于全面提升管理水平，全面提高质量的关键时期。教育系统各级党组织和广大党员、干部的思想建设、作风建设、组织建设和能力建设等方面整体是好的，但也有极少数基层党组织战斗力不强，少数党员、干部作风懒散、思想道德素质不高，是非标准模糊，与社会主义荣辱观要求不相符合。这些现象的存在，在一定程度上影响了保持共产党员先进性教育活动成果的巩固提高，损害了党员队伍的形象。各单位党组织和党员干部必须从贯彻落实科学发展观的战略高度，深刻认识树立社会主义荣辱观是无产阶级政党先进性的必然要求，是共产党员良好精神风貌的具体体现，要把树立社会主义荣辱观作为先进性建设的重要内容，积极引导广大党员干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高自身的思想修养和精神境界，始终保持共产党员的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，进一步增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力。

二、结合实际，明确践行社会主义荣辱观的行为准则

保持共产党员先进性教育活动的成功经验告诉我们，开展专题学习讨论是深化认识，增强学习贯彻自觉性、责任感和紧迫感的有效途径。各单位党组织要通过多种形式，组织党员结合各自学习、生活和工作的实际，主题鲜明地开展学习讨论，深入理解树立社会主义荣辱观的重大意义、深刻内涵和基本要求，深入思考在全力推进教育改革发展进程中，如何立足各自的实际，树立和践行社会主义荣辱观，保持共产党员的先进性。在学习教育的基础上，以党（总）支部为单位，组织党员联系本单位改革发展的实际，联系个人的思想和工作实际，深入思考和讨论，初步归纳和提炼出树立和践行社会主义荣辱观的行为准则。各单位党组织要通过专题座谈、演讲报告、征文比赛等形式进行集中交流，通过大讨论，概括提炼出符合教育行业和岗位实际的树立和践行社会主义荣辱观的行为准则。

三、建立党员承诺制，健全保持共产党员先进性的长效机制

局党委将在全市教育系统党员教师中，开展“知荣明耻，我们先行”为主题的征文和演讲竞赛，并继续开展城区党员名优骨干教师送教下乡志愿服务活动。各学校党组织要把树立和实践社会主义荣辱观落实到实际行动中去，积极开展相应的活动。要深入开展“双培”、“双带”活动，坚持把非党优秀教师培养成党员，把党员教师培养成教育教学业务上的名优教师；坚持一支党员队伍带出一个先进集体，一名优秀党员教师带出一名教育教学新人。要在广大党员干部中深入持久地开展“三走进、三服务、办人民满意教育”主题实践活动，有效组织“五个一”行动，即：上好一堂示范课；写好一篇校本科研论文；转化一名后进生；写好一篇关于学校党组织建设的议案；写实一年的党性锻炼小结。对非教师党员，可参照制定其它内容的活动要求。通过开展丰富多彩的教育活动，以更好的促进党员干部乃至全体教师正确的社会主义荣辱观的形成。

要根据研讨概括提炼出来的社会主义荣辱观行为准则，建立“党员先进性公开承诺制度”，组织党员做出公开承诺；建立“百分考评制度”，按照“群众评价、基本共性要求、公开承诺职责”的要求，通过党员联评、群众考评，对党员所作承诺建立量化评分考核标准，实行“党员积分管理”。要及时发现、宣传、树立各类先进典型，并将考核结果纳入学校正常考核工作中。

各单位党组织在主题实践活动中要不断总结经验，完善制度，把树立社会主义荣辱观作为思想道德建设的基础性工程和长期任务，将社会主义荣辱观教育成果与建立保持共产党员先进性长效机制结合起来，形成对党员经常化教育管理的制度。

四、加强领导，切实把社会主义荣辱观教育活动落到实处

认真学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，是当前加强党员、干部队伍建设的一项重大而紧迫的战略任务。各单位党组织要紧密结合实际，研究制订学习贯彻落实的具体措施，切实把教育活动落到实处。在具体措施中要突出“五个一”即：进行一次集中学习教育，撰写一篇学习心得体会，组织一次专题大讨论，召开一次专题党组织(民主)生活会，建立一个制度(“党员先进性公开承诺制度”)。集中学习教育要把社会主义荣辱观教育与学习贯彻党章结合起来，引导广大党员坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，牢记“八荣八耻”，进一步提高思想道德素质，集中教育要不少于20个学时，专题讨论不少于4次；要把社会主义荣辱观教育与查找在党性党风、思想道德方面存在的突出问题结合起来，召开一次专题党组织(民主)生活会，在深入整改上下功夫；要把社会主义荣辱观教育与建立保持共产党员先进性的长效机制结合起来，将践行社会主义荣辱观的情况纳入党员干部年度考核评价体系。

