第一篇：matlab常用错误翻译
>> b=(2:4,2:4)
??? b=(2:4,2:4)
|
Error: Incomplete or misformed expression or statement.表达式不完整或不正确
>> t=-1 0 1
??? t=-1 0 1
Error: Missing MATLAB operator.缺少MATLAB算子
>>)
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|
Error: Unbalanced or misused parentheses or brackets.括号不平衡或不成对
>>y=sqrt(3)/2*exp(-4*t)*sin(4*sqrt(3*t)+pi/3)
??? Error using ==> mtimes
Inner matrix dimensions must agree.相乘的矩阵维数必须对应
>>=
14-3
25-1
161
???=
|
Error: The expression to the left of the equals sign is not a valid target for an assignment.表达式左边不是一个有效的变量
>> [x1,x2,x3]=slove('x1+4*x2+3*x3=2','2*x1+5*x2-x3=11','x1+6*x2+x3=12')??? Undefined command/function 'slove'.命令或者函数没有定义（检查拼写）
第二篇：地址翻译错误问题总结
错误问题总结：
1.类似“科技路”“北大街”“南门大街“这种需要使用拼音，找不到固定英文名的，就采用拼音，不要翻译成英文。X段，XX段，用SECTION。9层，用9F，这种形式表示。科技中一路，表示成Middle Keji 1st Road
2.机器翻译完全没有修改的部分也有。3.没有严格参照之前的INSTRUCTIONS来 4.前后不统一。
5.没有参照可以的TM。
6.可清晰识别的不要随便标注Data Quality。
第三篇：浅谈旅游景点的翻译错误
浅谈旅游景点的翻译错误
[摘要]：中国的旅游业随着经济的发展和人民生活水平的提高得到了迅速的发展与提高，特别是改革开放后中国的旅游业发展迅猛。入境旅游持续稳定增长，国内旅游业快速发展，出境旅游健康有序发展，旅游产业规模不断扩张，产业素质不断提高。这一切都要归功于中国丰富的旅游资源。旅游资源是中国旅游业发展的基础。然而，目前旅游翻译中不规范、不正确的翻译、中国式的英语随处可见,授人以笑柄,其所传达的信息不准确,也不完整,旅游翻译质量不高。这不仅会对各景区、景点、旅游地乃至整个中国的对外形象造成严重的不利影响,也会给中国旅游业的健康发展带来极大的害处。
[Abstract]:China's tourism developed very quickly with the economic development and the people’s life improvement, especially after the reform and opening of China's rapid development of tourism industry.Entry tourism growth, domestic tourism is stable and fast development, the healthy and orderly development of the outbound tourism, tourist industry scale expanding industry quality enhances unceasingly.All this should be attributed to China's rich tourism resources.Tourism resources is the foundation of the development of Chinese tourism industry.At present, however, the tourism translation is not standard, the correct translation, the Chinese English everywhere, "to the laughing stock, the message is not accurate, also do not complete the translation quality, tourism is not high.This will not only to the scenic area, scenic spots, tourism and the whole of China's external image cause serious adverse effect, also can give the healthy development of Chinese tourism industry brought great harm.[关键字]：拼写错误 语法错误
