小学生作文指导：记事作文

第一篇：小学生作文指导：记事作文

小学生作文指导：记事作文

教学目标

1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。

2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。

教学准备

搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。

教学过程

一、启发谈话，引出话题。

“池塘边的榕树上，知了在……”

同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。

二、明确范围，简要指导。

1、指名读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。

2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）。

3、教师简要提示。

①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）

②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活……

三、范文引路，讨论写法。

1、读范文《爸爸逗我玩》。

2、教师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。

（1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？

（2）范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？

（3）“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有请马上写下来。

四、快速习作，教师巡视。

教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在20分钟内完成450字左右的文章

第二篇：小学生记事作文指导浅谈

小学生记事作文指导浅谈 作为一名语文教师，我们都知道，指导学生作文，是一件长期艰苦而又细致的工作，如何进行作文训练，扎扎实实提高学生的写作水平，是语文教学中一个重要而又困难的课题。记事作文是小学作文中的一种，是在小学作文中占很大的比例的，而我们的学生对这类作文的选材已不是难题，写什么事，学生基本能选定。但是有些学生的作文却可以说是事情的简介，干燥无味，没有具体内容，没有真情实感，达不到小学语文作文的要求。针对这种情况，我在学生作文指导课中的几点浅显做法是：

（一）回忆情节为作文做铺垫

回忆是通往过去的一座桥，它能使选定事件再现在学生的眼前和心中，有力地防止了学生在选定材料后急于下笔，造成文章只有事情梗概而无具体内容。引导回忆不仅要引导回忆事情的经过，还要引导学生回忆事情发生时当时当地的情境，随着事件发展的心理活动，人物语言及发出语言的速度、声调，人物动作，外貌的细节等。有了这些内容，学生就不愁没话可说。

（二）激发情感达到有感而发有情而写

表达真情实感是课程标准对作文的一项要求，是因为有真情，才有要表达的欲望，才能唤起读者的共鸣。但是真情实感在学生作文中如果没有表现出来，就远离了课程标准对我们的要求。因此激发学生情感，使学生在作文前有激情是关键的一环。

激发情感要注意使学生阐明自己对事物的观点，表明态度；注意

使学生阐明自己对事件中人物的褒贬，说明褒贬的原因；注意激发学生感受自己当时和现在的情感。这样做就会使学生带着情感来写，写出有情的文章。正所谓激情融于心中，情感自然就流露笔尖。如一位学生在《难忘的一件事》中写道：“等饺子煮好时，我吃着自己包的饺子美滋滋的，心里比吃了蜜还甜。那次，我不但学会了一种本领，还知道了一个道理，我受益匪浅。这件事深深地印在我的脑海里，我一生难忘！”这是学生有感而发，有情而写。

（三）及时作文吐露心声

作文是记录学生言、行、思的，有了内容，有了真情，还应做到：

（1）要求学生在前两个环节基础上及时成文，在意境之中一气呵成，不能拖、靠、等，否则便前功尽弃；（2）学生成文时还要给学生留有空间，不要让学生拘泥于固定形式，束缚他们的思维。让他们大胆地放开手脚，灵活地采用写好作文的最佳方式，做到百花齐放；（3）学生成文时要鼓励学生说真话，吐真情，不但要让自己动情，也要让你的读者动情。

回忆使文章具体，激情使文章有真情实感，作文使读者受到感染，这是我指导学生写作文的点滴体会。

第三篇：记事作文指导

记事作文指导

武昌区三道街小学林雅玉

教学目标：

1、让学生初步掌握如何写好一件事，把内容写具体的方法。

2、培养学生听、说、读、写的综合能力：听，听清楚；说，说完整；读，读流利；写，写具体。

设计理念：

教师创设情境，进行多形式、多角度的作文训练，从而符合学生年龄特征和心理特点，提高情境的利用率，提高学生的各项作文能力，使学生乐于作文。

教学过程：（名师再线）

一、导入本节课内容。

同学们，前两节课我们学习了写人的习作方法。其实呀，写人离不开记事，记事也离不开写人。记事的文章，是我们作文的一个难点。记事的作文，就是记录我们在生活中所参与的一切活动，所遇到的一切社会现象。写这类文章的关键在于有真实的材料、切实的体验，同学们，只要你能多发现生活中的乐趣，有意积累事情，作文就会写得成功。

二、美文欣赏。

罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”我们共同来欣赏一篇文章，题目就是《美》。美

元宵节，是我们的传统节日之一，过了它，才算是真正的过完了春节。迷人的烟花爆竹送给人们一个迷人的夜晚，一份美丽的心境。

正月十五那晚，我早早的来到了广场上，看万头攒动，听欢声笑语。我的心也如今夜如水的月光朗朗的笑了，仰头看天，象被冲洗过似的晶莹透亮，一尘不染，满天的星斗点缀着广袤的夜空。