社会主义荣辱观是党员干部思想道德建设的核心内容，体现在日常的学习、生活和工作的各个方面，良好道德风尚的形成是一个逐步积累的过程，树立社会主义荣辱观是一项长期的任务。各单位党（总）支部书记要切实发挥组织和领导的作用，积极带头参加学习，带头树立和实践社会主义荣辱观，有效调动各方力量，加大宣传力度，营造浓厚的教育氛围，丰富教育内容，创新教育形式，增强教育效果，努力使践行社会主义荣辱观成为教育系统党员干部的自觉行动，为**教育事业的发展作出积极的贡献。

二00六年四月三十日

第二篇：关于在全区教育系统深入开展社会主义荣辱观教育活动的实施意见

2006年3月4日，胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众特别是青少年以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，牢固树立社会主义荣辱观。以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观，概括精辟，内涵深邃，是中华民族传统美德的系统总结和自然升华，是马克思主义道德观的精辟阐述和最新发展，是新时期道德风尚的高度概括和集中体现，是以人为本的科学发展观的重要内涵和内在要求。为认真贯彻落实胡锦涛总书记“关于树立社会主义荣辱观”的讲话精神，不断深化未成年人思想道德建设，进一步提升师德建设水平，推动全社会形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚，现就组织开展社会主义荣辱观教育活动提出如下意见。

一、深刻认识胡锦涛总书记讲话的重大意义

树立和弘扬社会主义荣辱观，是贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人的需要；是加强和改进中小学生思想道德建设的需要；是落实科学发展观，办好让人民满意的教育的需要。学习实践社会主义荣辱观，领导干部要带头、共产党员要带头、骨干教师要带头。要组织领导班子和领导干部进行专题学习，自觉对照“八荣八耻”的要求，深刻反省自己的世界观、人生观和价值观特别是权力观、政绩观是否科学，是否符合社会主义荣辱观的要求。要组织全体共产党员认真学习讨论，结合保持共产党员先进性具体要求，进一步建立和完善保持党员先进性的长效机制。要充分发挥党员在社会主义荣辱观教育中的表率作用，身体力行实践社会主义荣辱观。要组织广大教职员(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看)工围绕“八荣八耻”的要求，深入思考新时期的师德标准，把“八荣八耻”的要求自觉融入到教育、教学、管理、服务的育人实践之中。要切实把中小学生学习实践“八荣八耻”活动，与贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》结合起来，并以学习实践“八荣八耻”活动为契机，把我区青少年思想道德教育工作推向一个新的阶段。

二、落实社会主义荣辱观教育要求，扎实推进师德师风建设

要结合社会主义荣辱观的教育，把树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容，深入开展师德师风建设，引导广大教师自觉学习和践行社会主义荣辱观。

1、要突出重点区分层次。各级各类学校的领导干部要带头学习社会主义荣辱观，深刻理解社会主义荣辱观的深刻内涵。要模范地遵守社会主义荣辱观的要求，把社会主义荣辱观作为自身道德建设的标杆，以自身的模范行动做全校师生的楷模。近期各学校要在理论学习中心组、教师政治学习时间召开一次专题学习讨论会，组织广大干部教职工认真学习胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”讲话精神，展开大讨论。利用升旗仪式开展一次以“八荣八耻”为内容的“国旗下讲话”专题教育活动。通过印发倡议书、“知荣誉、塑师德”征文、演讲等主题教育，引导广大教职工明辨是非、善恶、美丑，应该坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么。各级党组织要举办一次以“八荣八耻”为内容的组织生活会。

2、突出课堂教学的主渠道作用。各类学校要把树立社会主义荣辱观作为加强和改进教职工思想政治教育的重要内容引入教材、引入课堂，渗透到学校管理、学生管理、课堂教学、课外活动等各个环节，引导教职工养成良好的道德品格和行为习惯。针对教育工作者特点，科学设计教育内容，制定学习、教育计划，努力使社会主义荣辱观走进内心、融入生活、指导行动、塑造师魂，办好社会满意的教育，做学生喜欢的教师。

