李放去衡中学习的体会

第一篇：李放去衡中学习的体会

衡水中学学习体会

高二数学组李放

2013年12月19日早晨6:30我们从学校出发去河北衡水中学学习，经过长途跋涉我们在下午三点多终于到了河北衡水，我们先休息一夜，第二天早晨我们去衡水中学学习，刚到校门口感觉学校建设的不怎么好，但墙上贴着高考成绩榜，给了我很大震惊，带来了很大的疑惑，他们有什么法宝能取得这么好的成绩呢？我带疑惑走进了校园，校园里人很多，都是各地来学习的老师，没有走动的学生。我们首先听了康新江校长的关于《升学率的背后》的专题报告，从各方面来向我们介绍衡水中学，让我学到了很多东西。接着我又听了一节高二数学课，让我受益匪浅。下面我把我的几点体会汇报下：

一、文化建设方面

衡中非常注重学校文化建设，不但注重校园硬文化建设，更注重学校的软文化建设，从文化的高度规范衡中每一设，更注重学校的软文化建设，从文化的高度规范衡中每一具有衡中自己特色的校园文化。衡中校园墙外的醒目的宣传图画、文字说明、数字统计以及校庆贺件、名师展示、教研风采、德育实践等等画面无不让人感到惊讶和佩服。走进校园，宁静、优雅的文化氛围，诗情画意建筑名称、茵茵的草坪，雄伟的建筑物，标准的塑胶运动场，点缀在绿树丛中的名人雕塑、假山奇石、小亭湖水，精致的宣传橱窗，催人奋进的彩色喷绘灯箱，构成了高雅优美的读书、育人环境。学校很注意挖掘本校的人文教育资源，出自本校的人才、为衡中做出贡献的历届校友，成为师生们学习的榜样，学校利用各种媒体进行宣传报道，激励现在的衡中人不断攀登新的高峰。

二、激情培养方面

“激情是工作的灵魂”，在衡水中学，无论老师还是学生，都表现出一种争先恐后、激情昂扬的精神面貌。衡中流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始争”，学生从争起床速度、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神风貌是否朝气蓬勃，到争谁先到教室、争谁先进入学习状态、争谁的学习效率高、争谁的学习习惯好„老师争谁的课上得学生喜爱、争谁的课堂效率高、争谁的班级管理得好„衡水中学制订的青年教师“过关制”在四年内必须过“五关”即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关，过关后又有五个等级的荣誉称号（希望之星、教学骨干教师、最受学生欢迎的教师、优秀学科带头人、功勋教师）等着你去争。因为他们明白不争先就要落后，就要被淘汰。跑操是衡水中学一道亮丽的独特风景线。集合迅速，队伍紧凑，步伐整齐，口号响亮，精神饱满„„让在场的每一位老师情不自禁的发出感叹！跑出了精、气、神的课间操已超越了跑操本身，而变成了振奋学生斗志、培养学生团结协作精神、荡涤学生心灵的课间“精神餐”。学生的激情真正体现了整个衡中是一个激情燃烧的校园。

三、团结协作方面

团结诞生力量，协作产生智慧。衡中之所以成功，我认为最关键的是衡中的团队合作精神。衡中处处有竞争，但又注重团队合作，最大限度整合每一个人的智慧，达到了快速、高效。在衡中，听了一场报告和一堂课。我对衡中有了一个初步的认识，衡中优秀的成绩不是依靠某一个人或几个人的努力，而是靠集体共同努力，集体最小的单位是备课组，衡中的备课组是一个真正团结协作的集体，备课组内的所有资源共享，包括学案资源、习题组编资源、课件资源等，备课组内实行师徒制，师徒共同进步，体现的是一个团结的集体，同时更能体现协作的集体。老师们团结协作的精神能够不断发扬传承，与学校科学的评价体系有着密切的关系，学校不以个人所教的单个班级成绩作为奖惩的依据，而是以年级本学科成绩，在全省全市的排名作为奖励的依据，以团体与其他的学校进行成绩比较评价，更能打造团结协作的集体，充分体现衡中的校风：合作、进取。

