高三政治规范月要求

第一篇：高三政治规范月要求

高三政治规范月要求

高考阅卷谈经验

政治高低比规范

学习计划中长短

时间安排细打算

预习教材填学案

明确所学重难点

课堂养成好习惯

跟紧老师不跑偏

手脑眼耳齐动员

不给走神留时间逐一复习按考点政治时刻挂心间自习宝贵莫轻看提高效率是关键选择排错去无关主观要把题型看解题方法找经验涂卡卷头别忘填审题精准又全面调动知识头脑现描述要过术语关 答题要点要精练 书写层次要规范 独立完成真检验 改错不要只裁剪 反思总结补缺憾 作业考试不畏难 考后分析找盲点 人人都来讲规范 一四高考把梦圆

第二篇：高三语文规范月要求

高三语文规范月要求

规范内容：

1.早读：

（1）大声朗读，按要求完成诵读任务。

（2）边读边写，要求背诵的内容都要能准确地默写下来。

2.自习作业：

（1）预备铃响后马上静下来，准备上课所学的书籍资料和文具。

（2）独立完成作业，答题时不查词典，不翻书，不讨论，不抄袭。

（3）下课铃响马上交作业，不迟交，不漏交。

（4）书写规范，字体工整，卷面整结。

（5）认真填涂答题卡卡号，在卡上写上姓名，主观卷正反面都要写上姓名、班级和学号。

（6）认真审题，三思而后答。

（7）答题时要做到“思维全面，语言精练，条理清晰，术语规范“。

3.课堂：

（1）课前3分钟安静下来，准备上课所用的资料和文具，预习上课将要学习的内容。

（2）课前做好预习，课上带着问题集中精力听课。

（3）坐姿端正，抬头挺胸，不要双手托腮或双手合抱在胸前，更不要趴在课桌上。

（4）笔不离手，手不离本，边听边记，眼、耳、口、手、脑并用。

（5）如发表见解，请先举手，征得老师同意后再发言，回答问题声音要洪亮。

（6）做好课堂笔记，把老师重点讲解的内容和自己不懂得内容写在笔记上，课后要及时

整理复习。

（7）笔记要写清日期，用不同颜色的笔把重点难点标记出来。

4.作文：

（1）认真审题，考虑全面，不要急于下笔。、（2）找准切入点，明确中心，理清思路，先列提纲后写作文。

（3）重视开头和结尾，首尾呼应，过度自然，结构严谨。

（4）书写工整，删改文字用专有符号，不随意涂抹、勾画。

5.阅读：

（1）不动笔墨不读书。勾划优美段落，标记重点词句，养成边阅读边做批注的好习惯，随手写下自己的感受。

（2）用好《活页文选》。《活页文选》是老师们精心为大家挑选出的美文佳作，要认真阅

读，充分利用。

抓规范 提成绩 明目标 创辉煌

第三篇：高三政治会考要求

高三政治会考要求

一、内容：《思想政治》高二（上、下）40%；《思想政治》高三（上）40%；09年5--12月时事：20%

二、试卷结构、题型：见“研训网”上学年会考试卷。

三、难易度：0.75左右

四、考试形式：开卷

五、考试时间：2009学年第二学期第三周（初定时间，最终以学院通知为准）

第四篇：高三化学学科规范要求

高三化学学科规范要求

一、规范的目的——会做的题不失分。尖子生的比赛：不是看谁“会的多”，而是看谁“错的少”。

中等生的比赛：保证会做的题不失分，这就是胜利。

后进生的比赛：认真把细节做好，结果肯定比你想象的好。

二、规范学习过程：

1、预习：结合学案提前复习所要掌握的重要化学知识，如：物理性质、化学性质、用途等。对不明确、易混点先做好标记，以便在听课时特别注意。

2、上课：要集中精力听讲，紧抓老师的思路，认真思考老师所提问题，要手、眼、耳、脑、嘴并用。切实向课堂四十分钟要知识，利用对比、归纳法把知识掌握准确，分清疑问点、易混点。

