教师办公用计算机使用管理制度（共5篇）

第一篇：教师办公用计算机使用管理制度

教师办公用计算机使用管理制度

为加强对教师用计算机的管理，确保计算机正常、有序的使用，让计算机更好地为教师教育教学工作服务，特制定本制度。

1、教师办公用计算机属于学校固定资产，是服务教育教学工作的重要工具，其所有权归学校。教师只具有使用权，因退休、调出（或借出）本校及长期病假（半年以上）的，由学校将其使用的计算机收回。

2、学校要成立管理维护机构，定期对计算机进行集中检查和保养，使用者不得拒绝。如有正常使用故障，应由学校主管领导确认后，由学校管理维护机构维修或通知公司售后部门进行维修，如产生维修费用，由学校承担。

3、教师办公用计算机采用“借用保管”方式，实行教师本人专管专用，借用教师必须填写“使用承诺书”，将长期使用该计算机，中途不予调换。

4、未经允许不得擅自拆装计算机、更换计算机设备，不得私自外借、搬离办公室。未经允许不得擅自重装计算机操作系统、修改系统配置、安装软件和删除软件，确因教学需要，需提出申请后管理机构负责给予安装。

5、因借用教师保管或使用不当造成的设备遗失或人为损坏，由其按市场价赔偿或承担全部维修费用，教师不得以节省维修费为理由私自进行维修。

6、为保证计算机的正常运作，确保校园网络的通畅，请教师对杀毒软件经常更新，不使用有病毒源的光盘，对移动存储设备应杀毒后使用，不私自安装有害系统运行和校园网络安全的软件，上班时间不要打开占用网络资源带宽较多的窗口（如大容量文件下载等），以免引起网络堵塞。

7、对计算机及其设备应经常进行保养清洁，使之干净整洁。不要在计算机设备上放置茶杯等盛有液体的危险物品，以免因液体渗透而损坏计算机设备。

8、遵守国家的相关法律、法规，文明上网，禁止浏览色情、反动的网站。工作时间谢绝聊天、游戏及其他与教学工作无关的各种网上活动。

9、下班离校或长时间不使用计算机，请务必及时按照正常的方法关闭计算机，切断电源，不得强行关机。坚决杜绝通宵开机的现象，以防火灾隐患。

10、每学期结束前学校组织检查每台计算机的情况，并据实登记。如果有设备丢失或损坏的情况，使用人将负全部责任，照价赔偿。

11、学校如果发现教师有违反以上任何一条制度的，将给予警告、关闭网络，并收回该计算机。

12、本制度列入教师师德考评内容，自制定之日开始实施，其解释权归学校所有。

2010年1月

我愿意按照《教师计算机使用制度》使用计算机，切实让计算机为我的教育教学服务，爱护计算机，工作时间不使用计算机做与教学无关的内容。

承诺人：2010年月日

计算机设备编号：

第二篇：教师办公用计算机使用责任书

教师办公用计算机使用责任书

为使办公电脑真正发挥作用，促进教育教学工作，并尽量减低受损程度及因操作不慎引发的意外，特制定以下使用管理规则。

一、学校分配发放的电脑属于学校固定资产，教师应妥善保管，防止出现人为损坏或被盗失窃事件；若由于保管不善、疏忽大意等主观原因导致电脑被损坏或失窃，则由领用教师照价赔偿。

二、学校分配发放的办公电脑由领用教师负责，不得随意转借他人使用，否则造成不良后果，由领用教师承担责任。

三、教师因请长假、调动、辞职、退休等原因离开学校，则应将所领用的办公电脑交还学校，电教室相关管理人员作好调试检查工作，并记录有关情况，上报主管领导。

四、教师必须严格遵守互联网和国家的网络法律、法规，不得利用办公用电脑和校园网络从事不法行为，不得利用办公用电脑散布病毒，不得做影响校园网正常运行的操作。

五、教师不得利用办公用电脑有意下载、浏览黄色、黑客等不健康的网站。不得利用办公用电脑发布不法信息或对单位、个人有不良影响的内容。

六、杜绝利用电脑或校园网从事与教学、教研、管理无关的活动；上班时间严禁网上聊天、听音乐、看娱乐片、打游戏、炒股、网上购物等。

七、领用教师要注意电脑的保洁工作。显示器、主机、键盘、鼠标等设备都要保持干净、整洁，避免因灰尘造成电脑不能正常工作。避免出现电脑摔坏或电脑进水。较长时间离开电脑时，要关闭电脑，并切断电源。

