2014年关于表彰教学工作先进单位方案0526

第一篇：2014年关于表彰教学工作先进单位方案0526

区级教学工作先进单位、先进个人评选表彰方案

（讨论稿）

为激发广大教师的工作积极性、创造性，全面提升我区教育教学工作的整体水平,做好教学工作先进单位和先进个人的评选表彰工作。结合我区实际情况，现制定如下方案。

小学部分

一、教学工作先进单位评选办法

根据学生数额，把全区小学分为四类：一类学校（人数≥300人）；二类学校（200人～299人）；三类学校（100人～199人）；四类学校（100人以下）。依据《钢城区小学教学工作评价方案》评估结果及各年级期末检测成绩综合排名，四类学校分别按照45%、25%、20%、10%的比例确定表彰单位数，排名进入相应名次范围的学校为教学工作先进单位。

二、教学工作先进个人评选办法

1、名额分配说明

依据期末检测成绩，分毕业班和非毕业班分配表彰名额。毕业班以乡镇、区直为单位进行表彰：乡镇学校中，各学科团体成绩在本乡镇前两名的予以表彰（所报人员的个人成绩不得低于全区平均成绩）；所有区直学校中，各学科团体成绩在所有区直学校前两名的予以表彰（所报人员的个人成绩不得低于全区平均成绩）。非毕业班及毕业班未统一检测的学科，依据教学工作评估结果，将乡镇、区直各分成两个等次，每个等次分别按照12%、10%的比例分别分配表彰名额（以毕业班考试科目外的任课教师数为基数），核算后，总表彰人数≥5的学校，品社、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践、校本课

程、地方课程的任课教师所占表彰比例不低于本单位分配名额的10%。

2、成绩核算办法

期末检测成绩以班级学籍人数（截止2014年6月）为基数计算一分二率，用一分二率之和（两率去掉百分号后的和）进行评价考核。

初中部分

一、教学工作先进单位评选办法

依据《钢城区初中教学工作评价方案》对各校进行教学工作评估的结果，以及学业考成绩进行综合排名，以此确定拟表彰单位。

二、教学工作先进个人评选办法

依据学业考试成绩和学校教学工作评估结果，并参照学校教师人数，分学业考试科目和非学业考试科目确定拟表彰人员及学校推荐表彰的人数。具体说明如下：

1、成绩核算办法

毕业班学业考试科目的成绩核算：以初二学业考参考人数为基数，计算平均分和双有效率（双有效包括双优秀和双合格），平均分与双有效之和（两率去掉百分号后的和）作为考核成绩。

非毕业班学业考试科目的成绩核算：以参加学业考的学生数为基数计算一分二率，用一分二率之和进行评价考核。

2、表彰人员确定依据

学业考试科目：语文、数学、英语表彰学校团体成绩前四名，其它学科表彰学校团体前三名（团体中成绩低于全区平均的个人，则不予表彰）的任课教师。

非学业考科目：按照学校教学评估结果，将学校按照4:4:4的比例分成A、B、C三类，各校以非学业科目的一线任课教师总数为基数，按各自相应比例要求推荐表彰人员，其中A、B、C三类学校推荐的表彰比例依次为12%、10%、8%。核算后，总表彰人数≥5人的，音乐、美术、综合实践、校本课程、地方课程的任课教师所占表彰比例不低于本单位分配名额的10%。

3、名额分配说明

学业考试科目按照“成绩核算办法”由区教研室进行评价，符合相应科目表彰标准的予以表彰；非学业考试科目由学校按照区推荐表彰要求，依据学校教师评价办法，择优推荐规定名额的表彰人员。

