浅析人民警察如何加强自我保护

第一篇：浅析人民警察如何加强自我保护

浅析人民警察如何加强自我保护 2008年7月1日上午9时许，上海市公安局闸北分局遭歹徒袭击，造成6名民警牺牲。袭警事件发生后，警察本身维护社会治安的能力遭到了不少质疑，有人称：“警察连自己的安全都不能保障，还谈如何维护公共安全？

作为一名同行，一名警体教员，在痛心疾首的同时，透过袭警这件事，我觉得我们也要很好地痛定思痛。警察是高危、高压行业，要真正树立警察的威信和权威，一方面要运用法律对袭警者给予严厉制裁，同时也要强化自身综合素质，增强应对突发事件的能力。近年来,民警在依法执行公务中，受到推搡、殴打、辱骂、刁难、诬陷等事件时常发生。在上述问题中，除有的违法人员被依法处理外，大部分民警只有忍气吞声，感叹当前执法之艰难。我认为，我们民警应当增强自我保护意识，学会怎样应对各种复杂局面和各种人。首先，做人要正。堂堂正正地做人，严格依法办事，严格用“五条禁令”和各项纪律约束自己，就不会授人以把柄。特别是法律要求我们坚持公正、公开的原则，不优亲厚友，不挟私报复，不贪财贪色，不冷横硬推，就会大大减少摩擦机会。比如在说话和气这方面，群众来了，让个座、倒杯水，即使按规定解决不了问题，也会让人心里热呼。

其次，提高执法水平。当前我们仅国家的法律、法规就有300多部，新的还在不断出台，还有大量的司法解释、地方法规、行政规章等，群众的法律保护意识提高得很快，经常带着律师上门，因此迫切需要我们在繁重的任务下不断充电。常见有这样的问题：民警根本不存在徇私枉法，就是因为业务水平低造成差错，结果让人家抓住不放，长期上访；还有的在办案中粗枝大叶，把材料、证据丢失，甚至丢失扣押物品等，这些都是造成警察声誉下降的重要原因。我们应当牢记，作为一个执法者，要明确自己的职责，精通本职业务，依法该做的，你不做是不作为，依法不该插手管的，你去管是滥用职权。

第三，要有保护自己的法律意识和证据意识。经验和教训告诉我们，千万不要一个人办案，不然既违法又不安全。有时一个人办案，发生点问题连个证人都没有，在执行公务活动中一旦发生被殴打、侮辱、推搡时，要注意留下证据；便衣警察更要表明警察身份，出示警官证，一是震慑对方，二是便于群众作证。

最后，要及时寻求支援。对于发现一名歹徒正在实施暴力犯罪时，民警应该怎样做这一问题，我在香港学习时，香港警校是这样要求学员的：首先观察分析是否真的发生了犯罪，如果确是犯罪，首先报警；然后看歹徒几个人，如果是一个人，还要看对方的身体状况，是否带有凶器，一个人能否对付得了„„在做出一系列判断后，再确定自己怎么办。我并不是倡导大家效仿香港警察，在必要时为国流血牺牲是警察义不容辞的责任，但警察也是血肉之躯，蛮干和毫无价值的去面对噬血的刀枪同样是不可取的，如确实需要一人面对歹徒时，也要讲究策略，以智取胜，切勿光凭一腔热血，逞匹夫之勇。

第二篇：人民警察的自我诠释

人民警察的自我诠释

——安乡县“十佳公仆”罗启明同志先进事迹材料

罗启明，男，1966年8月出生，现年43岁，大学文化，二级警督，1985年加入中国共产党，1983年参加工作，2007年3月从县武装部转业到县公安局工作，现任县公安局副政委，分管国保、消防和安昌大垸五个派出所。作为一名共产党员、军转干部，他用忠诚、智慧、胆识抒写了一名人民警察“立警为公、执法为民”的公仆情怀。去年，他分管的国保大队被评为“全省国保工作先进单位”，连续两年被县委、县政府评为全县“维稳工作先进个人”，曾获省、市“驻京劝返维稳工作先进个人”称号。

