关于针对05总结的解释（五篇）

第一篇：关于针对05总结的解释

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

二、计划总结——计划总结

第二篇：关于针对论文撰写的解释

HR Planning System Integration and Upgrading Research

of

A Suzhou Institution

第四节 论文撰写

教学目标：

1.知识与技能：了解选题、材料组织、文字组织、修改等教学论文的撰写程序和方法。并能指导学生撰写小论文。

2.过程与方法：通过论文的具体撰写过程，掌握撰写技能和方法。

3.情感态度价值观：培养教学促进科研，科学指导教学的观念，认识教育研讨在教学工作中的重要性。

教学重点：

教学论文的实际撰写。教学内容：

1.教师教学论文的撰写 2.指导学生撰写化学小论文

一、教师教学论文的撰写 1.论文的选题

⑴ 选题要扩大知识视野。教师的教学知识，不单单是从学校中学来的，更多的知识是在教学实践中得到的。围绕所教学科，广泛阅览就是自我提高的有效途径之一。各种化学方面的教学参考书、有关化学教学方面的期刊、各种相关媒体网络，是扩大化学教育工作者知识视野的窗口。一方面是通过广泛阅览这些资料，了解化学教学论文的基本类型、特点，从中发现还未进行探讨的问题，还需进一步探讨的问题，从而结合自己教学实际，确定研究撰写的课题。另一方面是从这些资料中可以丰富、充实、提高自己的专业知识，从中受到启发、得到领悟、引出思考，这为科学地进行论文选题大有益处。

⑵ 选题要锐意创新。一篇有价值的论文必须具备创新性。从创新意义的内涵来讲，要求选题论文探求新理论、新观点、新解释，观察新现象，研究新材料、新工艺和新方法。要做到这一点，在教学中结合教学实际，通过不同的信息和调查途径，寻找、发现新问题。要到别人没有“涉足”过的地方去寻找撰写论文的“处女地”，这样才能研究、撰写出引人注目、有社会价值、学术价值的好论文，才能受读者欢迎，引起行家重视。

⑶ 选题要具备正确性和可行性。正确性是能否作为撰写论文最重要依据。一篇有学术价值的论文必须具备正确性和可行性，否则，就失去了它的实际意义。这里所说的正确性、可行性，就是观点正确、论据充分、确凿，不光是言之有理，而且是言之有据。论文的论述客观、真实、符合科学实际，经得起别人的验证和审查，也就是说，按论文的介绍，作者能做到的，别人也能做到（实验论文包括实验装置、操作过程、实验现象、实验结论;调查论文包括统计、对比结果、数字及其有关图表等）。与实验有关的化学论文必须反复通过实验进行验证，审查其是否具备正确性和可行性。

2.论文的写作

从化学教学论文的形成过程看，写作在选题的后面。选题确定之后，下一步的工作就是写作。化学教学论文的写作是教学研究成果文字记录的过程。由于教学研究的选题不同，各种化学教学论文的写作形式也不相同。因此，化学教学论文的写作没有千篇一律的固定模式。但一篇高质量的化学教学论文在写作上常具有观点正确、论述清楚、层次分明、符合逻辑、说理透彻、通俗易懂等特点。

化学教学论文的写作包括：起草（初稿）和修改（检查）。起草前，把与所写论文有关的教研成果和在选题过程备好的各种资料及材料备齐，以便随用随取。

化学教学论文的题目是整篇文章的缩影和信息交流的开端。题目的起草要文字简练、醒目，既能真实地体现论文的主题，又能引人注目，还要吸引读者。

学术论文的正文起草，主要包括阐述论点，提出具体论据，进行综合论证和讨论，总结和结论等内容。正文必须以论为纲，论点明确，论据确凿，论证合乎逻辑，做到论点和论据统一。

实验论文的起草，应包括实验对象，实验装置，实验操作过程、方法、步骤，实验结果分析、创新见解及结论等内容。正文必须坚持观点和材料统一，例证材料充分、真实、可信（包括图表），经得起验证、审查，观点和结论正确。

调查论文的起草，首先应说明获得第一手材料的调查途径和方法，提供经过加工整理的例证材料和数据。然后揭示调查问题的现状和实质，阐明问题的起因、发展趋势及客观影响，提出解决问题的具体建议等内容。

经验总结论文的起草，应清楚的阐明具体经验的内容，并对诸条经验加以例证、分析、归纳和论证，最后指出这些经验在理论与实践上的实际意义。贯穿全文的观点必须对材料经过认真分析、综合、概括、判断和推理等思维过程得出的正确观点。

化学教学论文的结尾是全文的收场，是作者向读者将要“挥手告别”的尾声。结尾部分的起草内容，起到深化主题、揭示规律、得出结论的作用。结尾语言要简洁、干脆，交代问题清楚而不含糊，不拖泥带水，包括论文主要分析和解决的具体问题，以及尚待解决的问题等。

论文的起草要尽可能快，在没有特殊情况时，应一气呵成。3.论文的修改

如果把完成一篇化学教学论文比作建筑一座楼房的话，那么，论文起草就是楼房主体垒砖过程，而论文的修改就是垒砖以后的装饰过程。修改是将论文质量按作者意愿向高层次加工。由粗到细，从细求精的过程。论文的修改对论文质量的影响起到举足轻重的作用。

