中专补习班管理办法-

第一篇：中专补习班管理办法-

中专补习班管理办法

一、办补习班的目的为了警告或者挽救那些经常迟到旷课的学生，而设立的一个强化补习班。本班特设班主任1名，讲师1名，全天候跟踪这些学生，通过授课、训练、谈心、公益活动等方式，逐步转化这些学生，使这些学生提高学习能力、克服懒惰的生活习惯，从而回到自己所在的班集体，开始正常的学习生活。

二、课程内容

思想道德品质课（弟子规、三字经视频教程等。）；现代社交礼仪课；队列训练；公益活动；

三、进班对象

1.凡是累计旷课达到18节的学生，达到警告处分级别，就可以进补习班学习。学习期满1周后，表现良好，可以回到原班级正常上课。

2.回去后如果旷课10节，第二次进补习班的学生，必须学习期满2周，表现良好，才可以回到原班级正常上课。

3.回去后如果旷课8节，第三次进补习班的学生，必须学习期满3周，表现良好，才可以回到原班级正常上课。

4.进过3次补习班，还屡教不改的学生，学校按规定处理，通知家长通告全校。

四、加分资格

对于补习班中那些表现积极的学生，给与加分，以使他们可以提前离开补习班。例如关心同学、主动打扫卫生、叫着同学起床、助人为乐、认真完成作业、认真写检查、帮助老师干活等等，每项可加1分，由班主任掌握是否加分，加分累计10分，可减1天。

五、补习班上课时间安排

晨读、晚自习的时间和正常的学生作息时间一样。

第二篇：巩义三中专社团活动管理办法

巩义市三中专社团活动管理办法

第一章

社团的组建及活动

学生社团活动是广大学生展示风采，服务社会，提高组织、沟通、协调能力的优秀平台。为了丰富学校师生的课余文化生活，使学生动起来，学生忙起来，学校活起来，我校一直鼓励、支持教师、学生开展健康、积极、向上的社团活动，并为社团的发展提供必要的环境和优惠条件。为了引导帮助同学们把社团活动组织的更加规范、有序，把社团真正建成为广大学生奉献和成长的舞台，特制定本办法。

一、社团组织

1、每个学年开学后的前两周内，各社团完成组建工作，社团成员为本校学生，社团人数不低于10人，不得多于50人。第三周进行汇总整理，并将有关登记信息呈交教务处备案。对于无备案的社团活动，学校无法提供必要的支持与监督。

2、每学期开学初，社团必须根据上学期的考勤情况重新登记成员，亦可招募新成员，并将新成员名单报送相关的班主任和教务处。

3、每位参与社团的学生必须经过家长和班主任同意，否在不予通过。每位学生最多只能同时参与两个社团组织。

4、一个社团设一名社长和两名副社长。社团实行教师指导下的社长负责制，每个社团最多配备两名辅导教师（特殊社团另行考虑），未配备辅导教师的社团不属于社团活动。

5、一般来讲，社团在学期中间不得招募新成员。如有社员因个人原因中途退团，该生必须写出申请，经社长、指导教师、班主任、家长同意并签字后，方能退团。

二、社团活动

1、活动时间：

1）、为了便于管理，社团活动必须在学校规定的时间段进行，否则无效。校内社团活动时间暂定为周一、周三、周四的下午第三、四节和周三晚上第一、二节，每个社团的活动时间为1:00—1:30，否则无效。