3、强化师德建设实践活动。要在教师中广泛开展社会主义荣辱观大讨论，通过讨论，引导教师在当前形势下明辨是非、区别善恶、分清美丑，明确坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，营造树立社会主义荣辱观的浓厚氛围。要把加强社会主义荣辱观教育与加强教育行风建设结合起来，使教师自觉规范自己的言行，做到爱岗敬业、为人师表、甘于奉献、勇于创新，充分发挥教师对学生的示范和表率作用。要紧紧围绕“八荣八耻”，开展社会主义荣辱观“走进家庭、走进社区(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看)、走进学生心灵”的“三走进”教育活动，引导教职工树立全心全意为人民服务、为青少年健康成长负责的道德观；在教职工中深入开展以“知荣辱、树新风”道德实践活动以及“共享阳光，共学榜样---教师身边的榜样评选”活动、“共建和谐家园、和谐校园”实践服务活动、青年教师结对帮扶活动、城乡教师交流活动、扶贫助残等一系列知行统一，教育与实践相结合的道德实践活动，引导广大教职工从我做起，从身边做起，从点滴做起，把“八荣八耻”转化为自觉行动。同时通过校外实践和青年志愿者、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动，使教职工在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。

三、以社会主义荣辱观教育为重点，切实加强青少年学生思想道德建设

各中小学校要把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置，作为中小学生思想道德建设的一个重要内容。

（一）把社会主义荣辱观教育与深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》结合起来。结合我区开展未成年人思想道德建设的实际，将社会主义荣辱观教育纳入到学校、家庭、社区“三位一体”德育教育网络中，充分调动各方面积极因素，营造出有利于未成年人健康成长的良好环境。

（二）把社会主义荣辱观教育与课堂教学结合起来。进一步发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，针对中、小学生的特点，科学设计教育内(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看)容。同时，要在中小学其他相关课程渗透社会主义荣辱观的内容。教师在教学过程中，深入浅出、循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。

（三）把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来。通过开展学生喜闻乐见的活动，如演讲、征文比赛、参观爱国主义基地教育、课外实验实践基地教育和主题夏令营活动等社会实践和公益活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。

（四）把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。

（五）把树立和弘扬社会主义荣辱观教育的普遍要求与学校和学生的具体情况有机结合起来。遵循青少年学生思想品德形成的规律，因地制宜，因材施教，使社会主义荣辱观的基本要求与中小学生的受教育程度和认识水平有机融合。

四、切实加强组织领导，把社会主义荣辱观教育的各项工作抓实抓好

（一）加强领导，精心组织，采取多种形式广泛开展学习讨论。要充分利用学校广播、电视、网络、报刊、宣传栏等载体，广泛宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，宣传青少年思想道德建设工作的成功经验和社会主义荣辱观教育的经验和体会，营造良好的舆论氛围。要深入挖掘、大力宣传和表彰弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物，用身边人、身边事教育师生，感动社会。

（二）研究制定加强社会主义荣辱观教育的规划和措施。各中小学要把社会主义荣辱观教育纳入学校重要议事日程，细化社会主义荣辱观教育的工作目标、任务、要求和步骤，明确工作责任，落实工作措施。

（三）加强工作研究，不断推动和深化社会主义荣辱观教育。要针对青少年思想道德建设工作中的一些薄弱环节，组织专门力量进行专题研究，提出有针对性的解决问题的办法和措施，指导和推动社会主义荣辱观教育的深入开展。

（四）加强沟通与协作，形成社会主义荣辱观教育的合力。要加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合，充分发挥家长学校和家长委员会的作用，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年思想建设的良好氛围。

（五）认真总结活动经验。各学校于4月30日前将近期活动开展情况以书面形式及送报区教育局政工科。今后在长期的教育活动中，各学校要注意总结经验，并及时上报交流。

第三篇：开展社会主义荣辱观教育活动方案

一、指导思想

以中共中央国务院[XX]8号和16号文件、余教[XX]7号文件精神为指导，站在“培养什么人”、“如何培养人”的战略高度，切实把社会主义荣辱观教育作为加强青少年思想道德建设和提高教师师德师风水平的重要内容，贯穿于学校工作的全过程，不断丰富教育内涵、拓展教育途径、增强教育效果。进行社会主义荣辱观教育是学校进行德育教育的有效方式，是实现两个文明的重要途径，也是实施素质教育建立和谐校园的重要载体，通过活动使师生规范自身行为，确立自身的义务和责任，树立“道德意识”和可持续发展意识，建立师生、家庭、学校周边地区的道德意识和共同参与意识。