七点钟，伴着礼炮的一声声巨响，一个个五彩缤纷的礼花在空中四散开来，展示着自己的美丽。有的如天女散花，有的如金龙狂舞，有的如巨伞缓缓而降，有的如灯笼飘然而下。人们的情绪也随着烟花的升空而高涨，赞叹声、欢呼声、惊叹声、一阵胜过一阵。我觉得自己仿佛置身梦幻仙境之中，不由得发出感慨：今夜景真美！

回到家中我早早睡了，因为我有一个计划，明天早上我要和我们小组去打扫那些散乱整个广场的烟花筒。因为往年它们会在这个小镇的广场上停留不知多少个日日夜夜，在我这个小班长的倡导下，决定用一个早起换来一片洁净。

早晨，我听到动静，打开门看到了我的组员们垂头丧气的脸：“班长！我们去晚了！”“什么去晚了？”我吃惊。他们拉起我来到了广场上，我的内心一下子被什么东西充满了：地上的狼藉不见了，没留一点儿痕迹！是谁？是谁？还了环境纯美！

我四顾：广场上有几个老人在锻炼身体，白发映着晨光，脸上带着满足的微笑，是他们吗？是他们吗？一定是的，因为在路边树着用过的扫帚；走过几位小朋友，红领巾在胸前飘扬，笑声如铜铃般响亮，是他们吗？是他们吗？一定是的，因为他们的小手被弄脏了……站在那里，沐着耀眼的晨光，嗅着清新的空气，我醉了！我真想向着初升的太阳高喊：景美！境美！人们的心更美！美就在我们身边！

读了这篇文章，你有什么想说的吗？

三、兴趣创设情境。

生活中总会发生这样那样的事，有些事能反映生活规律，表现出做人的道理，给人启迪，因此，我们记事，不仅是作文的问题，也是提高我们个人思想认识的好办法。一般来说，一篇文章是由一个一个段落组成的；每一个段落是由一个一个句子组成的。因此，要写好一篇

作文，首先得用准每一个词，写好每一个句子。

[板书：词句]

先听老师来念段话，认真听，仔细想，这段话是围绕哪一句话来写的？

“小明是个粗心的孩子。他做什么事都是大大咧咧、马马虎虎的。妈妈叫他上街打油，他话没说清楚，提着酱油瓶匆匆忙忙出去了，结果打回来的是酱油而不是油。他计算数学题时，不是把„+‟号看成了„×‟号，便是小数点点错了位置。语文课上，老师让大家默写„老大娘‟，他把„娘‟字错写成„狼‟，变成了„老大狼‟。难怪大家给他起了个外号：„小马虎‟。”（这段话是围绕“小明是个粗心的孩子”来写的。）

请听第二段话：

“我是个集邮迷。在我的集邮册里珍藏着许许多多珍贵的纪念邮票。信封上贴着我钟爱的纪念邮票，征得家长同意以后，我把它剪下来，小心翼翼地用镊子夹着插入我的邮册里；听说邮局要发行一套新的纪念邮票，我便取出平时积攒的零用钱，风风火火地赶到邮局排队等候开门。一个夏日的下午，我发现一个黑咕隆咚的洞里放着好多我喜爱的邮票，这一下我乐不可支，便伸手去掏，掏呀掏，邮票没掏着，却挨了爸爸的一个巴掌。我呆呆地望着爸爸，心想：你为什么无缘无故打我呀？只见爸爸怒气冲冲地用手指戳着我的鼻子：„你不好好午睡，却把手伸到我的嘴里来，掏，掏，掏什么来着？‟”（这段话是围绕“我是个集邮迷”来写的。）

设计意图：指导学生习作，通常的做法是先出示题目，然后与学生共同审题，接着帮助学生选择材料，最后指导大家习作。这似乎已成惯例。我想，先不急着命题，而是从最简单的事做起，能让学生听出这段话的中心意思。要求低，学生自然都能完成，这样利于学生很快进入亢奋状态。

四、提供情境，激发学生习作兴趣。

1、现在，我请同学们用“闷热”这个词说一个句子。[板书：闷热]

