广东药学院专业

第一篇：广东药学院专业

广东药学院专业

特别注意：

1、公卫大

三、临医大

三、医经大

四、信工大四在赤岗校

区

2、生科院的生物技术在大三才分方向。

3、要特别注意每个专业在每一个级有可能是不一样的名称 药科学院：

2013级:

药学

药物分析

药物化学

临床药学

药物制剂

药物制剂（天然药物制剂）

制药工程

药事管理

药事管理（医药贸易）

2012级:

药学

药学（药物分析）

药物化学

临床药学

药物制剂

药物制剂（天然药物制剂）

制药工程

药事管理

药事管理（医药贸易）

2011级:

药学

药学(医院药学)

药学(创新实验班)

药学（药物分析）

药物化学

临床药学

药物制剂

药物制剂（天然药物制剂）

制药工程

2010级:

药学

药学(创新实验班)

药学(医院药学)

药学（药物分析）药物化学

临床药学

药物制剂

药物制剂（天然药物制剂）

制药工程

公共卫生学院:

2013级

卫生检验与检疫

预防医学

2010-2012级

卫生检验

预防医学

医药经济学院：

2013级

国际经济与贸易[医药国际贸易（英语特色班）] 经济学（医药经济）

保险(健康保险)

2012级

国际经济与贸易[医药国际贸易（英语特色班）] 经济学（医药经济）

保险(健康保险)

2011级

国际经济与贸易[医药国际贸易（英语特色班）] 保险(健康保险)

Po

2010级

国际经济与贸易[医药国际贸易（英语特色班）] 保险(健康保险)

医药信息工程学院

2013级

信息管理与信息系统(医药软件工程)信息管理与信息系统(医药信息)

计算机科学与技术（医药软件服务外包）计算机科学与技术（医学智能信息处理）生物医学工程（生物医学电子仪器）生物医学工程（医学影像技术）

2012级

信息管理与信息系统(医药软件工程)信息管理与信息系统(医药信息)

计算机科学与技术（医药软件服务外包）计算机科学与技术（医学智能信息处理）生物医学工程（生物医学电子仪器）生物医学工程（医学影像技术）

2011级

信息管理与信息系统(医药软件工程)信息管理与信息系统(医药信息)

计算机科学与技术（医药软件服务外包）计算机科学与技术（医学智能信息处理）生物医学工程（生物医学电子仪器）生物医学工程（医学影像技术）

2010级

信息管理与信息系统(医药软件工程)信息管理与信息系统(医药信息)

计算机科学与技术（医药软件服务外包）计算机科学与技术（医学智能信息处理）生物医学工程（生物医学电子仪器）生物医学工程（医学影像技术）

中药学院

2013级

中药学

中药制药

2012级

中药学

中药资源与开发

中药学（中药制药）

2011级

中药学

中药资源与开发

中药学（中药制药）

2010级

中药学

中药资源与开发

中药学（中药制药）

生命科学与生物制药学院 2010-2013级

生物制药 生物科学

生物技术(生物技术安全评估方向)生物技术(能源与环境生物技术方向)

临床医学院

2010-2013级

临床医学

护理学院

2010-2013级

护理学

健康学院

2010-2013级

康复治疗学

外国语学院

2010-2013级

英语（医药英语）

第二篇：广东药学院药学专业介绍

药科学院

添加作者：admin 浏览总数：191

43005 药学(本专业为国家特色专业，广东省名牌专业)

本专业培养面向药物研究开发机构、制药企业、医药公司、医药院校、医院药房、药品流通企业等单位，具备从事药物研究、生产、检验、流通、使用领域所需基本知识、基本理论、基本技能的高级应用型药学专门人才。

主要课程：有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、生物化学、微生物学与免疫学、药理学、临床医学概论、生药学、药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药事管理学、生物药剂学与药物动力学。

本科，基本学制四年，实行弹性学制。符合条件者，授予理学学士学位。

006 药学(药物分析)(本专业为国家特色专业，广东省名牌专业)