为民解忧，用真情融化坚冰

“群众无难不上访”，作为分管维稳保安工作的他，始终坚持“多一些人情味，少一些官腔；多一份热心，少一份冷漠”，带着真情接待和处理各种上访事件。2008年夏天，安宏乡农民李某怀疑自家鱼塘被人投毒，几次到有关部门上访，他一边热情接待，详细了解情况，一边带领辖区派出所民警实地调查，最终打消了李某继续上访的念头，李某逢人便夸：“罗政委真是俺百姓的贴心人”。安宏乡农民贵天喜几十年来无数次进京上访，一度成为进京上访大户。罗政委得知这一情况后，主动找老贵谈心，经过多次谈心和调查走访，最终做通了老贵的思想工作，还为老贵找到了一条生活出路，帮助他重新树立起生活的信心，打开了他心中郁结已久的心结。老贵感叹道：“罗政委帮人帮到底，这样的领导我佩服！”罗政委常对下属工作人员说：“如果把处理上访和化解矛盾纠纷当成自己的事去办，肯定能找到解决问题的办法。”去年9月，我县中医院、安全乡、三岔河镇相继发生三起医患纠纷，每次他都带头参与协商调解，耐心疏通家属的思想。医患纠纷发生的一周里，他几乎每天只眯上两三个小时，下属们劝他多休息，他说：“纠纷一天不解决，我的心一天也不安。”“为民解忧，时刻带着真情做工作”，罗政委以他的执着精神感染和感动着每一位诉求对象，他用真情融化了坚冰。

雷厉风行，用责任换取安宁

“责任重于泰山，人民利益高于一切”，罗启明始终以雷厉风行的态度诠释着自己“保社会安定，保百姓安宁”的责任感。分管消防工作以来，他坚持深化消防宣传教育，铁拳整治火灾隐患，健全消防安全责任网络，将消防工作纳入目标责任管理，调整二级重点防火单位42个，加大了派出所消防安全管理力度，明确了管辖范围和相关责任人，重点单位建档率达到100%，无一失控漏管现象。强化消防执法力度，确保了消防执法的严肃性、权威性。深化消防安全专项治理，严格落实隐患整改。在他的带领下，去年共检查单位480家，下发法律文书209份，其中《责令改正通知书》90份，复查意见书8份，《建设工程消防设计审核意见书》16份，《建设工程消防安全验收意见书》29份，《消防安全检查意见书》68分，项目备案20个，发现火灾隐患180处，责令当场改正124处，责令限期整改56处，在实施消防行政处罚中，共办案86件，责令“三停”14起。狠抓消防安全宣传，提高全民消防意识，制作消防专题片4期，印制消防法律读本3000册，组织消防站向公众开放11次，接待参观群众2000余人次。

同时，他还积极参与信访事件的接待和处理，妥善处理了部分军队退役人员、城镇退伍义务兵、原乡镇农机站临时聘用人员、七里湖移民、企业改制人员等群体的信访问题。2009年以来，他同国保大队的工作人员一道及时搜集和掌握各种涉稳情报信息，仔细分析排查和研判，提前预警防范，全年共掌握涉稳情报信息190条，其中涉及进省赴京信息20多条，为常德市国保支队提供涉稳信息20多条，全年未发生重大进省赴京、越级上访和有影响的非正常上访事件。反邪教和民族宗教工作得到了进一步巩固。去年以来，共破获法轮功反宣案件2起，治安拘留3人，搜缴各种反宣品70余份，查处“门徒会”窝点1个，治安拘留6人，劳动教养1人。

立警为公，用法律彰显正义

在近年来的工作中，罗启明坚持以“三打”专项行动为抓手，深入开展农村社会治安专项整治行动，辖区治安环境和社会秩序井然。截止去年12月20日，安昌大垸五个派出所完成破案78起，追逃11人，逮捕直诉15人，查处治安案件267起，劳动教养3人，治安拘留63人，强制戒毒15人，业务工作成效明显。罗启明坚持立警为公，他用法律彰显了正义。

