关于小学生作文指导观察的调查问卷

第一篇：关于小学生作文指导观察的调查问卷

和平小学高年级作文如何观察调查问卷

调查人王妮

1、习作前，你会做一些必要的准备吗？如：亲自体验、观察、搜集相关信息

A、会B、从来不会C、有时候会

2、你喜欢通过那种方式去写作？

A、随意写B、参考着作文书去写C、在老师的指导下写

3、每次习作时是否有内容可写，有话可说？（）

A、有充足的习作内容B、有时有内容可写，有时无

C、无话可说D、胡编乱凑或抄袭范文

4、每次习作材料来源于哪里？（）

A平时观察积累生活中的真实材料 B借鉴范文中的材料 C胡编乱写

5、你喜欢写下面写哪类作文？

A、记事B、书信 C、写人叙事D、想象作文E、观察日记F、写景G、随便写什么

6你喜欢以哪种方式观察生活？

A、随意观察B、外出游玩中观察C、有目的的观察

7、在平时的观察中，你觉得自己了解到事物的哪些情况？

A、细致透彻的了解到全部B、事物的大致情形C、没多想，看过后就忘了

8、通过观察，你觉得自己有收获吗？

A、收获很大B、一般C、当时有，过后也就忘了

9、观察之后，你会怎么做？

A、诉说B、写作C、诉说并写作D、当时感受很深，过后忘记了

10、你在写作文前，是种怎样的心情？

A很有激情，充满创作的欲望B较有激情，有创作的想法

C 没有什么特别的感觉，无所谓D烦躁，不太想写

11、你感觉自己的写作能力如何？

A、特别棒B、一般C、有点儿差

12、你想成为写作高手吗？

A、想B、不想C、不是很感兴趣

13、你喜欢作文的原因是（）

A觉得作文很容易，能从中获得成功的体验B 对作文非常感兴趣 C老师、家长的鼓励D、喜欢上课的老师

14、你在写作文时，觉得有哪些困难阻碍了你？

A 没有东西可写B有材料写，却不知如何去写C作文题缺乏新意，脱离学生生活D平时阅读量不够

第二篇：小学生调查问卷

小学生健康行为形成率调查试卷 学校_______班级________姓名_______得分__________

一、单项选择题（题下选项可能多个正确，只能选择其中最佳的一项）（每题10分，共5题）

1.怎样预防沙眼？（）

A、每人一条毛巾B、保持手帕、毛巾、脸盆清洁

C、不用脏手揉眼睛D、有条件的最好每人一个专用脸盆 E、以上都是

2.过十字路路口，应注意（）亮才能通过。

A、红灯B、绿灯C、黄灯

3.阅读时最好用双手将书（）。

A、竖立B、平放C、与桌面成40—50度角

4.为预防近视，下列措施中哪项是错误的（）

A、不要在光线太暗或直射阳光下看书

B、不要在走路或乘车时看书C、可以躺在床上看书

5.正确刷牙的方法是（）。

A、水平颤动法B、横刷法C、竖刷法

二、判定题（判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）（每题5分，共10题）

1．讲究饮水卫生，注意饮水安全。（）

2．饭前便后要洗手，每天早晚刷牙。（）

3．勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服、勤晒被褥，保持服装整洁。（）

4．可见休息可以到操场上去做剧烈运动。（）

5．毛巾最多可以3人使用一条。（）

6．冬天为保持室内温度，应将教室门窗紧闭。（）

7．饭前便后洗手，预防“病从口入”。（）

8．在卧室内养殖一些吊兰、仙人掌科植物，可净化室内空气。（）

9．避免儿童接近危险水域，预防溺水。（）

10．咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻，不随地吐痰。（）

小学生健康知识知晓率调查试卷 学校_______班级________姓名_______得分__________

一、单项选择题（题下选项可能多个正确，只能选择其中最佳的一项）（每题10分，共5题）

1.火灾急救专用号码是（）。

A、120B、110C、119

2.成人的正常脉搏是（）次／分。

A、16-20B、20-60C、60-100D、100-150

3.世界卫生日定于（）。

A、3月12日B、4月7日C、6月5日

4.需要紧急医疗救助时拨打（）急救电话。

A、120B、112C、119D、114

5.“世界无烟日”是每年的（）。

A、9月20日B、5月31日C、6月1日D、3月12日

二、判断题（判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）(每题5分，共10题)

