高三年级2013年纪律规范月活动总结5篇

第一篇：高三年级2013年纪律规范月活动总结

高三年级纪律规范月活动总结

按照学校统一部署，高三年级认真落实《平阴一中“纪律规范月”活动方案》，结合年级实际，扎实开展工作。现将活动开展情况总结如下。

一、加强领导，广泛宣传，统一思想，提高认识。

1、成立以年级主任为组长、副主任、级部主任、学生会干部为成员的年级“纪律规范月”活动领导小组。

2、年级王主任主持召开年级全体教职工会议，向教职工传达学校开展本项活动的目的和意义，让全体教职工有意识的参与进来，从而增加对学生的正面影响。

3、召开班主任专题会议，部署安排纪律规范月活动。

4、成立高三年级学生自我管理委员会，建立常规检查小组，成员以学生干部为主，同时吸纳表现积极的同学参与进来。

5、召开230余人参加的高三全体学生干部和自我管理常规检查小组成员会议，宣传、学习学校活动方案，部署年级的活动计划，形成了以学生干部为骨干的宣传带动队伍，为全面开展规范月活动奠定了基础。

6、结合学校启动仪式，各班召开了开展纪律规范月活动专题班会，做好再动员、再发动工作。

上述宣传、前期舆论准备，为纪律规范月活动的有效提供思想了保障，思想认识统一了，效果就保证了。

二、结合实际，狠抓常规，全面展开，不留死角。

1、以新学期开始和学校开展规范月活动为契机，从发型入手，严格标准，坚决杜绝染烫发现象、杜绝怪异、过长发型，逐班、逐人检查，及时反馈到班，对问题同学实行三级教育：班主任—级部—年级，通过教育、引导，绝大多数同学都能积极整改，达到合格标准。

2、加强了请假管理的力度，试行请假条一式三联、四联单（住校生）的格式，修订了高三年级学生请假暂行规定，从请假程序、假条填写、违规处罚都有明确细致的要求，便于操作，基本杜绝了无假条外出、伪造假条外出的现象，维护了正常的学习秩序，避免出现安全事故。

3、继续加大学生公寓午晚休秩序管理，切实保障学生休息、睡眠质量，以更大的精力投入学习，学生基本达到吹哨后十分钟内做到安静。

4、实行高三年级联查制度，全方位对学生的学习、生活、休息状况进行管理、监管。早自习、课间、晚自习、午休、晚休、午饭、晚饭各个时间段每个级部都至少有两名班主任负责学生的全方位监管，且记录详尽。联查过程中出现亟需解决的情况，值班人员当场向年级汇报，其他问题第二天早上由年级政教主任向各班班长进行反馈。

5、加强教室管理。为培养学生规范意识，除去正常的卫生要求外，教室内物品的放置也成为规范行为的有力抓手，水桶空桶不超过3个、课桌的书本学具有序、讲桌的整理、投影仪器的开关、教室内

张贴物的整洁度、卫生工具的摆放等都成为检查的内容。

6、注重教育引导爱护公物、节约用电的意识。结合学校“厉行节约”的要求，年级主动把白天及时熄灯、晚间人走灯灭纳入了本次活动的重要检查内容；对于电教讲台内的电教设施、公共标识等的维护爱惜情况也作为了专项检查范围。

7、进一步规范了课间操，从口号、集合、穿着、跑操质量等方面规范，对学生的精神面貌有了积极的促进作用。

8、有针对性的对带饭入校、翻墙跳窗等进行了专项整治。为把检查落到实处，出效果、出成效，每周一次年级层面的专项检查，结束后及时专项在全年级通报。

三、活动带动，激发斗志，正面引领，文明向上。

1、结合特长生的实际，专项开展纪律规范月活动。一是艺考结束回校时，从发型、校服穿着入手，规范其行为；二是专门召开高三年级特长班全体学生会议暨特长生高考誓师大会，教育学生要严格要求自己的日常规范。

