见习教师规范化培训资料归档表(讨论稿)[全文5篇]

第一篇：见习教师规范化培训资料归档表(讨论稿)

见习教师规范化培训基地学校资料档案表（讨论稿）

一、制度与计划

1、学校见习教师规范化培训方案

包括：目标与要求

领导小组名单

导师名单

月度工作安排

2、学校见习教师规范化培训工作规范

3、导师带教计划

4、考评方案

导师工作考评方案（分学期与学年）

见习教师学习考评方案（分学期与学年）

5、见习教师规范化培训经费使用方案

二、管理

1、指导教师聘任用协议书

2、见习教师培训考勤表

三、培训过程性材料

1、校级培训材料

基地集中培训一览表

讲座讲义

推荐书目与书籍

导师培训

参观考察活动方案与见习教师心得

2、教学比赛方案与见习教师教案

导师日常培训记录

3、见习教师学习

《上海市中小学见习教师规范化培训手册》（使用活页）

4、见习教师考勤表

5、其他

四、总结

1、学校工作小结（学期与学年）

2、导师工作小结（学期与学年）

3、见习教师学习小结（学期与学年）

五、考评

1、导师考评

导师考评表（学期与学年）

2、见习教师考评

见习教师考评表（学期与学年）

六、学校特色资料

第二篇：见习教师规范化阶段小结

见习教师规范化培训阶段小结

时光如流星般转瞬即逝。随着时间的推移，踏上教师岗位已经一个月了。作为一名年轻的新教师，刚出校门又进校门，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为教师。在这短暂的一个月里，我既兴奋又激动。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好本职工作，积极完成学校布置的各项任务。我对自己教学方式，理念等有很多的思考和感受，现特将这一个月的工作情况做简要的小结：

一、德育思想方面：

本人坚持准时参加基地学校组织的培训，认真做好笔记。并学习一些报刊杂志，从上面了解一些信息便于自己的不断进步。为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变、走好入行的第一步，积极参加区教育局精心组织的浸润式培训。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。热爱教育事业，团结同事，虚心求教，遵守学校纪律。关心学生，为人师表。

二、教育教学方面：

开学以来，我积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，通过开设生物实验拓展课让学生通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应用结论解决问题。在教学中注重过程培养。提高了学生学习的兴趣，培养了学生的创造精神。按照课程标准要求，随着教学目标的转变，越来越重视学生素质的提高，科学思维的教育面向全体学生，以培养有科学思维的当代中学生为目标。同时注重德育，与学生建立一种良好的师生关系。关心学生的学习，生活。动之以情，晓之以理，你对学生热情关怀，学生就会感到学校的温暖，感到教师对他的关心，就会激励学生努力学习，它象是一种催化剂，能使学生信心倍增。

1、认真备课，虚心求教

由于我在聘任学校带高二年级3个班的生物课兼班主任，教学任务比较重。但不管怎样，作为一名年轻的教师，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看学习习题集，经常从网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多听课的机会。平时我认真虚心的请教我的师傅、有经验的老师，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的教学水平，领悟其中的教学艺术，积极参加教研组组织的教研活动。认真备课，在备课过程中认真分析教材，学习好大纲，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。认真上课、听课、评课，为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种资料和图片，广泛涉猎各种知识，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，形成比较完整的知识结构。时常和有经验的老教师研究教学环节。上课时认真讲课，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习数学的兴趣，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

2、拜师学艺，感触颇多

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。在他们的课堂上都体现了精心、细心、爱心：对环节设置精心，课堂提问设计精心，对孩子有爱心。西谚：“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能够博采众长，努力上出让学生满意的数学课！

