学前教育专业教育见习方案

第一篇：学前教育专业教育见习方案

黔西南州机电职业技术学校

2014学年度学前教育专业教育见习安排

一、见习目的：

1、通过教育见习，使学生在实践中去亲身感受和体验幼儿教育工作的辛苦与快乐，从而培养学生热爱教育事业，并立志献身学前教育事业的思想。

2、通过教育见习，使学生在实践中接受职业道德的教育和训练，体验和感受学前教师职业的光荣感、责任感，并自觉加强专业修养，形成良好的职业道德观念。

3、通过教育见习，使学生深入调查研究学前教育教学规律，学习教师在课堂教学和班级管理工作等各方面的经验，努力提高自身素质。使学生的专业思想和业务素质得到全面提高。

4、通过教育见习，使学生深入理解所学得的文化科学知识，提高综合运用学前教育专业知识的技能，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育教学方法。

5、通过教育见习，培养学生初步独立工作的能力，了解和掌握基本的班级管理，了解幼儿生理心理发育特点、幼儿保育及与家长沟通交流等工作。

二、参加见习活动的班级：

13级学前教育班

三、见习时间：

2014年4月21日、4月23日（两天）

四、见习内容：

1、见习学生要听取实训基地或见习点领导介绍见习单位的基本情况；听取见习指导教师介绍班级详细情况。

2、观摩班级日常管理听取见习教学点的教学示范课或其他课程，认真做好听课笔记。

3、实习生要协助班级教师积极参与班级的日常管理和幼儿的日常生活及卫生保健工作。

4、协助幼儿园教师及幼儿家长共同做好幼儿的教育工作。

5、实习生在见习结束后，要认真做好个人总结，详细总结见习的亲身感受，并主动请教指导教师提出意见。

6、各带队教师填好学生见习成绩，写出评语，报请见习领导小组批准。

五、见习要求：

1、实习生在实训基地或见习点见习期间，要严格执行见习的有关规定与要求，不得无故缺席或不参加见习，有类似事情发生，将视情节轻重降低见习成绩档次，直至成绩为零。

2、实习生在见习期间，要严格遵守见习单位的规章制度。爱护见习点的设施及物品，对损坏物品者，要按价赔偿。

3、见习期间，要关爱孩子，保护孩子，绝对禁止体罚儿童或语言侮辱儿童现象。如有此行为，立即取消其见习资格，并给予严厉的纪律处分。

4、不得在见习点工作期间做与见习内容无关或不相符的事情，不得在班级内吃零食，不得将其他人带入实训基地或见习点。

5、见习时间在以见习点职工上下班为准的基础上，由指导教师具体确定。

6、见习单位如有其他纪律要求，实习生必须认真执行。

7、学校派带队教师全程进行监督指导。（带队教师：李欢欢/焦开梅）

8、做好安全教育，严防安全事故发生，尤其是带队教师要全程监督学生，确保见习期间师生安全。

六、时间安排

1、见习筹备会：2010-4-5

2、联系见习：2010-4-103、见习最终确认：2010-4-14

4、见习动员会：2010-4-20日晚7：30

七、见习总结

1、见习期间认真写好听课记录及相关资料。

2、见习结束后写好见习总结。

3、见习总结会（2010-4-25晚7：30）

八、学前教育专业学生教育见习工作领导小组成员 组长：杨显安 副组长：闫开友

成员：蒋春燕、李欢欢、焦开梅。

黔西南州机电职业技术学校校办·教务处2014-4-8

附表：学前教育专业见习人员分配一览表

第二篇：2008级学前教育专业教育见习方案

2008级学前教育专业教育见习方案

时间安排：2009年5月25日—29日

为了加强理论性和实践性的相结合，增加学生对幼儿教育的感性经验，加深所学课程的理解，了解了幼儿园保育与教育的特点，进一步巩固专业思想，为毕业实习打下良好的基础。

一、见习的目的通过观察幼儿园一日生活及对学生进行热爱幼教事业、热爱儿童的专业思想教育，让学生初步了解幼儿园的生活制度；了解幼儿园一日生活各种环节的卫生保健工作。通过见习，让学生进一步了解幼儿教育实际，了解幼儿教育的特点，学会观察解读幼儿，树立正确的儿童观、教育观、课程观，激发对学前教育专业的兴趣。