八、教师在使用电脑过程中若发生故障，应及时汇报，不得擅自处理，以免故障扩大。

九、为了将电脑管理工作落到实处，领用办公电脑教师既为使用者也为直接责任人。总务处负责办公电脑财产登记、造册、入库等工作。

十、给各位老师分发的电脑属学校固定资产，电脑只能安装在学校办公室进行办公、教学等使用，严禁将电脑带回家中，一经发现，立即收回。

肥城市王庄镇北尚小学教师领用学校电脑的相关保证肥城市王庄镇北尚小学教师凡领用学校电脑，必须保证遵守如下条款：

1、学校分配发放的电脑是教育教学的专用工具，保证不用于炒股、游戏等与教育教学无关的事情。

2、学校分配发放的电脑由领用教师专人保管，保证不随意转借他人使用。

3、学校分配发放的电脑属于学校资产，保证妥善保管，如出现人为损坏或被盗失窃等事件则照价赔偿。

4、保证严格遵守互联网和国家的网络法律、法规，不利用办公用电脑和校园网络从事不法行为。

5、保证遵守学校电脑使用的相关规定。

保证人（领用人）：

2012年2 月8日

第三篇：初中教师用计算机使用管理制度

一、计算机是教师了解教育信息、提高业务素质、提高工作效率的工具，计算机设备不得用于工作之外的用途，外来人员不得使用本单位的计算机。

二、为确保计算机的正常运转，防止病毒感染及造成计算机瘫痪，原则上不得将外来软盘、光盘、移动盘等在本单位计算机上使用（若工作需要使用，必须先经过杀毒处理），不得在计算机中任意安装与工作无关程序或删除重要文件。

三、不在计算机上做与工作无关的事。工作时间严禁在计算机上进行炒股和聊天、游戏等娱乐活动；不进入商业性网站进行猜奖、传销之类活动；遵守道德准则，严禁进入不健康网站；遵守网络规范，不传播有害信息。

四、爱护一切计算机设备，不得擅自更改设备配置，严禁将计算机设备移作它用，并做好防雷、防火、防盗、防潮工作，以保障计算机设备处于良好状态。确实需要，须经管理人员许可。

五、开机、并机等操作都必须严格遵守操作规程。在使用过程中如发现问题，应及时与管理人员进行联系处理。使用结束后，应切断电源。

六、做好计算机内文件资料的安全保密工作。不要将资料放在c盘，以免丢失。

七、保持计算机设备的干净整洁，并做好维护和保养工作。

八、每台计算机的管理员要认真管理，严格落实上述各项规定。

海宁市实验初中

第四篇：办公用计算机技术服务协议

技术服务协议书

甲方：乙方：

地址：地址：

电话：电话：

甲乙双方本着平等自愿、诚实信用、互惠互利的原则，就甲方办公用计算机日常维护事宜，达成协议如下：

一、乙方的权利及义务：

１、乙方有义务根据甲方之计算机硬件、计算机软件、网络环境及市场情况，为甲方设计并制作合理的计算机系统，使系统在稳定运行的前提下，尽最大可能满足甲方需求；

２、乙方根据甲方所提供之故障信息对故障电脑进行故障检测（不含硬件修理，如需要进行硬件维修，费用另计）、日常软件故障处理分析及维护、调试安装硬件及驱动程序；

3、乙方正常服务时间每日9点-21点，春节前后共3天为不服务时间。乙方在接到甲方故障报修电话后，应于45分钟内派人上门维修（不可抗拒因素除外）。如乙方发生重大违约甲方有权利单方面终止合同；

4、乙方及其工作人员应保守在为甲方服务期间所获得的技术秘密、商业秘密等。

二、甲方的权利及义务：

1、乙方在甲方场所工作期间，甲方有义务对营业场所内的人员调度、安全以及设施、设备防盗问题进行管理；

３、甲方有义务按期、按时支付乙方服务费，不得以任何理由拖欠。逾期不付时，乙方有权利单方面终止合同；

４、甲方对乙方所要求之技术服务应该符合甲方实际情况，符合甲方之硬件档次、网络速度、硬盘容量等。如甲方需要乙方进行维护服务外技术帮助，如维修营业外机器、架设网站、编写程序等，费用另记。

三、服务费用的计算及支付：

甲方按￥1200元/年的标准向乙方支付费用，采用先用后付的方式，每季度支付一次。硬件维修费等其它不固定的费用则在当次服务结束后立即结清；

四、其他补充：

１、本协议壹式贰份，甲乙双方各持壹份，具有同等法律效力，自甲、乙双方签字之日起生效。

２、因本协议所引起或与其有关的任何争议，首先由甲乙双方协商解决。协商不成功时，应提交中国重庆市仲裁委员会并根据其适用的仲裁规则进行仲裁裁决。甲乙双方在仲裁进行期间，可向中国重庆地区内具有管辖权的法院寻求为保护合法权利或财产所需的任何临时或初步补救措施，包括但不限于财产保全或证据保全措施。

３、本协议有效期为一年，从_______年____月____日至_______年____月____日。合同期满前一个月由甲乙双方共同协商是否续签。如不续签，则与合同期满后自动失效。

４、补充条款：________________________________________________________

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甲方：乙方：

代表：代表：

年月日年月日

第五篇：用计算机写作教案

第十一课《用计算机写作》

教材分析：

《用计算机写作》是川教版七年级上期第十一课，本节内容为word相关编辑知识，是为学生后面word相关操作作好铺垫，也是初一学生学习的重点内容。

学生分析：

《用计算机写作》是川教版七年级上期第十一课，本节内容为word相关编辑知识，在小学阶段学生对word已有一定的认识，因此本节课既是对word的进一步学习与理解，也是为后面word更多知识学习的铺垫。