四、常规管理方面

衡中有一套科学的管理制度。好的制度，关键在于执行。康新江校长在报告会上多次强调：坚持常抓常新的原则，以常规管理出效益，要将每一项措施都落到实处，加强监督管理。管理到位，方方面面有制度；管理到位，事事落实有专人。衡中的骄人成绩，离不开它的出色管理。严格的管理才能保障教学的顺利进行，在听课的高二班级我看到了这样一条班训：“无条件服从命令，给老师积极反应”，论语中也说：“不学礼无以立”，家规是礼，班规、校规都是礼，都是促使学生养成良好行为习惯的方法，所以衡水中学班主任管理制度中有这样一条“立规范，严要求”，衡水中学的食堂中不见一个管理人员，可是秩序井然；间操前背诵，间操跑步节奏快、动作齐；上课反映热烈，看不见违纪现象，衡水中学用严格的制度使班级秩序和学习达到了最佳，在规范的强有力的约束下，通过老师、家长、学校的共同参与，构建起管理育人的习惯体系，从而提高了教学质量，取得了高考的骄人成绩。

总之，学校安排我们去衡水学习就是让我们去取经，去充实大脑，去把衡中的教学经验带回来，更新理念，并结合我校现状，摸索出一套符合我校实际的教育教学以及管理模式。

第二篇：衡中学习体会

衡中学习体会

2013年12月15日，我有幸聆听了衡水英语组杜鹃老师对英语学科教学整体思路和具体做法的报告。听后觉得收获很多，感受颇深，我的心灵受到震撼，真是不虚此行！就本次学习把我了解到的衡水中学的一些情况做一总结：

一、精研高考，目标明确

在教学目标上实行“三年一盘棋”，学校制定了完整的三年教学规划，并要求各学科组制定详细的三年教学计划。高一主要是过渡好初高中的英语衔接，抓好基础知识，同时培养学生学习英语的良好学习习惯，规范答题。高二则在抓好双基的同时，侧重培养学生的阅读能力，自主合作的学习能力。高三重在提高学生综合运用语言的能力以及备考技巧。二、三三三教学法实现高效课堂

衡中的三三三教学法提倡学生自主学习，合作探究，拓展延伸，教师乐教会教，学生乐学会学，真正落实学生地位，发挥学生潜能，提高学生学习英语兴趣和基础知识、基本技能、语言学策略、听说读写能力、跨文化意识、审美创新能力等，在愉悦的课堂氛围中促进教和学和谐发展。

三、精挑细选，科学编写教材

一、发挥团队的力量

先进的理念来源于集体的智慧，辉煌的成就离不开集体的力量。

⑵在教育资源上共同分享

学校要求教师必须精心写教案、做课件、准备班会。但是，一个人的才能、时间、资料都有限，于是，学校引导教师整编教育素材，以此积累了大量优秀的教育素材、教案、课件等，并将教学资源完全共享。另外，在集体备课、统一习题等方面，学校也采取了不少措施。

⑶在教学业务上互相学习

学校每周举行两次以备课组长为核心的学科组教研活动，周一下午：评课、讨论上周作业中出现的共性问题并讨论编写出校正练习、确定下周要上的内容；周四下午：确定下周上公开课的老师、下周教研活动的详细安排、下周要上内容的详细安排、主讲老师说课。

二、抓细节，过程落实到位

（一）校园管理

进校门时，有一块牌子：“无烟学校”。我们在学校既没有发现有人抽烟，也没有发现地上的烟头，所以，在衡水中学学生不抽烟一定得到落实。

（二）教学管理

1、制定计划、指导预习

学校有一个计划，年级有一个计划，各学科也有计划。分学科讲的时候才知道：学科在制定计划前，有一个学情调查（在开学初或有必要时，对学生进行问卷调查，再根据调查的情况制定计划，计划都发给学生。）

2、做好考后分析

考试后会分年级、班级、学科、教师、学生个人对本次考试做分析，并且还要求学生写满分答卷，分析自己失分及原因，将来试卷还会二次回收，纠正不好的试卷老师会进行面批面改。

3、精编精选习题

（1）上课有学案

上课前发给学生“学案”、“作业题”、“自助餐”。老师讲课，没有用现成的资料，老师的“学案”与学生的资料全部是教师根据学生情况自己动手编印的，而且是专门为本课本节编印的。学生没有作业本，也没有用现成资料代替作业本的现象。