本专业培养面向药物研究与开发单位、医药院校、医院药房、药品生产和流通企业、药品检验和药事管理等部门从事药物研究与开发、生产、质量监控、管理和监督合理用药的高级应用型药学专门人才。

主要课程：有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、生物化学、微生物学与免疫学、药理学、临床医学概论、药物化学、药剂学、药物分析、药事管理学、体内药物分析、中药制剂分析。

本科，基本学制四年，实行弹性学制。符合条件者，授予理学学士学位。

018 药学(医院药学)(本专业为国家特色专业，广东省名牌专业)

本专业培养面向大、中型医院、药房、高等医药院校、医药科学机构、药品流通企业、药检所与医药监督管理等单位，具备从事临床合理用药、治疗药物监测、新药临床评价和医药事业管理的高级应用型药学专门人才。

主要课程：有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、微生物学与免疫学、药理学、临床医学概

论、药物治疗学、药物化学、天然药物化学、药剂学、生物药剂学与药物动力学、药物分析、药事管理学。

本科，基本学制四年，实行弹性学制。符合条件者，授予理学学士学位。

039 药学(医药事业管理(英语特色班))(本专业为国家特色专业，广东省名牌专业)

本专业培养面向政府部门、高等院校、医药工商企业及药品监督管理等单位，具备从事管理及相关科研工作的高级医药管理专门人才。

主要课程：有机化学、物理化学、生物化学、微生物学、药理学、临床医学概论、药物化学、药剂学、药物分析、药事管理学、管理学、组织行为学、管理经济学、管理信息系统、医药市场营销学、运筹学。

本科，基本学制四年，实行弹性学制。符合条件者，授予理学学士学位。

040 药学(国际医药贸易(英语特色班))(本专业为国家特色专业，广东省名牌专业)

本专业培养面向涉外经济贸易部门、医药工商企业、医药外资企业及医药监督管理等单位，具备从事国际贸易业务、管理、调研和策划的高级医药国际贸易专门人才。

主要课程：有机化学、物理化学、生物化学、微生物学、药理学、临床医学概论、药物化学、药剂学、药物分析、药事管理学、微观经济学、会计学、社会经济统计学、医药市场营销学、国际贸易实务、运筹学、国际医药贸易。

本科，基本学制四年，实行弹性学制。符合条件者，授予理学学士学位。

056 药学(药物化学)(本专业为国家特色专业，广东省名牌专业)

本专业培养面向药物研究开发机构、制药公司、医药公司、医院药房等单位，具备从事药物研究、生产、检验、流通、使用领域所需基本知识、基本理论、基本技能的高级应用型药学专门人才。

主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、微生物学与免疫学、化工原理、波谱解析、药物合成反应、药物化学、天然药物药学、药剂学、药理学、临床医学概论、化学制药工艺学、药物分析、药事管理学。

本科，基本学制四年，实行弹性学制。符合条件者，授予理学学士学位。

001 制药工程

本专业培养面向科研院所、设计院、高等院校和制药及相关企业单位，具备从事化学药、中药、生物药物及其制剂的研制、开发、生产和经营管理等工作的高级工程技术人才。

主要课程：有机化学、物理化学、生物化学、化工制图、化工原理、药物制剂工程技术与设备、药理学、药物化学、药物合成反应、天然药物化学、药剂学、制药工程学、化学制药工艺学、药用高分子材料、药事管理学。

本科，基本学制四年，实行弹性学制。符合条件者，授予工学学士学位。

002 药物制剂(本专业为广东高校名牌专业)

本专业培养面向药物研究开发机构、制药企业、医药公司、医药院校及药品流通企业等单位，具备从事药物制剂的设计研究、质量控制、技术改造和生产管理、营销的高级应用型药剂学专门人才。

主要课程：有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、生物化学、微生物学与免疫学、药用高分子材料、药理学、药物化学、天然药物化学、药剂学、生物药剂学与药物动力学、药物分析、药物制剂工程技术与设备、药事管理学。

