《网络学习指南》练习题库

第一篇：《网络学习指南》练习题库

《网络学习指南》练习测试题库

一、名词解释

1、网络视频学习：是指学习者在计算机网络技术、视频技术的支撑下，以视频资源为主要学习资源进行交互式学习的一种学习方式。

2、视频学习资源：是多媒体教学资源中的一种，网络视频技术的发展为网络视频学习的实现及发展提供了技术支撑。视频学习资源将图像、声音等信号融为一体，提供给人们一个全方位的感知空间，信息量大，直观性强，交互性好，突破了远程距离的时空界限。

3、网上视频直播：把活动现场的音视频信号经过压缩后，送到特定的多媒体服务器，在Internet上供广大用户或授权特定人群收看。

4、网上视频点播：是指将录制好的视频节目通过捕捉、压缩等一系列过程转成可通过计算机直接播放的数字视频文件，并放在专用服务器上供访问者点播。视频点播具有快速、方便、交互性好等优点。随着网络带宽的不断加大，视频点播将具有更广阔的应用前景。

5、嵌入式视频：指将视频作为一个插件插入到网络课件或网页中。与前面两种应用模式不同的是，这里的视频一般是一些比较短小的视频片段，辅助表达个别知识点。

6、网上视频阅览室：视频经压缩后可以制作成光盘。放在视频服务端的光盘塔、光盘库或虚拟光碟中便成了网上视频阅览室，学生或教师可在网上选择视频资源。

7、网络课件是以Web技术为基础，按特定的教学目的和超链接结构，对教材内容进行教学设计，以多媒体及网页形式制作的多媒体课件，可在互联网的网页浏览器中运行。在现代远程教育中，网络课件既是组织网络教学的基础，也是重要的教学资源之一。

8、在网络课件中，关键词是某单元教学内容中需重点把握且明晓其义的词、术语。在每单元课程中，关键词一般有2-4个，以便于检索。

9、动画素材：指课件中以动画方式形象表达教学内容的文件。它在Internet上使用的格式通常为.gif和.swf等。

10、www.xiexiebang.comu.edu.cn/，电信网地址http:///gb/news/newsupdate/news20041125.asp。

16、除了我们上面列举的专业期刊之外，请你再列举几种本专业期刊。如法学专业《法学研究》等。

五、实务操作题

1、我院目前采取的网络视频学习方式主要有网上视频直播、视频点播及嵌入式视频三种，请实践操作这三种网络视频学习方式。

答：(1)网上视频直播，各个学习站点的客户端安装的是TeachingCastClinet软件。运行该软件，登录成功后，选择要接受的频道，以视频交互学习员的方式进入频道，并对客户端的一些技术选项属性进行设置。设置完毕后进入频道，这时就可开始接受主播端的直播并可进行交互。在客户端也可以进行录制工作，以作为复习资料之用，因此在接受直播的同时，单击工具栏上的录制按钮，选择录制文件存放路径，开始录制，再次点击录制按钮，停止录制。(2)网上视频点播，进入华中师范大学网络教育学院主页后，点击学习资源中的VOD视频点播超链接就可进行浏览，也可以直接在浏览器里输入网址http://vod.vad.cn/进行浏览。但要下载相关软件并正确安装后再点播收看。(3)嵌入式视频，在网络课程中看到有标志，只要点击这个标志就可播放嵌入式视频。但要下载相关软件并正确安装后再点播收看。

2、请说明你是如何在网上进行作业与练习的？ 华师网院的学员，可以通过登陆教学平台后，在“学历教育”一栏输入自己的用户名和密码，就会看到“学习系统”、“教材系统”、“考试安排”、“论文系统”、“练习测试”、“学习社区”、“课件视频”和“邮局服务”八个大的版块。只要单击“练习测试”中的“资料浏览”就会出现如下图所示的各个专业的课程名及其相应的练习题。学员按照此表，找到自己所要进行的科目就可以开始进行自测与练习了。

3、请说明你是如何进行网上提问和讨论？ 进入“学习社区”，经过注册后，成为社区的正式会员。会员可以通过“辅导答疑”、“学生之家”和“你问我答”三个版块进行网上的提问和讨论。

4、请选取自己专业的某一课程课件，找出某一章节相应的“学习目标”、“关键词”和“参考书目”。（答题时应详细标明章节，并写出相应内容。）

（略）

5、请你通过google搜索，列举一些本专业知识的学习网站。答：如计算机专业，微软MSDN，网址是http:///china/msdn/library/；汉语言文学专业有 文化研究，谈论当前主流的、流行的文化视点。，中国语言文字网，专业的语言文字教学网站。中文研究网。等等。

6、用自己的邮箱给某个设定的邮箱发一封带有附件的邮件。内容是自己所在的年级、专业、姓名等信息。答案提示：注意设定邮箱的可收到邮件的总数，可以设定多个邮箱，建议用年级和专业区别设定不同邮箱。

