第一篇：土木工程质量考试内容
1.确保和提高土木工程质量，必须从两方面着手：一是加强土木工程的质量管理和健全土木工程的法制建设；二是提高土木工程界专业技术人员和管理人员的工程质量意识和专业技术水平。
2.土木工程中的缺陷：（1）轻微缺陷，他们并不影响建筑物。道路。桥梁的近期使用，也不影响结构的承载力刚度及其完整性，但却有碍观瞻或影响耐久性；（2）使用缺陷，他们并不影响建筑结构、桥梁结构及道路的承载力，却影响其实用功能，或使结构的使用性能下降，有时还会使人有不舒适感和不安全感。（3）危机承载力缺陷：他们或表现为采用材料的强度不足，或表现为结构构件截面尺寸不够，或表现为连接构造质量低劣。这类缺陷威胁到结构的承载力和稳定性，如不及时消除，可能导致局部和整体破坏。
3建筑物破坏的定义：破坏是指结构构件或构件截面在荷载、变形作用下承载力和使用性能失效的协议标志（1）截面破坏，指构件的某个截面由于材料达到协议规定的某个应力或应变值所形成的破坏，（2）构件破坏，指结构的某个构件由于达到某些协议检验指标所形成的破坏
4倒塌的定义：倒塌是建筑结构和桥梁结构在多种荷载和变形共同作用下稳定性和整体性完全丧失的表现。经过的规律性阶段：①结构的承载力减弱②结构超越所能承受的极限内力或极限变形③结构的稳定性和整体性丧失④结构的薄弱部位先行突然破坏、倾倒⑤局部结构或整个结构倒塌。
5事故分类：分四级
6.土木工程质量四要素：技术、管理、素质和社会环境（含法制），组成一个质量链。
7六五工程：无报建程序、无设计图纸、无勘察资料、无招投标、无执照施工、无质量监督。
8质量事故分析全过程大致分七个阶段：①观察记录事故现场的全部实况②收集、调查与事故有关的全部设计和施工文件③找出可能产生事故的所有因素——设计方案，结构计算，构造做法；材料、半成品构配件的质量；施工技术方案，施工中各工种的实施质量；地质条件，气候条件；建设单位在设计和施工过程中的不合理干预，不正常的使用，使用环境的改变等④从上述全部因素中分析导致原发破坏的主导因素，以及引起连锁破坏的其他原因⑤通过现场取样的实际检测、理论分析或结构构件的模拟实验对破坏现象、倒塌原因加以论证⑥解释发生质量事故的全过程⑦提出质量事故的分析结论和应该吸取的教训，对事故责任进行仲裁。
9.混凝土构件中的裂缝：钢筋混凝土构件是带裂缝工作的，混凝土在凝结硬化过程中就有微裂缝存在，这是因为混凝土中的水泥石和骨料在温湿度变化条件下产生不均匀的体积变形，于是形成相互间的约束应力，一旦此约束应力大雨水泥石和骨料的粘结强度，以及水泥石自身的抗拉强度，就回会生微裂缝。微裂缝主要有两种①沿骨料和水泥石界面的微裂缝，呈月牙形，两端尖细中间宽粗，称粘结裂缝②骨料之间水泥石中的微裂缝，称水泥石微裂缝。微裂缝在混凝土中的分布极不规则，也不贯通，故只有微裂缝的混凝土是可以承受拉力的，只有微裂缝的混凝土又称无裂缝混凝土。
第二篇：土木工程质量缺陷事故分析及处理
土木工程质量缺陷事故分析及处理
确保和提高土木工程质量是土木工程界得永恒的主题。
土木工程中产品的特性是其产品的适用性、安全可靠性和耐久性的总和。土木工程的质量与人们的居住、生活和工作，与各行各业的建设、生产和发展，与国民经济的投入、产出和规划休戚相关。它的极端重要性不言而喻，它的缺陷、破坏、事故乃至倒塌带来的严重性和灾难性十分突出。这就要求我们要有正确分析、判断质量问题产生的原因的能力。并且能够提出预防和治理的措施。