本科，基本学制四年，实行弹性学制。符合条件者，授予理学学士学位。

003 药物制剂(天然药物制剂)(本专业为广东高校名牌专业)

本专业培养面向药物研究开发机构、制药企业、医药公司、医药院校及药品流通企业等单位，具备

从事天然药物制剂的设计研究、质量控制、技术改造和生产管理、营销的高级应用型药剂学专门人才。

主要课程：中医学基础、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、生物化学、微生物学与免疫学、药用高分子材料、药理学、药物化学、天然药物化学、药剂学、生物药剂学与药物动力学、药物分析、药物制剂工程技术与设备、药事管理学。

本科，基本学制四年，实行弹性学制。符合条件者，授予理学学士学位。

027 临床药学

本专业培养具有扎实的药学、医学专业知识及相关自然科学知识，具有较强的药学、医学实践和人际交流能力，良好的职业道德，人文素养和创新精神，能够从事临床药理研究、指导临床合理用药、药物研究与开发、临床药品管理与监督、医药营销、药品检验、药物生产与药事管理等方面工作，融药学与医学为一体的通用型医药学人才。

主要课程：有机化学、分析化学、物理化学、人体解剖学、生理学、病理学、微生物学与免疫学、诊断学、药理学、药物分析、药事管理学、药剂学、体内药物分析、内科学、外科学（含皮肤性病学）、药物治疗学、生物药剂学与药物动力学、生物化学、药物化学

本科，基本学制五年，实行弹性学制。符合条件者，授予理学学士学位。

082 药学[专科，招中山市外广东省生源]

087 药学[专科，招中山市生源]

本专业培养面向药物研究开发机构、医药院校、医院药房、医药生产和流通企业、药品检验和药事管理等部门从事药物研究与开发、生产、质量监控、管理、营销和监督合理用药的应用型人才。

主要课程：有机化学、物理化学、生物化学、微生物学与免疫学、药理学、临床医学概论、药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药事管理学。

专科，基本学制三年，实行弹性学制。

第三篇：广东药学院

广东药学院

广东药学院简介

广东药学院是我国独立建制的3所药科大学之一，广东省热门高校，首批进驻广州大学城的10所优质名校之一，广东省培养药学、预防医学和临床医学等高级技术人才和管理干部的重要基地，广东省国家执业药师培训中心，也是广东省医药卫生系统继续教育的重要基地和广东省3家药学法定cmA计量认证单位之一，具有硕士学位授予权。

学院校本部坐落在风光旖旎的广州大学城，有广州赤岗校区、宝岗校区和中山校区，全院校园占地面积3200多亩。

学院具有45年的办学历史。她的前身是建立于1958年的广东省卫生干部进修学院，1978年经国务院批准，升格为普通本科院校，定名为“广东医药学院”，1994年2月，为了适应广东经济进一步发展要求，更名为“广东药学院”，成为继中国药科大学、沈阳药科大学之后，我国第三所独立建制的高等药科院校。

学院具有普通高等教育、研究生教育及成人教育等完整的教育体系。现设有药科学院、公共卫生学院、基础学院、继续教育学院、临床医学系、中药系、生物制药系、管理系、外语部等11个院系部，本科教育共有医学、理学、工学、管理学、经济学、法学、文学等7个学科门类，设有药学、预防医学、药剂学、中药学、临床医学等57个本专科专业及专业方向；研究生教育现有病原生物学、药物化学、药剂学等3个硕士点17个专业及专业方向；成人教育开设脱产、函

授和夜大学等多形式多层次的学历教育和非学历教育。学科门类齐全，相互支撑，优势互补，专业适应性强，结构合理完整，具有很强的竞争优势和发展潜力。药学与预防医学专业，在广东省乃至华南地区具有显著优势。今年，全院各类在校生13000多人，其中普教生7000多人。到xx年，各类在校生将达万人。

