学衡中、提质量”汇报材料

第一篇：学衡中、提质量”汇报材料

峰峰小学“学衡中、提质量”汇报材料

衡水教育近几年做大做强，引起了全国基础教育界的广泛关注，在邯郸地区掀起了学衡水的高潮。在这一大的学习背景下，教育局组织全区所有中小学校长经行再学习。12月12日天上午，在春光中学学术报告厅里，听取了衡水刘尊贤、张润资两位专家的讲座，使听会的人员对衡水的教育有了更进一步的了解，深深的被衡水教育者的拼搏奉献，追求卓越的精神文化所折服。衡水教育的核心经验在于教师队伍的敬业精神，在于校长作用的发挥，在于学校严格的管理。我想除了上述的精神外，还应该有教师的进退机制、教师、领导的考核励机制以及衡水大的教育环境和政策的大力支持是分不开的。现将我校学习衡水情况及采取的措施汇报如下：

一、学习情况：

1、统一思想，高度重视，认真落实。

自12月12日在春光中学学术报告厅听取两位专家讲座后，引起校长们的高度重视，在转变观念，学校管理上反思深刻。学校于12月16日上午召开校级、中层学习衡水经验研讨会议，确定了学习衡水的基本框架，按照计划逐步落实。12月18日下午组织全体教师召开了峰峰小学学习衡水经验誓师大会，对衡水两位专家的讲座内容及要求经行了系统的学习与传达，认清学习衡水经验的意义，转变观念，统一了思想，不着不扣的落实上级学习精神。学习了a、衡水教师无私奉献、埋头苦干的敬业精神；b、精诚团结、同心协力的合作精神；c、学习了衡水制度管理，突出“严”的军事化。d、高效的课堂教学。四个方面的内容。通过学习，使全体教师认识到：（1、衡水发展到今天与领导、教师苦干和奉献是分不开的。（2、与学校严格的管理，制度的落实是分不开的。

（3、与衡水教师、领导团结协作的团队精神十分不开的。（4、与高效的课堂效率和高密度的训练是分不开的。

2、为了全面贯彻、落实学习衡水经验，学校采取集中培训和个人

学习相结合，通过网络收集相关资料以及邯郸教育衡水经验专刊等内容，系统的学习，进一步深刻领会衡水经验的内涵，要求全体教师做到有学习笔记、学习心得以及结合各班的实际情况写出落实衡水经验的实施方案。期末考试后组织全体教师交流经验，为下学期全面落实衡水经验奠定基础。学校为了配合此项工作，要求教务处利用例会的时间选择内容对衡水经验进行学习；每两周组织利用教研活动，对衡水中学的点滴做法进行研讨，并结合我校的实际情况拿出具体的办法。

二、剖析情况：

1、结合学习衡水精细化管理，反思我校目前的实际情况，存在以下问题：

a、制度的制定未及时调整，不能适应新形势的需求。

b、制度落实不到位，执行力不强。不能持之以恒的贯彻和落实。c、对违反学校工作纪律的人员，学校缺乏有效的惩戒机制，轻者不管用，重者出现上访事件。

d、在调动教师积极性方面，缺乏自主性，干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样，大大降低了教师的积极性。

e、不善于总结和提高。

2、造成这些问题的原因：

a、与学校制定的制度有关，未能充分调动教师的积极性，团结意识不强。

b、学校缺乏精细化管理的意识，缺乏以制度管人的有效机制。c、与上级发放绩效机制有关，应该给学校预留一部分，作为日常工作的管理。

三、整改情况：

（一）学校奋斗的目标是以制度管人，在严格的制度约束下，实现人文化管理，使学校和谐、高效发展。

（二）针对上述存在的问题，为了有效的提高管理水平，提高教育

教学质量，吸取衡水管理经验，学校采取以下措施：

1、建立和完善学校管理制度。根据学校现有的实际情况，学校学校《教学成绩奖励办法》、《班主任进退机制》、《工作纪律奖罚机制》、《评先评优考核办法》、《教学常规工作管理办法》进行征集和完善，本次制度的制定，采取由下到上的方法征集，充分发挥全体教师的参与意识，共同管理学校制度的落实。12月20日完成教师意见的反馈，30日前初步形成学校的初步意见，让教师讨论确定制度评价办法。