质量事故分析分为（1）观察记录事故现场的全部实况（2）收集、调查与事故有关的全部设计和施工文件（3）长出可能产生事故的所有因素（4）从上述全部因素中分析导致原发破坏的主导因素，以及连锁破坏的其他原因（5）通过现场取样的实际检测、理论分析或结构构件的模拟实验对破坏现象、倒塌原因加以论证。（6）解释发生质量事故的全过程（7）提出质量事故的分析结论和应该吸取的教训，对事故责任进行仲裁。一般质量事故应该遵循以下六点基本原则：（1）信息的客观性（2）原因的综合性（3）方法的科学性（4）过程的回顾性（5）判断的正确性（6）结论的教育性。
现在就以一个案例来总结和归纳工程中的质量事故问题。
一、事故概况
2001年 8月 20日，上海某建筑公司土建主承包、某土方公司分包的上海某地铁车站工程工地上（监理单位为某工程咨询公司），正在进行深基坑土方挖掘施工作业。下午18点 30分，土方分包项目经理陈某将11名普工交予领班褚某，19点左右，褚某向11名工人交代了生产任务，11人就下基坑开始在14轴至15轴处平台上施工（褚某未下去，电工贺某后上基坑未下去）。大约20点左右，16轴处土方突然开始发生滑坡，当即有2人被土方所掩埋，另有2人埋至腰部以上，其它6人迅速逃离至基坑上。现场项目部接到报告后，立即准备组织抢险营救。20时10分，16轴至18轴处，发生第二次大面积土方滑坡。滑坡土方由18轴开始冲至12轴，将另外2人也掩没，并冲断了基坑内钢支撑16根。事故发生后，虽经项目部极力抢救，但被土方掩埋的四人终因窒息时间过长而死亡。
二、事故原因分析
1、直接原因
该工程所处地基软弱，开挖范围内基本上均为淤泥质土，其中淤泥质粘土平均厚度达
9.65米，土体坑剪强度低，灵敏度高达5.9这种饱和软土受扰动后，极易发生触变现象。且施工期间遭百年一遇特大暴雨影响，造成长达171米基坑纵向留坡困难。而在执行小坡处置方案时未严格执行有关规定，造成小坡坡度过陡，是造成本次事故的直接原因。
2、间接原因
目前，在狭长形地铁车站深基坑施工中，对纵向挖土和边坡留置的动态控制过程，尚无比较成熟的量化控制标准。设计、施工单位对复杂地质地层情况和类似基坑情况估计不足，对地铁施工的风险意识不强和施工经验不足，尤其对采用纵向开挖横向支撑的施工方法，纵向留坡与支撑安装到位之间合理匹配的重要性认识不足。该工程分包土方施工的项目部技术管理力量薄弱，在基坑施工中，采取分层开挖横向支撑及时安装到位的同时，对处置纵向小坡的留设方法和措施不力。监理单位、土建施工单位上海五建对基坑施工中的动态管理不严，是造成本次事故的重要原因，也是造成本次事故的间接原因，3、主要原因
地基软弱，开挖范围内淤泥质粘土平均厚度厚，土体坑剪强度低，灵敏度高受扰动后，极易发生触变。施工期间遭百年一遇特大暴雨，导致底层渗水软化，锚杆锚固力降低和钢构件锈蚀，造成长达171米基坑纵向留坡困难。未严格执行有关规定，造成小坡坡度过陡，是造成本次事故的主要原因。
三、事故预防及控制措施
土方施工单位
l、在公司范围内，进一步健全完善各部门安全生产管理制度，开展一次安全生产制度执行情况的大检查，在内容上重点突出各生产安全责任制到人、权限和奖惩分明，在范围上重点为工程一部、工程二部和各项目部。
2、建立完善纵向到底、横向到边的安全生产网络。公司安全设备部要增设施工安全主管岗位，选配懂建筑施工的，具有工程师职称和项目经理资质的专业技术人员担任。
3、加强技术和施工管理人员的培训。通过规范的培训和进修，获取施工员、项目经理等各种施工管理上岗资格。并加大引进专业技术人才的力度。
