未成年子女服务管理行风监督员心得

第一篇：未成年子女服务管理行风监督员心得

未成年子女服务管理行风监督员心得

7月3日下午，市教育局通知我出席行风监督员会议，因新居民事务局参与对全市25万新居民未成年子女的服务管理工作，其中约12万人在义务教育阶段，于是教育局在新居民局聘请一名行风监督员，2013-2014年的行风监督员由我担任，聘期两年。所谓行风监督员其实也没多大任务，无非是教育局的半年或年度总结出来后，征求一下意见，一年也就出席一、二次会议，座谈一下。

行风就是行业风气，行风监督就是让行业外的人来监督本行业风气正不正，就教育来说，一般集中在招生是不是开后门；能否做到公平、公正；教师在私自创收补课，合不合法，应由谁处理；收费是不是规范；升学率低的学校应该采取什么措施等等。事实上，每次的监督员会议也提不出什么好的建议意见，大多是就本部门的工作附加给教育部门。

曾有一个中学的校长向我诉苦：现在的校长，主要的精力不是在搞教育，而是在应付来自各个政府部门的行政事务，每年收到的政府部门文件100多个，大多与教育无关，却个个比教育重要，必须认真贯彻执行。什么治安保卫、防恐措施、校车安全、食堂卫生、法制教育、交通知识，还有配合政府各个时期的中心工作等等，加上各种检查、考核，那有精力去研究教育。

校长的话引起了我对往事的回忆，在我上小学的时候，家长们关心的是，开学了，又要为孩子缴学杂费了，是去借呢还是先欠着。开学后老师讨学杂费成了主要任务之一，至于孩子读什么学校，学习成绩好不好，不是家长们关心的事，那是学校老师的事。那时的学校也有好坏之分，比如我到三年级下半学期，就因为成绩好被选送到中心小学。

那时的老师对学生也特别严，老师上课拿一根教鞭，有一米多长，教鞭的作用不仅仅是指着黑板上的字，还有让学生恐惧的作用。哪个学生做小动作，或者注意力不集中，你都不知道老师什么时候到你身边的，头上早就挨了一教鞭。有几个成绩差的学生，几乎每天挨教鞭，尽管如此，差的就是差的，教鞭吃得再多也还是要留级，人的个性差异是先天注定的。

自从“文革”批了“师道尊严”之后，学生再也不用怕老师了，老师也不用那么负责地教学生，特别是到了独生子女这一代，老师胆敢体罚学生，被家长知道一定会让老师吃不了兜着走。家长想让学生成绩好一点，可以，你出钱吧，老师给你补课。至于想进重点学校，推荐制是不可能了，凭借权力、金钱、社会关系，哪个校长挡得住？

当我的儿子要上学了，我当然也不落后，让退休了的母亲出马。母亲当年撤地建市时被分到新组建的城区教育局，对教育局的建立有过贡献，于是对教育局领导提出请求：我为单位作了贡献，没向组织上提过什么要求，现在孙子要读书了，希望能安排在实验小学。局领导能不考虑一个老同志提出的请求吗？于是儿子理所当然地进了重点小学。

儿子要上初中了，母亲的房子正好处在三中地段，而这时母亲已退休多年，早已是一杯凉茶，于是我亲自出马，将全家的户口迁到母亲这儿。有个同样迁户口的家长对我说：你这是假的，你儿子并不在奶奶这儿住，我们是房子过户住在爷爷奶奶家，并经过公正的。我完全不认同这种说法，房子没过户难道老人会带走？没经过公正就不是自己孙子了？

上高中和大学就只能是孩子自己的事了，当然也有中考缺几分不能进重点高中的，学校招收一定比例的议价生，家长肯出钱还是可以进的。听说一分1万，但只要能进，家长们哪怕是借钱也不会放弃，全然不顾孩子最终能不能跟得上学业。好在我儿子学习不错，从没让我们在学习上花过额外的钱，所以也就从不关心这方面的行情。

应该说现在学校的环境、设施与过去不可同日而语。随着人们生活水平的提高，家长们对子女教育的重视也是空前的，于是社会对教育部门的要求越来越高，教育部门的压力也越来越大，聘请行风监督员也是对付社会压力的一种手段。不过我认为学校就是搞教学的，培养学生成为国家有用人才是主要目的，校长们不研究教育，总是在应付行政事务这是得不偿失，应该给予学校更多的自主权。

第二篇：行风监督员聘书

聘

书

兹聘任 许尔林 同志为仪陇县老木乡小学校行风监督员。

聘期：2013年11月1日——2016年10月31日

仪陇县老木小学校

2013年10月29日

第三篇：行风监督员走进

行风监督员走进“阳光交易开放日”

4月20日，市公共资源交易中心召开行风监督员聘任仪式暨座谈会，一批人大代表、政协委员及党代表等被聘为公共资源交易中心行风监督员，以此拉开了“阳光交易开放日”活动序幕。

