课改,让我飞得更高。

第一篇：课改,让我飞得更高。

课改，让我飞得更高。

时光荏苒，不觉间与新课改相伴已有十年。回首十年来时路，其间曾有过迷茫，但未改变对新课改的期待；曾有过阵痛，但更多的是新课改中收获的欢乐。课改给我插上理想的翅膀，让我在语文教学的天空中飞的更高。

课改，让我懂得语文教学的核心是以人为本。

永远忘不了2001年的那一天，经过精心准备，反复演练，我怀着紧张而又激动地心情踏上八年级一班的讲台，接受教研室领导的听课指导。导入新课，展示目标，简介作者，分析课文，我站在讲台上一气呵成，没有丝毫的拖泥带水，布置完作业，下课铃恰好响起。“非常完美”，我难以掩饰内心的骄傲。开始评课了，“你的基本功很扎实，但你的课并不成功”，教研室领导的话如一盆冷水让我从头凉到了脚。“你的课属于典型的填鸭式，课堂毫无生机与活力，你应该更多的关注学生”。语文课堂怎样才能充满生机与活力，教师怎样更多的关注学生，如何关注呢？我苦苦思索着······

新课程改革的实施，如强劲的东风吹拂了我的心田，让我懂得新课程理念的核心就是“以人为本”。以人为本就是教师真正地关心、爱护每一个学生；让每一位学生在语文园地里都有自己的位置；让每一位学生都从语文课中得到生命的关怀，体味人生的价值。于是，我明白了清华附中特级教师赵谦翔开创的《东方时空》感悟课；读懂了著名特级教师于漪说的：“学生学有兴趣，学有所得，学有提高，学有创意，学有追求，就是我无限的快乐”；理解了杜郎口教改的真正内涵。

“以人为本”教学观念一旦确立，我的语文教学豁然开朗起来。课堂上师生的感性认识渐渐增多；自主、合作、探究的学习方式更加灵活；学生学得主动、积极，教师教得轻松、快乐。今年年初，县教研室领导来校调研高效课堂建设情况，我主动请缨执教《端午的鸭蛋》一课。课堂上我引导学生“以我为主”进行积极的情感体验，学生围绕端午的习俗高谈阔论，深刻体会到平凡生活中蕴含着丰富的情趣。和谐的师生关系，充满活力的课堂，智慧的碰撞，情感的交流······。看到这些，教研室领导舒心的笑了。

十年风雨兼程，如火如荼的新课程改革已经深入我的教育生活。展望课改路，挑战与机遇并存。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，以课改为翼，在语文教学的天空中我要飞得更高!

第二篇：军训,让我飞得更高!

军训，让我飞得更高！

军训，让我飞得更高！

窗外，阳光依旧是那样刺眼，那样炙热。不禁又想起了那难忘的军训时光，炙热的天气、豆大的汗珠、矫健的身影，都在我的记忆里留下了深刻的印象。短短四天的军训竟让我受益匪浅，让我懂得了一个又一个的人生道理。军训，教会我们团结

90后，或许曾是温室里的花朵，或许曾是一枝独秀。但是，军训悄悄地改变了我们。烈日下，教官不厌其烦、一遍又一遍地喊着口令，做着示范，同学们也一遍又一遍的做着动作。第一天，或许是零零落落的，但第二、第三天，却是那样整齐有力！是的，训练过后，我们的步伐齐了，动作齐了，心更齐了。看哪，那统一整洁的军装，豪迈整齐的步伐，一排排，一列列，是那样赏心悦目，振奋士气。一个人，你可以是矮小的、是瘦弱的，但你绝对不能没有精神；一个集体，你可以不是最优秀、不是学习最好的，但你绝对不能失去团结的力量！军训，教会我们团结！

军训，教会我们坚持

烈日当空，太阳就犹如一面极大的火镜，每个地方都像是火镜的焦点，一切就要燃烧起来。还真有一番“赤日炎炎似火烧”的情形。“挺胸，抬头，收腹，双手贴紧裤缝，两肩往后张，双脚分开六十度！”教官一声令下。五分钟过去了，十分钟过去了，汗水浸湿了衣服。这，正是军训中最艰苦的一课——站军姿。每天开始训练前，教官都要让我们站军姿。可怜的我们，汗在流着，腰在疼着，脚在麻着。但，谁都不会倒下！日头正顶，教官在陪我们站着，同学们那流汗却神采奕奕的脸，疲惫不堪却依然纹丝不动的双腿，让我有着无穷的信念站下去。坚持，坚持，再坚持！军训，教会我们坚持！

