地理地质论文格式

第一篇：地理地质论文格式

论文格式

1、论文要求用微软word排版，A4纸型，上下左右边距2.5厘米；行距为单倍行距；通栏排，每行44字。全文在6000字以内。

2、论文书写顺序：中文题目、中文作者姓名、中文作者单位、中文摘要、中文关键词、英文题目、英文作者姓名、英文作者单位、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献。

（1）论文题目（不超过20个汉字，段前2行，小二加粗居中，中文为宋体，西文为Times New

Roman（后称新罗马））。

（2）作者：不超过5人。一个作者不用标序号。多作者时，如：张三1，李四2，姓名标上

数字上标，姓名之间用逗号隔开。（五号楷体居中，段前0.5行，单倍行距）（）（）

（3）单位：不超过两个。一个单位不用标序号。多单位时，单位名称前标上序号，之间用逗号

隔开，如：1.单位，2.单位；（五号楷体居中，单倍行距）

（4）摘要，不超过200字。“摘要”二字用方括号括起来并加粗【摘要】，放在摘要正文段首。

（中文为小五号宋体，西文为小五号新罗马；段前1行，段落左右缩进2字符，首行缩进2字符，单倍行距）

（5）关键词：“关键词”三个字用方括号括起来并加粗【关键词】（3-5个词为宜，段落左右缩

进2字符，五号黑体，关键词之间用逗号隔开）

（6）英文题目：不超过10个英文词为宜，各实词首字母应大写（四号新罗马居中，段前0.5行，单倍行距）

（7）英文作者姓名：姓名拼音按姓前名后的顺序书写，多个姓名时标出数字上标如Name

（）Name 2多个姓名之间用逗号隔开（5号新罗马加粗，段前0.5行，单倍行距）（1）,（8）英文作者单位：单位首字母大写，多单位时，单位名称前标上序号，之间用逗号隔开，如：

1.company, 2.company；一个单位不用标序号。（5号新罗马斜体居中，单倍行距）

（9）英文摘要：100个单词以内，Abstract加粗，后面加冒号，并与摘要内容空一格（5号新

罗马，段前1行，首行缩进2字符，单倍行距）

（10）英文关键词：Key words加粗，后面加冒号，并与关键词空一格，如Key words: Word,Word……关键词用逗号隔开（5号新罗马，单倍行距）

（11）正文（中文为五号宋体，西文为新罗马，首行缩进2字符，段前0.5行，单倍行距）

（12）参考文献（居左排，段前段后各0.5行，五号黑体）

3、论文内计量单位及符号均采用国家标准单位及国际通用符号。请参考GB3100-3102的规定。

4、图片：图片应放在正文中相应位置，图面清晰、美观。同一图中的不同曲线应用不同线型表示。图中出来物理量符号及单位符号外一律用中文。图片必须有序号和图片标题，居中排列在图片下面。图片序号根据文章中图片数目按照阿拉伯序号标识出来。如：图1图片标题。

5、表格。表头居中排列在表格上面，表格编号按照阿拉伯字母排序，表格编号和标题内容之间空两字符格。（中文为五号黑体，西文为新罗马段前段后0.3行，单倍行距）

6、章、条、条、条的划分、编号和排列均采用阿拉伯数字分级编写，即一级标题的编号为1，2„„，二级标题为1.1，1.2，„„2.1，2.2„„，三级标题为1.1.1，1.1.2„„。

7、文中正文所引用的参考文献应根据GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》，按正文中出现的先后次序，全文统一编号列于文后。

（1）参考文献在正文中的表示方法：按正文中引用的文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编

码，序号加方括号写真有关正文的右上角，如“二次铣削[2]”同一处引用多篇文献时，将各，篇文献的序号在方括号中全部列出，序号间用“，”分隔，如“凹模最小壁厚[810]”。但提

及的参考文献为文中的直接说明时，则文献序号应与正文平排，如“又参考文献[4，8，10-14]可知”。

（2）文献类型标志：专著[M]；论文集[C]；报纸[N]；期刊[J]；学位论文[D]；报告[R]；标准[S]；

专利[P]。

（3）著作图书：

格式：[序号] 作者，书名[文献类型标志].版次（第一版应省略）.出版地：出版者，出版年：引文页码.示例：[1] 邓开明，潘国顺，华文玉.大学物理：上册[M].北京：机械工业出版社，2005.（4）翻译图书

格式：[序号] 作者，书名[文献类型标志].译者.版次（第一版应省略）.出版地：出版者，出版年：引文页码.示例：[1] Gary B Shelly, Thomas J Cashman, Harry J Rosenblatt.系统分析与设计教程

[M].李芳，朱群雄，陈轶群，等译.北京：机械工业出版社，2004，306-420.（5）期刊

格式：[序号] 作者，文章名[文献类型标志].期刊名，年，卷（期）：引文页码.示例：[1] 李晓东，张庆红，叶瑾琳.气候学研究的若干理论问题[J].北京大学学报：自然科学版，1999，335（1）：101-106.（6）论文集

格式：[序号] 编者，论文集名[文献类型标志].出版地：出版者，出版年：引文页码.示例：[1] 杨海成，等.2003年敏捷制造国际会议论文集[C].北京：机械工业出版社，2003.（7）专利文献