2、学校将出台关于学校校长、副校长及主任、干事职责，对主任、干事实行进退机制考核办法，把执行、落实学校的各项工作作为进退轮换的主要依据。12月底前完成。

3、进一步完善教学工作管理。（1、晨读。要求有晨读的教师明确晨读目标、内容所需时间、效果。（2、上课前要大声喊出班级口号，每节课都要有，下课时说“老师您辛苦啦！”。课中要按照“双5双10”模式，回顾或导入不超过5分钟，设置问题小组讨论不少于10分钟，教师精讲不超过10分钟，课堂练习不少于10分钟，小结反馈5分钟。教学中要体现“三个转变”，变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。同时要做到“五个要”：课堂引入要自然、课堂提问要巧妙、重点难点要突出、知识过度要平缓、总结反馈要及时。教师的课堂表现做到：第一，有忘我的激情；第二，有创新的亮点；第三，有精巧的设计。（3、课后反思要及时，内容要真实。（4、作业批改做到“五必”：有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，注重及时批改。（5、课下辅导落实日日清工作，辅导学困生。（6、落实纠错本制度，做到一周一重写，一月一考试，一学期一模拟。（7、常规检查落实“四个一”：一月一检查、一月一量化、一月一公示、一月一总结。（8、教研活动要做到“九有”：有计划、有主题、有发言人、有措施、有落实、有检查、有总结、有效果。由教务处负责落实检查、考核。

4、规范政教管理工作：（1、制定峰小学生一日活动规范。A、值日7:20-7:35清理卫生区、班级卫生。B、早读规范：7:40-7:55晨读时间，忘我朗读。1-3-5语文，2数学，4英语。大胆开口，提高效率。C、课前预备铃响后，迅速做好上课准备，值日生擦好黑板和讲桌。D、课堂要求。上课铃响，教师进入教室，全体学生起立、立正，大声喊班级口号，师生互相问好，学生坐下；听课精神要集中，积极思考，做必要的笔记，回答问题要经教师允许，立正发言，态度严肃、声音清晰，发言完毕，经教师允许后坐下；课堂上对教师有意见不要顶撞，课后在适当时间找老师交换意见，要有礼貌；上课时间不经教师允许，不随便出入教室；下课铃响后，教师宣布下课，全体学生起立致敬，向教师说：老师您辛苦了！老师走出教室后，学生再出教室；E、课间操要去操场整队，做操要认真、用力、规范；F、下午：课前准备、课上要求均如上午。下午第二节课后认真做好眼保健操。G、课外活动要按照学校统一安排进行。由政教处负责落实、考核。（2、严格落实学生进行衣着、个人卫生检查、普通话的检查，做到一周一公布，一月一总结。由政教处和少队共同监督落实、考核。（3、领导值周，督促落实，对当天班主任或任课教师提出的质疑进行协调并答复。（4、制定校园安全责任区域划分，教师实行一岗双责，对负责区域学生的安全、学校各种设施进行安全检查，对发现学生的不良行为进行制止和教育。

5、严格考核，绩效挂钩，激励学衡中积极性。

在学习衡中过程中，一定要严格考核，每阶段考核结果要公示，绩效考核结果也作为教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据，充分发挥绩效考核的激励鞭策作用。

我校将以此次活动为契机，转变学校管理职能，逐步完善各项管理制度，强化制度的执行力，优化教育环境，提高教育教学质量，稳步推进衡水管理与峰峰小学管理模式的融合，最大限度的提高我校的教育教学质量。

第二篇：学衡水 提质量汇报Word 文档

“学衡水 提质量” ——十五中教科研工作汇报

教科处多次召开校级教研员、备课组长会，就“学衡水 提质量”结合我校教科研实际情况，制定可行措施，把衡水教育教学理念、经验逐步内化到日常教学管理中去，并初见成效。

一、经学校集体讨论，制定集体备课流程、详细程序、考核办法

集体备课流程：个人初备——集体复备——个人细备 集体备课目标：

实现“四统一”，搞好“四备”，钻透“四点”、优化“四法”、精选“四题”。四统一：课型统一、教学目标统一、教学重难点统一、统一课时和进度，四备：备课标、备教材、备学生、备方法。四点：重点、难点、知识点、能力点。四法：导入法、教 法、学 法、总结法。四题：练习题、作业题、实践题、创新题。集体备课程序： 一．内容准备 二．说课准备 三．主讲人说课内容 1．教学目标 2．教材分析 3．学法设计 4．学法指导 5．教学程序 6．教学特色 四．集体交流 五．修改学案 集体备课考核：