2、精心策划，举办了高三年级高考誓师大会。通过集体宣誓、班级签名、承诺等环节，激发了学生的昂扬斗志，与规范月活动相辅相成，共同达到促进学习的目的。

3、开展以营造“规范、文明、积极的学习氛围”为主题的教室文化布置活动，各班自行创设标语、口号，自行设计布置个性化的教室文化。

4、开展“让爱点燃生命之火” —为刘晓寒同学捐款活动，师生

捐款近7万元，引导同学们奉献爱心的同时，从内心净化心灵，深度思考自己该如何珍惜高三生活。

四、几点思考

1、对于规范月的开展，由于班主任认识程度和落实能力的不同，也出现了各班不均衡的现象，有的积极主动、效果明显，有的被动应付、效果较差。对于班主任的培训，还是要进一步加强。

2、规范月开展带来的变化是明显的，规范月结束后的保持是艰巨的任务，需要让各班有正确的认识，常抓不懈才能保持取得的成果。

3、学生自我管理的能力是非常强大的，高三尽管学习紧张，但是学生的参与热情、参与度都很高，并且效果很好。学生常规小组的检查结果能让违纪违规的同学认可、接受。日常的管理中应该加强学生自我管理的研究。

2013-4-8

第二篇：高三年级纪律强化月总结

高三年级纪律强化月总结

新学期开学伊始，学校进行了纪律强化月活动，这次活动收到了良好的效果。高三年级，在纪律强化月期间，大力配合学校的各项治理行动，严查各种违纪现象，为广大高三学生的备考提供有力保障。

一，学生签订禁止进网吧，禁止吸烟承诺书。科技的发展，有利也有弊。我们的学生作为未成年人，不应该也不能进营业性网吧，很多同学，上网游戏占用了大量的时间，荒废了学业，乃至走上了违法犯罪的道路，所以我们提倡文明上网，倡议广大同学将精力放在学习上。在纪律强化月期间，高三各个班级，积极宣传沉溺网络的危害，签订了“禁止进网吧”承诺书，对广大同学作了一次良好的教育。

一些男生打着减轻学习压力的幌子，多次在操场男厕所吸烟。这些行为与我们建立文明校园、无烟校园的目标背道而驰，通过学校值班领导的巡查，处理了吴国龙等3名违纪同学，也对教育其他同学起到了警示作用。

二，严抓迟到早退，上课睡觉等违纪现象，及时利用电子屏通报。纪律强化月活动开展以来，高三年级全力配合学校的教学巡查，又每天安排一位班主任值班，对发现的上课睡觉，迟到早退现象从速从重处理，并利用电子屏及时通报。在广大班主任的教育管理下，学生课堂睡觉现象明显减少，课堂学习效率有了提高。

三，落实“灯长责任制”。为更好地建设节约型校园，节水节电，高三年级各班严格落实“灯长责任制”，力争彻底解决长明灯问题。

四，形成联合检查机制，重在预防，教育。处理违纪学生不是我们的目的，我们的目的是通过纪律强化月活动，使学生认识到自己的不足、错误，更好地成长，更健康地发展。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。纪律强化月是一次活动，更是一种鞭策。学习，永远在路上。

第三篇：高三年级总结

高三年级组长工作总结

我校在2009年高考中文化类本科达线29人，艺体本科达线8人，质量明显高于往年。2009届的高三年级共有18个教学班，52名教师，其中大部分同志是第一轮带高三毕业班的新手，但在一年的教育教学工作中，全年级教师呕心沥血、奋力拼搏、团结协作、忘我奉献、以研促教，最终使2009年高考取得可喜的成绩。具体总结如下：

（一）领导高度重视，跟踪管理服务。

1、建立一支坚强有力、团结协作的领导班子。学校重视并指导高三年级复习迎考工作，刘向奎校长亲自抓，年级分管领导张世金副书记直接抓，各部门通力配合、齐心协力。教务处全程参与高三教学跟踪与管理总务处全力做好师生后勤保障工作；德育处全力做好学生的思想品德、心理调节工作；年级组抓好阶段性复习迎考工作。

2、学校高三复习迎考工作思路畅通，学校工作思路和阶段性要求要能及时准确地落实到学生，任务落实到位。

3、刘向奎校长等学校主要领导坚持听课，深入教学第一线，与老师同甘共苦，他们不仅以身作则，满负荷工作，而且埋头苦干并积极承担辅导新教师成长的任务。

4、郭旭东主任将主要精力都投放到了高三。他坚持在高三办坐班，与高三学生谈心，与高三教师交流。所有这一切，成为郭主任的一日常规。因为能够与老师们以心交心，以诚待诚，所以在工作中郭主任及时而善意的批评老师们总是很乐意接受。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。