教学目标

1、知识与能力

(1)认识Word，学会用Word输入文字，编辑文字。

(2)学会用Word进行排版，设置段落，首行缩进，段间距，行距等。(3)学会在Word中保存文件。

2、过程与方法

创设情景、激趣导入。

明确学习目标，激起求知欲望，吸引更多的学生积极地投入到学习中去。展开重点、分解难点。

引导学生运用多种方法进行学习。将学习重、难点分解成一系列小任务，启发学生自己想、自己试、自己做、自己说，培养学生学习能力。

巩固练习、提高能力。

学生在观察、思考、讨论、练习的基础上得到全新发现，提高知识应用能力。成果展示、评价总结。

检测学习成果，培养综合素质。让学生在参与、实践中快乐地获取知识。

3、情感态度与价值观

让学生体验信息技术的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度，培养学生的自学能力和审美观，充分发挥学生的个性。

教学重点与难点

重点：（1）设置文字（2）设置标题及首行缩进，段落的设置等。难点：设置文章的段落

教学准备

（1）网络教室

（2）教师教学用的演示文稿（3）学生的学习资料

课时安排：1课时 教学过程

一、创设情境、激趣导入

教师活动：展示PPT，播放一组有关环境污染的图片，提问：我们能为环境污染做什么呢？

学生活动：回答，制作电子宣传单。

教师：那么我们今天就一起来学习用Word制作环保宣传单，为我们的环保事业也贡献自己的一份力量。

二、新课讲授

1、教师活动：PPT展示一些别人用Word制作的宣传单成果，让同学先欣赏，并且让他们感受到Word的神奇之处，Word也可以做出那么漂亮的宣传单。

2、展示两幅宣传单，一张是做好了的，很漂亮的，一张是只有文字的，而且排版也有很多问题，让同学们先分析两张图片的，找出好的优点，不好的缺点，然后我们今天就一起来完善那一张不好的宣传单作品。其中一张存在的问题：（1）标题不醒目

（2）不符合文章的格式规则，一段的开始没有空格

（3）中间一段很拥挤，甚至看不清是什么字，还有最后一句话很散

（4）颜色单调

师：既然找出了不足的地方，那么我们就一起来完善，进行知识闯关。（课前教师已将需要修改的文字资料Word文档（制作环保宣传单）发给了学生）。

3、师：PPt展示本节课的四点学习内容，并说明本课的重难点知识

（1）录入文字

（2）编辑文字（3）美化文章

（4）保存文件

4、文字的录入

师问:你会在电脑中录入文字吗？电脑中的文字一般用什么来存储的呢？

生回答：会

师：我们一起来学习电脑中文字的录入。

（1）认识word软件（2）输入法（3）输入文字

5、修改标题格式（设置文字的格式）

工具栏 ：（1）选择字体

（2）字体大小

（3）字体颜色

学生通过对比两张宣传单，自己动手操作设置标题文字。使其美观、大方、醒目有吸引力。

调整段落格式首行缩进（设置段落）

教师播放PPT展示制作方法

方法

一、选中-单击鼠标右键-段落-特殊格式 方法

二、调节水平标尺 学生自己操作设置。并自己使用段落设置中的其他蓝色区域的地方。调整好整篇文字的格式，使其美观。

6、美化------（插入图片）

让学生插入图片到刚刚的文件中，美化刚刚的宣传单，并先给同学们播放下图的Word文档

给学生充足的时间自己操作，设置文字与美化。

7、保存文件

文件-保存/另存为-选择保存位置和输入文件名。

三、学以致用

请你根据刚刚所学习的知识，将《保护树木，保护森林，刻不容缓》这篇文章进行编辑

要求：

1、标题醒目、居中

2、段落布局整齐，美观

3、美化文章，使其成为美观的电子宣传单

4、最后将电子文档以《保护树木》命名，保存到桌面上。

四、总结本节课所学内容

1、录入文字（word文档中录入）

2、编辑文字（文字、段落的调整）

3、美化

4、保存（位置、文件名）

教学反思

本节课完全是属于学生操作性的课程，刚开始上的时候我是采取每遇到一个问题我就先让同学们先自己尝试着去做，老师在课堂中巡视，但是在第一节课中我发现，简单的问题大家都能很快的解决，但是在段落设置的时候同学都不知道怎么做，所以让他们自己先去尝试的时候，大家都无从下手，不知道该怎么去做，白白浪费了时间，而且也不能完成之前备课中想要完成的任务，之后的几个班，我改变了方法，简单的文字修饰等这些先让同学们自己做，然后再老师补充演示，段落修饰的时候，我一般都是教师先演示段落里面的一个内容，然后再让同学们去操作，这样速度是大大的提高了，但是又发现很多同学在进行段落修饰的时候只会去做老师演示过的，比如：老师演示了首行缩进的设置，同学们就只会去设置首行缩进，让他们去设置行距的时候他们也只会选择老师要求的比如1.5倍行距等，自己根本不会去大胆尝试学习。通过几个班的上课，我觉得激发学生的学习热情，拓宽他们的创造性思维是非常重要的。