其他表彰

莱芜四中、教师进修学校、区教研室、镇（街道）教办根据具体情况分配表彰名额。

附：市级教学工作先进个人表彰分配方案

1、小学

名额分配说明：根据市里分配给我区的总名额来分配各学科表彰名额。拟定：分毕业班和非毕业班分别分配表彰名额。

成绩核算说明及表彰人员确定标准：毕业班以乡镇、区直为单位，依据毕业检测成绩，按一分二率之和语文、数学、英语、科学成绩分别进入团体成绩前两名的，对所有任课教师排名推选表彰人选。非毕业班的表彰人员确定，各单位根据实际情况推荐表彰一线教师。

2、初中

名额分配说明：根据市里分配给我区的总名额来分配各学科表彰名额。

成绩核算说明及表彰人员确定标准：依据学业考试成绩，语、数、英学科学校团体成绩进入区前四名的，按一分二率之和对任课教师进行排名；理、化、生、政、史、地、体育、信息学科，学校团体成绩进入区前三名的，按一分二率之和对任课教师进行排名。然后根据表彰名额由高到低确定表彰人选。其中，针对学业考任教班数不等的情况，需综合考虑以下方面进行评价：团体成绩符合上述条件的教师中，同时担任多个平行班（学业考）教学的，只要有一个班的成绩高于单班（仅任教一个学业考）教学的成绩，则按照多班教学的成绩高于单班教学的成绩进行评价。

3、其他

莱芜四中、教师进修学校、区教研室、镇（街道）教办根据具体情况分配表彰名额。

第二篇：教学工作先进单位事迹材料

教学工作先进单位事迹材料

仁风镇中学 2010.9

几年来，我校始终把“以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。构建品牌学校。”作为学校的奋斗目标和办学思想，以全面实施素质教育，全面贯彻教育方针为指导，以推进课程改革为突破口，规范办学行为，面向全体学生，面向全体学生的每一个方面，促进学生全面发展，为学生的终生发展奠定坚实的基础，使学校成为市、县教育教学示范校、品牌校。

一、教学思想

近年来，我校转变教育观念，树立开拓创新意识，初步形成学校、家庭、社会教育一体化的教育模式。强化学校整体育人功能，完成创新型学校的建设，坚持“五育”并举方针，在教育教学工作中，遵循课内打基础，课外活动求发展的办学思想，树立养成礼仪规范教育观和课堂体系观，即：从整体入手，全面安排，重在养成教育上，科学安排课程结构模式，创设良好的校内外育人环境，提高学生综合能力，培养学生做人、求知、健体、生活、劳动、交往、助人、创新。学校教学逐步实现教学工作科学化、师资队伍优化、学校管理规范化、校园环境文明化、教学手段现代化、专用教室标准化。造就身心和谐、智能和谐、个性突出、健康向上的创新能力，培养接受终生教育的可持续发展的新型学生。

二、教学管理

教学中，依据新课改要求并结合学校教学实际，制定了一整套教学管理常规。在备课、上课、辅导、批改、考试等各个教学环节中，对教师都提出了具体规定和要求，使他们有章可循，先后制定了任课教师工作职责，教案检查制度，上课制度，领导教师听课制度，集体备课制度，实验员职责，教研组长职责，作业批改制度，成绩考核评定制度，课外辅导与活动制度，教学工作考评细则等。同时，实行教学工作检查月报制、坚持过程考核和终端考核相一致，使评价结果更加科学，更加真实，更加完善，是我校实施特色的教学管理又一新举措。充分发挥电教骨干教师作用，成立由各学科代表组成的课件开发小组并设专门办公室，为全校教学制作教学软件，提高全体教师电教水平。开足开全所有课程，坚持理论联系实际。理论课和实践课相结合上，小课主要从理论上学，大课主要结合实际观看录像片（学校投入资金）购买各种教学光盘，组织学习观看，使学生们从理论和实践的结合上掌握知识，增长动手动脑能力，增强兴趣，开阔视野，丰富生活经验，为校本课程的开设提供了依据。很多学生写下了观后感，心得体会达到了这些课程教育教学目的。加强教学基本功训练，如：优秀教案评比，优秀试卷评比，说课竞赛。努力提高教师自身教学水平。要求教师撰写专题教学论文和经验体会，改变过去，单纯教学工作总结。优秀教学论文在全校教育教学经验交流会上交流，学校汇总了教育教学论文集锦，供大家在教学实践中参考借鉴。积极开展课外活动小组成果展示。学校成立体音美、科文、听说、写作、历史、微机等课外活动小组，有计划、有组织、有内容、有指导教师，每周四下午活动。为贯彻法律常识进课堂，聘请镇派出所所长做法制报告，学校坚持依法治校，依法治教，依法执教。