（二）合作协调，工作落实，形成合力。

1、高三年级领导小组努力抓好教学的调控工作。调度教学进度，了解教学反映，对备课组的备课、教学工作及时指导、督促、监控，随机抽查集体备课、个人备课情况，随机听课。抓好班级管理工作。不定期召开各种类型的教师会（分学科、分班级、分年龄等）、学生会（全体学生、尖子生、末位学生等）和家长会听取意见和建议；协同班主任抓好体育类学生和艺术类学生的管理工作。抓好备课组、班级的协调工作及年级内务工作。充分发挥班主任、备课组长的作用。

2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。

（三）弘扬团队精神，以老带新争做奉献。

1、注重经费投入。学校舍得投入，在教育科研、信息采集方面，学校尽可能地创造条件，让教研组长、备课组长、科任教师到各地参加高考信息会、研讨会，在外出学习中接受新的教育理念，拓展视野，增长才干，增强信心。

2、注重对新教师的培养。加强对新教师的培养一直是我校教育教学科研中一个工作中心。抓以老带新、加强团队配合是宋楼中学唱得最响最好的战歌，针对本届高三老师的特点，在号召新教师虚心学习的同时，充分发挥老教师传帮带的作用，由每一科备课组长牵头，制订好计划，老教师先上示范课，新教师认真观摩、听课，让年轻教师尽快成长。

3、注重团队建设。团队协作风格、忘我奉献精神则是我校多年来一以贯之的法宝。高三年级全体教师明确“一荣俱荣，一损俱损”工作理念，资源共享，信息通用，新教师主动虚心向老教师请教，老教师积极耐心向新教师指导，新老教师形成一种强大的合力。

4、注重面向全体学生。由于地理位置、生源质量等诸多因素，我校把转化工作做为学校高三工作的重要内容，使所有教师都感到“转化一个后进生与培养一个优等生同样光荣、同等重要”。动之以情，晓之以理、导之以行、持之以恒。不求人人升学，但求个个成人。

5、注重校际交流协作。学校做好与各兄弟学校的切磋交流工作。积极参加县教研室组织的各类高三教研活动，先后承办了高三数学、历史教学研讨会，在与各兄弟学校的交流中，取长补短、互通有无、共同提高。汲取兄弟学校宝贵的经验，促进高三的复习备考工作。

（四）拔尖补差，挖掘潜力，努力彰显农村中学特色

高三年级组十分注重月考和三次质检考试情况的反馈和县局、县教研室指示精神的传达，及时调整计划，明确责任，落实措施，分解目标，严把拔尖补差关，并以此作为高考本科的突破口。我们对学生实行补差增分工程，实行班主任带班制度，实行科任教师盯人战术，确保优秀生能够拔尖，确保希望生能够提高，确保边缘生能够上榜进档，确保后进生能够上线。同时，我校老师能够认真分析一轮复习中学生知识掌握的状况，在二轮复习中做好知识点的补差工作，在综合提高阶段仍然要求基础较差的同学，紧紧抓住基础知识不放。这为我们高考取得好成绩创造了坚实的基础。

在2009届高三工作中，我们虽然做了许多实实在在的工作，也取得了一点成绩，但是也存在着些许不尽如人意问题。

1、高考本科达线人数没有完成县教育局分配的任务。

2、一轮复习速度有点慢，使得二轮复习中试卷训练的量有点不足，学生的临场应试能力没有完全激发出来。

3、复习备考后期，临界生思想负担解决的不够彻底。

回首过去，我们既充满自豪，也感到美中不足；展望未来，我们既感到压力沉重，也信心百倍。在新的学年中，我校将迎来“江苏省三星级中学”的复验，我们一定要凝心聚力、科学备考，力争2010年高考再创辉煌，为我县教育事业的发展作出应有的贡献。

高三年级2008-2009学第一学期

工作总结 在校委会有关文件精神的指引下，高三年级与相关处室通力合作，经过全体师生的共同努力，2008，高三年级各项工作顺利开展，出色完成了本学期的教学任务，确保了高三年级思想政治工作和学生管理工作的高效运转，取得了一定的成绩，得到了领导和同志的认可和赞许。本着回顾过去、展望未来的目的，现将高三年级2008——2009学第一学期的工作具体总结如下：

