思想作风教育整治活动心得1

第一篇：思想作风教育整治活动心得1

不以规矩无以成方圆

——集中整治活动学习心得

我国有一句俗语：“不以规矩无以成方圆”，就是教育人要按规矩说话办事，一个地方的发展、一个部门的发展、一个人的发展，都离不开这个“规矩”。何谓规矩，翻开字典，“规矩”两字是指圆规和角尺，是定圆和定方的标准工具，借用为一切行为的标准。指一定的标准、法则或习惯，也指行为端正老实。

某某单位是特别讲规矩的，机关干部自然也要特别讲规矩。“不该说的不说，不该问的不问，不该听的不听，不该做的不做” 这是机关干部处事的规矩。“讲党性、重品行、作表率”这是机关干部处世的规矩。两个规矩，一内一外，处事处世，说话办事，归结为一句话“说话按规矩说，办事按规矩办”，这是参加这次“一创双优”集中整治活动以来的最大体会，这也是自己在某某单位工作六年来的一个最大感悟，这更将是我今后处事处世的基本准则。

讲规矩，表现为一种发自内心的得体举止，是修养与境界的表现；讲规矩，是对别人的尊重，也是对自己的尊重。一个讲规矩的人，就是对自己有所要求的人，就是有所作为有所不为的人，也是一个认真的人。

规矩是一种约束，是一个地方、一个行业、一个系统、一 1

个部门长时间多方面的要求与积累。每个地方、每个行业、每个部门、每个人都要树立自身的规矩。为什么要讲规矩？一是讲规矩关系一个人、一个部门、一个地方的形象。是否讲规矩，是衡量一个干部在政治上是否成熟、是否合格的重要标志，也是检验一个干部素质高低、工作水平高低的具体标准，更是做好一切工作的保证。二是讲规矩是对一个社会人的基本要求所在，国有国法，行有行纪，部有部规，我们每一个人都必须自觉遵守法律法规，自觉规范自己的一言一行，真正做到讲规矩按程序办事，确保在思想上不落伍，行动上不掉队，工作上不失误。三是讲规矩是现实工作所需，我们的每一项工作都对单位、对部门有重要的责任，如果不按规矩办事，不仅要出乱子，还会给单位、部门带来损失。四是讲规矩是党员干部的从政之道。讲规矩、讲原则、守纪律是对党员干部最起码的要求，看看那些优秀的人民公仆、先进的党员干部，之所以事业有成，受人尊重，就是因为他们时时处处严格要求自己，给自己立规矩，使自己始终做到讲规矩讲程序。

规矩包括很多很多，我们要讲哪些规矩呢？大到国家的法律、法规，小到单位、部门的管理规章制度，也包括发于自身，举手投足之间不经意流露出的一种言行规矩。目前，正值济源发展的关键时期，各项工作千头万绪、招商引资任务繁重，讲规矩就显得尤为重要了。怎样才能做到真正讲规矩呢？首先，主观上要时刻牢记讲规矩的重要性，时刻不放松讲规矩这根弦。诸如在服务招商引资、项目建设、目标考核、干部选任等过程

中来不得半点私心，“不因善小而不为，不因恶小而为之”，时时处处严格要求自己，时时刻刻强调规矩意识，确保大到全局、中心工作，小到接电话、发通知，都要按规矩来、按程序走。把工作中的一些“要求”变成自己的“习惯”，把一些“规矩”逐步地“养成”，这样就能很自觉地遵守各项规矩，做讲规矩的人了。其次，在“规矩”不能“养成”之前，要加大对各项制度执行情况的监督检查力度。特别是在干部考核中，涉及方方面面、上上下下的单位、人员，要用严格的制度约束每个参与考核的机关干部，确保考核工作顺利有序、扎实有效、公正有力。第三，要加强学习，按规章制度办事。十七大以来，中央、省委以及市委关于科学发展观、经济工作、党建工作等提出了许多新的思想理念、方针政策、目标任务等，这都是要不断学习的。各级党员干部都要始终加强对方针政策的学习，加强对各种规章制度和程序的学习，只有不断学习，严格执行，才能适应新的形势，努力成为各自业务工作的行家里手。