4、严格每月一次的安全生产领导小组例会制度，部门和员工的考核、评优、续约、奖励等均严格实行安全生产一票否决制。
5、由公司施工安全负责人负责，细化项目安全生产管理制度，重点弥补过去制度中在安全交底、民工安全教育、与甲方及各施工单位协调配合等方面存在的不足。
6、结合公司ISO9000贯标工作，严格规范公司项目管理、工艺技术管理、安全生产管理、用工管理等工作。
7、在全公司上下，特别是公司领导班子和中层以上干部中，开展一次安全生产的大教育，重点解决如下认识问题：安全生产与企业生存的关系；安全投入与经济效益的关系；安全生产的原则与实际施工中和甲方可能发生的碰撞等，做到把思想统一到三个代表的高度上来，把认识统一到企业的生死存亡的实际上来，以利于举一反三，将整改措施真正落实到位，警钟长鸣。
监理单位
1、吸取此次基坑塌方事故的深刻教训，“安全第一、预防为主”的方针必须贯穿在监理工作的全过程中。切实加强对施工方的监控力度，尤其要强化安全生产监控，发现问题，及时签发书面监理通知，责令施工方整改，做到防微杜渐，确保安全生产。
2、强化各项管理制度的落买，一切按规章制度办事，监理内业资料与施工同步进行，包括做好书面安全技术交底，确保每一项工作均处于可控和可追溯状态，确保每位监理人员的工作均有效可靠。
3、进一步加强对工地安全监理工作的检查，定期和不定期对监理人员进行安全监理工作教育。组织进行安全监理工作的心得交流，不断提高每位监理人员的技术和监控水平及早发现存在的不安全因素，防止各类事故发生。
总而言之，工程项目的质量是项目建设的核心，是决定工程建设成败的关键。近年来，随着国家政策底开放，一些地区、部门和单位严重疏忽工程质量，片面追求高额利润，盲目之魂生产，置人民生命财产于不顾，指使一些工程变成豆腐渣工程，轻则出现裂缝、破损，重则倒塌照成人员伤亡的悲剧。对此我觉得我们应该做到以下几点。第一，加快质量管理的基础工作，贯彻以人为本的原则。第二，必须加强材料质量的进口关，搞活建材市场，促进建材市场，疏通流通环节，推动建筑业的发展。第三，设计不合理，达不到质量要求或出现根本设计错误，都将给工程质量带来严重后果，施工人员在施工前先要熟悉图纸，发现疑问及错误及时提出，不能盲目按图施工。第四，当前建筑市场处于过渡时期，管理跟不上，市场不规范造成某些混乱，譬如无证施工、无照施工、超级施工、层层 转包、出卖证照、冒名顶替、资质不符等等问题，严重影响工程质量的提高。
在当今这个资讯高度发达的社会，不论是制造业企业还是商业企业，要想在日益激烈的市场竞争中立于不败之地，就必须高度重视提高建筑产品的质量，否则，将会被市场无情淘汰。因此，注重提高产品质量是一个现代成功企业发展的必由之路。
综上所述，引发工程质量事故的原因有很多，关键还是在于人的管理、监督等。我们要有防范意识，预防为主。因为从项目部经理到每个工人在思想上应该有高度的质量意识，质量是企业的生命，质量就是效益；在行动上应严格执行有关规范、验收标准，每道工序实施层层监控，只有这样才能杜绝和预防质量事故的发生，交付满意工程。
有时缺陷虽小,但往往造成大的事故.如美国挑战者号航天飞机失事的原因在于一块不起眼的塑料泡沫存在质量问题.所以在现实社会中,大到一个企业,一个国家,小到我们每一个人,都必须去积极的改变我们的质量观,当我们社会中每一个人都拥有一个健康正确的质量观时,我们的社会更加的繁荣更加的和谐.生活中保护自己,从而把握好我们的质量关,生活中我们要奉献自己,从而我们要拥有好正确的质量观!