2）、为了保障社团活动安全和有序，社团活动必须在指导教师的辅导和监控下进行，指导教师必须全程参与或监控，不得中途离开。没有指导教师参与的活动取消。

3）、每次活动要记好考勤，每月一统计一总结。每次活动前和活动结束时进行点名，并将结果报知指导教师。

4）、社团活动从每个学期的第三周开始。期中考试的当周和离学期结束前两周，所有社团活动停止活动复习应考。

5）、社团活动需要走出校门的，需事先写出申请，报送政务处、教务处同意，有指导教师带队进行活动。

2、出勤规定：

1）、每个社团都要制定相应的考勤办法，对不能履行考勤办法的要有相应的处罚措施。

2）、若社员不能正常出席社团活动（如连续两次缺席或累计三次缺席），视作主动退团处理。

3、活动要求：

1）、社团成员应在指导教师或社长的指导下正确的与社团宗旨相关的活动。每一个成员都必须为自己在社团活动期间的所有行为负责，社团活动所有校纪校规均适用。

2）、参加社团的同学应自觉以独立或相互的方式妥善记录、保存参加社团活动的原始资料（包括图像、影音等）。

3）、每个社团成员都要爱护社团活动使用物品，保持活动场所干净、整洁，经常打扫卫生。

4）、外出社团活动一定要注意安全，听从指导教师或社长的安排，决不能擅自行动。注意规范自己的言行，维护学校和社团的尊严。

第二章

社团指导教师/班主任职责

指导教师/班主任承担以下职责：

1、班主任应指导、协调学生参加社团活动，必须在学生的入团申请书上签字，确认同意，对于班级参加社团学生的数量要了解并把关，一个学生同一学期最多只能参加两个社团。

2、学期中间，班主任应不断和社团指导教师或社长联系，了解本班学生参加社团活动的情况，并及时和本班学生谈心或批评教育。

3、指导教师对所担任的学生社团活动进行考勤和内容指导。若发现有成员缺席，应立即报告相关班主任。指导教师若发现某位社团成员不能按照规定正常出席社团活动，应报告班主任停止其社团活动。

4、指导教师必须在社团活动现场指导学生活动，确保活动正常安全进行。如发现社团活动中存在安全隐患，应积极妥善应对。

5、对于外出活动，指导教师应事先对活动内容进行指导，在外出活动申请上签字，并全程监护，保证活动安全、有序的进行。

6、每学年末，指导教师可书面提名优秀的社团活动个人，并予以奖励。

7、新成立的社团，指导教师要亲自给学生传授技能及活动的方法，使学生迅速掌握这种技能或技巧。并定期指导社长组织比赛或竞赛，进行适当的奖励。

8、指导教师对社团的财务管理进行监督，指导社团建立财务管理制度，实行财务公开化。

9、为保证教师指导社团活动的质量，一学期内一名教师指导社团的数目不能超过两个。

10、社团指导教师每周参加的社团活动，纳入课时计算。

第三章

社团评级制度

学校鼓励社团百花齐放，同时也将对活动不规范，质量欠佳的社团进行整治或淘汰。为此社团评价制度，鼓励优秀社团脱颖而出，并防止出现良莠不齐的现象。社团评级标准包括：

1、活动是否一直有序、规律地进行；有无发生安全事故；

2、考勤记录是否完整，质量如何；

3、社团管理规范程度：财务记录、会议记录、活动记录（文字新闻、图片、影音等）等各类文件是否妥善保存；

4、学生会全体成员及全体教师给所有社团分别打分；

最终，学校参照打分结果划定评级线：A级为较好，B级为一般，C级为不合格；一般各等级的比例为2:7:1。每学年末，学校对优秀社团进行奖励，并发放奖励证书；获评C级的社团应视情况进行整改，如果情况严重，将直接予以解散。

2012年元月

第三篇：包头轻工中专科研课题研究管理办法

包头轻工中专教育科研课题研究管理办法（试行）

第一章 总 则

第一条 教育科研课题研究是一种科学实验工作，必须严格遵循相应的研究规范，为使我校教育科研课题研究工作日趋有序化、规范化，促进我校教育科研的发展，依据的有关规定，结合本校教科研工作实际情况，特制定本办法。

第二条 本办法适用于包头轻工中专教科研课题研究。

第三条 教科研课题研究，必须坚持“三个代表”重要思想，坚持理论联系实际的方针，积极探索，开拓创新，为教育改革和发展服务，为全面推进素质教育、提高教育教学质量服务。

第四条 包头轻工中专教科研课题面向全校，公平竞争，确保质量。

第二章 组 织

第五条 包头轻工中专教科研规划领导小组，负责领导全校教科研规划工作，制定规划、课题指南和管理办法，审批重点课题，组织重大学术交流活动，宣传及推广重要教科研成果。

第六条 建立评审专家组，按学科划分学科评审组，其成员由教科研规划领导小组聘任。学科评审组的主要职责是对备案的各类课题的进展情况和最终成果进行评审，并提供学术咨询服务。

第七条 包头轻工中专教科研规划领导小组是我校教科研研究工作的职能部门，负责课题的规划实施、备案管理，组织学术交流、推广教科研成果。

第三章 科研课题常规管理

第八条 国家级、市级和区级教育科研课题管理办法

（一）．学校鼓励教师积极承担或参与国家级、市级和区级教育科研课题的研究，并可以在科研课题的立项、实验、评审等方面根据需要提供一定的经费支持。

（二）、承担或参与国家级、市级和区级教育科研课题研究的教师在课题立项之初 应在学校教科研规划领导小组备案，提供课题级别、内容等证明或材料，并及时提交课 题中期评审报告、结题报告和相关论文。