清正廉洁，用严格塑造自我

生活上，罗启明严格要求自己，坚持廉洁自律。作为一名受党教育多年的干部，他深知廉洁从政的重要性，时刻严格遵守国家的法律法规和各项规章制度，坚持以身作则，常思贪欲之害，常修为官之德，常怀律已之心，自觉保持人民公仆的良好形象，自觉管好八小时之外的自己，不大吃大喝，不打牌赌博，保持了优良的生活作风，在警民中塑造了清正廉洁的良好形象。

力擎一片太平天记**县公安局**派出所所长蔡**

蔡**，男，35岁，大学文化程度，中共党员，二级警司，曾先后在**县公安局**派出所、刑警大队、**派出所、经侦大队、法制科、**派出所工作，历任副所长、所长等职务，现任**派出所所长。警校出身的他中等身材，性格雷厉风行，善于观察分析，身手灵敏快捷，令狡猾、凶狠的罪犯闻风丧胆。从警13年来，他以高度的政治敏锐感责任感，大公无私地战斗在平凡的基层工作岗位上，用辛勤的汗水谱写对党和人民的赤胆忠诚，曾参与荣立集体三等功4次，多次受到上级公安机关的嘉奖，而在每一块奖牌和每一张奖状的背后，都有一个或动人，或惊喜，或辛酸，或惊险的故事。

2006年，蔡**服从组织安排，调到**派出所主持全面工作。**镇是**县的农业大镇，人口众多，三县交界处地理环境特殊，历年来社会治安环境复杂。到任之初，他就向全体工作人员叫响：一切向我看齐!一直以来,他始终把执法为民作为公安工作的出发点、着力点和归宿点，既当指挥员又当战斗员，时时处处起表率作用，始终不折不扣地履行自己的承诺。

近年来，蔡**带领全所民警，结合党的先进性教育和社会主义法治理念教育，充分发挥职能作用，对不同时期的治安特点，突出重点，一手抓打击处理，一手抓安全防范，成效显著，使辖区社会治安形势得到进一步好转。今年来，仅他亲自参与破获的各类刑事案件就达54起，共抓获违法犯罪嫌疑人48人，摧毁犯罪团伙4个17人，其中刑拘21人，打击处理（逮捕劳教）16人，有力震慑了犯罪，维护了全镇治安稳定。在平时侦查破案和打击处理工作中，他突出抓好了“快、细”二个字，并且要求全所民警也要如此，在他的带动下“要么不做警察，做警察就得会办案，办案就得办铁案”成为全所民警心中共同的信念，全所的办案水平也得到了极大的提高。

突出一个“快”字。蔡**在工作中，十分注重制定预案，未雨绸缪，一旦发案就快侦快破，及时打击处理。今年在办理“7.31”盗窃电信电缆线案中,他从接到110接警、组织警力到案发现仅用了5分钟的时间。从而在现场抓获犯罪嫌疑人1名，同伙趁机而逃。他对案情认真分析后,迅速启动“联动机制”出警预案，兵分两路设卡盘查和清查搜捕.通过对嫌疑人手机通话记录中,发现已逃往外地,准备到湖南岳阳火车站坐火车逃跑的信息.不顾连夜疲劳,组织力量驱车前往,设卡蹲点,在湖南岳阳火车站将正准备逃往广州嫌疑人李某抓获归案.由于出警迅速，及时抓住了战机，从发案时间到犯罪嫌疑人落网仅用6个多小时。