（略）

7、开通直播频道，让学员自己设置、安装软件，直到登陆直播服务器。用实际名字登陆。可以显示。（略）

8、请按照教材及课件中所介绍的方法，自己登录平台浏览一门课程的网络课件。（略）

9、请按照教材及课件中所介绍的方法，自己登录平台模拟测试一门课程的网络试题。（略）

10、请按照教材及课件中所介绍的方法，自己登录平台提交一门课程的课程作业。（略）

11、请按照教材及课件中所介绍的方法，自己登录平台浏览自己的成绩。（略）

12、请按照教材及课件中所介绍的方法，自己登录平台教材查询。（略）

13、请按照教材及课件中所介绍的方法，自己登录平台浏览学习资源。（略）

14、请按照教材及课件中所介绍的方法，自己登录平台使用论文系统实际操作论文申请提交、参考选题浏览、开题报告提交、论文初稿定稿提交。

（略）

15、请介绍你参与我院网上学习社区的主要体会与感想。（略）

16、每次参加网络学院的课程考试，你都要考若干门课程。请谈谈你复习备考的主要的做法与体会。要点提示：

要求结合自己复习、备考的实际来谈，例如如何处理工作和学习的关系、复习巩固的方法等等。避免空洞和泛泛而谈。

17、请说说你参加我院网络学习以来最主要的收获与感想。（不少于300字）

六、论述题

1、(1)网上视频直播，把活动现场的音视频信号经过压缩后，送到特定的多媒体服务器，在Internet上供广大用户或授权特定人群收看。在视频直播模式的教学中，教师端用摄像机和麦克风等采集教师的实时授课现场信息，并用媒体编码器直接制作成支持流式传输的数据格式，用专用协议送到媒体服务器的广播站上进行实时广播。同时，媒体服务器启动服务，直接发布视频流；客户端用内嵌的媒体播放器接受和播放视频流。视频直播模式特别适用于那些以教师讲解为主的课程的教学。学生不仅可以通过网络所提供的资料获得知识，还会受到教师良好的教学语言和行为的感染，从而加深对知识的认识和理解。学

生在理解上遇到问题时可以直接请求帮助，教师可以运用各种视觉辅助材料进一步作解释。如果客户端安装有摄像设备，还可以实现虚拟的面对面交流。由于视频直播是同步实时进行的，学生必须从头到尾地参与一堂课的学习，而不能下线学习。

(2)网上视频点播，将录制好的视频节目通过捕捉、压缩等一系列过程转成可通过计算机直接播放的数字视频文件，并放在专用服务器上供访问者点播。视频点播具有快速、方便、交互性好等优点。视频点播模式特别适合于学生的个别化学习、自主性学习及课后的复习。学生可以在任何时间、任何地方，根据自己的学习风格、学习情况，向服务器请求特定视频数据流的播放，也就是选择适合自己的学习内容，并可以控制整个播放过程。

(3)嵌入式视频，指将视频作为一个插件插入到网络课件或网页中。与前面两种应用模式不同的是，这里的视频一般是一些比较短小的视频片段，辅助表达个别知识点。视频信息作为学习过程的一个小的组成部分插入到学习中来。由于比较短小，嵌入式视频可以直接在网上播放。嵌入式视频模式中的视频片段一般短小精练，经过简单的处理，使用比较灵活，便于有效控制，适宜突出表现个别知识点。嵌入式视频与交互的文本、图片、图像、动画等多媒体的结合，为学习者提供了一个充分调动感官参与的学习环境。

(4)网上视频阅览室，视频经压缩后可以制作成光盘。放在视频服务端的光盘塔、光盘库或虚拟光碟中便成了网上视频阅览室，学生或教师可在网上选择视频资源。该模式的视频处理和传输机制比较简单，例如一张VCD不需经任何处理，放在光盘塔中就可以直接使用。这种模式除了在学习时间和空间上不受限制外，对设备的要求相对较低，比较适合学生自学、复习和课后辅导，在局域网环境中使用较为普遍，远程教学时可以以光盘的形式发给学生，作为辅助教材，让他们自己在计算机上看。

2、教育技术学是在长期的教育积淀中，不断吸收现代教育理论、心理学理论、传播理论、系统科学方法等研究成果，在实践的基础上产生的一门新兴学科，在电子技术、传播技术、信息技术等现代科学技术的推动和影响下，已成为现代教育科学的一个重要分支，是一门理论与实践并重的学科。另外，要结合个人的实际情况展开。

3、(1)充分利用各类学习资源包括教材、网络课件、视频辅导、FTP资源等各类学习资源；(2)多与教师、同学交流，通过学习社区、E-mail等与教师、同学进行交流，既可以增进情感的培养，又可以提高学习效率；(3)理论联系实践，在系统掌握教育技术学理论及相关技能的基础上，将其应用于自己的实际工作，从而加深理论认识、提高技能技术、培养研究意识、增强工作能力；(4)关注教育技术学的发展动态，教育技术学是一门发展迅速的学科，要经常阅读本专业的参考书，到专业网站查看本专业的教育信息，这样有助于学习能力、科学研究能力的提高。另外，结合个人的实际情况展开。

4答：我院制订人才培养方案的指导思想是，以邓小平理论和党的十六大精神为指导，全面体现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的思想，认真贯彻落实党的教育方针，遵循现代远程教育教学的基本规律，依据教育部制订的人才培养目标和基本规格要求，努力汲取近几年来高等教育特别是网络教育在教育思想和教育观念、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面的成果，充分考虑现代网络教育特点，进一步强化基础，拓宽专业口径，注重素质教育和个性发展，突出能力，特别是学生创新能力和实践能力的培养，形成融德育、智育、体育有机结合的科学优化的课程体系，使学生在思想道德素质、科学文化素质、业务素质、心理和身体素质方面有较大的提高，探索构建具有我校网络教育办学特色的人才培养模式。树立质量意识、创新意识和特色意识，使修订后的人才培养方案富有时代特征，创造和体现我校网络教育人才培养的优势和特色。