旅游景点翻译准确性
[Key words]: spelling mistakes Grammar mistakes Tourism spots Translation Accuracy 旅游景点介绍的英译是向海外宣传和推荐中国旅游景观的主要途径，其质量的好坏会直接影响中国旅游业的发展，尤其是人境游客市场。然而，在许多的旅游景点中的翻译质量却存在诸多问题，本文通过对错误出现的现象、原因的分析，提出了相对的解决方案。
一、主要有四个方面的错误：
（一）一地多译
比如苏州园林入口处的指示牌上将园内景点冠云峰翻译成The Cloud-Capped Peak，而在冠云峰旁边的指示牌上的翻译却是Guanyun Peak，塔里木盆地和准葛尔盆地众所周知,新疆地域特点是“三山夹两盆”,最知名的“塔里木盆地”被译为“the Tarim Basin”,“the Talimu Basin”。在介绍塔克拉玛干沙漠的文献中,下面的句子也使用拼音 “Talimu”: Taklimakan Desert : With a total area of 337.6thousand square meters , Taklimakan lies in the center of theTalimu Basin , next in area to the Sahara Desert in Africa;除此之外,还有译名“the Tarim Pendi”,为了让读者明白“theTarim Pendi”和“the Tarim Basin”是同一盆地,英卡他网站同时给出了两个译名,维基网只给出了“the Tarim Basin”,但注明了汉语拼音是“Talimu”。这样一地多名、译名不一的现象，会让外国游客看起来一头雾水，对外国游客来说，如此翻译就更如同天书，不知所云。”
（二）拼写及语法错误
除了翻译方式欠妥，有些景区甚至还存在不少拼写错误，调查人员发现，狮子林内古五松园的翻译就把trees拼写成了tress，花篮厅的翻译把baskets拼写成baskers。同样，在网师园中，蹈和馆的翻译应该是Pace and Tranquility Guest House，但牌子上却写成了Tranguility。restaurant（餐馆）写为rsetaurant，agency（机构）写为anency，jade（玉器）写为gade，commercial（商业）写为coammercial等等。译员不仅要有良好的双语知识,更要有认真的态度,翻译中的硬伤反映出译员的责任心不够。这种显而易见的拼写错误不仅仅存在于书本中,作为宣传新疆文化的窗口———新疆自治区博物馆也有类似的拼写错误。例如,位于南疆和田地区塔克拉玛干沙漠腹地的“圆沙古城城门遗址”,维吾尔族语为“九木拉克库木”,意思是“圆沙丘”,因这里的沙山都是圆的,其英译名为“Gate of Yuansh Site”,遗漏了一个字母“a”,正确的拼写应为“Yuansha”,即使汉语拼音拼写正确,“Yuansha”实为零翻译,不谙汉语和维吾尔文化的外宾和游客无法理解 “Yuansha”这个拼音的内涵,如译为“Gate of Ruins of RoundDune Site”能更好的传达遗址的内涵。
此外,语法错误也比比皆是,而这些都是可以避免的。位于伊犁地区“奴拉赛古铜矿遗址”在博物馆的译名为“Theancient site of Nurlasai mineral”,遗址为专有名词,每个英文字母首字母应大写,所以正确的译名应为“The Ancient Siteof Nurlasai Mineral”。《新疆旅游导游辞》一书中屡次出现类似错误,“坎儿井”译为“the karez”,“维吾尔族”译为“uygur”;第199 页上有一句话:“thirteen beacon towers are ad2jacent to one another”语法正确的译文应该是“the Karez”、“Uygur”及“Thirteen beacon towers are adjacent to one anoth2er”。较为严重的语法错误如“Everything are kept intact”应为 “Everything is kept intact”,“The reason of the city was aban2doned is ⋯⋯”应为“The reason the city was abandoned is⋯⋯”。