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在教官的带领下，三天的艰苦训练结束了。骄阳下，我们接受着最后的检阅。虽然已汗流浃背，但所有的同学都腰杆笔直，胸膛挺起，士气昂扬，骄傲的走过主席台，赢得了阵阵掌声„„经过军训，我们能更加勇敢地翱翔天际，搏击苍穹；经过军训，我们不再是温室里娇嫩的花朵，我们能长成参天大树，迎接暴风雨。军训，给我们的人生上了重要的一课；军训，让我飞得更高！

江阴市周庄中学初一:薛逸芸

第三篇：飞得更高(演讲稿)

汪峰--飞得更高 生命就像 一条大河 时而宁静 时而疯狂 现实就像 一把枷锁 把我捆住 无法挣脱 这谜样的生活锋利如刀 一次次将我重伤

我知道我要的那种幸福 就在那片更高的天空 我要飞得更高 飞得更高 狂风一样舞蹈 挣脱怀抱 我要飞得更高 飞得更高 翅膀卷起风暴 心生呼啸 飞得更高

一直在飞 一直在找 可我发现 无法找到 若真想要 是一次解放 要先剪碎 这有过的往 我要的一种生命更灿烂 我要的一片天空更蔚蓝 我知道我要的那种幸福 就在那片更高的天空 我要飞得更高 飞得更高 狂风一样舞蹈 挣脱怀抱 我要飞得更高 飞得更高 翅膀卷起风暴 心生呼啸 我要飞得更高 飞得更高 狂风一样舞蹈 挣脱怀抱 我要飞得更高 飞得更高 狂风一样舞蹈 挣脱怀抱 我要飞得更高 飞得更高 翅膀卷起风暴 心生呼啸 飞得更高 飞得更高 飞得更高 飞得更高...

第四篇：我想飞得更高主题班会

《我想飞得更高》教案

班会目标：1.通过班会活动，让学生树立理想，明确目标，有正确的人生观；

2.通过班会活动，让学生联系生活实际确定期中考试目标，并树立“只要努力，我就能飞得更高”的信念；3.通过班会活动，让学生的主体意识，合作能力，口头表达能力和创新精神得到培养，从而提高素质。

班会过程：

一．开场白：

班长：尊敬的老师、亲爱的同学：

你们好！时光的脚步匆匆，期中考试即将到来，但是，学海无涯，还有许多知识我们没有很好的掌握，还有很多规律等待探索，还有很多技巧等待总结，还有很多错误等待纠正。我们不气馁，我们不放弃，因为我们每个人都有难以想象的潜力，都有无尽的进步空间。我们深信一句话：“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，百二秦关终归楚。”我们青春的心在飞翔，我们理想的花在绽放。让我们“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦”，人生能有几回搏，此时不搏待何时？，请听我们共同的心声：我想飞得更高！

二．名人引路：学习委员讲述故事一：凿壁偷光。副班长讲述故事二： 王亚丽：自强不息，刻苦成才。

三．身边榜样：请进步较大的、正在刻苦努力的濮悦、苏倩娈、苏佳瑶、冒智聪等同学讲话。

四．放飞理想：每个同学填写“我想飞得更高”行动单

我的姓名： 我的目标： 我的措施： 1.2.3.五．结束语：

班主任总结：为了实现自己的理想，自己的价值，为了飞得更高，我们必须从现在开始，把我们对自己的期待，家长，老师，社会对自己的期待，统一起来转化为我们的行动，踏踏实实，持之以恒，坚持到底，让蓝天作证，让大地作证，让我们的青春骄傲地书写永恒的记忆——我想飞得更高，我能飞得更高，我必须飞得更高！

第五篇：职业规划：我要飞得更高[最终版]

职业生涯规划与充电

职场规划：九月机会型跳槽飞升身价

一名优秀外科医生的职业规划案例

“富翁型”职业生涯规划

缘起

“不知道是先考研，还是先工作，就怕工作之后想再深造就难了。”

“转眼就大三了，谈了一场恋爱，分手了。感觉三年来好像没学到什么，想到未来觉得可怕，不知道该怎么面对。”

“马上就考研了，可是越复习越感到自己不行，放弃又不甘心……看到别的同学投简历、面试，心里就像猫抓一样，可是如果去找工作，我的时间都花在准备考研上了，没怎么参加过社会实践，找工作没有优势。”

……

在做心理咨询的过程中，我发现，学生们很想尽快摆脱内心的迷茫和焦虑，但往往理不出头绪来。我希望学生们早一点懂得规划人生，少走一些弯路，于是，我尝试用生涯规划工作坊的形式，与同学们一起经历一个探索的过程，寻找各自发展的方向，并获得行动的勇气和力量。

我们所做的“大学生个人发展心理训练”工作坊仍由教师指导，由学生主导、设计和执行。6名“工作坊助理”全程主持了“生涯规划工作坊”的5次训练，来自学院各个年级和专业的21名同学参加了训练。