具体地，在我校网络教育人才培养方案的制订和修订中，我们坚持贯彻如下思想：

一是在基础教育与专业教育的关系上，树立加强基础教育，拓宽专业口径，增强人才培养适应性的思想；

二是在知识传授与能力和素质培养的关系上，树立注重素质教育，融传授知识、培养能力与提高素质为一体，相互协调发展、综合提高的思想；

三是在理论与实践的关系上，树立理论联系实际，强化实践教学的思想；

四是在教与学的关系上，树立学生是教学活动的主体，更加重视学生独立学习能力和创新精神培养的思想；

五是在统一要求与个性发展的关系上，树立在一定教育目标指导下，人才培养模式多样化以及加强因材施教，促进学生个性发展的思想；

六是在学历教育与终身教育的关系上，树立培养学生独立获取知识的能力，为学生的终身学习和继续发展奠定基础的思想。

第二篇：网络学习指南

1、阐述现代远程教育可以为学习带来了哪些有利条件？

现代远程教育定义：现代远程教育是学生和教师、学生和教育机构之间采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式特点：开放性（师生的分离性）、交互性、自主性、教育性、媒体技术性。4个Any AnyoneAnytimeAnywhereAnything 任何人、在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。远程教育不受传统教育对时间、地点、上课模式等限制，只要能够上网，就能进行日常学习、在线作业、测试等教学活动。而多媒体课件的便利，可以让学员自主、自由的选择性学习。尤其是一些在职人员，不再受出差在异地而无法学习的影响。现代远程教育为我们提供了一种全新的的学习方式，实现了学习的大众化、个性化，学习可以完全由学生自己来决定，为学习带来有利条件：（1）超越时空的局限——开放性包括：教育观念的开放、教育对象的开放、教育时空的开放、教育资源的开放、教育内容的开放、教育过程的开放、教育方式的开放。（2）最大限度地利用各种资源——共享性（3）以学习者为中心的自主学习与个性化教学——实现教育理想（4）教育过程双向互动、实时全交互——交互性（5）更加适合在职成人业余学习需要——灵活性（6）教学管理全面依托网络平台——自动化

2、请撰述一份网络课程的学习计划。

网络课程学习计划

为了不断更新自己的知识层次，满足教育、教学的需要，与时俱进，努力提高自己的综合素质，特制订学习计划如下：

一、学习目标通过网络学完本科课程和教育理论、学校管理等内容。

二、学习时间

1、周一至周五，每天晚上7：30—9：00学习一个半小

时。

2、周六、周日，学习六个小时。

4、每天上网学习相关资料1个小时。

5、每天用半小时到一小时的时间阅读当天报纸、杂志，了解国内外的重大新闻、政策形势，提高自己的政策理论水平。

三、学习内容 专业课程 《大学英语I》《计算机应用基础》《马克思主义哲学》《C语言程序设计》《计算机统考》 《网上学习导论》《数字电路》《英语统考》

1、每天坚持上网学习2个小时以上，及时解决学习中遇到的困难。

2、利用周六、周日加强学习。

3、定期完成布置的作业。

四、学习原则

1、循序渐进，持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。

2、统筹兼顾，科学安排。处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。

3、融会贯通，学以致用。通过不断学习业务知识来提高的业务水平，通过不断实践来丰富工作经验，把知识和经验的积累升华 为思维模式的更新，进而转化为工作创新的源泉和动力。通过学习，有效解决在组织工作中存在的问题，真正使思想有明显提高，作风有明显转变，工作有明显推进。

4、学习和实践相结合。用学习来提高实践能力，用实践来验证学习效果。

3、以自我简介的形式简要描述自己的学习动机、学习特征、学习环境等情况。

答：本学期学习计划

学习动机：获取学历文凭 提高专业知识层次 提升解决实际问题的技能 充实己的知识结构 拓展自己的发展空间。

学习特征：擅长电脑网络操作 拥有与所学专业相匹配的预备知识。

学习环境：有条件使用电脑和网络 有良好的家庭环境支持自己学习。

学习计划：自从专科毕业以后，在工作中遇到比较难的课题的时候感觉力不从心，在看到别人轻松解决问题，在随后的工作中感觉知识的重要性，才感觉到当时在学校的时候老师就说现在的苦以后的甜，当时一笑而过，现在想想挺可笑的。现在有电脑有网线如果不学习以后就没什么机会了，机遇总是不期而至使是我报了郑州大学网络教育。以后趁下班的是时间和星期天学习。这个计划是很容易实现的。

4、如何进行网上学习能力的自我培养与提高？

答：为了能很好地、更有效的利用因特网，需要有目的对信息进行筛选，处理。而这一心理

准备为学习能力的培养和提升做出了引导，下一步便是将看到的融入自己的见解形成自己的思考理论和价值观念，在下一步。经历了思维萌发期，继而应该明白弱点在哪，然后整体优化思维处理信息能力，也就是自动升级，这一点尤为重要，是应对和改善的良策。

5、阐述你认为网上学习的优势除了满足终身学习的需求，解决工学矛盾外，还有哪些 答：

（一）网上学习的特点和优势互联网正在引发人类历史上的另一场革命，这场革命速度之快、影响之大、范围之广是全世界人民有目共睹的。互联网以无限的容量、广阔的覆盖面、交互和定制化特色迅速渗透到我们工作、生活、娱乐和学习的方方面面，当然，这场革命也迅速波及到教育领域，信息技术的支持、互联网平台的建立、多媒体的综合运用、人类终身教育都为E－learning的推行创造了良好条件，可以说，E－Learning的推行正在引发教育领域新革命。目前，网络教育（E－Learning）正在悄然改变着人们的学习内容和学习方式。据统计，在美国，通过网络学习的人数正以每年300％以上的速度增长。1999年，已有超过7000万美国人通过E－Learning方式获得知识和工作技能、技巧，超过60％的企业通过E－Learning方式进行员工的培训和继续教育。网络教育不仅使自主学习成为现实，而且使自主学习成为时尚。传统的课堂教学是以教师为中心的灌输式的教学，极大地限制了学习者的自主学习。而互联网的出现改变了这种状况。一方面，互联网将全世界的学校、研究所、图书馆和其他各种信息资源联结起来，成为一个海量的资源库；另一方面，世界各地的优秀教师或专家可以从不同的角度提供相同知识的学习素材和教学指导，任何人可以在任何地点通过网络访问，形成多对多的教学方式。在这种情况下，学习者在时间上和内容上有了充分的选择余地，自主学习成为必然。网络教育实现了交互式合作学习。在传统的课堂教学中，大多数教师没有机会和班级中的每个学生进行交流，也有很多学生因为种种原因，不敢和教师进行面对面交流。E－Learning却改变了这一切。在互联网上，学习者不仅可从网上下载教师的讲义、作业和其他有关的参考资料，而且可向远在千万里之外的教师提问，从而调动了学习的积极性。网络教育充分实现了个性化学习。在传统的课堂教学条件下，因材施教和个性化学习只是一个理想化的追求。而互联网使因材施教成为可能，学习变成一个各取所需的过程，个性化的学习得以真正实现。在互联网上，没有统一的教材，没有统一的进度。每一位学习者都可以根据自己的特点，在自己方便的时间从互联网上自由地选择合适的学习资源，按照适合于自己的方式学习。网络教育使教育社会化，使学习生活化。在目前的信息时代，新知识、新事物随时随地都在大量涌现，人们必将从一次性的学校学习走向终身学习，而互联网则为教育走出校园、迈向社会提供了强有力的支持。这是一个教育社会化、信息化的过程。在未来若干年内，教育将从学校走向家庭、走向社区、走向乡村，走向任何信息技术普及的地方。互联网将成为真正的没有围墙的学校，网络化学习将成为生活的有机组成部分，成为日常生活乐趣的一部分。

