秋天的童话西大池相约

第一篇：秋天的童话西大池相约

秋天的童话相约西大池

户外摄影活动方案（草案）

一、景点介绍：

西大池位于镇巴县“西部高原”之称的大池镇境内，海拔2100米左右，最高峰八卦梁海拔有2300多米，属于巴山林场西大池工区，在其10公里左右狭长的山谷地域内就有西大池、墨水池、鸳鸯池三处景点成串珠式分布，里面仅有的住户早已全部搬迁，成了渺无人烟的清静之地。

西大池的秋天是一年中最美的季节，沿途万山红遍，层林尽染的山脉在晴空下显得格外的爽心悦目，红、黄、绿成为了主色调，肆意的在沟沟壑壑勾画出风情万种的迷人画卷。幽静的林间小道有一路鸟鸣相随，空旷的高山草甸有怒放的野棉花相伴，满山红叶正浓，风清云谈，人在画中行，仿佛步入一个童话世界。

二、活动策划：本次活动由镇巴县摄影家协会主办，特邀请山鹰户外运动俱乐部、四川万源花萼驴棚俱乐部、爬山摄水看中国俱乐部参加，前往西大池开展徒步、摄影、篝火晚会等户外活动.主办：镇巴摄影家协会

协办：镇巴县林业局镇巴县交通局

大池镇党委、政府

总策划：郗真雍

领队：龚兴富

户外总指挥：刘虎

后勤：王辉黄飞

晚会：王辉

篝火：陈忠良

烟花：黄飞

音响：龙再旺

三、行程计划

D1（10月28日）

1、下午3:00在苗乡广场集合，统一组织拼车到达大池镇，在大池镇宿营。（晚餐由大池镇提供）

D2（10月29日）

1、早8点在大池镇统一用早餐，后徒步前往，沿途可欣赏大池石笋、天生桥等景点，一路上盛开的野棉花星星点点的分布在草甸的每个角落，在秋日蓝天映衬下呈现出一种别样的美。大约下午4点可全部到达西大池扎营。（途中补给自备）

2、步入西大池那广袤的草甸里，绚丽的风光绝对会带给你震撼，秋日的阳光撒在树林里，万山红遍，层林尽染，清澈冰冷的湖水下面尽是红黄的落叶，这时正是西大池摄影的最佳时机，喜欢摄影的朋友可尽情拍摄这一幅绝妙的山水画卷。

3、下午5:30统一在西大池用晚餐。

4、晚上举行篝火晚会、联谊活动，有户外投影、音响，喜欢唱歌跳舞的朋友尽情释放久违的快乐。

5、让心灵在月光下散步，夜晚西大池的草甸寂静而又空旷，看烟花在夜空绽放。

8、篝火晚会结束后，提供露天电影；无帐篷的朋友请提前与有帐篷朋友的联系、拼帐，大池镇可提供被褥。

D3（10月30日）

1、清晨的鸟鸣会将你唤醒，浓浓的山雾弥漫在草甸之上，帐篷隐约浮现多彩的颜色，西大池也披上了一层神秘的面纱，早起的朋友可以观日出、拍雾景。

2、早餐后全体合影、签名留念，11点准时出发返回镇巴后本次活动结束。

四、公用装备

对讲机4部、投影机、音响、便携水桶、烧烤架、工兵铲、套锅等。

五、自带用品

户外装备、气炉可选择自带、个人洗漱用品和相应内服药品，半天路餐干粮、水果及部分零食（29日早上在大池镇统一早餐后，下午5:30统一聚餐）。

六、经费开支：

1、本次活动经费采取AA制，参加人员每人暂交100，多退少补。

2、车辆油费大约300元/车，3000元（10车根据参加人数确定车辆，5人一车）。

3、烟花600元。

4、制作旗帜、车牌标识等200元。

5、桶装方便面8件、啤酒10件、面条等由镇巴摄影家协会提供。

6、在大池镇吃饭由大池镇提供。

七、注意事项：

1、户外活动存在一定的危险性，活动须加强自我保护；

2、穿戴防磨防撕挂运动型服装，登山鞋。

3、明确告知身体特殊情况。

4、保护环境是每位队员应尽的义务，请遵守“除了照片，什么都不带走；除了脚印，什么都不留下”的户外规则。

5、服从领队指令，遵守团队纪律，集体行动，不擅自离开及野营营地范围，确保人身安全。

八、免责声明：为保证活动顺利进行，参与活动者必须是自愿参加此次活动，知道活动的策划者只是活动的联系人和约伴人，并不对任何人安全负责。如果因为参加活动中（包括途中）因意外而受到伤害，放弃对约伴人追究和要求赔偿的权利，同时免除同队其他驴友的法律责任。