格式：[序号]专利所有者，专利题名：专利国别，专利号[文献类型标志].公开日期[引用日期].获取和访问路径

示例：[1] 河北绿洲生态环境科技有限公司.一种荒漠化地区生态植被综合培育种植方法：中国，01129210.5[P/OL].2001-10-24 [2005-05-28].http://211.152.9.47/sipoasp.zlijs.hyjs-yx-new.asp?recid=01129210.5&leixin.（8）其他示例.标准：[1] 全国电工术语标准化技术委员会。GB/T 2900.66-2004 电工术语 半导体器件和集成电路[S].北京：中国标准出版社，2004.学位论文：[1] 张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D].北京：北京大学数学学院，1998.报纸：[1] 张田勤.罪犯DNA库与生命伦理学计划[N].大众科技报，2000-11-12（7）.电子文献：[1]江向东.互联网环境下的信息处理与图书馆里系统解决方案[J/OL].情报学报，1999，18（2）：4[2000-01-18].http:///periodical/qbxb/qbcb99/qbxb990203.

第二篇：地质地貌论文

走进地质大本营

时间：2011年5月14日和15日

地点：泰山周围、济南馒寿山

指导老师：李文庆

实习成员：09级资环四个班级

这次地质地貌课程实习注定是一次难以忘怀的行程，在这次实习中，我们课上学的理论知识在实践中得到了运用，同时在接近自然、近亲自然的过程中，我们的身心也得以放松！

现将此次实习实践中的心得体会记录如下：

馒寿山，坐落在济南市长清区张夏镇境内。距济南市区仅20多公里。张夏境内群山连绵，馒寿山就在这群山之间，整个山体为石质山。这是一座没有名气的“名山”，被当地人称为“馒头山”“馍馍山”。这座酷视馒头的馒寿山，说它是一座名山是因为该山已被世界教科文组织命名为世界第三地质名山，并被列入省级地质自然遗迹保护区。距今约有5.5亿年历史的馒寿山，其独具寒武纪底部底砾岩和倒灌现象。且地层连续、化石丰富，馒寿山海拔410m，形成于寒武纪古生年代储有大量寒武纪三叶虫化石，是有名的三叶虫化石的聚集地，小小的三叶虫见证了这里曾是海洋深处的历史。是进行地质科学教育的良好基地，是不可多得的地学实验室，这里早已被确定为华北寒武系标准剖面。

第三篇：地质实习论文

工程地质实习

实习目的和任务：

本学期学校给我们安排了《土木工程地质》这门课，在课程结束之际，学校组织我们进行了地质实习。安排这次实习的目的是：巩固和加深课堂学的理论知识，理论与实践相结合，提高我们的学习效果。此次实习我们一共分为两部分，第一部分是室内参观，通过参观学校的标本，增加对矿物岩石的物理性质的了解，第二部分是野外实习，野外实习包括去天津市蓟县中上元古界和府君山。通过实习，掌握工程地质的基本知识，了解岩石的基本构造及其一些基本性质，扩大了我们的见识面，为以后从事工作打下基础。

实习时间：2012年5月15日至2012年5月16日

实习地点：河北工业大学北辰校区土木工程学院楼，天津市蓟县中上元古界和府君山

实习具体过程如下: 参观室内标本

5月15日上午八点我们整个班级的人来到土木学院楼参观矿物岩石的室内标本，我们仔细观看了每一种岩石的物理性质及其解理构造，下面我将具体例举六种矿物和三大类岩石（各两种）的性质特征及如何辨别。矿物

矿物是地壳中的元素在各种地质作用下，由一种或几种元素结合而成的天然单质或化合物。绝大多数矿物为化合物。矿物有一定的化学成分，有一定的物理性质和化学性质，绝大多数具有一定的结晶构造，因而具有一定的形态。1）.菱铁质结核

菱铁质结核常分布于煤系地层的泥岩、页岩、粉砂岩及部分细砂岩中,特别是在煤层的顶底板内。其颜色常呈褐色,有时呈灰褐色及黄褐色,由隐晶、微晶菱铁矿集合体组成、与围岩界限清楚,有部分层理绕过或穿过结核,其外常有一薄层同心状氧化铁包壳,表面光滑,有时可见擦痕。致密坚硬,遇冷稀盐酸不起泡,锻烧后有磁性。镜下观察主要成份为菱铁矿,呈无色或带浅褐色折光率较高糙面显著,闪突起不明显,具有高级灰白千涉色,多为隐晶质或显晶质。这些特点都有别于其他碳酸盐矿物。

2).滑石

滑石一般呈块状、叶片状、纤维状或放射状等集合体，单晶体为片状，颜色为白色、灰白色或无色，并且会因含有其他杂质而带各种颜色。滑石是已知最软的矿物，其莫氏硬度标为1。用指甲可以在滑石上留下划痕。具有蜡状或珍珠光泽，平行片状方向具有一组极完全解理，薄片具有挠性，它的相对密度较小，在2.58-2.83范围之内，我们可以通过其颜色，硬度，触摸有滑腻感，有良好的润滑性能来鉴别。3).石榴子石

石榴石晶体与石榴籽的形状、颜色十分相似，故名“石榴石”。常形成轴状单晶体。集合体成粒状和块状。浅黄色，深褐色到黑色，随含铁量的增加而加深。具有玻璃光泽，断口油脂光泽，为贝壳状或参差状，相对密度4左右。因为不同种类的石榴石化学成分变化很大，有部分种类的原子化学键比其他的强力。因此这些矿物群展示出的硬度范围会由约6.5至7.5摩氏硬度不等。4).方铅矿