一篇初稿已成的化学教学论文，修改的一般程序是按写稿的先后顺序，依段 落上下层次为序，逐步进行审查、修改。段落修改，先从段落整体写作内容上看看是否符合段落主题，再从具体写作内容上判断是否切题。从文字叙述上查是否对具体问题论述有遗漏或多余。从语言逻辑推理、专业术语上推敲是否正确、得当，从文字语法顺序上读来是否流畅。对于应该删去或添加的内容，在修改的过程中用笔及时在文中适当的位置上划去或添加上。对于需要“大砍、大削”的内容，千万不要挽留，要忍痛割爱。对于内容顺序、论证、推理、逻辑归纳需动“大手术”的部分，要耐着性子用笔勾勾划划，该调整的调整，该换的换，该补的补。对于个别需要重写的内容，待重写修改后及时补贴在文中应有的位置。

在注意上述问题修改的同时，还要注意留心国际单位，错字、白字、漏字、多余字及遗漏或有误的标点符号，如果发现，及时在应有的位置上用笔纠正。论文的修改一忌怕麻烦，二忌不忍心，三忌随波逐流，四忌固执己见。

待全文逐段修改完毕后，从纵的角度再认真检查段与段之间的衔接、过渡及连贯性。修改后的论文，从整体结构上看要基本具备层次分明、首尾连贯、符合逻辑、说理透彻、通俗易懂等，这表明修改后的论文基本成型。

4.论文的定稿

经过修改后，基本成型的论文，还要经过最后定稿。⑴作者自己再清稿检查。即反复推敲、仔细斟酌。

⑵作者邀请同事指导。以扩展写作思路，弥补资料、文字及写作规范方面的不足。

⑶作者送同行专家审评。以求得指点，达到画龙点睛之功效。⑷如果有条件，可征求相关刊物编辑部编辑的意见。完成这些程序，论文就可定稿。

化学教学论文一般2000～3000字，能缩短的论文不要加长，文章的含金量不在文章本身的长短，而在论文本身的质量。经过初改后的论文，尚需进一步的加工修改，直至自己感到满意时，论文的定稿才能确定。将定稿的论文工工整整的抄录下来，归入自己的文库，以备同行间相互交流。或按编辑部的投稿要求抄写打印，即时投寄给相关的编辑部。

二、指导学生撰写化学小论文 1.化学小论文的特点

所谓“小”就是要求论文短小精悍、简明扼要。具体来说，就是能说透一个化学概念，阐明一个化学问题，论证一个化学观点，设计和探究某个化学实验，阐述一个实验现象的实质，写好一个化学方面的调查报告，介绍一种化学学习方法，写出学习化学某章节的体会等。化学小论文作为科普文章的体裁之一，其主要特点：

⑴科学性。要言之有据，所要阐明的观点必须符合科学道理，不但在理论上是站得住脚的，而且具有说服力，即：要求观点明确，论据可靠，条理清楚。

⑵创造性。要求立论要新颖，内容要创新，见解要独具匠心，叙述要抒发己见。做到有探索、有创新，在内容和形式表达上要运用现有的化学知识进一步揭示事物的本质、特征、道理和规律。

⑶实用性。要求做到理论和实际相结合，即能将所学的知识较好地运用到实际生产和生活中去，即有合理的建议，又有建设性意见，所得的结论和数据具有实用价值。

2.写作要求

⑴要选好题目：题目要小，范围要窄，内容要具体。⑵要占有材料：题目选定之后，要围绕题目查找参考资料，进行“消化”“吸收”，提炼加工。

⑶要有论点：即论文的中心思想要明确。

⑷要有提纲。在正式动笔之前，应将写作思路用提纲的形式详细列出。⑸开始动笔写：整体结构以提纲为框架，论据以占有材料为依据。⑹请良师益友具体指导。3.化学小论文的写作技巧

一篇优秀的化学小论文，通过对题目和形式的选择，主题思想的提炼，内容和素材的取舍，论文结构的安排，生动活泼的叙述，通俗浅显的阐明，深入浅出的分析，引人入胜的标题等方面，给人以展示出美好的篇章，对初学者来说，化学小论文的写作技巧应注意以下几个方面。

⑴要抓住主题，主题就是通过小论文达到的基本观点及所要解决的问题。⑵小论文在内容上尽量做到准确、鲜明、生动。准确就是运用化学语言，选用贴切的词汇，合乎逻辑的句式，确切地表达主题思想。鲜明就是观点明确，条理清楚，给人以明晰清新的印象。生动就语言、文字灵活多样，通俗易懂。

⑶小论文的写作尽可能做到完整、和谐、统一。

⑷要围绕主题来选择材料，按照提出问题、分析问题、解决问题的脉络思路去撰写。

●案例展示：

化学实验描述刍议

实验描述是将真实的实验过程（包括实验方法、实验步骤、实验现象、实验结论等）以试题的形式，用文字叙述的方法将其表达出来，借以考查学生分析、设计实验，独立解决问题的能力。在化学教学中如何体现实验描述的真实性和准确性，现结合下述例题谈几点笔者的看法。

例题：用实验证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐（只叙述实验步骤和现象）。．．．．（注：该题选自宁夏1996年中考化学试题，是“普九”初中化学教材中的一道实验习题。）

