园林题（精选五篇）

第一篇：园林题

论述题：

1、叙述植物病害的各种防治方法及其优缺点。

答：植物病害的各种防治方法及其优缺点如下：

(1)植物检疫

优点：首先，植物检疫具有法律的强制性，任何集体和个人不得违规。其次，植物检疫具有宏观战略性，不计局部地区当时的利益得失，而主要考虑全局长远利益。第三，植物检疫防治策略是对有害生物进行全面的种群控制，即采取一切必要措施，防止危险性有害生物进入或将其控制在一定范围内或将其彻底消灭。

缺点是对于已经发生的病害，采用这种方法进行是不现实的，比如说水稻稻瘟病。

(2)农业防治

优点是无污染且易操作。

缺点是对于控制病害的作用有限。

(3)选育和利用抗病品种

优点是种经济而有效且无污染，缺点是一般选育抗病品种时间比较长，投入的人力、物力较大。

(4)生物防治

优点是对人、畜、植物安全，害虫不产生抗性，天敌来源广，且有长期抑制作用。

缺点：但往往局限于某一虫期，作用慢、成本高、人工培养及使用技术要求比较严格。因此必须与其它防治措施相结合，才能充分发挥其应有的作用。

(5)物理防治

优点：安全、环保，缺点：只能是限于特定某种病害、且需要一定的设施等。

(6)化学防治

优点：化学防治具有快速高效、收效快、防治效果好，使用方法简单、不受地域限制、受季节限制小，便于大面积机械化操作，适合于大面积使用，能起到比较好的防病和控病作用。

缺点：污染环境，破坏生态平衡；抗药性，农药残留，再猖獗。克服途径：交替使用农药，减少施药次数，掌握有效用量，混合使用农药减少抗药性。对人畜、环境等的副作用较大。

2、浅述你对植物检疫概念的认识，与园林有关的检疫害虫种类有哪些？防治上应注意哪些问题？

答：园林植物的检疫

植物检疫是防治病虫草害的基本措施之一，也是贯彻“预防为主，综合治理”方针的有力保证。在自然情况下，病虫害、杂草的分布虽然可以通过气流等自然动力和自身活动扩散，不断扩大其分布范围，但这种能力是有限的，再加上有高

山、海洋、沙漠等天然障碍的阻隔，因而病虫害、杂草的分布有一定的地域局限性，但是，一旦借助人为因素的传播，就可以附着在种子、苗木、接穗、插条及其它植物产品上跨越这些天然屏障，由一个地区传到另一个地区或由一个国家传播到另一个国家。当病原物、害虫及杂草离开了原产地，到了一个新的地区后，原来制约病虫草害发生发展的一些环境因素被打破，条件适宜时，就会迅速扩展蔓延。因此为了防止危险性病虫害及杂草的传播，必须对植物进行检疫。与园林有关的检疫害虫种类有：

松突、黑松松干、湿地松粉蚧、美国白蛾、苹果绵、苹果蠹蛾、松材线虫、松疱锈病、松针红斑、.松针褐斑病、冠瘿病、杨树花叶病毒病、.落叶松枯梢病、毛竹枯梢病、杉木缩顶病、桉树焦枯病、肉桂枝枯病、香石竹枯萎病、菊花叶枯线虫病

防治上应注意的问题：

⑴检疫对象的确定：

确定植物检疫对象的一般原则如下：必须是我国尚未发生或局部发生的主要植物的病虫害；必须是严重影响植物的生长和价值，而防治又是比较困难的病虫害；必须是容易随同植物材料、种子、苗木和所附泥土以及包装材料等传播的病虫害。

⑵疫区和非疫区的划分：

依据危险性病虫的分布和适生区进行划分，并经官方认定，由政府宣布。对疫区应严加控制，禁止检疫对象传出，并采取积极措施，加以消灭。对非疫区要严防检疫对象的传入，充分做好预防工作。

⑶植物及植物产品的检验与检测：

包括产地检验、关卡检验和隔离场圃检验等。

⑷疫情的处理：

疫情处理所采用的措施依情况而定。一般在产地隔离场圃发现有检疫性病虫，常由官方划定疫区，实施隔离和根除扑灭等控制措施。关卡检验发现检疫性病虫时，则通常采用退回或销毁货物、除害处理和异地转运等检疫措施。

3、如何利用园林栽培措施防止园林害虫，并举例说明。

答：利用园林栽培措施防止园林害虫的措施如下：

（1）适地种植：所谓适地种植是指使园林植物的特性与栽植点的环境条件相适应，以保证花草树木能够健壮生长，增强抗病虫的能力。如云杉、玉簪等耐阴植物宜栽植于阴湿地段；油松、石榴、月季等喜光植物，则宜栽植于较干燥向阳的地方。