突出一个“细”字。在案件办理过程中，蔡**非常注重细节上的考量，不放过每一个环节和每一个疑点，正是由于他这种明察秋毫，心细如发的工作作风，使许多难啃的“骨头”在他里得以攻破。2006年4月至6月间，在辖区几个村连续发生数起入室盗窃现金案件，给广大群众心理造成恐慌，在社会上造成极坏影响。案件办理之初，由于民警不能通过周围群众描述及时找到嫌疑人，他就提出从细微处着手，多管齐下：一是将犯罪嫌疑人的体貌特征制成防范宣传单，发放各村交通主要出入口的群众，要求他们提供破案线索；二是从发案规律推理，发动相关村组的干部、群众，要密切注意，一旦发现，及时控制；三是将犯罪嫌疑人固定为曾在本地生活过，或者曾是附近周边乡镇的，为加快案件侦破进度，他组织全所警力进行拉网式排查，设卡、走访开展工作。在办案途中，他渴了自己找农户讨点水喝，饿了吃点快餐面，多次婉言谢绝村民们热情的款待，走访群众上千户、近万人。功夫不负有心人，犯罪嫌疑人章某落网，为社会铲除了一害。

他无论到哪里工作心中每时每刻想到的都是老百姓，在他的推动下，派出所办证厅配齐了便民椅、便民台、便民茶、便民资料驾、留言牌、明白卡、防范八法等设施，为群众提供了一个舒心的办证环境。同时，他还组织户籍民警进行上门服务，为孤寡老人解愁，为普通百姓解忧。并推行驻村入户制度，让民警自带生活用品与群众同吃同住，面对面的交流，倾听群众呼声，重点解决群众反映强烈问题。今年4月9日，据群众反映辖区内赌博成风，为了及时刹住赌博之风,很快成立整治专班，专项经营，顺藤摸瓜，一举抓获以段艮生、段小林、段次东为首的带有黑恶势力赌博团伙11人，有效遏制赌博，还百姓一个安宁。

开展治安防范是公安派出所的主要工作，打防结合是维护社会的重要手段。今年来，蔡**带领全所工作人员治安巡逻90个工作日，450小时左右，通过治安巡逻，他当场抓获违法犯罪嫌疑人16名，其中打击处理6人，移交**县警方打击处理2人，治安拘留8人。2006年6月20日凌晨，他组织民警在**镇***村进行治安巡逻和盘查时，发现一辆二轮摩托车见到检查时冲卡逃跑，行迹十分可疑，他不顾个人安危，果断驱车将其拦住，从而破获了一起恶性强奸、抢劫案，并一举打掉以刘冬平为首的5名恶势力团伙及带破各类案件12起.除了狠抓治安巡逻外，从年初开始，蔡**还带领全所民警以创建平安**为契机，狠抓安全文明单位创建工作，按五个一工程要求，以点带面，取得了良好的效果。在工作中，他通过召开警民联谊座谈会，听取社会各界对治安工作的意见和建议，组建专业治安巡逻队，选派优秀治安队员，到学校、企业做保安，形成了形成单位联防，块块联防的格局。同时在街道实行门店联防；在单位宿舍集中的，通过砌院墙，修门房，出入人员实行登记，推行院落式管理和平安单位创建活动。在深入调查研究的基础上,他极力呼吁主要交通干道的居民普遍安装防盗门锁和防盗网,条件有限的居民也要加强必要防范措施,对一些具备技防条件的重点单位,如电信局和制衣厂等单位,他则多次上门督促其安装电子自动报警设备,使可防侵财性案件得到有效控制,今年刑事案件64起,比去年的76年下降18.4，治安状况明显好转。他十分注重加强治保会建设,并把它作为警力不足的补充。对全镇治保主任实施三权（即任免建议权、管理调度权、考核计酬权）管理，充分调动治保会的积极性。他还组织民警在辖区内构建所、村、组三级控防网络，构筑区域大治安的防控体系，形成了齐抓共管的良好局面。