当然在过去的一个月中，还存在许多不足之处，恳请各位领导及老师批评指正。我一定再接再厉，努力工作。

3、今后努力的方向：

①在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流； ②课堂教学组织能力还有待提高。

③经常向师傅学习，能在师傅身上学到更多的知识，能够独挡一面； ④经常看书，多做课件，多写文章。

⑤沉浸在浸润式培训中，在实践中不断丰富自已的经验与技能。

感受：要想提高学生的素质，首先从提高教育的素质做起，在教给学生一瓢水的时候自已先有一桶水。

第三篇：见习教师规范化开班典礼-感想

学习体会

2013年8月28日上午，华师大二附中的体育馆中召开了浦东新区中小学见习教师规范化培训的开学典礼。将近两个多小时的典礼，让我受益匪浅，感受良多。

首先，我区优秀教师孙丽萍老师带领全体教师庄严入职宣誓。誓词响亮，作为一名教师身怀的素养，肩负的责任顿时了然于心。

“什么是教师素养？如何进行有效教学？怎样和学生家长进行良好的沟通？„„”这一个有一个问题，或许在大学校园里我们曾探讨过，曾研究过，但终究是纸上谈兵。而如今，我们的身份由 “学生”转变为“见习教师”，身份的转化这将有利于我们实践我们的心中的那些疑惑，可以从一步又一步的实践中来求索我们的答案。

“见习教师”意味着“见闻”和“练习，使教学技能熟练”，无疑要求我们多向身边的优秀教师学习，从他们身上学习更多更好的教师教学素养、育人素养、沟通技能、处事原则等等，这一切只有通过我们自己的细微观察，虚心学习，同时脚踏实地实践，才能真正完成“见习”内容。

随后，周宁医老师细心解读了2013年见习教师的培训计划。看着一本厚而雪白的培训手册，一年的培训计划和任务在我们的心中渐渐清晰，相信一年以后，这本手册将会充满我们学习的文字和汗水，将时刻记录着我们的成长。

作为分管教师发展的领导程红兵局长向我们寄语了希望和要求。他让我们明白：教师培训一方面是政府行为，另一方面更是自身职业的需要。作为一名见习教师，如何解决成长需要，如何体会浸润式培训，如何发挥主体能动性，这更是我们的自身发展的需要。

典礼的最后由孙丽萍老师的讲演《圆梦》结束，圆母亲的梦，圆孩子的梦，圆自己的梦，感受到一名优秀人民教师的热爱教育事业、无私奉献的精神。优秀的老师其实看似普通，但恰恰他们能够在日常工作学习中从普通的小事做起，为孩子们做起，由一件件普通的事件中让学生们感受他们的热情与关爱，也赢得了家长和领导的敬佩和尊重„„

全区共有1385名新见习教师，我有幸成为其中一员。为之庆幸的同时，我也深感责任和压力，但我也深信：只要我有工作的热情、积极的学习态度，在兢兢业业地苦干下圆满地实现我的教师梦。

第四篇：2013-2见习教师规范化培训工作总结

2013学年见习教师规范化培训工作总结

朱泾第二小学

一学年来，我校见习教师规范化培训工作能认真落实区教育局有关文件精神，按照培训方案有组织、有秩序、有保障地开展各项工作，逐步落实各项任务，收到一定成效。

我校围绕“基于学科，在课堂中，为了教师的发展”的这一培训宗旨，突出新教师培训针对性、灵活性、多样性的特点，努力打造一支能胜任教师职初工作的新教师队伍，为教师个人的可持续发展夯实基础。现将一学期来我校的培训工作总结如下：

一、基地培训有保障

1、领导重视，组建班子

学校领导班子充分认识到做好新教师培训工作的迫切性，学校高度重视培训工作，成立了培训工作领导小组，由孙翠英校长任组长，分管副校长任副组长，师训办，教导处，政教处，科研室主任为组员，制定培训工作实施方案和各项规章制度并狠抓落实。由于领导重视，制度健全，各部门协同配合，校本培训进行得有声有色。

2、制定方案，精选导师

首先，我校根据有关文件制定了《金山区朱泾第二小学“见习教师规范化培训”工作实施方案》，对培训工作的实施、过程管理及工作评价都一一作出了明确具体的规定，责任到人并着力进行实施。根据区进修学院给我校的任务，我校安排了八位有丰富的课堂教学经验的优秀教师作为指导教师。其中有语文分管教导张春风（区学科导师），数学分管教导金粉华（区数学导师），区骨干教师缪永利（校语文教研组长），教科室主任金新美（区第三、第四届学科带头人），中学高级教师夏爱文（区学科中心组成员），叶英（校英语教研组长），陆中平（校自然教研组长），盛新芳（区优秀班主任）。这一团队积极向上，年龄结构合理，有助于带领见习教师走好职初第一步。