一、制定具体措施，完善各种管理制度。

2008，尤其是8月份开学之初，我们就做好复读生的招生策划、招生实施、高分学生保护工作，确保复读生的招生质量，为明年的高考成功奠定良好基础。其次，我们根据年级特点和实际情况，制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；在教育教学过程中，年级组时时刻刻注意督促、修正、提高、完善我们的计划和目标，并引导教师投入极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；我们还时时对年级工作作全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作。本学期，我们还在原有制度的基础上，完善了思想政治工作和学生管理工作的各项制度，使各项工作做到了有章可循，为高三年级学习秩序的稳定和学习气氛的营造奠定了基础。全体教师一致表示，争取在新的一年里取得更大的进步，实现我校高考清华、北大人数及上线人数的新突破。

二、加强思想教育和理论探讨的力度。

我们充分利用班主任、备课组长会议和全体教师会议时间加强对教师的思想教育，系统学习了我校的相关规章制度，学习了以“八荣八耻”、“十七大”会议精神为代表的道德价值观和以创建和谐社会为宗旨的科学发展观，积极做好教师的思想转化工作，使广大教师能够言行保持一致。

三、加强教师的思想作风建设和学生管理的日常工作。

通过对我校相关规章制度的学习，我们加强了全体教师的思想作风建设，使每位教师以高度的责任感投入到教学工作中去，进而自觉协助学校、年级组以及相关处室作好工作，形成了团结务实、上令下达的良好氛围。

本学期，我们结合政教处加大了学生管理日常工作的力度。及时了解学生最新思想动态，争取把各类事故消灭在萌芽状态；一开始，班主任轮流值班，深入到寝室与学生谈心，了解他们的学习和生活情况，各班学生干部坚持每天记“班级日志”，每周一公布班级纪律情况及考勤结果；各备课组长记好各组教研活动学习情况记录，确保了教学和学生管理工作的正常开展，保证了无重大事故的发生。

四、充分发挥“群体效应”，争创优秀年级。

开学至今，年级组成员群策群力，完成了学期初制定的工作计划，尤其是班主任与备课组长在管理与教学中发挥着带头作用。抓管理促稳定，抓养成促发展。加强常规管理，强化守纪律守规范，形成优良习惯。以班主任为各班核心加强班级制度建设，加强班级管理。坚持在常规管理工作中做到：严格、细致、扎实；坚持加强年级部风气建设：讲正气、比学习、树形象，重视宣传和思想教育，打击消极的倾向和行为。课堂纪律方面，坚持任课教师与班主任齐抓共管，有针对性的进行调整处理；考勤方面，对于迟到、早退现象及时通报。

在年级统一组织的每周一次的点评集会上，年级针对不同时期工作重点，尤其是围绕每一个主题月学生思想动态，以活生生的实例感染学生，提出高中阶级的学习方法与习惯，让学生树立信心，定好自己的人生目标。本学年年级共召开多次教师会议与每周一次次班主任、备课组长会议，及时反馈、修正年级工作。教师队伍分配结构合理，学科分配均衡。教师有高度的使命感和责任感，爱岗敬业，全方位地服务于学生，形成一个积极上进的级风。

语文组如郭春伟老师、何继进老师、尚延德老师，他们从备课、课堂教学、作业批改、单元检测、月考等环节对本组年轻老师帮教，加大对教学质量的监控。年轻教师段北星、刘东旭、种慧慧、杨月霞积极听老教师的课，并且相互听课，相互促进，相互提高。他们除做好教学工作外，还协助完成学校、年级组布置的工作，毫无怨言。他们虽然年纪轻，工作经验尚浅，但他们富有朝气，对工作满腔热情。不管是听课学习，还是备课组安排的工作任务，他们都积极参加，不讲价钱。老教师潘忠敏、孟玉芝、胡兰英、刘明来等认真落实集体备课制度，帮备课组出主意，积极发言。主备教师如李迁、马锦栋、刘霞等都很认真地做了预备，所备内容能抓住平时在教学中的难点重点，备课有很强的针对性，因此大家参加的积极性很高。例如，赵宏伟、朱一凡、李迁、丁明利等老师都能很认真地寻找备课资料，立足学生，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使高三语文的学习、复习能紧跟最新形势，收到了很好的效果。赵宏伟老师兢兢业业，认真完成学校、年级、备课组分配的工作，对工作从未有怨言，各项工作能及时完成。胡兰英段北星老师积极讲授公开课，效果很好。