二、见习的内容

（一）听园长介绍幼儿园的情况，了解幼儿园保育工作、规章制度、纪律、要求，以及见习幼儿园的特色。

（二）见习生活教师全天对幼儿生活、卫生等工作的组织与领导过程。

（三）了解所见习班级幼儿的各种活动，了解生活教师和教师工作的具体任务和操作过程。

（四）通过观察，了解幼儿身心发展的特点。

（五）听幼儿园的优秀生活教师和主任教师谈对幼教工作的认识、经验和体会。

（六）初步尝试如何评价幼儿和评价自身的工作。

（七）学习并尝试同家长沟通的形式、内容。

（八）各学科课程教学中明确见习内容，布置见习作业。

三、见习要求

（一）需要幼儿园配合的工作

1、向见习生介绍本幼儿园的基本情况，介绍幼儿园的园风园纪，该园的特色，并向见习生提出要求。

2、生活教师在见习第一天向见习生介绍本班保育工作计划、幼儿特点和一日生活安排事项。

3、请幼儿园挑选优秀生活教师和主任教师给见习生作幼教工作经验专题报告。

4、帮助解决学生见习中的困难，及时将见习学生的问题反馈给带队老师。

（二）对见习生的要求

1、遵守见习园的规章制度，虚心向老师、生活教师学习，主动协助老师和保育员的工作。

2、见习期间要严格遵守纪律。不迟到，不早退，服从带队老师和幼儿园的领导和指挥。举止文明，待人有礼貌，穿着整洁，仪表端正。

3、见习生要积极认真地投入见习工作，每天要认真做好见习记录，结合每天感受较深的事写好见习日记。

4、注意人身与交通安全。特殊情况需向带队老师和园方领导请假，除此之外，一律不允许请假。

四、作业评定

1、每天写观察反思日志。

2、交一份见习报告（见习地点，见习幼儿园特色，见习内容，收获和感受等）。

注：指导教师抽查不在岗的，见习成绩即为不及格。

强调几点：

1同学们认真对待实习问题，严格遵守实习单位的规章制度，2尊重老师，虚心学习，定要按照实习大纲要求保质保量的完成实习任务，3同时要注意实习中的安全、信息沟通等问题。

希望大家以饱满的精神面貌投入到见习中去，展示教育系的优良风采，为石家庄学院争光。

见习分组：省军区幼儿园

东方花园幼儿园

银通幼儿园

河北师范大学附属第一幼儿园

2008级学前教育专业教育见习方案

时间安排：2009年5月25日—29日

为了加强理论性和实践性的相结合，增加学生对幼儿教育的感性经验，加深所学课程的理解，了解了幼儿园保育与教育的特点，进一步巩固专业思想，为毕业实习打下良好的基础。

一、见习的目的通过观察幼儿园一日生活及对学生进行热爱幼教事业、热爱儿童的专业思想教育，让学生初步了解幼儿园的生活制度；了解幼儿园一日生活各种环节的卫生保健工作。通过见习，让学生进一步了解幼儿教育实际，了解幼儿教育的特点，学会观察解读幼儿，树立正确的儿童观、教育观、课程观，激发对学前教育专业的兴趣。