3、课下:要及时总结知识体系，及时改错，归纳积累。没有听懂的部分及时向老师请教，要做到知识“堂堂清、天天清”，不将疑问留作以后解决。

三、规范考试过程：

1、要正确对待考试: 只有把平时考试当高考，才能做到高考像平时。涂卡规范，写清姓名、考号、座号等，保证不涂错号。选择题答案选出后，要及时将答案填涂到答题卡上，绝不能在收卷时匆忙涂卡。

2、注意答题区域规范，按照网上阅卷要求，不要出边框，不要答错位置。要逐步养成边做题边向答题卷写答案的习惯。卷面要整洁，书写要工整，语言表述要简洁准确、条理清晰。

四、注意化学考试细节：

1、排列顺序时，分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的，“由强到弱”，“由高到低”，等等。

2、书写化学方程式时，分清是 “ ===”还是“ ”，如一种盐水解方程式一定用“ ”不能用“===”，其产物也不能标“↓”或“↑”，弱酸、弱碱的电离一定要用“ ”不能 用“ === ”。

3、有单位的要写单位，没有单位的就不要写了。如“溶解度”单位是克，摩尔质量有单位（g.mol-1），物质的量浓度等，若不写单位就失分。

4、要求写“名称”却写分子式或其他化学式。电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式不看清，张冠李戴。要求写离子方程式而错写成化学方程式。

5、注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水等。

6、请注意选择题“正确的是”，“错误的是”两种不同要求。请注意，做的正确，填卡时却完全填反了，要十分警惕这种情况发生。

7、描述实验现象要全面，“陆、海、空”全方位观察。

8、表示离子电荷与元素化合价混为一谈。原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反了。

9、化学计算常犯错误如下：①化学方程式写错或不配平或配平有错②用关系式计算时，物质的量关系式不对，以上情况发生，全扣分③讨论题，缺讨论过程，扣相当多的分④给出两种反应的量，不考虑一反应物过量（要有判断过程）⑤要求写出计算规范过程,不要省略步骤，计算过程要带单位。注意题中对有效数字的隐性要求。

10、对推断题，注意根据题意，无机物、有机物均应考虑（全面，综合）。

11、回答简答题，一定要避免“简单化”，要涉及原理，应该有因有果，答到“根本”。

12、配平任何方程式，最后都要进行“系数化简”，不搞假配平。有机化学方程式要用“→”;热化学反应方程式不漏写物质的聚集状态，不漏写反应热的“+”或“-”号，反应热的单位-1注意是kJ〃mol。

13、有机结构简式中原子间的连结方式表达正确，不要写错位。化学用语中文名称不能写错别字。如，“酯化”不能写成“脂化”，“羧基”不能写成“酸基”。酯化反应的生成物不漏写“水”、缩聚反应的生成物不漏写“小分子”。

14、遇到做过的类似题，一定不要得意忘形，结果反而出错，一样要镇静、认真解答，不要思维定势；碰到难题决不能一下子“蒙”了，要知道，机会是均等的，要难大家都难。应注意的是，难度大的试题中也有易得分的小题，你应该得到这分。

15、考试时切忌“反常”，仍然是先易后难，先做第一卷，后做第二卷。

五、重视考后分析：

拿到老师批阅的试卷后，不仅要看成绩，而且要对试题进行逐一分析，首先要把错题改正过来，然后看看因审题、表达、原理、思路、马虎等因素各扣了多少分，经过分析统计，找出自己学习上的存在的问题，一定要把错题认真整理到错题本上。考试试卷要注意保存，以便以后复习时参考。

总之，同学们在以后的日常练习中，要特别注意读题和审题，注重解题方法的训练，养成良好的解题习惯和应考习惯，最终达到规范的目的---会做的题不失分。为自己理想中的大学和专业而奋力拼搏！