我们还根据衡水中学的安排，分别按照所属学科听了一节导数习题课，有几点感触很深，一是课堂充分落实学生的主体地位，学生主动参与意识强烈；二是教师对高考知识点的研究非常深刻，而且在课堂教学中把握到位，教师课堂教学语言朴实亲切且句句切题，这个主题就是“怎么出题”、“怎么考”，教师讲课非常细致。给学生布置作业，更是分的很细，必做、选作、自助餐，怎么收、怎么批、怎么改、怎么讲都规定的详细的很。

“自助餐”，这是衡中独创的一种作业形式，不验收，不检查，完全由学生根据自己的情况处理，“自助餐”既具有知识性，也具有趣味性。

（2）错题本

在衡中，每个学生都有两个本子，一个笔记本，一个错题积累本。笔记本主要是记录老师课上讲的一些重要的知识性内容，或者是自己认为比较重要的知识点。错题本主要就是汇集每次考试的错题，可以抄写，也可以粘贴，题后还详细标示了错题对应考察的知识点、能力、解题方法以及拓展知识。

总之，衡水中学的成功经验，只要认真学习，加以领会，并结合铁中的实际灵活运用，就一定能够实现的新跨越！

第三篇：对标衡中学习体会

对标衡中 保卫处完成情况及反思

学习了《对标衡中 严格管理 创建特色 三年实现教育教学质量大提升》后，思想大受震动，认识到校领导励精图治，振兴一中的思想理念和巨大付出，认识到自己在工作中的不足和差距。

学校以“立德树人”为宗旨，坚持“以德润身、以文化人、以和兴校、全面发展”的办学理念，对标衡水中学，汲取衡中管理之精华，结合本校实际，创新管理模式，以“严、爱、和、优”为管理框架，全力构建“教师乐教，学生乐学，德智双收”的和谐教育环境，最大限度地促进教育教学质量的大幅提升。但对标衡水中学也有很大差距。

衡中有一支爱岗敬业、全身心投入教育事业的师资队伍，班主任每天参加早操，每晚去宿舍检查学生就寝，几乎一天到晚与学生在一起。任课教师团结协作，资源共享。他们远离闹市，远离社会不良风气，学校被打造成了一片净土。而在我校，有的教师思想涣散，有的教师缺少爱心，有的教师怨气较大，部分中层和教师缺乏执行力，有的教师有体罚学生现象。有的教师不能做到为人师表，有的教师参加有偿补课，违背了教师的基本职业道德规范。

衡中具有不折不扣的执行力。学校岗位职责严明，检查监督严格，学校全面、系统的管理制度、规章、细则在全体教职工和全体学生中得到了彻底的贯彻和执行，使得全校的各个环节、各个方面的运行是规范高效的、有序的。而我校存在政令不通现象，教学管理和学生管理不能从严，学生违纪现象较为严重。

衡中实行封闭式，军事化管理。学生全部住校，每两星期才能出校门回家一次，我们的封闭管理在管理部位和时间段上有漏洞，学生有机会外出，班主任老师每天在查宿舍，虽然较以前有了改善，但与衡水中学相比还有明显差距，要想从根本上解决这些问题，必须从广大师生的思想道德建设入手，重塑教师师德，狠抓学生德育，必须坚定不移地贯彻“以德润身、以文化人、以和兴校、全面发展”的办学理念，创新管理、再强措施、从严落实，以实现教育教学质量的最大提升。

建立和完善《学生寄宿制度》、《学生走读制度》、《学校安全管理制度》、《门卫管理制度》、《学生请假制度》、《德育管理制度》等各项规章制度，明确职责，落实责任，保卫处、体卫处、政教处联合出台管理办法，各项制度的落实与责任处室、班主任、门卫、宿管人员直接挂钩。根据学生违规、违纪人次对责任处室负责人、班主任、门卫和宿管人员进行相应处理。