（如：要下雨了，天气十分闷热；夏季来到了，天渐渐闷热起来；不好，停电了！空调机不再工作了，屋子里顿时闷热起来。……）

2、我再给大家一个词：“冷饮”。

[板书：冷饮]请大家在一个句子里同时用上“闷热”与“冷饮”这两个词。

（如：今天的天气真闷热，我想：冷饮店里的生意一定不错吧；在闷热的夏天里，冷饮当然成了小朋友们最喜欢的食品了。……）

3、同学们都很聪明，思路非常开阔，说的句子十分有意思。我再给大家一个词：“青蛙”。

[板书：青蛙]谁能用“闷热”“冷饮”“青蛙”三个词说一句话？

（如：①天气非常闷热，我上街买冷饮吃。河边的青蛙呱呱地叫，好像在说：“我也要吃冷饮。” ②今天的天气真闷热，连青蛙也瞪大眼睛，对着冷饮发愣。）

设计意图：旨在鼓励学生展开丰富的想象，把三个事物联系在一起。从而激发学生习作兴趣。

4、师鼓励：大家的想象力很丰富，你们说的句子表达的都是一个情景，能不能介绍一个情节？比如：妈妈……我……在闷热……一元钱……冷饮……青蛙……

学生尽可能的去说，注意引导学生正确的价值观。

最后归纳的基本意思：闷热的一天下午，我用妈妈给我买冷饮的一元钱买了一只青蛙，回来的路上，我把它放回了大自然。

5、请同学读这句话。这位小朋友这样做对不对呢？为什么？请大家把下面的话说完整。[青蛙是。]学生发言。教师随机改成：青蛙是，是，也是。

引导学生按一定顺序说话，如：青蛙是害虫的克星，是庄稼的保护神，也是人类的好朋友。

6、现在，我们把黑板上写的这句话当作一篇作文，行吗？那我们想想办法，把这一句话通

过合理想象，加以展开，变成几句话，行吗？

师声讨论，可以展开成下面7句话：⑴下午十分闷热；⑵妈妈给我一元钱让我上街买冷饮；

⑶路上，我见一个小贩正在杀青蛙，卖青蛙；⑷我上前劝阻，但小贩不听；

⑸我用妈妈给我买冷饮的一元钱买下了一只青蛙；⑹回来的路上，我把它放回了大自然；⑺回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我。

五、指导如何写好这件事。

1、请同学把7个句子连起来读，如果发现句子之间连接不自然，自己可以适当加一些连接词，比如“于是”等等。

2、重点指点：

⑴“天气闷热”加以展开，把它写具体。给大家提供6个词：“太阳”“风”“树叶”“知了”“大黄狗”“汗珠”。可以全部用上，也可以用上部分，但必须表达“下午十分闷热”这句话的意思。⑵后面的情节，请同学之间合作，表演给大家看。引导学生把“我”“妈妈”“小贩”的角色演好。

⑶表演完之后，大家对这个过程了解得更清楚了。这7句话中，第3、4、5、6这四句话与中心有密切的联系，因此，我们要写具体，写详细，第2、7句话则可以略写。

提示：第4句，“我”为什么要上前劝阻？可以写一下心理活动。上前怎么劝阻呢？动作、语言。“小贩”不听，又从哪里可以表现出来？神态，动作，语言。第6句，回来的路上，我是怎样捧着青蛙走路的？青蛙鼓着一对大眼睛，好像要说些什么？我心中又是怎么想的？来到河边我又是怎么“放”青蛙的？

⑷文章写好了，我们也得定个题目呀！定题也有规律可循，这篇文章主要写青蛙，那么，围绕青蛙可以定什么题呢？（如：救青蛙、放青蛙等）如果用“一元钱”为中心呢？（如：珍贵的一元钱、一元钱的价值等）

3、同学们，作文就是那么有趣，只要肯动脑，只要会想象，人人都能写出好作文来。

六、归纳写事的方法。

我们在生活中，亲身经历的、亲耳听到的、亲眼看见的事，都可以写进作文中。写好一件事，就要把事情的来龙去脉交代清楚，先确定写作的顺序，再确定事情的主体部分，安排好内容的详略，然后再动笔。写之前，可以列出几个问题：

1、这件事发生在什么时间？什么地方？有哪些人？

2、他或他们是怎样做这件事的？

3、开始怎样？后来怎样？结果又怎样？

4、自己有哪些感受或想法？

归纳起来有以下几点：

1、要写清时间、地点、人物、事情发生的原因、经过和结果，要有头有尾地把事情的来龙去脉讲清楚、写完整、写生动。叙述一件事情，做到条理清楚、层次分明、言之有序，这是写好叙事文章必须做到的一条。

2、要写清楚事情发生的环境。因为任何一件事情都是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，能渲染气氛，表达自己的感情。

3、写事离不开写人，在记叙一件事情的过程中，要写出人物的语言、神态、动作、心理活动。要通过细致、逼真的描写，刻画出人物的性格特征。

4、认真回忆一件事，仔细琢磨，反复思考，找出这件事中所包含的生活道理，或者一件事给人的启迪与教育意义，或者一件事中蕴含的思想。“感人心者莫先乎情”。文章只有融进真情，才能使读者相信，进而感染读者。

我想大家能做到以上几点，那么，你们的文章一定会很精彩！

七、学生习作。

写一写开学以来学校或家里发生的一件印象深刻的事吧！

小学作文指导之如何开头

作文的开头是非常重要的，它对理清思路、引出下文、凸现文章的中心，都有着重要的作用。开头要引人入胜，激发读者阅读的兴趣。

开头的方法很多，常见有：

1．开门见山法。

这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头：

下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。

2．提示中心法。

这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。“生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。”

这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，从而揭示了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多么幸福。这一中心。

