药学院开设的专业

第一篇：药学院开设的专业

中医药大学药学院（中药学院）开设的本科专业

一、北京中医药大学 中药学院

1.中药学专业：中药学方向

中药分析方向

2.制药工程：中药制药方向

生物制药方向

二、天津中医药大学 中药学院

1、中药学专业

2、药物制剂专业

3、药学专业（临床药学方向）五年

三、上海中医药大学 中药学院

1、中药学

2、药学（中外合作）

3、中医学专业（医药结合方向）

四、南京中医药大学药学院

1、中药学专业

2、中药资源与开发

3、中药学（中药药理学方向）

4、制药工程（生物制药方向）

5、制药工程（中药制药方向）

6、中药学专业（临床药学方向）

五、浙江中医药大学 药学院

1、中药学专业

2、药学专业

3、食品科学与工程

4、药物制剂专业

5、中草药栽培与鉴定

六、黑龙江中医药大学 药学院

1、中药学专业

2、药物制剂专业

3、制药工程专业

4、中药资源与开发

5、中医学（中药方向）7年制

6、生物制剂（制药方向

7、药学

8、食品科学与工程

七、辽宁中医药大学 药学院

1、中药学

2、中药学（英语班）

3、中药学（中药分析方向）

4、药学

5、药物制剂

6、制药工程

7、食品科学与工程

8、中药学 七年制（2008年后为招）

八 成都中医药大学 药学院

1.中药学（国家理科基础学科研究与教学人才培养基础班）4年

2.中药学

3.制药工程

4.药学

5.中药学（中草药栽培与鉴定）

6.植物保护（药用植物）

7、中药资源与开发

九 山东中医药大学 药学院

1.中医学（医药结合）七年制

2.中药学（本、专）

3.药学

4.制药工程：制药工程

生物制药

十 湖南中医药大学 药学院

1.中医学（医药结合）七年制

2.中药学

3.药学

4.药物制剂

5.制药工程

6.中药资源与开发

7.生物工程

8.食品科学与工程

十一、广州中医药大学 中药学院

1.中药学

2.制药工程

3.药学

4.药物制剂

5.中药资源与开发

6、中药制药

7、中药资源与开发

十二 湖北中医学院

1.中药学

2.药学

4.药物制剂

5.中药资源与开发

十三.福建中医学院 药学院

1.中药学专业

2.药学

3.药物制剂

4.市场营销（药品营销方向）

5.制药工程

6.食品科学与工程

十四.安徽中医学院 药学院

1.中药学

2.药学

3.制药工程

4.药物制剂

5.药学（药物分析与检验）

十五.江西中医学院 药学院

1.应用化学

2.药物制剂

3.药学

4.制药工程

5.中药资源与开发

6.环境科学

7.中药学（国际交流）

8.中药学

十六.广西中医学院 药学院

1.中药学

2.药学

3.制药工程

4.市场营销

5.中药资源与开发

6.食品科学与工程

7.药物制剂

8.专科：药学、医药营销、药物制剂技术

十七.河南中医学院 药学院

1.中药学

2.药学

3.药物制剂

4.市场营销（药物营销）

6.中药学专升本

7、中药制药

十八.陕西中医学院 药学院

1.中药学

2.中药学（中药制药）

3.制药工程（中药方向）

4.市场营销

5.药物制剂

十九.甘肃中医学院 药学系

1.中药学

2.药物制剂

3.中草药栽培与鉴定

4.茂药学

5.国际经济与贸易（中医药方向）

二十.山西中医学院 中药系

1.中药学专业

2.中药学（中药分析方向）

二十一.云南中医学院

1.中药学

二十二.长春中医药大学 药学院

第二篇：广东药学院专业

广东药学院专业

特别注意：

1、公卫大

三、临医大

三、医经大

四、信工大四在赤岗校

区

2、生科院的生物技术在大三才分方向。

3、要特别注意每个专业在每一个级有可能是不一样的名称 药科学院：

2013级:

药学

药物分析

药物化学

临床药学

药物制剂

药物制剂（天然药物制剂）

制药工程

药事管理

药事管理（医药贸易）

2012级:

药学

药学（药物分析）

药物化学

临床药学

药物制剂

药物制剂（天然药物制剂）

制药工程

药事管理

药事管理（医药贸易）

2011级:

药学

药学(医院药学)

药学(创新实验班)

药学（药物分析）

药物化学

临床药学

药物制剂

药物制剂（天然药物制剂）

制药工程

2010级:

药学

药学(创新实验班)

药学(医院药学)

药学（药物分析）药物化学

临床药学

药物制剂

药物制剂（天然药物制剂）

制药工程

公共卫生学院:

2013级

卫生检验与检疫

预防医学

2010-2012级

卫生检验

预防医学

医药经济学院：

2013级

国际经济与贸易[医药国际贸易（英语特色班）] 经济学（医药经济）

保险(健康保险)

2012级

国际经济与贸易[医药国际贸易（英语特色班）] 经济学（医药经济）

保险(健康保险)

2011级

国际经济与贸易[医药国际贸易（英语特色班）] 保险(健康保险)

Po

2010级

国际经济与贸易[医药国际贸易（英语特色班）] 保险(健康保险)

医药信息工程学院

2013级

信息管理与信息系统(医药软件工程)信息管理与信息系统(医药信息)

计算机科学与技术（医药软件服务外包）计算机科学与技术（医学智能信息处理）生物医学工程（生物医学电子仪器）生物医学工程（医学影像技术）

2012级

信息管理与信息系统(医药软件工程)信息管理与信息系统(医药信息)

计算机科学与技术（医药软件服务外包）计算机科学与技术（医学智能信息处理）生物医学工程（生物医学电子仪器）生物医学工程（医学影像技术）

2011级

信息管理与信息系统(医药软件工程)信息管理与信息系统(医药信息)

计算机科学与技术（医药软件服务外包）计算机科学与技术（医学智能信息处理）生物医学工程（生物医学电子仪器）生物医学工程（医学影像技术）

2010级

信息管理与信息系统(医药软件工程)信息管理与信息系统(医药信息)

计算机科学与技术（医药软件服务外包）计算机科学与技术（医学智能信息处理）生物医学工程（生物医学电子仪器）生物医学工程（医学影像技术）

中药学院

2013级

中药学

中药制药

2012级

中药学

中药资源与开发

中药学（中药制药）

2011级

中药学

中药资源与开发

中药学（中药制药）

2010级

中药学

中药资源与开发

中药学（中药制药）

生命科学与生物制药学院 2010-2013级

生物制药 生物科学

生物技术(生物技术安全评估方向)生物技术(能源与环境生物技术方向)

临床医学院

2010-2013级

临床医学

护理学院

2010-2013级

护理学

健康学院

2010-2013级

康复治疗学

外国语学院

2010-2013级

英语（医药英语）

第三篇：专业开设调查报告

会计专业开设调查报告

一、专业开设市场分析

（一）社会需求现状

随着社会主义市场经济的改革与发展，企业的管理日趋科学化、现代化，会计越来越发挥其重要作用，会计电算化专业人才在经济管理中的作用日益突出，社会对财务人员的素质要求越来越高。目前全国有一百万以上的人从事会计工作。在私立工业、企业、商业及公营事业、政府、学校中工作。其中有很多没有执照的会计管理人员，他们多数在企业、事业内部从事会计工作。但是也有很多人通过考试成为有执照的公共会计师。近年来会计行业的一个新变化是，会计将不仅仅具有记账算账报账的核算和监督职能，也要更多的参与到企业的管理中，即逐渐具有预测、决策、控制、分析的职能。原因是由经济的日趋发展发展与制度日益完善，使得会计的作用日趋重要。财会专业的开设提供了新的契机。

随着我国市场经济的不断发展和进一步规范，特别是中国加入了WTO以后，金融体制的改革，各项新的会计制度的出台，一方面现代财务制度的建立，使会计业务越来越复杂；另一方面，管理会计的发展和应用日新月异、迅猛无比。所以，未来的会计人员必须具有较好的综合素质，首先必须具有敬业精神；要有过硬的专业知识；第三，要有良好的职业道德，诚实守信。