学院师资队伍整体结构比较合理，力量比较雄厚，有丰富的教学经验。专任教师中正副教授和具有相当职称的教师约占36，具有硕士以上学历的约占50。

学院重视素质教育，始终将质量和特色作为办学的生命线，坚持深化教育改革，尤其是近两年来，及时抓住广东高等教育快速发展的机遇，科学定位，明确发展思路，全面加强内涵建设，根据“以药学为特色、药医结合、多学科门类协调发展”的思路，深化教学改革，不

断探索和实践创新人才的培养模式，及时优化专业和学科结构，大力拓展办学空间，改善办学条件，办学规模迅速扩大，办学质量和效益显著提高，形成了大学城主校区、赤岗校区、宝岗校区和中山校区多校区协调发展的办学格局，形成了研究生教育、普通本科教育、成人高等教育多层次的教育体系。由于专业的独特性和学生的良好素质，近十年来，我院毕业生一次就业率一直处于全省高校前列，2002年以来本科毕业生就业率均超过96，各届毕业生深受用人单位和社会的欢迎！绝大多数毕业生已成为广东省医药和卫生行业的主要技术骨干和管理干部，为广东省医药卫生事业的发展作出了重要贡献。

学院重视科研与科技开发工作，具有较强的新药研究开发能力和环保、社保的研究能力。学院以重点学科建设为龙头，以硕士学位点和省院级研究机构为依托，以经济建设为导向，加强基础

研究和应用性研究，积极参与区域经济建设，加强科技开发力度，强化为经济建设服务的能力。设有广东省控释制剂重点实验室、国家中医药局二级实验室、广东省科教兴医重点实验室、省教育厅现代中药重点实验室，以及药物研究所、生物制药研究所、中药开发研究所和附属中山医院、附属广钢医院等，仪器设备先进，形成较为完整的科研体系，积极承担国家、部、省级以上的科研课题并获得成果和专利，近5年，承担省厅级以上科研项目达100多项；科研成果近50项；申请发明专利8项，授权6项；国家级新药证书6个，发表学术论文2000多篇，专著50多部；同时承担大量的横向课题，取得良好的社会效益和经济效益，为广东省的经济建设和社会发展做出了应有贡献。

学院对外合作与交流活跃，与加拿大多伦多大学、美国休斯顿大学、瑞典隆德大学建立了合作交流关系；与香港

大学联合办学；同时与社会各界也有着广泛联系。

学院具有优质的办学条件和优美的育人环境，将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，抓住机遇，深化改革，加强内涵建设，全面推进各项事业，做大做强，为建设“以药为主，医药结合，多学科门类协调发展”的有特色的国内知名医药大学而奋斗。

高校基本信息学校名称：广东药学院

高校代码：10573 所在省市：广东

学校地址：广东省广州市海珠区宝岗 联系电话：0756-84429040 学校传真：

学校址：http://转载自工作总结

第四篇：广东药学院课堂教案

广东药学院课堂教案

学年/学期 2007-2008学年/第一学期 课程名称 中药化学实验 专业/班级 院 系 部 中药学院 教 研 室 中药化学与分析教研室 授课教师

广东药学院教务处

广东药学院课堂教案

日期 学时4 授课内容（章/节）实验一 大黄中蒽醌类化合物的提取、分离及鉴定(一)-----大黄中蒽醌苷元的提取 教学目的和要求

掌握蒽醌苷元的提取方法——酸水解法。

教学内容[标明重点、难点]

1.讲解实验室规则，实验室注意事项，实验报告的书写等。2.概述：大黄物种、活性、含量及主要的化学成分。3.基本原理

----酸水解制苷元法

4．重点:大黄中蒽醌苷元的提取

（20%硫酸浸湿，氯仿回流提取2h－双向水解法）。

教学方法及教学手段

黑板板书、示范操作、现场提问、指导实验

作业

思考题：

苷类化合物水解制取苷元有哪些方法？各有何特点？

广东药学院课堂教案

日期 学时4 授课内容（章/节）实验一 大黄中蒽醌类化合物的提取、分离及鉴定(二)1.-----蒽醌苷元的分离

教学目的和要求

1.掌握缓冲纸色谱的原理及基本操作技术。2.掌握pH梯度萃取法的原理及操作技术。

教学内容[标明重点、难点]

