第一篇：佳一教育机构2013年春季八年级数学入学测试卷(人教版)
致力改变中国学生数学学习方式 佳一教育机构2012年寒假八年级数学入学测试卷（人教版）
（满分120分时间120分钟）
姓名：电话：得分：
一、选择题（每小题3分，共30分）
1.下列运算中，正确的是（）
（-2a）=-6aD．aba=b A．3a-a=3B．a+a=aC．
2.伟伟从学校匀速回家，刚到家发现当晚要完成的试卷忘记在学校，于是马上以更快的速度匀速原路返回学校，这一情景，速度v和时间t的函数图象（不考虑图象端点情况）大致是（）
235332
2A．B．C．D．
3．已知一等腰三角形的腰长为5，底边长为4，底角为β．满足下列条件的三角形不一定与已知三角形全等的是（）
A．两条边长分别为4，5，它们的夹角为βB．两个角是β，它们的夹边为
4C．三条边长分别是4，5，5D．两条边长是5，一个角是β
4.如右图，在△ABC中，∠ACB=90°，∠A=20°，若将△ABC沿CD折叠，使B点落在AC边上的E处，则∠ADE的度数是（）
A．30°B．40°C．50°D．55°
5.下列图形中，是轴对称图形的是（）
A．B．C．D．
6.已知一直线经过不同的三点A（a，b），B（b，a），C（a-b，b-a），那么该直线经过（）
A．第二、四象限B．第一、二、三象限
C．第一、三象限D．第二、三、四象限
11，x-y=，则x+y的值为（）
4211A．-B．C．1D．2 227.若x-y=22
8.一次函数y=kx+b的图象经过点A（0,5）和点B（4,0），则在该图象和坐标轴围成的三角形内，横坐标和纵坐标都是整数的点有（）个。
A．6B．7C．8D．9
9．下列分解因式正确的是（）
A．3x-6x=x（3x-6）B．-a+b=（b+a）（b-a）
C．4x-y=（4x+y）（4x-y）D．4x-2xy+y=（2x-y）
10．若多项式33x-17x-26可因式分解成（ax+b）（cx+d），其中a、b、c、d均为整数，则|a+b+c+d|之值为（）
A．3B．10C．25D．29
22222222
2致力改变中国学生数学学习方式 二．填空题（每小题3分，共24分）
（-a）a的结果是11.计算
12.函数23x的取值范围是。13．点p（-2,3）关于x轴对称点的坐标是。
14．一次函数的图象经过A（0,2）和B（3,1），则这个函数的解析式为。
15．若点（m，n）在函数y=2x+1的图象上，则2m-n的值是。
16．已知甲、乙、丙三数，甲===。
17．一次函数y=-x+2图象经过第象限。
18．如图，是一个数值转换机．若输入数3，则输出数是_．
19．如图，坐标平面内一点A（2，-1），O为原点，P是x轴上的一个动点，如果以点P、O、A为顶点的三角形是等腰三角形，那么符合条件的动点P的个数为____________。
第19题图第20题图
20.如图，在△ABC中，∠B=30°，BC的垂直平分线交AB于E，垂足为D．若ED=5，则CE的长为。
三．解答题（第21、22各6分，第23、24题各8分，第25、26题各10分，第27题12分，共60分）
21．计算：31
22．（1）解方程：9(x1)10
2201
123（2）因式分解：（x2+x）8(x2x)12 0
（a-b）（a+ab+b）+b（b+a）-a，（2）化简并求值：其中a=22231，b=2．
4致力改变中国学生数学学习方式
23.一次函数y=mx+的图象过点（0,2），且y随x的增大而增大，求m。
24．已知实数x，y满足x-4，求以x，y的值为两边长的等腰三角形的周长。
25.如图，在△ABC中，∠ABC=45°，AC=BC，BE⊥CE于点E，AD⊥CE于点D，求证：△BEC≌△CDA．
26．为了节能减排，鼓励居民节约，某市将出台新的居民用电政策：（1）若每户居民每月用电量不超过100度，则按0.50元/度计算；（2）若每户居民每月用电量超过100度，则超过部份按0.80元/度计算（未超过部份仍按每度电0.50元计算）．现假设某户居民某月用电量是x（单位：度），电费为y（单位：元），求y与x的函数关系式。
27．图（1）是一个长为2m，宽为2n（m＞n）的长方形，用剪刀沿图中虚线（对称轴）剪开，把它分成四块形状和大小都一样的小长方形，然后按图（2）那样拼成一个正方形，求中间空的部分的面积。
致力改变中国学生数学学习方式
参考答案：
一．选择题：
致力改变中国学生数学学习方式 1.D2.A3.D4.C5.B6.A7.B8.A9.B10.A
二．填空题：
11.a
12.x＞
313.（-2,-3）
14.y=-51x+2 3
15.-1
16.丙＜乙＜甲
17.一、二、四
18.6
519.420.10
三．解答题
21.（1）、-1（2）、（x+2）（x-2）（x-1）（x+3）22.(1)、24.20
25.证明：∵AC=BC∠ABC=45°
∴∠ACB=90°