九、报名方式

摄影协会成员报名请与龚兴富联系

电话:***QQ：524843204

山鹰俱乐部成员报名请与飞狐联系

报名时间截止到27日下午5:30.二O一一年十月二十五日

第二篇：秋天的童话

秋天的童话

——记向日葵6班树叶贴画制作展示活动

不得不说,秋天是一个有如童话般的季节,看那满树的叶子，或绿色，或黄绿相间，或黄色，或烈焰般的直逼你的眼。它们犹如尘世的精灵，洞悉自然的微妙变化，邮来每个季节到来的消息。秋来了，落叶如仙子忽而升腾，忽而飘飘悠悠地下降，它们要跟随着微风的节奏，把最美的舞姿留在人间。

我们不想要落叶这么地消失，我们想让它们永远驻留在画纸上，驻留在每个小朋友的心中。在这秋高气爽，瓜果飘香的日子里，何不走出小屋，来一场与秋天的约会？

于是，向日葵6班的孩子和家长们走出了家门。爸爸妈妈带着孩子捡树叶，享受着难得的亲子时光，其实很多时候结果远不如过程重要。周一早上，孩子们带来了他们精心制作的树叶贴画，红扑扑的小脸蛋上满是自信。我放弃了第一节上新课的时间，临时改成欣赏和展示树叶贴画。欣赏的过程就是学习的过程，他们多少会有些感觉。展示的过程就是组织语言，锻炼说话。来吧，我们孩子们！

首先，我让孩子们把画摆在课桌上，开启了流水菜市场模式，你想到哪看就到哪看，你想问谁就问谁，小家伙们边走边发出声声赞叹，精美的作品前自然门庭若市。瞧，灏灏仔仔的《荷塘月色》就吸引了不少小伙伴，这幅《荷塘月色》一定花了不少功夫，灏灏爸爸一定是位艺术大咖吧。“呀，瞧这小金鱼多像真的呀！”“这里，这里还有一只小甲虫呢！”“它们一定是来听小青蛙唱歌的吧。”孩子们不自觉地和作品合起影来。雨薇宝贝的《采蘑菇的小姑娘》无论构图还是用材都是别具匠心的，这个有艺术潜质的小姑娘，莫不就是画中的小女孩？桐桐宝贝给大家带来了《我心中的家》，一个充满自然气息的小庭院，有房，有树，有小鸡，这就是她梦想中的家吧。辰逸的《我们都是祖国的花朵》，绿色的花瓣，黄黄的蕊，红红的中心，这朵特别的向日葵就是我们的班徽啦！这么多优秀的作品，说也说不完，我把所有的作品拍成照片存入群相册《秋天的童话》，留着慢慢欣赏。

课后，我请美术老师挑选本班优秀的作品参加学校展览，共有7幅作品入选，小朋友们很快就能在学校大厅看到自己的作品啦。为了不让其他宝贝失望，其他作品我们都展示在了教室的后面，下课时间就成了他们的艺术鉴赏时间。

每一次的用心，你都会有意想不到的收获。确实如此，树叶贴画，家长们摒弃浮躁，和孩子享受了难得的亲子时光。语文课、下课时间我们一起欣赏、品鉴，或褒或贬，艺术欣赏和说话能力就在不知不觉中提高。来吧，向日葵6班的孩子们，以后还有更多好玩的事情等着大家喔。

第三篇：《相约秋天》的说课稿

我想和大家交流的第一个问题是：我为什么设计这节课？

综合性学习的提出，使语文教学突破了教科书和课堂教学资源的限制，从某种程度上打破了语文课程与其他学科课程之间以及书本知识与实践活动之间人为的“隔裂”，将“语文课程”的视角伸向更为广阔的、丰富多彩的自然和社会空间。基于以上认识，这一阶段，我们六年级组将目光投向了大自然，时值丰收、迷人的秋天，设计了“拥抱秋天”为题材的综合性学习，并将其分为三个实施阶段。第一个阶段为“赏秋”。十月下旬组织孩子们去江东公园秋游，欣赏秋天的无限美景，与秋天的亲密接触，对秋天有更为丰富的感性认识。