1．献血助人利己，提倡无偿献血。（）

2．看书写字眼距书本的最佳距离是一尺左右。（）

3．每年的4月份为全国的健康教育月。（）

4．每个人都应当关爱、帮助、不歧视病残人员。（）

5．保健食品能替代药品。（）

6．成人的正常腋下温度36℃—37℃。（）

7.健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。（）

8.吸烟，酗酒对身体健康没有坏处。（）

9.小学生每天应至少保持7—8小时的睡眠时间。（）

10.“四害”是指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂。（）

小学生健康行为形成率调查参考答案 EBCCC对对对错错错对对对对

小学生健康知识知晓率调查参考答案 CCBAB对对对对错对对错错对

第三篇：小学生调查问卷

小学开展党的群众路线教育实践活动

调查问卷（学生卷）

1.你违反了学校纪律，学校领导的处理方式是：（）

A、偶尔体罚和变相体罚

B、经常体罚和变相体罚

C、责骂、讽刺挖苦

D、从不体罚和变相体罚 2.教师对你的生活、学习是否关心（）

A、关心

B、一般

C、不关心

3.学校对家庭经济困难学生有没有相关的救助补助？（）

A、有

B、没有

C、不清楚

4.学校教师是否经常对同学们开展心理健康咨询（谈心交流）？（）

A、是

B、否

5.音体美课程是否按课程表上课？（）

A、是

B、否

6.除了上体育课和做广播操外，你还经常参加别的体育活动吗（）

A.经常

B.偶尔

C.很少

D.不参加

7.教师是否平等对待每一位学生（）

A、是

B、否

8.教师是否按时批改作业（）

A、按时

B、不按时

9.教师是否会在课堂内接打手机、抽烟、酒后进入教室（）

A、不会

B、偶尔

C、经常

10.教师的形象（言行、举止、着装等）是否符合教师职业形象？（A、符合 B.不符合 11.教师教育学生的用语是否文明（）

A、文明

B、不文明

12.你对学校周边的环境和安全是否满意()

A、满意

B、一般

C、不满意

13.学校有没有安全教育的讲座，班会或者宣传栏（）

A、经常

B、一般

C、没有

14．老师是否存在不批改作业现象？（）

A.存在B.不存在

15．老师对你的作业是否进行过面批？（）

A.有过

B.从未有过

16．老师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导?（）

A.经常

B.偶尔

C.从不

17.你对任课教师师德师风的总体评价（）

A、优，即90分以上；

B、良，即75—89C、较差，即60—74分；

D、差，即60分以下 18.你对课任教师和学校有什么意见或建议）分；

第四篇：小学生写实作文调查问卷

小学写实作文现状调查问卷

亲爱的同学们：

大家好！我是……毕业生，非常关心大家的语文习作学习情况，尤其是大家的写实作文学习情况。因此，我准备了一份相应的调查问卷。希望大家根据自己的真实情况回答，以利于我们在以后的习作教学过程中采用最适合、最利于大家学习的教学方法。谢谢！

姓名﹍﹍﹍﹍﹍﹍学校﹍﹍﹍﹍﹍﹍班级﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 1 你喜欢习作课嘛？（）