二、见习的内容

（一）听园长介绍幼儿园的情况，了解幼儿园保育工作、规章制度、纪律、要求，以及见习幼儿园的特色。

（二）见习生活教师全天对幼儿生活、卫生等工作的组织与领导过程。

（三）了解所见习班级幼儿的各种活动，了解生活教师和教师工作的具体任务和操作过程。

（四）通过观察，了解幼儿身心发展的特点。

（五）听幼儿园的优秀生活教师和主任教师谈对幼教工作的认识、经验和体会。

（六）初步尝试如何评价幼儿和评价自身的工作。

（七）学习并尝试同家长沟通的形式、内容。

（八）各学科课程教学中明确见习内容，布置见习作业。

三、见习要求

（一）需要幼儿园配合的工作

1、向见习生介绍本幼儿园的基本情况，介绍幼儿园的园风园纪，该园的特色，并向见习生提出要求。

2、生活教师在见习第一天向见习生介绍本班保育工作计划、幼儿特点和一日生活安排事项。

3、请幼儿园挑选优秀生活教师和主任教师给见习生作幼教工作经验专题报告。

4、帮助解决学生见习中的困难，及时将见习学生的问题反馈给带队老师。

（二）对见习生的要求

1、遵守见习园的规章制度，虚心向老师、生活教师学习，主动协助老师和保育员的工作。

2、见习期间要严格遵守纪律。不迟到，不早退，服从带队老师和幼儿园的领导和指挥。举止文明，待人有礼貌，穿着整洁，仪表端正。

3、见习生要积极认真地投入见习工作，每天要认真做好见习记录，结合每天感受较深的事写好见习日记。

4、注意人身与交通安全。特殊情况需向带队老师和园方领导请假，除此之外，一律不允许请假。

四、作业评定

1、每天写观察反思日志。

2、交一份见习报告（见习地点，见习幼儿园特色，见习内容，收获和感受等）。

注：指导教师抽查不在岗的，见习成绩即为不及格。

强调几点：

1同学们认真对待实习问题，严格遵守实习单位的规章制度，2尊重老师，虚心学习，定要按照实习大纲要求保质保量的完成实习任务，3同时要注意实习中的安全、信息沟通等问题。

希望大家以饱满的精神面貌投入到见习中去，展示教育系的优良风采，为石家庄学院争光。

见习分组：省军区幼儿园

东方花园幼儿园

银通幼儿园

河北师范大学附属第一幼儿园

第三篇：学前教育专业教育见习总结

学前教育专业教育见习总结 见习者姓名：XXX 班级学号：

见习幼儿园：XXXX幼儿园 见习时间：XXXXXXX

我们的孩子，也许就是我们自己。

——影片《幼儿园》

还记得在大学之前看的纪录片《幼儿园》，印象最深刻的是，那个总是被最后一个接走的小男孩，周围的小朋友都回家了，只有他一个人还坐在窗台前左顾右盼，脸上挂着泪。

窗户外面是熙熙攘攘的热闹，在幼儿园里难捱了一周的小朋友们，总是兴高采烈地团聚。他的脸上都是委屈，还不停地回过头望向另外一个门，生怕妈妈会从另外一边进来。他的背后放着他寂寞的书包，整个画面都是欲走的含义。

那时的我感慨，他们还那么美好，因为他们还尚未被剥夺。他们可以说，钱是买不到快乐的，可是他们有一天会发现，快乐是苦涩的。他们可以说，那我的领导要是没有钱了怎么办呢，可是有一天他们会发现，领导是去他妈的。他们可以说，并不是所有的日本人都是日本鬼子，坏的日本人才是日本鬼子，可是有一天他们会发现，除了自己满世界都是鬼子。他们可以在被小朋友打了之后多吃几个丸子，可是有一天，他们会发现，总是在莫名其妙地被生活塞过来几拳还啥也不能说。

纪录片就是纪录片，有导演的痕迹，但是我一直不知道„„

直到我进入大学，直到我开始第一次见习，第二次见习，以及这次的实习，我才发现，孩子是美好的，我愿意穷我一生来维护他们的天真。

每个人都上过幼儿园，虽然现在的幼儿园仍旧不是一个人的，这是个集体，这本身也许意味着成长，但是在这个开始复杂的人际交往当中，似乎有着无形的攀比和隐含的暴力。每个人都在抵抗长大，但是每个人都必须在身体上成长。幼儿园的小朋友最不知道成长的威胁，有时候他们还会天真的说我要快快长大，做个大人„„却不知道，现在的我们却是希望在长大之后，多少还保有一点最初的正直和纯真罢了。我曾经认为，一个孩子即使不上幼儿园，对于他的人生也并不会有什么不好的影响，或者，幼儿园的教育就应该务必照顾到每个幼儿。

以前看《小王子》的时候，想着好一个讲给大人听的童话啊，可是现在想想，这似乎也的确表达了孩子幼稚而淳朴的心灵。北京城幼儿园的孩子都是活泼、热情、礼貌、质朴、好学、善良„„的孩子，当然，我想我有限的形容词词汇量还是无法表达我在大三班见习时幼儿给我的好印象。或许是在他们身上我才再一次从一个大人的视角体会到孩子的童真无邪的世界。