在工作和生活中，蔡**始终率先垂范，以身作则，他所带的班子精诚团结，严以律已，宽以待人，充分体现二级派出所的先进性。始终坚持以人为本的宗旨，将“三个代表”、“五条禁令”、“八项铁规”学教活动作为提高民警思想素质、业务素质、服务意识的生命线，营造浓厚的学习氛围。制定了学习制度，把每周四规定为具体的学习时间，事先确定学习课程，指定专人开展辅导，保证定量的学习笔记；并要求所内要有政治学习、业务培训记录专本，民警要有政治学习笔记专本，所内外要设置政治学教专栏，学习室要办学习心得体会专刊。每周所例会、政治业务学习例会上，根据不同时段的精神和要求，结合民警一周的工作实际，对民警思想上、工作上存在的问题进行剖析，及时把握根源，集体研究解决方式、方法，做到防微杜渐。实现责任制管理，强化监导力度，规范了民警的日常行为及警务工作。他所带的队伍中无一人违纪违法。他在平凡工作岗位上，做到了不平凡的事，特别是在抓打击处理和防范工作中做出了突出成绩，他的一身正气，得到了当地党委、政府领导和社会各界的高度肯定。面对如潮的好评，他没有豪言，没有壮语，依旧用实际行动默默实践着自己常说的一句话：“做警察，就要对得起这身警服，对得起自己的良心！”

第三篇：人民警察工作自我评价

本人参加工作以来，思想积极、政治立场坚定，始终坚持党 的领导，积极向党组织靠拢。入党后，做为党员、人民警察，一贯秉承共产党员、人民警察的优良作风，爱岗警业，不畏艰辛，踏实肯干，从不计较个人得失。重视理论学习，尽管工作很忙，但学习从未间断，利用课余时间不仅学习业务知识，而且学习党的理论和方针政策。做为一名少数民族民警，我精通哈语、维语和汉族，是我局办理少数民族案件的主力，经本人办理的林业三类案件无一引起复议、上诉、赔偿，更无冤假错案，案件合格率达100%。

做为刑侦大队副职领导，以身作责、身先士卒、率先垂范，立足于本职工作，坚守在保护森林生态资源的第一线，与破坏森林和野生动植物资源的违法犯罪分子做坚决斗争，捍卫法律的尊严。坚决同“三股势力”和民族分裂分子作斗争，坚定维护祖国的统一与稳定。尤其是在办理案件过程中，头脑中没有民族歧视的观念，公事公办，严格执法，廉洁自律。

在民族团结方面，起到了共产党员的模范带头作用，连续两年被伊犁州林业局评选为民族团结先进个人。我坚持认为：“团结是一切工作的基础，只有我们这个团队团结在一起，只有更广泛的团结各族群众，才能更有力的打击违法犯罪分子。”

第四篇：自我保护

“ 遵守交通规则、爱护生命”主题队会

—— 二（2）班中队主题队会

一、活动目的：

1、通过活动，了解一些交通安全常识，认识一些交通信号。

2、让学生知道交通规则，知道珍爱生命，从而自觉地遵守交通规则。

3、通过安全教育；表演小品和讲故事明道理等形式开展“自我保护健康成长”防范措施教育

二、活动准备：

1、（“红、黄、绿”灯交通标志、《交通安全儿歌》）

2、时间：2011年4月11日

3、活动中队：二年级（2）中队。

4、地点：教室。

三、活动过程：

现在我邀请梁诗韵同学和我一起主持今天的活动，掌声有请。

谢谢！我们会尽最大的努力主持好今天的队会，同样也希望大家喜欢我们吧。

同学们，自我保护系列要求我们按时上学，上课专心听讲，课间不追逐，不喧哗，集会要做到快、静、齐，不偷东西，在放学的路上不玩耍，注意交通安全，做个守纪的好学生，这样我们才能够健康成长。

我们是二年级的小朋友，刚进小学读书，我们要遵守学校生活的规则与纪律。课间活动的安全，遵守纪律、课间不追逐，不喧哗，不打架。

不乱跑，要做有益的活动，同学之间要讲礼貌，做个文明守纪的好学生，我们健康成长。同学们，我们课间活动怎样做才能做到守纪文明呢？（出示判断课间活动时这样做对吗？课件）下面请男同学读大家举手回答。