6、浅谈远程网络学习相对传统教育的特点及优势。

 现代远程教育(网络教育)打破了传统学习模式时间和空间的限制网络教育不仅使自主学习成为现实而且使自主学习成为时尚。传统的课堂教学是以教师为中心的灌输式的教学极大地限制了学习者的自主学习。而互联网的出现改变了这种状况。一方面互联网将全世界的学校、研究所、图书馆和其他各种信息资源联结起来成为一个海量的资源库另一方面世界各地的优秀教师或专家可以从不同的角度提供相同知识的学习素材和教学指导任何人可以在任何地点通过网络访问形成多对多的教学方式。在这种情况下学习者在时间上和内容上有了充分的选择余地自主学习成为必然。网络教育实现了交互式合作学习。在传统的课堂教学中大多数教师没有机会和班级中的每个学生进行交流也有很多学生因为种种原因不敢和教师进行面对面交流。ELearning却改变了这一切。在互联网上学习者不仅可从网上下载教师的讲义、作业和其他有关的参考资料而且可向远在千万里之外的教师提问从而调动了学习的积极性。网络教育充分实现了个性化学习。在传

统的课堂教学条件下因材施教和个性化学习只是一个理想化的追求。而互联网使因材施教成为可能学习变成一个各取所需的过程个性化的学习得以真正实现。在互联网上没有统一的教材没有统一的进度。每一位学习者都可以根据自己的特点在自己方便的时间从互联网上自由地选择合适的学习资源按照适合于自己的方式学习。网络教育使教育社会化使学习生活化。在目前的信息时代新知识、新事物随时随地都在大量涌现人们必将从一次性的学校学习走向终身学习而互联网则为教育走出校园、迈向社会提供了强有力的支持。这是一个教育社会化、信息化的过程。在未来若干年内教育将从学校走向家庭、走向社区、走向乡村走向任何信息技术普及的地方。互联网将成为真正的没有围墙的学校网络化学习将成为生活的有机组成部分成为日常生活乐趣的一部分。

7、网上学习的平台的常用操作介绍，请列举一二进行详细说明。

答：

1、登录郑州大学远程教育网站

方式一：直接在IE地址栏中输入“http://dls.zzu.edu.cn”。

方式二：先进入郑州大学网站（http://），再点击左栏中的”远程教育”，即可进入。

2、网站信息浏览

公告与通知：经常发布一些有关办理学习手续、学习安排、考试安排等信息和通知，同学们平时要经常浏览这一栏目，以免耽误学习；

其他栏目：访客平台，学生平台，教学教务，学习中心，互动交流。

3、学习的平台操作流程

第一步：如下图，输入用户名（即：本人的学号）和密码（初始号为本人学号，登录后请及时修改），输入验证码，单击“登录”按钮，即可进入远程教育学习的平台；

第二步：进入远程教育学习的平台，可看到如下图所示的登录信息，单击“进入系统”.8、阐述现代远程教育对终身学习的影响。

答：现代远程教育是伴随着计算机网络技术和多媒体等新技术的发展而产生的一种新型教育形式。它是传播信息、学习知识、构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要教育手段。同时又是以远程教育手段为主，容面授、函授和自学等教学形式，多种媒体优化、有机组合的教育方式。实施现代远程教育工程，极大地推动了教育思想、教育内容、教育手段、教学模式的变革，也深刻影响了人们的学习方式。我们不禁惊呼：网络改变了教育！网络也改变了人们的学习方式！学习方式，是指人们获取知识或技能所采取的方法和形式。回顾人类的学习方式，有一个由简单化向多样化发展的过程。这种新的学习方式的主要特点是学习主体的自主性、学习目的的多层性、学习方法的多样性、学习过程的交互性。

一、学习主体的自主性。

学习主体即学习者。传统教育中，教师是主体，是中心。学生的学习往往仅局限于课堂、书本，学生是知识的被动接受者，学习方式上往往是采用灌输式。现代远程教育强调学习主体（学生）是知识的探求者，重视运用多种教学手段激发学习主体学习的内驱力。学习是主体主动获取知识的自觉需要。概括地说，学习主体的自主性主要表现在时间上的自主安排、信息上的自主选择两方面。

1、时间上的自主安排。随着学习化社会的到来，终身教育体系的建立，传统学习方式在时间上有很大限制，不适合终身学习者。人们很难长时间抛下工作与家庭回到学校集中时间学习。而接受远程教育的网上学习具有时间开放的特点，学习者能够利用业余时间学习，既不影响工作，又能不间断地学习，能较好地解决工学矛盾。同时这种时间上的自主安排为终身教育提供了可能。由于现代社会将建立终身教育体系，学习也将成为个人的一种生存方式，因此接受教育不仅是人们就业的基本条件，而且成为人们转岗、再就业的必备条件。在这种情况下，学习不仅仅是人们获取一纸文凭的手段，而是成为生活的必需。因此现代远程教育中，学习者是自我再生产的自觉主体。为了实现自我价值，人们将会以前所未有的自主性去进行学习。