（2）合理搭配：建园时，应避免将有共同病虫害的树种、花草搭配在一起。如海棠与柏属树种、牡丹（芍药）与松属树种近距离栽植易造成海棠锈病及牡丹（芍药）锈病的大发生；因而在园林设计时，植物的配置不仅要考虑景观的美化效果，还应考虑病害的问题。连作往往会加重园林植物病害的发生，如温室中香石竹多年连作时，会加重镰刀菌枯萎病的发生，实行轮作可以减轻病害。轮作时间视具体病害而定，鸡冠花褐斑病实行2年以上轮作即有效，而胞囊线虫病则需更长。一般情况下需实行3-4年以上轮作。轮作是古老而有效的防病措施，轮作植物须为非寄主植物，这样便使土壤中的病原物因找不到食物“饥饿”而死，从而降低病原物的数量。

4、简述草履蚧发生规律，并设计防治方案。

答：草履蚧发生规律：

一年发生一代，以卵在根处的土中越冬，来年春季大地一解冻，卵即开始孵化。当树液开始活动时，即上树为害，当天气暖和时，以若虫顺着树干爬向树木的芽腋、嫩梢、叶片和枝干上为害，当天气变冷时则下树潜藏。不仅小若虫有此习性，雌成虫也有此习性。卵的孵化与土壤湿度有关，即卵的自然死亡率与当时土层含水量关系密切，土层湿润则死亡低，反之，则会引起成虫和卵的死亡。防治方案：

①物理方法：缠透明胶带设置阻隔环，利用透明胶带表面光滑不利于若虫爬行，背面发粘可以粘住若虫的特点，切断草履上、下树的通道，从而阻止若虫上树危害或雌成虫下树产卵。胶带采用白色透明、表面光滑，宽度15-20cm。在未缠胶带前，在树干80cm高处，先用土、麦糠与水和成的泥巴，把树干裂缝抹平，再用透明胶带缠两圈即可，要经常检查胶带环有没有脱落及胶带环里有没有留下通道，若发现应及时补救。同时组织人工机械消灭阻隔环阻隔的虫口。②化学控制：若因设置阻隔环不及时或措施不力，造成草履蚧若虫上树，3月20日前草履蚧若虫大都处于一龄期，虫体小、食量小、体被蜡质层少、抗药性小，可采用化学方法作为防治草履蚧的补充措施，即用触杀、内吸效果较好的菊脂类农药600-800倍液均匀喷洒树体与地面。为防止害虫扩散蔓延，对发生区以外500米范围内也要喷药预防。

③人工方法：5月中、下旬，雌虫交尾后陆续下树产卵，组织人力对树干基部、地面成虫进行除治，一般人工防治成虫要持续20天以上。另外，在夏季和秋冬季，结合抚育管理，深翻林地，破坏虫卵越夏和越冬场所，降低虫口基数。④生物防治

草履蚧的捕食性天敌有黑缘红瓢虫、红环瓢虫、大红瓢虫等6种,其中红环瓢虫为优势种;寄生性天敌有草履蚧花翅跳小蜂、草履蚧白僵菌等对草履蚧有一定的抑制作用,应注意保护。

⑤化学防治

若虫孵化盛期,在未形成蜡质或刚开始形成蜡质层时,向枝叶喷施10%吡虫啉可溶性粉剂1 500倍液,或2.5%溴氰菊酯乳油4 000倍液,或5%啶虫脒乳油4 000~5 000倍液等,交替使用,每隔7~10d喷洒1次,连续喷2~3次,均可取得良好的防治效果。施用内吸药剂。在草履蚧危害盛期,以树冠垂直投影的外缘为一个环,在树干周围环的内侧附近须根多处,挖3~5个弧形沟,沟宽约为树木干径的5倍,深视须根深浅,一般以见到较多的吸收根为宜,干径用15%涕灭威颗粒剂1.5g/cm左右,将药均匀洒在各沟内,然后覆土浇足水。也可在沟内浇灌40%氧化乐果乳油,干径浇1 000倍液的氧化乐果药水1.5~2.0kg/cm,渗完后覆土。

简答题：

5、园林工程植物要考虑的四个问题是什么？

答、园林工程植物要考虑的四个问题如下：

1、栽植时间

2、栽植密度

3、浇水施肥

4、适地适树

6、须根有几种类型，其特点是什么？

答：须根分两类：种子根和不定根。

其特点如下：

种子根特点：由胚根生长形成的一条主根就是种子根，在幼苗期起吸收水分和支撑作用，一般在不定根形成以后就逐渐枯死。

不定根特点：从茎节上生出的，在每个未伸长节间的茎节上都会长出若干条不定根，且越向上的茎节上长出的根越粗，数量也越多，伸长节间的茎节上不再长根。

7、国内外观光农业现状？

答：国外观光农业现状：

观光农业最初于20世纪30～40年代在意大利、奥地利等国兴起，以后逐步扩展到美国、法国、英国等国家。到20世纪70～80年代，日本、新加坡和在东南亚国家，观光农业已渐成气候。如日本自1985年以后，分别设立了大仁、名寄、石垣等自然农法休闲农场。1988年，泰国社会福利协会及教育部特别教育局，在泰国最大的青少年农业训练中心开设了面积为3hm2的休闲型教育实验农场。巴西在距离圣保罗市大约60km的麦格林市建立了MAO自然农法休闲中心，并于1989年正式对外开放。一个开发观光农业的热潮正在全球范围内兴起。

