衡水之行有感（共五则）

第一篇：衡水之行有感

衡水之行有感

胡 福 军

此次赴河北衡水的学习之旅，此行共计5天时间，学习紧张忙碌，尽管身体乏累，但收获很多，现总结如下：

1、关键词——震撼

（1）在衡水中学附近的公共汽车站下车后，走在通往衡水中学的人行道上，衡水中学的外墙上是一张张阳光灿烂、充满自信的笑脸，原来这是衡水中学在2011年高考中的光荣榜，在这个榜单上“居然”有69位考上清华大学和北京大学的同学们。无疑他们是榜样，是那些还未走向高考考场的学弟学妹的偶像，是他们的目标，是他们努力的方向。“榜样的力量是无穷的”，我认为这是衡水中学能够屡次在高考中取得优异成绩的重要原因。

（2）在衡水二中看到了“史上最牛的跑操”，同学们精神饱满，步调一致，口号洪亮，震人发聩。在步伐整齐的跑步中，我看到的不仅仅是衡水二中的同学们整齐的步伐，而是大家齐向学业高峰攀登的脚步。套用流行词——“哥跑的不是步，哥跑的是精神”。我认为我们要透过衡水二中的跑步的这个“形”，看到他们骨子里的“神”，带领着同学们跑在求学的大道上，跑向高考胜利的终点。一路向前。

（3）走廊文化丰富多彩。每个教学楼有纵横交错的条幅，每个班级走廊有各个栏目：如名校展，优秀试卷，老师寄语，勇士风采，英语墙等，既激发斗志，又利用点滴时间学习。

2、关键词——秩序

（1）衡水中学的学生会为了这一次的教研活动组成了志愿者服务队伍，这些还未踏出高中校门的同学们为这次会议有序的进行作出了自己的贡献，通过和他们的一些交流，我发现这些看似孩子们的同学，语言行为彬彬有礼，待人接物落落大方，对待客人们热情周到，可见衡水中学的同学们不仅仅是死学应试的“书呆子”，而有很强的自我管理和为人服务的意识和能力，这就是素质。爱因斯坦说：“素质，就是当你忘掉了所有学过的知识后剩下的东西”。这些同学的综合素质高，其学习能力也不会差。

（2）衡水二中的同学们，我感觉是“静如处子，动如脱兔”。说他们是“静如处子”是在课堂上的时候，当我在窗外看他们在课堂上的秩序时，真的看到任何一个有回头，有交头接耳的，真正的是“零回头率”，在去衡水二中亲眼所见之前，说心里话我真的不相信这会是真的，亲眼见到后，我相信这一定不是假的！“动如脱兔”是他们在课间的时候，只听铃声一响，走出教室的同学们都是一路小跑的奔向操场、厕所，紧张的节奏，无论是学习还是生活。我认为在这种紧张的节奏中，这些孩子们养成了良好的珍惜时间的优良品质，这才是他们不断进步，不断超越的基础。

3、关键词——比

听课时看到学案设计，不但有本节课应教授的重点、难点，还用预习、巩固、讲解、拓展等环节，非常详尽。学生桌椅的最后一排，用小夹子夹着听课条，听课老师由最后一排的学生进行记录，室内课桌上方有条幅，各班相邻班级进行擂台赛，落实到具体学生身上，人名后面是周测1、2、3，期中的成绩等，分类非常详细。

衡水一行，感触颇多。不但有所感悟，甚至有些震憾，触动情丝，不能一一道尽，仅就“细”这一点表达些感受。

第二篇：衡水之行心得体会

外出学习心得体会

2017年11月29日至12月2日，在张主任的带领下，我们一行10人来到石家庄精英中学，衡水五中，衡水二中至臻实验中学，冀州第一中学，武邑宏达学校进行参观学习。在整个过程中，我们深入学校，听报告，观摩课堂，了解了这些名校的基本情况，感受他们现今的教学理念和成功的办学经验。对于此次衡水之行，我感触很多，现将学习体会及感想简要总结如下，以使我能从中受到启发，更好地进行教育教学工作。