第三篇：华南理工网络教育新生学习指南-随堂练习参考答案

1.《网上学习指南》是网络教育学生的（）

A.必修课 B.专业选修课 C.通识课 D.专业限选课 答题： A.B.C.D.（已提交）

参考答案：A 问题解析：

2.关于新生登录华南理工大学网络教育V3.0平台的方法，下列说法正确的是（）A.使用学号（或用户名）及密码进行登录 B.使用准考证号码及密码进行登录 C.使用手机号码及密码进行登录

D.使用身份证号和初始密11码登录 答题： A.B.C.D.（已提交）

参考答案：D 问题解析：

3.远程教育学习的本质特征（）

A.自主性学习B.自学.C.面授学习D.全日制学习答题： A.B.C.D.（已提交）

参考答案：A 问题解析：

4.下述关于网络教育主要特色和优势的说法全面的是（）

A.不受时空限制 B.交互性强 C.以学习者为中心.学习资源丰富 D.以上都是 答题： A.B.C.D.（已提交）

参考答案：D 问题解析：

5.华南理工大学网络教育学院主页域名地址（）

A.www.xiexiebang.com D.www.xiexiebang.com 答题： A.B.C.D.（已提交）

参考答案：A 问题解析：

6.我院实行的是计划指导的学分制。学生修满我校规定的相应专业学分，符合毕业条件，达到毕业标准，可以获得毕业文凭。其中高中起点专科.专科起点本科理工类一般为（）学分，文史经管类一般为（）学分

A.90，80 B.85，80 C.80，80 D.85，85 答题： A.B.C.D.（已提交）

参考答案：B 问题解析：

7.远程开放高等教育起源于19世纪中叶的（）A.美国 B.法国 C.英国 D.德国 答题： A.B.C.D.（已提交）

参考答案：C 问题解析：

8.以网上课件学习为主的课程（由继续教育学院负责考核），其课程成绩考核构成（）A.60%期末考试成绩+40%平时成绩 B.100%期末考试成绩

C.50%期末考试成绩+50%平时成绩 D.100%平时成绩 答题： A.B.C.D.（已提交）

参考答案：C 问题解析：

9.下列说法不正确的是()A.我校网络教育实行预约学习与预约考试制度

Ｂ.学员必须在规定的时间内预约每个学期要修读的课程

Ｃ.学员必须在考试预约期内预约本学期考试的课程，否则不能参加考试

Ｄ.学员可预约学习后直接参加考试 答题： A.B.C.D.（已提交）

参考答案：D 问题解析：

10.下列有关网络教育课程考核说法不正确的是（）A.课程考核一般采用集中笔试（开卷或闭卷）方式 B.部分课程考核采用课程论文.课程作业等形式 C.课程成绩通常综合考试成绩和平时考核成绩 D.课程考核只有集中笔试方式 答题： A.B.C.D.（已提交）

参考答案：D 问题解析：

11.新生取得学籍的必要条件是（）A.通过入学资格审查 B.办理缴费

C.按时报到注册 D.同时具备A.B和C三个条件 答题： A.B.C.D.（已提交）

参考答案：D 问题解析：

12.下列有关学费说法不正确的是（）A.华南理工大学网络教育实行严格完费注册制度

B.远程学习虽然是弹性学制，但我校规定按学年收取学费

C.在有效的学制期限内，学生只要按规定连续交齐学费后，无需再交学费 D.所有学生每学年须按照相同的学分收费标准交纳学费 答题： A.B.C.D.（已提交）

参考答案：D 问题解析：

13.现代远程教育实行弹性学分制，高升专、专升本的学习年限为()A.2年 B.2-3年 C.2.5-5年 D.2-5年 答题： A.B.C.D.（已提交）

参考答案：C 问题解析：

14.平时成绩由以下部分组成()A.作业 B.随堂练习C.随堂问答、课程讨论 D.由上述三项按一定比例组成 答题： A.B.C.D.（已提交）

参考答案：D 问题解析：

15.下列关于我校网络教育课程考试的说法，不正确的是()A.考试一律以笔试的方式进行 B.笔试有开卷和闭卷两种方式

C.考试时间一般为90分钟 D.课程考核一般由形成性考核和期末考试组成 答题： A.B.C.D.（已提交）

参考答案：A 问题解析：

第四篇：网络教育新生学习指南

网络教育新生学习指南

第一章 网络教育常识

一、什么是现代远程教育？ 现代远程教育是不是又称为网络教育？

现代远程教育是运用计算机网络和多媒体技术、卫星和电子通信技术等现代信息技术进行系统教学和通信交互的一种新型教育形式，是一种可以将处于分离状态的教师与学生在空间或时间上有效链接进行的灵活教育形式。国务院1999年1月13日批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》，明确提出‚实施‘现代远程教育工程’，形成开放式教育网络，构建终身学习体系‛的任务。教育部在批准高等学校开展现代远程教育试点的有关文件中将现代远程教育也称之为网络教育。

二、网络教育有什么特色和优势？

1．网络教育具有跨越教学时空、突破时空限制的特点

2．网络教育具有丰富的教学交互手段和很强的教学交互功能

3．网络教育具有多种媒体学习资源和资源共享途径

网络教育已成为人们接受继续教育和终身学习的重要形式，成为构建终身教育体系和学习型社会的基础和平台。

三、网络教育对学习者提出了什么样的要求？

1要主动适应网络教育师生‚教‛与‚学‛在时间、空间上相对分离的远程教学环境，树立刻苦学习、自觉学习、自主学习的精神和毅力，培养良好的学习意识、习惯、方法和能力，提高信息素养和运用信息技术的能力。