国内观光农业现状：

20世纪80年代以后，中国大陆开始进行探索性的研究和开发。中国的台湾省陆续成为开发热点。中国观光农业的开发与建设，总的来说，还处于起步阶段。

在中国，休闲观光农业的兴起迄今虽仅仅只有20～30年左右的历史，但发展势头十分良好。20世纪70年代以来，台湾省针对长期困扰农业的劳动力外流、成本提高和外国农产品倾销等一系列问题，提出了各种对策，其中包括发展观光农业内容。近十余年来，台湾继开辟大湖草莓园、木栅观光茶园、北投观光桔园、阳明山观光花园、士林观光农园、昆仑森林草药园和内湖观光草莓园等观光场所以后，又建立了有较大面积的苗栗县南庄乡三角湖休闲中心和台北县双溪乡慈晖休闲农场。台湾农政部门及地方政府在资金、技术上大力支持，在经营管理上予以辅导，从而有力地推动了观光农业的健康成长。

在大陆，1993年，《北京市农业区域开发总体规划》中首次出现“观光农业”概念。1996年北京市农村工作会议提出要发展“观光农业”。1998年6月正式出台《北京市观光农业发展总体规划》，同年8月成立了观光农业领导小组及其办公室，制订了观光农业发展计划并建立了《郊区民俗网》。据北京市观光农业办公室调查，1996年京郊拥有119个观光农业景区（点），共接待近300万人次的旅客，获得经营性收入3.2亿元。到2002年，观光农业项目已累计达2246项，全年接待游客3618.1万人次，为1996年的12.1倍，观光农业总收入22.75亿元，为1996年的7.1倍。

8、观光农业景观规划设计理论？

(1)景观生态学原理

景观生态学的研究焦点放在了在较大的空间和时间尺度上生态系统的空间格局

和生态过程。景观生态学的生命力也在于它直接涉足于城市景观、农业景观等人类景观课题。观光休闲农业园区景观规划设计需按照景观生态学的原理。

(2)景观美学原理

人类向往自然，农业拥有最多的自然资源，所以农业是提供体验最适当的来源。观光休闲农业园区其本质上是一种人们对生活的美的享受和体验，是实施自然最理想的场地。在园区内的观花观果，感叹大地对于万物的抚育，向往着生态的、和谐的大自然环境，从而融入着人们的多层次的美学体验。

(3)景观安全格局原理

景观中存在着一些关键性的局部、点及位置关系，构成某种潜在空间格局。这种格局被称为景观生态安全格局，它们对维护和控制某种生态过程有着关键性的作用。农业景观安全格局，由农田保护地的面积、保护地的数目以及与保护地之间的关系等构成，并与人口和安全水平相对应，使农业生产过程得以维持在相应的安全水平上，所以需要注意景观安全格局。

第二篇：园林快题设计题目

园林快题设计题目：某县城街旁绿地方案设计

一、概况：某县城发生了大地震，许多地段被夷为平地，恢复和重建家园工作正在有序进行中。该县城主干道附近有一场地，面积约为 5000平方米，拟建为街旁绿地。在该绿地的西侧为县图书馆重建项目，北侧规划为商业中心，东南侧为某小学的重建项目（具体见附图）。试以“关爱互助、心灵修复、激励意志”为主题，对该场地进行景观方案设计。

二、内容要求：

1、文字说明：

阐明所作方案的总体目标、立意构思、功能定位及实现手段，字数 100 左右。

2、方案平面图：

要求按照题目要求，因地制宜地进行规划设计，提交 1:500平面图。

三、答题说明：

1、设计说明务必条理清晰、字迹工整，可在设计平面图恰当位置书写。

2、规划设计正图所用纸质不作限制，但要求用墨线绘制，并适当施色，徒手与辅助工具绘制均可。

3、图中未注明的现状情况，可不予考虑，也可自拟。

四、附图：

第三篇：园林专业建设结题报告[推荐]

园林专业建设结题报告

篇一：园林工程技术专业专业建设自查报告

园林工程技术新专业建设自查报告

园林系园林工程技术专业教研室

云南林业职业技术学院园林系园林工程技术专业从2010年秋季开始招生，通过两年多的建设，本专业的教学条件在软、硬件两个方面都有了一定的改善，保证了本专业教学的教学质量和水平。

一、招生情况

在2011年园林工程技术专业招生工作中，我系认真贯彻学院招生工作统一部署，结合我系实际教学条件合理制定招生计划，积极做好招生宣传工作，坚持实事求是，不做虚假广告和不实承诺。在招生录取工作中，坚持公平、公正、公开的原则，严格按照录取分数线录取，未发生任何违规问题。2010年该专业计划招生80人，实际招收103人，其中42人为高中生源，61人为三校生。2011年该专业计划招生90人，实际招收103人，其中44人为高中生源，59人为三校生。2012年该专业计划招生90人，实际招收95人，其中40人为高中生源，45人为三校生。目前在校生中，上海生源45人，外地生源19人，外地生源主要来自四川、陕西、河南、广东、广西等地。