三、教师队伍建设 学校重视对骨干教师培养。通过校本培训和对他们考核，走出去参加各种培训，使他们在教育教学中带头做公开课、示范课，积极参加科研立项工作，在各自的学科领域内发挥了典型示范作用。学校注重对青年教师的培养，如：青年教师基本功竞赛、新秀课、创新课、探索课，新老结对子拜师活动。青年教师在教教学中已成为中坚力量。全体教师自我提高意识强，自学积极性高，能正确处理工学矛盾，积极参加进修学习。目前全校形成互帮互学，老带新，新促老的良好氛围。

四、学校成绩

近年来，我校先后被评为济南市绿色学校，教学工作先进单位，县规范化管理学校，市示范校，教书育人先进单位。

第三篇：教学工作先进单位事迹材料

课堂求质量 特色谋发展

----灌云县四队中心小学教学工作先进单位事迹材料

灌云县四队中心小学

2014.9 课堂求质量 特色谋发展

----灌云县四队中心小学教学工作先进单位事迹材料

2014年，在市县教育局的坚强领导下，我校以“生态课堂”为抓手，积极打造学习型高效课堂，在全校教师的共同努力下，教学工作以提高教学质量为核心，坚持“课堂求质量，特色谋发展”的工作思路，认真谋划学校发展，加强师资队伍建设，加强学校管理，狠抓教育教学质量和办学效益的全面提高，各项工作均取得了重大突破和进展。现将我校开展教学工作的情况做如下汇报：

一、提高教师素质，夯实课堂之本

教师是课堂之本，加强教师队伍建设，提高教师素质，是提高教学工作，提高教学质量的保证。因此，我们在校本培训中，努力创新校本培训机制，以促进教师专业发展为本，满足教师专业成长需要为目标，努力提升教师的政治和业务素质。

1、坚持业务理论学习。

坚持定时以教研组组织学习和教师业余自学相结合形式进行业务学习。学习内容有《新课程标准》及其解读、《现代教育思想》、《基础课程改革发展纲要》，《特级教师思想录》等，全面提高教师的业务理论水平。

2、走出去，请进来。

学校广开渠道，将名师请进来，组织相关教师听课、评课、研课，上同课异构的课，让相关教师在比较中活动提升。同时，组织教师走出去，外出听课，上研讨课，使得没有机会外出的教师也同样受益。通过一系列的举措，提高教师课堂教学能力。

同时，积极参加科研立项工作，在各自的学科领域内发挥了典型示范作用。学校注重对青年教师的培养，如：青年教师基本功竞赛、新秀课、创新课、探索课，新老结对拜师活动。青年教师在教学中已成为中坚力量。

二、共建研讨平台，共享课堂资源

为更好发挥教师的集体智慧，实现优势互补，我校制定了严格的教师集体办公制度，要求学校教师按照年级组集中办公，同时各年级组同学科教师平时在一起集体办公，要求所有学科的备课同步，所有教学信息资源共享，平时训练考试年级组同步进行。这样既发挥了教师的集体智慧，同时又减轻了教师的劳动强度，使得教师有更多充足的时间研究学生。