第二篇：城北小学开展思想作风教育项整治活动方案

城北小学

开展思想作风教育整顿活动

实施方案

2012.9.1

城北小学

开展思想作风教育整顿活动

实施方案

为进一步加强教职工思想作风建设，解决教职工在思想、工作、纪律、作风等方面存在和突出问题，教育和激励全体教职工立足本职，爱岗敬业、为人师表，建设高素质的的教师队伍加快学校教育发展，喜迎党的十八大胜利召开，根据互办发〔2012〕82号〈中共互助县委办公室 县人民政符办公室关于转发《互助县教育系统开展思想作风教育整顿活动实施方案的通知》现结合我校实际，就我校开展思想作风教育整顿活动制定如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以《教师法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等政策法规为准绳，以增强教师爱岗敬业精神、提高职业素养为目标，以“立师德、正师风、强服务、塑形象、做人民满意的教师”这一主题，全力打造一支师德高尚、业务精良、乐于敬业、无私奉献的教师队伍，以思想整顿带动教风、促进学风、振兴校风、转变行风，提高社会对教育的满意度。

二、活动原则

坚持理论联系实际原则、坚持实事求是的原则、坚持依靠群众的原则、坚持边学习边整改的原则。着眼于教师队伍素质提高和作风转变，通过理论学习，围绕促进教育事业的改革和发展这一中心，服务于营造良好的教育发展环境这个大局，从个人思想和工作实际，查找

思想、纪律、工作、作风等方面存在的问题和不足，做到有的放矢，有什么问题就解决什么问题，不隐满、不护短、不回避。坚持从群众中来，到群众中去，自觉接受学生家长、学生、学校领导和同事的评议和监督，积极争取与支持。对发现的问题进行认真分析研究，提出整改方案，认真加以整改，确保各项决策部署和有关规定得到全面贯彻落实。把整改贯穿于主题教育始终，紧紧围绕教育教学质量的提高、校园文化建设、教师队伍建设和安全稳定等环节，切实解决教师中思想上认识上的困惑和误区，及时整改，提高思想觉悟增强教师责任感和使命感。

三、目标任务

立足当前，着眼长远，突出针对性，增强实效性，力争取得活动成效。强化“四种意识”，树立“四种形象”即：通过开展思想作风教育整顿活动，切实解决思想、工作、纪律、作风等方面的突出问题，不断提高教师的职业道德、思想政治、业务水平，进一步调动全体教师的工作积极性和事业责任心，增强组织纪律，强化责任意识、服务意识、奉献意识、公正意识；切实树立立场坚定的政治形象、爱岗敬业的育人形象、风清气正的廉洁形象和为人师表的行业形象。加强领导班子的思想政治建设，提升领导班子引领学校事业发展的能力，进一步履行职责，全身心抓好学校管理工作。

重点解决以下几方面问题：

（一）加强业务自修，提高思想认识。增强法律意识，提高依法治教、依法执教能力，努力形成知法、学法、守法、用法的良好风气做到终身学习、永不自满，敢于担当、勇于行动，推动学校教育教学工

作更上新台阶。

（二）转变观念、强化服务意识。尊重教育规律，规范教育行为，倡导以生为本，尊重学生个性发展，努力营造宽松、自由、和谐的育人环境。纠正和解决对决策部署不用心体会、不带头执行，而在下面乱发议论，甚至放慢气、抽底火得现象；上班时间玩游戏甚至赌博，教学上得过且过；在服务教学工作、服务师生方面缺乏责任心和主动心，被动应付，工作上推诿办事效率不高；对待学生分数上藐视差下生，放任自流等问题。破除与素质教育不适适应陈旧观念，使全体教师要做到对自己高标准、严要求，纪律严明，有令必行、有禁必止，密切师生关系，严禁体罚学生和变相体罚学生。做一名合格的人民教师，树立教育良好形象。

(三)爱岗敬业，无私奉献。弘扬高尚师德，倡导奉献精神，树立服务意识，端正工作态度增强教师学识魅力和人格魅力。纠个人利益至上，更新丧失原则立场，管理无序、管理不严、执行不利，听之任之，放任自流，上班不教育，下班不过问，业务素质、思想素质不高，规章制度于不顾，顶风违纪，乱收费、乱补课，收受礼物，为个人谋私利，损害为人师表的形象；热衷于搞面子工程、政绩工程，表面工作有亮点，实际工作经不起深查细究，重享受、轻干事，重权利、轻责任，上课前不准备，课堂上随意讲，抄袭教案，对教学工作敷衍塞责，贪图虚荣，违背职业操守、脱岗经商等问题。