二、专业人才培养方案制定与执行情况

人才培养方案是学校最基本的教学文件，是学校组织教学的主要依据，它体现人才培养规格的基本要求。园林工程技术专业制定了符合专业教育的人才培养方案，并在教育实践中进行了动态调整。为加强专业建设，全面提高学生素质，根据上级文件规定，我们对本专业的人才培养方案执行情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

1、基本情况

我系园林工程技术专业从2010秋季开始招生，至今共招收了三界（2010、2011、2012），每级两个教学班，目前在校生人数达300多人，暂时还没有毕业生。招生三年来，每年都订立了相应的人才培养方案，在教育实践中，根据区域经济、园林行业特点和需求，在调研论证的基础上进行了多次调整修订，保证了培养目标的实现。

2、经验和特色

（1）、搞好调研论证，合理设置专业与课程

我系根据教务处指导性教学计划和学校的有关文件精神，在充分调查研究和论证职业岗位需求的基础上，认真吸纳有关行业企业专家和用人单位的意见制定了实施性人才培养方案，其中对专业名称科学、准确、规范，专业培养目标、业务范围及其在知识、能力素质方面的具体要求明确且操作性强，依据教育部颁发的专业教学指导方案设置课程，确保学生具备扎实的专业知识、过硬的职业技能和必需的文化基础知识。课程教学内容和要求突出了应用性和实践性，做到合理、明确，各类课程的课时比例严格按以专业教育为主、注重提高学生综合职业能力和全面素质的原则安排，文化课与专业课比例为4：6左右，文化必修课和教学指导方案中规定的主干专业课开齐开足。专业课程中的理论教学与实践教学比例约为50%。实施性教学计划中的专业平台课、专业核心能力课、专业拓展选修课三类课程参照2：7：1比例设置，选修课课时比例占总课时10%左右。教学计划中周学时一般在26学时左右。学校专业教学计划格式规范，课程设置结

构合理，课程课时比例恰当。

（2）、明确培养目标，服务社会经济建设

坚持以就业为导向，服务为宗旨。我系设有专业画室、园林工程机具室、园林工程综合实训室、电脑机房、园林综合设计室、制图室等，以及校外的实训基地，全面地完成了教学计划要求的实验实习任务。

随着市场经济体系不断完善，经济体制改革进一步深化，专业建设应主动面向用人市场与招生市场。学校借鉴市场经济中企业经营与管理的方法，努力形成适应、融入市场经济的运行机制。具体做到“二个转变、二项创新、二种联办”。“二个转变”是指观念的二个转变：第一，从依靠政府，尤其是政府下属局级公司的依赖型发展；转变到既依靠政府政策引导又跟社会劳动力市场、教育市场需求的自主型发展；第二，从主要依靠外延发展转变到既发展外延形成规模更注重发展内涵，坚持数量、质量、结构、效益的协调发展，为受教育者和社会提供优质的教育服务，实现职业教育的可持续发展。“二项创新”是：第一，组织创新。成立了系领导组成的具有专业指导功能的专业委员会，商讨解决专业建设中的重大问题。第二是教学体系创新，即建立柔性的职业教育体系，实施学分制弹性学制，给学生选择课程，选择单招、就业、创业方向，形成有利于学生个性化发展的新体系。“二种联办”是：一是与企业用人单位联办，签订协议，参与招生及教学计划的制订，定期研究交流，确定共同目标，实现办学上的“订单式”培养。二是与外地人办资源管理中心，人才交流培训中心结成

协作关系，实施“合作式”培养，确保“出口”的畅通。

（3）、坚持能力本位，改革教学模式和方法

学校根据培养目标要求，结合专业特点和本校实际，以就业为导向，重视学生应用技能和岗位职业能力的培养，积极开展教学模式改革的研究，A、实行四位一体的课程模式。根据培养目标，把职业教育的教学内容和创新创业教育的教学内容进行有机综合和疏理，通过形成整体融合的课程体系，对理论课程、活动课程、环境课程和实践课程综合开发。做到横向结合、纵向贯穿、多方渗透、全面拓展。B、实施“三线二段”课程模式。三线是指专业理论线、创业知识线、创业技能线，二段是指创业基础教育段、创业专门化教育阶段，其指导思想是厚基础、宽口径、活模块、强实践。C、个性化实训模式。坚持“以人为本”的教育思想，从学生的特点出发，实行实训教学个性化，做好分层教学，学生自由选择实习工种、实习内容、指导教师的自助餐型实训，并注重教学实习中的创新，鼓励学生创新、创造。通过研究改革，逐步构建了学生终身发展的课程体系。

注重教学方法改革。学校从教学思想建设入手，通过学思想、学课堂教学理论、学新课程理念、学本校的教学先进经验等活动，积极实施成功教育、分层教学、发现教学、理论实践一体化教学等。学校改革课堂教学，制定了课堂教学评价标准，突出学生主体作用、学法指导及学习能力培养等，通过“项目教学法”、“主题教学法”、“案例教学法”等形式，提高课堂教学效果，提高学生学习能力和技能水平。