通过对这次质量事故的学习，让我对质量有了一个新的认识，意识上更有所提高。所谓质量观,是生活工作中我们每一个人对质量的认识和对质量问题的观点。它决定了我们质量态度和行为的价值取向。落后的质量观必然产生消极的质量态度,和不适宜的质量行为,从而制约产品质量的提高,甚至导致产品质量下降;而先进科学的质量观,必然会使我们的质量提高一个台阶！
希望通过学习，让我们的质量意识，质量观，从不同程度上都有所提高。要引以为戒。做好自己的本质工作。
第三篇：考试内容
考试内容：
（一）基础知识
1、汉语拼音，能看拼音写汉字，教材中会写的字，是考试的重要内容，容易错的笔画，容易写错的字，同音字，以9册、10册、11册、12册为主。
2、汉字写字①、掌握学过的常用字，同上面1的要求。②、使用常用的工具书，查字典的基本方法，注意音序查字法，音节不带调，注意部首查字法，部首的确定，要记住特例。③、用硬笔书写楷书，字迹工整，行款整齐。用钢笔或圆珠笔，用黑色或蓝色。
3、词语①、掌握学过的常用词。②、理解词语在语言环境中的恰当意义。要写出在适当的语境中的具体意思。③、辨析词语的类属（词性分类，归属分类）感情色彩（褒义词、贬义词）。
4、句子①、掌握基本的句式及句式转换。②、改正搭配不当、结构不完整、不合情理的病句。
5、积累①、课后有明确要求要背诵要求，主要是十一册和十二册（11册17课第一自然段，25课全文背诵，并理解字、词句的意思，26课第九自然段。12册1课全文背诵，理解字、词、句的意思2课全文背诵，12课全文背诵，古诗词十首全背，并理解词语句的意思，体会其感情。）②、背诵日积月累。
6、标点符号根据表达需要，正确使用常用的标点符号。主要出现在阅读题之中，重点考说的三种形式，及作文中标点符号的正确运用。
（二）阅读
分为课内阅读和课外阅读两种，课内阅读以9—12册精读课文为主，课后的作业要一题一题过关，要理解重点课文中重点句子的意思，课外阅读要求如下：
1、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内在含义（词语的意思，句子的含义），体会句子的表达效果。
2、①阅读说明性的文章，能抓住要点，了解文章的基本说明法；（举例子、列数字、打比方、下定义、作比较，分类别等）体会在说明文中某字词的表达效果。②阅读叙事性的作品，能了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感觉，③阅读诗歌，能大体把握诗意，想像诗歌所描述的情境，体会诗人的情感。
3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，（时间顺序，方位顺序、事情发展顺序）体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。表达的基本方式有叙述、描写、抒情、议论、说明五种。小学语文课进行表达方法的领悟，主要任务是学习语言，主要目的是发现语言规律，学习表达方法，引导学生在阅读的过程中感受作者是怎样把文章写具体、写生动的，然后引导学生学会运用多种常见的语言表达方法，把文章写得生动形象。
（三）、作文
1、应用文：会写读后感（读书笔记式、心得式、课文概括式）、书信（注意书信的格式）、建议书（格式同书信，要写清建议的原因、建议的内容、及建议分析）、临别赠言（根据设计的情景为学生、老师写赠言。）
2、能写简单的纪实作文和想像作文，主要是纪实作文，要注意审清题意，找准题目中的关键词，通过一件或几件具体的事例来体现你要表达的中心。分段表述，字数不得少于400字。
第四篇：考试内容
（根据李书记录音整理）
一、填空题：10个
群众路线教育实践活动基本知识。
二、简答题：5个
1、十五届三次全会主要任务？
2、简述习近平提出来的作风建设“三严三实”主要内容？
三、论述题 4个
1、按照党的群众路线的要求，谈谈如何进一步做好“五包促五化”、社会治理“三进五解决”工作？
（结合群众观点4句话回答，一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去。）
2、从群众观点出发，结合我县工作实际，谈谈如何坚定道路自信和发展自信，进一步加快我县转型发展和赶超进位？
3、根据“贯彻三中全会精神，我们怎么办”和“瞄准十强找差距”大讨论活动要求，结合本单位业务实际，谈谈我们的差距在哪里，应该怎么办？