3．描写引入法。

描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。

4．设置悬念法。

在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……

5．对比法。

在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

6．回忆联想法。

由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。

7．对话开头法。

以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。

而作文开头的方法，还有很多，像引用法，叙事法，故事引入法，提出问题法等等，不同体裁，不同内容的文章要行选用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头方法。你看，同样一篇文章就有不同的开篇方法。因此，一篇文章怎样开头，采用哪种方法，一定要从文章中心表达的需要出发，适应

不同体裁的特点做到新颖明快，言简意赅。俗话说，良好的开端是成功的一半，我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。

第四篇：小学生记事作文

小学生记事作文 篇1

我喜欢烟花，我喜欢看别人放烟花，我更喜欢自己放烟花的感觉。

我喜欢看别人放烟花。有闪光雷，神管砂炮，飞碟，黑蜘蛛炮等等。不同的品种有不同的威力，在我见过的鞭炮里，冲天炮的威力是最大的，声音轰隆隆的像雷，它是“噗”的一声飞出去，“咚”的一声在空中炸开，神管砂炮的威力是最小的，“啪”的一声像豆荚炸开。闪光雷“噗”的一声从管里飞出，“啪”的一在空中炸开。我最喜欢看冲天炮在空中五彩缤纷的样子，当炮筒点了火以后，周围的人飞快的散开了，首先从冲天炮出来放开的是红色的，然后是像星星一样的黄色炮，接着是红绿色的炮，一会儿漫天的星星，一会儿黄色的菊花，一会儿又散出火团，真是“火树银花不夜天”。再看看身边，放烟花的人们拍手叫好，脸上露出幸福的笑容。我深深地吸一口气，闻到的全是年的味道。

期待着，盼望着，爷爷终于带我去买鞭炮，买完回来，我也想自己试试。先放了一个闪光雷，闪光雷“啪”的一声炸开，画出流星线，刚开始的时候威力不大，我就把筒抬高了一点，后来威力越来越大。妈妈让我小心一点，别打到楼上人家的衣服，我赶紧把筒放低一点，爸爸一看我打得这么远，笑着说我们仿佛回到了战火纷飞的古代，两军交战时打两下，对方就投降了。我在白天去放了一盒神管砂炮，白色炮管的威力最小，红色炮管威力是最大的，虽然白色的威力小，但它的声音也能震撼走廊，红色炮一响，你站在十米左右都能听见，我告诉你一个秘密，神管砂炮只有摔到地下才爆，摔在任何地方都不会爆，而且不发声音。

放鞭炮又好玩又有趣，你想不想亲自放一放呢？

妈妈感言：春节在海南，因为孩子能放开玩，所以他一个假期的心情都很好。趁他这个时候，不失时机地用非常老师的方法对他进行强化辅导，对于“六根六尘”，在本文中的色法和声法应用得很好，大家都很喜欢这篇小作文。在此感谢非常老师的方法，让孩子不再害怕作文！

小学生记事作文 篇2

今天，我和谭珊还有妈妈一起去莲花山捉鱼。

谭珊用中等的网，妈妈用大网，只有我用小网捉鱼。

开始，我捉的鱼好多，妈妈捉的也很多，谭珊一只都没捉到。后来，我就只能捉到很小很小的鱼了，而妈妈走到哪里都可以捉到很多鱼，谭珊捉的鱼也越来越多了。

我们捉了好久，突然有一个保安叔叔说不许我们捉，我们只好走了。

走啊走啊，妈妈看到了一个很好捉鱼的地方，又开始捉。

最后，我们看到桶里的鱼好多就走了。

可是，一回到家，当我在写日记的时候，妈妈就发现鱼大多数都死了。我好伤心，我好不容易捉到的鱼啊，太可怜了！

小学生记事作文 篇3

今天中午，我和应凯怀、麻婧婧去小溪边去捉鱼。

应凯怀拿来一条毛巾，我挖了一个洞来放鱼，接着就开始捉鱼了。麻婧婧和应凯怀拿着毛巾的两头我把鱼赶过来······功夫不负有心人终于捉到一条鱼，可是又被笨手笨脚的应凯怀弄跑了······终于又捉到一条可还是被她弄跑了·············

小学生记事作文 篇4

“女儿，女儿。”

我刚回到家，就听见妈妈的'大嗓门在那吆喝了，有点不耐烦的说到：“干嘛？我还有作业要做呢，老师真是太可恶了，一个晚上布置这么多作业，看来今晚又要“熬夜加班”了。”

“不是不是，女儿，我们家好像进老鼠了。”妈妈紧张兮兮的看着我说。

“老鼠啊，去隔壁张婶家借一只猫回来不就行了吗，至于大惊小怪么。”

“呃......你张婶这几天不在家，女儿，今晚你陪我一起捉老鼠吧。”望着妈妈那带着企盼的眼神。我投降到，“好吧好吧，今晚我们就和老鼠来比个高低。”和妈妈交换个加油的眼神，我就进屋写作业了。