改革开放30多年来，特别是中国确立社会主义市场经济体制的改革目标后，中国会计改革的步伐明显加快，会计行业得到了长足发展。1992年完成了我国会计模式由计划经济向市场经济的转换；随后又发布并实施了16项具体会计准则和《企业会计制度》、《金融企业会计制度》等，初步建立起了适应社会主义市场经济需要的会计标准体系；先后修改和制定了《会计法》、《企业财务会计报告条例》等

法规，使会计工作纳入法制化、规范化轨道。

（二）会计环境变化调查分析

信息时代的到来,标志着以知识为基础的社会已经开始影响我们的各个方面,它使我们所面临的会计环境发生下列变化：

1.在过去会计的主要工作在于记账、规划、编制、定期使用报表等,会计人员的业务停留在账务处理、资产评估、资金调度等方面。随着信息时代的到来,会计将不仅仅停留在信息的提供上，而是更多的参与到管理中来。

2.在新的世纪里,会计所面临的经济环境和会计处理内容也正在发生着巨大变化,许多问题是需要财务与市场、财务与管理各方面进行通盘考虑和全面安排。

3.会计职能也从传统的信息处理和提供转向信息的分析、使用、帮助和参与经济决策。

4.随着会计职能的拓展,未来的会计人员不仅是会计信息的提供者,更是会计信息的使用者。要适应这种状况就必须改变现有的教育目标和方法,将传统的教育目标从获取知识转到学习如何学习上,将传统的向学生灌输知识的教育方法改变为培养学生的发现问题和解决问题的能力。这是中国会计教育适应经济、社会发展需要,建立起现代化的会计教育观念和教育模式的关键所在。目前中国的实际情况是拥有一支1200万人的会计大军,可这些会计人员的特点是数量多、平均水平不高、素质低,在现存的会计人员中,受过中等以上专业训练的人不足一半,显然,目前的这种会计人员结构要满足社会发展的需要是根本不可能的。另外,考虑到我国教育体制的层次性,一些规模较小的企业及非盈利组织由于其经济活动的复杂性不如大的企业和单位,用以技能训练为主的中专或成人教育层次的学生就基本能够满足需要。会计教育的培养重心就是要培养在市场经济建设中的应用型会计人

才.（三）专业的社会需求预测分析

1、经济的发展需要不断补充新的会计从业人员。

目前我国的经济形势不断好转，国民生产总值每年以高于8%的比例增长，不但已经走出“低谷”，而且已经走过了“复苏”阶段，经济结构调整，供求关系不断改善，人才需求大量增加。随着入世后与国际经济相融合，我国的经济发展的前景将更为看好。经济越发展，越需要向社会提供真实、准确的经济信息，而会计作为经济信息的载体必将随着社会经济的发展而不断发展，会计专业的毕业生的就业形势会越来越好。并且随着社会经济类中介机构如会计师事务所、税务代理等的逐渐发展壮大，会计业在国民经济中的所占比重逐渐增加，该领域需要充实大量高级人才和理论知识扎实，实践操作强的基层会计从业人员。

2、现有会计从业人员的现状和需求。

目前，会计从业人员中的高级人才，如注册会计师、注册税务师等严重缺乏。另外，在企事业单位中（尤其是中小企业）从事基层会计工作的人员基本素质较差，专科以下的从业人员比例接近半数，他们的知识难以迅速更新，不能适应新的经济形式对会计工作提出的要求，诸如会计电算化、基本的会计系统维护等。因此，在需要补充高端会计专业人才的同时，我国更需要补充一批精强能干、微机操作能力强、知识更新快的中职层次的会计人员。

二、专业开设论证报告

（一）、专业设置的原则

1、根据社会需求增设专业方向。专业设置调整依据二十一世纪我国社会发展状况，经济建设情况和本地经济发展的需要，人才需求的情况，积极稳妥地设置、调整专业，以适应社会经济发展和企业的人

才需求。

2、专业设置以学校发展、面向市场为主，突出对学生创新能力和实践能力的培养，有利于树立现代化教育教学观念，优化课程结构，改进教学方法，促进学校内部各项改革、各项资源的合理配置。