2.难点：缓冲纸色谱 3.蒽醌苷元的分离

重点：蒽醌苷元的PH梯度萃取分离 PH8—大黄酸，pH 9.9—大黄素，5％碳酸钠-5％氢氧化钠（9:1）碱水液--芦荟大黄素 3％氢氧化钠溶液--大黄酚和大黄素甲醚 3.硅胶薄层板的制备

教学方法及教学手段

黑板板书、示范操作、现场提问、指导实验

作业

思考题：

1．大黄中5种羟基蒽醌化合物的酸性大小应如何排列?为什么? 2．pH梯度法的原理是什么?适用于哪些中药成分的分离?

广东药学院课堂教案

日期 学时4 授课内容（章/节）实验一 大黄中蒽醌类化合物的提取、分离及鉴定(三)---苷元的精制和硅胶柱层析分离大黄酚和大黄素甲醚 教学目的和要求

通过大黄酚和大黄素甲醚的分离实验，熟悉柱色谱的操作技术。

教学内容[标明重点、难点]

1．蒽醌苷元的精制

大黄酸：冰醋酸重结晶；大黄素：丙酮重结晶； 芦荟大黄素－乙酸乙酯重结晶

2．重点，难点：硅胶柱层析分离大黄酚和大黄素甲醚

装柱、拌样、上样、洗脱、收集

石油醚－乙酸乙酯（9.8:0.2）--大黄素酚 石油醚－乙酸乙酯（9.5:0.5）--大黄素甲醚 3.TLC检测流份

教学方法及教学手段

黑板板书、示范操作、现场提问、指导实验

作业

思考题：

大黄中5种羟基蒽醌化合物的极性大小应如何排列?

广东药学院课堂教案

日期 学时4 授课内容（章/节）实验一 大黄中蒽醌类化合物的提取、分离及鉴定(四)-----蒽醌的鉴定 教学目的和要求

熟悉蒽醌类化合物的鉴定方法。

教学内容[标明重点、难点]

1．化学鉴定：碱液，醋酸镁 2．色谱鉴定：TLC 样品：氯仿提取液，精制蒽醌苷元，5种蒽醌苷元对照品 点样、展开、显色

展开剂：石油醚－乙酸乙酯－甲酸（15:5:1）上层溶液 3.氯仿液蒸馏回收

教学方法及教学手段

黑板板书、现场提问、指导实验

作业

思考题：

1.蒽醌类化合物及其苷的薄层色谱用什么作吸附剂、展开剂和显色剂? 2.蒽醌类与醋酸镁显色反应的必要条件是什么?其颜色反应与羟基所在的位置有何关系?

广东药学院课堂教案

日期 学时4 授课内容（章/节）实验二 芦丁的提取、分离、检识与结构鉴定(一)

-----芦丁的提取 教学目的和要求

1.熟悉利用化合物的物理、化学性质对其进行分析和鉴定的方法。2.熟悉芦丁的提取方法。

教学内容[标明重点、难点]

1．概述：槐米物种、活性、含量及主要的化学成分。2．重点：基本原理

----芦丁水溶液提取法

3．芦丁的提取（2*30分钟，热水提取，冷水析出）

教学方法及教学手段

黑板板书、现场提问、指导实验

作业

思考题：

黄酮类化合物还有哪些提取方法?芦丁的提取还可用什么方法?