第九条 学校教育科研课题的立项、中期检查与结题评审

（一）立项

1．立项时间：每学年的9--10月底 2．申报课题的条件

（1）凡属我校教职员，具有一定的科研能力，并写有课题方案，均可以向学校教科 研规划领导小组处申请立项；

（2）学校各部门及其成员，可以个人立项，也可以集体（功能处、学科组、年级组、备课组等）立项，集体立项可以吸收能够对课题研究起重要作用的外单位人员参与。3．立项办法：立项申请者可在每年7月份向学校教科研规划领导小组索取并填写《学校 教科研课题立项申请表》（一 式两份），提交学校教育科研领导小组集中评议，对意义 重大的课题可以召开立项答辩会。通过立项评议或答辩的课题即正式成为校级立项课 题，并同时在教务科备案。

4．课题立项申请表中包括应明确以下几部分内容：

（1）基本数据：课题名称、负责人、主要参加人员、部门单位、职称等。

（2）课题论证报告：阐述课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类研究的现状课题研究的意义等。

（3）课题研究方法：说明课题研究所使用的主要方法，以及采用这些方法的理由。（4）课题研究计划：包括课题研究的时间（学校课题时间以年为单位计算，校级课题一般不超过两年），人员分工，分阶段研究的目标、实施办法、检测手段和研究成果（要求具体到以月和学期为单位）、以及研究成果的呈现形式等。

（5）课题经费预算：包括必要的资料费、调研费、软硬件支持费、成果鉴定费。暂不考虑课题研究人员的劳务费。5．课题的审批

（1）凡具备申报条件，手续完备，申报课题的研究有价值，有利于全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，提高教育质量，有利于推动学校的改革和发展，有利于教师和学生的发展，方案科学可行，经学校科研课题评审委员会分别对有关教育、教学、管理的课题进行评议、讨论、批准，并由课题负责人与学校教科研规划领导小组签定课题协议书，可正式列为 学校的课题。

评议的主要具体内容：（1）、课题内容是否有科学性；

（2）、课题研究是否有价值；（3）、课题计划是否科学完备。

评议以不记名表决形式进行，获得多数认可方能立项，由学校教科研规划领导小组组长签署评审 意见。

（2）被批准为校级立项课题的教师，需在批准之日起，三周内向学校教科研规划领导小组上交课题研究具体实验方案。

（3）对于有重要学术价值的科研课题，学校教科研规划领导小组负责向更高一级的教科研部门申请立项。

（4）个人申报的区级以上科研课题也需要提交学校教育科研领导小组审查同意后，由学校向上申报。对批准申报区级以上立项课题的教师，在批准之日三周内需交课题研究具体实施方案一式三份。

（二）中期检查

1、立项课题要进行中期检查，一年的课题在年中进行一次检查，两年或两年以上的课题每年进行一次中期检查。检查内容主要围绕课题的进展情况进行，要求课题组提交 课题活动记录表、中期报告和相关附件。课题中期报告要反映课题的进展状况，回答以下主要问题：课题是否按照计划正常进行？取得了哪些阶段性成果？课题计划是否存在问题？有哪些改进措施等。2．中期检查主要由学校教科研规划领导小组负责，初期拟聘请一些校外教育专家参与。中期检查报告及其附件交学校教科研规划领导小组备案。

3．学校教科研规划利导小组根据课题报告提出的计划，对研究进行中期检查，发现问题及时纠正；对于遇到的困难，给予协调解决；对于不能正常开展工作的给予批评，或撤销课题计划。

（三）结题评审

1．课题研究应有阶段性成果显示和阶段性小结，学校教科研规划领导小组主要负责对课题研究的过程管理和终端检测评定。

2．校级或市属级及以上立项课题研究结束后，主要承担教师要写出课题实验终端研究报告（论文），并及时上交学校教科研规划领导小组，争取成果审核评定。研究报告（论文）一般应有下列内容；⑴引言；⑵实验的目的意义及理论基础；⑶实验的过程和方法；⑷实验的结果与分析；⑸问题与讨论。

3．对研究取得最终成果的，学校组织有关专家组成鉴定组进行鉴定。一般课题的结题评审由教科研规划领导小组主持进行，根据需要可以聘请有关领域的专家参与。重大课题可以成立由校外专家组成的专家评审小组，进行通讯或会议鉴定。4．鉴定组专家一般为5---9人。鉴定组人员由项目有关的专家、教育行政干部、教研员、教育理论工作者和实际工作者组成。鉴定组中原则上其高级技术职称不得少于 2/3，鉴定组长对鉴定意见负主要学术责任。