深夜。

吱吱吱...吱吱。

不知什么时候，寂静的房里响起一阵吱吱声。

“女儿，老鼠出现了呢，我去东边捉，你去西边围，快点快点，别让老鼠跑了。”我有些无奈的看着一脸兴奋神色的妈妈，其实，我心里的激动不比妈妈少。

我和妈妈渐渐逼近了老鼠，借着妈妈手机的照明，我也看清了老鼠的“真面目”。

看到那只老鼠，我不禁倒吸了一口凉气，因为那老鼠实在长得太可怕了。

足足有巴掌大的身躯，恶心的灰色皮毛闪着油腻的光，一对不小的眼睛正东张张，西望望的“搜索”着能吃的食物，尖利的牙齿微微摩挲着。

看到老鼠的长相，我和妈妈心里都打起了退堂鼓，正思索着要不要回屋里睡个觉，就当没有看见这只老鼠，任老鼠胡作非为时，那只老鼠也瞧见了我们，我和妈妈的心顷刻间提到了嗓子眼，就怕老鼠一个发疯，冲上来咬我们一口。

谁知，那老鼠看见我们，竟吓得晕了过去。

我和妈妈嘴角一阵抽搐，最后，还是妈妈拿来了扫帚把老鼠扫到了垃圾桶里，为了保险起见，还将老鼠狠狠踹了几下才扔出去。

这场捕鼠**也终于结束了，躺在床上，我回想起刚才的捕鼠经历，不禁笑出了声，妈妈也跟着一起笑了起来。

看来，这长得凶神恶煞的老鼠，不过也就是银样蜡枪头——中看不中用啊。

小学生记事作文 篇5

我的课余生活丰富多彩，就像小鸟一样快乐，我的课余生活是骑自行车和弟弟一起玩耍，和妈妈一起读课文 我最喜欢的是和妈妈一起读课文，因为妈妈就像我的好帮手一样和我一起读课文和我一起成长，所以妈妈就像的我好帮手。

还有和弟弟一起玩耍，有一次我和弟弟在小区里面骑自行车，他推着走啊走，突然，撞到了一块大石头，把弟弟摔的四脚朝天，我就说“别着急，慢慢来，你一定能成功，看起来自行车很好骑，骑的时候很难骑，所以你要加油！要仔细学”。看着弟弟一遍又一遍的学着摔着，我不由自主的想起了我刚学时候的辛苦，我觉得不管干什么都要有信心和耐心，没有汗水和辛苦就没有后来快乐开心。

我的课余生活丰富多彩吧！快来说说你的课余生活是什么。

第五篇：小学生记事作文

小学生记事作文

小学生记事作文1

今天下午，我一下校车就兴奋地冲着妈妈说：“这次的周记是写我当小老师，回到家后我要给你考聊斋志异的试卷，你先把这本书看完。”妈妈说：“我没时间看，你让姐姐看吧。”

回到家后，我们在家吃了点儿东西。不一会儿，姐姐放学回来了。我对姐姐说了同样的话。姐姐说：“那我们快上楼吧！你还要给我考试卷呢！”我说：“好的，那我们快上楼吧！”

到了楼上，我把书给了姐姐，姐姐没用多少时间就看完了。因为很早以前就看过这本书里的很多故事了，她今天就把没看完的看了一下。她看完了，我就给她考，做到第十二题的时候姐姐突然问能不能写拼音。我说：“当然可以。”她又说：“不行，不能写拼音，我要查字典。”说着她打开字典查了起来。过了一会儿，她做完了，拿过来给我检查。“啊！一百分！姐姐，你真厉害！”我惊讶地说。

当小老师的感觉真好！

小学生记事作文2

让妈妈减肥是我最大的愿望，因为妈妈太胖了，听爸爸说有七十公斤重呢。

我看见报纸上写着“只要二十二元，就能还您一个苗条的身材，这是减肥带的承诺”，我高兴得一蹦三尺高，忙把每天的零花钱存了起来，20天存了30元，还差2元，就可以了却我的心愿了。

这天，我对爸爸说：“我做家务，您给我两元钱行吗？”爸爸回答：“热爱劳动要养成好习惯，哪有做家务要奖励的，你是不是有什么事情？”“现在保密，以后告诉你，反正不是坏事。”我神秘地对爸爸说。爸爸总算答应了。我立即动手擦桌子，扫地，忙得不可开交。

活终于干完，钱也拿到了。虽然我很累，但顾不得休息。直奔商店。买好减肥带，我把它揣在怀里，像得了宝似的往家跑。妈妈在家。我悄悄地走了过去。对她说：“妈妈，我送您一件礼物，您猜猜。”妈妈好奇地说：“是什么？我猜不着。”我大声说：“减肥带！”妈妈先是惊讶，然后问我：“钱是哪里来的？”我告诉了妈妈，妈妈激动地说：“你真是妈妈的好孩子。不过这减肥带我不能用。”“为什么？”“因为型号不时呀！”尽管妈妈不能用这减肥带，但她还是把我紧紧地搂在她的怀里！