同学们，除了课间活动要注意，防水，防电，防水，没有家长陪同下不能去游泳。最近，天气比较干燥，很容易着火，在家里也要注意家用电器，千万别自己乱搞乱插电制，要增强自我保护意识，一旦发生为灾或煤气漏气时，一定要保持冷静，学会自救，同时打“１１０、１１９、１２０”报警。

梁卓煊：我们以后要记住，不能玩火，不乱插电制，使用石油气的时候要注意安全，一旦发生事故的时候，要冷静，同时学会打“１１０、１１９、１２０”报警。

梁诗韵：同学们，我们在放学的路上，要注意交通安全，不要在路上玩耍，追跑，过马路要走人行横道线。下面我们一起认识交通标志和注意交通安全。（出示交通标志并进行交通安全教育）

梁卓煊：交通知识竞赛（抢答形式）（出示）

1)、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2)、红灯亮时行人该怎样？

3)、黄灯亮时还可以过马路吗？

4)、什么灯亮时才可以走？

5)、行车、行人应靠哪边走？

梁诗韵：下面请女同学读儿歌后再请全班同学读。(出示儿歌。)过马路，左右看，绿灯行，红灯停，千万别抢行。

上学，放学，靠右行，外出过马路，要过人行横道线。遇到岔路停一停，左右没车才通行，交通安全要记清。

梁卓煊：下面由王文秀同学给大家讲故事，掌声有请 王文秀：下面我给同学们讲讲《袁媛》的故事。

梁诗韵：谢谢王文秀同学！请同学们记住，在危急的情况下，一定要保持冷静，及时求助。这样才行哦！

（八）请辅导员讲话。掌声有请。

学们，我们要提高自我保护意识，课间活动要遵守纪律，注意安全，做好防火、防电、防水，同时也要注意交通安全，自我保护、才能健康成长。

（九）呼号。（全体起立）。

请中队辅导员领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！” 全体队员回答：“时刻准备着！”

（十）退旗。（全体立正/奏退旗曲/敬礼/礼毕）

（十一）宣布活动结束。

中队长宣布：我宣布一（1）中队“自我保护，健康成长”中队活动到此结束。

第五篇：自我保护

教学案例设计

教科版思想品德七年级下册 第四单元

我们的权益 第11课

自我保护

孔维琨

【教学内容】

教科版思想品德七年级下册第85页 【教学过程】

（一）【导入新课】 案例导入

案例：初一学生小强，父母忙于生意经常不在家中。他迷上电脑游戏，经常逃学常驻网吧。由于小强出手阔绰，被几名社会青年看在眼里，便尾随他至家中。小强刚打开门，还没等他回过神来，就被五花大绑丢在一边。那些人抢劫完毕，扬长而去。深夜，父母发现小强因过度惊吓和哭喊已经昏过去。事后，小强不主张父母报警，他说：“如果坏人报复，损失更大。” 请评析小强面对侵害的做法。

通过案例评析使学生认识到，侵害发生前，小强出入网吧，缺乏自我保护意识，没能远离危险环境；面对侵害，小强不能运用有效方法实现自救与求救；侵害发生后，小强不能运用法律武器维护自身的合法权益。【评析】

学生在教师指导下，明确学习本课必须掌握三部分内容：

1、远离危险，拒绝侵害。

2、学会求救和自救。

3、善用法律武器。这种导入法的特点是，学生能够对本课知识体系有整体把握。

（二）【探索新知】

第一部分：远离危险，拒绝侵害

第一层次：远离危险

1、小品感悟

小品剧《赠品》：某中学门口，学生三三两两放学回家。巷口，一群学生围着一个发放赠品的青年。青年吆喝着：“薯片，免费赠送。小同学，为了便于公司回访，请填一下你们家的详细地址，和联系电话。”学生甲：“叔叔，我们家没有固定电话。”青年：“就填你爸爸妈妈的手机号吧。青年又指着学生乙的登记表指点着：“你们家庭成员的姓名也必须填写。”很多学生一边吃着赠送的薯片一边回家了„„（1）教师设问：你如果也从这里路过，你会怎么做？为什么？ 帮助学生树立安全意识和自我保护意识，并想出避免危险的具体办法。