一起来走探索之旅

“生涯规划”不是空洞的理论或时下流行的术语，而应当是一种非常个人化的体验。每个人的人生不同，生涯规划自然迥异。少时被勒令退学暮年做牛津学子，令无数人痴迷武侠的81岁的金庸老人，他的一生有过四个理想：拥有相当的知识和技能、做几件对己对人对社会有益的事、创办《明报》、安享晚年逍遥自在。

经过工作坊的历程，成员“煎蛋”要开户外用品专卖店，“独来独往”决定要成为物流管理师，而“大米”则想创办全职太太培训学校。那么，你的打算如何?我相信，一次精心设计充满互动的旅程能带出很多个人化的体验和感悟。

助理陈劲松(2005级2班)：在工作坊结束后的回访中写道：我发现“生涯”并不是什么遥不可及的东西，它是由一个个“今天”积累而成的。生活的每一天，都是生涯的一部分。而生涯规划不会限制个人发展，相反，它让人更清楚地了解自己的目标，鞭策我们为之努力。“今天的一个决定将影响你三年后的生活”，规划就是设计自己的未来，是将未来生活及实现过程更为直观地展现出来，让人清醒。

工作坊的五次课都是利用晚间进行，时间跨度为两周。分为个人盘点、人生愿景、探索职业世界、生涯决策、经营大学生活五个站点：

我是一个怎样的人?

一位大四学生说：“我用了大一一年的时间来发现‘我是谁’。当时，我泡图书馆狂看市场营销方面的书，应聘了六个社团统统失败后又重整旗鼓，与我钦佩的老师和同学交流，我找到了答案。”认识自己的确不是一件简单的事，需要去经历一些事情，也需要静静地思考。旅程的第一站试图促进成员初步的个人探索。

助理们根据个人资料事先将参训同学分成了三组。由助理李思(2004级2班)带领成员在三分钟内尽可能多地写下自己的个人特质，然后选出最能代表自己的5项，最后确定1项自己最欣赏的。这个“头脑风暴”在捕捉闪过脑中的每一个对自己的看法，不论是正面的还是负面的。而因为来不及分析和思考，往往能显出成员最真实的自我。“新生舞会”拉开了帷幕，这是一场基于“霍兰德职业兴趣六角形理论模型”的别样舞会，目的是带领成员探索各自的职业兴趣。

音乐响起，舞会开始，第一位出场的是助理赵浩洲(2004级15班)，他对大家说：“我们是一群有着良好口才和交际能力的人，如果你想成为一名优秀的领导者，请到我们这里来吧!”紧接着第二位代表人物游雨琪(2004级11班)也走到台前，微笑着说：“我们是一群热爱艺术的人，我们重视美感，饱含创造力和想像力，如果你和我们一样，就请加入我们吧!”

接下来，四位助理一一登场并分站一隅，代表舞会中因为兴趣相投而自然聚集在一起的六类人：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型。最后一位助理的话音刚落，成员们便纷纷起身迎面走来，汇成了六个大小不一的群体。因为学院的专业特点所限，大部分同学都选择了喜欢与数据资料打交道的常规型(典型职业如会计、秘书)、喜欢帮助或服务他人的社会型(如教师)、喜欢领导和管理的企业型，仅有“绿风”和“小马嘿”分别站在喜欢技术操作的现实型和研究型的角落，憨憨地微笑。讨论开始，冬日里的活动室好似一个沸腾的水壶在快乐地咕噜作响。

简单的探索促使大家反躬自省，在以后的旅程中，对自我的认识还将继续。

我想要什么?

上大学的时候，一位学姐的出国，让我心里有所触动，但也没去深想。后来，在一起的伙伴有的移民、有的留学，经受了屡屡“刺激”，我才开始认真考虑自己的出国问题。“我究竟想要什么”是一个无法回避的问题。你的答案会让你不再对身边的机遇视而不见，不再感到做事缺乏动力，因为你对自己心中有数。

探索旅程的第二站，助理游雨琪带领所有的参与者做“生涯畅想”放松训练。跟随着她舒缓而清晰的指导语，和着沁人心脾的月光曲，同学们要穿越想像的时光隧道，绘出5年后的自己。

活动室安静极了，只听见笔尖摩擦的沙沙声。有人一边画一边情不自禁地微笑，幸福漾在唇边;有人锁住眉，画着画着停顿下来。“煎蛋”和“阿咪”所画出的东西惊人相似：一个全副武装地站在高山下，一个驾越野车驰骋在旅途中。原来他们两人都酷爱户外运动，渴望事业有成后，有资金和装备开展户外运动;“枫叶”的未来生活则被别墅、游艇、高尔夫充斥着，富足可见;“小猪”的五年后仍然在上学，不过是走在一所国外医科大学去图书馆的路上;而“蚊子”的画却令人费解：尖塔、街道、房间、大片的空白，整个画面当中没有一个人。“蚊子”低着头小声说：“我进到房间里，里面空空如也，心里也觉得空落落的。”

看来每个人的想法有很大不同，每个人的画可能反映了现在的心态。接下来我们继续探索之旅，共同发现一些新的东西。

什么是生命当中最重要的?