A、喜欢B、不太喜欢C、不喜欢你认为写实作文与其他作文的区别吗？（）

A、有B、不清楚C、没有你会写写实作文吗？（）

A、会B、不会你在写实作文中遇到最大的困难是？（）

A、没东西写B、没有思路C、语言贫乏D、不会写的字太多 5 你觉得自己在什么情况下写出的写实作文最满意？（）

Ａ、有了亲身感触 Ｂ、受了老师的引导 Ｃ、受了范文影响

6你在写写实作文时能够结合切合自身真实体验，把事件的细节、过程写具体吗？（）

Ａ、总是能Ｂ、有时能Ｃ、很少能你认为能顺利完成一篇高质量写实作文的原因是?（）

A、生活学习中我积累了许多题材，让我有话可说、可写

B、老师多教了些写作知识和技巧

C、老师帮助你理清了写作的思路老师的指导方法，是否对你的写实作文有帮助？（）

Ａ、没有帮助，都是套话、空话 Ｂ、有帮助，写作时具有指导作用Ｃ、不知道在习作课上老师的哪些指导对你完成作文是最有用的？（）

A、如何审题B、选择材料C、写作思路D、遣词造句技巧 10 你喜欢老师哪一种写实作文指导课的方式？（）

A、老师先讲一讲作文的方法，然后让学生去收集习作素材，再写作

B、老师先做游戏或开展活动，再写作文

C、老师先读读同学的好作文或范文，再让同学去写

D、老师先分析题目，小组讨论写好写作提纲，全班交流，然后再写 11 每次习作写、评、改时间情况？（）

A、间隔长B、间隔短C、时长时短老师评改态度以什么为主？（）

A、鼓励B、批评C、漠不关心对于作文后的修改，你怎样对待？（）

Ａ、自觉修改Ｂ、老师布置就改，不布置就不改Ｃ、从不修改 14 你希望通过什么途径提高自己的作文水平？（）

A、学好语文B、多读课外书籍C、参加活动，丰富生活

D、勤练笔，常写日记E、教师加强指导，培养兴趣

第五篇：调查问卷设计指导

调查问卷设计指导

调查问卷又称调查表或询问表，它是社会调查的一种重要工具，用以记载和反映调查内容和调查项目的表式。

一、问卷的组成部分 一份正式的调查问卷一般包括以下三个组成部分：前言、正文、附录 第一部分：前言。主要说明调查的主题、调查的目的、调查的意义，以及向被调查者表示感谢。①自我介绍（让调查对象明白你的身份或调查主办的单位）；

②调查的目的（让调查对象了解你想调查什么）； ③回收问卷的时间、方式及其他事项（如告诉对方本次调查的匿名性和保密性原则，调查不会对被调查者产生不利的影响，真 诚地感谢受调查者的合作，答卷的注意事项等）。指导语旨在告诉被调查者如何填写问卷，包括对某种定义、标题的限定以及示范举例等内容。第二部分：正文。这是调查问卷的主体部分，一般设计若干问题要求被调查者回答。

问卷的主体，即问题，一般有开放式和封闭式两种。

①开放式问题就是调查者不提供任何可供选择的答案，由被调查者自由答题，这类问题能自然地充分反映调查对象的观点，态度，因而所获得的材料比较丰富，生动，但统计 和处理所获得的信息的难度较大。可分为填空式和回答式。

②封闭式问题的后面同时提供调查者设计的几种不同的答案，这些答案既可能相互排斥，也可能彼此共存，让调查对象根据自己的实际情况在答案中选择。它是一种快速有效 的调查问卷，便于统计分析，但提供选择答案本身限制了问题回答的范围和方式，这类问卷所获得的信息的价值很大程度上取决于问卷设计自身的科学性、全面性的程度。封闭式问题又可分为； 是否式（把问题的可能性答案列出两种相矛盾的情 况，请被调查人从中选择其一“是”或“否”、“同意”或“不同意。）选择式（每个问题后列出多个答案，请被调查人从答案中选择自己认为最合适的一个或几个答案并作上记号）

评判式（后面列有许多个答案，请被调查人依据其 重要性评判等级，又称为排列式，是数字表示排列的顺序）

第三部分：附录。这一部分可以将被调查者的有关情况加以登记，为进一步的统计分析收集资料。

二、问卷的功能

①能正确反映调查目的，具体问题，突出重点，能使被调查者乐意合作，协助达到调查目的。②能正确记录和反映被调查者回答的事实，提供正确的情报。

③统一的问卷还便于资料的统计和整理。

问卷的设计是市场调查的重要一环。要得到对你有益的信息，需要提问确切的问题。最好通过提问来确定一个问题的价值：你将如何使用调查结果?这样做可使你避免把时间浪费在无用或不恰当的问题上。要设计一份完 美的问卷，不能闭门造车，而应事先做一些访问，拟订一个初稿，经过事前实验性调查，再修改成正式问卷。

三、问卷设计的原则 问卷设计时应注意如下原则：

（1）问卷上所列问题应该都是必要的，可要可不要的问题不要列入。问卷中所提的问题，应围绕研 究目的来编制，力求简单、明了，含义准确。不要出现双关语，避免片面和暗示性的语言。如“太阳底下最光辉的职业是教师，你喜欢教师职业吗？”（2）所问问题是被调查者所了解的。