∵∠BCE+∠ACE=90°
∠DAC+∠ACE=90°∴∠BCE=∠DAC
∵BE⊥CEAD⊥
CE 1(2)、123.m=3 3
∴∠BEC=∠CDA=90°
∴△BEC≌△CDA
26.y与x的函数关系式为：
27.m-n 2
第二篇：人教八年级上数学教学计划
2014-2015学年八年级数学上册教学计划
孙永刚
一、指导思想
教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。八年级（3）（4）班，学生思维非常活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、学生已具备的知识和技能、生活体验
八年级学生已经学习了数的运算，用简单的逻辑推理进行相关试题的证明，在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较
为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
四、存在问题
1、基础知识不扎实。
2、看题不清，审题不准。
3、考虑不周，漏解的现象较多。
4、抄错题的现象也很常见。
5、做综合题缺少思路和方法。
五、教学措施
1．作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。
2．营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。
3．写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。
六、奋斗目标
在期末考试中，争取进入全县乡镇中学前六名。
第三篇：八年级数学教学计划人教板
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。下面是小编收集整理的八年级数学教学计划人教板，希望对你有所帮助！
八年级数学教学计划
（一）一、指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。1班、2班均是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知：两班比较，1班优生稍多一些，但后进面却较大，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。2班学生单纯，有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析
第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。
数据的描述通过对实际问题的讨论，使学生体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，发展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受与表示的内容，重点是让学生运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进行估计，对于所收集的数据，还要清晰、有效的进行展示，以尽可能的获取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的认识与制作，不同的统计图表的选择等内容。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景————使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程————为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握————设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
四、教学措施
1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
八年级数学教学计划
（二）一、学生知识现状的分析：
本班学生虽已是八年级的学生，但是思想上仍不成熟，属于玩心较重的一群孩子。他们有想学好的心，但因为懒，缺乏恒心，学习基础差以及学习能力的欠缺，全班平均成绩仍属于年级中下水平。
本班学生思想单纯，也乐于接受老师的批评，但是诚恳的答应之后却总是缺乏实际行动，或是三分钟热度。另外，学生的行为习惯比较差，常常有点随心所欲，但都没有太坏的心眼，一旦被老师指出也会乐于接受，但是反复性较强。因为爱玩，因为没有恒心，所以学生整体的学习习惯比较差，这形成了恶性循环，也导致成绩止步不前。
二、本学期教学的主要任务和要求