11月30 日上午，由于精英中学在考试，我们就没能参观校园而是被安排到报告厅听李金池校长的讲座。李校长是原衡水中学校长，是把衡水中学从二三流学校带向全国十大名牌中学的“首席创业型校长”；他推行的高效6+1模式，即（导）引入新课，（思）自主学习，（议）合作学习，（展）激情展示，（评）点评精讲，（检）巩固检测，（用）拓展运用，让精英中学创造了教学奇迹。

11月30日下午，我们来到了衡水五中，在学校的安排下，我们首先按照自己的学科选择班级进行听课。我听了一节物理课。整个课堂，我感触最深的就是激情。老师高亢洪亮的声音让人精神振奋，对知识点的讲解细致入微。学生们一边跟着老师的思路进行思考，讨论，一边认真地做笔记，在听课的时候注意到学生都有统一的笔记本，各科都有，格式是固定的，重点内容用红笔标注。

12月1日上午，我们来到衡水二中至臻实验中学，参观了校园，去了男女生寝室，根据课表随意选择教室听了一节随堂课，观看了课间操，铃声一响，所有学生以班级为单位，迅速集合，到达指定位置站好，自觉的大声朗读随身携带的语文或英语学习资料，后去了报告厅听学校领导的办学经验报告。其中重点提到了他们的“激情校园”的校园文化建设。二中努力的营造一种积极向上，充满激情的校园氛围，充满斗志与鼓励的标语贴满校园，各种成绩表把学生的每一点进步与退步都展示出来，还有每个班级创意十足，充满信心与斗志的走廊文化。

12月1日下午，我们来到了河北冀州第一中学，一走进校园，我们没有感受到像十三中一样的激情，但是却给人一种朴素沉稳的感觉。我们先被带到报告厅听了两名优秀班主任的精彩演讲，以及校方领导介绍了办学经验，随后听了一节公开课。

12月2日上午，我们来到武邑中学参观学习，我们来到的是新校区，所以走进校园的第一感觉就是校园非常的大而且漂亮。整个校园以深红色的建筑物为主，教学楼，图书馆，办公大楼，报告厅，运动场，教师宿舍，学生宿舍一次排开，尽然有序，规划合理，让人眼前一亮。我们首先来到报告大厅听了李爱群名为“重视常规管理，提升教学质量”的报告会。随后也是听了一节语文公开课。

这次学习，让我印象深刻的是上课前发给学生“学案”、“作业题”让学生记笔记等。同时衡水非常重视对教师的培养。他们认为业务的培训与学习就是对教师最大的福利。因此，他们经常让教师外出学习先进的教育教学理念和方法，让他们参加各种教育教学竞赛，帮助教师在短时间内迅速成长起来。总的感觉，这几所学校有值得我们学习借鉴之处：

1、发挥年级备组的集体智慧，逐步建立各学科的学案库，为课堂教学的多种形式奠定基础。安排作业课，老师批改不过夜，讲评及时有针对性。精选习题和试题，搞好强化训练，规范化训练。特别是作业批改使用阅卷机值得我们借鉴。

2、进行信念的教育。我相信只要我们的老师能够静下心来，潜心研究教学，齐心合力，相互帮助，携手共进，发扬无私奉献精神，逐步提高课堂教学的实效性，我们学校的教学质量同样会创造神话。

3、培养自己的教育专家，大力发展自己才能推陈出新，大力宣传自己定会赢得理解和尊重，给老师们平台，走出去，请进来，加强交流，加强学习，我常对学生说：“你在为自己打工”，其实，对于老师这句话也是适用的，机遇属于那些有准备的人。

第三篇：衡水之行观后感

衡水之行观后感

慕红云

看完了赴衡水学习的各位老师的感受和感想。我的心灵受到很大的震撼。

一、注重发挥团队精神

不管是什么行业，想要壮大起来是离不开集体的力量的。衡中的教研活动就是一大特色他们的“四备”、“四定”“四统一”并让备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。教师能很好的控制作业量,认真研究所教学科作业的典型性,代表性,减少作业量,提高作业质量.努力追求轻负担,高质量,低耗时,高效益.作为一名初三数学教师,我要学习衡水中学老师的团结精神,做好教研工作,吸取精华,平时布置作业要精选试题于中考接轨,落实要分层次.争取做到高效课堂,巩固落实.二、班主任工作方面。