所问问题不应是被调查者不了解或难以答复 的问题。使人感到困惑的问题会让你得到的是“我不知道”的答案。在“是”或“否”的答案后应有一个“为什么”? 回答问题所用时间最多不超过半小时。如对小学生的问卷出不要出现“你认为哪家商场的营销比较疲软”的问题。（3）在询问问题时不要转弯抹角。

如果想知道顾客为什么选择你的店铺买东西，就不要问：“你为什么不去张三的店铺购买?”你这时得到的答案是他们为什么不喜欢张三的店铺，但你想了解的是他们为什么喜欢你的店铺。根据顾客对张三店铺的看法来了解顾客为什么喜欢你的店铺可能会导致错误的推测。

13（4）问题排列要有一定的逻辑次序，层次分明。问卷的目的、内容、数据、卷面安排标准答案等都要认真地推敲和设计。（5）调查表上应有留给供人填写答案的足够空间，并编有填写调查单位的名称、填表人的姓名和填表年月日的栏目。（6）问卷形式可以封闭式和开放式相结合，问题数量要适度，一般应控制在30个问题以内，最好在20分钟内能答完。（7）为使调查结果更为客观、真实，问卷最好采用匿名回答的方式。（8）注意询问语句的措辞和语气。在语句的措辞和语气方面，一般应注意以下几点： 1）问题要提得清楚、明确、具体。要有利于使被调查者作出真实的选择，因此答案切忌模棱两可，使对方难以选择。2）要明确问题的界限与范围，问句的字义(词义)要清楚，否则容易误解，影响调查结果。

3)避免用引导性问题或带有暗示性的问题。诱导人们按某种方式回答问题使你得到的是你自己提供的答案。避免提问使人尴尬的问题。能够得到被调查者的密切合作，充分考虑被调查者的身份背景，不要提出对方不感兴趣的问题。4)对调查的目的要有真实的说明，不要说假话。5)需要理解他们所说的一切。利用问卷做面对面访问时，要注意给回答问题的人足够的时间，让人们讲完他们要讲的话。为了保证答案的准确性，将答案向调查对象重念一 遍。

6)不要对任何答案作出负面反应。如果答案使你不高兴，不要显露出来。如果别人回答，从未听说过你的产品，那说明他们一定没听说过。这正是你为什么要做调查的原因。7)不能使用专业术语，也不能将两个问题合并为一个，以至于得不到明确的答案。

8)问题的排列顺序要合理，一般先提出概括性 的问题，逐步启发被调查者，做到循序渐进。将比较难回答的问题和涉及被调查者个人隐私的问题放在最后。

9)提问不能有任何暗示，措词要恰当。

10)为了有利于数据统计和处理，调查问卷最好能直接被计算机读入，以节省时间，提高统计的准确性。

五、问卷调查设计需要注意事项

1、问卷必须紧密与调查主题相关。违背了这样一点，再漂亮或精美的问卷都是无益的。而所渭问卷体现调查主题其实质是在问卷设计之初要找出与“调查主题相关的要素”！如：“调查某化妆品的用户消费感受”----这里并没有一个现成的选择要素的法则。但从问题出发，特别是结合一定的行业经验与商业知识，要素是能够被寻找出来的： 一是使用者(可认定为购买者)。包括她(他)的基本情况(自然状况：如性别、年龄、皮肤性质等)；使用化妆品的情况(是否使用过该化妆品、周期、使用化妆品的日常习惯等)； 二是购买力和购买欲。包括她(他)的社会状况收入水平、受教育程度、职业等)；化妆品消费特点(品牌、包装、价位、产品外观等)；使用该化妆品的效果(评价。问题应具有一定 的多样性、但又限制在某个范围内，如1．价格； 2．使用效果； 3．心理满足，等)；

三是产品本身。包括对包装与商标的评价、广告等促销手段的影响力、与市场上同类产品的横向比较、等„„应该说，具有了这样几个要素对于调查主题的结果是有直接帮助的。被访问者也相对容易了解调查员的意图，从而予以配合。

2、即问题的设置是否具有普遍意义。这是问卷设计的一个基本要求，但我们仍然能够在问卷中发现这类带有一定常识性的错误。这一错误不仅不利于调查成果的整理分折，而且会使调查委托方轻视调查者的水平。如搞一个“居民广告接受度”的调查：

问题：你通常选择哪一种广告媒体：

答案：a、报纸；b、电视；c、杂志；d、广播； e、其它

而如果答案是另一种形式：

a、报纸；b、车票；c、电视；d、墙幕广告；e、汽球；f、大巴士；

8、广告衫；h、„„

如果我们的统计指标没有那么细(或根本没必要)，那我们就犯了一个“特殊性”的错误，从而导致某些问题的回答实际上是对调查无助的！

在一般性的问卷技巧 中，需要注意的是：不能犯问题内容上的错误。如：

问题：你拥有哪一种信用卡?