幼儿是天真的，但不是无知的，现在的孩子更加需要倾听。我想对天下的母亲说：请倾听孩子说话！

男孩子需要母亲倾听。母亲的倾听，培养了男孩子的幽默。幽默是男人的魅力。而男人的幽默是女人给予的，第一个女人是他的母亲。女孩子更需要母亲的倾听。母亲的倾听，会使女孩子成为有素养的女性。

妈妈的倾听，会使孩子从小学会以平等与尊重的心态与人建立联系，会使孩子觉得自己很重要，有利于孩子学会独立思考。当你的孩子长大成人，像山一样站在你的面前，你需要仰视他时，他仍然会习惯地俯下身来，像小时候你对他那样，听你说话，跟你谈心。那时，年迈的你，会从内心里感到做母亲的宽慰和满足。

倾听，是一门艺术，一门学问。只有能专心地倾听孩子讲话的人，才能平等地对待一切人。也许你会发现，不论孩子的话题多么简单，如果你想要表现出有兴趣的姿态，那么兴趣也会自然而然地产生出来。如果你总是沉着脸，一言不发，一副漫不经心的样子，就会令孩子十分失望。慢慢地，他也会养成对什么事都不关心的毛病。那些在课堂上发呆、不爱发言的孩子，幼年时可能就缺少好的听众。孩子从小没有感受过自己语言的魅力，必定会对自己的语言表达能力失去应有的信心。

孩子是天真的，所以请不要过早的磨灭他的天性，请对孩子多说一点“你真棒”。相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩子。没有赏识就没有教育。中国伟大的教育家陶行知先生，早在半个世纪之前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。然而现在，许多家长教育孩子的心理有些错位，不是用赏识的目光去看待孩子的优点，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用别人家孩子的长处，去比较自己孩子的短处，越比较越觉得自己的孩子不如别人家的孩子。其实，你的孩子就是你的孩子，没必要总去和别人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有进步，你就应该祝贺他，这就是母亲对自己孩子的赏识。

总的说来，我就是想为孩子说几句话，其实孩子的天性就只是天真，不要在孩子身上加注太多，从来都是得不偿失的。

在我深深被幼儿的世界吸引的时候，我还是不会忘自己是以见习生的身份来向实验幼儿园的教师学习的。

实习的每一天都是忙忙碌碌的，却总是从心底里觉得幸福，也许这就是幼儿园老师永远不会老的传说秘籍吧。我一腔的热血，终于有了一个地方给我灌注。

那一声声“X老师”，给了我很大的动力：我是一个幼儿园老师，我并不仅仅是幼儿童年的一个大玩伴儿啊，我肩负是一个成长的启蒙工作者。第一天，看着孩子们天真无邪的脸，我只有兴奋，没有了紧张。但是我又不惊对自己没有信心，我不曾想要摧毁一个孩子幼小的心灵，可是我要如何建设他们的心灵世界呢？

每一天的工作都是愉悦的，X老师待我并不生分，很自然的说：“X老师，帮我„„”我总是希望可以勤奋点再勤奋点，尽量做到王老师不再第二遍告诉我要做什么，我开始不相信我可以认真对待我的工作，一份幼教的工作，这份本不是我自愿选择的工作，也许就是孩子清澈的眼神让我喜欢上了为孩子服务的工作吧。

我给孩子们倒开水，在他们体育锻炼回来的时候，孩子们拿着标了属于自己号码的那个杯子，乖乖的坐在凳子上举着手，在我倒水的时候总是还没倒就开始喊“少点少点„„”

我给孩子们盛菜盛饭，和值日生一起劳动，他们会仔细的分好碗和筷子，有一次，一个小小值日生发现筷子少了一双，他就把所有的筷子都收起来，跑到老师面前，举着筷子告诉老师少了一双。