秋游前为孩子们设计了一份表格，要求填写。表格已在展板展示，内容不在一一叙说。其实填写这样一份表格，是一次很好的语文综合性学习过程。第二个过程就是“悟”秋。为了让孩子们对秋天有更深的感悟，有更加理性的认识，我设计了“相约秋天”这节课，我把重点放在有关秋天文学知识的积累。将这些文学知识进行了综合。内容包括：有关秋天的词语、佳句、古诗、宋词、现代散文。课堂上更多地体现了自主性、开放性、实践性，将孩子们引向更加广阔的文学空间，不仅仅是激发孩子们对秋天的热爱，更重要的是让他们有更多的文学积淀，学会文学欣赏，厚实孩子们的文学精神底子，从而使孩子们更加热爱祖国语文。第三个阶段为“颂秋”，让孩子们通过文学积累，从而来抒写自己心中的秋天，可以是小诗，可以是散文，甚至可以是美丽的童话。为提高孩子们写作的积极性，将进行作品评比、展览。所以这节课，它只是“拥抱秋天”综合性学习的其中一个环节。这样的设计，不知道能否很好地体现语文综合性学习，还望在坐各位多提宝贵意见。

我想和大家交流的第二个问题是：

我对《相约秋天》课后的反思。

1、在设计这堂课时，我都在努力把时间还给孩子们，把空间留给孩子们，给他们更多的学习时空。因为开放性，自主性都是综合性学习的基本特征。从孩子们的“用手中的笔抒写秋天”这一环节中，从孩子们写的精彩的文章中，无论是体裁、内容上，都是比较能体现开放性的。

2、在文学欣赏时，我安排了一首代表“悲”的宋词和一“篇”比较“喜”的现代散文，把两篇风格迥然的作品放在一起，让孩子们欣赏、感受两种不同的秋天，让孩子们感受文学作品的无限感染力。这一点，孩子们还是体会得还是比较到位的。

3、本堂课最让我欣喜的是，通过这节课，孩子们已经对秋天有一种刻骨铭心的喜爱了。这从他们情真意切的作品中可以看出来，因为事先他们要上什么内容的课，都一无所知，我喜欢真实的课堂。当然就更不可能课前就去写过，他们都是课堂上有感而发。

老师们，课堂教学是一门有缺撼的艺术，而执教者总有一种“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的无奈。更何况说得比唱的好听。希望各位老师能多提宝贵意见。

第四篇：西池学校办学思想

西池学校办学思想

办学策略：以科研作为动力用行动昭示能力

以才干体现魄力用成果展示魅力

办学主题： 建优美环境树优良校风创优异成绩实现学生、教师、学校、家庭、社会五位一体的和谐发展

办学核心：精心把握教材尽心改进教法

用心锤炼语言专心学习理论

细心积累资料耐心培养学生

热心学校管理倾心特色教育

备课要有穿透力执教要有冲击力

语言要有感染力行动要有感召力

待生要有亲和力交流要有向心力

课改要有生命力成果要有公信力

办学作风：

理念：没有教不会的学生没有教不好的学生

校训：至淳博爱敏学和谐

校风：兢兢业业办实事实实在在创特色

教风：扎扎实实打基础真真切切育特长

学风：事事处处求学问点点滴滴学做人

教师应做到：有健康的体魄有农夫的身手

有科学的头脑有艺术的兴味

有博爱的胸怀有求真的作风

有创新的精神有实践的能力

有强烈事业心有高度使命感

第五篇：秋天的童话-影评

秋天的童话——情人

记忆里总有一种感动，即便时光消弭岁月荏苒，鲜活明亮的画面却从未因此褪色，每每于缓慢忧伤的音符中重逢久违的感动，你会发觉原来依旧会有温热的眼泪，便如同《挪威的森林》中主人公渡边评价小说《了不起的盖茨比》：无论何种情形，随意翻开某个章节开始阅读，你都不会有失望。这是主人公对一本真正好书的定义，而电影《秋天的童话》于我正是如此。