小组充分地分享之后，助理赵浩洲主持“价值大拍卖”，引导大家进行个人价值观的澄清。他介绍说：“在这次拍卖会中，我们为大家准备了各具魅力的24项标的物，比如一个幸福美满的家庭、赚大钱、无拘无束的生活或可以不断进修等，而大家手里都只有资金1000元。现在先请大家在发下来的清单上勾出自己最想得到的东西，并预估它的价格———现在开始!”

竞价声此起彼伏。这个紧张激烈的竞拍过程，引发了成员内心的激烈交战和对人生价值的感悟：

苹果猪：我相信，每个同学喊价竞拍的过程都是在为自己想要的东西奋斗的过程，有的要坚持到底，有的要放弃，因为心里在挣扎，究竟这样东西是否值得……在竞拍“长寿而无大的疾病”时，当价格上升到550元，占了我手中资金的一半多时，我犹豫了。虽说身体是革命的本钱，但把那么多资金投入到身体上，可能没有办法再得到其他东西，这样的人生岂不碌碌无为!但我最终以600元的价格得到了“健康”，虽然之后没能拍得其他东西，我不后悔。因为在现实生活中，我们虽然拥有相同的有限资源，但我们可以让这些资源增值，健康能为资源增值提供时间上的保障，也能为它奠定一个坚实的基础。梦想、事业、金钱对一个因病早逝的人是没有意义的……我也深入认识了自己，我是一个很现实的人。

翠翠：当有人用手上所有筹码买下他想要的“成立慈善机构，救助他人”时，我才顿时醒悟，拍卖像一次次人生抉择的缩影，在我痛苦地看到别人已经实现我心中的一个又一个愿望时，我想至少有一样我是必须抓住的。当拍卖进行到“无拘无束的生活”时，我再也不能沉默下去，因为这就是我舍弃了许多之后真正想要的东西。

小马嘿：拍“有一个幸福的家庭”时犹豫了，拍“和喜欢的人长相厮守、永不分离”时又犹豫了，拍最后一项“无论何时都可以和家人共享周末”时再次慢了半拍，结果什么也没得到。在知道自己想要什么时，就应当全力以赴，不然失去得更多。

拍卖和分享感受的过程让我们明白：人必须弄清楚生命之中，什么对自己而言是重要的。拍卖的过程就是一个极好的价值澄清过程：这些东西对我意味着什么，哪一样或哪几样是我认为最有价值、最想得到的?当我为得到它付出更多时，选择继续坚持还是放弃?每个人在起跑线上拥有的“资源”一样，但最终得到的却大不相同。

煎蛋：一人独得三项，收获最多;“枫叶”拍得的东西与他的梦想蓝图非常一致，“赚大钱和担任声望很高的职务”;“蚊子”在沉默观望之后终于拍得“工作富有挑战性而不单调”。有人得到了自己想要的有人却什么也没得到，这个结果与现实生活何其相似!

我要往哪里去?

实现梦想需要更多的努力。这种努力包括去发现自己想做的事究竟是不是如想像般那么难，包括向已经做出成绩的人了解他是如何做到的。这些可以归结为对职业世界的探索。

学生们在高考的重压下，很少有机会早早接触周围的世界，了解工作、职业是怎么一回事。而这个了解的过程是谁也包办不了的。有不少毕业生抱着“先随便找个工作”的想法，结果往往遭遇种种问题和困惑，付出了过多的代价。对于职业世界的探索应当尽早，尽量避免在宝贵的职业生涯中蹉跎岁月，早日迈出坚定的步子，走向自己的目的地。

这是整个探索旅程中至关重要的一站。每一组参训成员肩负着收集四到六种职业详细资料的重任。为了让成员们顺利展开旅程，助理们准备了大量的资料，以确保成员收集资料和采访能够顺利进行。

正如期望的那样，当学员们被赋予“自己来做”的责任时，当他们拥有必要的信息和帮助后，他们能够在职业资料发布会上展现自己、进一步澄清信息，并且都有了各自的收获和感受：

重新定位

颖儿：我以为自己很喜欢也很适合做人力资源管理，但直到后来发布职业资料时，我才逐渐意识到自己对财务管理更感兴趣，尤其对国际财务管理师的兴趣浓厚。

啦啦：我的专业取向偏向物流管理