通过教学改革，培养了学生创新思维和动手能力，使学生获得终

身发展能力。专业教师在专业课的教学中，将成功教育贯穿于教学始终，让学生动手、动脑，积极探究，运用所学知识解决实际问题。

（4）、立足以人为本，强化教学过程管理以人为本，实施学分制和弹性学制。学校从2007年下半年开始实行新的教学管理体制——学分制和弹性学制，并以此为契机，深化教育教学改革。学校制订了实施细则，把学业学分、操行学分、突出表现学分作为学生升学复习、推荐实习、评选优秀毕业生的依据。学生取得规定学分可以进入对口升学班参加专升本，也可以提前推荐进入企业实习。相反，没有取得规定学分，则不予推荐实习，三年后拿不到相应学分则推迟毕业。通过这样的管理体制，极大地调动了教师的积极性和学生的学习热情，认真学习，主动参与，积极选修，刻苦训练已成为学生的自觉行动。

三、师资队伍建设

学校十分重视园林工程技术专业师资队伍建设，予以政策和经费倾斜，择优选配新专业教师，加大本专业教师的培养力度，本专业教师的数量和质量明显提高。1.师资队伍整体状况

目前我系园林工程技术专业共有教师10人，其中高级职务的教师占46.05%；具有硕士及以上学位的教师占58.60%，其中具有博士学位的教师占14.88%；45岁以下教师占77.20%。新专业师资队伍整体结构合理，呈现年轻化、高学历化的特点，满足了专业建设和人才培养的需要(见下表)。篇二：园林工程技术重点专业建设总结 2009—2010年园林工程技术专业工作建设总结

一、建设基本概况

1、整体安排

2009年9月，园林工程技术专业确定为陕西省重点建设专业，生态环境工程系相当重视，马上召开了园林工程技术专业相关负责人及教师的会议，研究并讨论了3年建设的目标及计划，并迅速开展工作。

2、组织机构

组建了园林工程技术专业建设小组，以保障园林工程技术专业建设工作有计划、有组织、有领导的落实。为保证教改的正确方向和人才培养目标的顺利实现，走教学、科研、生产、推广、实习结合之路，还聘请了园林行业的教学生产、设计、施工等单位的专家、工程技术人员组成专业建设与教学改革委员会，参与园林工程技术专业建设全过程的指导与实践。

组长：刘卫斌

副组长：赵建民、衣学慧

成员：刘新燕、李娟、张纯、薛君艳、王小鸽、方大凤、龚飞、阮煜、陈祺、陈书文

二、人才培养方案建设情况

2010年4月23日，生态环境工程系在新天地酒店召开了2010级园林工程技术专业人才培养方案研讨会。参加会议的人员有教务处领导、校外兼职教师及园林工程技术专业建设小组的全体成员。会议就人才培养方案编制的重要性及人才培养目标，课程设置，学时分配，实践教学安排几个方面作了要求。教务处王青宁科长及马建峰同志就人才培养方案编制过程遇到的常见问题和注意事项作了重要讲话。会后园林工程技术专业建设小组进行了讨论并形成了新的人才培养方案。

三、课程体系改革情况

园林工程技术专业建设小组根据整体建设计划和进度安排制定了课程体系改革的目标，正在逐步实施：

1．突出专业课程的职业定向性，以职业能力作为配置课程的基础，使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位的需求。

2．注重知识和技能的结合。基础理论以应用为目的，以必需、够用为度，以掌握概念、强化应用为重点；专业知识强调针对性和实用性。培养学生综合运用知识和技能的能力。

3．强化学生职业能力训练，综合开发学生的职业能力。强化学生创新能力的培养，提高学生就业上岗和职业变化的适应能力，实现“双证书”制度。

4．增强课程的灵活性，形成模块化、弹性化的课程体系，适应行业和社会对应用人才规格多变的需求。

5．研究课程设置的方法，由企业、院校联合调整、选定专业基础和专业课程，走“订单式”培养之路。

四、教学团队建设情况

1、“双师型”素质教师队伍建设

园林工程技术专业以“双师型”素质教师队伍建设为重点，作了大量的工作。针对园林工程技术专业年轻教师多的现状，为快速使他们成长为具有“双师型”素质的教师，已经采取了以下措施：

（l）充分发挥己具备“双师型”素质教师的作用，指导青年教师参与园林企业的规划设计和施工、管护工作。园林专业的教师有3人拥有自己的园林企业，在社会上有较高的知名度，为提高教师的实践技能提供了便利条件。如杨凌五维园林咨询公司，吸收3位教师做兼职工作。

（2）坚持走“外引内培”的路子，充分利用杨凌农科城的优势，从科研、教学单位引进高水平师资，从园林施工企业引进实践经验丰富并具备学历的师资，既弥补师资力量的不足，又带来新观念、新方法。

（3）制定优惠政策，鼓励教师从事生产、科研工作，先后有六人参与园林有关的课题，支持专业教师参与园林规划设计与施工项目，促进教师科研及素质的提高。在园林生产的关键季节，鼓励教师带领学生积极参与。先后有8人次承揽园林建设工程。