英语组备课组长刘艳工作执行力强，认真负责，一丝不苟，带领全组英语老师以备课教研为中心积极开展各项工作，全组上上下下共同努力，得到领导的赞许；以刘俊英，梁永峰，齐璞等老师为代表的资深教师，工作严谨务实，业务精益求精，为全组树立了一面旗帜；晋家星，时富强，张昌献等在备课组各项工作中处处率先垂范，真正起到排头兵的作用；卢娟，闫静，安倩玉家中孩子小，但，她们能舍小家为大家，工作丝毫不掉队，样样冲在前；孙梅，尹玉红，刘艳肩负奥赛班的英语教学，时刻以高度的责任心和工作的精益求精严格要求自己，变压力为动力，信心百倍的向着我们共同的目标扎实前行；以李君义，杨峰，吴小英，王小妞，陈慧英为代表的青年教师更是热情似火，工作的激情为整个英语组注入了新的活力。

物理组在本学期内表现优秀的老师较多，如张清鸿、孔祥君，孙文杰、焦献太、李艳、轩勤忠等等；其中最为突出的是教学成绩方面有张清鸿、孙文杰、焦献太；班级管理方面有陈汝泉、张清鸿、孙文杰、李艳等。

化学组孙愿军、牛守贤老师，担任年级副主任、班主任、尖子班、同时兼普通班的化学教学，身先士卒，率先垂范，指导青年老师编写学案、制作课件，超负荷工作；孙天设老师，担任化学教研组长、备课组长、奥赛班化学教学、平行班班主任。任劳任怨，兢兢业业，认真完成学校和年级安排的工作，做好本职工作，带领全组老师搞好日常教学、校本教研、课题科研工作，以老带新，加快青年教师的成长历程。团结协作，使化学组成为团结、战斗的集体。

孔维宁、王颖、赵永芳、褚美娟等几位老师的孩子还小，但从没有因为孩子影响工作，在工作忙时就把孩子托付给家人或邻居照顾，有时还把几岁的孩子一人放在家里。自习辅导解答完学生问题回到家里往往是深夜。几位老师工作认真负责，所代班级成绩优秀，深受学生喜爱。肖真刚、游斌、刘志义、张风奇、谭思睿几位骨干教师满工作量，工作塌实，不计报酬，乐于奉献，所代班级成绩优秀，深受学生、家长、老师的一直好评；周灵兵、孙冬梅两位青年教师，虚心好学，认真钻研教材、考纲，牺牲了午睡和其他的休息时间，守着班级，守着他心爱的学生，随时给学生解难答疑，所代班级成绩优秀，深受学生喜爱。

生物组的陈珂、李娜、刘东没有带过高三毕业班，曹轶兵、刘厅、秦雷分别作为他们的指导老师，在教学中，经常听他们的课，指导他们编写好复习讲义，批阅试卷，组织课堂教学；年轻人们几乎每节课都是先听课再上课。在老教师的共同努力下，他们进步很快。刘东老师所教的班级，在本学期的三次考试中均为A级。熊艾频、刘爽老师把多年来查阅的有关资料、教学经验等毫无保留的传授给他们，盼望他们早日成为生物教学骨干。生物组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

政治组青年教师刘峰涛讲了精彩的公开课，课后认真组织了评课活动，肯定成绩，指出不足，使大家能共同提高。

历史组史从庚老师，担任高三文科大复读班班主任，教研组长、教研室编外教研员，超负荷工作量，使他积劳成疾，但他仍然勤勤恳恳，辛勤耕耘。他带的班，学风正，尖子多；他编的学案量多质优；他带教的青年教师干美菊进步很快，他不愧为一名德高望重的名师；李寒光老师，作为一名青年教师，连续担任高三班主任工作，这和他的奉献精神和敬业精神是分不开的。无论哪一天中午，在五楼的办公室里总能看到他的身影，他牺牲了午睡和其他的休息时间，守着班级，守着他心爱的学生。世界上有一种精神叫感动，大爱无言。他的学生也被他的精神所感动，不爱学的开始学了，爱学的学的更投入了，因为有他的班主任在与他们一起拼搏。一分耕耘一分收获，他接管的差班，一跃成为摸底考试、期中考试双优班。他善于创造奇迹。