上半学期完成第一章到第四章第四节，下半学期完成第四章第五节到本册教材结束。掌握平方根与立方根、实数、平面坐标系、一次函数、勾股定理、四边形性质等知识并形成相应数学技能。在情感与价值观上认识图形中的数量关系，培养学生的实事求是认真严肃的学习态度，在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思考大胆创新，发展学生的非智力因素提高学生的数学素质与素养。
三、教材的重点和难点（章节）：
重点：勾股定理探索、四边形性质的探索、实数的概念、一次函数图象及其应用、二元一次方程组及其应用。而勾股定理探索、四边形性质的掌握一次函数图象及其应用的数形结合技能、二元一次方程组及其应用能力培养又是难点。
四、本学期提高教学质量的主要措施：
1、教师要使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展；
2、适时向学生提供现实的有趣的和富有挑战性的素材；
3、尽量为学生提供探索、交流的时间和空间；
4、向学生展示知识的形成和应用过程；
5、让每个学生尽可能获得最大发展
第四篇：九年级政治 单元测试卷(一)人教新课标版
九年级思想品德单元试卷
（一）一、单项选择题（每小题4分，共48分）
1、看漫画，选择表述不对的选项（）
① 该同学自己洗衣服是一种负责任的表现② 该同学用洗衣机洗衣服不是一种真正负责任的表现③ 该同学热爱劳动，应值得大家学习④ 该同
学用洗衣机洗衣服不是真正的自立
A、①②B、①③C、②③D、②④
2、百事可乐的总裁卡尔??威勒欧普，因突然想起与一个普通朋友的约会，而中断正在某大学为学生兴致勃勃的演讲，赶去赴约。
这件事使百事可乐赢得了同行们的信任。这一故事对我们的启迪
是（）
① 信守承诺，是一种美德②一旦许下诺言，就意味着自己承担相应的责任③ 承认错误是一种负责任的表现④ 如果失信于人既是对自己不负责任，也是对他人不负责任
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
3、有人对世界100名各领域中的杰出人士作了问卷调查，其中61人承认：他们所从事的职业并不是他们最喜欢的，至少不是心目中最理想的，之所以取得辉煌业绩，除了聪颖和勤奋之外，是责任感创造了奇迹。这份调查说明了（）
A、获取成功跟兴趣爱好、智力因素没有必然联系
B、从事自己最感兴趣的职业，不一定能取得成功
C、无论何种岗位，只要有了责任感就能成就一番事业
D、凡应该做的事，不管是否自愿，只要尽责尽力，同样可以做得很出色
4、父亲给华盛顿买了一把斧子，华盛顿想试一试斧子是不是很锋利，于是砍掉了父亲最心爱的一棵樱桃树。事后，华盛顿没有逃避责任，而是勇敢地承认了错误。父亲高兴地说，他（）
A．不承认错误，会对他人和集体的利益造成损失
B．纠正错误，是承担责任的一种表现
C．做错事时，承认错误是一种负责任的表现
D．虽然损失了一棵樱桃树，但赢得了人心
5、爱心大姐林秀贞30年来赡养了6位孤寡老人用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。学习林秀贞的事迹，生活中我们应该做到（）
① 每个人都要积极承担自己的责任② 只需要承担扶危济困的责任
③ 要具有强烈的社会责任意识④ 要真诚地帮助他人，奉献自己的爱心
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
6、面对责任不言代价与回报，则是那些最富有责任心的人共有的情感。下列不能体现这一观点的语句有（）
A.各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C.捧着一颗心来，不带半根草去D.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
宁愿失去樱桃树，也不愿看到华盛顿撒谎。这个故事告诉我们
17、在校运会的接力比赛中，丁红跑第1棒，接棒时，她把棒摔掉了，结果，他们班得了最
后一名。为此，她好伤心。跑第2棒的小丽对同学们说：不怪丁红，只怪我没把棒接好，下
次，我们一定跑出好成绩。在这件事中，小丽的行为（）
① 主动承担责任，是自尊自信、自立自强的表现② 是值得我们学习的，是有责任感的表
A①②③B①②④C②③④D ①③④
8、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“众人拾柴火焰高”“千人同心，则得千人之力；
万人异心，则无一人之用。”这些话的意思是（）
A 只有团结协作，才能建成优秀班集体
B 一个优秀的集体需要很多人
C 班集体成员人心各异，一样能通过每个人的不同努力成就大事
D 只要集体人人都是学习尖子，团结与否无所谓
9．2009年2月26日，曾在四川地震发生后第一时间向汶川灾区捐款捐药价值626万多元的老百姓大药房，再次捐赠5万元爱心善款购买20台电脑，送给四川某小学。老百姓大药
房的做法（）