真心与学生交流，衡水中学的班主任特别注意与学生的交流，把心交给学生。他通过写生日贺卡来与学生交流。

与任课教师及时交流，班主任和任课教师是多位一体的。大家使出合力才能打造一个优良的班集体。所以必须及时与任课教师交流，了解学生在该科上的后缺陷及该课上的表现。

在以后的以上工作中，学习衡中的交流方式，经常与学生交流，让孩子在我面前可以畅所欲言。真正的融入到他们，及时向各科老师了解班内学生的情况。

三、措施

1、教研认真仔细。深挖教材。

2、周测试题要联系中考。落实到位。

3、发挥班干部作用。及时了解学生情况。

4、做好培优拔尖工作。

学衡水，是一个慢功夫，细功夫。只要人人从小事做起，从自身做起，从现在做起。不畏艰苦，大胆创新。共同打造美好临开一中。

2012年10月2日

第四篇：衡水之行心得体会

衡水之行心得体会

本次衡水之行，我们一行33人，实地考察了冀州中学和衡水二中两所国家级名校。聆听了两所中学领导关于两所中学的发展历程；听了石家庄二中教研组长崔潮老师和衡水二中韩建恒老师关于高考复习的专题报告。感到受益匪浅，收获颇丰。特别是一下几方面，给我的印象深刻。

一、教学方面：

1.关于教案.由于教材内容变化不大，所以，关于教材内容和拓展部分，根据高考考纲的变化可略作调整外，三个年级教案轮流使用；备课重点放在习题更新上，从而减小了时间上和精力上的浪费。这种做法我认为是个可取的办法。

2.关于周测和限时作业。手工批改作业，有时着急忙着把作业判完，就得上课了，根本没时间分析学生存在的问题，这种批改作业显然没什么效果。采用阅卷机，方便快捷，省时省力，能快速、准确反映学生答题时出现的问题。

3.关于自主学习。这两所学校有个共同特点，自习课多。老师不允许进教室，真正让学生动起来，采用“自探”、“共研”结合解决问题，效果应该不错。

二、管理方面

自习课“零抬头率”，大课间“快静齐”，印象深刻。只是某个班级单独实施不容易，关键在于整个学校形成大气候。制定更详尽的管理条例，具体明确，使班主任有执行的尺度。违纪情况反馈及时，便于班主任及时处理。

三、德育方面

衡水二中励志教育，给我印象深刻。即使后进生，上课前吼几嗓子至少会起到提神的作用。

2014年8月25日

第五篇：衡水之行心得体会

衡水之行心得体会

Niki 2014年10月25日至30日，在杨校长和蒲主任的带领下，我们一行22人来到衡水十三中，冀州中学，衡水中学进行参观学习。在整个过程中，我们深入学校，听报告，观摩课堂，了解了这些名校的基本情况，感受到了他们现金的教学观念和成功的办学经验。对于此次衡水之行，我感触很多，现将学习体会及感想简要总结如下，以使我能从中受到启发，更好地进行教育教工作。