（四）提高自身素质，强化为人师表意识。坚持实事求是严谨细致的工作作风，真抓实干，严肃查处教师聚众赌博、营私舞弊等违法行为，解决教师工作中不独立思考、分析问题、研究问题解决问题的能力不强，工作平庸，工作没进展，没有章法，习惯于纸上谈兵的问题。解决教师中不比工作比年限，不比贡献比资历；不愿说真话，随波逐流，明晢保身，老好人思想严重的问题。提高领导班子决策能力、求真务实能力和改革创新能力。

1、坚决纠正“慵、懒、散”等作风上突出存在的问题；

2、深化服务意识，坚决纠正伤害学生身心的突出问题；严禁体罚和变相体罚学生，训斥家长的现象发生。

3、强化政风、行风、教风建设，严禁乱订资料、乱收费现象的发生。

4、着重解决诚信缺失和公德失范问题，把握教育、自查、评议、整治等关键环节，建立健全诚信机制，强化诚信意识。

（五）强化积极进取、提高工作效率。端正教育思想，更新教育理念，切实解决工作激情和干劲不足等靠思想，工作推诿，拈轻避重，挑肥拣瘦，在关键时刻、原则问题上，态度暖昧，对一些不良现象视而不见，充耳不闻，欺上瞒下；迎接检查临时突击，蒙混过关，做表面文章，甚至弄虚作假等不良思想和行为。要充分发扬“人一之，我十之”的实干精神。

四、活动时间

准备阶段（2012年9月1日至9月3日）制定实施方案、成立领导小组、组建工作机制，召开动员会，进行安排布部署。德育办做好教师思想作风表现；考核教导处做好教师出勤、请假、教学业务成绩考核记录，并将此作为阶段考核、职务聘任、晋升职称和评优奖励的首要依据。

学习阶段（2012年9月4日—9月15日）学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，学习“最美女教师”张莉丽老师先进事迹、以及“海东好人”钱哇玛尚优秀教师先进事迹。

自查自纠阶段（2012年9月16日——10月15日）征求意见、找准问题、分析原因、明确方向。校领导及中层干部要深入教学第一线，倾听师生心声，对学校发展存在的问题进行调研，明确工作思路，完善措施，深入班级学生、教师了解工作学习情况；教师要通过家访，了解家长对教育工作的意见和期望，增进家校联系。每位教师要以检查存在的问题和查找问题产生的原因为主，认真回顾总结自身在师德师风方面的现实表现，采取自己找，学生、家长、同事提，领导点评相结合，广泛征求学生、家长、同事的意见，在此基础上认真写好思想作风剖析材料。在广泛开展谈心活动的基础上通过民主生活会，结合开展批评与自我批评逐一进行民主评议。学校领导班子撰写剖析材料，查找学校工作中存在的问题，提出整改方案，并在民主生活会上首先进行剖析汇报，顷听大家的批评意见。并在此基础上，修定完善剖析材料，进一步做好整改工作。

整改提高阶段（2012年10月16日——11月15日）领导班子和全体教师针对查找出来的问题，制定整改措施，撰写整改方案。

总结验收阶段（2012年11月16日——11月30日个人总结11月20日前上交总结。学校于11月20日前提出验收申请报教育党委，并写出学校思想教育整顿总结。

五、组织领导

组 长：张延生 支部书记 校长 副组长：乔玉堂 支部副书记

祁兴东 副校长

成 员：王生平教导主任

何占胜 工会主席 总务主任

雷生平德育办主任 信息报送 材料上报 档案管理 田成元 大队辅导员 王存嫒 妇委会主任

李福林 青年委员 宣传委员

领导小级下设办公室，办公室设在德育办，乔玉堂同志兼任办公室主任，负责学校开展思想作风教育整顿日常工作。

第三篇：金星学校思想作风教育整顿活动总结1

金星学校思想作风教育整顿活动总结

为了进一步加强我校干部教师队伍建设, 转变工作作风，提高工作效率，落实岗位责任制,强化我校干部教师的责任意识和大局意识,我校严格按照教育局在教育系统开展思想作风教育整顿活动的要求和安排，结合我校实际情况，扎实有效地开展了思想组织纪律作风整顿活动，圆满完成了各个阶段的工作任务，收到了良好的效果，现把我校开展此项活动情况总结如下：