2要学会在学校和教师的指导下，根据自身的需要和条件自主安排学习计划和学习进度，充分利用网络学习的平台和资源，选择适合自己的学习方式，在方便的时间、地点进行学习。

3要学会在教师指导下利用多种媒体学习资源和网络平台进行学习，学会利用网络的交互功能与老师和同学沟通和交流，主动争取老师和同学的帮助，增强网络环境下自主学习和协作学习的意识和能力。

四、网络教育包括哪些基本学习环节？

1．制定计划

在教师的指导下，学生根据自身的学习基础、工作和经济条件等实际情况制定个人学习计划。

2．师生互动

在整个学习过程中，学生通过各种通信手段向教师提问，教师进行实时和非实时答疑，师生之间、同学之间进行教学信息交互，学生还可通过网上自动答疑系统获得问题的解答。

3．学生自学

学生利用多媒体教学课件、教材和网络学习的平台进行自学。4．协作学习

在教师指导下，学生以小组学习等形式，通过各种网络交互工具和平台，必要时也可集中到学习中心等场所，与教师和同学讨论学习中的问题。5．面授辅导

对一些需要面授的课程，由试点高校和学习中心安排必要的面授辅导。6．课程作业

教师根据课程教学的需要布置和回收、批阅作业，学生根据要求通过网络或传统方式完成与递交作业。7．实验实践

学生完成教学计划和教学大纲规定的课程实验、专业教学和社会实践。

8．课程考试

在平时学习和考核的基础上，学生申请并参加课程考试，取得相应的成绩和学分。课程考试一般采用集中笔试（开卷或闭卷）、课程论文、课程作业等多种形式，课程成绩通常综合考试成绩和平时考核成绩。部分试点高校通过网络组织远程考试。

9．毕业论文

本科层次学生必须在规定时间内完成毕业论文（设计），教师通过网络教学平台和面授进行指导。

第二章 学分制与修业年限

一、修业年限

网络高等学历教育是主要面向成人从业人员的非全日制教育，实行弹性学制和学分制，根据学科专业特点要求，高中起点专科、专科起点本科，修业年限2.5-5年。

二、学分制

学分制作为一种教学管理制度，其基本点是：以课程学分作为学生学习的计量单位，以取得必要的最低学分作为毕业和获得学位的标准。学分的计算原则是以课程为单位，把每门课程的各种教学形式所需的课内外时间合并计算，折算为学分。

我院实行的是计划指导的学分制。学生在服从计划和规定的前提下，可以结合自己的特点、志趣，灵活自主选修一些课程，获得学分。修满我校规定的相应专业学分，符合毕业条件，达到毕业标准，可以获得毕业文凭。

三、学分

学分是衡量学生学习量的基本计算单位。我院实行学期标准周制，即每学期理论教学周数为16周，课程（含实验课）每16学时计１学分。

高中起点专科、专科起点本科理工类一般为８5学分，文史经管类一般为8０学分。

每学期的修读学分数一般控制在20-30学分范围。

四、课程类型

各专业的课程分为两类：必修课、选修课

1．必修课：根据培养目标与专业性质规定的本专业学生必须修读且通过的课程，包括基本知识、基本理论和基本技能方面的课程（政治理论课、外语和实践性较强的生产实习、实验课等也属必修课）。

2．选修课（含限选课、任选课、通识课）：按照专业的业务范围和方向分设的若干组选修课，用以加强和深化学生学科基础和专业知识，供学生调整知识机构和能力结构，发展特点和爱好，形成特长的课程。

学生必须修读并获得每一门必修课程规定的学分，并根据培养计划的有关规定获得规定的选修课程的学分方可取得毕业资格。

第三章 课程考核办法

一以网上课件学习为主的课程（由继续教育学院负责考核）

1总评成绩构成：50%网上累计平时成绩+50%期末考试成绩 2网上累计平时成绩的构成：

（1）观看网上课件、完成网上随堂练习，占网上累计平时成绩的60%；（2）完成网上作业，占网上累计平时成绩的30%；（3）参与网上讨论，占网上累计平时成绩的10%。

二、网上课件学习+面授的课程（由继续教育学院和各教学点共同负责考核）

1总评成绩构成：30%网上累积平时成绩（由学院负责考核）+20%面授平时成绩（由教学点负责考核）+50%期末考试成绩（由教学点负责考核）。2网上累积平时成绩的构成：观看网上课件、完成网上随堂练习，占网上累计平时成绩的100%。3面授平时成绩的构成：考勤占面授平时成绩的50%，作业占面授平时成绩的50%。

三、以面授为主的课程（由各教学点负责考核）

1总评成绩构成：40%面授平时成绩+60%期末考试成绩。

2面授平时成绩的构成：考勤占面授平时成绩的50%，作业占面授平时成绩的50%。

四、补充说明

1、对于单纯接受网络教育的学生，其课程考核按以网上课件学习为主的课程考核办法执行。

2、对于网络成人直属班的学生，其课程考核可分为三类：

第一类：公共基础课，按以网上课件学习为主的课程考核办法执行； 第二类：专业基础课，基本上按网上课件学习+面授的课程考核办法执行；

第三类：专业课，基本上按以面授为主的课程考核办法执行。

3、对于接受成人高等教育的学生，按以面授为主的课程考核办法执行。

4、‚随堂练习‛必须在课程学习的规定时间内在网络课堂中完成，并且只能一次性提交，不能重复提交，故希望同学们谨慎考虑后提交。如果答题正确，则会自动累积得分。

5、任课教师将会在每门课程的作业栏目中布置作业，要求同学们按时完成，教师批改后，也将计入网上累积平时成绩。

6、考虑到部分偏远地区学生上网不便，本学期可能还有个别教学中心学生会提交同步练习册，在记录网上累积平时成绩时，学院也将会酌情考虑。第四章 预约学习和预约考试制度

一、预约学习和预约考试

1网络教育施行选课与考试预约制，你必须在每学期规定的时间内确定本学期的修读课程，或者在老师（或班主任）指导下选修相应课程，并在考试预约期内预约本学期考试的课程，否则不能参加考试。