5．根据推广价值及影响的大小，学校将给予科研成果以相应的奖励。对有突破性进展 的科研成果，学校教科研规划领导小组将组织人员进行成果整理，幷聘请相当级别的专 家学者进行鉴定和进一步完善幷资助科研成果成文、成书。

6．在评审鉴定会议前一个月，课题组需要提交课题结题报告和相关附件供鉴定组专家审核。结题报告要对课题的提出、课题研究的指导思想、课题研究的目标、课题研究方 法、课题研究过程和成果、课题成果及其分析等做出详细的阐述。附件包括相关论文（含发表或未发表）、研究专著、实验报告、调查报告等。

说明：

（1）不能通过中期检查的课题将被终止。不能通过结题评审的课题根据实际情况延期或 终止。凡此类情况，课题负责人将不能申请下一的课题。

（2）凡需提交的报告及相关材料（论文、数据等），均要求同时提供计算机文档。

（3）凡有下列情况之一者，须由课题负责人提出书面申请，经学校教科研规划领导小组审批备案，对未经批准，擅自进行上述变更的课题，将不予结题； ①、变更课题负责人； ②、改变课题名称； ③、改变成果形式；

④、对研究内容作重大调整； ⑤、变更课题管理单位；

⑥、课题完成时间延期一年以上或多次延期； ⑦、因故终止或撤消课题。

（4）凡有下列情况之一者，撤消课题，被撤消课题的课题负责人二年内不得申请新课题。

①、研究成果有严重政治问题； ②、剽窃他人成果，弄虚作假；

③、与批准的课题设计严重不符，且学术质量、实践价值较低劣； ④、获准延期，但到期仍不能完成； ⑤、违反课题研究规则的其它情况。7．鉴定会议程如下：

（1）课题评审组组长主持评审，宣布评审组成员名单。（2）课题组组长做实验总结报告。（3）课题组组长作附件说明。（4）答辩。

（5）观看活动（或成果展览）。（6）评审组评议。

（7）课题评审组长宣布评审结果。（8）领导、来宾讲话。（9）宣布评审会结束。

第十条 学校教科研课题管理基本办法

（一）、对课题研究的过程管理

教科研课题管理由研究的规划准备、实施过程、成果三个阶段的管理组成。分别称为 规划管理、过程管理和成果管理。1． 规划管理：规划管理是学校课题研究的宏观管理，其功能是决定研究者提出的研究课题是否符合规划要求，是否具有时代性、先进性。主要有三项工作：

① 申报：教科处提出课题要求并发放供教师参考、选择的各子课题。研究者向学校教科研规划领导小组提出研究申请。

② 论证：在学校教科研规划领导小组初步审核基础上，双方共同修订、确立研究课

③ 立项：学校教科研规划领导小组将评审结果报学校评审，并由研究者填写《学校教

科研课题立项申请表》和《教育科学研究规划项目研究议定书》。（分别为一 式两份）。

2． 过程管理：过程管理的功能是保证课题研究按课题议定书进行，有效的开展科学研究，取得研究成果的重要保证。

①经费：课题研究经费进行预算、决算和检查。

②报告：研究教师在实施研究中按研究阶段向学校教科研规划领导小组提出进展报 学校教科研规划领导小组每学期组织各课题组进行一次交流汇报。

③调整：学校教科研规划领导小组根据研究者的研究进展报告，在实地考察后提出过程管理报告，作出课题研究“继续照计划进行”、“调整计划继续进行”或“中止议定 书”的判断，报学校批准后，通告研究者付诸实施。3． 成果管理：成果管理的功能是保证课题研究预期成果的产生，并对成果进行合理的鉴定

和评价。共有三项工作

①总结。研究者将研究成果写出书面材料，形成研究报告结集上报。

②鉴定。学校教科研领导小组组织专家对研究成果进行鉴定。

③推广。学校教科研规划领导小组根据评奖条例，组织专人进行成果等级初审；经校 批准，认定成果等级，对优秀的成果进行奖励，并在全校推广。

（二）对课题组的管理

1．课题组必须按实验方案认真组织实施。

作好学生情况的摸底调查统计分析，制定具体的实施计划。在实验过程中作好实验工 作日记，认真作好实验效果的记录及数据的统计，重视各种资料的积累的保管。

2．每学年为一个阶段，每学期为一个小阶段，在每学期结束时做好小结，开学时订好学期的阶段实施计划，并按时将阶段小结及计划交教科处。

3．课题组要围绕课题拟订学习计划，每月保证l小时的理论学习时间，采用“边学习、边讨论”的学习形式和“请进来教，走出去学”等多种办法。参学者要按时自觉参加、作好 笔记、上交心得体会。