1、严格作息时间，实施教师坐班制。

宁静而致远。教师只有心静下来了，才能更好地投身入教育事业。为此、我校制定了严格的教师坐班制，要求所有教师在上班时间之内，有课的上课，无课的教师一律到办公室坐班，坐班期间要求教师不允许干与教学无关的任何事情，只能备课，批改作业或者学习教学教研等。同时、每个年级实行年级组长负责制。校委会领导每天轮流记考勤。这一严格的坐班制,充分保证了教师的工作时间,为教师们平时在一起共同探讨教学提供了很好的平台。

2、领导亲临一线，教师同心协力。

在教育教学管理制度中，我校要求校委会领导除完成平时的教学工作和学校其他事务外，校级领导干部及教务处，教科室干部每周至少到教室听课三节，其他校委会领导每周至少听课两节。要求领导随堂听课。听后要与教师交流沟通，这样一方面促使教师在平时的备课上严格把关，另一方面又真正做到了教学相长，有力促进了教学。

四、推行生态课堂，关注课堂成效

我校教师致力于教学质量的提高，关注学生的全面发展；各处室积极主动配合教学工作，形成了齐抓共管的工作局面；广大教师专心教学、为人师表，师德修养和教学水平不断提高；教书育人、尊师重教的校园文化氛围更加浓厚。学校提升了教学管理的规范化、精细化、人本化水平。立足自身实际，创新工作思路和措施，形成了鲜明的教学优势和特色。

“生态课堂”的核心是“重学”：先学后教、以学定教、以学促教，其他都是围绕这个目的采取的手段和措施。为了帮助和便于学生的自学，所以需要老师精心编制“导学案”。召开备课组长会议，明确备课组长责任：要求备课组长发挥示范引领作用，鼓励集体备课，试行导学案，改变以往教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练；大力倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流和合作的能力。

第一，我们要求教师的导学案能体现学生层次性区别。不同的学生基础不同，理解分析问题的能力差距很大，教师既要注意共性更要关注个性，既要根据课程标准的教学要求设计合乎要求的基础知识，又要有面向学有余力学生的能力提高题，又要有能帮助潜能生恢复信心的基础题。

第二，我们强调导学案编制中的集体力量。个人的力量毕竟有限，在备课中难免有所疏忽，这就要求我们在初次备课中见特色，二次备课中见智慧，借助集体的力量群策群力，共同烹调出最符合我们学生特点的大餐。

第三，我们强调导学案编制中要体现学生的思维过程。学生的思维水平差别很大，导学案是学生学习的主线，这就要求我们在编制过程中体现学生的思维，反映问题的提出、知识的形成，能力的发展过程。并根据不同班级学生的实际作出适当修改，这是做好用好导学案的关键。

第四，我们强调导学案编制中要体现实效性。我们这项活动的出发点、落脚点都是为了提高学生的学习效率，所以在编写的过程中对导学案的每一个栏目都要具体到位，目标就是现行的新课程标准的教学要求，方法上就要体现学科特色、学生兴趣。练习上有课堂课外之分，注意典型性、代表性，关注其深度和思维度。

第五，我们强调导学案编制中要体现教学反思。反思是我们教学成长的动力，强调及时掌握学生对导学案使用情况的基础上加入自己的反思，使教学案真正体现学生要求、新课程标准的要求和考试说明的要求，真正做到在反思中改进、在改进中反思。

一年来，校长和各分管领导、处室主任多次深入课堂，了解课堂改革效果，教师授课情况，听课记录均达80多节。校长带头听课，许多珍贵的图片、视频资料被保存了下来。见证了我校教师在“强力打造学习型高效课堂、着力提升教育教学质量”上所作出的不懈努力！