二、落实制度，明确分工

一）、建立以学校德育领导小组为主体的活动领导小组和落实职责

1、德育领导小组成员：

组长：连晓副组长：项水林、沈大庆、沈亚萍、毛新利

组员：包林才沈良妹柴华芬葛佳平陈永明莫桂芳宋少岗

2、开展社会主义荣辱观教育活动领导小组成员：

组长：连晓（校长）

副组长：项水林（副校长）、孔晨霞（副校长）

组员：

郭云发（办公室主任）何幼强（工会主席）包林才（政教主任）

郑勤卫（总务主任）沈永昶（教务主任）郭华（教务副主任）

沈良妹（政教副主任）应健（教科室主任）陈永明（高一年级副组长）葛佳平（高二年级组长）莫桂芳（高三年级副组长）宋少岗（后勤中心主任）柴华芬（团委书记）

3、职责：

校长：负责学校“开展社会主义荣辱观教育活动”计划的制定和领导。

副校长：全面负责工作计划的执行。

教务处：负责各学科开展社会主义荣辱观教育的学科教学渗透和教师培训。

政教处、团委：负责开展社会主义荣辱观教育系列活动的组织和开展。

教科室：负责开展社会主义荣辱观教育活动的科研及论文征集。

年级组：负责各年级开展社会主义荣辱观教育活动的组织和开展。

总务处：负责校园文化建设规划、设计、管理和设备、设施的增设。

办公室：负责开展社会主义荣辱观教育活动材料征集、指导和归档。

工会：负责开展面对全校教师的师德师风教育及社会主义荣辱观教育。

二）、保障机制：

1.制定并实行开展社会主义荣辱观教育活动制度：会议制度、学习制度。

2.设立开展社会主义荣辱观教育活动专项基金：总预算五万元，分别用于学习、宣传资料的订阅，对师生物质奖励及必要的活动经费。

三）、时间安排：

本计划从XX年4月起实施至XX年12月。

具体工作进度如下：

第一阶段：4月宣传发动、制订计划。

第二阶段：5～11月，有计划地实施创建工作，对学生进行行为规范教育、社会主义荣辱观教育，开展系列活动，达成各项目标。

第三阶段：12月，学习总结。

四）、目标要求：

（一）目标：

1.总目标：到XX年底，在我校建成开展社会主义荣辱观教育宣传教育网络的框架；建立师生开展社会主义荣辱观教育活动方面的参与与监督机制，在全校形成遵守法律法规，自觉遵守日常行为规范的良好风尚；各部门的管理能力有一定的提高。在全校建成比较完善的德育教育宣传网络，全体师生的规范意识、道德意识有较大提高。

3、把社会主义荣辱观教育渗透到学校的日常管理中

学校在开展社会主义荣辱观教育中，要贴近实际，贴近生活，贴近学生，不搞形式主义，不搞“一刀切”，不搞“一阵风”。要探索建立学习践行社会主义荣辱观的新途径、新方法，创设既符合实际又有时代特点的工作形式和教育平台，努力做到“五进”，即进班级、进课堂、进网络、进社团、进宿舍，入眼、入耳、入脑、入心，使美好的思想道德在学生中蔚然成风，成为他们生动的道德实践，成为他们的生活方式。

4、把社会主义荣辱观教育与教师队伍建设结合起来

师德水平和教师素质的高低，直接影响社会主义荣辱观教育的效果。教职工要注重品德修养，追求学术创新，讲究学术道德和操行，坚持以身作则，为人师表；要不断增强育人意识，以自身良好的风范，做学生的良师益友。要结合新教师上岗宣誓等教育，把社会主义荣辱观作为当前师德建设的重要内容，引导广大教师树立和弘扬社会主义荣辱观。班主任、副班主任和其他教育管理工作者，要