答案：a、长城卡；b、牡丹卡；c、龙卡；d、维萨卡；e、金穗卡，----其中“d”的设置是错误的，应该避免。

3、问卷的设计要有整体感。这种整体感即是问题与问题之间要具有逻辑性，独立的问题本身也不能出现逻辑上的谬误。从 而使问卷成为一个相对完善的小系统。如：

问题：

1、你通常每日读几份报纸?

a、不读报；b、l份；c、2份；d、3份以上；

2、你通常用多长时间读报?

a、10分钟以内；b、半小时左右；c、l小时；d、l小时以上；

3、你经常读的是下面哪类(或几类)报纸?

a、×市晚报；b、×省日报；c、人民日报；d、参考消息；e、中央广播电视报；f、足球„„

在以上的几个问题中，由于问题设置紧密相关，因而能够获得比较完整的信息。调查对象也会感到问题集中、提问有章法。相反，假如问题是发散的、带有意识流痕迹的，问卷就会给人以随意性而不是严谨性的感觉。那么，将市场调查作为经营决策的 一个科学过程的企业就会对调查失去信心!

因此，逻辑性的要求即是与问卷的条理性、程序性分不开的。已经看到，在一个综合性的问卷中，调查者将差异较大的问卷分块设置，从而保证了每个“分块”的问题都密切相关。

4、所问问题要清晰明确、便于回答。

如上文问题中“10分钟”、“半小时”、“l小时” 等设计即是十分明确的。统计后会告诉我们：用时极短(测览)的概率为多少；用时一般(粗阅)的概率为多少；用时较长(详阅)的概率为多少。反之，答案若设置为“10分一60分”，或“l小时以内”等，则不仅不明确、难以说明问题，而且令被访问者也很难作答。

再则，问卷中常有“是”或“否”一类的是非式命题。如：

问题：您的婚姻状况：

答案： I、已婚； Ⅱ、未婚；

显而易见，此题还有第三种答案(离婚／丧偶／分居)。如按照以上方式设置则不可避免地会发生选择上的困难和有效信息的流失!其症结即在于问卷违背了“明确性”的原则。

5、问题要设置在中性位置、不参与提示或主观臆断，完全将被访问者的独 立性与客观性摆在问卷操作的限制条件的位置上。如：

问题：你认为这种化妆品对你的吸引力在哪里?

答案： a、色泽；b、气味； c、使用效果； d、包装； e、价格； f、„„

这种设置是客观的。若换一种答案设置：

a、迷人的色泽；b、芳香的气味；c、满意的效果；d、精美的包装„„

这样一种设置则具有了诱导和提示性，从而在不自觉中掩盖了事物的真实性。

6、便于整理、分析。成功的问卷设计除了考虑到紧密结合调查主题与方便信息收集外，还要考虑到调查结果的容易得出和调查结果的说服力。这就需要考虑到问卷在调查后的整理与分析工作。

问卷设计举例

新农村建设调查问卷

亲爱的同志：

您好！我们组织这次“建设社会主义新农村调查活动”的目的是准确了解当地社会主义新农村建设的真实状况，并及时掌握广大农民群众对社会主义新农村建设的心声和期盼，从而为党和政府制定社会主义新农村建设的相关政策提供决策依据。

填写本表是不记名的，希望您在填表时不要有任何顾虑，实事求是地

在___内填写和在□内酌情打√。

谢谢您真诚的合作！

您的年龄：______，性别：______，民族：______，文化程度：______，政治面貌：______，居住地：______，家庭经济收入：较好 □ 中等 □ 困难 □