4．组织与课题内容相关的调查研究，学习考察与资料研究等。检查各课题组阶段实验及调查资料、数据、论文、总结等资料的收集、管理情况，为课题评审做准备。.（三）课题研究资料档案的管理

1．课题组资料应有专人负责管理。课题组要按计划做好全面总结与专题总结相结合，从而积累经验、探索规律。

2．主研人员应注意发现和记录教学实践中与课题有关联的事物和现象，做好材料的收集整理。

3．课题组成员要加强资料的收集整理。

（1）计划性资料。主要指课题性资料（总体方案，实施计划，阶段性计划）。

（2）基础性资料。包括实验背景材料，实验对象基本情况分析，实验教师基本情况分析。

（3）过程性资料。包括研究活动记录；研究课、示范课教案、纪实；实验现象及分析； 各类数据及统计分析。

（4）专题性资料。包括专题讲座、报告、研讨，论文，照片，录像等。（5）效果性资料。包括个案变化、群体变化资料，检测统计成绩，检测的试卷，获奖发 表的作品等。

（6）总结性资料。包括专题总结、阶段总结、论文与心得体会、研究报告等。

（四）课题成果的管理

1．教育研究的成果形式一般应体现为两部分：一是教育实践的变化；二是文字总结。文 字总结的成果形式为：论文、论著、经验．总结、研究报告、调查报告、教育科普文章。

2．优秀教育科研成果应具有一定的学术性、先进性、创新性和实效性。

3．根据立项等级，组织不同层次的专家、学者、同行、领导对该课题进行评审。4．未完成的课题可申请延缓结题和评审。

5．对通过评审的课题应进行登记，并发给证书。相关成果及资料存入教师业务档案。6．对研究成果经课题评审委员会评审，按等级颁奖。

7．组织科研成果的推广。学校于每学年第一期末举行教育科研论文交流会。并利用舆论 工具宣传先进的研究成果。学校支持教职工在全市或全国范围内进行论文交流。

第四章 研究人员工作职责

第十一条 课题研究人员工作职责

一、课题负责人职责

课题负责人是课题研究的第一责任人，规划并直接参与课题实验研究，指导课题组开展课题研究活动。

1.提出并积极申请承担教育科研课题，争取在上级教科研部门为课题立项。2.撰写课题申请书、课题实施方案和课题实验阶段性报告。

3．根据课题实施方案和课题研究的实际需要，围绕主题成立子课题研究小组，确定组长 和研究人员。

4.审议课题组阶段实验计划，督促检查本课题实验工作。5.及时主动向教科研规划领导小组反映课题研究进展情况。

6．每月一次课题组组长会议，向学校汇报研究进展情况、报告研究中出现的问题和遇到 的困难，并及时提出建议，经常教科研规划领导小组交换意见。

7．及时将与课题研究有关的各种报告、计划、立项证明、论文、成果鉴定书及各种资料 上交教科研规划领导小组存档。

8．每学期评选优秀课题小组及组长一次，报请学校予以奖励。

9．组织撰写课题研究结题报告，向上级教科研部门申请课题成果鉴定。

10．在实践中完善、推广课题研究成果，扩大课题研究的教育教学效益和社会效益。

二、课题组长职责

课题组长既是课题的实施者，又是课题的组织管理者，一项课题能否良好运行，与课题组长的组织管理能力有很大关系，课题组长要切实做好课题的实施、检查、督促、总结、评估等工作。课题组长是课题实验的具体责任人，负责课题实验的常规管理和研究工作。1．协助课题负责人撰写课题申请书、课题实施方案和结题报告。

2．在课题组成立之后应及时召开课题组会议，研究确定课题组及个人研究计划。研究制 订学期课题研究计划、课题阶段实验计划、课题总计划。计划要善于将研究目标细化，减少盲目性，加强针对性，经课题负责人审定后，由课题负责人统一上交教科研规划领导小组存档。