方铅矿（即硫化铅）是一种比较常见的矿物，它是一种硫化物，其中金属（铅）与硫的比例为1：1。它的晶体属于等轴晶系，方铅矿往往呈完美的立方体的晶体，不过有时也有平顶金字塔状或者骨头状的晶体。它有铅灰色的颜色，硬度为2.5，密度较高，为7.4至7.6克/立方厘米，金属光泽。我们可以根据铅灰色、黑色条痕，强金属光泽、立方体完全解理，硬度小，密度大来辨别它。5）.角闪石 呈黑色，并属矿物，可其中的金属。普通角群属单斜晶系长柱状近乎不横断面为菱形

发光，属于含金并不含有价值闪石为角闪石的双链状结构，透明之晶体，其的六边体，集合体常呈粒状、针状或纤维状。外观为绿黑至黑色，但条痕则为浅灰绿色，具玻璃光泽，透明，且两组柱面解理完全，此点可用来与辉石两组几乎呈现直交的解理面作为区分。摩氏硬度5-6，断口不整齐，易碎，有灰-绿色或灰-棕色 条痕，相对密度为3.02-3.45，随含铁量的增高而增大。

6）.绿帘石

绿帘石绿帘石是一种硅酸盐类矿物，它们通常为深浅不同的绿色，也有无色，黄绿色，灰色，黄色，绿褐色或近于黑色。如果绿帘石中含锰量高，则被称作红帘石。绿色的深浅不同，是由于含铁量的不同。铁越多，颜色越深。绿帘石晶体为柱状，晶体的集合体一般为粒状。硬度：6－6.5，解理完全，断口不整齐

绿帘石加而变深，很少量Mn的类质同像替代使颜色显不同程度的粉红；有不明显至灰色条痕，透明至半透明，玻璃光泽，相对密度3.38－3.49(随Fe含量增加而变大)。半透明的绿帘石棱镜呈现出强烈的二色性，即在一个方向上，颜色为深绿；而另一个方向是棕色。柱状晶形、明显的晶面条纹、平行（001）的一组完全解理、特征的黄绿色可以与相似的橄榄石、角闪石相区别。岩石

岩石是天然产出的有一种或多种矿物按一定规律组成的自然集合体，少数岩石包括有生物遗骸。岩石构成地壳及以上地幔的固态部分，是地质作用的产物。1.岩浆岩

岩浆岩亦称火成岩，它是由炽热的岩浆在地下或喷出地表后冷凝形成的岩石 a）.橄榄二辉岩

可形成单独的岩体，也可和基性岩、碱性岩构成杂岩体。代表性侵入岩为纯橄榄岩、橄榄岩和辉石岩。呈橄榄绿色。主要结构有半自形粒状结构、粒状镶嵌结构、海绵陨铁结构、网状结构、包含结构及反应边结构等主要构造为块状结造，也有流动构造、层状构造。全晶质，中粗粒结构，易风化转化为蛇纹石和绿泥石，所以新鲜的橄榄二辉岩很少见。b).细粒辉长岩

风化面灰褐色，新鲜面灰黑色，呈块状结构，颜色为灰黑色至暗绿色，具有中粒全晶结构，块状构造。多为小型侵入体，常以岩盆，岩株，岩床等产出。主要矿物成分为基性斜长石，白色，半自形板柱状(横断面为长条状)，大小0.5-5mm，含量30%；辉石，形粒状，大小黑色，大小2-5mm，含量60%；角闪石，黑色，半自形长粒状，大小1-6mm，含量8%；黑云母，多为褐色或黑色片状，大小0.5-2mm，含量2%。2.沉积岩

沉积岩是在地表或地下不太深的地方形成的地质体，它是在常温常压下，由风化作用，生物作用和某些火山作用所形成的松散沉积岩，经过成岩作用形成的。a).板状石灰岩

石灰岩简称灰岩，一种在深海或浅海环境中形成，矿物成分以方

解石为主的碳酸盐岩，有时还可含有白云石，燧石等矿物和粘土矿物等。常成灰色或灰白色，呈板状结构，多呈致密状，叫做结晶灰岩。性脆，硬度不大，小刀能刻划滴稀盐酸会剧烈起泡。由于石灰岩容易溶蚀，所以在石灰岩发育地区，常形成石林，溶洞等自然景观。b).石灰质白云岩 白云岩，是一种沉积碳酸盐岩，形成于海洋环境。呈灰白色，性脆，硬度小，用铁器易痕。遇稀盐酸缓慢起泡泡，并慢慢溶解。而方碳酸盐上滴盐酸后反应

划出擦或不起解石和剧烈，大量冒白云岩是一种以白云石为主要矿物组分的碳酸盐岩，颜色为灰白色、浅灰白色。常混入方解石、黏土矿物、菱镁矿、石膏等杂质。外貌与石灰岩很相似。矿石一般呈细粒或中粒结构,呈层状、块状、角砾状或砾状构造。白云石属三方晶系，晶体常呈马鞍状菱面体,集合体常为粒状或块状。玻璃光泽。硬度3.5～4,密度2.8～2.9g/cm 3。3.变质岩

