翁建中个人工作总结（范文模版）

第一篇：翁建中个人工作总结（范文模版）

襄阳中移信联通信服务有限公司

6月个人工作总结

本人入职于5月23日，在公司的这段日子，主要是学习公司业务，熟悉营业厅各项业务流程，领会公司的企业文化，充分发挥自己的各项所能。

通过1个多月的亲身体会，对移动行业和公司有了一定了解。看完公司总体发展以及规划，本人对这一理念非常认同。公司以人为本、尊重人才的思想在实际工作中贯彻，这是中移信联能发展壮大的重要原因。

1兢业业做好本职业工作，用满腔热情积极，认真地完成好每一项任务，认真履行岗位职责，平时生活中团结同事、不断提升自己的团队合作精神。一本《细节决定成败》让我豪情万丈，一种积极豁达的心态、一种良好的习惯、一份计划并按时完成竟是如此重要，并最终决定一个的人成败。这本书让我对自己的人生有了进一步的认识，渴望有所突破的我，将会在以后的工作和生活中时时提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。

2、加强队伍建设，促进服务质量和企业效益提升。

公司的奋斗目标要一支过硬的队伍来实现。我把员工队伍建设作为公

1襄阳中移信联通信服务有限公司

司管理的关键一环，教育、管理双管齐下，提高员工素质，进而提升

服务质量和公司效益。

努力培育新的团队精神，促进员工统一认识，更新观念，共同打

造“学习创新 爱岗 敬业”的企业精神，树立“市场第一，用户第一”的观念，改变垄断行业长期养成的缺乏市场观念、缺乏竞争意识、缺

乏服务意识的行为习惯，使大家认识到只有不断建设和延伸网络、发

展公司业务、壮大公司实力，不断提高服务质量，做到让用户满意，我们自身才有出路。通过积极的思想教育，使全体员工牢固树立起强

烈的市场竞争意识，不等不靠、积极拼抢的精神，敢于攻坚、以干克

3上月梳理了“”则，形成“干好干坏不一样，干多干少不一样”的分配观念。

4、完善制度，严格要求，规范管理。

强化管理是提高企业核心竞争力的重要环节。我到任后首先着

手的工作就是完善管理制度。用量化考核的办法加强营业厅的管理。

在试行过程中，及时根据实际情况设计或制定相关表格和工作流程，使制度不断健全和完善。

5．突出重点，协调工作，努力完成收入任务。

襄阳分公司始终会把经营收入、公司发展和利润三大指标作为公

司经营活动的重心。今后工作中我必须深入一线开展工作，想方设法

襄阳中移信联通信服务有限公司

保证完成任务。

一、是加强营业厅内部管理，尽力理顺内部关系，积极解决工作中的矛盾和困难。

二、务实任务，责任到人，按月考核，实行任务与工资、奖金挂钩，使得人人心头有目标、肩上有压力，增强员工的工作主动性和积极性。

为确保分公司总任务完成，对各支公司实行目标责任制，并制定了相

应的管理和奖惩办法，充分调动起各部高管和全体员工的工作积极

性。

6、几点建议。

要

野、学习管理理论。其次，公司要健全管理制度、明确岗位职权、建

立激励机制、完善考核方式。好的制度可以改变人的行为，好的制度

可以激励员工，好的制度可以强化管理。

翁建中2013年7月5日

第二篇：张建中个人工作总结

个人工作总结

我叫XXX，男，生于1968年8月，1990年7月毕业于洛阳师专中文系，2006年6月取得河南大学汉语言文学本科文凭。2010年12月被评为中学高级教师。2001年９月获“洛阳市优秀教师”称号，2009年12月获“河南省文明教师”称号。现任九（10）班主任兼教两班语文课，并担任校报《百花园》主编工作。一学期来，本人按照学校的安排，以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，圆满完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：

一、加强师德修养，提高自身素质。

一方面，我能够忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，认真学习教师职业道德规范及教育法律法规，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，努力提高自己的业务水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

二、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课42节，完成了学校规定的听课任务。在县、校组织的各项考试中，我所班级及语文成绩均名列前茅，受到学校表扬，2012年9月被评为校优秀教师。

三、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的研究工作，现正在实施中；积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，所写《让文言文课堂勃发盎然生机》一文在国家级刊物上发表。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极实施“四步达标”教学方法，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