3、明确职责，分工合作

组织带教老师认真学习了市、区见习教师规范化培训的有关文件，领会精神，明确了培训任务和要求（四个方面十八项要求）。各位指导教师也根据进修学院的要求制定了各自的带教计划。

为了使培训培训内容、培训课时安排得更合理高效，更好地发挥团队和个人的特长，指导教师召开了两次会议探讨商议，形成了分工加合作的工作机制，把带教工作分成了两大板块：公共板块和学科板块。即每周一天是公共课程，学习教育理论、方法等共性的知识；另一天是学科课程，由指导教师负责本学科的听 1 课、评课、研讨等指导工作。

二、培训内容系统化、务实化

为了让新教师在短时间内，完成从学生到教师的角色转换，初步掌握学科的教学常规和技能，增强驾驭教材、学生及课堂的能力，我们精心设置了培训内容，分为如下4个模块

：职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展。每个模块又分设了3—4个培训内容，共计18项培训任务。如职业感悟与师德修养方面，要求新教师读一本教师职业生涯或师德修养方面的书并写一份读书心得，记录10篇见习期教师职业生涯体验随笔等；如课堂经历与教学实践方面，要求进行单元教材分析、教案编写、板书、说课等技能训练，正确熟练掌握学校常用文体，有针对性地观课并写出观课报告，对照录像自我观课写教学反思等。

1、理念引领，明确目标

带教初期，我们一起仔细分析了制定学习计划的要求，并对如何制定计划进行辅导，要求他们从自身优劣势分析、培训目标和培训措施三方面进行撰写，力争让计划清晰、实在、具可操作性。见习教师根据自身的特点，分头撰写了计划。指导教师又根据见习教师每人特点组织交流，并作点评修改。他们年轻，容易接受新思想，愿意传递新观念，善于发现新问题，因此，在几次修改完善后培训计划基本做到实在、具可操作性。因为这是青年教师今后学习、培训的指向标。

2、培训讲座，有的放矢

见习教师大都有较好的个人素质，比如一定的理论基础，教学法的涉猎等，但在实际教学中，青年教师由于经验不足、学情不了解、年段要求把握不准确等因素，往往对教学内容的重点难点也把握不准，因此教学效益相对低下。而在原有学习理论与课堂教学中也很难一下子找到结合点，所以我们根据青年教师的业务成长需求，开设了一系列专题讲座，如《怎样观课、评课》、《怎样解读课程标准》、《单元教材分析与教学设计编写》、《基于课程标准的教学与评价》、《综合学习活动设计》、《拓展型课程科目方案设计》等，帮助青年教师理论联系实际，注重业务能力的提高。同时，我们聘请学校资深骨干力量为青年教师分别做了班主任工作、少先队辅导员工作、教科研论文、案例撰写等辅导报告，引导青年教师在埋头课堂教学的同时，莫忘加强前沿理论的学习，做到教研一体化。

3、聚焦课堂，践行教学

青年教师最大的困惑是理论与实践相脱节。培训工作主要从聚焦课堂教学开始。除了指导教师自己上示范课以外，也组织他们听学校的教学节展示课，带着见习教师走出基地走进区优秀青年教师的课堂等方式增进见习教师与课堂教学的亲密接触，让他们在一次次的听课中逐渐感悟课堂的实质。同时，在深入课堂 2 的同时也抓紧落实方法的落实、传授。通过指导见习老师研读课程标准，确定教学目标，分析教材重点、难点、确定教学策略，分析学生学情等，提升见习老师的教学能力。通过指导如何听课评课，让青年教师知道听谁的课，怎么听课，包括如何记听课笔记，如何选择评课的角度等，做到在教学中深化理论的学习，用理论来指导见习教师的课堂听课、观课，从而逐步加深对课改目标、课程标准、教材教法的认识，增强驾驭教材、控制课堂的能力。