由原先存在的岩石（岩浆岩，沉积岩或早期变质岩）在温度，压力，应力发生变化以及物质组分加入或带出的情况下，发生矿物成分，结构构造改变而形成的岩石即为变质岩，这种改造过程称为变质作用，一般发生在固态条件下。a).绢云母石英片岩

石英片岩是一种含石英较多的具片状构造的区域变质岩石。由石英砂或硅质岩与绢云母经区域变质作用或热接触变质作用而形成，部分具有条带状构造，分布较广。其中石英和长石的含量大于50%（长石含量小于25%）。它与一般片岩的区别是石英含量较多，与片麻岩的区别是其中的长石含量小于石英，而片麻岩中的长石含量则大于石英。耐久性都很强、耐酸碱。b).灰白色板岩

板岩是一种浅变质岩。由粘土质、粉砂质沉积岩或中酸性凝灰质岩石、沉凝灰岩经轻微变质作用形成。岩性致密，板状劈理发育。在板面上常有少量绢云母等矿物，使板面微显绢丝光泽。没有明显的重结晶现象。显微镜下可见一些分布不均匀的石英、绢云母、绿泥石等矿物晶粒，但大部分为隐晶质的粘土矿物及碳质、铁质粉末。具变余结构和斑点状构造。

野外实习

一．天津蓟县中上元古界

5月16日学校组织我们去蓟县进行野外地质实习，通过此次实习，我们对断层结构，沉积岩的构造，层理和层面（波痕和泥裂）有了更深的了解，学会了如何在野外识别向斜和背斜。

中上元古界国家级自然保护区位于天津市蓟县境内，面积900公顷，1984年经国务院批准建立，主要保护对象为中上元古界标准剖面，是中国第一个国家级地质剖面自然保护区。中上元古界剖面展布在山峦重叠的燕山南脉，以岩层齐全、出露连续、保存完好、质地清楚、构造简单、变质极浅和古生物化石丰富闻名于世，并被确定为中国中上元古界的标准剖面。

蓟县山区有着丰富的中上元古界的地层剖面，是世界上迄今为止发现的三处之一。蓟县中上元古界标准剖面，以其岩层齐全，出露连续，保存完好，顶底清楚，构造简单，古生物化石丰富，厚近万米的特点，被海内外地质学家推为世界同一时期的标准剖面，誉为罕见的“地质瑰宝”和“大地的史书”。在此地我们见识到了各种各样的地质结构构造以及丰富的矿物和岩石。

褶皱构造是两个或两个以上褶曲的组合，一般来说，单个的褶曲比较少见，而显现出比较复杂的褶皱构造。断裂有节理和断层两种形态，在空间上的分布比较广，常常成群分布，形成断裂带，是地壳上常见的地质构造。主要是由于地壳不断的运动，随着年代的发展出现了造陆运动，燕山运动，蓟县运动等使地壳产生水平运动或垂直运动，岩层受到挤压应力和风化作用等产生褶皱和断裂构造。

自然形成的岩体与人工堆砌而成的墙体的区别：自然形成的岩体结构较为复杂多样，没有统一的样式，而人工形成的墙体较为平整，美观。

瘤状构造：顾名思义即是岩层中出现如瘤的团块、半球形、糖饼状形态的透镜状岩石，其物质成分与上下岩层略有区分。已含沥青质，泥质为主的白云岩，是由于沉积时水动力及静压力等因素改变而成。在高于庄组中上部出现较多。

锰方硼石矿：1971年，我国在此地首次发现该稀有矿物，且形成了世界上独一无二的大型矿床，属浅海相沉积锰硼矿。锰方硼石矿在电子工业和原子能工业上都具有重要的应用价值。

高于庄组官地亚组与桑树庵亚组分界：官地亚组顶部为深灰色含锰燧石条带白云岩夹含锰白云质粉砂质页岩，桑树庵亚组底部为深灰色含锰粉砂质页岩和薄层粉砂质白云岩。二者之间为整合过渡关系。块茎状高于庄叠层石：由块茎状或少数粗短的次圆柱体组成，柱体间通常为碎屑白云岩所充填。基本层呈平缓到凸起较高的穹形，带状。地质年龄约15亿年。

藻席及藻屑：在碳酸盐岩地层中常见能反映生物有机物的藻架结构，或藻席结构。它们通常由亮、暗纹层交替叠置而成，如早期（准同生）被硅化，有时还可保存藻丝体化石。它们通常成纹层状碳酸盐岩，有时则形成典型的叠层石。这种藻架结构的沉积物若遭冲刷而再沉积，则成藻屑。

大红峪组与高于庄组界线：此两组地层在这儿为平行不整合接触关系。高于庄组底部为一层石英状砂岩，层面有波痕，砂岩之下为大红峪含锥叠层石燧石白云岩，其锥顶被切，表示曾受侵蚀作用，即代表一次沉积间断，距今16亿年。

波痕：此为重要地质现象，地质年龄为16亿年，由风、水流、波浪交互作用于沉积物表面而形成。

气孔构造和杏仁构造：岩浆喷溢时，压力降低，挥发分呈气体析出，聚集成气泡并向表面浮动，同时又随岩浆流动，当岩浆凝固时，气泡的孔壁固化，内部的气体或散失或凝为液体，大部分流失，只保留孔洞，即为气孔构造。若气孔被矿物充填则形成杏仁构造根据气孔构造的形态和排列，可以恢复岩浆的流动方向。