第五篇：2014届高三政治备考计划及要求

2014届高三政治备考计划及要求

高三政治备课组

第一阶段：单元复习，考点过关

时间：2013年8月—2014年3月上旬

教学内容：必修四本书

教学要求：

1．研究新课程、新高考，增强教学的针对性、实效性。要认真研读《课程标准》，把握新课程的基本理念和要求；认真研究新课程《考试大纲》，分析其与老课程在考试内容、能力要求、难度要求等方面的变化；认真研究广东省近四年的高考试题，把握试题的主要特点及变化趋势，做到教学方向正确，教学策略合理。

2．落实新课程理念，转变教学方式。教师除了必要的讲授，要设法调动学生学习的主动性、积极性，引导学生开展自主、合作、探究学习，培养学生勤于思考、勇于质疑、善于实践的良好学习习惯，构建以人为本、和谐高效的政治备考课堂。

3．梳理并掌握教材基础知识，打牢知识基础。学生在第一轮复习过程中基础知识掌握得怎样，直接制约着二三轮复习的效果和质量。教师要以考纲为依据，逐个知识点进行梳理，采用多种方式引导学生加强背默记忆，对于每一个考点，做到理解到位、记忆准确、表述规范、迁移自如。

4.继续抓好时政教学，拓展学生能力。时政播报、时政点评、时政素材自主命题等都是时政教学的有效形式，开展时政教学不仅能帮助学生更新知识，开阔视野，而且能培养学生阅读材料、获取信息、调动知识和发散思维的能力，是提高学生思维能力的重要手段。

第二阶段：专题复习，构建知识体系。

时间： 2014年3月下旬——2014年5月初

教学内容：必修四本书，重大时政热点

教学要求：

1.构建知识体系。在第一轮复习熟练把握每个知识点的基础上，要特别注意引导学生挖掘主干知识点之间的内在联系，进行整合串联、迁移内化，形成前后贯通、左右逢源、条块分明、全面系统的知识网络。与第一轮复习全面复习不同，第二轮复习要突出重点，即要突出基本概念、基本原理的复习，突出与重大时政热点、焦点问题相联系的知识点的复习，突出考纲中新增加考点的复习。

2．搞好时政热点专题的复习。时政热点专题的复习要做到少而精，所选取的专题要具有代表性、针对性、典型性。教师要着重讲解对时政热点的概况、重要意义以及国家领导人讲话中的一些经典性话语，长效热点要关注其新发展和国家政策的新动向，讲出其新的时代性内容。热点专题材料呈现要简明扼要、脉络清晰，问题设置巧妙新颖，具有较强的思维价值和训练价值。

3．强化训练，提高学生的应试能力。要选做新课程省份的高考题，加强变

1式练习，提高学生的审题能力，养成规范答题的习惯。要善于自己动手编制试题，利用新情景、新材料，模仿高考设置新问题，增强训练效果。对考试和练习过的试题，要注意引导学生进行归类整理、反思、纠错、总结方法，提升应试能力。

第三阶段：模拟演练，回归教材，查漏补缺。

时间：2014年5月初——2014年5月下旬

教学内容：试题讲评；必修四本书

教学要求：

1.加强模拟训练。要充分利用广州市提供的考前题，精选各地高质量的模拟题，组织学生进行规范练习，检测学生知识掌握的情况，培养学生的综合能力，训练学生的解题技巧。要注意构建适合学情的讲评课课型模式，充分发挥考试、讲评、矫正、迁移对学生学习的促进作用。

2．回归教材，查漏补缺。高三复习越是到最后阶段，越要重视回归教材，复习巩固教材中的基础知识、主干知识。发挥错题本的作用，彻底解决其中积累、积淀的易错、易混知识，归类解决其中的方法技巧问题。

3．做好学生的心理疏导工作。到最后阶段，学生心理难免会出现一定的波动，要切实做好学生的心理疏导工作，既要避免学生考前出现浮躁、松懈情绪，又要消除学生紧张、烦躁心理，使学生轻松愉快、有条不紊地安排好自己的学习。