一、认真分析题目要求

试题中在“主要成分”四个字下面加了着重号，使该题的题意十分明确，即第一步应该用某种简单的实验方法证明鸡蛋壳确实含有碳酸盐，第二步则要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，侧重点还应放在第二步上。根据初中化学知识的范围回答表述中一定要出现“加入过量盐酸”和“绝大部分鸡蛋壳溶解”的核心叙述语句，若忽视了“主要成分”四个关键字，只简单地证明了鸡蛋壳含有碳酸根离子，就得出鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐的结论，这显然对题意的理解不够全面。因此，认真审题、分析题目要求是化学实验描述表达的关键。

二、科学归纳操作程序

任何一个化学实验自始至终都遵循一定的操作规律和程序，描述实验的整个过程应和这个程序相一致，否则，会使读者对原真实实验的操作过程产生怀疑。如上述例题各步证明的正确操作程序见下图。

在表达时如果出现“给盐酸中加入鸡蛋壳”、“把石灰水倒入集气瓶中”等颠倒操作次序的叙述语句，或出现“给鸡蛋壳中加入盐酸后，有气体产生，证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐”等减少操作步骤叙述语句，都是违犯科学操作程序的。

三、正确运用实验术语

化学实验有其自身特定的描述术语，如果术语选择或运用不当，就不能准确地表达出实验的严肃性和科学性，在上述例题的表达叙述中，如果把“研碎”用“砸烂”、“装入”用“投进”、“注入”用“灌进”等习惯语代替是不妥当的；如果把“看见气泡产生”叙述为“看见无色无味的气体产生”或“看见二氧化碳气体产生”则是错误的。

四、精心组织语言文字

一项实验内容完整的描述就是一篇短小精悍的说明文，表述时应注意核心语言和解释核心的语言的措词配句，使整体叙述符合题意，中心突出，用词恰当，语句流畅，合乎文法，逻辑性强，具有较强的说服力。上述例题中的实验操作及现象较准确的描述为：①将鸡蛋壳装入大试管中，小心地注入适量的盐酸，立即用带有导管的橡皮塞塞住管口，将产生的气体通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑浊。此实验可以证明鸡蛋壳含有碳酸盐。②给盛有鸡蛋壳的大试管中，加入过量的盐酸后，鸡蛋壳绝大部分溶解。此实验可以证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐。

作为化学教师在平时的实验教学中要严肃认真的探讨每一个实验环节的描述语言，力求达到实验术语的专业性和规范性，同时应重视和加强学生实验描述的专题训练，指导学生不断提高对实验过程认真观察、准确表叙的基本能力。（注：此文发表于在《实验教学与仪器》2002年第二期上。原作者：吴茂江）

第三篇：关于针对汇报交流的解释

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汇报交流

明确思路

——我院召开各部门迎评促建自查工作汇报会

8月4日—6日，我院召开了为期三天的迎评促建自查阶段情况汇报会，学院党政领导、校内专家组成员、各部门负责人、迎评办全体人员共50多人参加了会议。会议由迎评办主任权德庆副院长主持，董书记在会上作重要讲话。

会议采取专家组集中听取各职能部门集中汇报和两个专家组分别下各系听取汇报的形式进行。

8月4日，党院办、组织部、工会、宣传部、学生处、团委、竞训处、就业办、武保处、科研处等单位在行政楼二楼大会议室汇报了本部门自查工作情况。

专家组对上述汇报单位进行了认真的诊断点评。专家组认为，从汇报情况看，党院办、工会、宣传部工作扎实细致。党院办负责的一级指标“办学指导思想”和“特色项目”，是迎评工作的重头戏。三个观测点的自查分析，思路清晰，表述准确，整改措施针对性强。下一步要充实支撑材料依据，材料要有系统性、完整性。特色项目要通过召开各类人员座谈会，总结归纳提炼并确定。

工会自查报告对指标内涵理解清楚，有支撑材料，需进一步挖掘丰富素材。特别是主动为教职工服务方面，可通过橱窗展示教职工成果的方式，体现为教学、科研服务。另外通过双代会形式参政议政，建言献策等方面都要上升到理念上。

宣传部认识明确到位，资料收集较完整，需进一步整理加工，背景材料可延伸。

组织部要抓住重点，准确把握指标内涵，要从干部政策、党风建设怎样为教学、科研服务，充分发挥人才在科研、教学方面的作用，吸收优秀人才加入党组织等方面总结提炼。

学生处要在学风建设方面下功夫，特别是针对体育专业特点，对采取哪些措施加强学风建设方面进行细致研究。

团委要围绕如何以教学为中心开展活动，如何加强团的自身建设方面进行总结、要在学生健康成才、拓展素质教育、学生参加三下乡社会实践受表彰等重大活动方面多收集资料。

竞训处要建立一套完整的院代表队管理制度，全面收集竞训成果，要展示奥运项目成绩的同时，注重非奥项目成果的展示。

就业指导中心要充分调动各系积极性，努力提高学生就业率。武保处要补充关于加强校园治安管理、安全教育、确保校内安全稳定，营造良好育人环境等方面的材料。

科研处要围绕为教学服务，科研成果促进教学内容、教学方法的改革等方面，分门别类地归纳总结。

8月5日，专家组成员在行政楼二楼大会议室听取了研究生部、国际交流中心、继续教育学院、高职学院、网络中心、实验中心、沣峪口校区、教务处、图书馆、财务处、场馆处、后勤管理处等单位的自查情况汇报。