火山角砾岩：火山爆发时随着深部岩浆的喷出，由于通道附近围岩碎片的加入，加上喷发强度及深度诸多因素影响，可出现火山熔岩、火山角砾岩、火山凝灰岩等。大红峪组火山角砾岩十分发育，分布范围广，角砾成分主要为白云岩、燧石、玄武岩等。角砾大者成为火山集块岩。

断层：断层是指岩层发生的错断，断层几乎在地壳上处处都有，特别是在山脉强烈变形的岩石中。此处两层坚硬的石英砂岩沿着沟被错开，它位于断层面上盘。地质学家称其为断层。正断层，在大红峪组岩层中有正断层，断层两边都为坚硬的石英砂岩野外判断识别依据为中间的破碎带。

野外识别断层，一般来说沟谷处、悬崖处多为断层构造。断层不同于裂隙，断层的两侧有明显的位移错动。当岩层发生重复或缺失，岩脉被错断，或者岩层沿走向突然发生中断，与不同性质的岩层突然接触工地曾方面的特征，断层存在的可能性很大。常见的断层伴生构造现象有岩层牵引弯曲、断层角砾、断层泥和断层擦痕等。这些都可以作为我们野外判断断层存在的依据。实习区内岩石分布有大量非构造性节理，构造性节理体现为张性节理和剪性节理。

大红峪组与团山子组分界：此两个地层单元界线为整合过渡关系。以大红峪组底部厚度较大的石英状砂岩为界线，其下为团山子组顶部夹薄层砂岩的含粉砂白云岩。

泥裂：当未固结的沉积物露出水面时，会受到暴晒而干涸，并发生收缩和裂开，这时所形成的裂缝成为泥裂。泥裂的裂片多为多角形，裂缝上宽下窄、大致与层面垂直，其中常充填有上覆沉积物的成分，泥裂多见于湖或海洋的滨岸地带或者河漫滩沉积环境中。

格鲁纳叠层石：为一种柱状叠层石，其柱体部分多由硅泥质组成，常彼此间密集共生，柱体横断面为次圆形到椭圆形。基本层呈薄而平缓的穹形，向上有不同程度的突起变化，地质年龄约为16.8亿年。

风化作用

位于地壳表面或接近与地壳表面的岩石经受着风、电、大气降水和温度等大气营力以及生物活动等因素的影响，岩石发生破碎或成分变化，这种变化的过程称为风化。风化作用主要是岩石中的物理化学作用，引起这些作用发生的是风化营力。盘山花岗岩砂就是风化作用的产物。在各种风化营力的综合作用下，裂隙进一步扩大，并产生新的风化裂隙，使岩石矿物颗粒的联结松散和矿物颗粒节理面崩裂，并从岩石表面一层层剥落，在多次风化后，风化产物的粒径越来越小，经过这样的风化过程而形成花岗岩砂。山上风化作用较强，越向上颗粒越细。还有因为温度的作用，使岩石里热外凉，冷热交替，矿物膨胀系数不同被粉碎，这样新层也会剥落，形成球形风化，就是这种球形分层风化的产物。

二．国家地质公园 蓟县地质博物馆分为地下一层，地上四层，内设地质展馆和历史展馆，采用“层的地质，叠的历史，层层叠叠的建筑，层层叠叠的岩石”的设计方案，结合地形地貌，采用片石砌成，看上去显得古朴，层次感鲜明，凸现了地质博物馆的特色，是一座富有地质特色的山地建筑，是国内同类展馆中规模最大的一个。蓟县地质博物馆以地球科学、中上元古界地层剖面、矿产资源展示为主体，向观众展示地球的地质历史、地质事件和形成过程，是一座具有现代化、高科技、独具天津特色的地质博物馆，是我市地质资源展示、交流的窗口和青少年地质科普教育基地，对展示和保护我市地质及旅游资源，挖掘、研究蓟县乃至全市的历史和文化具有十分重要的意义。天津蓟县国家地质公园府君山地质构造遗迹景区，出露地层为蓟县系雾迷山组燧石条带状白云岩，青白口系长龙山组紫红色灰绿色砂质页岩，景儿峪组蛋青色中薄层状泥质白云岩、灰岩，下寒武统昌平组微角度不整合覆盖于景儿峪组之上，中间存在古风化壳，由紫红色、灰白色含角砾的砂质泥岩、页岩组成。这次地壳运动缺失2.4亿年地层，被我国著名地质学家孙云铸命名为蓟县运动，其上部灰岩命名为府君山组(府君山组在全国岩石清理时改名为昌平组)，从此“蓟县运动”、“府君山组”蛮声国内外地质学界。景区构造十分复杂，主要断层为蓟县逆掩断层，断层面舒缓波状，将雾迷山组（12亿年）推覆至府君山组（5.6亿年）地层之上，形成飞来峰和构造窗。在府君山景区山顶和部分山坡凸出的地方均是雾迷山组条带状白云岩，周围被断层所圈闭，这是府君山组地质构造的最大特点。