3、专业设置是在教育部中职中专教育指导性专业目录及有关行业制定的相关专业设置标准、业务范围的基础上，依据该专业在本校已经具有的软硬件条件等确定的。

（二）、专业设置的必要性

兴安盟是一个中、小企业云集的地方，在未来拥有广阔持续的发展前景，而会计作为企业发展必不可少的要素，本地区在未来对会计人员的需求量是巨大的。目前，虽然我国会计从业人员人数众多，甚至呈饱和状态，但有学历，有职称者比重偏低，特别是中高级会计人员比重较小，尤为短缺。显然，今后相当长的时间要逐步减少低学历乃至无学历会计人员的比例，提高大专以上学历的从业人员的比例，是职业教育的一项重大任务。因此，我们开设会计专业，培养高层次的会计人才方向正确，非常必要。

（三）、专业设置的可行性

1、师资力量

我校有一支结构合理，整体素质优良的师资队伍，职称结构合理，老中青相结合，教研成果丰硕。我校通过引进优秀毕业生，从企业引进高级技术人员，建立了一支理论扎实，实践丰富的双师型教师队伍。会计专业专职教师3名，学历全部是大学本科以上。

2、实验实训设施

①为了强化会计专业学生的专业技能，专门建立了财会模拟实训室。主要设备及设施有：会计实训资料、流动式教学模板、高亮度投影仪、装订机等，能够全部满足本专业教学的要求。

②为了提高会计专业学生的计算机应用能力，建立了计算机中心，并投入巨资，建成了技术先进，扩展性强，规模大的校园网，并与社会联网，形成功能完善，内外沟通的校园计算机网络系统，为学生能够熟练掌握会计电算化知识和计算机基础技能创造了有利的条件。

③为了使教学与实践很好地结合起来，多形式、多渠道地开展实训活动，我们将与中国联通等单位建立长期的实训、培训协作关系，加强校企之间的联系，拓宽实训渠道。另外，我们还将积极采取多形式的实习方式，如顶岗实习，自择实习，校内模拟实习等，从而有力地保障学生的实训质量。

（四）、专业建设与发展的主要思路

1、我们附近地区的一些学校相关专业建设情况进行了调研，获得了大量的资料，为专业的开设和发展提供了参考。

2、加强硬件设施的建设。首先是有目的地、重点地、分批地提高师资水平；如选派青年教师去西北农林科技大学、内蒙古农业大学等高校进修。其次是不断地完善实验设施，从而不断地满足教学发展的要求。

3、为了适应职业教育形势发展的需要，办出专业特色，今后教学发展要面向工商业企业兼顾行政、事业单位办学，为社会培养中等层次的财会专业人才。

4、不断深化理论教学和实践教学的改革。在理论教学方面，要花大力气研究和把握职业教育的发展变化的规律，特别是要多调查研究，科学定位人才的培养目标，合理设置专业课程，增加选修课，切实做到理论与实践密切结合。在实践教学方面，要坚持以培养职业技能为宗旨的实训方针，加强校企．校社联系，广开实训渠道，不断探索职业教育的新思路。

（五）、专业培养目标及要求

1、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，即牢固掌握必需的文化科学基础知识，又掌握财务会计方面的专业知识及从事财会电算化工作的相应的计算机知识，有较强的实践技能的“应用型”、“创业型”的复合型的人才。以毛泽东思想，邓小平理论等重要思想为指导，引导学生树立科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义的思想以及良好的职业道德和行为规范，提高科学文化修养，掌握必要的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能，培养学生爱岗敬业的品质和适应职业变化的能力，具有创新精神，具有健康的身体和心理，具有一定的欣赏美和创造美的能力，具有艰苦朴素，吃苦耐劳的精神。

2、培养要求

本专业毕业生主要面向企业从事会计、管理等业务工作，应掌握财会工作所必需的基础知识、基本技能，了解我国经济发展及财务会计方面的有关方针政策及法规制度，培养学生在今后的学习、工作中贯彻执行政策的能力，运用所学知识分析问题、解决问题的能力，掌握本专业的珠算、会计账务处理、计算机操作技能，具有较强的实践动手能力，成为懂业务、会管理、能操作，能正确地领会财务主管、财务经理的意图，能胜任财务核算工作，且能反馈工作中的问题并更正错误，综合职业能力强的应用型专门人才，能胜任出纳、会计、审计等岗位的工作。