我给孩子们穿衣服，在他们睡眼惺忪的时候，看着他们迷茫的眼神，纠正他们乱穿的衣服，孩子们总是因为一件衣服穿不好，就觉得整个世界糟透了„„那天有个孩子愁眉苦脸地跑来告诉我他们鞋子不见了，然后一脸茫然的回头，突然发现鞋子在娃娃家，便欢快的笑着说“怎么会在那里啊”„„ 我给女孩子们梳头，捋顺她们因为睡觉而打乱的辫子，不管我是否下手有点重，他们总是可以很专心地吃着自己的点心，或者和边上的小孩说说笑笑。有一个很喜欢我的小女孩总是跑来让我给扎辫子，可是她的辫子总是服帖的一丝不苟，然后不停的在边上提醒我，要给她的头发也梳梳„„

我给孩子们上课，给他们讲一个个有趣的故事，我与孩子们一起做游戏，告诉很多他们觉得神奇的事情，我教训他们不乖„„看着他们认真的表情，看着他们求知的眼神，听见他们小声的说：“X老师好凶啊”。

我总是忍不住要笑出来，我喜欢他们认真的表情，这时候，我已经想不到当初幼儿园在我的心里是怎样一个集权的场所，孩子们的天真结结实实打倒了我的想法。

在这里的生活，每天都有差不多，所以有人会说很闷，但事实上，我想，只要以一颗真心去感受，去面对也许就不会有这种感觉了。和孩子们在一起的日子总是很愉快的，不需要什么过多的想法，大部分的孩子不仅事事主动帮老师的忙，还会在班上帮助其它同学。

在见习幼儿园的期间，我不仅与了解了很多幼儿的小心思，最多的还是向X老师学习，怎么说，X老师是我以一个见习老师的身份第一个真正接触这么久的幼儿教师，也是第一个与我面对面用语言交流经验的老师，在她的身上，我深深体会到受益匪浅。

有时候书上的东西并不是那么容易被理解，但是在幼儿园的时候，却可以想通很多的疑惑，甚至归纳出一些属于自己的知识，感谢X老师给了我学习的机会，更感谢X老师在我的教育教学方面的指点，同时给予我毕业论文最好的建议。在这样的见习结束后，我不舍的心情已经转化成了动力，我多么期待我自己今后的表现。

通过这次实践，我认识到了自己在设计和组织中的不足，也学到了很多在观摩和理论学习中不能得到的经验，尤其是在户外体育活动的组织中，教师要全面，及时地进行适当的观察与指导。在活动开始时，要启发幼儿积极的参与活动；在活动过程中要密切注意观察全体幼儿活动的情况，如遇到幼儿出现需要帮助，动作错误，发生危险等情况，要及时的采取指导和帮助措施。在开展幼儿体育活动时，不仅要重视动作技能的发展及活动能力的提高，而且，还要培养幼儿的观察力、记忆力、方位感知能力、判断能力以及勇敢、顽强、不怕困难、勇于探索的精神和团结互助的良好品德，以促进其身心和谐发展。

在要求的教学工作中，我以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的周计划，并认真组织好半日活动。根据学科特点，通过自己订阅及在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导，在幼儿、家长中树立良好的实习教师形象。在教学活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿由被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等。

我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。

我开始怀念自己上幼儿园的时光了，哪些天真无邪的日子就这样一去不复返了，但是我比别人幸福的是，我积极是一名幼教，我将穿梭在无数个天真无邪的童年里。

第四篇：2011级学前教育见习方案

教育科学学院2011级学前教育专业教育见习方案

教育见习是师范专业学生进行实践教学的重要内容，是教育理论联系实际的重要环节，是培养学生实践能力的重要途径，是顺利开展教育实习的重要前提。

一、教育见习的目的通过见习，进一步增进学生对幼儿园保育教育工作的了解，丰富学生对实际工作的感性认识，有效培养学生担任教育教学工作的能力，为进入教育实习创造条件。通过专业见习，将专业课程的实践要求付诸于行动，以帮助学生更好地理解和掌握专业的理论知识与技能。

二、教育见习的学生

2011级学前教育专业全体学生，共50名

三、教育见习的地点

儿童保育院

四、教育见习时间

2周(10.28-11.8)