实习体会与感想

短暂的地质实习很快就结束了，而这次野外实习对我产生的影响却并没有很快随之消失。上午随老师一起到蓟县国家地质公园实地观察，下午在府君山实地考察，返校后总结我们这几天的收获，并且及时复习了已经淡忘的部分课本知识，短短的一天，让我对野外地质工作有了一个初步的直观印象，对它的方式方法有了一个最直接的了解。并且直接影响了我的学习观念，将实践的成分注入了思想中，必将对我今后的学习习惯产生潜移默化的影响。

工程地质学是介于地学与工程学之间的一门边缘交叉学科，它研究土木工程中的地质问题，也就是研究在工程建筑设计、施工和运营的实施过程中合理地处理和正确地使用自然地质条件和改造不良地质条件和改造不良地质条件等地质问题。可见，工程地质学是为了解决地质条件与人类工程活动之间矛盾的一门实用性很强的学科。而工程地质学的内容又相当广泛，这就要求我们，要系统地掌握工程地质的基本理论和知识，能正确运用勘察数据和资料进行设计和施工，能够根据工程地质的勘察成果，能运用已学过的工程地质理论和知识，进行一般的工程地质问题分析及对不良地质现象采取处理措施。并且了解工程地质勘察的基本内容、方法和过程，各个工程地质数据的来源、作用以及应用条件，把学到的工程地质学知识与专业知识和其他课程知识密切联系起来。

然而，之前的地质学习还仅仅局限与课本知识的认知，通过听课，复习，考试等环节，认识并了解了大量的地质知识，但这些都仅仅是纸上谈兵，我知道什么是断层，什么是节理，却还都只是能从插图上判断，到野外旅游的时候见了很多岩体，也没有能利用自己学过的知识判断什么是断层，什么是节理，而褶皱的向斜与背斜构造，更是无从判断。但经过这次野外实习，听了老师的讲解和分析，再加上自己的观察与思考，同学之间的合作，我对之前所学的课本知识有了更直观的认识更感性的理解。野外实习在工程地质实习课程的学习中是一个重要的不可或缺的环节，是对课堂学习的一个重要补充，虽然时间并不长，但是在这期间学到的方法，观念上的改变，是课堂学习中所不能得到的。只有真正走出课堂，把课本上的知识运用到实际的操作中去，通过自己的操作加深理解，才能算是学习过程得到了完善。举一反三地说，任何工程实际与课本上的罗列都是有一定的区别的，实际中的情况往往更复杂，是各方面的很多因素综合作用的结果，这就要求我们有通观全局的能力，在做分析的时候不能只见树木，不见森林。而与工程相关的课程，都需要真正地走出课堂，工程地质是这样，其他课程也是这样，通过这次实习，使我学习中的观念产生了一个转变，认识到了理论与实际相结合的重要性。在实习后准备实习报告的环节中，在对自己实习过程的回顾和总结后，更是得到了深深的充实感。

总地来说，我个人在这次实习中受益匪浅，更多的方面的收获是隐性的，在将来的学习中，必将逐渐体会到这次实习带给我的更多收获。

第四篇：地理论文

浅谈时事材料在地理教学中的运用

滦平县第八中学

段桂香

时事材料往往具有时代气息浓、与生活密切相关、反映人们普遍关心的问题等特点，在当今世界乃至我们生活的城市中，许多时事与我们地理学科有着密切联系，是我们地理教学中的很好的“活教材”。尤其在目前中学地理课程改革的新时代背景下，适时地、恰当地用好时事材料，对提高课堂教学效果、配合地理高考复习、开展素质教育都有着重要的作用。

一、在课堂讲解时运用时事材料，有效提高教学效果

教师在课堂上结合相关时事材料来讲解各种地理理论知识，不仅可以赋予教材新的生命力，使理论内容更形象化，而且可以大大地激发起学生的学习兴趣从而有效地提高课堂效果。

例如，在高中地理下册中提到“解决城市问题的途径”有两条：①分散城市职能，积极发展中小城镇，并在大城市周围建设卫星城；②进行城市规划，重视城市立法，加强城市的管理和建设。这两点内容理论性强，而且较抽象，此时我就结合所收集的有关自己学校所在上海市发布的一些关于城市总体规划的时事材料，具体举例解释这两点：①为分散城市职能，上海在内环线以内地区，以发展第三产业为重点，迁出了大量居住人口和不相关产业，而外环线以外则以发展第一、二产业为重点。在中心城周围规划建成宝山、松江、嘉定、金山、闵行、惠南、青浦、南桥、城桥及空港新城、海港新城11个新城，建立起“中心城──新城──中心镇──集镇”的多层次城镇体系；②上海制定了一直到2020的上海市城市总体规划，颁布了诸如《上海市固体废弃物处置规划》等一系列相应的法规，加强了城市环境建设以“环、楔、廊、园”为主体的中心城环境绿化建设和以三港两网（深水港、航空港、信息港、高速公路网、轨道交通网）为重点的交通规划。通过运用这些具体的时事材料讲解，不仅使得书本知识和现实生活紧密联系起来了，而且也使得课堂讲解更言之有物，而非照本宣读，同时学生也更容易理解、记忆这段较抽象的教材。