四、“爱”字当头，管理好班级。

为了学生能全面发展，我从培优辅困做起；为了学生能共同进步，她从促膝谈心抓起；为了学生能受到良好地教育，不管付出多少时间与精力都无怨无悔。为了不让一个学生掉队，我时时把后进生装在心里，经常打电话与家长沟通，了解这些学生的家庭情况，关心他们的生活，与家长一起对这些学生进行耐心细致的思想工作，并利用课余时间，指导他们的学习，使后进生从心中感到温暖，使他们认识到“老师爱我，家长爱我！我是集体中的一员，为了集体的荣誉，我要自律，我要进步，我一定能行！”大爱无声。

曾经有人把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，老师和学生是永远不能划等号的，班主任的话是命令，学生要服从。其实，这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。因此，我非常尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，“亲其师，信其道”嘛。我班的李明基同学学习成绩差，上课不是说话就是睡觉，还老和老师顶牛，是班里的老大难。我就主动找他聊天、谈心，并在物质上给予帮助，在学习、生活上时刻注意、提醒他。后来在一次闲聊中，他说：“老师，我曾经以为你很凶，所以都不敢跟你说话，其实你很亲切”；范怡怡是个成绩较差的学生，她曾经在笔记里这样写“以前我讨厌班主任，只对好学生偏心，当我看到班主任半夜三更为生病的差生操心劳累时，我知道我错了，我要认真学习，让老师看到一个全新的我！”看到和听到这些肺腑之言，我真切地认识到师爱力量的巨大。我所带的班级在学校的大型活动及每次考试中取得了优异的成绩。2012年9月，我所带九（10）班被评为校模范班集体。

三尺讲台不言累,一分一秒倾爱心!我用心工作，默默奉献，把青春韶光投入到教育工作中，我无怨无悔。今后我仍将精心耕耘、默默奉献，为使我校及早实现“汝阳一流、河洛名校”、“五星级学校”的梦想而做出自己应有的贡献！

第三篇：王建中(海港中学)个人综述材料（模版）

个人综述材料

海口海港学校 王建中

一、个人基本情况

本人王建中，安徽南陵人，中共党员，1975年参加工作，主要从事政治教学和教育管理工作，85年任安徽许镇中学工会主席，89年起任南陵县黄木镇初中校长，94年起任芜湖市南陵第二中学副校长，2000年起任该校党总支书记兼教学副校长。2003年海口市面向全国招聘校长，经笔试、口试和组织考核层层选拔，2004年7月被选任海口市十四中副校长,现任海口市海港中学书记兼德育副校长。具体分管党务全盘工作、德育、关工委、家长学校等工作。

二、职务 1999年10月，被评为高级教师。海港学校书记、副校长。

三、学历 1997年毕业于安徽省委党校政治经济专业，最高学历是研究生。本科北师大教育管理专业毕业，专科芜湖教师进修学院英语专业毕业。

四、资历 中学政治高级教师职称，海口市中学政治高考中心备课组成员，中国教育学会会员,中国伦理学会德育研究会会员。08年评为海口市专业技术拔尖人才。

五、考核情况 2001年至今，三年优秀，其余均为称职。

六、政治思想方面和教师职业道德条件

本人任现职以来，政治思想表现好，热爱祖国，热爱社会主义事业，拥护党的领导，贯彻党和国家的教育方针、政策，遵守国家宪法和法律，恪守职业道德，关爱学生，团结同事，努力工作，积极上进，多次获得嘉奖。2009年7月在第二届全国青少年文明礼仪普及活动中荣获优秀工作者奖；2008年7月被海口市委、市政府授予海口市专业技术拔尖人才称号；2007年12月被海口市教育局评为海口市教育系统家长学校工作先进工作者；2007年9月被海口市人民政府评为“海口市优秀教育工作者”、“海口市中小学德育先进工作者”；2007年4月被海口市教育局评为“2006海口市中小学校安全工作先进个人”；2007年1月荣获海口市教育局“关心下一代先进工作者称号” 2006年6月 被中共海口市委宣传部、海口市文明委、共青团海口市委评为海口市未成年人思想道德建设工作先进个人；2005年12月被中共海口市委组织部、海口市关心下一代工作委员会评为海口市关心下一代先进工作者；2005年12月被海口市教育局评为海口市学校德育工作先进个人；2005年5月被海口市教育局评为学校安全工作先进个人。