（4）针对园林工程教研室近年来年青教师多的实际情况，扎扎实实实行“导师制”，采取“一帮

一、结对子”的形式，积极开展听示范课、评议教案、联改作业、集体阅卷等“传、帮、带”业务活动，培养青年教师爱岗敬业精神及改革意识，尽快提高年青教师的教学水平。

（5）积极引导教师加强高职理论学习和高职教育特点的研讨，营造专业改

革的氛围，鼓励教师发表学术、教学研讨论文，积极投身于教学改革的大潮中，培养热爱高职教育事业、爱岗敬业、为人师表的职业道德。

2、实践锻炼情况

截止目前，园林工程技术专业已有阮煜、张纯、方大凤等7位教师分别在西安、上海等多家园林公司进行了不少于50天的实践锻炼，提高了年青教师的实践能力，取得了良好的效果。

3、教师进修培训情况

除了让青年教师进修提高学历外，园林工程技术专业还鼓励年青教师到园林施工企业锻炼提高，以尽快提高教师的实践水平。先后有刘新燕、王小鸽、薛君艳、李娟等13人次参加了进修与培训。

五、教材建设情况

截止目前，园林工程技术专业在全国范围内已经出版五套教材。其中主干课程教材大多数是我校教师编写。教材内容能做到了内容精选、突出技能性、实用性、可操作性，教材特色鲜明，使用效果良好。目前，部分教师正在参与化工出版社组编的“园林工程建设作品丛书”，预计明年将全部出版。

六、教学改革情况

近年来，本专业教师共发表论文5篇；编写教材、著作3本，其中主编1本，参编2本。

七、科研项目申报情况

近年来，本专业教师承担教研、科研项目6项，其中省（部）级项目3项；承揽园林建设工程5项。

八、校企合作情况

目前，与园林工程技术专业签订了校企合作协议的企业已达到40家，并逐步走向了深度合作。

二〇一〇年十月十一日

篇三：园林工程技术专业专业建设自评报告

园林工程技术专业建设自查报告

一专业人才培养方案制定与执行情况

人才培养方案是学校最基本的教学文件，是学校组织教学的主要

依据，它体现人才培养规格的基本要求。园林工程技术专业制定了符合专业教育的人才培养方案，并在教育实践中进行了动态调整。为加强专业建设，全面提高学生素质，根据上级文件规定，我们对本专业的人才培养方案执行情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

（一）基本情况

我系园林工程技术专业从2013秋季开始招生，在教育实践中，根据区域经济、园林行业特点和需求，在调研论证的基础上进行了多次调整修订，保证了培养目标的实现。

（二）经验和特色

1搞好调研论证，合理设置专业与课程

我系根据教务处指导性教学计划和学校的有关文件精神，在充分

调查研究和论证职业岗位需求的基础上，认真吸纳有关行业企业专家和用人单位的意见制定了实施性人才培养方案，其中对专业名称科学、准确、规范，专业培养目标、业务范围及其在知识、能力素质方面的具体要求明确且操作性强，依据教育部颁发的专业教学指导方案设置课程，确保学生具备扎实的专业知识、过硬的职业技能和必需的文化基础知识。课程教学内容和要求突出了应用性和实践性，做到合理、明确，各类课程的课时比例严格按以专业教育为主、注重提高学生综合职业能力和全面素质的原则安排，文化课与专业课比例为4：6左右，文化必修课和教学指导方案中规定的主干专业课开齐开足。专业课程中的理论教学与实践教学比例约为50%。实施性教学计划中的专业平台课、专业核心能力课、专业拓展选修课三类课程参照2：7：1比例设置，选修课课时比例占总课时10%左右。教学计划中周学时一般在26学时左右。学校专业教学计划格式规范，课程设置结构合理，课程课时比例恰当。明确培养目标，服务社会经济建设

坚持以就业为导向，服务为宗旨。我系设有专业画室、园林工程

机具室、园林工程综合实训室、电脑机房、园林综合设计室、制图室

等，以及校外的实训基地，全面地完成了教学计划要求的实验实习任

务。

随着市场经济体系不断完善，经济体制改革进一步深化，专业建

设应主动面向用人市场与招生市场。学校借鉴市场经济中企业经营与

管理的方法，努力形成适应、融入市场经济的运行机制。具体做到“二

个转变、二项创新、二种联办”。“二个转变”是指观念的二个转变：

第一，从依靠政府，尤其是政府下属局级公司的依赖型发展；转变到

既依靠政府政策引导又跟社会劳动力市场、教育市场需求的自主型发

展；第二，从主要依靠外延发展转变到既发展外延形成规模更注重发

展内涵，坚持数量、质量、结构、效益的协调发展，为受教育者和社

会提供优质的教育服务，实现职业教育的可持续发展。“二项创新”