再如，美国的NBA职业篮球赛经常是时事报道的热点，在“世界地理”部分，美国各城市的教学中，我就充分利用这些学生很感兴趣而且耳熟能详的NBA球队队名来进行城市地名和特点的讲解。当我问及“小巨人”姚明加盟了NBA哪只球队时，几乎每个学生都热烈地喊出“休斯敦火箭队”，随后我就顺势指出“火箭”这个队名是反映休斯敦是美国重要的宇航基地的特征。我还让学生在地图上寻找“飞人”乔丹所在的“芝加哥公牛队”的地理位置和这个城市所处的美国农业带，学生从中就掌握芝加哥位于美国的乳畜带，并且是美国的肉类加工工业基地。同样结合对“西雅图超音速队”和“底特律活塞队”队名的分析，也让学生很快记住这两个城市作为美国航空工业基地和著名汽车城的特征。这些时事材料在讲课中的运用，具有一定的趣味性和知识性，让学生感受到了生活中处处有地理，从而增加了学生学习的积极性和主动性，有利于课堂教学。

从以上事例可看出，在讲解中用好时事材料，符合中学地理教学法中关于“地理事实材料和地理基本原理相结合的原则”和“经常应用地理感性材料的原则”，而且作为要把教材和学生联系起来的教师，通过这种方法丰富了教材内容，使抽象的理论具体化，激发了学生的学习兴趣，从而有效提高课堂教学效果。

二、在高考复习时运用时事材料，有效提高复习效果

随着中学地理课程改革的开展，高考复习方法也要不断更新，其中对时事汇编成专题以此展开复习就是一个很重要的方法。它不仅符合现在高考的越来越强调理论联系实际和关注现实问题的趋势，使复习更有针对性，而且可以帮助学生综合运用复习知识，学以致用，使得复习更上一个层次。

近年来，无论是高考地理还是综合考中，都越来越多出现以时事热点为背景的考题，如去年上海高考地理卷中综合分析题第一题：伊拉克战争和西亚地理，第五题中的地理信息系统和非典数据统计等题目都是时事热点。这一方面说明了时事内容在教学中的运用已越来越重要了，另一方面也督促、引导我们在高考复习时，要学会把时事材料汇编成专题开展复习。如最近的“三农”问题、东北老工业基地改革、朝核危机、火星勘探等。这样可使复习更有针对性、更有新意，也会更有效。

另外，把专题性的时事材料设计成综合题，设置新情境进行训练，可以使学生把复习中所学到的系统的理论知识和各知识点的内容变为学以致用的能力，融会贯通，让复习更上一个台阶。如针对“神舟五号”的时事材料可设置题目如下：

在最近的一年里，“神舟五号”的发射成功是令全体中国人最激动的一件事。2003年10月15日9时整，我国研制的神舟五号飞船顺利发射升空并成功进入预定轨道。飞船按照预定轨道绕地球14圈，在太空飞行21小时后，于16日6时23分在内蒙古主着陆场成功着陆。航天英雄杨利伟自主出舱。我国首次载人航天飞行，取得圆满成功。据此回答以下题目。（1）“神舟五号”的发射地酒泉位于我国________ 省，____________铁路线经过该地，它所在的交通要道，早在“丝绸之路”年代就已著名，因其位于黄河的西面被称“______________”。

（2）神舟卫星发射中心位于西部，这除了符合国防安全的需要外，还考虑了

A、高耸的地势条件B、发达的科技条件 C、较好的气象条件D、丰实的能源条件

（3）神舟号系列飞船的着陆点，大多选在内蒙古地区，其原因有 A、地形开阔，平缓多沙质草地，无大河。B、蒙古族人民的热情好客

C、草高林密，有利于宇航员安全降落。

D、中温带大陆性气候，多晴朗天气，大气能见度好。E、人烟稀少，可避免人员伤亡。

（4）“神舟五号”飞船返回舱安全着陆时，联合国总部所在地纽约（西经74度，北纬41度）为

A、10月15日16时33分 B、10月15日17时27分 C、10月15日18时48分 D、10月16日16时17分（5）此时，下列现象正确的是 A、北印度洋洋流呈顺时针方向流动 B、中山站进入极昼

C、正午太阳高度角由小到大，是悉尼－吉隆坡－纽约－摩尔曼斯克 D、澳大利亚农民将开始收割小麦

这样一道时事材料综合题，既考了学生“中国地理”部分的区域知识、地形知识，又考了“世界地理”部分的时区知识，还涉及到了高中地理的相关内容，可以说是对学生掌握知识的综合考察。

所以在高考复习中运用时事材料，既符合高考改革的趋势，又有利于学生复习层次的提高。

三、在研究性学习中运用时事材料，提高学生综合素质

正在进行的中学地理课程改革很注重学生的综合素质教育，许多学校也展开了研究性学习的探索，把各种取之于社会实践的课题运用到课堂教学中，而时事正是可用于开展素质教育的很好题材。在研究性学习中，通过对时事内容的寻找、分析等，可有效地培养学生观察、发现、解决实际问题的能力，同时也会大大促进学生自觉掌握课内知识的积极性，有利于学生综合素质的提高。