（三）生硬直译
因为翻译时不注重内涵，没有统一标准。西安一些知名景点、道路英文标识被翻译得很离谱。大雁塔被翻译成“大野鹅塔”曾被吵得沸沸扬扬。就在同一景区，大雁塔北广场就有6个版本。使用较多的是：North Square of The Giant Wild Goose Pagoda和Da Yanta North Square。大唐不夜城译为“Great Tang All Day Mall”，这个意思是“只在白天营业的商场”。“All day”在英文就指白天，和“不夜”没有关系。曲江两处大唐不夜城的指示牌，一处是翻译成“Great Tang All Day Mall”，另一处却被翻译成“Tang Mall”。
不仅如此，就连举世闻名的“秦始皇兵马俑博物馆”，其翻译版本也层出不穷。同一旅游宣传册上有不同的6种译名。国家旅游局网站、省旅游局网站和市旅游局网站版本也各不相同。
公路上胡译、乱译的现象更加严重。大街小巷英文标识对“道路”的翻译不一：有的被翻译成road，有的直接用拼音“lu”取代，还有的用“RD”表示。举世闻名的大雁塔景点竟然有几种不同的英文翻译或写法，其一被译为“大野鹅塔”，引来不少争议。有游客看到交通指示牌上“大雁塔”英文名称是：DaYanTapagoda，而在大雁塔北广场外小寨东路上交通指示牌上，“大雁塔南广场”的英文名称则成了：South squareofTheGiantWildGoosePagoda。“大雁塔广场管理处”的英文翻译是：Big wild-goose pagoda SquareManagementDepartment。对此，大雁塔管理处行政部经理田本强表示，造成这种现象的主要原因是历史遗留问题，对此景区将统一大雁塔的英文名称。
（四）表述不准确
湖北省第二个被录入世界文化遗产名录的钟祥明显陵,建筑极具特色,可以说毫不逊色于十三陵。美中不足的是作为联合国教科文组织颁布的世界文化遗产,其英语翻译与其深厚的文化底蕴极不匹配。进入陵园之前,游客会经过一个服务区,服务区入口有一个仿古牌坊,上书“显陵游客中心XianLing Tourism Service Center”。首先,景点名是旅游的向导,是社会交往的媒介。在信息化社会中,景点名在国际政治、经济、外交、外贸、科技、文化交流、新闻出版以及社会生活方面都起着非常重要的作用。根据惯例,一个字的专名加一个字的通名的景点名英译法为:音译+意译,即专名音译;通名视作专名的组成部分,先音译并与专名连写之后再意译为另一词,例如:恒山HengshanMountain、淮河Huaihe River、黄河Huanghe river、巢湖ChaohuLake、渤海Bohai Sea。其次,直接音译的“XianLing”(中间无间隔)很显然没有传达景点的基本内容,而且拼音也不规范。“陵园”英语有两种译法:“tomb”和“mausoleum”。查询最大的英语搜索引擎google,可以发现许多著名陵园也都是用的“mausoleum”这个单词,如列宁墓Lenin Mausoleum;成吉思汗陵The Mausoleum of Genghis Khan;世界七大奇迹之四的土耳其的摩索拉斯陵墓The Mausoleumat Halicarnassus。同样,作为皇帝陵园的“显陵”可译为“XianlingImperial Mausoleum”。这样既与陵园内的联合国教科文组织颁文相一致,又可让人产生神秘感,激发潜在游客的旅游动机。所以,“显陵游客中心”可译为“XianlingImperial MausoleumTourismService Center”。
二、造成旅游景区翻译不规范的原因
首先，景区管理者对景区发展缺乏战略性思考，主要体现在外语导游岗位设置上。受省内开封、洛阳、安阳等古城特色文化吸引力的强势影响，到许昌旅游的境外游客不多。管理者不应该因为外国游客少而不招外语讲解员。其次，管理者对景区宣传资料、公示牌等制作人员的工作监督不够，也一定程度上导致出现拼写失误、大小写不规范等现象，这也浪费了景区管理成本。另外，管理人员自身英语水平不高，很难形成个人领导魅力，也会降低其对景区英文翻译的重视程度。而且翻译体制不健全和译者水平低。目前我国对旅游翻译的研究还处于初级阶段，翻译体制不健全，国家尚未出台统一的翻译标准和旅游翻译规章，致使很多景区内部地名、路标等公示牌的英文译法不一。此外，翻译资格认证考试体制不完善，使一部人轻易取得了本不该拿到的资格证书，影响了翻译人员的整体素质和能力，使翻译优劣不一。而且有些翻译者缺乏严谨的学术态度，在翻译中忽视了不同语言交际中的关系规范和交际规范，违背受者的接受度和接受期待，致使出现许多翻译错误。