是：第一，组织创新。成立了系领导组成的具有专业指导功能的专业

委员会，商讨解决专业建设中的重大问题。第二是教学体系创新，即

建立柔性的职业教育体系，实施学分制弹性学制，给学生选择课程，选择单招、就业、创业方向，形成有利于学生个性化发展的新体系。

“二种联办”是：一是与企业用人单位联办，签订协议，参与招生及

教学计划的制订，定期研究交流，确定共同目标，实现办学上的“订

单式”培养。二是与外地人办资源管理中心，人才交流培训中心结成

协作关系，实施“合作式”培养，确保“出口”的畅通。3 坚持能力本位，改革教学模式和方法

学校根据培养目标要求，结合专业特点和本校实际，以就业为导

向，重视学生应用技能和岗位职业能力的培养，积极开展教学模式改

革的研究，A、实行四位一体的课程模式。根据培养目标，把职业教

育的教学内容和创新创业教育的教学内容进行有机综合和疏理，通过

形成整体融合的课程体系，对理论课程、活动课程、环境课程和实践

课程综合开发。做到横向结合、纵向贯穿、多方渗透、全面拓展。B、实施“三线二段”课程模式。三线是指专业理论线、创业知识线、创

业技能线，二段是指创业基础教育段、创业专门化教育阶段，其指导

思想是厚基础、宽口径、活模块、强实践。C、个性化实训模式。坚

持“以人为本”的教育思想，从学生的特点出发，实行实训教学个性

化，做好分层教学，学生自由选择实习工种、实习内容、指导教师的

自助餐型实训，并注重教学实习中的创新，鼓励学生创新、创造。通

过研究改革，逐步构建了学生终身发展的课程体系。

注重教学方法改革。学校从教学思想建设入手，通过学思想、学

课堂教学理论、学新课程理念、学本校的教学先进经验等活动，积极

实施成功教育、分层教学、发现教学、理论实践一体化教学等。学校

改革课堂教学，制定了课堂教学评价标准，突出学生主体作用、学法

指导及学习能力培养等，通过“项目教学法”、“主题教学法”、“案例

教学法”等形式，提高课堂教学效果，提高学生学习能力和技能水平。

通过教学改革，培养了学生创新思维和动手能力，使学生获得终

身发展能力。专业教师在专业课的教学中，将成功教育贯穿于教学始

终，让学生动手、动脑，积极探究，运用所学知识解决实际问题。

二师资队伍建设

学校十分重视园林工程技术专业师资队伍建设，予以政策和经费

倾斜，择优选配新专业教师，加大本专业教师的培养力度，本专业教

师的数量和质量明显提高。

（一）师资队伍整体状况

目前我系园林工程技术专业专业共有教师5人，其中高级职务的

教师4人；具有硕士及以上学位的教师1人，45岁以下教师5人。

新专业师资队伍整体结构合理，呈现年轻化、高学历化的特点，满足

了专业建设和人才培养的需要(见下表)。

（二）加大培养力度，提升教师队伍整体素质

我系坚持政治素质与业务水平并重，理论与实践统一的教师培养

原则，从政策上支持具有创新精神和发展潜质的青年教师攻读博士、硕士学位，有计划有重点地选送青年教师到企业、研究院（所）等进

行实践锻炼，提高专业实践能力。2010年以来选派教师参加了多次

全国性的教师课程培训。

三教学条件建设

我系相继建设完成了多座的专业机房，利用AutoCAD、3DMAX、SU等计算机辅助设计技术，按园林规划设计流程，进行园林地形测

绘、景观摄影、平面图设计、模型制作、效果图绘制、施工图设计、园林园林工程及预决算、园林工程招投标书制作等；运用多媒体进行

演示、讲评；能完成各种园林设计出图需求，并能承接对外园林设计

服务和培训服务。

2012年9月投入80万元新建了园林机具实训室，根据园林植物

养护管理要求及相关管养类课程要求，配套齐备了剪草机、割灌机等园林机具30台套，可按照园林绿化标准进行园林植物的综合管理与养护，全程实操训练。四教学管理

（一）规章制度的制定

1团队建设指导小组，充分发挥专、兼职教师的作用

由系主任任组长、党支部书记为副组长，各专业负责人为组员的团队建设指导小组，每年对园林工程技术专业的教学标准进行修订完善和督促检查；学院规定专业指导委员会的成员必须每学期为学生开3～5次讲座，每年为学生安排至少1次大型的、与专业有关的社会实践活动。

2建立校企合作的长效机制，保障教学团队教师的质量和稳定

通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成公共基础课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。学生在企业顶岗实习期间，指导教师主要由兼职教师担任，带队教师主要承担管理工作。在校内实训基地及校企合作实训、顶岗实习，指导由兼职教师负责；基本技能训练以专任教师为主。3 制定各教学管理制度，为专兼结合教师队伍建设提供制度上的保障

为了加强专兼结合的教师队伍建设，学院先后印发了相关文件：《教学团队建设与管理办法》、《精品课程建设管理办法》、《教师参加社会实践教育的实施办法》等相关文件，在制度上为专兼结合的教师队伍建设提供了保障。学院拨出专款，为促进“双向挂职”实行分配计划单列。对专任教师到行业企业顶岗实践、挂职锻炼给予一定的补助，帮助解决交通、生活等方面的困难；对行业企业兼职教师，按其授课工作量和贡献大小，给予报酬优惠，确保行业企业兼职教师的课酬，住宿、津贴等经济待遇，并免收有关培训费用，以充分调动兼职