10月28日上午，我们来到了衡水十三中，在学校的安排下，我们首先按照自己的学科选择班级进行听课。我到了高一4班，听了一节英语练习评讲课。整个课堂，我感触最深的就是激情。老师高亢洪亮的声音让人精神振奋，对知识点的讲解细致入微。学生们一边跟着老师的思路进行思考，讨论，一边认真地做笔记，时不时的在老师的带领下高声朗读背诵课文，一篇大约100字的短文，学生们大约只花了10分钟左右，便能背诵下来，效率非常的高。在听课的时候注意到学生都有统一的改错本，各科都有，改错本的格式是固定的，左边是错题抄写区，右边是考点的分析区，这样的设计让学生改错非常的方便，而且页面干净美观，便于保存。课后，我和该班英语老师进行了短暂的交流，让我印象最深刻的就是她提到的他们的集体备课，非常的充分，每天都要进行2次集体备课，上下午各一次，一次大概30分钟左右，每次备课主要是对今天讲课内容中会涉及到的知识点，重点，难点，考点进行分析，并统一讲解思路，然后对作业和进度进行安排，老师们也会就自己在备课和做题方面所遇到的问题与大家进行讨论研究，非常的细致，我觉得这是我们集体备课所欠缺的。听完课，我们来到报告厅听十三中的办学经验报告，其中重点提到了他们的“激情校园”的校园文化建设。十三中努力的营造一种积极向上，充满激情的校园氛围，充满斗志与鼓励的标语贴满校园，各种成绩表把学生的每一点进步与退步都展示出来，还有每个班级创意十足，充满信心与斗志的走廊文化，身处其中，让人不自觉地就会有满满的激情，想要在校园中挥洒汗水，实现梦想。报告还展示了一段每个班的学生在下午上课前进行宣誓的视频，全班的学生全体起立，高举右手，用高亢洪亮的声音一起喊出对大学，对名牌大学的向往，那种气势让我们每一个观看的人都为之震撼，我觉得我们的学生就是缺乏激情，整天懒懒散散，没有紧迫感，没有全身心的投入到学习中，当然，我认为也不能太过亢奋，学习还是要劳逸结合。报告结束后，我们观看了十三中著名的激情跑操。铃声一响，所有学生以班级为单位，迅速集合，到达指定位置站好，自觉的大声朗读随身携带的语文或英语学习资料，如同在教室的学习状态一样。跑操口令下达后，开始围绕操场跑步，他们步伐整齐，一个个班级像一个个部队方阵，其口号之响亮，气势之激昂，令每一个参观老师都深受感染。

28日下午，我们来到了河北冀州中学，一走进校园，我们没有感受到像十三中一样的激情，但是却给人一种朴素沉稳的感觉。我们先被带到报告厅听校长做办学经验报告。由于报告时间太长，所以没有进行听课，与教师交流的活动。但在报告中提到的冀州中学高三年级备战高考的经验让我们印象深刻，尤其是他们各个学科的集体备课，非常细致，他们甚至会把高考复习的每个课时所要讲的内容都提前备好，让该年级，该学科的每位老师都去准备某个课时或专题的教学内容，然后全组教师再对这些备好的内容进行分析，研究，修改，补充，最终形成该学科统一的教案。这份教案是全体该学科教师所共享的，老师们就不用重复劳动，更多的时间就可以用来把共享教案与本班实际情况相结合，形成一份既是集大成又是因班施教的教案。我觉得这种备课方式值得我们学习借鉴。

最后，10月29日上午，我们来到衡水中学参观学习，我们来到的是新校区，所以走进校园的第一感觉就是校园非常的大而且漂亮。整个校园以深红色的建筑物为主，教学楼，图书馆，办公大楼，报告厅，运动场，教师宿舍，学生宿舍一次排开，尽然有序，规划合理，让人眼前一亮。我们首先来到报告大厅听了郑彦星老师名为“卓越管理，高效优质”的报告会。从这次报告会中，我深切体会到了衡水中学不愧为一所拥有100多名考上清华北大，2000多名考上一本大学毕业生的学校。

首先，衡水中学的活动非常的多，比如有学生德育系列，教师培养系列，科普系列，艺体系列，“双四双六”系列，以及主题年，主题教育等各种活动，旨在丰富学生课余生活，激发学生学习热情，培养学生高尚人格，提高教师教育教学水平。和其他学校高三无活动相反，衡水中学高三年级活动特别丰富，如每周一歌，每周之星评选，名师大家演讲，优秀学子报告，每日高考宣誓，日积一语，尖子生交流会，每日三省十问，每日心灵配餐等等。这些活动既鼓舞了高三学生的士气，又让他们紧张的学习生活得到了放松，学习效率也得到了提高。郑老师还特别提到了他们的精品班会活动。每一次班会活动都是班主任精心设计，策划与准备许久的结果，具有鲜明的主题性，浓厚的趣味性和广泛的参与性。他们还提出了让学生当主讲，家长进班会，科任老师轮流上班会等一系列创新点，让学生能真正的在班会课上有所收获。