小学生记事作文3

我是从农村来的，想在城关上学，教学的质量会好一些。我走在大街上，我对一些事物都很陌生。我和我的新同学越来越熟悉，在一天晚上。我和我的同学一起回家，在回家的时候，我的同学对我说我请你吃烧烤。我很高兴因为在农村那有这些东西呀！

我和她就去一定烧烤店，大吃大喝起来，我忘记了时间。我和他又说有笑可高兴了，我觉得烧烤很好吃。后来，他说我带你打一会游戏吧！我也很高兴，就和他一起去了。我玩的就想着迷一样，越玩越想玩，就玩了很多钱。最后，我突然发现“时间”这个概念，我看一看钟，六点。我们五点半放学。我半小时到了后勤部。管理员对我说“屠文骐，你在干什么，回来这么慢，给我去跪搓衣板”。我极力解释，可还是无济于事。当天我跪我半小时的搓衣板，心情很不好。第二天早上，我来到了学校对昨天那个同学说“下次出去玩时，我们回去早已点，不然管理员又要处罚我”。我的那个同学说好。

自从这次回去晚被罚跪搓衣板后，下次我再也不回去晚了。

小学生记事作文4

今天，我与老爸开展了一局难分高下的羽毛球角逐赛。

首先，让老爸发球，我移动着步伐，瞄准！举拍！击出！跳起！羽毛球也随之飞起，旋转，射出，速度之快，让老爸措手不及，输掉了一球，可是，他没有丝毫沮丧，立马重振旗鼓，发出了一个专业的高远球，我也没有片刻歇息，跳起接招，本想趁机扣球，没有想到，不仅没扣起，还让老爸逮住了机会，还了我一个绝美的扣杀，1：1平......

“哎哟喂！不打了！累死了！最后一球，定胜负，哈！”老爸的额头上渗出了豆大的汗珠，有气无力地说：“我也是热得不行了，连连揩汗，呼！”终于到了最后一球，我拼尽全力打出了一球，老爸也不甘示弱，想再扣一次，所幸我反应快，救活了那球，老爸大概没有料到，我能接住那球，突然一下子愣在那里，连球落地了也没有反应过来，就这样，我迷迷糊糊地赢得了比赛。

羽毛球是那样有趣，那样奇妙，那样让人快乐，那样令人着迷！

小学生记事作文5

一天，我和爸爸一起去书店买书。到了之后，爸爸就说：“你自己去看书吧！”我爽快地答应了。

接着，我到儿童类图书去。这里的书好多呀！多得数都数不清。首先，我找到了《脑筋急转弯》，我翻来翻去，不一会儿我就记住了十五个谜语。

我又去找到了《成语故事》，我看了看，觉得很好看，所以我决定要买这本书。

我又想起我的作文不好。我找到了《作文起步》我看了5页，我决定买这本书。然后我就去找爸爸。找到之后，我就告诉爸爸我要这些书，爸爸同意了。我就用刚刚记的15个谜语考爸爸，爸爸怎么也猜不出来，只猜对了5个。我哈哈大笑说：“爸爸，你还是没有我聪明吧。”很快，我让爸爸选好了自己喜欢的3本书。我就和爸爸去付钱，付完钱我们就高兴的回家了。

小学生记事作文6

暑假里，我代表学校参加了南通市乒乓球比赛。

小组赛的最后一场是我队对海安飞旋，这是一场非常关键的比赛，谁获胜谁就可以小组出线。

我队前两局和他们战成了一比一平，我第三个上场，胜负就看我的了。看着比我高出近一头的对手，我的心里很紧张，手心里都冒汗了。刚开始因为不适应对手的发球，我很快地输掉了第一局。第二局我及时调整了战术，但是还是输了。

我已经没有退路了，只能放手一搏。于是，我加强了进攻：放高球、发短球、发力抢攻……在教练和队友的“加油”声中，我越战越勇，最后以三比二反超对手，顺利地挺进了四强。这真是一场惊心动魄的比赛啊！

通过这次比赛让我懂得了：当我们遇到困难的时候，要学会坚持，并想尽一切办法去克服它。只有这样，我们才能取得最终的胜利！

小学生记事作文7

童年是五彩缤纷，童年是多姿多彩的，童年是让人忘不了的时刻，不过有一件事还让我记忆犹新的。

在我上小学的时候，有一天是我值日的，我来迟到了，最后老师罚我一个人晚上把整个教师打扫干净，这下子我惊呆了，心里还埋怨；不就是来迟到了一下吗，有什么大不了的，干吗对我这么严格呀；这一下子神也救不了我只能乖乖受罚了。

时间过的真快呀！转眼就到了最后一节课了，我问问旁边一位同学；“还有几分钟，她说：”还找着呢？这下子我算松口气了。我心里幻想着；要是不下课就好了，那我也不用扫地，可是那是不可能的。刚才还说时间还找着呢！时间都过去一大半了现在还没有下课，刚说道没有下课，丁零零，丁零零的在我耳边回旋。这下子神也救不了我了。