高三数学郭明领老师每天提前30分钟到办公室，将要讲的内容进一步补充，虽然班级人数多（复习班）但每次考试都能做到全批全改，平时参加教研活动积极发言，提出建设性意见。宋崇学老师孩子小，家中事情多，但从没有因为这些耽误工作，每天兢兢业业，认真工作，经常找学生谈话，和学生进行沟通、交流，深受学生喜欢。张志英老师带病坚持工作，没有请过一次假，对学生关心、爱护。李希玉老师经常批改学生试卷，做到面批面改，经常深入班级找学生谈话，对学生提出目标和要求，深受学生欢迎。周立国、张海江两位老师管理班级严谨规范，形成良好的班风、学风。高三英语组青年教师杨峰同志于2006年毕业后，以优秀的成绩加入我校，至今已经将近三年，现担任高三（22）班班主任。自来到我校，一直担任班主任工作，该同志虽然年轻，但是干工作扎扎实实，兢兢业业，能虚心向老教师请教学习，所带班级一直以来都是班风正，学风浓，在各项评比中都是成绩优秀，在千分竞赛中连年被评为“优秀班集体”，他本人也连年被评为“优秀班主任”，“十佳班主任”“优秀共产党员”等荣誉称号。在做班主任方面：杨峰老师非常负责，尽心尽力，每天都早起晚睡，每天几乎都是第一个先到班，迎接每一位同学，晚上教学楼灯熄之后才回去，还经常性去学生寝室去查看。杨峰老师非常关心学生，有几次半夜十一二点还带着学生去医院看病，为学生垫付医药费，使学生的疾病能得到及时的治疗，学生非常感动，家长也对杨峰老师本人及学校表示万分感激。另外，杨峰老师非常细心，能及时发现学生所存在的问题，有一次，一名学生因为心理问题留下一张条，欲想不开，杨峰老师发现后马上想法设法找到这名学生，苦口婆心进行思想疏导和劝说，一直到深夜11点，随后，又不放心，杨老师马上和学生家长取得联系，让学生家长带回家，消除了这一安全隐患。随后学生和学生家长感激万分。在学习成绩方面：杨峰老师能积极参加教研活动，认真学习领会学习衡中的会议精神，高质量编纂学案。杨峰老师能认真备好课，上好课，虚心请教，经常听课，所带班级无论总成绩还是所教英语科成绩在年级的同类型班级中均是名列前茅，曾一度赶超奥赛。学生评教也是非常优秀!

五、搞好各班尖子生、瘸腿生、边沿生的教育引导工作。

1、为做好各班尖子生、瘸腿生、边沿生的教育引导工作，我们一开始就提出，小班确保清华北大人数的完成，平行班各班要确保一本线、二本线、三本线人数的完成，各班主任要细化班级目标，解决任务完成期间存在的各种问题。尖子生实行导师承包制，每位老师必须坚决解决尖子生的偏科问题和心理思想问题，确保尖子生的大量涌现。要定期召开班级成绩分析会，尤其是小班的成绩分析会更要深入进去。

2、发现苗子，培养优生。期初，各班主任对学生实行跟踪，发现苗子，通过谈心、家访等形式，多渠道地教育学生。激励学生的学习欲望，挖掘学生的学习潜力，把此项任务作为长期性投入。在此基础上，各班实行了尖子生个人负责制，分配到各个教师，对有希望的学生们注入强大的学习动力，从这一学期的情况看，效果不错。各个学科组，如语文组，数学组，英语组等都扎扎实实地开展了培优补差工作。人人制订了培优补差计划，并制定有切实可行的措施，尤其针对尖子生、边缘生做到包干到人，已见成效。

五、开展A等优秀教师评选活动。

为了加强年级管理，加强榜样的示范引路作用，我们坚持了A等优秀教师的评选活动。首先，由各备课组投票选出A等优秀教师评选候选人，然后，年级组对候选人进行综合量化考核，每次考试评选出一定量的优秀教师，并将评选结果递交学校，为学校表彰先进提供依据。通过类似活动的开展，在高三年级内形成了比学赶帮超的年级管理机制，为良好学习风气的形成起到了重要作用。