五、教育见习内容和要求

（一）见习内容

1．学习幼儿班级一日生活管理。

2．以小组合作的形式，详细记录3个不同领域的集体教育活动和2个游戏活动的组织过程，包括教师的引导语与幼儿的表现。

3．记录所在班级的周计划和月计划，初步学习幼儿园主题活动设计。

4．以学前儿童科学教育和社会教育为主题，访谈带班教师对两种领域教育的心得、方法和理念。

5．学习与幼儿交往，观察并尝试指导幼儿的自由活动。

（二）见习要求

1．严格遵守见习纪律和幼儿园的各项规章制度。

2．服从领导，虚心接受指导教师的指导。

3．见习期间，认真听课，并做好各项工作的记录工作。

4．晚上回宿舍后，各小组做讨论，并写下讨论记录。

5．见习结束之后，撰写教育见习报告。

六、教育见习的考核和成绩评定

（一）教育见习考核的内容

教育见习考核内容主要包括：见习期间的表现情况、观察记录、见习报告等内容。

（二）教育见习考核的等级。

教育见习成绩分为：优秀、良好、及格、不及格四等。

第五篇：学前教育专业教育实习计划

学前教育专业教学实习计划

一、实习目的

1、通过对幼儿园的保教工作实地学习，进一步熟悉幼儿园工作，加深对幼儿园的教育任务的理解。初步获得组织幼儿教育教学的经验，培养独立从事幼儿园保教工作的能力，为以后参加工作打下良好的基础。

2、通过实习,“学岗结合”的学前教育专业人才培养模式，使学生既掌握扎实的学前教育专业理论知识和专业技能（弹、唱、舞、画、说、做等），具有较强的初始岗位适应能力和专业可持续发展能力。将所学的基本理论、基本知识和基本技能综合地运用到幼儿园的保教实践，并在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论和技能，树立正确的幼儿教育观。

3、培养学生热爱幼儿教育工作、热爱幼儿的思想感情，增强事业心和工作责任感。

二、实习内容与要求

（一）教育教学活动

1、集体教育活动：教学与游戏活动能组织幼儿园各类教学活动，会观察、鼓励、支持、推动、组织幼儿的游戏，能较好地与幼儿沟通，引起幼儿的学习兴趣，基本完成预定的教学任务。

2、区域活动：认真记录实习班级的区域活动的设置（如：语言活动区、科学活动区、娃娃角、自然角）情况，重点了解活动区的材料投放、活动时间、活动常规及与幼儿身心发展的关系。要求:观察原班老师对区域活动的活动指导，每人均能开展1次以上区域活动或小组活动，学会为不同的区域或小组制作、投放活动材料，学会进行分组、分层次指导。

3、个别教育活动：做到能主动观察幼儿，发现幼儿间的个别差异，会根据幼儿的心理或生理特点，在指导教师的指导下，抓住教育契机，实施个别教育。要求：每人写一篇个案教育笔记，记录自己如何针对幼儿的个别情况，进行教育的过程与效果。

4、特色教育活动： 积极了解实习所在幼儿园的特色课程，主动了解特色课程的开设依据、学习特色课程的组织方法、思考特色课程的教育价值，要求：记录一次特色课程。

（二）保育工作

贯彻保教结合的原则，会观察幼儿的身体状况，能独立承担一天以上的保育工作，按照实习幼儿园作息制度照顾幼儿的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的安全，高度重视幼儿的身心健康。

（三）环境布置

能根据幼儿兴趣、身心发展的需要、教育活动的进程和实习幼儿园的要求，与幼儿一道布置活动室环境，充分认识环境在幼儿教育中的作用，学会创设应答性环境，促使幼儿在与环境互动中学习。

三、实习安排：实习时间为___1__周

1、实习准备：

（1）到幼儿园拿实习上课的内容、实习班老师和幼儿的名单。

（2）实习准备一周：在实习指导老师的指导下在校内做好实习的准备工作：查找资料、备课、制作教具、试教等。

（3）每个实习点安排实习生上2—3节公开课。

2、实习结束

（1）实习结束后，分别交一份实习总结给教导处。

（2）填写实习鉴定表，评定实习成绩和盖章等。

四、实习作业

1、将7天的实习教育活动计划，所制作的教、学具，教案填写在手册中。

2、写一份区域活动设计方案，内容包括：活动材料、分组或分层次指导的设想。

3、记录一次自己开展个别教育活动的过程，并分析效果。