考核方式：巡查登记，周周公示或通报，月月总结，量化考核。考核办法：从绩效考核教研活动所占15分中扣除。考核细则：

1、教科处专人巡查时，教师缺席（巡查时未到、迟到视为缺席）扣除1分/次；

2、校级教研员、备课组长没有安排组织好教研活动，扣除1分/次。

3、教师没有按要求进行个人初备，或说课内容不齐全，或学案没有进行个性化处理，扣除1分/次。

4、学期末，学校评出三分之一优秀备课组，相应学科校级教研员，备课组长加5分/人，组员加3分/人。

二、语、数、外学科每周集体备课不少于两课时。其他学科每周集体备课不少于一课时。

三、语文、英语学科各年级备课组长确定每周一到周五学生晨读内容，并由课代表把每天相应晨读内容板书到前黑板上，做到晨读内容统一、明确、具体，讲求实效。

四、老师外出培训、学习回来后，在全校、学科组内讲体会、搞讲座、做研讨、上示范课，把外地好的做法结合我校师生实际情况，逐步内化到课堂教学中去。

五、制定青年教师进行“拜师结对”方案，师徒定期按要求听课，学期末上全校汇报课，促其早日成才。

六、每周开展“校级研讨课”。初中语、数、外，文综、理综每学科间周推出一节校级研讨课，高中每个年级每周推出一节校级研讨课，由校级教研员、备课组长、年级组长、教科处负责说课、试讲、研讨等活动的安排。研讨课的开展真正起到了带头、引领、示范、辐射的作用！

第三篇：学衡中 重落实——八年级

学衡中

重落实——八年级整改情况

通过学习衡水中学先进的管理理念以及衡中教师的忘我工作精神，感受衡中学生的学习激情及良好状态，另我们深受教育和震撼。反思本年级组教师及学生工作、学习及管理现状，深感差距和不足。当务之急，认真学习，尽快转变观念，制定改进措施，狠抓落实。

具体做法：1.组长带领全组成员结合所拍视频、照片、图片等资料认真学习，使全组上下统一认识。

2.班主任、任课教师结合各自工作查找问题，针对现状，结合衡中经验提出具体规划。召开座谈会，畅所欲言，形成本年级组规定。

①班级管理方面：细化学生学习、生活、纪律的各项标准，引导学生形成良好的学习生活习惯。拟定了班级管理细则，将学生日常行为细化，违反规定者扣分，待扣分到相应分值时，轻则请家长来校协助管理，重者由家长带回反思一周，并写出书面改进保证。（详见附页）