结合保卫处工作实际和学校《工作安排》，保卫处做了以下工作：

1、加强门卫管理

对门岗实行奖罚结合的制度，门岗每抓住一名无故外出学生奖5元。溜出一名学生或放进一名社会上闲杂人员罚5元。

平时关大门开小门，严格请假条制度，严查一切外来人员，坚持出入登记，遇到特殊人流较多时，关小门，开大门，避免出现车流、人流双高峰的难查、顾此失彼局面。

《门卫管理制度》

一、出入人员证件查验制度

1、非学校教职工进入学校应主动向学校人员出示表面身份相关证件。

2、学校保卫人员应该认真查验进入学校的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入学校。

3、对拒不出示证件或不能明其身份的人员，学校保卫人员有权拒绝其进入学校并做好解释工作。

4、学生因特殊情况需出校门时，必须有班主任老师签字同意的请假条，并做好登记，学校保卫人员查验并由班主任陪同，或保卫处值班主任同意后方可放行，并将请假条存档备查。

二、外来人员入校登记制度

1、外来人员进入学校，必须在学校保卫部门进行登记，经允许后方可进入。

2，对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的，学校保卫人员有权拒绝其进入学校并做好解释工作。

《车辆进入放行制度》

1、学校正常教育教学工作时间，应禁止机动车辆进入学校。

2、上级视察工作或确因工作需要进入学校的车辆，需经学校领导同意后，方可进入。

《物品出入查验制度》

1、学校保卫人员对进出学校的外来人员携带的物品登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危险物品进入校园，学校因教学需要购买的化学实验药品，必须由实验保管员带入并登记。

2、学校保卫人员对出入学校的大宗物品要请示学校领导同志并查验登记后方可放行。

2、加强对保卫处工作人员的管理

加强带班副主任的责任意识，设计保卫处值班日志，每天由带班主任负责填写值班情况，包括工作人员在岗情况，常规检查，发现问题处理学生情况，以及其它特殊情况。

3、严格请假条制度

学生有事请假，必须由班主任签字，签好姓名、日期、事由，存根由班主任保留。无条外出，闯大门的学生一经发现，勒令退学。

《学生请假制度》

1、学生除疾病、直系亲属重大事故一律不准请假。

2、学生请假一律由班主任请假签名填写日期，过期作废。

3、学生凭请假条出入校门，存根由班主任留存，返校时由门岗收回并作废。

4、学生拿假条出校门由班主任送出，班主任有事，可联系保卫处主任或副主任同意并通知门岗放行。

4、教职工子女一律在校就餐，平时不得外出，晚自习下学后回家就寝。

5、严格走读卡管理

为减少外出学生人数，减少安全隐患，规定非特殊情况一律住校，特殊情况按程序办理。原则上不办走读证。

《学生走读制度》

1、学生按学校要求一律住校。

2、有以下特殊原因：①有病需回家治疗 ②小科类晚上需外出学习练习的。可申请办理临时走读凭证晚上出校门，到期收回，一般不超过10天。

3、办理临时走读凭证要求班主任家长签订临时走读协议。

4、为减少走读，不再办理走读证。

6、加强对小科生的管理

小科生确实需要外出学习的，由班主任出具具体时间的外出凭据。经常需要外出学习的，保卫处办理长期的外出凭据（注明时间和日期段），平时对小科生多检查、多关注，减少问题发生。

7、为全面实行封闭式管理，减少家长在大门口给学生送东西，同学们在校门口里等家长的局面的发生，取消了周三家长接待日，只允许周日下午学生不上课时来学校看望学生。

同时要求家长平时不允许给学生送食品和其它东西，一律在学校就餐，彻底改变我校校门口经常是外有家长，内有学生的局面，真正实现像衡中一样校门口清净的现象。前面虽然做了一些工作但是自感工作中存在很大不足：

1、没能充分调动工作人员的积极性。

2、随着天气渐冷，值班有所松懈。

3、违纪学生的查处次数少。

以上是通过对标学习衡中，保卫处工作的完成情况，在下面的工作中，努力提高工作人员的积极性，把各方面的工作上一个新的台阶。

第四篇：李章衡工作总结

工作总结

从 2011年11月1日到现在，我从事一对一家教已经有了一半个多月，从接触到现在，感触很多，收益也很多，自己从这行业的陌生人慢慢变为常打交道的熟悉人。下面我就我在这段时间中所见、所闻、所听、所感、所悟总结一下。