三、解决方案
（一）景区管理者加大管理力度
国家制定相关的政策，规范旅游景区的翻译。每年派相关人员检查旅游景区英语标识，翻译是否符合要求。实行奖惩制，符合要求的予以奖赏，反之则作出相应的惩罚。1.加强景区人员管理。
首先，加强景区基层人员的管理。如定期对在职员工进行英语培训，并实行阶段考核。对表现出色的讲解员给予物质与精神双重奖励，对考核不过关的员工，给予相应的处罚，并对其进行培训直至考核过关。还可举行外语导游服务技能比赛，提高员工学习英语的热情与积极性。
2．加强对景区宣传物的监督管理
对宣传资料印刷品和公示牌的管理，重在监督。聘请英语专家指导监督英文印刷品及公示牌的制作过程，严格核查、校对以减少英语翻译错误；成立景区翻译临时小组定期对景区门票、导游手册、标识牌的英文翻译进行整改以净化景区语言文化。
结语：中国旅游景点的译名是国外游客了解新疆最重要的桥梁,正确恰当的译名是保证输出准确有利的信息前提,由于译名的失误造成的混乱错误的信息传播,其后果是很难修复的。中国由于丰富的旅游资源，深厚的历史文化近十年来,受到全世界的瞩目,为游客们提供准确的景点译名是我们即将从事的人义不容辞的责任。而目前国内一些旅游景点的译名,尤其是人名、地名等专有名词的翻译有较大的随意性,随着教育水平不断提高一些措施改进和规范新疆景点的译名刻不容缓。
（二）了解中国旅游景点文化的多样性
翻译国内的旅游景点的人名、地名和历史不仅需要扎实的英语基本功,更要求清楚地了解中国旅游景点多样地文化。中国幅员辽阔，拥有56个民族各地的文化特色都不同。特别是少数民族地区。一味用汉语拼音翻译人名地名,这样虽然省时省力,但却破坏了原味的各地旅游景区原有的风情文化,看似是英文译名实则是毫无意义的字母堆积。要想成为一名合格的译员,首先是站在景区文化立场,做他们文化代言人,多看多听多想。严复曾说“一名之立,旬月踌躇”,确定一个译名之前,三思而后行。
近年来，旅游城市道路景点不规范、不正确的翻译随处可见。翻译错误本身是一个问题，而更为关键的是，会因为这样一个错误，把丰富的文化内涵错误地传递给世界，这对各景区景点乃至所在城市的形象都有着不利影响。为此，大学生们呼吁，有关部门应组织一批专家，对旅游景点的翻译内容进行全面检查，使之更精确、更规范、更传神。
参考文献
[1]杨忠桥,李欣, 阎泗军.新疆旅游导游词〔M〕.乌鲁木齐: 新疆科学技术出版社, 2004 ,3 ,179 ,189 ,199.[2]汪宝荣.旅游文化的英译———归化与异化〔M〕.上海:中国科技翻译,2005 ,(1):14-15.[3]洪捷.浅谈旅游景区标识的英文译法及其规范[J].福建论坛·社科教育版，2006，154-156 [4]曾沉.翻译的作用与意义[J].安顺学院学报，2008，6(3)：13-14 [5]汪国军.试论翻译的标准及技巧[J].襄樊学院学报，2005,11(6)：71-75
第四篇：matlab实验报告
实验二
特殊函数与图形
一、实验目的及意义
掌握用Matlab软件绘制简单曲线、曲面图形，并通过绘制一些特殊函数的图形，更加深入地理解相关函数的性质，了解函数的性态。
二、实验内容
平面作图、空间作图，比较数值作图与符号作图的异同。
三、实验步骤
1.在D盘建立一个自己的文件夹;
2.开启软件平台——MATLAB，将你建立的文件夹加入到MATLAB的搜索路径中。
3.4.5.6.7.利用帮助了解函数plot, surf, ezmesh，ezsurf等的功能和用法。
开启MATLAB编辑窗口,键入你编写的M文件（命令文件或函数文件）；
保存文件（注意将文件存入你自己的文件夹）并运行；
若出现错误，修改、运行直到输出正确结果；
写出实验报告，并浅谈学习心得体会。
四、实验要求与任务
根据实验内容和步骤，完成以下具体实验，按要求写出实验报告。1．作出下图所示的三维图形：
图1 提示：图形为圆环面和球面的组合.2．作出下图所示的墨西哥帽子及其剪裁图形：
图2
3．画出椭球面、双叶双曲面、单叶双曲面．
4．若要求田螺线的一条轴截面的曲边是一条抛物线：y0时x25z．试重新设计田螺线的参数方程，并画出该田螺线．
5．作出下图所示的马鞍面（颜色为灰色，并有一个标题：“马鞍面”）：
图3 6．绘制黎曼函数的图形，要求分母的最大值n的数值由键盘输入（提示：使用input语句）．
第五篇：MATLAB作业
第一章 MATLAB R2010a简介
主要内容总结如下：
本章主要介绍了MATLAB的功能和它的用户界面以及MATLAB R2010a的路径搜索。MATLAB的功能是多种多样的，有数学计算功能、图形化显示功能、M语言编程功能、编译功能Simulink建模仿真功能，自动代码生成功能，图形用户界面开发功能等一系列功。在介绍MATLAB R2010a用户界面时，主要介绍了它的启动方法，主菜单及其功能。学习心得体会：