一、加强领导，明确责任

为确保学校思想组织纪律作风整顿收到实效，学校成立了活动领导小组，进行了分工，明确了责任，研究制定了我校《思想作风教育整顿活动实施方案》，确保了这次活动实实在在的开展。及时传达了全县教育系统思想作风教育整顿活动会议精神，结合《教育局关于开展思想作风教育整顿活动的实施方案》的有关要求，确定了活动方向重点，落实了活动责任，从思想上、组织上保证了学校作风整顿活动有计划、有步骤的开展，使我校的活动更具针对性、实效性。

二、积极组织开展学习、讨论等各项活动。

1、切实做好思想动员工作，增进教职工对活动的认识，推动思想组织纪律作风整顿活动的顺利开展。为把这项工作做好，9月12日我校集中全体教职员工，召开思想作风教育整顿动员大会，由书记刘忠林作重要动员报告，传达教育局的会议精神，宣读《金星学校思想作风教育整顿活动实施方案》，结合我校实际，提出了学校作风整顿的具体要求。

2、动员大会之后，我们学校马上行动，通过宣传栏、黑板报等形式进行宣传，使这次整个活动形成一种人人都知道，人人都重视的氛围。

3、采取集中专题学习和自学相结合的办法，进一步提高教职工的思想认识水平，促进学校各项工作的顺利开展。为使工作有针对性、实效性，我们积极组织教职工开展了相关的专题学习活动。为了让学习活动不流于形式，要求全体教师一面学习，一面写好读书笔记，最后写出心得体会。

4、继第一阶段之后的自查自纠、征求意见阶段，我校进行了每人不少于三人以上的谈心活动，发放了征求意见卡，并且作了详实的记录，每人都谈出了自己在这次思想作风教育整顿活动中的真实感受，都说这次活动搞得好，搞得真及时，每人又写出了各自的自查报告。我校在9月15日召开专题民主生活会，领导班子成员和党员及教师代表参加。生活会上，进行自查，互查，从讲党性、讲原则，讲团结的愿望出发，坚持实事求是，克服“事不关己，高高挂起，明知不对，少说为佳”的自由主义、好人主义态度，通过批评与自我批评，进一步统一思想，改进思想作风和工作作风，增强纪律观念，促进了领导干部队伍建设。

三、结合实际，认真反思，深刻挖掘工作中存在的问题

学校组织广大教师认真学习了实施方案，根据整顿的重点内容,结合我校实际进行自查自纠,认真反思,发现存在以下问题： 教师方面：

1、对学生信心不足，与学生心灵沟通交流较少。

2、部分教师上课不够认真，对学生要严格管理和要求不够到位。

3、理论学习不够，业务水平有待提高。

4、部分中老年教师教学方法陈旧，工作中缺乏创新精神。

5、部分教师工作责任心不强，教育教学质量不高。

6、对弱差生的辅导不够，转化效果不明显。

学校方面：

1、加强教职工业务、理论学习。

2、完善各项管理制度，充分调动全体教职工的积极性。

3、加强学生良好行为、生活、卫生习惯养成教育。

在这一阶段，我们对于以上存在的问题，每个人都进行了深刻的剖析报告，把自己一直以来存在的问题进行剖析，深入挖掘，使自己从根本上认识这次活动的重要性。学校及时组织教职工进行了自查自纠，立查立纠，进一步形成爱岗敬业、廉洁从教、无私奉献的教书育人良好氛围。学校也针对教师的自查材料，形成了整个学校的材料，从源头上、从根本上、从思想根源上找出学校在行政管理、教学教育、后勤服务方面存在的问题。

四、加强整改措施，严格落实岗位责任制

为切实加强我校广大干部教师思想作风教育整顿，达到治懒增效、治散增气、治庸提能的目的，要求大家写出自己的整改措施，根据我校自查自省中发现的问题，特制定整改措施如下：

1、统一思想，提高认识。召开全体教师会，深刻剖析我校教职工中存在的问题，进一步深刻认识这些问题对我校各项工作造成的不良影响和将会带来的后果。并让每一名教职工写出心得体会，剖析自己存在的思想作风、纪律方面的问题，及改进措施和方法。

2、加强学习，提高觉悟。组织全体教师集中学习了毛泽东同志的《反对自由主义》和其它上级文件，从历史的高度认识转变思想作风的重要性和必要性。

3、严格落实岗位责任制。按照高效、统一的要求，进一步明确全校教师的岗位职责，将管理职能和服务要求分解到岗到人，落实定岗、定职责、定任务、定奖惩的“四定”责任制。

4、加大督查力度。严格落实各项工作计划，定期对各项工作进行检查、督促，注重跟踪问效，严格责任追究，确保学校各项工作计划得到贯彻落实。

5、充分发挥激励制，进一步完善对教师的考核机制，最大限度地调动广大教师的工作积极性、主动性。

总之，通过这次思想作风教育整顿活动扎实有效地开展，我校确实找到了工作中存在的问题，挖掘出了存在问题的根源，解决了教职工中存在的思想问题，使广大教职工的工作作风有了明显的提高，形