综上所述，开办会计专业是必要的，可行的。我校已具备开设会计专业的条件，并将继续为此作好充分的准备。

第四篇：申请开设音乐专业

武强县职教中心

关于开设音乐专业的请示

市教育局：

随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，对音乐艺术提出了新的要求，表现形式更加追求多样化，表现层次更加追求多元化，欣赏音乐、享受音乐更加追求高品位。目前，虽然文艺演出活动日益频繁，文艺演出团体日渐增多，但由于演出人员大多未经专业培训，素质和技能普遍较低，与人们对音乐艺术的要求还有一定距离，培养大批高素质的音乐演奏、演唱人员，提高演职人员素质和表演水平，满足广大民众对音乐艺术的需求是目前的当务之急。为此，我校计划开设音乐专业职业中专班，培养具有一定音乐理论知识及演奏、演唱技能的中等专业人才，面向全国招生。

我校占地103亩，建有教学办公楼一栋、学生宿舍楼两栋、实训楼一栋、伙房餐厅一座，各类建筑总面积13000余平方米，建有理、化、生实验室各1个、语音室1个、微机室4个。2011年以来，又投资1200万元，对校园重新进行了美化、绿化、硬化，对教学办公楼、宿舍楼、伙房餐厅进行了内外装修，学校面貌焕然一新；同时新建录音棚一个、演播厅一个、钢琴教室一个，教学设备更加齐全，办公条件得到了极大改善。现有教职工119人，其中本科学历70人，专科学历35人，高级职称31人，中级职称60人，师资力量雄厚。

为搞好专业教学，我校与北京璐德文化艺术中心建立了合作关系。该中心是由中国吉他学会与中国吉他艺术专业委员会联手打造的文化品牌 1

公司，自2003年成立以来，承办了各类培训、活动、演出等文化项目，带动了众多地区的吉他文化发展。该公司负责音乐专业课教学，他们与中国人民大学、中央音乐学院、中国音乐学院、中国传媒大学等知名院校建立了紧密关系，将邀请知名音乐专家、教授定期来校任教。8月8日至12日，我校与该中心联合，成功承办了主题为“吉他在武强，激情在画乡”，第五届中国吉他文化节，国内外知名吉他大师及全国各地万余名音乐爱好者汇聚武强，取得了良好的活动效果，产生了广泛的社会影响，受到了省、市领导的充分肯定。

目前，我校按照教育部颁布的音乐专业教学大纲制定了实施性教学计划，各种教学文件齐全，文化课开设政治、语文、数学、英语等，专业课开设基本乐理、声乐、舞蹈、钢琴、电子琴、吉它、民族乐器（二胡、古筝、扬琴等）、管弦乐器（号类、笛类、提琴类）等。

综上所述，我校无论在办学条件，还是在师资队伍建设等方面，已具备开办音乐专业职业中专班的基本条件，特申请开设音乐专业。

妥否，请批示。

2011年10月10日

第五篇：开设涉农专业申请报告

尊敬的教育局领导：

本校05年底认定为国家级重点中等职业学校，07年评为陕西省“职业技术教育先进单位”，06年-08年，连续三年被渭南市人民政府命名为“职业培训先进单位”;2010获陕西省“文明校园”称号，现申请开设涉农专业。