通过本章的学习，我了解了MATLAB的基本功能，认识了它的界面和启动方法，以及主菜单功能，被他强大的计算功能和其他功能深深吸引，学会了MATLAB，将会为我以后学习其他方面的知识提供一种工具，使学习其他的东西更加的方便。我非常喜欢这门课，所以我一定会努力学好它的。
第二章 基本使用方法
主要内容总结如下：
本章主要介绍了MATLAB中一些简单的数学运算和常用的数学函数和数学运算符，标点符号的使用，常用的操作命令和快捷键，整数、浮点数、复数、逻辑变量等数据类型和他们之间的转换，数据类型操作函数和变量，MATLAB中的关系运算符逻辑运算符等运算符和它们的优先级，以及一些基础函数，如位操作函数、逻辑运算函数、集合函数、时间与日期函数。本章还介绍了MATLAB中的脚本文件。
学习心得体会：
通过本章的学习我了解了MATLAB中的简单数学运算符，一些操作命令和快捷键，MATLAB R2010a的数据类型和运算符，还有一些基础函数，脚本文件。我认为这些东西是基本的东西，但是我又必须要学好它们，只有把这些基础都掌握了，才能为以后的学习打下坚实的基础。我认为MATLAB中的许多函数我应该熟练它的作用，做到看到函数要知道其作用。我在这一部分的学习中，脚本文件的编写对我来说有一定的困难，我以后一定多加练习，学好他们。
第三章 数组和向量
主要内容总结如下：
本章主要介绍了数组和向量两个大的方面。其中数组介绍了数组的创建，数组的操作（如获取数组中的元素，从数组中移除元素，数组算术操作，数组逻辑运算数组连接，切片、重排和线性化数组），和一些实例应用；向量部分介绍了向量的创建，尺寸，索引（包括数值索引、逻辑索引），缩短，向量操作（包括算术操作、逻辑操作、应用库函数、连接、切片）等知识。学习心得体会：
通过本章的学习我对数组和向量有了一个全新的认识，这部分的学习有许多细节需要注意，如我们在从数组中移除元素时，元素必须整列整行的移除；行向量可以直接输入，列向量输入时中间需要用到分号；.*,./,和.^被分别用作逐个元素相乘，相除，及指数运算等等。还有一些函数如zeros,rand,diag,magic等都可以产生一些常用的数组，学习时应该熟练掌握。向量的索引对我来说是比较难的知识，刚开始学的时候不太理解，不过后来经过我反复的学习逐渐了解，这部分知识我还需要努力。向量和数组这部分知识在以后的几章会经常用到，并且和实际联系的也比较紧密，所以我必须要学好他们。
第四章MATLAB 的数学运算 本章主要内容总结如下：
本章主要介绍了多项式与差值，函数运算，微分方程三大模块。其中多项式与插值主要介绍了多项式的四则运算，roots函数，polyval函数，polyder函数，多项式拟合，以及数据插值；函数运算主要介绍了函数图像的绘制，函数的极值，数值积分和含参数函数的使用；微分积分主要介绍了常微分初值问题和常微分方程边值问题。
学习心得体会：
通过本章的学习掌握了在MATLAB中对多项式的处理，和图形的绘制，极值的求解，函数的求解，微分、积分的处理。本章所介绍的MATLAB处理方法处理的是高等数学中经常遇到的问题，从这里可以知道MATLAB是一种很好的数学工具。本章学习时有许多问题需要注意，如多项式在相加时要等长；绘制函数图像的函数为fplot;使用含参数函数还可以通过匿名函数来实现，函数的参数在使用之前必须先赋值等问题。这一部分也介绍了许许多多的函数，我应该在课下熟练掌握，充分理解其作用。
第五章 字符串、单元数组和结构体
本章主要内容总结如下：
本章主要介绍了的字符串生成、执行、字符串与数值之间的转化；单元数组的生成和一些操作；结构体的生成和一些操作。在MATLAB中，生成字符串的简单方法为stringname=’the content of the string’.；单元数组可以通过赋值语句直接创建，也可以利用cell函数先为单元数组分配一个内存空间，然后再给各个单元赋值；结构体的生成可以是直接输入，也可以使用结构体生成函数struct。还介绍了字符串的比较，字符串的查找和替换；单元数组的显示和图形显示和单元数组元素的删除；结构体中有添加成员变量，删除成员变量和调用成员变量。学习心得体会：
通过本章的学习了解了字符串，单元数组，结构体的一些基本的使用技巧，学会了字符串，单元数组，结构体的创建，以及它们的一些特殊的用途，如利用函数来进行字符串与数值之间的转化，单元数组的图形显示，在结构体中添加成员变量。字符串，单元数组和结构体是三种特殊的数据结构，字符串用于对字符型数据结构进行操作，单元数组和结构体数据类型允许用户将不同类型的数据集成为一个单一的变量，因此，相关的数据可以通过一个单元数组或是结构体进行组织和操作。在这一部分的学习中，感觉比较有意思，所以对这部分知识兴趣很高。觉的这一部分知识很是有用，所以应该好好学习。