七、继续教育情况

（一）教师专业考试项目 1、2000.11—2001.1 在安徽师范大学参加第九期教育管理干部（完中、职中、初中、小学校长，幼儿园园长，教育行政干部）提高培训学习； 2、2004.8 参加海南省普通高中新课程实验思想政治学科教师岗前培训； 3、2005.8 参加海南省中学校长法制教育培训班学习； 4、2005.8 参加海南省普通高中新课程实验思想政治学科培训； 5、2009.7—8 在上海教育科学研究院德育研究与咨询中学参加“中小学德育工作研修班”学习； 6、2009.7 参加海南省2009年暑期普通高中新课程教师全员远程研修； 7、2011.4 参加海南省国防教育军事理论教师培训班学习； 8、2011.7 参加海南省2011年暑期普通高中新课程教师全员远程研修； 9、2012.3 参加2012心理咨询师成长之路及个案督导培训班学习；

（二）公开出版学术著作或论文项目

该同志是德育副校长，紧扣教育管理专业发表论文七篇：《用品德评定之法，行班风转化之效》一文发表在《班主任之友》97年第7期上；《中学生犯罪案例分析给我的启示》一文发表在《班主任之友》94年第1期上；《“四化”方针与高素质学校领导班子建设》一文发表在《教育咨询》99年第1-2期上；《试新招生广告创意中的“五性”》发表在一文《教学与管理》99年第5期上；《校长选聘面面观》一文发表在《中小学管理》2001年第5期上；《浅析普通高中课程方案科学的发展观》一文发表在《中国当代教育教学研究》上；《以德治班创新管理摸式实验的探索》一文发表在《新教育》2005年第5期上。《发挥思想政治教育课堂的主渠道作用》发表在新教育2012年第九期上。见论文①②③④⑤⑥⑦

近期发表四篇：三篇发表在省级有影响杂志上，两篇发在国家级核心刊物上。

（三）课堂教学、示范课公开课及其他示范培训活动项目 1、2002年12月，在安徽省南陵县教育教学开放月活动中，上了一节课题为《人生的真正价值在于对社会的贡献》的示范课，受到同行及专家的一致好评； 2、2003年4月，在安徽省南陵县为县高中政治教师上了一节课题为《国家的宏观调控》公开课，受到同行及专家的公认与好评； 3、2008年11月，在海口市第十四中学为全校教师上了一节《收入分配与公平》的 展示课，受到学校教师及市教育局领导的好评； 4、2003年5月，在安徽省南陵县教育局举办的中学思想政治课竟赛中，荣获一等奖。5、90年被芜湖教育学院邀请讲学一天；92年由芜湖教育学院邀请作了题为《中学班主任工作的量化》的学术报告；93年由南陵县教委邀请，在本县中学校长培训班上讲课一次；98年10月由江西省哲学学会和江西师专邀请在全国中小学班主任交流会上工作了《中学生犯罪案倒分析给我的启示》的报告；98年12月应安师大邀请作了题为《普通中学教育教学改革若干问题的探索》的报告；99年被芜湖市教育学院邀请，并经市教委安排作了《班级管理法初探——层级责任制》的报告；99年10月由安师大教育系邀请作了《在社会主义市场经济条件下普通中学教育体制改革若干问题的探讨》的报告等。2001年7月由芜湖师范专科学校聘为中学教师继续教育授课老师，担任邓小平理论授课教师。

（四）个人自述及其他项目

八、德育和班主任工作情况 1、1975.2—1982.7，在安徽省南陵县太丰初中任教； 2、1982.7—1989.10，在安徽省南陵县许镇中学和黄墓镇中学任教，担任工会主席和校长职务；

九、教学教研情况

十、业绩情况

本人将国家级重点课题研究成果用于教育管理工作。用行为规法法、层级管理法等教育管理学生，使学校由原来的德育薄弱学校迈进了全省全国先进学校行列，在省市作经验交流推广，取得了明显的社会效益。