一.合阳县职业技术教育中心是政府主办的国家级重点中等职业学校,为涉农专业的开设奠定了良好的基础

学校占地面积64亩，总建筑面积1.9万平方米。在校学生824人，现开设有：电子电器应用与维修、数控技术应用、计算机与信息技术、汽车运用与维修、高校对口单招、果蔬花卉栽培、禽畜养殖等专业，专业结构合理，管理科学规范，职教特色鲜明。学校坐落在合阳县城凤凰东路，环境幽雅，设施完善，交通便利，师资力量雄厚。现有教师147人，其中专职教师108人，省、市级教学能手7人，高级教师27人，本科以上学历98人，双师型教师36人。他们拥有丰富的理论知识和实践经验，注重因材施教，积极钻研现代教学理论，编写教材、教参，撰写论文，制作课件，探讨和实践各类课型和教学模式，取得了丰硕成果。学校注重校园文化建设，坚持“以人为本、和谐发展”，以培养“一专多能”的复合型人才为己任，面向市场，定向培养，精心铸造“洽川技工”品牌，形成了“团结、进取、求实、创新”的良好校风,走出了一条具有“宽、实、活”特色的办学之路，赢得了良好的社会信誉。省教育厅、市教育局、合阳县委县政府、县教育局对我校办学以来取得的成绩给予了充分的肯定。学校先后被授予“陕西省就业培训定点机构”，“陕西省农村劳动力转移阳光工程培训基地”，“台达电子厂(东莞)有限责任公司合阳技工培训基地”，“中达电子(江苏)有限公司陕西省合阳县职业技术教育中心定向培训基地”。

二、社会经济发展对人才需求与开设涉农专业的必要性

发展职业教育，是推动社会经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解人才结构性矛盾的关键环节。在新的历史时期，县委、县政府抢抓国家“西部大开发”的历史机遇，谋划发展方略，以建设“西部果畜强县、煤炭工业重县、生态旅游名县、品牌教育大县、文明和谐新县”的五县战略为目标，推进县域经济快速发展。加快发展为农服务经济，为农民增收拓宽收入渠道，加强劳务输出的组织与培训，夯实农村劳务和职业技能培训。

为满足我县优势产业发展、农业产业结构调整、农产品深加工等对技能型人才的需要，县委、县政府把加快职业教育发展作为发展县域经济、建设和谐合阳的重点战略之一。在全县义务教育和普通高中教育已经进入发展快车道的基础上，以大手笔办大职教，全面推进“技能型人才、农村劳动力转移、农村实用技术、成人教育与就业”培训工程，为县域经济建设和社会主义新农村建设培养数以万计的高素质劳动者。

县委、县政府高度重视合阳县职业技术教育中心的建设。县委书记樊存弟、县长陈振江多次强调职业教育发展的重要性，在全县科级干部会上大讲职业教育，统一全县党政干部发展职业教育的认识，明确了“抓经济就要抓职业教育，抓职业教育就是抓经济”的观点。为将合阳县职业技术教育中心建设成陕西省示范性中等职业学校，成立了由副县长冯西英任组长的创建工作领导小组，落实了职业教育发展经费保障措施，明确将支持职业教育的发展纳入各有关部门目标考核。

畅通专业教师引进渠道，落实了教师保障措施。从2008年开始，按照“政府给编、财政出钱、学校选人”原则，由学校根据发展的需要，自主选聘非师范类好范文充实专业教师队伍。2008年引进专业教师5人，2009年引进专业教师4人，2011年计划引进专业教师5人。近三年来，我校挖掘办学潜力，发挥职教职能，先后开展了“人人技能工程”、“农村劳动力转移培训阳光工程”及再就业培训工程，累计培训3000余人次。

三、办学的质量效益与特色

涉农专业师资力量较强，现有专、兼职教师30人，其中专职教师20人，兼职教师5人;专职教师中专业技术类教师5名，文化辅导教师2名,基本达到省示范农校具备的条件，学校自创办以来，始终以“培训、示范、推广”的模式服务“三农”,在帮助农民脱贫致富。

1.立足本地实际，以“培训、推广”为重点，发挥涉农专业的服务作用。

在办学过程中，我们根据农民本人和市场需求，因地制宜，按需施教，不断改进教材内容和教学方法，增强农民学习的实用性。2009年到2010年，我们举办了果树栽培、奶牛养殖、奶羊养殖等技术培训班，共培训了2240多人次，通过培训种养专业户掌握和提高了种养技术，并成功地带动了本乡16个行政村经济的发展。此外我们还举办了生猪养殖、药材栽培、花卉种植等培训班25期。农技服务人员经常深入田间地头，现场指导，免费为农民提供科技图书，通过培训及上门服务，农民普遍受益，避免了农民因技术问题而造成的不必要的损失，让农民增产增收增效，深受农民朋友的好评。