六、教育教学取得较好成效。本学期，在全体老师和同学的共同努力下，高三年级已经形成良好的教风、学风，学生思想稳定，积极向上。数理化竞赛取得优异成绩；赵永芳老师执讲的《水的电离和溶液的pH》获河南省高中化学优质课大赛一等奖；刘爽老师执讲的优质课在河南省中学生物优质课大赛上，获得一等奖第七名；孙天设、牛守贤、刘厅、秦雷等老师参与编辑的教辅材料得到教研室领导的好评。

本学期高三年级组按照校委会的工作部署，在相关处室的配合下，在学习和学生管理工作方面都取得了显著的成绩，打开了工作的局面。但是工作中还有很多不足之处，如有的老师课堂教学还有待改进，教研的参与意识不强，有些班主任的责任心还不是太强等。这些都要求我们发扬成绩，改正不足，努力上进，尽力把本职工作做得更好。

今后高三年级决心在学校党委的领导下更加勤奋地工作，迎接新的挑战，努力取得更大的成绩！

高三年级组

二00九年元月

第四篇：高三年级总结

2014-2015学上学期高三年级组工作总结

高三上学期年级的教学及管理各项工作,我们都在有计划、有安排、有落实地进行,取得了预期的成绩,赢得了学生和家长的一致好评,现将上学期的工作总结如下：

一、制定了2015届备考方案并按方案赋予行动

学期初，我们根据高三年级的实际情况, 对整个高三阶段的年级工作拟定了科学有效的复习计划，在这一计划的基础上,各学科分别制订了本学科的复习备考计划。9月，学校召开2015届高三备考会，会上确定了2015届高三备考方案，提出2015届备考目标、备考指导思想、年级复习安排和各学科科复习安排。这个学期整个教学工作都在扎扎实实按方案的向前推进。该方案同时对教学进度和深度、综合训练考试的范围、命题的难度和数量都做了详细的说明,对高三年级的复习起到了指导作用。

二、落实了常规教学管理，狠抓了教学质量的提高

①加大年级主任值日巡查力度。年级要求每一位教师认真履行教书育人的职责，自己的课堂必须由自己负责管理，不能把管理任务推给年级、班主任。年级主任值日重点巡查教师上课、早、晚自习辅导情况，检查学生的迟到、旷课及其他违纪现象，并及时公布。巡查教学情况与结构工资挂钩。

②严格按要求进行每月的常规教学检查。各学科复习备考方式不尽相同，有资料，有学案导学，有各类复习卷。每月末，年级按要求对常规教学进行一次全面检查，做到准确、具体，并及时通报结果。

③结合教学实际，落实教务处的教学调查。教务处在这学期进行了学生座谈会、教学调查和班主任调查，我们把每次调查的内容、调查情况及时整理后反馈到班级、备课组、教师，有效地促进了教师发挥自己的教学特长，改进教学中的不足，有力地监督了教师的常规教学过程。

④按计划组织好联考，扎扎实实地进行质量分析。本学期组织了4次大型的考试，其中武汉的2次，自己组织的12月月考和期末考试。每次考试结束后，依据2015年高考目标，分析各班、各教师的目标完成情况。及时召开高三教师大会，班级科任教师联系会，备课组教师会，扎扎实实地进行质量分析，找问题、找整改措施。

⑤抽查备课组的集体备课活动，掌握各科的复习备考情况。为进一步推进高三年级质量建设，年级检查了各科集体备课，抽查了物理和数学备课组的集体备课活动，实行听课，全程参与集体备课活动，了解复习进度、学生的学习状况、复习策略等。随着复习不断推进，各备课组都采取了一定的措施帮助学生巩固已复习的知识。如：英语、化学、文科综合组进行的每堂一练，语文组进行的每日一练，数学、物理组进行的每周一练，生物组进行的基础过关，历史组进行的一个月回头看，政治组进行的一课回头看、一册书回头看等等。