①．是为了获得荣誉②．是自觉承担社会责任的表现③．有利于营造“人人为我、我为人人”的良好社会氛围④．积极履行了法定的义务
A．③④B．②③C．①③D．①④ 现③ 不可取，是不分是非，随便承担责任的表现④ 是对自己、对班集体负责的表现
10．2009年10月24日，陈及时、方招、何旭东三名年仅19岁的大学生为救2名落水的少
年，在波涛汹涌的江流中，献出了宝贵的生命。对三名大学生的做法认识不正确的是．．．
（）
A．大学生舍己救人，体现了高度的社会责任感
B．三名大学生救两名在江中戏水的少年而死不值得
C．他们在挽救他人生命、弘扬正气的过程中实现了自己生命的价值
D．生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献
11．一位优秀农民企业家说：“责任是什么我不太清楚，但我知道应该怎样去做，我不能卖
给农民质量差的种子、化肥，要用优质服务让农民满意；还要对子女关心，对父母尽孝。”
这句话的意思是（）
①．企业家只对自己的企业负责②．只有成年人才应该增强责任意识
③．人是多角色的人，每一种角色都要承担一定的责任④．要认真做好自己该做的事，努力做一个负责任的公民
A ③④B①②C ①④D②④
12．获得2009感动中国人物的有：26年义务守护滇池环境的农民张正祥；割肝救
子的暴走妈妈陈玉蓉；照顾残疾家人20多年的退休工人朱邦月；为留守儿童办学的女大学
生李灵„„这些材料表明（）
① 不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任② 不言代价与回报地履行责任，是一
种奉献精神③ 承担责任，付出越多，得到的物质回报越多④ 担负社会责任，就是要牺
牲自我A．①②B．②③C．②④D．①③
二、综合题（13、17题各10分，14题8分，15、16题各12分，共52分）
13、欣赏诗歌《我们想要的男孩》，并回答问题。
男孩，诚实、坦白、实在热爱劳动值得信赖
他从不耍赖，也不偷懒
不会让家长丢脸面
我们想要的男孩
诚实可靠，让你信赖
他尊敬老人，心地善良
爱护小孩，心情阳光
对待家人，体贴周到
兄弟姐妹，融洽相处
有了不妥，就改正错误
尽心尽力孝敬父母
这样的男孩是我们的依赖
寄托了我们对未来的期待
治国安邦，民族兴旺
希望在这样的男孩身上
（1）诗中的男孩被期待扮演哪些角色？
（2）除此之外，你认为男孩还要扮演哪些角色，承担哪些责任？
（3）通过回答上述问题，你得到哪些启示？
14．小刚是九年级2班的一员，班上的许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时经常有同学交头接耳，影响老师上课；打扫卫生马马虎虎，教室又脏又乱，从来没有得过流动红旗。请回答：
（1）小刚的苦恼一：为什么我们班从来没有得过流动红旗？
（2）小刚的苦恼二：我们班该怎么办？
15、关注社会、服务社会、热心公益是当今社会主义精神文明建设的一个亮点，是构建社会主义和谐社会的需要。某校准备积极开展一些公益活动，在此之前，学校对学生参加公益活
动情况进行了一次抽样问卷调查。下面是调查统计的结果：
抽样问卷调查。下面是调查统计结果：
（1）请你为这次的问卷调查拟定一个标题。
（2）看到上述统计结果，你有何感想？
（3）针对该校的情况，你有何建议？（至少两种）
16.材料：学校团委要组织九年级同学星期天去社区敬老院打扫卫生，班主任动员小明参加，小刚以要看NBA球赛为理由,不愿参加。班主任要小明以班集体的利益为重，可小明说集体
和他无关。
（1）请运用所学知识，帮助材料中的班主任劝说小明。
（2）结合自身实际，谈谈你应如何履行关爱集体的责任？
17.青海玉树7、1级地震夺去1700多条宝贵的生命，也是一个彰显人生美丑的舞台。在这场没有人愿意上演的生死剧中，香港之子“阿福”黄福荣，用自己宝贵的生命换回4个孤儿院师生的生命，也用一个宝贵生命的骤然消逝，告诉世人何谓生命的价值。黄福荣生于1964年7月，中国香港特别行政区人，从2002年开始在内地做慈善工作。于2010年4月14日在青海玉树地震中抢救被压孤儿不幸牺牲。
（1）请对黄福荣的行为作简要评析。
（2）我们青少年学生怎样以实际行动向黄福荣学习？
参考答案
（一）1.B2.C3 D4.C5.D6.A7.B8.A9.B10.B 11.A
12.A
13．（1）作为子女，他应承担孝敬父母的责任；作为晚辈，他应承担孝敬老人的责任；作为家庭成员，他应承担对家人体贴关怀的责任；作为社会成员，他应承担关爱他人的责任；
等等。
（2）除此之外，在学校，他扮演的角色是老师的学生和同学的朋友，需要担当完成义务教育、尊重老师、与同学友好相处的责任；在公园，他扮演的角色是游客，有爱护花园里的花草树木、注意保持环境清洁的责任；在公路上，他扮演的角色是行人，有遵守交通规则的责任；等等。
（3）我们在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人。这样才能享受承担责任的快乐，并在承担责任中不断成长。