下课了，所有得人都走光了就剩下我一个人了在教室里打扫卫生了，我边打扫卫生边嘀咕着；为什么倒霉的总是我，扫完地我在把桌椅排整齐。然后我在把地上洒洒水，我一个人终于把整个教室打扫的干干净净了。我现在终于可以回家了好好休息了，我对我自己说："以后在也不会迟到了。

这也是我第一次回家最晚的一天了。

小学生记事作文8

记得上小学一年级的时候，有一天上学迟到了，现在想起来还在后悔呢。

那时，妈妈买了个小闹钟，我把它放在书桌上，仔细打量它，真是个可爱的小家伙。这个小闹钟是长方形，外壳为红色，后背为黑色，钟面上有一层透明的玻璃盖，“身体”下面还有两只“小脚”呢，有了这个小闹钟每天陪着我，早晨它提醒我别睡懒觉，夜晚又催促我按时睡觉。可是有一天，我忘记把小闹钟放电池了，我睡得正香的时候，突然听到妈妈的声音，喊我：“儿子，快起床，上学要迟到了。”我一看表，7：30分了，完了，今天肯定赶不上站排了。于是我赶紧洗漱，穿衣服、鞋子就飞快地向楼下跑去。一路小跑，跑到学校门口，保安叔叔说我迟到了一分钟，来到教室又挨到老师批评。第二天，我赶紧把小闹钟装上电池，记它能准时发出信号呼唤我。

迟到这件事另我太后悔了，自此以后，我每天都仔细检查小闹钟，小闹钟成了我生活中不可缺少的`好伙伴，它使我的生活变得有规律了，使我能更好的把握时间！

小学生记事作文9

10月1日，我和姥姥在小区的草丛里帮姥姥移植二棵小石榴树。

一开始我不会挖，我就把它的茎握在手里，然后轻轻一提，啊！糟糕！怎么会把石榴的茎给断掉了？我一看，石榴的根还牢牢地在地下，姥姥走过来帮我。幸好周围还有其它的小石榴树。看见姥姥认真的在挖，汗水都从头发上流下来，我想：原来移植石榴树也那么辛苦，我得好好学一学！这时，姥姥让我也来试试，这次我学着姥姥的样子开始挖。“耶！成功了！”我大叫，因为我把一棵石榴完好无损地挖了出来，接着我又挖了一棵，还是完好无损！挖完这两棵石榴树，我已经非常累了！于是我和姥姥高高兴兴地拿着我们的小石榴树回家了，到家之后，我们又把它栽到了花盆里，等它们长大。

移植石榴真是一件让人辛苦的事啊！

小学生记事作文10

星期五下午，第一节是语文课，老师和我们做了个游戏，游戏规则是：“大拇指是加和等于，老师给我们示范了一下，我们明白了怎么做，我们知道了这个游戏很简单。”

老师让我们自己练习一下，老师说：“我说坐端正，你们就别练习了。等一会儿我们就全班比赛。”我们练习完了，老师说：“我们全班开始比赛。”我们慢到快做完了，老师让那些没有做错的人到讲 台上比赛，没做错的人又很多，其中还有常殿硕，我就想“常殿硕还能上讲台，是不是他做错了没举手？”我想完了就开始了，到了最后剩下了我和王孜涵，我们两个人比了两次，最后王孜涵胜利了， 老师问：“你还想和别人比赛吗？”想王孜涵说，纪寒琪、纪一和王孜涵比赛，可都没赢过王孜涵，所以，王孜涵是冠军。然后老师就让王孜涵回到座位上，老师说：“这个游戏是我到上海学习的时候 ，一位导游教我的，我应该叫奶奶了，因为，他已经六十三岁了，他说：”你们做老师的应该叫你们的学生做点游戏。“然后我就跟那个导游奶奶学了这个游戏”

这个《手指动起来》游戏真好玩，实在是好玩！

小学生记事作文11

地球熄灯一小时是一个让千千万万家庭参与活动。

地球熄灯一小时，这重大的环保活动是相当有意义的。我也知道了，当地球变暖时，北极熊没了家；动物身上的毛会脱；冰川融化，水会不断淹没城市，带来无穷的灾难。所以，从小事做起，一点一点的环保将会阻止地球加快变暖的脚步。当我们看到灯无缘无故开着的时候，伸手去关一下；当我们看见水哗啦啦“哭”的时候，伸手去关一下；当我们看见别人在踩草坪，提醒他人爱护环境……这样，地球会更加美好。

熄灯一小时，不过是一小时的活动。更重要的是呼吁他人，爱护环境，保护地球。在以后的日子里，一定要节省资源，让地球不再加快变暖。就这一小时，节省下来的资源就有很多很多。由此可见，自己的一点点环保就可以改变世界。