4、你认为在党的群众路线教育实践活动中我县应该重点加强和改进哪些方面的工作？
第五篇：考试内容
2014年1月考试
一、填空题（每空2分）44分
1.正常胆汁24小时分泌（）ml，颜色呈（），清亮无沉渣；术后24小时分泌胆汁（）ml，达（）ml可恢复饮食，颜色呈（）。
2.胸腔闭式引流 ： 引流液体菌导管位置（）；引流气体（）；脓胸（）。3.胸腔引流瓶低于引流口平面（）cm。
4.脑室引流引流袋悬挂于距侧脑室（）cm高度，搬动时（）引流管，双侧脑室引流时，应（），不可（），避免形成（）。5.正常脑脊液颜色（）；脑脊液24小时分泌（）ml,引流应24小时小于（）ml。
6.开颅术后一般引流（）天，不宜超过（）天。7.急性阑尾炎腹痛特点是（）。
8.脑室引流管拔管前遵医嘱先夹闭引流管一段时间，并观察患者有无（）及（）等颅内高压症状。
二、单选题（每题2分）16分
1.阑尾切除术后最常见的并发症是（）。
A、出血
B、肠粘连
C、切口感染
D、腹腔感染
2.胃管不通畅时遵医嘱用20ml生理盐水反复冲洗胃管直至通畅但哪种疾病要在医生指导下进行（）
A、食管胃手术后
B、肠梗阻 C、结直肠手术后 D、胰腺炎 3.胆道手术后T管引流病人护理，不正确的是（）。
A、妥善固定T管
B、观察24h胆汁引流量 C、必要时可用无菌盐水冲洗导管 D、置管7天可拔管
4.胆道T管引流和腹腔引流管的护理措施，两者不同的是（）。A、保持引流管通畅
B、每天更换引流袋
C、观察引流量和性状
D、拔管前夹管观察1~2天
5.胆道T管拔除前，夹管观察的内容是（）。
A、体温、血压、意识
B、腹痛、体温、黄疸
C、腹痛、呕吐、体温
D、黄疸、血压、意识 6.T管拔除指征是（）。
A、引流管通畅，胆汁颜色正常
B、引流胆汁量逐日减少
C、大便颜色正常，食欲好转
D、造影无残余结石，夹管后机体无异常变化 7.应放置T管引流的手术是（）。
A、胆囊切除术
B、肝叶切除术
C、胆总管探查术 D、门-腔静脉吻合术 8.急性阑尾炎的最常见最重要体征为（）。
A、右下腹固定压痛点
B、腰大肌试验阳性
C、直肠右前方触痛
D、闭孔内肌试验阳性
三、多选题（每题3分）24分
1.进行脑室引流管护理时应评估患者的（）
A、瞳孔大小
B、对光反射
C、意识状态
D、生命体征 E、进食情况 2.脑室引流管护理的主要目的有（）
A、保持引流通畅
B、防止逆行感染
C、测量颅内压
D、脑室造影
E、便于观察引流液的性状、颜色、量
2014年1月考试
3.关于胸腔闭式引流管护理正确的选项是（）A、胸腔闭式引流瓶长玻璃管应没入水中3~4cm B、水封瓶内的水柱一般波动幅度在4~6cm表示引流通畅 C、术后患者若血压平稳，应采取半卧位
D、24小时引流量少于100ml，脓液少于20ml，胸片显示肺膨胀良好、患者无呼吸困难，可考虑拔管
E、胸腔闭式引流瓶的位置应低于胸腔40~60cm 4.正常脑脊液（）
A、无色透明
B、无沉淀 C、术后1~2天可略带血性
D、呈毛玻璃状 E、有絮状物
5.保持胸腔闭式引流通畅的方法有（）
A、患者取半坐卧位
B、嘱患者患侧卧位
C、翻身时防止受压、打折，扭曲 D、鼓励咳嗽，深呼吸
E、定时挤压胸膜腔引流管 6.胃肠减压期间应观察的内容（）
A、观察引流液的颜色、性质、量
B、记录24h引流总量
C、观察患者水电解质平衡情况
D、加强口腔护理
E、胃肠功能恢复情况 7.引流袋的位置低于切口平面的有（）
A、腹腔引流
B、T管引流
C、胸腔闭式引流
D、脑室引流
E、尿管引流 8.急性阑尾炎常见的并发症有（）
A、切口感染
B、出血
C、粘连性肠梗阻
D、阑尾残株炎
四、判断题（每题2分）16分
1.脑室引流管的长度应以患者左侧或右侧卧位时不紧绷为宜（）。2.搬动脑室引流患者时，应先夹闭引流管，待患者稳定后再打开（）。3.双侧脑室引流时，两侧引流管可同时打开（）。
4.鼻饲、梗阻、穿孔、肠道、贲门、胃手术胃管脱出可重新置管（）。5.胸腔闭式引流管脱出立即通知医生（）。
6.阑尾切除术后在病情允许的情况下，鼓励患者术后6h即可下床活动，以促进肠蠕动恢复，防止肠粘连（）。
7.腹腔引流管用胶布Y型固定，防止滑脱，标识清楚（）。
8.留置脑室引流管期间，保持患者平卧位，如要摇高床头，需遵医嘱对应调整引流管高度（）。
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