（一）社会效益（集体获奖）

05获市级“安全工作先进单位” ① ；05年获市级“示范家长学校”②；05年在省厅和教育部举行的“做诚信人，办诚信事”活动中分别获集体优秀奖和一等奖③；05年被市级委评为关心下一代工作先进集体④；05年获市德育工作先进集体⑤；06年获省级 “弘扬中华美德，构建和谐校园”先进集体⑥；在教育部关工委开展的同类活动中获得二等奖⑦；在06和07连续两年获全国中小学生思想道德建设先进集体和集体一等奖⑧⑨；07年1月被市教育局评为关心下一代工作先进单位⑩。09和2010连续两年评为第7届和第8届全国中小学生思想道德建设先进集体和集体一等奖⑪⑫； 09年学校被中宣部、教育部等单位设立为全国文明礼仪教育示范基地⑬。（见社会效益获奖①——⑬。）

（二）个人获奖及个人分管和主持的工作获奖

《“四化”方针与高素质学校领导班子建设》一文在2003获全国一等奖①；《挖掘教育资源，探索班家合教之路》一文在2005获全国二等奖②；《做诚信人，办诚信事读书实践活动》在2005获全国一等奖③；《以德治班创新管理摸式的研究》一文在2006获全国一等奖④；《班家合教社区参与，科研引领—创安全文明学校》一文在2006获全国一等奖⑤；《用哲学的眼光看待“两有生”》一文在2007获全国一等奖⑥；06和07年连续两年获全国小公民思想道德建设先进集体一等奖⑦⑧；《没有教不好的学生，只有没有找到教育的方法》一文在2009获全国一等奖⑨；《积极探索德育管理的途径与方法》一文在2010获全国一等奖⑩。

98年被评为省级先进教育工作者①。04年获市学校安全教育先进个人②； 05年荣获市德育工作先进个人③；05年获海口市委颁发的关心下一代工作先进个人④。06年获得市教育局安全工作先进个人⑤；同年获得市委宣传部颁发的未成年人思想道德建设先进个人⑥；06和07年连续两年获全国小公民思想道德建设先进个人⑦⑧；07年1月被市教育局评为关心下一代工作先进个人⑨；07年由市政府授予先进教育工作者和先进德育工作者⑩⑪。08年评为市政府专业技术拔尖人才⑫;09年被教育部、中宣部、文化部、共青团中央等单位评为全国文明礼仪教育先进工作者⑬ 2010年被海口市评为优秀党务工作者，2012年由市文明办评为关心下一代工作先进个人。（见个人获奖①——⑬）

（三）课题研究成果奖

国家重点课题研究主持人、研究者和实践者。经过研究实验于2006年6月结题。共获国家级研究成果一等奖12项、二等奖17项，三等奖18项①。将课题研究成果用于思想道德建设，十五期间获全国一等奖24项，二等奖25项②

十一五期间获全国一等奖22人次，二等奖28人次③。他本人获国家重点课题研究一等奖2项④⑤，二等奖1项⑥。排序均第一。2006年他获得全国课题研究先进工作者⑦。其本人将课题研究成果用于教育实践，获一等奖3项⑧，获国家级集体一等奖5次⑨

第四篇：翁玉珠2010-2011个人培训总结

2010-211教师个人培训总结

翁玉珠

本学年我以《园指导纲要（试行）》精神，为指导思想，开展“以园为本的制度建设”课题工作，加强学习和培训，不断更新教育理念，转变教育行为，提升专业素质，规范教研组，提高教育教学反思能力，改进教育实践，提高自身教育质量。现将本学年的个人培训做如下总结：重视自身师德修养的培养

一、重视自身师德修养的培养

首先，以《纲要》精神和《教师法》为依据，为自己树立起正确的人生观、教育观、质量观和道德观，明确幼儿教师角色是人的一生发展的基础引领者，决不是简单地向幼儿传授知识的填充，在工作过程中，要时刻以《纲要》的精神为引领，依据幼儿各个年龄段发展目标与年龄特点，分析本班幼儿的实际发展水平，制定与本班幼儿实际相符的教育教学活动，尊重幼儿，在面向全体的基础上关注不同幼儿的发展，使全体幼儿在不同的程度上都能获得全面的提升，从幼儿的角度来看待问题，倾听幼儿的心声，做幼儿活动的支持者，引导者和合作者