1、党中央提出建设社会主义新农村，对这一举措，34 您是：

A、已知道，非常关心 □ B、听说过，不太清楚 □ C、还不知道 □ 如果知道，从什么渠道知道？

A、领导讲话中 □ B、上级文件中 □ C、广播电视新闻媒体中 □ D、其它途径 □

2、您认为新农村建设重要吗？

A、重要 □ B、不重要 □ C、无所

谓 □

3、您认为新农村建设过程中需要突出解决的首要问题是：

A、资金的保证 □ B、乡风民俗的改善 □ C、规划的制定 □ D、其它（请填写您的意见）__________________

4、您认为社会主义新农村应该“新”在哪里？

A、新的思想观念 □ B、新的村容村貌 □ C、36 新的生产设施 □

D、新的生活习惯 □

5、在新农村建设中您最担心出现哪些问题？

A、自筹资金比例过高 □ B、有人从中以权谋私 □ C、出现豆腐渣工程 □

D、生活没有得到改善 □ E、成为政绩或形象工程 □

F、其它（请填写您的意见）__________________

6、对于建设社会主义新农村，您认为目前最大的困难是：

A、缺少资金 □ B、缺少技术 □ C、信息不畅，农产品产销难 □

D、其它（请填写您的意见）__________________

7、如果建设社会主义新农村需要您出工出力，您是否支持？

A、支持 □

B、视情况而定 □ C、不支持 □

8、如果以村为单位，村民以山林、土地等入股组建股份制开发公司，您的想法是：

A、愿意参加 □ B、需要加以考虑 □ C、不愿意参加 □

9、您认为以村为单位组织农业生产资料和家用大件商品集体团购招标：

A、可行 □ B、很难说可行与否 □

C、不可行 □

10、为改善投资环境和生活条件，组织农民义务兴修基础设施，您的想法是：

A、乐意参加 □ B、不想参加 □ C、给一定补贴才参加 □

11、发展农村经济，如果政府提供技术培训，您最希望得到哪项培训？

A、农业种养知识培训 □ B、外出打工技能培训 □

C、其它（请填写您的

意见）__________________

12、您对目前的家庭生活质量：

A、比较满意 □ B、感觉一般 □ C、感到生活压力很大 □

13、您认为自己收入不高的影响因素是：

A、本地经济不发达，收入渠道不多 □ B、农产品价格较低，从事农业生产效益相对较低 □

C、自身素质和科技文化水平不高 □

14、您收入增加，有了剩余资金时会选择：

A、利用剩余资金再投资以发展生产 □ B、购置大件商品、建房等改善生活条件 □ C、存进银行以备用 □

15、您认为现在农民的税费负担：

A、还比较重 □ B、一般 □ C、比较低 □

16、孩子上学的费用您能够承受吗? A、可以 □ B、勉强可以 □ C、承受不了 □

17、您对参加农村合作医疗的态度是：

A、愿意积极参加 □ B、随大流 □ C、不想参加 □

18、您获取各类信息的最主要渠道是：

A、报纸、电视、网络等媒体 □ B、与人交

谈 □

C、阅读公告、通知、广告等 □

19、您是否受到过地痞流氓的威胁或侵害：

A、受到过 □ B、间接受到影响 □ C、没有受到过 □

20、您认为办红白喜事应当：

A、从简，移风易俗，将有限的资金用于发展生产 □

B、量力而行 □

C、赶上潮流，不落后于人 □

21、您对目前的居住环境：

A、比较满意 □ B、感觉一般 □ C、感到不满意 □

22、如果村组召开建设社会主义新农村经济工作大会，您将：

A、积极参加，并提出意见与建议 □ B、只参加，不发言 □ C、不参加 □

23、您对村领导班子：

A、非常满意 □ B、基本满意 □ C、不满意 □

24、您对村务公开状况：

A、很满意 □ B、比较满意 □ C、不满意 □

25、您认为加强农村基层组织建设当务之急是什么？

A、选好村党支部班子和村委会 □ B、推进政务公开和民主管理 □

C、积极推进村级组织活动场所建设 □ D、加强农村基层干部队伍建设 □

26、您对新农村建设工作有哪些意见和要求？ 座谈会调研设计的要点

1、明确调查主题、目的和内容

2、确定参加座谈会的人员

3、主持人围绕调查主题、目的和内容引导参加座谈会的人员发言，认真

做好记录

4、座谈会的简要总结和感谢