②教师方面：强化同学科教师集体备课，定时定点定主备人，细化教研环节。细化作业布置，将各科作业板书到侧黑板，规定时间，限时限量。

③自习课安排：正课自习时，以完成课堂作业为主，将作业当考试，限时训练，提高学生应考能力。晚自习、夜自习，分时段复习中考科目。使学生每时每刻都带任务学习。

④细化年级巡课安排：年级自管会人员每人负责一天，一天四巡，有记录有汇总，发现问题及时上报年级组，及时采取补救措施。

⑤完善周测制度：要求语数英每周一测，物化政史隔周一测。测验试卷有批有讲，成绩上墙公示。给学生以压力和目标。

⑥年级组内及时总结“学衡中”的好做法、好经验，加大交流力度，营造刻苦学习、勤奋工作、创先争优的良好氛围。

取得的效果

①学生精神风貌、学习习惯有了明显改观，课堂上趴着、睡觉现象消失。行为习惯明显规范，自我管理能力有所提升。

②学习效率有了一定提高，避免了自习课无所事事的现象。仍存在的问题

①学生整体成绩还不够理想，基础差，个别学科学习起来较吃力。

②教师办公条件还较简陋。如教师的办公电脑一直不能到位，一定程度上也影响了教师的工作。

③后勤服务由于各种原因还跟不上，如有的班级多媒体故障无法正常使用，半个学期一直得不到维修。

建议

教师需进一步强化责任和奉献意识；有关部门需强化服务意识，切实为一线教学解决困难；密切家校联系。

2013-11-18 附：八年级班级细化规定

（一）课堂：

1.上课迟到，扣0.5分

2.课上趴着或睡觉，扣1分 3.顶撞老师、不服管理，扣1分 4.不按时交作业，扣0.5分

5.玩手机或手机响，扣1分

6.上课说话被老师点名批评，扣1分 7.不经允许下座位，扣0.5分 8.照镜子、梳头，扣0.5分 9.玩东西，扣0.5分 10.看闲书，扣1分

11.晃凳子，扣0.5分，并撤去凳子站2节课。

（二）课前及课间

1.踹门、挤门，扣1分

2.拿笤帚、拖布打闹，扣0.5分，并罚买笤帚或拖布 3.玩粉笔、扔粉笔头，扣1分，并罚买粉笔5盒。4.教室内打球，扣0.5分

（三）个人礼仪、卫生 1.不穿校服，扣0.5分

2.教室内吃东西，扣0.5分，并罚34份同种食品。3.打架，扣5分（双方）4.座位下面有垃圾，扣0.5分 5.抽屉内有垃圾、杂物，扣0.5分 6.说脏话、带口病，扣0.5分 7.故意骂人，扣2分

8.损坏花卉，扣2分，并罚买一盆同种花卉。

（四）值日、劳动

1.不按时值日（扫地、倒垃圾和水槽），扣0.5分 2.清扫不干净，被要求重扫，扣0.5分

（五）课间操 1.旷操，扣1分

2.队伍中打闹、推搡，扣1分

3.因个人违纪被学生会扣班级分，扣2分 考试加分

1.班级前5名：第1名加2分；第2、3名各加1分；第4、5名各加0.5分。2.进入年级前100名者，加3分 3.单科成绩班级第1名，加1分 4.班级倒数5名，各扣1分 5.拾金不昧，加1分

（处罚）1.每周累积扣5分者，请家长到校协助管理。

2.每周累积扣7分者，回家反省一周。

注：考核表由班长一人登记分数，其他班干部负责上报违纪者，全班监督。班主任随机抽查。

第四篇：“对标衡中_提升质量”实施方案

杜村小学对标衡水提升质量

实 施 方 案

杜村小学

对标衡水提升质量实施方案

为了进一步提高教学质量，促进教学方式转变，提升教师专业化水平和全面推进素质教育实施，努力把我校建设成为具有独特办学特色的教育品牌学校，我校决定深入开展“对标衡水 提升质量”活动，现制定如下实施方案。

一、指导思想：

以县教体局、学区精神为指导，参照衡水中学经验报告所阐述内容，深入学习衡水中学先进办学经验，全面提升学校教育教学质量，积极探索适合我校发展的新途径，推动学校各项工作跨越式发展。

二、目标任务

学习衡水中学教师的工作精神，加强师德修养，全面提升教师队伍工作激情和业务素质，培养全面健康发展的优秀人才；学习衡水中学先进的管理理念，改变工作作风，提高工作效能，谋求学生、教师管理实现新突破，打造品牌学校，使学校教育教学水平尽快步入临漳县上游水平。

三、实施办法

在“对标衡中 提升质量”活动中，以共同解决预定任务为目标，以集体研讨、调查研究、探索实践为手段，持续开展学习行动，计划分四个阶段进行：‘

第一阶段：健全组织领导、营造学习氛围。（2月28日—3月8日）成立机构，加强领导。成立由校长吕晓晖担任组长，副校长高志彬、张建担任副组长，各科室主任及全体班主任担任成员的““对标衡中 提升质量”行动工作领导小组，做到定人员、定职责、定目标、定措施，确保“对标衡中 提升质量”工作顺利开展。

召开会议，营造氛围。学校通过召开领导班子会、中层干部会、班主任会、教研组长会和全体教师会等多种途径，积极学习衡中先进经验，及时总结“对标衡中 提升质量”行动的好做法、好经验，加大交流力度，营造刻苦学习、勤奋工作、对标衡中的良好氛围。