把社会主义荣辱观的教育贯穿日常管理工作始终。学校要把弘扬和践行社会主义荣辱观作为教师考评的基本前提和重要指标。

5、把社会主义荣辱观教育与党员干部队伍建设结合起来

党员和干部能否树立正确的荣辱观，直接影响着党风政风，事关党群关系和党的形象。在弘扬社会主义荣辱观方面，党员和干部要率先垂范，对照保持共产党员先进性教育活动的要求，深刻对比反思自己与“八个为荣”要求的差距，做到自重、自省、自警、自励，真正用社会主义荣辱观来修身正已，做思想改造的表率、维护法纪的表率、崇尚新风的表率，以自己的模范行动，促进社会主义荣辱观在校园的牢固树立。

四、具体活动

1、“国旗下讲话”专题教育活动（5月8日）

为了使全体教职工和学生准确掌握社会主义荣辱观的时代背景、重要意义和丰富内涵，从而增强牢固树立社会主义荣辱观的的自觉性。我校利用5月8日（周一）早晨升旗仪式时间，开展一次以“xxxx”为主要内容的“国旗下讲话”专题教育活动。

2、社会主义荣辱观主题班会和组织生活会（5月中旬）

根据我校实际情况，在5月下旬利用每周二的班会课时间，各班组织一次以“xxxx”为内容的主题班会，党、团员利用周一下午政治学习时间，在校党总支及团委的组织下，过一次以“xxxx”为主要内容的组织生活会，教育广大师生清晰区分是非、善恶、美丑的界限，教育广大师生旗帜鲜明地坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么。

3、行为规范教育示范学校创建活动（整个）

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，推动我校学生日常文明言行的养成教育，在小节上践行社会主义荣辱观，结合教育部《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，以我校创建行为规范教育示范学校活动为载体，继续深入持久地开展我校学生行为规范养成教育。

4、弘扬和培育民族精神月活动（9月）

认真组织开展第三个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。利用纪念红军长征胜利70周年的有利时机，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，积极组织学生开展以读一本有关红军长征的书、看一本有关红军长征的影片、参观一个爱国主义教育基地、组织一次纪念红军长征胜利70周年的主题班团队活动、写一篇感恩英雄的体会文章为主要内容的“五个一”系列教育活动，培育学生的爱国情感和民族精神，增强青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

5、“知荣拒辱，成长成才”团队日设计大赛（5月下旬）

本着集思广益、博采众长、推陈出新的原则，结合学校团队组织的特点，为了锐意创新、大胆实践，推动以“xxxx”为主要内容的荣辱观教育活动更加生动活泼，且富有成效，从而促进学生综合素质的提高，在5月下旬开展以“知荣拒辱，成长成才”为主题的团队日设计大赛。

6、“社会主义荣辱观与师德建设”主题教育（7月至8月）

为了引导广大教师树立和弘扬社会主义荣辱观，在校长室的指导下，利用暑期师德培训的有利时机，采用观看录像、主题报告会、挖掘身边先进典型、分组讨论、撰写学习心得等手段，开展以“社会主义荣辱观与师德建设”为主题的专题教育活动，力求突出重点，取得成效。

7、“共建和谐家园”主题读书教育活动（6月至8月）

读书教育活动是开展学生思想道德教育的有效载体，在校团委学生会的组织下，围绕社会主义荣辱观教育，开展以“共建和谐家园”为主题的读书教育活动，内容包括读书征文活动、演讲比赛、道德实践、暑期“红色之旅”夏令营等。

8、“携手‘1+6’，荣辱教育进万家”活动（10月）

为营造全社会学习和树立社会主义荣辱观的良好氛围，通过采用致家长的一封信、家长会、校讯通、青年志愿者活动等有效形式，引导广大家长准确掌握社会主义荣辱观的丰富内涵，率先垂范，在工作、生活中努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。