专家组认为，人事处、教务处、网络中心、图书馆工作认真细致。人事处自查情况思路清晰，结构状况清楚，资料丰富，整改措施需要进一步明确。

教务处全体人员认识明确，通过自查基本摸清家底，发现了问题。对如何建设，提出了具体时间表。专家

教务处应加强制度建设，尽快制定有关的文件，为各系提供依据。

网络中心工作扎实细致，硬件属没在体育院校中已一流水平，当前的重点是要进一步加快软件建设，首先保证为教学服务。

研究生部的主要任务是加强学科建设，学科建设规划定位要准确，学术科队建设要有通盘考虑。

国际交流中心要制定我院开展对外合作交流和对外教育发展的具体方案，要充分利用现有优势，采取有效措施，吸引留学生。

继续教育学院和高职学院要结合学院十年发展规划，形成自己的办学思路，按照“结构、质量、规模、效益”八字方针，找准定位，把继续教育和高职教育做大做强。

实验中心是办学条件的重要内容之一，要充分体现为教学、学科建设服务。学院要将加大投入力度，使硬件上一个台阶，软件上一个层次。

沣峪口校区重点抓好学风、教风建设，健全各项管理制度。图书馆要根据学院发展规划要求，为新专业建设提供资料，想方设法增加馆藏图书。

财务处、场馆处指标任务明确，各种统计报表要严格按评估要求进行规范。

后勤管理处要有提高后勤服务质量的专门背景材料，各项管理制度、办法要齐全，校园基本建设规划讨论稿要尽快报学院审定。

8月6日上午，校内专家组分学科组、术科组分别到人体系、人文系、社体系、体育系、运动系、武术系听取各系自查工作汇报。

学科组专家认为，从人体系、社体系、人文系的汇报情况来看，人体系各方面材料准备详实，指标体系把握准确，采用多媒体形式汇报，各类指标清晰，一目了然，给与会人员留下了深刻的印象。社体系经过高度总结概括，系办学基本指导思想、目标、定位明确，办学理念清晰。在学生创新能力、实践能力、就业率几个问题上对指标内涵理解应深化延伸，整改目标明确，措施到位。专家组要求人体系要在教材建设、双语教学、精品课程建设、培养学生创新能力、实践能力方面有新举措。社体系的重点是加强学科与专业建设。人文学系的系办学指导思想和基本思路要起点高，制度建设要突出质量意识。

术科组专家认为，体育系、运动系、武术系对迎评工作高度重视，起步早，准备充分，做了大量细致的工作。体育系、运动系召开各种会议，发动老师、干部积极参与迎评，自查工作比较扎实。专家组要求各系要根据自己的办学特点，形成特色。体育系有51年的办学历史，是我院的母系，体育教育质量和人才培养质量得到了社会各界好评。要认真总结概况提炼系办学指导思想和办学理念。运动系要重视教育训练实践、运动人才培养，形成自己的办学模式。武术系要注重用中华武术精神和理念教育培养学生，竞技体育是武术系的亮点。下一步三个系要在资料收集整理、自查的基础上，对照评估指标细则，进一步做好教学基本文件的收集建档，深入广泛发动教师积参与评估，通过整改，使整体水平有较大提高。

在三天的汇报当中，专家们还到各职能部门、六个系和各教研室、实验中心检查各类资料和各种教学基本文件的建档情况，并现场指导，提出整改建议。

8月6日下午，学院召开迎评自查阶段工作小结会，安排部署了下一阶段的工作，学院党政领导，专家组成员，各部门负责人，迎评办全体人员参加了会议。迎评办主任权德庆副院长主持会议。

迎评办副主任谢英首先代表迎评办对下一阶段工作作了两点说明。

1、从现在起至九月底，我院迎评工作进入整改阶段，各部门要制定详细的整改方案，工作任务要落实到每一周。

2、整改过程中要注重材料收集与整理的针对性、系统性和有效性。

迎评办主任权德庆同志对自查工作作了简要小结。他指出，自学院动员大会之后，从各部门自查汇报情况来看，全院上下对迎评工作非常重视，都行动起来了。但工作进展不平衡，也存在不少问题。

1、总体来看六个系、教务处工作力度大，搞得扎实细致，但各职能部门重视程度不同。通过自查，全院都要引起高度重视，确实把迎评促建作为工作的重中之重来抓，真正使任务落到实处。

2、要求各部门通过评估，一定要消灭D级指标，尽量减少C级指标，多争取A级指标，这样才能实现学院保良争优的迎评目标。

3、不能有松口气的思想，下一步迎评任务更重。在学院各项工作头绪繁多的同时，各部门要合理计划安排，继续抓紧抓好评建工作。

董书记结合自查汇报作了重要讲话。他首先对大家冒着酷暑，加班加点、紧张工作，表示感谢。董书记着重谈了两个方面的问题。

一、自查汇报的主要收获：

①通过自查，基本摸清了我院本科教育工作的家底，展现了成绩和亮点，也暴露出不足和缺陷。②存在的问题和不足，要按照评估要求，建立健全各项管理制度，使之规范化，真正达到以评促建，以评促改的目的。③这次汇报会是一次非常好的学习交流机会。通过二十多个部门的自查汇报，相互是学习，也是督促检查。做得不够到位的部门要加紧工作，不得拖后腿。要增强大局意识，责任意识，要从维护好，保护好我院建院五十多年老校的利益出发，以高度的责任心、事业心，把迎评工作做好，做扎实。