3．主持课题研究并发表意见，每月召开一次课题组全体成员会议，交流研究情况并做好会议记录。每月组织开展科研活动两次，每次要做到有准备、有中心发言、有步骤，并认真做好科研活动记录。期末上交有关记录。4．课题组长要严格执行计划，及时了解组内人员课题研究进展情况，做好跟踪了解。配合学校领导的协调、监督与指导，确保如期完成任务。

5．结合课题研究实际情况，组织教师轮流听课并带头上研讨课，并把组内听课、评课记录在期末上交教科研规划领导小组存档。

6．收集、整理、保存课题实验的有关资料、数据。

7．每学期末总结阶段实验活动情况，向教科研规划领导小组书面（含电子版）汇报课题组研究成果；临近结题时组织本课题组成员准备结题所需各种资料。8．期末收齐个人阶段实验论文或总结，上交学校。9．督促课题组成员认真实施科研计划。

10．关心课题组成员的思想、生活，搞好组内团结。

课题执研人员职责

1．认真学习有关教育教学理论，勇于探索，自觉按计划进行课题实验研究。

2．实施过程中要切实做到“一明确”、“二重视”、“三清楚”、“四提高”。一明确：明确课题研究的变量内涵变量指标。二重视：重视实验开展的主渠道；重视实验的过程管理。三清楚：实验内容清楚；实验过程清楚；实验方法清楚。四提高：提高教师的教学能力、教育能力、科研能力和综合能力。

3．承担课题研究的教师要精心设计研究方法，途径和手段，加强过程管理，注意实验资料，数据的积累，加强过程管理，注意实施资料，数据的积累，注意学生个体改变情况记载，力求使实验按预定方向进行。

4．每个执教教师都必须自觉地遵守科研课题的管理规定和研究任务，按时参加课题组有关的活动和学习培训，认真按时完成各阶段实验任务。定期向课题组长汇报课题研究的进展情况。任何人不得交叉进行实验。5．每学期至少上一节反映课题研究成果的实验研讨课或汇报课，撰写一篇论文或总结、一篇优秀教案。

6．每位教师原则上只能参加一项课题实验。

7．收集、整理、保存课题实验的有关资料、数据，注重资料积累。8．期末做好阶段性成果的总结。第五章 附 则

第十二条条 本办法自发布之日起实行。解释权和修改权属学校教科研规划领导小组。

第四篇：定西工贸中专班主任工作管理办法

定西工贸中专班主任工作管理办法

第一章总则

第一条为加强对班主任工作的科学管理，充分发挥班主任在学生教育管理中的作用，提高我校德育工作和学生管理工作水平，根据教育部有关精神和学校实际，特制定本办法。

第二条班主任是学校委派到班级对学生在德、智、体、美等方面加强日常教育、管理并指导其全面健康成长的教师。

第三条学生处负责全校班主任的宏观指导和管理工作。

第四条班主任由学校聘任。班主任的日常工作由学生处负责安排。

第五条班主任工作是学校人才培养的重要环节，是每位教师的职责和应尽的义务。原则要求教师在晋升高一级职称，申报省、市、县各类先进时，要有担任班主任工作（至少满一届）或从事学生管理工作的经历，并经考核合格，否则，不予推荐。

第六条职称评聘中，在同等条件下优先考虑班主任工作年限、业绩与优秀班主任。

第二章班主任的配备

第七条按学校班级设置班主任。班主任每届任期一般与该班在校学习年限等同。班主任由学校采用发文形式任命。

第八条班主任的任职条件是：坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，有较强的政治

鉴别力和敏锐性；作风正派，心理健康，为人师表；热爱学生工作，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；爱岗敬业，思想道德素质好，有高度的事业心和责任感；具有教师资格证，有一定的教学业务水平和组织管理能力，善于把指导学生的学习与开展学生思想教育和管理工作密切结合起来，积极引导学生健康成长。

第九条为加强班主任队伍建设，新分配或调入教师要在班级担任见习班主任一年。见习班主任在学生处和见习班班主任的指导下开展工作，承担班级管理的相关责任。

第三章班主任职责

第十条加强对学生的思想品德教育。教育和引导学生坚持党的基本路线，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观；从学生的行为规范和文明礼仪抓起，培养学生良好的行为习惯和艰苦奋斗、文明修身的意识。

第十一条加强对学生的法制教育和纪律教育。教育学生严格遵守国家法规和学校的各项规章制度，自觉遵守社会公德和中职生行为规范。

第十二条加强班风、学风建设。引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团结同学，关心集体，形成良好的班风。教育学生树立远大的理想，端正学习态度，改进学习方法，重视独立思维能力的锻炼和创新能力的培养，提高学习效率，巩固和发扬我校的优良学风。