成了团结向上、积极肯干、高效务实的工作作风，有效地推动了学校各项工作的顺利开展。今后，我们将继续把这项工作向纵深层次推进，办好让人民满意的教育。

金星学校党支部

2012.11

第四篇：思想作风建设整治活动问题清单

思想作风建设整治活动

问题清单

北宿中学

周广民

思想作风建设整治活动问题清单

北宿中学 周广民

1、业务知识不足，理论业务学习不够。参加工作以来,本人虽然一直比较重视学习，但所掌握的理论知识和具备的业务水平，还远远未达到新时期教学管理工作的要求。认为自己已有的一些业务知识可以应付目前的工作了，满足现状，对业务知识的掌握求精求深不够。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、持之以恒的学习精神和态度。

2、不按照新常态的要求以崭新的精神状态干事创业，引领教职工创造各项工作的新常态。轻视上级及学校下发的文件，认为是搞形式；对上级安排的工作视为“闲事”或“不务正业”而不去完成。

3、工作停留在布置的层面，没有具体措施，没有落实标准；听课次数不多，参与集体备课较少；

4、会风自我要求不严，材料审核不够；自我感觉良好，站位底、标准低。

5、不能从学校发展的大局出发，只看到自己分管的部门；对学校工作执行力不强，带头作用发挥不好；吃“经验”老本、“资历老本”、“成绩老本”。

6、工作落实不用心，执行不到位；不愿干事、干不成事，确定的目标没有按时间节点、按标准要求完成。

7、工作不在状态，积极性不高，创造性缺乏。对上级决策和部署理解不透，或忘记执行，或以工作忙、困难多、客观条件差等理由不去执行。

8、工作作风不够扎实，开拓创新意识不够，领导艺术有待进一步提高。本人以前往往是领导安排什么工作就干什么，临时性的工作和活动较多，主动考虑工作还有欠缺，对自己的工作缺乏系统的考虑和研究；缺乏大胆管理，为顾及面子往往自我批评多一些，忽视对同志的批评，存在“老好人”思想；埋头干工作多，主动向领导汇报工作和思想少；与同志们谈心交流不够，谈思想、交流业务较少。

第五篇：思想作风教育整顿活动总结

思想作风教育整顿活动总结

杨 玉 梅

思想作风建设是一项长期的任务，我们每个人都应从现在做起、从我做起、从小事做起，对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌为教育事业的发展添砖加瓦.一、认真学习相关文件，提高对这次思想作风纪律整顿的认识。

作为工作在教育第一线的我，一直以来，都以为教育工作是务实不务虚的，很少对自己思想作风方面有所怀疑和反思。经过这次学习和反思，我认识到要在自己的工作作风上做改进，只有作风过硬，提高工作作风，才能做一个研究型教师的同时做一个实干型的教师。才能充分发挥自己的能力真正为教育事业做出能看得见的贡献。

二、结合工作实际，认真反思，寻找差距。

通过对自己近年来的工作反思，我深刻认识到，自己对自己的要求偏低，满足于“达到”、“完成”、“做好”这样的要求，未能精益求精，切实力行。

参加工作以来，我在日常工作和生活中注意个人行为规范，做到为人师表。近10年来没有体罚过学生，没有过有违师德规范和公民道德规范的行为，达到了一个合格小学教师的基本要求。但这决不能成为我个人奋斗的终点，而仅仅是一个起点。

教师的爱体现在付出。不了解孩子，不了解他们的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。教师最大的幸福和人生价值的体现就是培养出比自已更能干的学生。有爱心有知识的教师才是“好教师”。学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。

三、坚持学习反思，做好本职工作

师德，不是简单的说教，而是要求我们用实际行动诠释着师德师风的真正内涵。在今后的工作中我将一如既往的做好本职工作。在坚持以往的教学反思的基础上，“三省其身”，不仅反思自己教学实施上的经验教训，也要提防作风懈怠。把思想作风纪律整顿作为工作作风反思的起点但不是终点。要长期坚持下去。