那么，这一小时里，我们可以做什么呢？当然不是看电脑看电视看手机啦，因为这些娱乐，也会耗费我们共同的资源。我们可以在家里睡觉。当然，这种办法不太好。我们可以到楼下散步呀！不仅呼吸到了新鲜的空气，更重要的是在这一天感受我们对这个活动的支持和参与，感受大家对地球的重视，这样促使我们节省资源。

尽量节省资源，因为地球是大家的！

小学生记事作文12

今天晚饭过后，爸爸、妈妈和我一起到文具店买了一盒五颜六色的橡皮泥，我可喜欢啦！

我们一回到家，就开始玩了起来。我捏了一条细细长长的小青蛇和三个小小的汉堡包；爸爸捏了一个非常可爱的小油灯，妈妈捏了一朵花，我们全家人都围着桌子，表演着各自的“绝活”，后来爸爸妈妈停下来，看我一个人的表演了。

我先捏了一只全身呈灰黄色小壁虎，身子只有大约三四厘米长吧！四条小腿，脚板上还被我捏了一些吸盘，这样，全身就能平衡的站在玻璃上面了；接着我又捏了一条小鱼，长得可爱极了，她穿着带有鱼鳞的红色裙子（我用塑料刀调制而成的鱼鳞），又有一双又大又圆的眼睛，真是可爱极了最后我捏了一只我最喜欢的动物——小狗。但小狗我并不会捏，可是我可以想象出来它们的样子。它们又胖又可爱，眼睛圆溜溜的，脖子上有点白，全身都是灰灰的，点缀着一点黑，尾巴尖上也是黑色的，实在是太可爱了！

今天晚上的“动物聚会”真是太好玩了，我真高兴！

小学生记事作文13

今天中午，我正在认真地写作业时，“呼噜”“呼噜”我一听，又是老爸在“演唱”歌曲。我曾经多次劝他去医院看一下，书上说如果一直打下去，最终会呼吸暂停，导致死亡！可爸爸却不以为然地说：“我有打呼噜吗？我怎么没听见？”我今天要让他听听演唱的歌曲。

我蹑手蹑脚地来到卧室，拿起爸爸手机，打开办公工具，调出录音那栏开使录音，我把手机放在老爸枕头旁边。此时，爸爸的呼噜声高低起伏，像电轰雷鸣一样，一阵高过一阵，让人心惊胆颤。

老爸起床了，我神秘兮兮地对他说：“请听一段美妙的音乐。”我便把手机录的“音乐”给老爸听。“这是谁唱的？”“你唱的呀！这歌声真好听。”我神气地说，此时爸爸满脸通红。我趁机开始挖掘老爸的思想土壤，可老爸太顽固了，无动于衷。

哎，什么时候才能让老爸不唱呼噜曲了呢？

小学生记事作文14

今天妈妈带我去三院看牙齿，因为妈妈觉得我有牙齿烂了。

到了医院，妈妈带我挂完号之后，走进了看牙齿的地方。我进去一看，有许多人都在看牙。接着往里走，一位大哥哥在看牙，那位医生用一个像针一样锋利的东西往他嘴里塞。我吓得胆战心惊。但当我看见那位大哥哥丝毫没有感觉痛的样子，就渐渐不怕了。

过了十多分钟才轮到我。轮到我时，我很惊讶，因为我和其他人用的医疗器械都不一样。首先，那位医生拿了一个像喷雾一样的东西往我嘴里喷了两三下，然后让我吐掉。之后，医生拿了一个像钻孔器一样的东西对我说：“小朋友，等下弄得时候，如果你觉得痛就把手举起来。”没钻多久，我的牙齿就开始酸痛了，于是就举起了右手。医生停下来，用喷雾器朝我嘴里喷了几下，就叫我吐掉。这样持续了三次就好了。最后，医生对妈妈说：“幸亏来得早，再来晚一点的话，就要伤到神经了，那样就有拔牙了。”

这次看牙的经历使我有了一次教训：以后一定要好好刷牙，不能再偷懒了！

小学生记事作文15

今天上午第三节课是美术课，我真是太自恋了，我自己都不知道我自己能画画这么好，这就是天赋呀！

我们还是画年历，我看着空荡荡的纸上一点色彩都没有，真是不好看，我就开始画花边，我见过很多种花边，可是他们都是自己想的，我想了想，喜庆一点比较好，我用很大的波浪线画了一个长方形和一个正方形占满了边，上面画满鞭炮最低处画上冒出的星火，我多有创意，我又想有鞭炮就得是过年时，我看了看老师的板报，好主意，我又把那小灯笼换成了鞭炮在啪啪的响，好漂亮，我拿起粗粗的记号笔写了“20xx”好好看，我写上了一月的月份、二月的月份、三月的月份……12月的月份，就差涂色了，我敢想到涂色就下课了，真扫兴。

今天发挥的真好，我自己都佩服自己，还是自恋呀！