三、适时进行教情学情分析,及时解决问题,促进提高

针对复习中表现出的问题,年级组多次召开了教情学情分析会,从备课教学、作业练习、命题考试及学生的思想动态等方面进行了分析和研究,提出了具体的措施和改进办法。

①备课教学方面:针对部分班级的部分学生对某些学科教学的建议和意见,我们对教学工作进行了深刻反思和改进:复习课要有新意,要创新,不能重复教材,更不能照搬教辅资料,要变以资料为主的被动应付为突破知识和能力的主动出击。备课要充分,每节课从哪里进去,又从哪里出来,落实什么目标,教师要心里有底。课堂教学坚持低起点、缓坡度、高落点。照顾到不同基础水平的学生。从最基础的知识出发,循序渐进,但课的最终落脚点还是要跟高考接轨,因为我们面对的是高考,目标也是高考,所以要做到备课、讲课、作业和考试难易程度尽量与高考吻合。

②作业及练习方面:高考是一场持久战,各学科之间要相互照顾,当天留的作业要适量,不要太多,要留一些书面作业,特别是理科的大题及推理表达题,但单科的作业不要太多。自习是学生自己的学习时间,老师尽量不要占用自习时间去讲课,学生消化吸收知识有一个过程,要留给他们时间去通过做练习来完成,老师只起个答疑作用即可,对全班普遍存在的问题可以讲解,但时间不能超过20分钟。

四、本学期安排了十三次文综/理综测试,提升了学生应对文综/理综的能力

在不影响教学进度的情况下,我们在周日上午午进行了十余次文综/理综测试,每次测试从命题、监考到阅卷,各位老师都能认真履行职责,每次都能在考后三天内上报成绩,作出统计和分析,各位老师都能根据统计结果及时调整教学策略和方法,教学水平和学生成绩得到了有效提升,取得了预期的效果。另外,我们对学生的十三次文综/理综测试进行了跟踪登记管理,通过成绩跟踪对学生进行有目的的个性化指导。

五、存在的问题和思考

（1）教学中还存在老师只管讲课不管纪律、只顾完成教学任务不顾学生学习效果、只求到位不求实效等现象。

（2）极少数教师不按课时备课、写教案；极少数教师复习题没有按序整理、装订；少数教师评讲试卷没有分析统计，随意性大。

（3）少部分科任教师对目标生的教育教学力度不够，部分目标学生学习积极性不高、自信心不够。

（4）各班有少部分学生无心学习，不思进取。

这个学期,我们克服了任务艰巨、工作辛苦、压力巨大的多种困难,在学校各级领导的关注和指导下,通过各位老师的辛勤工作,圆满完成了本学期复习备考计划中的各项工作,取得了预期的好成绩，尤其是在几次联合考试和统考中，我们取得比较好的成绩。虽然有了好的成绩,但我们的工作还需要进一步改进,成绩还需要进一步提高。高考是试金石，我们还需大量的努力迎接高考的检验。我们坚信,在新一届学校领导的正确指导下,在2014届全体高三老师的集体努力下,我们2015年的高考会创佳绩!

第五篇：规范月活动总结

“规范月”活动总结

2013．9

九月份“规范月”活动总结

本次“行为习惯规范月”活动，在学校领导的支持下，在全校师生积极参与下，进一步有力推动了学生规范文明行为的养成，对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。现要总结如下：

一、加强宣传，营造氛围

少对部充分发挥德育处、班级的职能作用，以建设“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。我们还加大对学生文明礼仪知识宣传的力度，通过国旗下讲话、主题班会、团队活动、板报、手抄报等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。学校以行为习

二、主题明确，循序渐进

为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。德育处根据学校的日常生活安排，进一步完善了《小学生一日常规》，并在其中就行为习惯方面有专门的要求，如“上下楼、过楼道靠右行为他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。

三、教师垂范，感染学生

良好行为习惯最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，我校首先对全体教职工提出了以自己的行为教育带动学生的要求。平日里教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来„„所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。

四、落实规范，巩固成果

各班组织全体学生认真学习了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、规范要求学生的言行。同时，各班都进行了养成教育，配合“行为习惯范月”的展

开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对高年级学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花园、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴出入证，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律、就餐秩序等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一批评教育，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，要求每个学生都能认识到：文明礼仪不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。

小学生良好行为习惯的养成教育是一项长期的工作，通过这次“行为习惯规范月活动”，校园文明之风进一步盛行，学生行为习惯明显好转。这不是结束，而是开始，我校一定认真总结经验，改正不足，努力将行为习惯养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。