广东药学院课堂教案

日期 学时4 授课内容（章/节）实验二 芦丁的提取、分离、检识与结构鉴定(二)

-----芦丁的精制和UV光谱的测定 教学目的和要求

掌握紫外光谱在黄酮类化合物结构鉴定中的方法和应用。

教学内容[标明重点、难点]

1． 芦丁的精制（热水溶解，冷水析出）2．重点，难点：芦丁的UV光谱测定 无水甲醇

诊断试剂：甲醇钠，三氯化铝，醋酸钠（粉末），醋酸钠/硼酸 注意纪录紫外光谱的数据，并进行分析，推断结构。

教学方法及教学手段

黑板板书、现场提问、示范操作、指导实验

作业

思考题：

试讨论苷类成分的鉴定程序，分析所做的紫外光谱。

广东药学院课堂教案

日期 学时4 授课内容（章/节）实验二 芦丁的提取、分离、检识与结构鉴定(三)-----芦丁的水解、糖供试液的制备及苷元的精制 教学目的和要求

1.熟悉芦丁苷元的制备方法。2.掌握黄酮类化合物的氢谱特征。

教学内容[标明重点、难点]

1．重点：芦丁的水解（2% 硫酸，回流30分钟）

注意观察现象

2．苷元的精制（50% 乙醇重结晶）3．糖供试液的制备

4．槲皮素（DMSO、DMSO/D2O）1H NMR的测定及解析

教学方法及教学手段

黑板板书、现场提问、示范操作、指导实验

作业

思考题：

酸水解常用什么酸?为什么用硫酸比用盐酸水解后处理更方便?

广东药学院课堂教案

日期 2007.11 学时：4学时 授课内容（章/节）实验二 芦丁的提取、分离、检识和结构鉴定

（四）-----芦丁的检识

教学目的和要求

1．掌握黄酮类化合物的理化检识与色谱检识的原理及操作方法。2．熟悉黄酮类化合物在纸色谱及聚酰胺薄膜色谱上的色谱行为。

教学内容[标明重点、难点]

一．理化鉴定：Molish反应

盐酸-镁粉反应 锆盐-枸橼酸反应 Mg(OAc)2反应 AlCL3反应。

观察并记录各反应现象，注意芦丁和槲皮素有什么不同的现象。（重点）

二．色谱鉴别：纸色谱（糖的鉴别、黄酮类的鉴别）

聚酰胺薄膜色谱（黄酮类鉴别）（重点、难点）

操作要点：样品溶解；点样；展开；显色。

观察并记录色谱行为，分析结果。

教学方法及教学手段

教学方法：提问+讲授+示教+实验指导 教学手段：板书+实际指导

思考题： 芦丁和槲皮素在纸色谱和聚酰胺薄膜色谱上的Rf值大小有什么不同？为什么？ 比较芦丁和槲皮素在各显色反应中的异同点，解析原因。

广东药学院课堂教案

日期 学时 12 授课内容（章/节）实验三 设计性实验

----苦参中苦参碱和氧化苦参碱的提取、分离和鉴定

教学目的和要求

1．培养并考察学生从查阅文献、设计实验方案、实验操作、实验结果及实验分析等独立进行实验的综合能力。

2． 以学生为主，老师为辅进行本次实验。

教学内容[标明重点、难点] 提前一个月布置实验题目，学生自行查阅文献并设计实验方案。教师对方案进行指导和修改后完成。学生即按照自己设计的方案进行实验操作，并完成实验报告。

第一次实验：

苦参中苦参碱和氧化苦参碱的提取

第二次实验：

苦参中苦参碱和氧化苦参碱的分离

第三次实验：

苦参碱和氧化苦参碱的鉴定

教学方法及教学手段

学生为主、教师为辅，学生独立完成

作业：实验报告（注意记录实验现象、分析讨论实验结果）思考题：

1．生物碱的提取方法有哪些？

2．如何判断某提取液是否有生物碱存在？

第五篇：《广东药学院家庭经济困难证明》

广东药学院家庭经济困难证明

广东药学院：是省市（县）（村民委员会或居民委员会）人，年考入广东药学院，其

家庭因（以下填写申请人家庭经济困难原因）导致其家庭经济困难。

特此证明。

经办人：

村民（或居民）委员会（公章）

年月日

上述情况属实。

经办人：

联系电话：

街道办事处、镇或以上人民政府（民政部门）

（公章）

年月日