二、认真学习，努力提升自己的专业水平：

通过学习能提升自我的教育教学水平，使自己的教学活动更加地合理、科学，在本学年中，我通过以下几个方面来提升自己的专业教育教学水平：

1、在本学年，我深入学习《纲要》精神，通过学习、讨论、反思，领悟《纲要》的内涵，树立新的教育理念，提高自我反思能力。并通过建立成长档案，有目的的记载积累的点滴进步与经验，促进自身专业快速成长。

2、利用参加福州市级骨干教师的培训，通过听专家的讲座，观摩市级园所的教学活动，学习到了各种科学的教育理论与教学实践经验，并把自己学习到的各种理论与园部的教师进行共享，探讨与自己园部发展适宜的教育教学方法，发挥骨干教师在各领域研究的带头作用，把更新更好的理论引入我园的教育教学活动中来，在学习中，我们关注了在设计文案和开展各个领域活动过程中的不足，把学习的在标准文案的设计和幼儿在活动中三维目标的达成做为探讨的对方，经过一个学年的学习与探讨，使全园教师在文案的设计上都能以标准的格式进行书写，并在活动目标与过程上努力向以幼儿为主的三维目标靠近。

3、加强教学实践的记录与反思，记录自己在教学实践中的问题与发现，通过专业的理论的学习去思考和解决，反思自己在教学活动中不足与成功的教学，不断积累，用理论来指导自己的实践教学。将在解决问题中获得的方法、经验、感受及时记录并加以提升。

经过一个学年的学习与实践，本人在教育教学水平得到了提高，并能通过在实践中的应用与反思获得了较多的教学理论。

二、积极参加园内的教学科研，以园本教研促个人成长。

1、积极参加园部开展的各种教研活动，主动承担园部的各项研活动，在园本教研中积极承担相关理论学习的主持人，在活动前依据园部所学习的相关问题进行思考，结合自己在日常教学中的不足与问题做好准备，在园本教开中提出自己的观点与建议，引领全园教师以小组和年段的方式进行研讨，互相交流，畅所欲言，博众人之所长，来指引自己的教学方向。

2、主动承担各种课堂教学活动研讨，树立起以课堂教学为主的研究理念，结合园部相关课题设计教学活动，承担园部公开教学研讨和片区级的青秀比武，善于发现问题、提出问题，并尝试提出改进方案。努力在自身的教学活动中通过执教，反思，听取他人建议来提升自己的教育教学水平，同时，也积极参加各项外出听课和园内听课活动，虚心学习他人在教学上的长处，借鉴园内外先进和教学理念，进行对照与反思，提高自身的教育教学能力，在本学年中参加龙田片教学比武获得二等奖，在参加福清市教师基本功比赛中获得二等奖，为自己在教学生涯中的专业成长添砖加瓦。

3、积极承担园部课题组活动,在园部领导的指导与园部教师的支持下开展各项课题活动，通过课题的制定，课题的相关材料的学习，课题开展过程的记载与反思，课题教学活动的开展和课题总结来探索与寻求在艺术领域中培养幼儿良好行为习惯的途径与方法，提升自己的课题研究能力。、加强对园部课题的开展与记录，依据园部开展的课题的发展情况，制定相关可行的活动过程，并注重对幼儿欣赏材料的选择与欣赏过程的指导，加强幼儿在艺术活动中的情感的体验为主线，开展课题活动，注重在课题中的记录与分析，每个月开展一次具有特色的展示活动，真实记录活动的过程，并针对活动的过程进行分析与存档，收集和积累课题资料，对下个阶段的课题提出推进的方向，使课题活动服务于实际的教学，做到教学即研究，问题即课题。

4、积极承担园部带教工作，通过师徙结对的形式梳理自己的多年的教学经验，与被带教教师交流各个领域的教学活动的方法与过程，在交流过程中提升双方的业务能力，在承担与公立教师结对的同时，也加强对园聘教师的指导，让园聘教师尽快地掌握五大领域的教学方法，并通过与园聘老教师互听课，园内有意识地五领域教学的示范课，提高园聘教师的教育教学水平，发挥骨干教师的引领作用。在本学年指导园聘老师王海燕开展了园内研讨课《大于号小于号》，利用理论与实践相合的方式来引导园聘教师学习相关的教学方法，学会用科学的方法组织幼儿的各项活动。