影片的基调是伤感的，导演以女性独有的情感视角的讲述了不同身份阶层、不同成长背景的一对男女在异国他乡深秋里一段充满伤感遗憾的童话般故事，没有生离死别的悲壮，也没有轰轰烈烈的燃烧，甚至没有一般爱情电影里的拥抱亲吻镜头，在悠扬的乐曲中一段安静婉约的含蓄故事缓慢铺开，不疾不徐的自然流畅，甚至当你发觉已尽尾声的时候还会恍惚的记不清故事的情节，只是有一种淡淡的忧伤与凄美早已弥漫心头，令人久久回味无穷，你会了解恋爱本就是纤尘不染的纯净，影片里男女夹杂的复杂内心情感世界使用西欧悲剧式的浪漫风格与中国传统含蓄婉约的叙事手法结合一起娓娓道来，余兴未尽的结尾留给人恒久深刻的感伤遗憾，展现眼前的情感，是纯粹的心灵对话与交流，周润发的演出将这一段平淡无奇的爱情故事表现得淋漓尽致，举手投足间满是平凡生活的烙印，连续起来的画面偏偏却给了一个完美的童话意境，堪称文艺电影中难得一见的清新佳作。

或许每个人的心底都有这样一个童话，多年以后我们是否还记得年少轻狂的青春岁月，历经沧桑的心灵还能否保留那一份纯净，童话总是梦幻般美好，却又如此遥远，只是往往身处其间的时候总难得欣赏，总有一种感动，是恒久的，随着时光缓慢的磨砺愈加刻骨噬心般的深刻，便如同一杯好茶，那种清香不着浓郁，却总让你久久思念着。影片的结尾，满满积于心头的忧伤导演给予了舒缓，男主人公终于还是完成了梦想在海边开了一家餐厅，当多年后女主人公偶然间漫步至此彼此相遇，夕阳西下的余晖映衬下，男女主人公彼此对望久久相隔着，仍旧是影片主导的婉约含蓄风格，再度重逢的笑缓慢展露，便如同秋日般浓浓的满是几近尾声的伤怀与感动，自此结果似已不再重要，或许怀念的只是那种砰然颤动的心跳，童话与现实的碰撞总难免遗憾，或许正是遗憾才使得生命充满美好遐想，生活总不能完全拥有，便如女主人公无限伤怀的对白：有一种男人，你很喜欢跟他在一起，但是要你嫁给他，你又不会。

未尽的故事里我更愿意编织另一种方向，影片的结局在女主人公搬去长岛分手一幕岔开，当男主人公负气去赌博打架，酒醒后回到家里发现杂乱的房间被女孩整理得干干净净，桌上摆放着女孩为他捏的泥像，女孩温暖的关怀回馈让男主人公再度燃起爱恋的火热，于是满怀欣喜的跑去曾经路过的店铺，倾其所有买了女孩喜欢的昂贵表带准备作为礼物送给女孩，当他满心幸福的跑到家门口却看见女孩提着行李准备离去，而女孩因为忽略了男主人公的生日而深深歉疚，把爷爷留给她最心爱的手表留给男主人公作为纪念，别离的忧伤里男女主人公分别打开礼物明了了彼此的心意，最终手表和表带还是未能一起。继续忧伤的音乐，画面切换给无边的大海，多年后女孩身处某地结婚生子，男主人公也终于在海边开了自己的餐馆，结束白日的喧嚣，夜色里男女主人公时空相隔不约而同的摆弄着手表和表带，怀念着彼此曾经的一幕一幕，人生便在遗憾与伤思里伴随着音乐飘散，秋天里的童话，只是一个梦，一个永不再来的追忆了。

当然导演终还是不忍心，对于手表和表带，更多的是童话般爱恋里男女各自最真挚的情感的付出罢，这一生或许只此一次的砰然颤动，这正是爱情里最美好纯真的表达，若是继续《上海滩》中许文强的悲剧，或许导演也会心碎了，感谢导演，给了我们一段美好的回忆，也给了我们一个充满遐思的梦，忙碌的人们，每每秋日里，你可曾还记得那些心底的童话？或许某天，当你漫步街头，也会有人深深的看着你轻声问候：Table for two？

秋天，夕阳余晖下的昏黄，一个适合缅怀的季节！