杭州市余杭第二高级中学开展社会主义荣辱观教育活动工作进度表

4月份-5月份

1、制订开展社会主义荣辱观教育活动计划

2、记录活动台帐

3、社会主义荣辱观教育国旗下讲话专题教育活动。

4、行为规范教育

5、订阅社会主义荣辱观教育学习资料。

6、制订经费投入方案，由正副校长会同总务处落实。

7、撰写创建报道与宣传，由教科室负责。

8、设置开展社会主义荣辱观教育活动教育宣传栏。

9、制订开展社会主义荣辱观教育活动会议制度、学习制度。

10、社会主义荣辱观主题班会和组织生活会。

11、行为规范教育

12、“知荣拒辱，成长成才”团队日设计大赛。

6月份-8月份

1、“社会主义荣辱观与师德建设”主题教育。

2、“共建和谐家园”读书教育活动。

9月份

1、弘扬和培育民族精神月活动。

2、行为规范教育活动。

10月份至11月份

1、“树立社会主义荣辱观”演讲活动。

3、“携手‘1+6’，荣辱教育进万家”活动。

12月份

1、活动总结

第四篇：开展社会主义荣辱观教育活动实施方案

开展社会主义荣辱观教育活动实施方案

胡锦涛总书记在政协民盟民进联组会上发表了关于树立社会主义荣辱观的讲话，在讲话中提出了“八个为荣，八个为耻”。围绕胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，校团总支及时商讨、积极行动，制定了在学生中开展社会主义荣辱观教育的方案。

一、组织学习，提高认识。

1、向全校学生发出《关于在学生中开展社会主义荣辱观教育的通知》，要求各班认真学习、深入领会胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，在全校学生中掀起学习的高潮，不断加深对社会主义荣辱观的认识理解。要把开展社会主义荣辱观教育作为加强对学生思想道德建设的重要内容抓紧抓好，广泛组织社会主义荣辱观的学习实践活动，教育引导广大学生牢固树立社会主义荣辱观，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

2、利用校园广播等为载体，开辟专栏，宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，宣传学生思想道德建设工作的成功经验和社会主义荣辱观教育的经验和体会，营造良好的舆论氛围。

3、各班利用班会时间，学习讨论“八荣八耻”的具体内容及相关报道和评论文章。

4、组织全校性考试，检查各班学习成果，并促其贯彻落实。

5、督促教师将社会主义荣辱观引入课堂，在课堂教学的主阵地中凸显社会主义荣辱观教育。

二、开展活动，全面落实。

1、宣誓：在每个教室张贴“八荣八耻”的宣传画。

2、学校开辟以“树立社会主义荣辱观”专栏为主题的黑板报评比。

3、宣读、印发《“八荣八耻，从我做起”倡议书》。

4、各班举办一次以“八荣八耻”为内容的主题班会活动。

5、组织以“我心中的荣辱观”为主题的征文活动。

6、举办以“八荣八耻”为内容的优秀德育标兵评选活动。

通过以上活动，让“八荣八耻”教育进班级、进课堂、进活动。从而使“八荣八耻”的社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为道德行为。

三、主要活动内容：

1、在每个教室张贴“八荣八耻”的宣传画。

2、学习讨论“八荣八耻”的具体内容及相关报道和评论文章。

3、组织全校性考试，检查学习成果，并促其贯彻落实。

4、宣读、印发《“八荣八耻，从我做起”倡议书》。

5、开辟专栏，向学生宣传“八荣八耻”内容。

6、召开以“八荣八耻”为主题的班会。

7、组织以“我心中的荣辱观”为题的征文活动。

8、召开“八荣八耻，从我做起”的主题团日。

9、举办以“八荣八耻”为内容的优秀德育标兵评选活动。

第五篇：关于开展社会主义荣辱观主题教育的意见

关于在全公司开展“践行社会主义荣辱观”主题教育的意见

为进一步掀起学习实践社会主义荣辱观的新高潮，结合贯彻落实中央文明委《关于深入学习实践社会主义荣辱观大力加强思想道德建设的意见》和山东省委《关于深入学习实践社会主义荣辱观切实推进思想道德建设的实施意见》精神，以及集团公司党委关于开展“践行社会主义荣辱观

”主题教育的意见要求，经公司党委研究决定，从8月份开始，利用5个月的时间，在全公司广泛开展“践行社会主义荣辱观”主题教育。

一、充分认识开展“践行社会主义荣辱观”主题教育的重要意义

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，是马克思主义道德观的精辟概括，是科学发展观的重要组成部分，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。牢固树立和实践以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，对全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，对于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，对明辨是非、善恶、美丑，形成良好的社会风气，具有重大的现实意义和深远的历史意义。最近，中央、省、市和省国资委都对学习实践社会主义荣辱观做出部署，认真落实上级文件精神，扎实开展好“践行社会主义荣辱观”主题教育，是公司党委下半年的一项重要任务。