刚来公司，自己显得极不专业，从内到外，都没有达到职业标准，对此深有体会。

从来到现在，期间，我主要接触了小学的高芸，初中的丁珊、匡颖，她们让我学到的了，不同年龄的学生需要以不同的方式去接触交流，去教学。感觉到一对一教学和传统教学有很大的区别。在接触的过程中，我明显感觉到了自己的知识储备不够，于是在这之间，我把小学的数学花了一个星期看完了；初中的数学也花了一个星期。然后再把相关科目的题目也做了一些。最近主要是学习了奥数，因为以前没有教过奥数，所以准备教学的过程还是有一定的难度。接下来的一段时间内，我主要是熟悉下高中的数学和物理教材，因为好久没有看过了，就对相关的知识点把握的不是很好！

在和同事相处的日子里，个人感受：在现场看各个老师与家长和学生交流的时候，特别惊叹处理问题的老师简单几句话，将问题一层层剖析开，一下子使得问题明朗起来，让家长知道孩子问题出现在哪里，还让孩子懂得了什么是尊重，感受到了平等。文字只能是描述，现场的那种感受我怎么写也描述不出来，那种宁静安详的气场，让我在其中如沐春风，自己的心都跟着平和起来。

初入一对一家教这一行，自己显得很稚嫩，很青涩，不知道怎样与学生交流，也不知道如何与家长打交道，更不知道如何与同事很好的配合，期间出现了很多过失，给公司和同事带来了不少麻烦，望公司以及同事能够见谅。

第五篇：衡中学习心得

衡中学习心得

衡中学习，感受颇深，归来反思，触之深者有四。

一、要注重课堂效益，精讲多练，高效利用课堂每一分钟。通过几节课堂展示，可以看出衡水中学的课堂教学绝不是水过地皮湿，而是在研究学情基础上，以课程标准和考试说明为抓手，针对教学重点难点精准发力，对那些学生掌握不够好的重要考点不惜时间讲细讲深讲透，不留知识空白。同时，拓展补充教材中涉及甚少的重要知识点，开阔学生的思路。学生视野广阔了，应对高考就会得心应手。

二、要以活动为载体，提高师生的精气神，激发师生的正能量。衡水中学活动育人搞得轰轰烈烈，衡水湖八十公里远足，所有高一学生都参加，规模浩大的成人礼仪式，每天早晨和大课间的全校跑操，教师节文艺汇演，最受学生欢迎教师评选，各种社团活动等等，无疑都强调尝试和体验，都是为了锻炼学生意志、培养学生能力，提高教师幸福感的得力措施，把师生内在的潜力充分挖掘出来，其能量是无法估量的。

三、要创设丰富多彩的校园文化，时时处处让师生受到教育和激励。衡水中学校园文化的基调是“卓越”，遍布校园和教学楼内的各式大条幅标语，各种对师生表彰奖励的宣传栏，都起到了振奋人心的强大作用。教师办公室里的“野心狠心真心”，高三教室里的“不苦不累高三无味，不拼不搏高三白活”，给我印象深刻；每层教学楼上的校长寄语：“目标临近，拼的是顽强和坚持；两强相遇，靠的是勇气和自信；关键时刻，比的是冷静和淡定”，启人思考。至于跑操时，每个方队那震耳欲聋的口号声，更是融入学生内心，成为学生前进的动力。

四、要严格管理，培养学生的规则意识、纪律意识和集体意识，锻造学生的韧性和血性。衡水中学的管理无疑是严格的，但这种严格是建立在科学基础上，服务于学生更科学学习的。观摩学生早操，进入操场准备阶段，所有学生都手持一个小本，背记知识；跑操时步伐整齐划一，丝毫不乱；早自修，学生站立目不斜视，持书响亮背诵，都是严格管理的结果。据说，衡水中学一天要有六十多遍铃声，每一次铃声都指示着该做什么事；学生早上5:30前绝对不允许起床，晚上10:10以后必须上床，如此高度的时间观念和精致安排，对保证学生高质量学习是大有帮助的。久而久之，学生就养成了良好的习惯，凝练成学生一辈子的财富。