二、经过自查之后，应进一步明确和加强的几项工作：

（一）迎评办要从以下几个方面加大工作力度

1、对自查中各系、部门反映出的问题要进行归类整理，并作简单分析。

2、要对硬件建设提出和软件建设。

3、涉及全院评估指标理解的问题，拿出解决方案。

（二）六个系的工作任务

1、六个系要进一步明确办系办专业指导思想，并在办学定位、人才培养理念、社会评价等方面理清思路。

2、各系要建立健全教学基本文件，文件要系统、全面、规范。

3、各系要有自己的办系特色，专业特色，要有特色立校，质量立校意识。

4、全面加强软件、硬件建设。软件建设要坚持以人为本，从实际出发，修订完善管理制度。体育教育、运动训练、民族传统体育三个名牌专业是迎评的重点，要认真总结名牌特色及其内涵。

（三）其它各职能部门的主要任务

1、进一步深入宣传动员，提高全体教职工对迎评重要性的认识。

2、深刻理解评估指标的内涵外延。通过学习提高认识，使大家真正进入状态。

3、扎实做好本部门的评估工作。资料收集要完整，并进行综合分析提炼，要主动到各系帮助解决问题，为基层服务。

4、进一步树立服务意识。院领导要经常深入到所分管联系的系，共同研究指标内涵外延。

董书记强调各部门下一步关键是要抓好整改和建设，全面提升学院整体办学水平，一定要争取达到优秀目标。

苏院长在会上强调指出，董书记对自查阶段工作进行了全面分析总结，并对下一阶段工作提出具体要求。各部门负责人要认真学习传达，研究落实整改措施。为了进一步做好迎评工作苏院长谈了四点意见：

1、加大迎评工作宣传力度。要组织师生员工学习迎评文件、知识，提高对迎评的认识，做到人人皆知。

2、相关部门、迎评办要进一步深入研究评估指标细则，对内涵外延理解到位，消除等、靠思想，主动学习、思考、讨论，积极开展工作。

3、要防止两种思想倾向。一是思想松懈，二是浮燥情绪。

4、要分期分批到校内外有关单位学习。院内各部门要相互学习借鉴，也可到对口单位学习，也可请老专家教授帮助总结凝练学院和系上的办学特色。

权副院长在会议结束时指出，这是一次迎评促建小结会，也是下一阶段工作的动员会，学院主要领导都作了重要讲话，各部门要尽快贯彻落实会议精神，把这次会议作为评建工作的新起点，乘迎评之风，塑体院形象，迎接体院美好未来。

院迎评写作组成立

7月28日上午，院迎评办召开写作组会议，研究我院《自评报告》及《院长报告》起草的有关问题。会议由迎评办主任权德庆副院长主持，党委书记董小龙、副书记朱元利、党院办主任邵强、宣传部长刘新平、人事处长陈彦、研究生部副主任刘新民、迎评办副主任谢英等同志参加了会议。

会上，迎评办主任权副院长首先明确了两个报告在迎评促建中的重要作用，指出了其将对学院实现争优保良的迎评目标产生重大影响。同时明确为了做好两个报告的撰写工作，专门成立了写作小组。

迎评办副主任谢英根据兄弟院校经验，介绍了两个报告起草的基本框架、思路及主要内容。

董书记就如何起草好两个报告讲了三点要求：

1、写作组和迎评办要加强学习。认真学习教育部有关评估文件和教育部有关领导的重要讲话，联系我院实际，加深对评估指标体系内涵的理解，把文件精神吃透、掌握好，这是起草好报告的基础。

2、两个报告要起点高、内容实、有特色。报告要回顾历史，着眼未来，认真总结，高度概括多年来我院办学实践经验，准确反映我院办学理念、办学定位，特别是要把我院艰苦创业、团结奋斗、与时俱进、开拓创新的办学特色、亮点，全面生动地展示出来，给专家组留下一个清晰完整的良好印象。

3、要进一步拓展视野。要把我院放在国内外教育的全局中寻找定位，综合比较和分析，全方位归纳提炼，使报告体现开放办学的思想，更富有时代精神。

董书记还指出，起草报告的过程是一个学习、研讨、思考、提高的过程，对参与的同志是一次很好的锻炼。

权副院长最后强调，董书记的讲话很重要，大家要按照董书记的讲话精神，认真思考报告的整体框架、结构和内容，认真总结出我院的办学特色。要尽早动手，科学规划，努力完成好这项艰巨的任务。

武汉体院教务处长吕万刚博士来我院做专题报告

为了做好下一步迎评促建工作，向兄弟院校学习迎评经验，8月9日下午，教务处邀请武汉体院教务处长吕万刚博士来我院做“教学管理与迎评促建专题报告”。报告会由教务处长柳若松同志主持，参加会议的有教务处全体人员、各系教学秘书以及迎评办公室成员。