第六章 MATLAB编程
本章主要内容总结如下：
本章主要介绍了MATLAB的脚本文件和编辑器/调试器，程序设计和开发，关系运算符和逻辑变量，逻辑运算符和函数，条件语句，和循环。其中脚本文件和编辑器主要介绍了脚本文件如何创建和使用，以及它的命令窗口的介绍，脚本文件的调试，如何使用脚本文件存储数据，以及如何控制输入和输出；程序设计和开发主要介绍了算法和控制结构，结构化程序设计以及伪代码；关系运算符和逻辑变量主要介绍了logical类，logical函数以及使用逻辑数组访问数组；逻辑运算符和函数主要介绍了一些如与、或、非等逻辑运算符以及它，们的优先级别和使用方法，还介绍了短路逻辑运算符，find函数；条件语句主要介绍了if语句，elseif语句和它们的使用方法，还简要介绍了如何输入和输出参数的数量；循环主要介绍了for循环，break和continue语句，使用数组作为循环索引，隐含循环，使用逻辑数组作为掩码等知识。学习心得体会：
通过本章的学习初步掌握了MATLAB的脚本文件及其编辑和调试方法，掌握了MATLAB的程序设计和开发流程，和MATLAB的关系运算符、逻辑运算及函数操作，MATLAB中的流程控制语句包括if语句，switch语句，contine语句。本章的脚本文件对今后的学习非常有帮助，条件语句和循环语句可用于解决实际生活中许多问题。我对这一部分的认识是：感觉不是太难，又不会的地方也及时请教老师，所以没有遗留太多疑问。再者，大一时也学过条件语句和循环语句，所以学起来没有那么的吃力。习题如下：
编程：求[100]以内的全部素数（素数是大于1且除了1和它本身以外不能被其他任何整数所整除的整数。为了判断整数m是否为素数，一个最简单的办法用2,3,4,5, m-1这些数逐个去除m看能否除尽，如果全都除不尽，则m是素数；否则，只要其中一个能除尽，则m不是素数。）
程序如下： disp(2)for m=3:1:100 for x=2:1:m-1 if rem(m,x)==0 break
elseif(x>=m-1)disp(m)end
end end
第七章 MATLAB的符号处理
本章主要内容总结如下：
本章主要介绍了符号运算的简介，符号表达式的化简与替换，符号函数图形的绘制，符号微积分，符号方程的求解，符号积分变换，MAPLE函数的调用，符号函数计算器。其中符号运算简介主要介绍了符号对象，符号变量、表达式的生成，以及findsym函数和subs函数，符号和数值之间的转化；符号表达式的化简与替换主要介绍了用collect函数合并同类项，用expand函数进行符号表达式的展开，用horner函数将函数转化为嵌套格式，用factor函数来实现因式分解的功能，simplify和simple函数来实现表达式的化简，符号表达式的替换可以用subexpr和subs函数；符号函数图形绘制主要介绍了符号函数曲线的绘制，符号函数曲面网格图及表面图的绘制和等值线的绘制；符号微积分主要介绍了符号表达式求极限，符号微分、积分，级数求和和Taylor级数；符号方程的求解主要包括代数方程的求解，代数方程组的求解，微分方程的求解，微分方程组的求解等；符号积分变换主要有符号傅立叶变换，符号拉普拉斯变换，符号Z变换。学习心得体会： 通过本章的学习了解了MATLAB符号计算的几个功能，有计算、线性代数、化简、方程求解、特殊的数学函数、符号积分变换，MATLAB提供了与MAPLE的良好接口，通过maple.m和map.m实现。这样，MATLAB可以实现更强大的符号运算功能功能，为习惯于MAPLE的用户提供了方便。本章的学习让我领会了MATLAB强大的符号功能，能够很好的解决实际生活中问题。
第八章 MATLAB绘图
本章主要内容总结如下：
本章主要介绍了MATLAB的绘图功能，首先介绍了MATLAB的图形窗口，包括图形窗口的创建与控制，图形窗口的菜单栏的主要功能；然后介绍了基本图形的绘制，有二维图形的绘制，三维图形的绘制以及如何对图形进行操作；介绍了特殊图形的绘制，有条形图、面积图、饼状图、离散型数据图、方向矢量图和速度矢量图、等值线绘制，还介绍了在图形中添加基本注释，包括文本框，线条，箭头，框图，标题，坐标轴，颜色条，图例；最后介绍了一些三维图像的高级控制。学习心得体会：