第四篇：园林快题大赛策划书竞标发言稿

尊敬的各位领导、老师，同学们：

大家好，我是来自园艺学院的XX，首先非常感谢各位在此听我的发言，下面我将对由园艺学院大学生社团联合会承办的快题设计大赛做出简要的介绍及相应汇报。

快题设计是园林专业考研的必考试题，为了提前让大家体验考研题型，明确自己的学习方向，提前做准备，而园林绿化对于城市环境起到了不可忽视的作用，举办这样的活动既可以展现园艺学院的专业特色，为园林专业考研训练奠定基础，还可以增强大学生对城市的绿化意识。基于以上目的，特举办次活动。

在进行可行性论证的时候，我们充分考虑了此次活动简约的特点，以比赛形式呈现出来，活动预算经费方面具有极强的可行性，下面做出解释：

1.快题设计竞赛体现了园林专业同学的专业素养和水平，同时面对考研这一严峻问题大家能引起重视，而学院专

业老师也都大力支持。这是其它活动所不具备的优势。

2.我们的活动经费预算少，成本不高但效果显著，从宣传

到比赛都符合低碳环保特点。我们本着节约的原则，宣

传由本院同学以黑板报形式，比赛期间所用纸笔由学院

提供其它工具自行准备。

3.由于此次活动的方式是园林快题设计，相信大家都会对

设计自己理想家园产生兴趣，经过比赛宣传会有更多的人加入到改善城市生态环境的队伍中来，而这正好体现

了本次活动的主题之一即宣传环保，美化家园。由于本

次比赛不仅限于园林专业同学，凡是对手绘有兴趣的同

学就可以参加，这样就回吸引更多的同学加入活动，对

宣传活动有益，提高活动人气。

活动分一下准备阶段和比赛阶段，具体如下：

1.准备阶段：分宣传期和报名期

（1）宣传期：大赛前一周在综合楼门前出黑板报以及海报，同

时在校报和学院刊物中报道。

（2）报名期5月5日至5月15日参赛者以个人名义参赛，并填

写报名表。

2.比赛阶段：初赛期、决赛期和评比颁奖

（1）初赛在报名截止后，对报名选手培训，结束后进行初赛，由专业老师出题，同学们自行设计，淘汰50%，剩余选手

进入决赛。

3.决赛阶段：决赛仍由专业老师出题！考试结束后，从中选取

优秀的设计作品给予奖励并进行全校展示。

（1）决赛内容：入围选手现场设计绘制自己的作品并对其所设

计的作品进行5－8钟的讲述，评委根据评分标准的各项指

标予以评分，评奖细则如下。设置一等奖一名，二等奖两

名，三等奖三名，最佳创意奖、最佳人气奖各一名。

（2）评奖方法：大赛采取现场观众投票，评委评选相结合的方

式进行评奖，其中评委评选总分占70％，现场观众占30%，即总成绩为评委得分x70％+观众投票分，最后以总成绩的高到低产生奖项。

（3）各部门安排：布置会场：由园艺学院社团联合会干事布置

会场，准备相关器材。由宣传部负责墙壁上的背景图案，展板以及海报。观众：大一大二学生（由社团联合会负责

安排座位）。通过选拔产生两名主持人。礼仪：女工部出四

名礼仪。负责嘉宾的接待，分数条的收集，配合组委会完

成相关事宜。现场秩序由园艺学院安检部与权保部门负责。

请学院党委书记及评委老师颁奖和点评。由园艺学院社团

联合会总体负责会后的一些工作，写好活动总结，赛事结

果，并将其备案。

简单的言语没办法完全的对此次活动详尽的介绍，但我相信，我们有充分的准备，周密的计划来举办这次活动。体现我们当代大学生的风采，谢谢大家。

第五篇：华南农业大学研究生园林快题设计真题

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2013年零点手绘部落手绘寒假班火热招生中

部落简介

零点手绘部落创立于05年,属于华农人的手绘部落,为广大建筑景观手绘追求者提供的交流平台,无论你是否“零基础”,这里都是一个“新起点”，勇敢地迈出一步吧，让我们把对手绘的追求与满腔热情付与行动，绘出属于自己一片的蓝天！

BBS

设立与“园林学习网”上,展示我们的作品以及学习过程,提高大量的手绘及设计资料,提高免费的网络交流平台,无法参加我们的现场指导的手绘爱好者创造更多的学习机会.无论您是否“零基础”,我们将给您创造一个“高起点”,行动起来吧,我们的部落有您才完整,您的世界因我们而更精彩!

招生对象:

风景园林景观建筑城市规划环境艺术等专业学生

报考以上相关专业的研究生入学考试的学生

由其他专业以上相关专业学习的学生

园林题（精选五篇）

第一篇：园林题

第二篇：园林快题设计题目

第三篇：园林专业建设结题报告[推荐]

第四篇：园林快题大赛策划书竞标发言稿

第五篇：华南农业大学研究生园林快题设计真题

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