吕博士主要介绍了武汉体院教学管理经验、迎评促建工作中应把握的原则和注意事项等。在报告中不时穿插武汉体院迎评工作中和专家进校后的具体实例，内容丰富，生动活泼，对我院迎评工作具有指导和借鉴作用。吕博士还回答了与会人员提出的各种问题，并就热点问题进行了深入探讨，现场气氛热烈。

最后，教务处副处长宋文杰同志代表教务处和与会人员对吕万刚博士在百忙之中来我院做专题报告表示衷心地感谢。

（教务处供稿）

第四篇：关于针对三年工作总结的解释

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三年工作总结

邢华燕

2007年4月至2008年10月任医学技术系副主任，兼系教工支部书记，2008年10月至今系主持工作。三年来，在学院领导的正确领导下，系班子成员与全系教职工的帮助与支持下，我以科学发展观为指导，坚持学习、勤奋工作、尽职尽责，圆满完成各项工作任务。现从德、能、勤、绩、廉五个方面总结如下：

一、政治思想

加强政治理论学习，不断提高政治理论水平与政治素养，强化了大局意识和责任感，管理水平、独立决策能力不断提高；能贯彻执行党的路线、方针、政策，认真执行上级及学院有关决定。工作中，求真务实，乐于奉献，开拓进取、改革创新，顾全大局、密切联系群众，关心他人、与同志们团结协作；坚持民主集中制原则，重大问题召开党政联席会议或推荐小组评荐集体讨论决定，如招聘新教师、职称评定、专业建设等；为人公道正派，坚持原则，遵纪守法。

二、工作业绩

（一）教学与管理工作

1．系各项工作有序稳步推进。主持工作后，能明确系现在及未来的工作重点，努力的目标，并能协调各方面的关系，驾驶全局，做到想好、用好、监督好、协调好和高效率，大局为重，以人为本，运用专业和管理知识严格管理和科学决策，使系各项工作有序稳步推进。如抓好每周一次的系周例会和每周教研室业务学习；坚持教学工作“四查、五严、三听、一报”制度，以加强教学质量监控和管理，形成了良好的工作作风、教风和学风，教学秩序稳定。

2．制订系、学期工作计划，制订周工作推进表，提出工作思路及实施措施，并组织协调实施与监督。撰写学年和学期工作总结。3．布置、组织、制定、修订、审核系上报的各种行政与教学文件资料。如2007级、2008级和2009级学生教学计划、教学大纲、学业指导、人才培养方案、专业调研报告、学期授课计划、期末考试试卷、新教师培养实施办法，培养方案的制定、评估数据采集等，因审核认真规范无差错。

4、较好落实教学任务，教学质量得以保证。17位专教师，61位外聘教师，共完成10个专业，240余课程，近40500学时和18项实践课的教学任务；完成08/09I学期以来，各学期、各专业、所有班级学生成绩的纵向比较与横向比较成绩分析报告。

5、加强专业建设，突出办学特色。（1）开展市场调研讨30余次；（2）完成在校生、实习生和毕业生质量调查表设计及实施；（3）完善了各种教学文件；（4）“0距离3融通”人才培养体系的构建，获省级教学改革项目立项；（5）课程建设出成果，基于工作过程“领域-层次-模块”课程体系的构建，获省卫生厅优秀教学成果三等奖；2门院级精品课； 17门校编教材。（6）视光技术教学团队评为院级教学团队；（7）利用节假日加强5个专业实验实训室建设，从无到有，从不完善到完善；（8）校外实习基地由最初满足2个专业的12家，发展到满足5个专业的34家，并签定实习与就业协议；（9）开展高级验光员、定配工、化妆师、高级美容师和中级按摩师职业资格证鉴定工作，实现了“双证书”制；(10)完成5个专业的调研报告和人才培养方案等。

6、专业学会任职有突破。2008年聘为中国康复医学会教育研究会委员单位，我被聘为委员；2009年分别成为全国医学高职高教育研究会医学检验分会委员会单位、康复技术分会常委单位，我被聘为2专业委员。

7、加强毕业生就业信息平台建设，通过系网站、QQ群、手机飞信、宣传资料等多渠道及时向毕业生提供就业信息。三年来，各专业就业率100%。

8、学生学习成绩明显提高。2009年获国家奖学金1人，励志奖学金22人，学院综合奖学金，一等12人，二等59人，三等118人，占全系学生总数的19.6%。

9、其他工作：甲型流感HINI防控工作；担任系教工党支部工作；2008年张勇书记外出学习，负责党总支工作及学生工作；系安全工作等。

（二）教科研成果成绩显著

1、开展多元化的教研活动，形成和谐奋进的教研氛围。每个教研室组织教研活动60余次。不同层次的讲座

2、科研成果。省、厅级课题结项10项、在研4项、获厅级2等奖1项，3等奖 2 2项；院级教科研课题立项3项，结项1项；CN期刊公开发表论文59篇，其中核心22篇；参编或主编国家级教材与论著15部。

（三）校企合作、工学结合，成效显著

同宝视达眼镜有限公司、格雷斯科技有限公司等多家公司医院签订实习与就业合作协议，共建实验实训室及员工培训协议。如珠海格雷斯科技有限公司投入价值近100万的仪器设备。2009年8月,河南省煤碳卫生学校同我们签订眼视光技术专业成人大专学历教育合作协议。宝视达眼镜有限公司员工成人教育27人。