比如在高二地理最后一章“协调人地关系与可持续发展”教学时，在课上我先引用了一个青藏铁路修建时，为保护藏羚羊的生存迁移通道，而架桥以保护那里的生态环境的时事实例，分析了其可持续发展的意义，然后，我就布置学生在课后通过网络、报纸等媒体自己查找关于我国西部开发其它的时事实例，并从中分析、评论其是否符合可持续发展的理念。结果学生交来了一篇篇很不错的小文章，有的谈到：团中央启动的“中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团”活动对西部开发的教育扶持是具有持久影响和重要意义的开发西部途径；有的举了九寨沟实行游客每日限量最多1．2万人的例子，认为虽然景区为此高峰日每日要少收入上百万元门票，但却有效使其更具可持续发展性；也有的同学举出了反例，如内蒙古草原开发的过程中，有人就为了获取高额利润而大肆挖生长在草根的发菜（因发菜与“发财”谐音，宴席上需求大，所以其市场价较高），发菜是开发利用到了，但草原却遭到严重破坏，载畜量下降，甚至引起沙漠化，彻底违背可持续发展理念。通过这些时事事例的收集、分析，学生更深切地理解了教材，也在潜移默化中加深了可持续发展的理念。

同样，我也曾就“城市垃圾处理”这方面对时事内容作过专门收集，然后设计成讨论专题，在教学中运用。“中国地理”部分环境保护内容中就有关于固体废弃物污染的教学内容，课上我将时事材料中提到上海各时期不同处理垃圾的方法告诉学生，有通过水路运往老港垃圾处置场填埋，有在郊区简易堆放，有泔脚垃圾被收购去喂猪，有垃圾分类收集、分类转运、分类处置，有垃圾全封闭、全压缩运输，有垃圾焚烧发电，有垃圾的生化处理、卫生填埋，有垃圾产业链打造“循环经济”等。让学生来分组讨论，哪些是可取的途径？哪些是应摈弃的？原因又是为什么？大家生活中又应如何去付诸实践？你还能有什么好办法吗？通过这样引入时事内容的研究性学习，使得原本平淡、枯燥的内容一下子变得鲜活了，更贴近学生生活了，学生不仅掌握了知识，而且更深地体会到了学习与生活的密切关系，更喜欢学习了，更学会关心自己周围的生活，更多地习惯于把所学的知识与改变生活相联了。

第五篇：地理论文

善待环境 低碳生活

我们居住在一个被大气所包围的星球，那就是地球。地球本是一个美丽的星球，可是如今已经虚弱不堪，一天一天地消瘦下去。

透过历史的层层迷雾，先让我们回眸二百年前的世界。一株桃树依山傍水而生，时值春令，花开满架，清风徐来，那几缕“红烟”便随风轻舞，渐飞渐远，但那片红云却历历在目。夕阳西下，一位渔夫驾一叶扁舟，悠悠地唱着渔歌，在橙红色的天空下，勾勒出一幅渔舟唱晚之景。

再让我们把视线转向现在，同样是那棵桃树，周围同样是山是水，但这棵桃树已犹如一位白发苍苍的老者奄奄一息。几朵几近惨白色的花零星地散落枝头，一阵让人窒息的暖风吹来，那凤毛麟角般的花儿便随风归去，不出五米，已辨不清颜色，消失在乌烟瘴气的世界里。唉，何谈落红无情，实乃人为所致。再看，那摇摇欲坠的夕阳放射出淡黄色光芒，一幅日落西山之景着实让人感叹，令人深思。那渔舟唱晚已遥不可及，只能在臆想中徜徉，领略这番温馨的美丽。

是什么造成了这翻天覆地般的变化？是什么导致了这自然的衰退？又是什么破坏了这令人心悸的美丽？

二氧化碳导致了温室效应，使全球气侯趋于变暖，也使原本正常的气侯趋于异常化，这便严重影响了人们的耕作制度，二十四节气已成摆设，对耕作毫无帮助。

不仅二氧化碳污染了空气，现在越来越多的有毒气体弥漫在我们身旁，我们在毫无防备的情况下吸进这些有毒气体，或许短时间内无伤大雅，但久而久之，越来越多的毒素在人体内堆积残留，严重影响了人们的身体健康，继而引发一系列呼吸道系统疾病，甚至引发更多骇人听闻的不治之症，最终威胁人类的生命。那么这些有毒气体是从何而来呢，又如何控制呢？

我们现在生活在一个高科技时代，日子一天比一天过的好，可环境污染也随着我们生活的改善变的更加严重了。为了我们能更好的生存我们，应该重视低碳生活，而所谓的“低碳”就是减少二氧化碳。因为二氧化碳能让臭氧层——也就是地球的保护伞渐渐变薄，之后就会引起新的环境问题，如过量的紫外线能使塑料等高分子材料更加容易老化和分解，结果又带来光化学大气污染。要想做到低碳生活首先我们要多骑车，少开车，因为现在人们便得富有起来了，几乎每家都有一辆汽车，而汽车的尾气的排放造成了环境污染，严重影响了人们的健康。其次我们还要多植树，原因是树木可以理沙化耕地，控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水能力，可以大大改善生态环境，减轻洪涝灾害的损失。还要少开空调，因为使用空调，会使新鲜的空气中臭氧减少，特别是夏天的时候，要尽量的少开空调，可以吹吹电风扇。最后，我们还应该以环保购物袋替代塑料袋；以节能灯代替白炽灯；用永久性筷子、饭盒，取代一次性餐具；使用传统发条闹钟，取代电子闹钟。

让低碳走进我们的生活，让环保走进我们的心中，我们要让地球母亲恢复原来的面貌。同学们，请爱护所有的自然造化，请爱护一切有益的生命。我真诚地希望，“酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网”。那么，我们相信，也完全相信人类一定能营造一个绚丽的世界！