三、自主阅读，读出快乐

今年伊始，新教育的春风吹进校园，学校迅速制定了《四队镇中心小学新教育实施方案》，成立了新教育科研团队，经过反复酝酿，确定我校四、五、六年级语文学科开展实验，以营造书香校园为主题，开展晨诵、午读读书活动，充分利用学校广播室、橱窗、板报进行广泛宣传，在作息时间表中明确了专门的晨诵、午读的时间。上半年，六年级晨诵以国学经典《道德经》为主要内容，为扩大学生阅读视野，学校号召学生捐一本书，读50本书活动，让学生把自己喜爱的书籍带到学校，由各班实验教师审阅，登记造册，放入教室书柜，统一管理，这些书籍在午读时间内由班级管理员借给班上的同学们阅读，极大地扩大了学生的视野，培养了学生良好的阅读习惯。暮省则主要是让学生坚持写成长日记，记录自己成长的足迹或读书心得或观察日记等。每月学校将各教师推选出来的优秀日记收集起来，编成各具特色的书籍，如“尖尖角”、“成长的足迹”、等。

今年下半年，晨诵、午读已经成为孩子们生活的必然，在晨诵的时间段内，让同学们在鼓励中找到自信；午饭后的午读时间成了孩子们最喜欢的时间，每到中午的时候他们都能自觉的从图书橱中找到自己喜欢的读物开始品读；孩子们在阅读中亲近大师，丰富思想内涵，拓宽知识面，在这一个学期的时间里，每个孩子写随笔40余篇。

四、特色创建 促进发展 特色项目进课堂，课程资源来支撑！为了深入有效地推进学校特色建设，我校根据传统优势和地域特点，依据小学生的身心发展规律，结合特色建设的迫切需求，精心组织优质师资，开发校本课程。将戏曲融入音乐课堂，武术引入体育课堂，京剧渗入美术课堂。特色项目与课程资源的融合，不仅活跃了学生的课堂，更提升了特色项目的整体价值。

为了激励师生投入更多的激情参与学校的特色创建。我校积极筹划校园艺术节，将师生的精彩节目搬上舞台。潘智慧同学的女生清唱《苏三起解》、王叶云等同学的男女生对唱《对花》、徐岩等同学的戏曲合唱《唱脸谱》、陈阳等同学的戏曲舞蹈《俏花旦》，先后献演灌云县元旦联欢晚会、学校春季开学典礼，取得了良好的社会反响

五、教学改革，改出成效

天道酬勤！一年来，学校先后主办了庆“六一”演讲比赛、“国学经典，成长相随”诵读展示、书法比赛、象棋比赛、小小数学家、作文竞赛等丰富多彩的活动，让学生乐在其中，使校园充满了生机和活力，同时积极推荐优秀学生参加上级部门组织的各类竞赛活动，在江苏省小小数学家活动，王新冉等5同学获一二等奖，张庆秋等同学获得小学生数学论文评比一等奖„„6月的迎“六一”美术展，一幅幅高规格，高质量的艺术品，受到校内外领导、教师，及学生家长的高度评价。学校以各种特长培养来促进学生自信与自尊心的形成，塑造了学生完美的人格。

近年来，我校先后被评为：“江苏省平安校园”、“江苏省优秀少先队集体”、“连云港市绿色学校”、“灌云县管理规范示范学校”、“灌云县教学质量先进校”、“灌云县综合考评优胜奖”、“灌云县教书育人先进单位”等荣誉称号。累累硕果，举不胜数，凝聚着全校师生的努力和心血。

第四篇：表彰决定(先进单位、先进个人)

关于表彰200x先进单位、先进个人的决定 各单位：

200x年，市分行机关各部门及全体员工紧密围绕党委提出的上总量、求质量、调结构、创机制、强管理、增效益，把发展作为硬道理的工作思路，坚持以存款要上新台阶、清收管理要有新突破、经营效益要有大提升、机制改革要有新举措、内部管理要规范为重点，牢固树立机关为基层服务的思想，认真组织并积极参与全行服务营销年、迎新春优质服务竞赛、保险代理业务集中营销竞赛等活动，狠抓部门包县和激励考核等重点措施的落实，不断加大对全行各项工作的指导支持力度，恪尽职守，勤勉敬业，开拓进取，扎实工作，充分发挥了组织协调、指导督促和直接经营等职能作用，为全行各项目标任务的圆满完成发挥了重要作用，并涌现出了一批先进集体和先进个人。为表彰先进、树立典型，进一步促进机关工作再上新台阶，经业绩考核和民主评选推荐，党委研究决定，对公司业务部等x个先进单位和xx等62名先进个人予以表彰。