我系狠抓教育教学质量，产生良好的社会效应，多家医院、公司前来聘用、预订我们的实习生和毕业生。如宝视达眼镜有限公司200人、台湾宝岛集团40～100人、郑州大学第一附属医院、珠海格雷斯科技实业有限公司各10人等

（四）除系各项工作外，完成专业技术相关工作

1、教学任务：完成视光技术、药学、药品营销等5个专业，《市场调查与预测》、《眼保健与眼病预防》、《预防医学》、《医学统计学》和《就业与创业指导》5门课程，共计456学时的教学任务。

2、负责系孟令杰、魏永鸽和闫灿3位新教师培养。

3、成果：省级：在研1项；厅级：获三等奖2项，结项1项，在研3项；撰写论文5篇，其中核心3篇；副主编与参编国家级教材5部，其中《预防医学》、《社区护理》为高等教育国家“十一五”规划教材。

三、大局意识、勤奋工作、尽职尽责

1、能以身作则，模范遵守国家法律法规、学院各项规章制度和工作纪律；有良好的职业道德与行为规范，爱岗敬业，乐于奉献，事业心强；因工作繁重且高标准严要求，常常加班加点。

2、工作尽职尽责，事业心强，有奉献精神，工作上不推诿，勇挑重担，敢于负责。

3、坚持以人为本的管理理念，强化服务意识，为系教职工创造和谐愉悦的工作环境。能常深入教研室，同教职工谈心，了解其工作、生活中的困难，并尽可能帮助解决。

4、凡事从大局着想，以学院发展、系发展为重，不计个人得失。

三、勤政廉洁

能做到廉洁，严格执行领导干部廉洁自律的各项规定，自觉维护干部廉洁的良好 3 形象。能够正确处理好个人与组织、个人和集体的关系，利益面前先、困难面前先上，自觉抑制不正之风和腐败现象；注重勤俭节约和成本核算。

四、存在不足

理论学习不系统，政治洞察力不强；工作中有急躁情绪；专业学习有待加强。以后要进一步加强政治理论学习与领导科学学习，提高领导能力，决策能力、创新能力，做到想好、用好和协调好各种工作与人才；进一步加强业务学习、专业知识学习，提高学术水平。

五、工作设想

进一步做好系教学与管理工作；突出专业特色，做强做大主干专业；做好新校区建设的配合工作；好专业建设；校内外实验实训室基地建设；校企合作、工学结合再上新台阶；加强教师队伍建设。

经过三年的努力，工作取得一些成就，获得一定荣誉。2007、2009评为学院优秀党员；2008年学院“三八”红旗手；2009年，所负责的眼视光教学团队评为院级教学团队；个人评为院级学术技术带头人；2008、2009年学院工作绩效考核，均为优秀。

今后工作中，我会更加努力，锤炼自己，进一步提高管理能力与驾驶全局的能力，做好专业建设，提高教育教学质量，打造医技类特色品牌专业。为学院实现“建设特色鲜明、国内一流的高职院校”的奋斗目标，医学技术系的发展贡献一份力量。也希望大家对我以后的工作继续给予支持、帮助和监督。

第五篇：关于针对报告格式的解释

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

報告

報告格式

一些實驗要以書面的形式作報告。其餘的實驗要以口頭的形式作報告。

所謂Bibles是指以往學生所作的作業，按照課程編排而成的參考資料。

1.書面報告

完全禁止使用前幾年的書面報告(聖經)

那些被證實犯此罪的學生，將會作未完成(I)或 不及格(F)論。參閱

道德標準部份。

書面報告，(不包括附表和附錄)，應該包含有以下的部分：

A.成績表

B.數據一覽表

C.書面報告

在第一頁印有：實驗題目

你的名字(對動力學實驗來說，要寫上伙伴的名字)

摘要

(1)題目這應該是為報告的題材所作的一個簡短的，清晰的描述。

(2)這是對獲得的主要結果所作的一個簡潔的說明。它應該只包括2-4個完整的句子。最好在報告其餘部份完成後再作準備。

(3)，同時要有相關的己配平的化學方程式和實驗目的有關的句子。書面報告的第二頁常常以引言開始。

(4)步驟和觀察資料必須參考描述實驗步驟的手冊，但確保要記錄偏離建議的實驗步驟之任何偏差。對實驗用的器具作一個明確的草圖比起冗長的描述來得好。特別是描述合成的時候，嘗詴用一種相似於在科學期刊常用的風格描述合成步驟。(例

如：「將10.0g反應物A以滴加的形式加到50 mL無水乙醚中，並且每隔30分鐘攪拌，至…」。對每一種的反應物都要記錄其正確的名稱，分子式，來源，等級和所標明的純度，重量。(如果是純液體要標明其密度和體積，如果是溶液要標明其體積和濃度)。標準數據(詴劑的熔點，沸點等就不需要了)另外，要具體說明所用的反應溶劑的體積。這些數據是十分重要的，而且應該以表格的形式作註譯。

報告-

1(5)所有的數據，產量，計算的結果，等等最好以表格或合適的圖表的形式作介紹。

(6)計算和圖表.舉計算的例子時，應該把公式置於計算結果的前面。這種形式的紀錄應在實驗室中紀錄。經驗應很快就能說明你有關質地、內部協調，及數據有效性的問題，越早發現就越好解決。圖表應另外作於高質量的紙上，並提及於筆記中。