4、加强反馈，不断总结

学科组既有集体的活动，又有指导教师组织下的分散活动。学科组的指导教师经常在一起探讨培训情况，调整培训内容，做到各自心中有数，有力推动了培训工作有计划、按进度的顺利实施。指导教师及时指导见习教师填写的《上海市中小学见习教师规范化培训手册》。我们也反思自己在带教过程中偏差和问题，比如虽然我们实实在在地做好各项工作，可在开阔见习教师的眼界方面还做得不够，表现在走不去不多，经典性学习不够等。

5、固化资源，形成课程

在一学年的培训中，我们既有本校的指导教师做讲座，还不定期聘请专家、学者来校做报告。这些讲座和报告紧扣当前的教育要求、针对新教师的特点、内容丰富、深入浅出，涉及了师德修养、教学实践、德育工作、教学研究等多方面。我们要求做讲座的指导教师及专家，留下书面文档和PPT等资料，使我们积累宝贵的培训财富。通过师训处老师的整理归类，形成了若干个微型课程，为今后的培训工作打下良好的基础。

三、培训方式多样化

为了使培训工作效益最大化，我们采取了“分工加合作”的培训模式，既有集中学习，又有学科小组的研讨，既有指导教师和学员之间的互动沟通，又有学员之间的互相学习。主要有这样几种培训方式：

① 集中培训。（主要包含师德修养和公共课程等）

② 分散自学。（教育名著的学习与体会交流，如《于永正的21条建议》、《做最好的老师》、《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》等）

③ 师徒式培训。（指导教师和学员间互相听课、单独指导、互动沟通等）④ 讲座或报告。（利用专家资源、区骨干教师资源，开展专业知识讲座，用理论指导实践）

⑤ 参与教研组活动，进行交流研讨。（学员参与我校本学科的教研组或备课组活动，完成一定任务）

⑥ 自磨与他磨，学员展示课。（加强去学员学校听课，指导学员进行多次试教，并最终完成区级或校级学员展示课）

四、培训考核全方位

为了全方位地反应学员参培的过程和效果，我校采用了如下几种措施：实施签到制度、检查听课笔记、上交教育随笔、交流读书体会、开展汇报展示课、缺勤记录反馈等，根据以上几项，评选优秀学员。促使学员认真重视、积极参与、勇于表现，使见习教师规范化培训的工作取得了较好的效果。

由于学校的高度重视，指导教师的认真负责，参培学员的积极努力，我校的培训工作卓有成效。我们将坚持不懈，继续努力，借鉴学习其他基地学校的成功做法，取长补短，帮助见习教师迅速成长，走上发展的快速通道。

2014年6月

第五篇：中小学(幼儿园)见习教师规范化培训协议书(样本)

中小学（幼儿园）见习教师规范化培训协议书（样本）

（试行）

指导教师（甲方）：

见习教师（乙方）：

根据《松江区中小学见习教师规范化培训内容与要求》，甲乙双方自愿结成带教对子，经协商，现就有关事项签订如下协议：

一、甲方带教乙方：自年月至年月止。

二、甲方的主要职责：

1、按照《松江区中小学（幼儿园）见习教师规范化培训内容与要求》中提出的18个要点，制订带教计划，履行带教职责，按照计划开展指导工作。

2、及时查阅见习教师填写的《松江区中小学（幼儿园）见习教师规范化培训手册》中的各项内容，认真作出指导性点评。认真完成《见习教师规范化培训指导教师带教手册》。

3、关心带教教师的成长，有的放矢，重在基础。与培训学校和聘任学校共同对见习教师做出科学合理的评价。

三、乙方的主要职责：

1、确立师德为魂、育德为先的理念，在指导教师和基地学校、聘任学校的引领下，扎实打好教育教学基本功，认真完成此项培训见习任务。

2、认真按照《松江区中小学（幼儿园）见习教师规范化培训内容与要求》写好培训计划，虚心接受带教老师的指导，积极主动、全程参与。及时填写的《松江区中小学（幼儿园）见习教师规范化培训手册》中的各项内容，培训结束写出书面总结。

四、其他：本协议一式三份，甲、乙双方及教师教育办公室各一份；签订之日起生效。

甲方（签字）：_________乙方（签字）：__________________年____月____日_________年____月____日