(网中网友情提示：发表论文请选择正规刊物)希望受到表彰的单位和个人再接再厉，继续努力，为全市农行的改革发展做出新的更大的贡献。同时，号召市分行机关各部室及全体员工，要以先进单位和先进个人为榜样，积极适应新形势、新要求，求真务实，争创先进，努力开创市分行机关工作新局面。

第五篇：民生工程先进单位表彰

萧县实施民生工程先进材料

萧县教体局在县委政府正确领导下，把民生工程当作“一号工程”，多措并举，狠抓质量，规范实施，成效显著，使民生工程成为“民心工程”、“样板工程”、“德政工程”，把学校建设成为群众最满意、最安全的地方。

一、主要成效：

二、主要做法：

（一）领导重视，制度健全，规范实施。

为加强教育系统民生工程领导，充分协调各方力量保质保量按期完成目标任务，我局成立了以局长任组长，分管局长任副组长，相关股室负责人参加的民生工程领导小组。县教体局定期召开民生工程调度会，根据《民生工程周进度表》调度工程进度，对进展慢的企业提出批评，并决定两次受批评的企业将进入民生工程“黑名单”，以后不准参与民生工程建设。

为落实责任，我局健全工作机制，明确职责分工，做到 1

任务到单位，责任到人；建立了例会、月报、公示、督查、通报、档案管理、资金拨付等“十七项规章制度”，切实提高了工作运行的规范化水平。严格执行了“四制”和“五统一”的制度，即“项目法人责任制、招投标制、合同管理制、工程监理制”四项基本制度和“统一办理规划、立项手续，统一勘探、设计，统一招标、监理，统一资金管理，统一验收和决算审计”。

建立了从规划、立项、设计、选址到审批、招投标、再到施工、监理、验收等时效最佳的工作流程，各部门实行“一站式”办公，集中规划、集中审批、集中招投标，建立“绿色通道”，提高了工作效率。

建立了对施工企业、监理企业评价制度。对施工企业量化管理。县校安办出台了《萧县教育工程施工企业评价办法》和《萧县教育工程监理企业信用评价办法》，从工程质量、人员配备、机械设备、施工资料、安全施工、合同执行等方面进行量化打分，年终确定等次，评出“十佳诚信企业”，并作为对下次招标时的参考依据；对监理企业从履约情况、现场监理、廉政建设等方面进行信用评价，分优秀、良好、较好、一般、较差5个等级，年终对监理企业进行考核，信用好的企业同等条件下优先竞聘我县教育项目的监理工作。

（二）积极落实配套资金及优惠政策。

2017年我县县级配套资金 万元全部纳入民生工程资金专户，专款专用。县政府印发了《关于同意减免民生工程行政事业性和经营服务性收费的批复》（萧政秘〔2010〕85号文件），要求各相关收费部门本着“能免的坚决免，能减的减到位”的原则给予支持，民生工程中涉及到的服务性收费减半收取，行政事业收费全免，一年来为民生工程减免资金近200万元。配套资金的落实和优惠政策的出台为民生工程的顺利实施提供了良好支持。