第十三条加强对学生的身心健康教育。鼓励并组织学生参与有益于身心健康的体育、文艺、科技活动和各种社会实践活动，培养学生的自我教育、自我管理和自我完善意识，树立健康、良好的自我形象，优化个性结构，完善人格，增

强适应环境的能力，学会与人友好相处，培养学生的自立意识和安全意识。

第十四条做好对学生的安全教育。通过各种途径增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力。经常深入宿舍、教室、校外自炊地点检查安全卫生，排除安全隐患。

第十五条做好学生考评和帮扶资助工作。组织学生学习和实施《定西工贸中专班级工作手册》，组织做好“三好学生”、“优秀学生干部”及各类评优选先工作；做好学生操行积分考评工作；关心贫困生，认真做好贫困生帮扶和减免学费、助学金评定发放工作。

第十六条指导团支部、班委会工作。注重选拔和培养学生干部，组建团支部、班委会并指导他们开展工作，培养学生自我服务、自我教育和自我管理的能力。

第十七条关心爱护学生。认真组织班级活动和课外活动，引导学生全面成长；深入学生宿舍了解情况，与学生谈心，对在学习、心理、生活等方面存在突出问题的学生要随时关心、教育和帮助。

第十八条认真做好班级的日常管理工作。加强与任课教师的联系与沟通，了解学生学习情况，教育引导学生刻苦学习，主动提高自身素质和能力。制订班级学期工作计划，搞好班级学期工作总结。做好学年总结、评语鉴定、毕业生鉴定等工作。

第十九条配合学校各部门搞好工作。班主任是班级工作的第一责任人，要配合学校各部门做好学生的教育和管理工作；要及时向学生处汇报本班学生违纪情况并提出处理意见，对违纪学生要耐心教育，做到不袒护、不纵容、不放弃，并及时将有关情况与学生家长沟通。

第二十条做好学生的毕业就业工作。毕业班的班主任要做好毕业生信息沟通、就业指导、就业观念的转变、毕业鉴定、文明离校、毕业证办理等工作。

第四章班主任考核

第二十一条班主任工作的考核是评定其工作业绩和发放津贴的主要依据，也是完善班主任工作机制，加强班主任队伍建设的重要措施。

第二十二条班主任考核的内容主要应涉及以下几个方面：

1、组织学生学习和宣传政治理论、党的方针政策、国家法律法规、校纪校规情况。

2、对本班学生基本情况的了解与分析程度。

3、每学期工作计划的制定和落实情况。

4、每学期学生成绩的升降和补考情况。

5、班级活动的参与情况及班会情况。

6、每学期先进班集体、优秀学生干部等获奖情况。

7、本班学生违纪情况。

8、毕业生的就业指导、文明离校等情况。

9、学生对本班各项工作的满意度和对班主任的评价。

10、参加班主任会议及活动情况。

11、阶段性工作的完成情况。

12、班主任出勤情况：两操、活动、集会、班主任会议等。

13、学生巩固率、学生人数。

第二十三条考评办法：班主任考核从开学之日起，全学期进行。班主任考评一学期进行一次，采取个人总结、学生评议和学生处考核的办法综合进行。考评总分100分，按分数高底排序，前1/3为优秀。考评得分在60分以下为不称职。

1、个人总结：每位班主任在学期末都要写出工作总结，对所担任的班主任工作做出实事求是的评价和总结，并交学生处。

2、学生评议：由学生处组织各班学生以无记名方式对本班班主任的工作进行评议。

3、学生处考核：学生处依据学校班主任工作、班级工作量化积分考核办法，从班级面貌、班主任出勤、工作完成情况、学生巩固率、学生评议等五方面实事求是、客观公正地对每一位班主任一学期的工作进行考核。