开展“践行社会主义荣辱观”主题教育是构建和谐企业的客观需要。构建和谐企业，必须有良好的风气。从总体上看，全公司绝大多数干部员工群众的思想道德素质是比较高的。但也不可忽视在部分人员中存在着理想信念滑坡，思想混乱，道德缺失，行为失范，是非、善恶、美丑混淆等等，这些问题严重地损害了企业风气，影响到和谐企业的建设。在全公司开展践行社会主义荣辱观活动，就是要进一步教育引导干部员工明确应该坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，知荣明耻，明辨是非，从而在全公司建立起统一的思想、统一的意志和统一的价值观，同心同德共建和谐企业。

开展“践行社会主义荣辱观”主题教育是实施德法结合“治企方略”的有效途径。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，既包含思想道德要求，又包含法纪内容要求。开展践行社会主义荣辱观活动，就是要在活动中不断提高员工群众的思想道德素质，不断增强员工群众的法制观念，形成正确的价值导向、道德规范和行为准则，知荣弃耻、褒荣贬耻、扬荣抑耻，明荣辱之分、做当荣之事、拒为辱之行，依法维护企业利益，恪守职业道德，维护企业正常的工作和生活秩序，维护企业改革发展稳定大局。

开展“践行社会主义荣辱观”主题教育是全面完成各项目标任务的必然要求。开展践行社会主义荣辱观教育活动，有利于员工群众树立崇高的精神追求，保持昂扬向上、开拓进取的精神状态，不断增强自身的精神力量，从而打牢员工群众团结奋斗、创新创业的思想基础，为完成全年各项目标任务提供强有力的精神动力和思想保证。

二、活动的方法、步骤

整个教育活动贯穿下半年，在前段学习宣传的基础上，重点抓好“学、摆、查、定”四个环节。

1、“学”，就是进一步深入宣传和学习领会社会主义荣辱观的深刻内涵，引导广大干部员工吃透精神，加深理解，掌握实质（8月份）。各单位要充分利用党支部理论中心组学习会、党团活动日、政治学习日、班前班后会等时间，发挥广播、电视、宣传栏、黑板报等舆论工具的作用和优势，开辟专题专栏，认真组织干部员工学习“胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观重要论述”，学习中央关于深入学习、贯彻和实践社会主义荣辱观的有关指示要求。使广大干部员工切实领会社会主义荣辱观的丰富内涵，明确开展“践行社会主义荣辱观”主题教育的重要意义、方法步骤和措施要求。

2、“摆”，就是组织广大干部员工联系实际摆身边的人和事，看有哪些好的和差的表现，并分类进行梳理和汇总。（9月份）。一是各单位要组织本单位每一名干部员工都要对照“八荣八耻”的要求，查摆本单位集体和个人在思想、工作、生活上存在的好的和不好的现象。在这个阶段要采取多种形式、组织各个范围的人员进行广泛讨论，并要求人人发言。二是各单位要组织有关人员针对查摆出的正反两个方面的现象，自下而上地进行归纳整合，综合梳理，总结汇总各种荣辱现象，为下一环节提供依据。

3、“查”，就是组织每名干部员工进行自我对照，查找在思想、工作、作风等方面存在的差距和不足（10月份）。各单位组织本单位干部员工围绕前一阶段梳理汇总的各种荣辱现象，逐一对照进行一次自查自纠，看一看这些荣辱现象在自己身上存在多少，原因是什么。在此基础上，各党支部要召开一次专题民主生活会，重点组织党员干部认真剖析，深层次查找不足和问题，开展批评与自我批评。通过个人查、组织帮、人人参与，要求每一名干部员工人人制定出书面整改措施。