14．（1）风气不好的班级不仅给每个同学的学习、生活带来消极的影响，也会影响到班集体的荣誉和利益。所以小刚所在的班级得不到流动红旗。
（2）要改变班级不良状况，需要大家共同努力，从一点一滴的细微之处着手。要把对本班的意见和建议加以整理，送给班主任和班委会、团支部，作为改进班级管理工作的参考。每一个人都是班集体大家庭中的一员，只要人人都主动关心、爱护班集体，为班集体的建设
出力，为自己的“家庭”分忧解难，小刚的班级一定会成为优秀的班级。
15、（1）××学校学生参加公益活动情况调查（2）我校学生参加希望工程捐款
帮助贫困学生、义务植树、义务劳动等公益活动极少，说明他们缺乏责任心和关爱社会爱心，对社会关爱的少，了解的少，更谈不上倾力奉献社会了。（3）学校要多开展学生课外实践活动，培养学生的责任感；学生要积极参加社会公益活动，了解社会，奉献爱心等。、（1）①我们每个人作为社会成员这一角色，应该承担相应的责任，具有责任感。参加社区敬老院打扫卫生的活动，是参加社会公益活动，是承担社会责任的表现，我们不能以要看球赛为由拒绝参加.②承担责任往往意味着代价与回报。参加社区敬老院打扫卫生的活动要付出时间与精力，减少学习和娱乐的时间；但从回报来说，我们会得到更多的无形的财富，如他人的赞
许，获得新的知识或技能等。
③在参与社会公益活动的过程中，能使自身的价值在奉献中得以提升。参加社区敬老院打扫卫生的活动，就是热心公益，服务社会的行为，有利于自身价值的体现和提升。④集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体的利益，个人的利益才有保障。集体利益是集体中每个成员努力的结果。个人应正确处理个人利益与集体利益的关系。
（2）①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
17、（1）①黄福荣的行为体现了强烈的回报社会意识，是一种亲社会行为，值得我们学习。②在社会生活中，每个人对他人的依赖是不言而喻的。自己生活的一切条件不是凭空产生的，每时每刻都在享受他人提供的各种服务，那么，我们理所当然要尽自己的力量回报社会。
（2）我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会意识，养成亲社会行为习惯。对遭遇挫折和不幸的人，能给予同情和关心；对处于困境和危难的人，能伸出援助的手；在共同的事业中，能与别人合作；面对利益，能与别人分享。
第五篇：人教数学二年级下册 剪一剪 教案
《剪一剪》教案
教学内容：
教科书第46页 教学目标：
1、让学生剪出连续的对称图案。
2、培养学生的形象思维，帮助学生建立初步的空间观念。
3、培养学生边思考边操作的良好学习品质。
4、让学生剪出漂亮的图案，培养学生的审美能力。教学重、难点：能剪出各样图形。
教具准备：彩纸数张，剪刀一把、铅笔等。教学过程：
一、揭示课题
同学们，老师知道你们都喜欢剪纸，这节课，我们一起来剪一剪。[设计意图]开门见山直入课题让学生明白这节课要做些什么。
二、探索新知
1、猜一猜，老师这里有一张纸，把它对折，然后在不开口的（有折痕）折边画出半个小人。请大家猜一猜，沿着画线把它剪下来，打开会是什么？你给它取个名字吧。
[设计意图]唤起学生对对称图形回忆，有意识地对“画”的注意，为下面的探究新知做好准备。
2、出示投影，看一看，一眼功夫就变成了现在这个样子。对于学生的回答。给予肯定。
那么它成了什么样了？请大家说一说，怎样才能很快剪出两个连续的小人。
（1）小组讨论，组员每人那一张纸，边思考边折，然后把自己的方法说给伙伴听让方法不同的学生进行演示，集体汇报。
a)方法1：把纸连续对折两次，再画出半个小孩。b)方法
2、把纸里外翻着折，折三次，再画出半个小人。c)方法
3、：把纸从一端连续往里折3次，再画出半个小人。d)方法
4、把纸对折一次，画出一个完整的小人。
（2）试一试鼓励学生按照自己的想法动手试一试，在学生活动过程中，教师收集出现不同的作品。评一评，议一议好在哪里，不好又在哪里？及时帮学生订正。[设计意图]这是一个 重要环节，让学生通过观察两个连续的小人，加深对图形平移的认识。
（3）小结：看来要剪出两个完整的连续的小人，还真不是一件简单的事呢，请大家以后要注意这些问题。
3、巩固体验，请同学重新选择方法，用最快的速度再剪一次。
悟规律
1、学生再活动一次，再剪一次。想一想，如果把一张长方形的纸对折三次，能剪出几个小孩？说理由
[设计意图]以上做法，鼓励学生积极思考，开动脑筋，充分体现新课精神，让学生做学习的主人，有意识培养学生的空间观念。
4、发挥想象，自主创意出示教师作品，让学生给予评价。同时把你的作品展示给你同桌看。
三、总结评价 这节课你掌握什么本领？
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