第二阶段：深入研究衡中现象、总结衡中先进经验。（3月9日---3月25日）

组织全体教师开展学习讨论活动，切实转变思想观念，准确把握衡中经验的实质，解读衡中教育成功之道，为学习衡中经验奠定理论基础，切实做好推广衡中经验的计划准备.学习衡中的浓郁文化气息。一踏进衡中，明显地感觉到一股清新高雅的校园文化之风扑面而来。从景行街两旁的班级誓词到林荫小路边优秀学子的人生格言，从名校林到道路旁，从班级走廊到教室内部，从锦旗到标语，从口号到誓言„„无不闪烁着衡中独特的文化气息。漫步于校园，犹如置身于充满书香气息的殿堂，浓厚的校园文化渗透到每一个角落。在这样的氛围中，我们每个人不自觉的会被其陶醉，不自觉的会追求积极上进。环境的熏陶是潜移默化的，是融物细无声的，对人的改变更是内在的激发。

学习衡中深入人心的激情教育。跑操之前呐喊学习知识，上课之前呐喊班级誓词，活动之前呐喊学校口号。呐喊之声，震天动地，喊出了士气，喊出了自信，喊出了豪情。在这样的氛围感召下，每个人都是精神抖擞的，每个人都是奋发前进的，在这样的激情文化熏陶下，每个学生都找到了自信。

学习衡中端正良好的学习习惯。尽管经常有人去衡中教室参观，但衡中所有学生都不受干扰，没有一个抬头、回头看的，真正的做到零抬头率，仍然继续专心听课、学习、读书、做题。

学习衡中融入内心深处的时间意识。衡中学生去上课时，让人感受震惊的是他们没有一个是走的，全都是在跑，简直就是在飞奔，所有的人都在追赶时间，似乎只要走就会比别人少学几分钟，会产生差距，他们对时间要求非常苛刻。学生学习成绩必须有充足的时间保证，是前去参观学习者思想深处形成的共识。

学习衡中的教师成长。衡中为老师搭建了发展的舞台，老师们在这个舞台上不断完善自己，挖掘自己：他们加强校本教研和业务培训力度，把推进教师专业化发展，视为学校持续发展的重中之重；独创适合本土教育的原生态教育理念，树立“为学生的终身幸福奠基”的育人理念；他们成立新课程改革领导小组，统一部署和协调各项工作；建立以校为本的教科研制度，营造有利于教师创造性实施课改的良好环境，提高教师的教育教学科研能力，使课程的实施过程成为教师成长的过程。

学习衡中师们的敬业精神。衡水二中的老师满怀激情，充满热爱和责任，他们的工作密度非常大，两周时间只有一个休息日，每周都有详细的教学和教研计划，各有两次备课组活动和教研活动。每天12节课，上午5节，下午4节，晚上3节，每节40分钟，一节正课之后对应一节学科自习课，自习课考试化，实行“五必”——有发必收、有收必看、有看必改、有改必评、有评必补的工作原则。晚上前两节是学科自习课，第三节为公共自习课，公共自习课老师不得下班，最后7分钟学生才可以讨论问题。

第三阶段:对标衡中、自我剖析。（3月26日---4月10日）

根据学校开展的“对标衡中 提升质量”活动实施方案要求，结合自身情况，进行认真的反思，查找出在学习、工作方面还存在的不足，以便警示自己，修正错误，就学校在各方面存在问题自我剖析如下：

首先，在教育观念、办学思想上，目光放得不远，缺乏胆识，思想还局限在一定的圈子里。教师的教学观教学方式方法还是较为陈旧，喊新口号(课改)，用旧方式(注入)，学生缺少自主学习的训练，很多人离开老师不知学什么，学习惰性强，主动性弱。其次，在管理上缺少一套系统的、科学的管理制度与手段，操作过程缺少检查的依据，不够细化、量化、科学化。第三，赏罚要分明，奖勤罚懒、奖功罚过，重奖重罚以量化考核为依据，领导能上能下，老师能进能出。

第四阶段：制定落实学习衡中具体方案。（4月11日—本学期底）结合我校打造精品学校的目标，我们把衡中的一些先进经验嫁接过来，大胆进行改革尝试，在实践层次上我们的具体做法如下：