其次，衡水中学无论是对学生还是对老师的管理都非常的严格细致，很有计划性和统筹性。教学计划按年级、按学科统一安排，统一进度，学年计划到周、到小备课组、到责任人，周计划到节次、到天、到责任人。教师上课教案有统一要求，上课前发给学生“学案”、“作业题”等，这些都是周教学计划安排的内容。“学案”、“作业题”等讲义上有教学时间、编写者姓名。衡水中学要求学科教学体现 “三转变”“五让”“五必”“六环”。“三转变”即变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。“五让”即能让学生观察，让学生思考，让学生表述，让学生动手，让学生推导总结。“五必”即作业布置和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。“六环”即教学常规的备、讲、批、辅、考、评六个环节，都要非常细致，认真，讲究效率和质量。衡水中学的教师讲课不用现成的较厚的教学资料，教师的讲稿与学生的资料全是教师根据教材情况与学生实际自己动手编印的。学生没有作业本，也没有用现成资料代替作业本的现象。在管理学生方面，衡水中学制订有《衡水中学学生文明公约》《衡水中学尊师礼仪规范》《衡水中学学生诚实守信公约》《衡水中学日常行为规范》《中学生守则》《衡水中学学生网络道德规范》《衡水中学创建无纸屑校园管理办法》《爱护校园公物》《衡水中学星级宿舍评选方案》《衡水中学学生远足活动实施方案》等制度。衡水中学的管理很严格，严到学生对窗户外大声喊叫，就会被处分，被通报批评；严到学生上课玩头发、转钢笔也会被通报批评。严密，密到学生从踏入校门的那一刻起，他的一举一动都有规定，又称无缝管理。用衡中人自己的说法：“学生在这个学校没有放松、不学习的机会，学校不给他们机会。” 衡水中学这种严格、严密的管理，磨砺了师生，规范了行为，促使学生由他律走向了自律。

还有一点让我印象深刻，衡水中学非常重视对教师，尤其是对年轻教师的培养。他们认为业务的培训与学习就是对教师最大的福利。因此，他们经常让年轻的教师外出学习先进的教育教学理念和方法，让他们参加各种教育教学竞赛，帮助年轻教师在短时间内迅速成长起来。

总的感觉，这三所名校有很多地方值得我们学习借鉴：

1、教学方面：发挥年级备课组的集体智慧，逐步建立各学科的学案库，为课堂教学的多种形式奠定基础。安排作业课，老师批改不过夜，讲评及时有针对性。精选习题和试题，搞好强化训练，规范化训练。特别是作业批改使用阅卷机值得我们借鉴。

2、教研方面：

制定好每一阶段教学计划和目标,使教学做到有的放矢,心中有数,减少工作的盲目性，随意性，并切实搞好落实。新授课、复习课、专题课、单元小结课必须有东风的模式，把正在探索的课型完善，发动全组成员积极参与课型完善，发挥集体智慧并应用到教学中去。注意学科试题的积累，建立学科题库。

3、班级管理：学校各项规章制度就是军令，有令必行、行之有效。培养集体作战意识，激起奋进的斗志是班级管理的最大收获。

增加对学生的感情投入，加强和学生的亲和度。通过面批作业、交流等形式以及教师自身的人格魅力感人学生，让学生感到可亲可敬，从增强学习的热情和信心，这样可以收到事半功倍的效果。

4、协作体方面：

加强组内团结合作，完善团队建设，明确分工，合力备考。没有完美的个人，只有完美的团队。

5、文化建设方面：注重环境育人，营造人人谈学习、人人在学习、时时在学习的校园氛围。文科学生加强人文素养的培养，晚自习前看新闻。进行信念的教育。我相信只要我们的老师能够静下心来，潜心研究教学，齐心合力，相互帮助，携手共进，发扬无私奉献精神，逐步提高课堂教学的实效性，我们学校的教学质量同样会创造神话。