(7)數據和誤差分析 所有數據都須獨立分析，即使是跟伙伴一起獲得的化學動能也如此。應該常常檢查數據的重現性，準確度和主要的誤差來源。很少要作詳細的誤差的統計分析，但可能的話，你應該嘗詴去區別系統和隨機誤差。

(8)利用每一個實驗的結果，定量和定性地對引言所述的實驗目的作一討論，你應該：

(a)簡短地概括一下每一個實驗的主要結果；

(b)解釋你所作的研究的重要性；

(c)解釋在實驗所遇到的不尋常的困難或問題；可能導致不良的結果。(d)為如何能改善實驗步驟和設計作一些建議；

(e)不要以一連串的問答的形式，回答實驗手冊中提出的所有問題作為

總討論。

(9)以所收集和分析的數據為依據，為實驗作一個十分簡短(1-3個句子)的結論。

(10)將所有參考資料，包括課文，專題論文，期刊文章及標準的電腦程序列編成表。

這是一個放置電腦硬體輸出(表格，光譜圖)的地方。每一個附錄補充教材都應該有一個數字，一個標題並被所有報告正文所提及。

(12)剩餘的未知物和準備的化合物樣品要歸還給助教。固體衍生物應該置於一個小的樣品瓶中，而且要貼上適當的標籤：學生姓名，實驗號碼，化合物的名稱。

報告-2

注意：參考以下的論文：Spector Thomas「Writing a Scientific Manuscript.Highlights for Success，」化學教育雜誌 1994，71，47-50。可以索取影印本，Janet S.Dodded所寫的美國化學學會文體指導，也是有用的參考資料。

2.口頭報告

完成了最後一個實驗後，你將要以非正式口頭報告的形式向助教介紹你的結果和分析。在這個報告中，你應該簡短地告訴你的助教：

•實驗的目的；

•相關的理論背景；

•在你的實驗裏發生了什麼事情；

•介紹你的結果和分析；

為口頭報告所作的大部份準備工作將會與你在較早做實驗時所提交的筆記報告一樣。尤其是數據分析，圖表和標繪圖，誤差分析，等等應該徹底完成，而且應該以適當的形式展示結果(表格，標繪圖等等)，以利有效的溝通。你應攜帶實驗筆記本，原始數據，分析，結果，繪圖和任何其他合適的材料，然後與你的助教討論你的實驗。你可以帶筆記，書和許多其他能在你的討論中幫助你的參考資料(不鼓勵)。你可以跟其他同學合作；利用前幾年的書面報告，一般說來，你可以利用任何能為口頭報告作準備的資源。當然，希望數據分析和計算的工作應獨立完成。你可以利用任何有有助於理解分析和與實驗有關的任何資源。

你應該計劃好要花大約10-12分鐘的時間討論你的實驗。要意識到提及與實驗有關的每一樣事情是不可能的。因此，你應該有選擇性地計劃一下你要介紹什麼。在最後的8-10分鐘期間，你的助教將會向你發問與實驗工作有關的問題。

作口頭報告的目的是為了鼓勵你盡可能的學習及有效的了解你懂了多少。在這類非正式的考詴中，熟悉資料是最好不過的了。

在分析數據和掌握資料後，你將要在組織介紹方面花時間。你可以用一些筆記，尤其是在引導你討論實驗理論背景。如果你希望的話，你可以用黑板。你也可以只是把你(寫得很整齊的)筆記展示給助教看，而不把它抄在黑板上。(如果有許多方程式時，這是非常方便的)。你覺得什麼是最舒服的，就做什麼，不要浪費時間。你需要把你的光譜圖，標繪圖等等展示給助教看。要像平常一樣，注意數據和結果的表述以使別人容易明白。書寫需是整潔的，記得標出標繪圖的坐標，單位，誤差等等。

報告-3

你應該準備「採取主動」和操縱口頭考核。否則，會逼使助教採取主動，向你提出一道接一道的問題，可能會要你要冒險進入而你寧願不選擇去探索的領域。為了作一個非正式的但是條理清晰的介紹作準備。你的介紹應該包括以下的元素，按順序：

 引言；

 背景(你為何要做此實驗)；

 根據實驗的(你做了些什麼)；

 結果(發生了什麼)；

 討論(包括在手冊中所提到問題的回答)；

 結論。

口頭報告不應該是一個慘痛的經歷。只是告訴助教：

● 這個實驗是關於什麼的(簡短地)；

● 你對它有什麼認識；

● 你做了些什麼(簡短地)；

● 有什麼結果和為什麼會有這些結果

一般來說不提交你的數據，分析，結果等等。但是，如果你的助教有如此要求的話，在口頭考核以後，你必須提交這些資料。

你的成績將會反應你是否能使助教確信你對實驗中最重要的方面已經理解了。助教將會按實驗成績表的指導方針對你的表現評分。

作口頭報告的時間表將貼於氣相色層分析室靠近入口處的5.310佈告板上。請查明作口頭報告是星期幾，日期，時間和口頭報告的題目。計劃好在作口頭報告時，提早大約十分鐘到達文獻室。有人會指示你該到實驗室的哪部分報告。

如果你對作口頭報告的時間有任何的疑問的話，請找GHEORGHIU博士!(否則，不允許對時間表作任何的改變)。

報告-4