通过本章的学习了解了MATLAB的图形窗口，掌握了MATLAB基本二维图形、三维图形的绘制，以及图形的基本操作，掌握了MATLAB特殊图形的绘制，如柱状图，饼状图，掌握了图形注释的添加及管理，了解了三维图形的视点控制及颜色、光照控制。本章的学习和实际生活联系的非常紧密，把抽象的数学式子转化为易理解的图形，给人一目了然的清晰感觉。这部分知识是一个很好的绘图工具，对解决其他学科的问题很有帮助。我在学习这一部分知识时，上课紧跟着老师的思路走，模块很是清晰，学习兴趣极高，但是仍存在许多不足的地方，课下一定再进一步努力学习。习题如下：
绘图：在同一图像窗口中绘制六副子图
1.在第一个子图中同时绘制不同线型不同颜色的正弦和余弦曲线，添加图例、坐标轴、标题、网格线和边框线。2.在第二个子图中绘制磁盘空间的饼图。3.在第三个子图中绘制三维网格图（surf）。4.在第四个子图中绘制三维曲面图（mesh）。
5.在第五—六个子图中同时绘制二维正弦离散图和红色点划线余弦阶跃图。
程序如下：
>> x=[0:pi/10:2*pi];subplot(3,2,1);plot(x,sin(x));hold on;plot(x,cos(x),'r-.');grid on box on >> m=[8 17];>> subplot(3,2,2);>> pie(m,{'可用空间','已用空间'});>> t=0:pi/50:10*pi;>> subplot(3,2,3),plot3(sin(t),cos(t),t);>> grid on >> axis square >> X=-1:0.1:1;>> Y=X';>> X1=X.^2;>> Y1=Y.^2;>> p=ones(3,1);>> p=ones(length(X),1);>> q=ones(1,length(Y));>> X1=p*X1;>> Y1=Y1*q;>> Z=X1+Y1;>> subplot(3,2,4)>> mesh(X,Y,Z)>> n=[0:10:360]*pi/180;>> N=sin(n);>> subplot(3,2,5),stem(n,N)>> subplot(3,2,6),stairs(n,N,'r-.');
运行结果如下：
第九章 句柄图形
本章主要内容总结如下：
本章主要介绍了MATLAB 的图形对象，图形对象的属性，和图形对象的属性值的设置和查询。MATLAB介绍了Root对象，Figure对象，Core对象，Plot对象，Annotation对象，Group对象；图形对象的属性包括公共属性和特有属性；图形对象属性值的设置和查询首先通过构造函数返回其创建的对象句柄，然后利用该句柄，用户可以在对象创建完成后对其属性值进行查询和修改。学习心得体会：
通过本章的学习了解MATLAB图形对象及其属性，掌握MATLAB图形对象属性的设置及其查询，掌握了MATLAB图形句柄的访问及其操作。句柄图形是MATLAB中用于创建图形的面向对象的图形系统。通过图形句柄，MATLAB可以对图形元素进行操作，而这些图形正是产生各种类型图形的基础。利用图形句柄，可以在MATLAB中修改图形的显示效果，创建绘图函数。对于这部分知识的学习有所欠缺，课下应该多加练习。
第十章GUI设计
本章主要内容总结如下：
本章主要介绍了GUI的基本控件，如何创建简单的GUI，如何向界面中添加控件以及如何设置设置控件的属性和编写响应函数；本章还介绍了通过向导创建GUI界面和通过程序创建GUI,其中通过向导创建包括1，启动GUIDE2，2，向GUI中添加控件并设置控件标志和控件显示文本，3，创建菜单；通过程序创建GUI的步骤主要包括1，需要实现的功能及需要包含的控件2，需要使用的技术3，创建GUI,4,创建GUI界面和控件，5，初始化GUI，6，定义响应函数，7，该GUI的完整M文件；本章还介绍了如何编写GUI代码，包括GUI文件和响应函数。学习心得体会：
通过本章的学习掌握了图形用户界面和GUI中所包含的多个图形对象，如窗口、图标、菜单和文本的用户界面。以某种方式选择或激活这些对象，通常引起动作或发生变化。了解GUI的基本控件，掌握了通过GUIDE创建GUI的方法，也掌握了通过程序创建GUI的方法。对于本章的知识我是比较陌生的，以前从来没有接触过，所以刚开始学的时候比较吃力，后来经过老师的讲解，和自己在课下的学习，对这部分知识有了一个系统的了解。做作业时，刚开始时，程序运行出错，后来经过反复修改，终于运行成功，看着自己的GUI成功运行，心中是比较兴奋的，课下一定会多加练习的。习题如下：
GUI：绘制抛物线y=ax2+bx+c的图像，其中参数a、b、c及标题等由界面文本编辑框输入，设计边框线按钮和边框菜单。M文件程序如下：