4、“定”，就是根据不同对象分别制定各自的《行为规范》，并建立落实考核制度（11—12月份）

。各单位要根据活动“摆”、“查”两个环节中反映出的共性、个性问题，根据不同单位、不同岗位的特点，制订出体现荣辱观要求、体现单位和岗位特点的学习、工作和日常交往生活的《行为规范》。同时，公司专门组织力量按照社会主义荣辱观的要求，结合活动查摆出的现象，制定《员工行为规范》。对有关文明公约、岗位道德规范等进一步修改完善。通过《行为规范》的制定实施，把“八荣八耻”的要求渗透到制度建设中去，使各项规章制度都要体现社会主义荣辱观教育的要求，使“八荣”的行为得到鼓励，使“八耻”的现象受到抵制，在企业各个方面逐步建立起践行社会主义荣辱观的长效机制。要围绕落实、执行《行为规范》，研究制定相应的监督检查制度，靠引导和约束加强员工行为规范的养成教育，使广大员工遵守规范，按规范办事，将规范转化为自觉行动。

三、广泛开展社会主义荣辱观实践教育活动

树立社会主义荣辱观重在实践。要始终坚持知与行相统一，教育与实践相结合，努力推动广大干部群众特别是青少年积极投身到社会主义荣辱观实践活动中去。通过各种具体有形的、为员工群众所喜闻乐见的宣传教育形式，推动社会主义荣辱观教育进机关、进区队、进班组、进社区、进家庭，把社会主义荣辱观渗透到日常工作和生活中去，贯穿到企业的生产、经营和管理中，引导人们从自身做起、从身边做起、从一点一滴做起，在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作奉献的行动中，感受真情、领悟崇高、体验光荣，用实际行动培育良好的道德风尚。

要结合企业特点创新载体。要适时开展主题明确、形式多样、喜闻乐见的荣辱观实践活动。公司党群部门、社区、保卫等部门都要充分发挥各自优势，根据各自工作特点，研究确定活动主题，组织开展好弘扬和践行社会主义荣辱观的各类活动，力争创出特色、创出精品、取得实效。

要加强舆论引导。坚持正面宣传为主，通过新闻报道、百姓点评、讨论、公益广告等多种形式，大力宣传社会主义荣辱观，宣传涌现出来的先进集体、先进个人的典型事迹。同时，要重视对道德热点问题的引导，积极开展舆论监督，褒扬高尚品德，谴责不良行为，使广大员工群众自觉追求真善美，坚决摒弃假恶丑。要高度重视互联网等新型传媒的影响，加强网络荣辱观教育的渗透性，借助网络平台，开辟宣传教育的新领域。

要做好结合文章。把“践行社会主义荣辱观”主题教育融入各项群众性精神文明创建活动中。充分发挥精神文明创建活动群众参与面广、影响大的优势，把树立社会主义荣辱观纳入文明单位“一体化”考核等目标任务之中，覆盖到企业每一个角落。要深入挖掘社会主义荣辱观教育活动的各种道德资源。充分利用重要节日、纪念日，举行形式多样的纪念、庆祝活动，激发人们对祖国、对企业、对自然的热爱之情，增强人们与社会主义荣辱观在情感上的共鸣。利用在重大活动和重要场所升国旗、唱国歌以及入团、入党宣誓等活动，把社会主义荣辱观教育以生动的形式展现出来，让人们在心灵震撼中加深理解和认识。

四、把“践行社会主义荣辱观”教育活动的各项任务落到实处

（一）加强组织领导。这次活动是“六观”教育活动的深化和发展，是全面加强干部员工群众思想道德建设、构建“和谐企业”的创新工程。各单位、部门要高度重视，加强组织领导，建立完善责任机制。各级党组织要真正树立政治意识、责任意识，把这项活动纳入重要议事日程，抓紧抓好、抓出成效。

（二）强化督导检查。公司组成活动督导组，按照责任分工到各基层单位进行组织调研，检查指导，并协助所督导基层单位确定宣传重点、制定宣传方案，营造浓厚氛围，形成正确导向。

（三）健全长效机制。要发挥法律法规对道德建设的保障作用，依法惩治违法行为，引导和规范社会道德。要逐步形成树立社会主义荣辱观的激励机制。文明单位等各类创建活动和年底各类评比表彰活动，都要把落实这次活动的效果作为重要内容和评选标准。

（四）注重活动实效。教育活动能否取得实效，最终要体现在解决了多少实际问题，办成了多少具体实事上。特别是要采取有力措施，真正解决员工群众意见集中、普遍关注、发生在身边看得见、摸得着、亟待解决的问题。要立足深化，出实招、办实事，把原则要求变成可以操作的具体措施，把目标任务变成实实在在的工作载体，力争通过活动的开展，抓出具体实在的成果，来检验活动的效果。