三、认真做好实践教学工作，在与实践教学中积累经验，不断成长。

1、在教学活动中我以《纲要》为依据，树立起正确的教学观念，结合平时的教学活动，积极探索科学有效的教育教学方法与途径，促进自己专业化成，在活动中设计中以幼儿的的发展需要为出发点，备好活动幼儿经验的准备，为幼儿的学习创设良好的环境，并努力提升自己的教学水平。

2、学习在工作中发现问题，反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思，认真撰写教育叙事，针对自己在日常教学活动中观察与发现，问题与不足，进行相关理论的学习，并在教学中进行实践，在活动中学习观察纪儿的一言一行，及对事物的反应，行为态度，学习状况，及时进行观察记录，提高教师的观察，记录技能，并针对记录进行反思与总结，撰写心得与论文，本学年我撰写了论文《天使的羽翼》获得三山片三等奖。

5、认真做好教研和阅读笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。认真做好每周一次的业务学习笔记和两周一次的教学反思，并在理论联系实践的基础上完成每月一次的案例分析，并通过与园内教师的交流与反思，总结出经验指导实践教学，使自己的教向着正确的方向前进。

6、立足课堂，形成自己的教学特色：每个人有每个人的特色，每个教师也应该有自己的特色，一名优秀的幼儿教师应该在技能方面是全面发展的，另外，也要有自己的一技之长，并向这个方向更加努力，音乐和计算教学是我的特长，在这方面我还要多反思研究，寻找幼儿喜欢的教学方法和策略，并积极参与园部中开展的有关园本教研活动，把自己的长处发挥到实践的教学中，同时在5个领

域中摸索出自己最擅长的教学领域，打造自己的教学特色。

四、需要努力的地方

作为一名教师，我要努力的地方非常多。在新的一年学年中，我将通过以下几个方面来对自己加强培训：

1、加强理论的学习，通过各种刊物和教育法规学习，增强自己的教学理念与法律意识，科学有效地开展教育教学。

2、加强对新兴事物的学习，学习多媒体和网络教学的应用，学习课件的制作与教学，把先进的教学事物应用到日常教学中，给幼儿创设一个优质的学习环境，引领幼儿积极主动地学习。

3、加强课题研究的理论学习与实践操作，抓住市级导师与专家指导的良好契机，学习他人成功的课题研究经验，争取在导师的指导下完成个人微型课题的开展与结题工作。

4、加强一日活动各个环节的设计，树立起以幼儿为本的教育理念，科学有效地组织幼儿的一日生活，探讨幼儿游戏活动，自由活动，小组活动和自选活动的开展与组织，做到幼儿一日活动科学有效，保教并重。

总之，希望通过我自己的努力和与同事们的互相学习，使自己的教育教学理论与实践上都能得到不断的地提高。

2011.6 翁玉珠 港头中心幼儿园

第五篇：翁塘小学班主任培训工作总结

翁塘小学班主任培训工作总结为认真落实班主任建设年的建设要求，切实提升班主任的专业素养和能力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我们学校进行了班主任全员培训活动，培训工作取得了圆满成功。现总结如下：

一、培训课程内容针对性强

本次班主任培训围绕班主任专业理论、专业知识、专业素养、专业能力；班主任工作基本规范与政策法规；学生心理健康教育指导；班级活动设计组织与班级管理；未成年人思想道德建设；精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容。

为了让学习内容更贴近班主任工作实际，学校还特地安排了一线班主任潘素芳等老师讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了老师们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。

二、培训成效显著

1.培训形式与教学质量获得普遍认可。培训形式和教学质量得到了广大学员的一致认可。通过培训班主任业务能力大大提高了，知道班主任工作不应是简单的说教，还要有一定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。

2.班主任工作理念和方法得以更新。通过培训学习，班主任的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自

己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3.做好班主任工作的信心更加坚定。在培训学习期间，各级领导也多次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广大教师表示，以前不想做班主任，想方设法逃避做班主任，现在恨不能立即回去做班主任，把这里学到的东西立即去实际应用。有学员还说，现在看来，做老师，不做班主任是不完美的。大多数教师纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，相信自己今后会做得更好。

此次培训活动，除了反映出上述的情况以外，也让我们感受到了我校班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，班主任培训活动是成功的，不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进。