4月初，为增强公共资源交易工作的透明度，自觉接受社会各界的监督，以公开促公正、以公正促公平、以公平促公信，市公共资源交易中心发出向社会公开聘请行风监督员的公告，通过精心挑选，好中择优，最后确定了十位作为公共资源交易中心行风监督员，聘期两年。监督员具有对公共资源交易中心行风建设的监督权和评议权，定期向服务对象征集对公共资源交易中心的意见建议和要求，如实反映，及时反馈，并对中心的行风建设工作积极建言献策，每年向中心提交一份行风监督工作报告，共同打造优质、高效、廉洁的公共资源交易服务平台。

与此同时，市公共资源交易中心每年将开展不少于三次的“阳光交易开放日”活动。作为社会各界了解公共资源交易工作的窗口、展示中心形象的平台，“阳光交易开放日”活动将邀请行风监督员及及热心关注于公共资源交易事业的社会人士参加进来，对重大政府投资项目的招投标、评标、定标过程进行实时监督，确保公共资源交易事业的健康有序发展

第四篇：行风监督员工作制度

行风监督员工作制度

河南中心小学

为了进一步促进我校民主建设和行风建设的深入开展，推进我校依法治校、以德治校和实施素质教育的进程，更好地为社会、家长和经济发展服务，特制定本职责。

1、校行风监督员应坚持实事求是，依法办事，注重实效，有利监督的原则行使行风监督职责。

2、联系学校实际情况，对学校领导及教职工宣传贯彻执行党和国家有关教育的法规和方针政策情况进行监督。

3、对学校管理、收费及师德师风建设、校务公开等工作进行检查监督。

4、理解社会普遍关心和设计教职工、学生家长切身利益的有关情况，群众反映的热点问题，随时向学校反馈并监督学校相关整改的措施和效果。

5、办理校委托（如问卷调查等）的有关事项。

第五篇：行风监督员职责

行风监督员职责

第一条我院行风监督员聘请对象为：县人大代表、政协委员、民主党派人士及有关人员。

第二条 行风监督员所具备的基本条件：关心和熟悉卫生工作，具有较强的社会责任感和一定的政策水平，具有较强的分析问题和提出意见、建议的能力。第三 条行风监督员的工作职责：

⒈熟悉我院干部作风整顿和民主评议政风行风工作的具体部署、工作方案，对我院作风整顿和民主评议工作进行检查指导；

⒉深入了解、医院工作人员在依法行政（经营）、廉政勤政、服务态度、办事效率、工作作风和服务水平等方面的情况；

⒊对医院的行风状况进行明察暗访，全面、准确、客观地收集和反馈群众意见和建议，保证作风整顿和民主评议活动质量；

⒋督促对医院存在的问题进行整改，帮助他们抓好行风建设工作； ⒌对单位的行风状况进行综合、分析和评议，参与行风状况满意度自查测评和组织工作考评等工作；

第四条 行风监督员具备以下权利：

⒈调查权：行风监督员根据工作需要，有权查阅被监督单位有关文件和资料，了解被监督单位行风建设工作情况，参加或列席有关会议。深入到被监督单位开展明察暗访活动，有权对单位行风建设工作进行质询或考察。

⒉监督权：监督单位行风建设情况和对存在问题的整改情况；直接向县卫生局主要领导反映情况。

⒊评议权：有权就群众反映的问题、意见或建议向有关单位汇总反馈，参与被监督单位行风建设情况的评价、民主测评工作。

第五条 行风监督员应遵守的纪律：坚持实事求是、客观公正、依纪依法的基本原则，清正廉洁，秉公办事，在履行职责时不得超越监督权限。不准有下列行为：编造或提供虚假资料；擅自修改、篡改评议资料；泄露行风评议中需要保守的工作秘密；不正确履行职责，编造虚假事例作为行风评议的依据，不负责任地进行评议；与被评单位拉关系，谋取不正当利益或者接受被评单位的宴请、礼品馈赠和安排的娱乐活动及各种好处等。

第六条 行风监督员监督内容为：

1医疗和行政收费方面:着重监督各有关单位是否严格按照国家规定的项目和标准收费,是否存在乱收费情况,是否执行收费公示制,有无滥检查、乱用药现象。2医疗服务方面:着重监督医疗单位的医务人员在医疗活动中是否存在收受“红包”、回扣、开单提成等问题，接待患者是否热情、问诊是否耐心细致、就诊高峰时间有无排长队和围诊现象。

3政（院）务公开方面:着重监督各单位是否按规定实施政务公开，特别是审批程序、审批时限、办事要求、收费标准等群众关注的热点是否做到公开透明、定期公示。

第七条 监督员的聘期为一年。聘任期满后，因工作需要，并征得本人同意，可以续聘，如到期未续聘即自然解聘。第八条 单位工作人员必须自觉接受监督员的监督检查，认真解答和回复其所提出的问题，虚心接受批评，主动整改存在的问题和不足。任何单位及个人不得以各种不正当理由对监督员提出的意见和建议置之不理或久拖不决，违者视情节轻重予以通报批评或按管理权限进行处理。

第九条 本工作制度自文件发布之日起实行。