（三）多措并举，加强项目管理，确保工程质量。（1）严把材料关。我县对中标企业“约法三章”，在招标文件上严格规定工期、质量标准，向他们推荐使用马钢、安钢、山东石横钢铁等公司的钢材；萧县天瑞水泥厂、淮北矿务局水泥厂、徐州淮海水泥厂等P.C42.5级水泥；要求塑钢窗、型材要用陆氏、科苑（型条、胶条一体化）品牌；校舍门外铁皮厚度不低于1.5mm，内铁皮厚度不低于1.0mm;建筑原材料进场有严格的送检程序，材料送检必须由施工单位与学校管理人员现场见证取样，共同送检，确保送检材料的真实性。各校现场监督员均准备了电子称施工现场称钢筋的重量，严防施工企业使用“瘦身”钢筋，同时，县校安办对现场建筑材料随时随机取样送检，凡不符合规定要求的一律 3

退场。

（2）严把施工现场关。各项目学校确定专人作为质量监督员，上报县校安办备案。现场质量安全监督员详细填写《三人小组日志》，现场监督施工环节，督促工程进度，监督施工安全。中标监理企业将制定详细的监理规划、细则，所有监理人员必须包到具体项目，记好《监理日志》，每个监理公司每周一汇报，每周出一期工作简报，发现问题及时责成施工企业整改，关键部位的施工过程实行旁站式监理。中标企业详细填写《施工日志》。为规范管理，县校安办统一建立了施工企业施工日志、项目学校三人小组日志、监理企业监理日志。

（3）加大巡查督查力度。我县成立了两个民生工程督查组，实行分片包干，包到具体工程项目，他们没有节假日，休息天，天天现场巡回检查。建立了每周例会制度（由施工企业负责人，监理企业负责人，项目学校负责人参加），做到一周一总结一通报一调度，调度企业工程进度和质量，研究解决在施工过程中遇到的问题，要求施工企业挂图作战，倒排工期，确保按时完成工程量。编发通报15期，督促工程进度及存在的问题。每年在5月份、10月份对全县民生工程项目开展两次地毯式民生工程质量安全大检查，重点检查工程质量安全管理的贯彻落实情况，检查时要求乡镇中心学校 4

负责同志及工程质量监督员协同配合，项目经理必须到现场，各组在检查中发现的问题进行了详细记录，要求各施工企业负责人对照检查结果，限时认真落实整改。

（4）严把竣工验收关。我县在工程竣工后，严格按照验收标准和程序，及时组织验收、办理房产移交等工作，未经竣工验收的工程一律不得交付使用，以保证每一栋校舍的改造质量，使民生工程成为设计科学、安全施工和质量优良的“精品工程”。同时，我县所有项目竣工验收时必须邀请社会监督员或学生家长参加并在《验收备案表》上签字。还聘请人大代表、政协委员150余名为民生工程社会监督员，对全县中小学民生工程实施社会监督，提高社会各界对民生工程的知晓度和参与度，增强民生工程的透明度和公信力，完善外部监督制约机制。

（三）认真做好民生工程的舆论宣传工作。每年4月份、9月份我县定为民生工程宣传月。我县自工程实施起编发《 萧县民生工程工作简报》，每月最少两期，已经印发50余期；在“萧县教育网”开辟“民生工程专栏”进行宣传；统一提供《民生工程宣传标语》内容，由各项目学校悬挂（张贴）；项目学校定期出民生工程宣传专栏,内容包括：工程实施前、实施中、实施后等不同阶段具有代表性的图片资料；各级领导来校视察民生工程开展情况的文字、5

图片资料；各级各类媒体关于民生工程的相关报道；民生工程开展期间涌现出的先进事迹和创新做法等。整个活动开展期间,全县共制作宣传板报43块、印发宣传资料3000多份、悬挂宣传横幅106条，张贴标语180多幅，召开主题班会、校会、全县动员部署安排会议188次，发布网络信息98条，电视宣传两期。组织开展了全县“民生工程宣传月上街宣传活动”10余次，《安徽经济报》、《拂晓报》、《萧县电视台》专题报道了我局民生工程工作情况。使这项民心工程群众人人知晓，社会广泛支持，为办人民满意的的教育作出了积极贡献！