4、班主任考评成绩计入年终考核。

5、具体考核办法：参照《定西工贸中等专业学校班主任工作、班级工作考核办法》(试行)。

第二十四条考评为优秀的班主任，由学校进行表彰奖励，并积极推荐上级部门的表彰奖励。考评不称职，取消班主任资格，本年内考核不得进入优秀，同期内不得晋升高一级职务。

第五章班主任津贴发放

第二十五条班主任津贴每学期按五个月计算，由学校统一发放。

第二十六条班主任津贴根据其所带班级每月考评结果，实行奖励津贴和基本津贴相结合的方法，分一、二、三等（各占三分之一）发放。

第二十七条班主任工作考核评定结果和津贴发放情况报校办公室备案。

六、附则

第二十八条本办法自公布之日起实施。由学生处负责解释。

第五篇：中专部学生日常行为量化管理办法

学生日常行为量化管理办法

为了进一步规范学生行为，强化学生管理，创设良好的育人环境。经校长办公会议研究同意，特制定以下学生日常行为量化管理办法：

一． 学生日常行为量化细则：

（一）品德行为

1.起床铃响后不及时起床整理内务，静校铃响后不及时熄灯每次扣2分；静校后大声喧哗、打闹、串宿舍、不在自己床位休息每人次扣5分；情节严重的，每人次扣10分。

2.两操、自习，上课迟到每人次扣3分，旷操每人次扣3分，旷课一节次扣5分。

3.课间在教室内外喧哗、追逐打闹每人次扣5分；在楼道内打球、踢球扣10分。

4.穿拖鞋、背心、短裤、奇装异服进教学楼每次扣10分；发型不符合标准每人次扣15分。

5.私自改动学校、级部通知、通报，每人次扣10分。

6.校园内骑自行（电动）车，每人次扣5分 ；违规停放自行（电动）车，每次扣3分；爬越教室、宿舍窗子，每次扣10分。

7.不听从教师教导、顶撞老师每次扣20分，情节严重扣30分。

8.携带使用手机、MP3、MP4等高档玩具被发现，学校给予没收的同时，每次扣15分。

9.吸烟、喝酒、打扑克或变相赌博、聚众过生日每次扣30分。

10.男女单独结伴而行扣15分；谈恋爱且经教育不加悔改扣20——30分。

11.翻越围网、院墙每次扣30分；夜不归宿、外出上网扣30分。

12.打架斗殴或勾结他人聚众打架视情节轻重每次扣20——30分。

13.偷盗且造成极坏影响者每次扣20——30分。

14.在校外违纪违法者每人次扣30分。

15.拾金不昧、乐于助人等好人好事，每人次加5——20分。

(二)学习习惯

16.上课时间打瞌睡每人次扣2分；看与学习无关的书籍资料每人次扣2分。

17.扰乱自习秩序（谈笑、说话、回头、下位、睡觉、出教室等）每次扣4分；

18.无故少交一次作业扣2分；少交一次单元检测扣2分；

19.无故不参加考试扣20分。

20.考试偷看他人答案、夹带书籍资料、传递小抄等作弊行为每次扣30分。

21.考试使用手机作弊每次扣30分。

（三）、卫生习惯

22.不按时打扫教室、宿舍、卫生区卫生每次扣2分，打扫不到位每次扣1分。

23.宿舍内务整理、卫生不到位每次扣2分。

24.教室或宿舍内长期存放垃圾扣2分；卫生工具摆放不整齐每次扣2分；

25.不按时擦黑板、讲桌有灰尘每次扣2分。

26.在校园内乱扔垃圾或将垃圾倒在洗手间、便池扣3分。

27.在教学楼内吃零食每人次扣5分，破坏了公共卫生扣5分。

（四）、爱护公物

28.不及时关闭门窗扣3分，摔磕、破坏水桶每次扣5分。

29.不及时关闭电灯、电扇、饮水机、水龙头等水电设施每次扣5分。

30.要爱护使用的桌、杌、床、橱等公物，若有损坏，则视情节轻重扣2——5分；故意损坏公物视情节轻重扣5——10分。

二、学生日常行为量化管理办法

1.个人扣10分以内、班主任对其通报批评、进行说服教育。

2.个人扣至15分，给予警告处分并通报学生家长。

3.个人扣至20分，给予记过处分并通报学生家长。

4.个人扣至25分，给留校查看处分，由家长和学生同时到校签订《协议书》。

5.一学期内，个人累计扣至30分以上，给予劝其退学处分，通知家长领回学生。

6.年级组在周五汇报本周内有关学生的加（扣）分情况。

三、行政处分报批程序

1.班主任和学部办进行调查，弄清事实，两天内将本人的检讨、旁证材料、调查报告等报政教处。

2学部办根据《学生日常行为量化管理办法》提出处理意见，以书面形式报分管校长。

3.分管校长把处理意见提交校长办公会议，研究批准后由学部办出示通告，并存档备案。

几点说明：

1.学部办每星期一上午公布有关学生的积分结果。

2.若有异议处以本办法为准。

3.本办法的解释权归校长办公会议。2013、3、6