2课程一经选定，应该认真修读，但在考试预约期间可以改选或放弃修读该课程的考试预约。3凡申请免考、免修的课程，学生必须提前申请，批准后方为有效。

二、教学管理

1学生管理及听课，一般以学生专业、年级（届）为基本单位。2开课及排课，一般由网络教育学院统筹安排，提前在网上公布。第五章 网上学习

一、入学注册

1、交纳学费

1学院实行完费注册、完费预约学习和完费预约考试制度。

2新生缴费：学院按学年收取学费，春季入学的学生时间约在3月，秋季入学的学生时间约在9月。具体的交费办法，详见每学期的报到注册通知。

老生缴费：春季入学的学生约在1月下旬和2月上旬，秋季入学的学生约在6月下旬和7月上旬。

2、学籍注册

每学期开学两周内，新生带录取通知书，老生带学生证到各教学中心报到注册。本部的学生到学生服务中心报到注册。新生需填写学籍表，领取学生手册等入学资料

3、预约学习、订购教材

根据每学期的教学日历，每年1月15日—1月31日、7月15日—7月31日，为交清学费的同学的预约学习，订购教材时间，可到各教学中心和学院学生服务中心订购教材以及相关的课程光盘。

4、新生登陆

新生缴费注册后，使用用户名：身份证号，密码：11，登陆网络教育平台。登陆后请即时修改密码。

二、网络课程学习

1、制定学习计划

学院采用灵活的学分制和自主选课制。刚开始学习时，面对众多的专业课程，你可能会感到无从下手。为了帮助你在最短时间内顺利完成学业，学院根据学习的层次、专业、入学时间、考试计划等，制定了教学计划。你可按教学计划的安排，结合自己的实际情况，制定每学期的学习计划，如果需要帮助，你也可以向学生服务中心咨询。记住：必修的课程是一定要修读的，选修的课程可自行选择修读。

2、课程学习

课程学习主要是通过网络课堂来实现，与传统的课堂学习有很大不同。网络课程中不仅提供了教师讲课的视频录像，还包括学习目标、学习材料、随堂练习、参考资料、随堂问答、网上作业、课程论坛、学习互动、复习总结等内容。网络课程的学习不受时间和地点的限制，你可以在任何时间、任何地点，登陆网络课室，选择你需要学习的课程开始学习。我们还提供网络课程的光盘，以方便你在不上网的条件下进行学习。学习过程中以网上学习为主，纸质教材作为辅助学习资料。]

3、网上辅导

登陆‚我的主页‛→‚我的学习计划‛→点击课程名称即可进入相应课程的‚学习互动中心‛进行学习，你在学习互动中心可以对相应的课程进行在线学习，向老师提问和在线讨论问题、做练习等。登陆‚学习互动中心‛→‚课程论坛‛，你也可以在这里互相交流学习心得，进行小组内的讨论，发帖向老师提问等。

4、课程作业

课程作业是检验学习效果的重要一环，你要登陆‚网络课堂‛→ ‚我的主页‛→ 点击‚课程‛→‚作业‛栏目，查看老师布置的作业，及时完成作业。课程作业成绩计入平时成绩。注意查看‚课程作业‛栏目，你要按时完成你本学期所修课程的作业。

5、学术讲座

为增进师生交流、开拓学生视野、提高学生素质、活跃学术气氛，学院每学期都会挑选各领域的名师或专家，为我院学生举办学术讲座，选择部分教学中心开展巡回学术讲座。

6、名师讲座

增设《名师讲座》课程，作为选修课程，现场举办讲座2场，系统中网上点播视频讲座6场，共2个学分。

7、预约考试

你需要进入‚课室登陆‛→‚我的主页‛→‚我的学习计划‛ →‚预约考试‛。预约后如不参加考试，学院将按缺考处理，如未预约而直接参加考试，成绩不予认可。

三、考试考核

我院网络教育考试有三种类型： 1课程考试；2全国网络统考；3学位课程考试

1、课程考试

1每年的10月份和4月份为预约考试时间。

2学院的课程考试分三种形式：闭卷考试、开卷考试和网上在线考试。考试前一周，你可以‚登陆课堂‛→‚我的主页‛→查看考试时间和地点。考试结束一个月后，学生可在登陆网络课堂的‚我的学习计划‛栏目，查看考试成绩。如对自己的成绩有疑问，可在下学期开学两周内，向各教学中心或学生服务中心书面申请查询。

2、全国网络统考

全国网考委员会每年安排三次统考，时间约定在４ 月、９ 月和１２ 月。专升本学生，需参加统考。统考具体事项你可在网院主页教学管理的‚考试专栏‛里查看。

3、学位课程考试

希望拿到学位的本科层次学生需参加学位课程考试。学位课程考试包括：

由广东省学位办每年举办一次的学位英语考试，时间约在６ 月份。

由华南理工大学学位办组织的学位专业基础课和专业课考试，本次考试和我院组织的课程结合在一起举行。

4、其它考试

鉴于《网上学习指南》课程开设的目的是使同学们掌握和熟练应用远程学习方法和远程学习技术，培养良好的远程学习习惯，便于今后的数字化学习、远程学习。因此本课程从2011年秋季开始实行网上在线考试，时间定于每学期开学一周后。

四、毕业论文（设计）

毕业论文（设计）部分分三个阶段进行：1预约毕业论文（设计）2毕业论文（设计）写作3毕业论文（设计）答辩

1、预约毕业论文（设计）

专科层次的学生不需要做毕业论文（设计）。本科层次的学生取得规定的学分后，才能预约毕业论文（设计）。毕业论文（设计）在教学计划中的最后一个学期进行，你要在前一个学期末网上预约，预约成功后，我们会为你安排毕业论文（设计）指导教师。具体的安排你可以在华南理工大学网络教育学院主页右上角的‚毕业设计‛栏目查看。