成立学习衡中领导机构。学校成立了学习衡中领导机构，吕晓晖校长亲自挂帅，全面部署学习衡中工作。分为两个小组，分别由高志彬和张建牵头，从教学督导和综合督导两方面，具体查学生课间操、晨读、课外活动、自习课和课前激情英语朗诵；查教师上课、办公、在岗情况；查各处室日常工作及效能；查校园、宿舍的卫生、课间秩序及安全值班情况。督查组检查每天巡视，随时记录、及时反馈，并于每周五教师会上给予通报。

组建学习衡中多种形式的团队。第一，精细化管理团队。落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做好。狠抓一日常规，打造精品校园。对标衡中，打造高效课堂。参考衡中经验，我校成立了“新课堂工作小组”，并逐渐形成了独具特色的“六环节”课堂模式。校领导深入教室，听课、观课、评课；与任课教师切磋；与学生交流。每周评出实践新课堂模式优秀教师，同时对新课堂教学手段、教学环节设计和教学模式再次优化整合，使之和学生实际结合的更紧密。

2、定期开展“新课堂大比武”和 “新课堂论坛”。每学期都进行“新课堂大比武”，之后及时开展“教师论坛”活动，探讨、交流新课堂的经验。从而达到了“以名师带教研，以名师促高效”的目标，也促进了“高效课堂”的创建工作。

严格考核，绩抽挂钩，激励学衡中积极性。在学习衡中过程中，一定要严格考核，每阶段考核结果要公示，绩效考核结果也作为教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据，充分发挥绩效考核的激励鞭策作用。

我们相信只要认真学习，扎实落实好衡中先进经验，我校的教育教学管理一定能再上一个新台阶，教育教学质量一定会有一个“质”的飞跃。

第五篇：衡中学习心得

衡中学习心得

衡中学习，感受颇深，归来反思，触之深者有四。

一、要注重课堂效益，精讲多练，高效利用课堂每一分钟。通过几节课堂展示，可以看出衡水中学的课堂教学绝不是水过地皮湿，而是在研究学情基础上，以课程标准和考试说明为抓手，针对教学重点难点精准发力，对那些学生掌握不够好的重要考点不惜时间讲细讲深讲透，不留知识空白。同时，拓展补充教材中涉及甚少的重要知识点，开阔学生的思路。学生视野广阔了，应对高考就会得心应手。

二、要以活动为载体，提高师生的精气神，激发师生的正能量。衡水中学活动育人搞得轰轰烈烈，衡水湖八十公里远足，所有高一学生都参加，规模浩大的成人礼仪式，每天早晨和大课间的全校跑操，教师节文艺汇演，最受学生欢迎教师评选，各种社团活动等等，无疑都强调尝试和体验，都是为了锻炼学生意志、培养学生能力，提高教师幸福感的得力措施，把师生内在的潜力充分挖掘出来，其能量是无法估量的。

三、要创设丰富多彩的校园文化，时时处处让师生受到教育和激励。衡水中学校园文化的基调是“卓越”，遍布校园和教学楼内的各式大条幅标语，各种对师生表彰奖励的宣传栏，都起到了振奋人心的强大作用。教师办公室里的“野心狠心真心”，高三教室里的“不苦不累高三无味，不拼不搏高三白活”，给我印象深刻；每层教学楼上的校长寄语：“目标临近，拼的是顽强和坚持；两强相遇，靠的是勇气和自信；关键时刻，比的是冷静和淡定”，启人思考。至于跑操时，每个方队那震耳欲聋的口号声，更是融入学生内心，成为学生前进的动力。

四、要严格管理，培养学生的规则意识、纪律意识和集体意识，锻造学生的韧性和血性。衡水中学的管理无疑是严格的，但这种严格是建立在科学基础上，服务于学生更科学学习的。观摩学生早操，进入操场准备阶段，所有学生都手持一个小本，背记知识；跑操时步伐整齐划一，丝毫不乱；早自修，学生站立目不斜视，持书响亮背诵，都是严格管理的结果。据说，衡水中学一天要有六十多遍铃声，每一次铃声都指示着该做什么事；学生早上5:30前绝对不允许起床，晚上10:10以后必须上床，如此高度的时间观念和精致安排，对保证学生高质量学习是大有帮助的。久而久之，学生就养成了良好的习惯，凝练成学生一辈子的财富。