function varargout = untitled(varargin)gui_Singleton = 1;gui_State = struct('gui_Name', mfilename,...'gui_Singleton', gui_Singleton,...'gui_OpeningFcn', @untitled_OpeningFcn,...'gui_OutputFcn', @untitled_OutputFcn,...'gui_LayoutFcn', [] ,...'gui_Callback', []);if nargin && ischar(varargin{1})gui_State.gui_Callback = str2func(varargin{1});end
if nargout [varargout{1:nargout}] = gui_mainfcn(gui_State, varargin{:});else
gui_mainfcn(gui_State, varargin{:});end
function untitled_OpeningFcn(hObject, eventdata, handles, varargin)handles.output = hObject;guidata(hObject, handles);function varargout = untitled_OutputFcn(hObject, eventdata, handles)
varargout{1} = handles.output;function go_Callback(hObject, eventdata, handles)grid on function tit_Callback(hObject, eventdata, handles)title('¶þ´ÎÇúÏßy=a*x.^2+b*x+c')function ax_Callback(hObject, eventdata, handles)axis([-7 7-10 10])function gf_Callback(hObject, eventdata, handles)grid off
function togglebutton5_Callback(hObject, eventdata, handles)function op_Callback(hObject, eventdata, handles)box on box off
function bo_Callback(hObject, eventdata, handles)box on
function bf_Callback(hObject, eventdata, handles)box off
function pushbutton2_Callback(hObject, eventdata, handles)function edit1_Callback(hObject, eventdata, handles)x=str2num(get(handles.edit1,'string'));t=-10:.001:10;y=x(1)*t.^2+x(2)*t+x(3);plot(t,y)function edit1_CreateFcn(hObject, eventdata, handles)
if ispc && isequal(get(hObject,'BackgroundColor'), get(0,'defaultUicontrolBackgroundColor'))set(hObject,'BackgroundColor','white');end
运行结果如下：
第十一章 Simulink的建模与仿真
本章主要内容总结如下：
本章主要介绍了Simulink中的建模方法和基本功能模块，首先介绍了Simulink建模的基本操作和基本流程，然后介绍了Simulink的各，功能模块和常见Simulink模型，最后介绍S函数，并通过实例建模以使读者对Simulink有进一步的认识。学习心得体会：
通过本章的学习了解了Simulink的建模方法和基本模块，这一部分知识对我来说完全是新的内容，学起来有点吃力，所以应该多花点时间在这部分。这部分知识和专业联系的比较紧密，专业性很强，一定要学好。
第十二章 文件和数据的导入与导出
本章主要内容总结如下：
本章主要介绍了文件的存储，数据的导入，文件的打开，文本文件的读写，低级文件I/O和利用界面工具导入数据。文本文件的读写可以用csvread,csvwrite,dlmread,dlmwrite,textread,textscan等函数来实现。学习心得体会：
通过本章的学习了解了MATLAB的基本数据操作，掌握了MATLAB中文本文件的读写方式和MATLAB通过界面导入导出数据，了解MATLAB中的基本输入输出函数，这部分知识要深入了解，达到融会贯通的程度。
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