2、毕业论文（设计）写作

毕业论文（设计）反映了你的专业综合素养和能力。为了帮助你做好毕业论文（设计），我们制作了毕业论文（设计）的专题讲座课件，你可以‚登陆课室‛→‚我的主页‛栏目中观看，相信会让你受益匪浅。你可以通过华南理工大学网络教育学院的学习的平台与指导教师交流，我们还安排了指导教师也会到各教学中心对你们进行面授辅导。一定要反复仔细地阅读毕业设计（论文）的规范要求，论文的规范要求和评分标准可在华南理工大学网络教育学院主页的‚毕业设计‛专栏中查看。

3、毕业论文（设计）答辩

现场答辩是检验你综合能力的时刻，也是你展示自我的一个难得的机会和平台。你必须按时参加毕业论文（设计）答辩，否则可能影响你顺利毕业。

第五篇：中央电大开放教育学习指南题库

开放教育学习指南_0002 试卷总分：100

测试总分：0

一、单项选择题（共 20 道试题，共 50 分。）

1.与传统的普通高等教育相比，下列描述不符合中央广播电视大学开放教育特征的是（）

A.学籍注册开放

B.学习过程开放

C.学习资源开放

正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5 2.一般认为，现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和（）

A.计算机芯片技术

B.多媒体技术

C.出版印刷技术

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 3.统一开设开放教育专业和主干课程的单位是（）

A.中央广播电视大学

B.省级广播电视大学

C.教学点

正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5 4.下列关于学生获得学习支持服务途径的说法，不正确的是（）

A.联系所属教学点（学习点）有关老师

B.通过电话、手机短信、电子邮件、电大在线远程教学平台或地方电大远程教学平台咨询

C.只能面对面地向老师请教

正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5 5.全国省级广播电视大学的数量是（）

A.28所

B.31所

C.44所

正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5 6.开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（）。

A.统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一考试和统一评分标准

B.统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一教学过程和统一考试

C.统一课程标准、统一教学过程、统一教材、统一学籍管理和统一考试 正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5 7.下列情况中，不符合开放教育转学与转专业规定的是（）A.学生转学后，先前已经获得的符合要求的课程成绩及学分仍然有效

B.转专业后，学籍有效期仍然从原来入学注册时开始计算

C.学生入学注册后就可以提出转学。正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5 8.关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（）

A.学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业

B.毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册

C.毕业证书由省级广播电视大学颁发并报当地教育厅进行电子注册 正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 9.下列关于补修课程的说法错误的是（）

A.补修课程全部合格，是获得毕业资格的必要条件之一

B.补修课程的学习方式有自学和参加面授辅导

C.补修课程不能申请免修

正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5 10.下列有关提高个人自学效率的说法，不正确的是（）

A.培养积极的学习情绪

B.尽可能在最清醒、精力最充沛的时候学习

C.疲倦了也要坚持学习

正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5 11.开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（）

A.一年半

B.二年半

C.三年半

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 12.关于学习计划，下列说法不妥当的是（）

A.开放教育的学生需要制订好个人学习计划

B.同班同学的学习计划是一样的

C.个人要根据自己的主客观条件制定学习计划 正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 13.下列有关成人学习优势的说法，不正确的是（）

A.学习时间充裕

B.学习目标明确

C.具有一定的生活积累

正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5 14.有助于提 升记笔记的效率和效果的方法，不包括（）

A.用图表、关键词等形式表达

B.与已有的知识、经验、经历建立联系 C.老师的话要一字不漏地记下

正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5 15.下列有关对待学习困难的做法，正确的是（）

A.向老师和同学请教

B.放一放，暂时休学

C.请人代替完成学习任务

正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5 16.下列有关开放教育综合实践的说法，不正确的是（）

A.在教师的指导下确定好选题

B.充分做好各方面准备

C.综合实践环节可以免修

正确答案：C 满分：2.5 得分：0 17.下列有关开放教育录像教材使用的说法，不正确的是（）

A.通常以光盘形式直接发送到学生手中

B.学生可以到教学点的视听教室集中听讲

C.学生不可以在家里通过电视收看 正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5 18.在电大在线远程教学平台上参加网上实时双向视频教学活动，与老师、同学进行音视频交流所需要的设备应包括（）

A.计算机、摄像头、耳机

B.联网计算机、耳机

C.联网计算机、摄像头、麦克风、耳机 正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5 19.论坛是大家通过网络发表意见的系统，也叫（）

A.BLOG B.MSN C.BBS 正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5 20.在电大在线远程教学平台上参加文本教学活动时，老师和同学进行交流的方式是（）

A.视频

B.音频

C.发帖

正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5

二、判断题（共 20 道试题，共 50 分。）

1.通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。

A.错误 B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 2.开放教育学生以自学为主。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 3.我国最早的函授教学机构是1914年商务印书馆成立的函授学社。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 4.文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 5.实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 6.开放教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 7.只有拟转入的教学点开设有相同专业且教学进程相近，学生才能申请转学到该教学点。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 8.教育部全国网络教育公共课统一考试科目在一定条件下可以申请免考。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 9.办理学位证明书，需由学生本人申请，经省级广播电视大学、中央广播电视大学核实，由中央广播电视大学统一报学位授予高校办理。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 10.开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 11.开放教育既强调学习者的主体作用，又不忽视教师的指导作用。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 12.必修课是根据各专业的培养目标和规格要求，按照各专业知识结构的需要设置的学生必须学习的课程。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 13.成人的学习能力随着年龄的增长而减退。

A.错误

B.正确

正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5 14.学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 15.归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。

A.错误

B.正确

正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5 16.小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 17.开放教育的考试都是开卷考试。

A.错误

B.正确

正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5 18.教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教学平台进行教学活动。

A.错误

B.正确 正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5 19.实时教学活动是指在电大在线远程教学平台上教师与学生同时在线参与的教学活动。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 20.如果忘记登录密码，可在电大在线远程教学平台首页，点击登录按钮旁边的“取回密码”，进行密码取回。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5