（2）教师指出：这些学生也接受过安全教育，懂得不可以将家庭住址和联系电话告诉陌生人，怎么轻易地将家庭隐私告诉陌生人呢？ 学生通过分析了解到犯罪分子具有隐藏性，我们应该提高警惕，远离危险。（3）教师问：在生活中你还知道哪些类似的事，还有哪些值得警惕的情况，讲出来请同学们一起避免；你还有那些避免侵害的好办法，讲出来与同学们一起分享。

2、漫画说事（1）看漫画、学自护

借助教材86页4幅漫画，学生分小组学习在漫画呈现的情景下，我们应该怎样做才能避免侵害？（2）画漫画、教自护

要求学生动笔画一画，也以漫画的形式画出我们生活中有可能会遇到的侵害，并以文字说明如何避免侵害。引导学生将教材86页讨论活动中设计的两组场景，呈现在漫画中。右图为老师们提供了两幅学生自己的作品。启发学生充分发挥自护能力和想象力，思考除了教材提供的方法还有哪些避免侵害的方法。

学生讨论并展示作品汇报结果，以小组为单位总结发言，教师在黑板上记录学生列举的一些具体做法，强调保护自我的前提就是：提高警惕、远离危险环境。课程结束后，收集学生作品办一期《远离危险、保护自我》为主题的漫画展。【评析】

在这一过程中，学生由学习者转变为教授者，将自己在生活中积累的经验、方法传授给其他同学。学生之间互相教育，彼此交流。第二层次：拒绝侵害 教学方案一 故事对比法 故事一：何壮壮身材瘦小，刚上初一就被初三的学生王某勒索，王某威胁说，每个星期都得交30元保护费，否则就被打骂。壮壮吓坏了，哭着回家了，妈妈问他，他也不敢说。

故事二：李小刚也曾被高年级男生勒索财物，他冷静地注视着对方的双眼，勇敢地说：“你勒索财物达到一定数量，就要被公安局立案，我如果现在给你钱就是帮你进少管所。我好朋友还等我一起回家呢。”说完就追上同学一起走了。

学生思考：

1、面对校园勒索事件，两则故事的主人公处理方式有什么不同？你赞成谁的做法吗？为什么？

2、你还有其他好办法吗？ 通过对比使学生懂得，面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，机智地拒绝侵害、反抗侵害。向侵害者说“不”，就是在维护自己的权益；就是在警告坏人，因为坏人最怕被人发现，最怕受到法律制裁。如果象何壮壮一样一味忍让，只能助长坏人的气焰，导致自己无辜受侵害。

3、当你看到何壮壮被勒索时，你会怎么做？

使学生意识到当看到别人的合法权益被侵害时也不能袖手旁观，初步涉及到同违法犯罪作斗争的职责。第3、4两道问题的设计，处理了教材87页辅助文部分和分享栏目。

第二部分：学会求救和自救

第一层次：求救和自救的必要性 今日说法播放过两期有关未成年人自我保护的专题《自护训练营》，我截取了其中一部分作为老师们授课的依据，录像通过翔实的数据说明了未成年人自我保护的必要性。第二层次：求救和自救的方法 活动：自护智多星 教师直接设置主题。

1、你知道怎样正确报警吗？

2、野外遇险，信号求救。

3、怎样对待网上认识的朋友?

4、发现有人跟踪怎么办?

5、外出不要怕，安全巧筹划。

6、楼内着了火，逃生办法多。

学生以小组为单位，进行讨论发言，采用小组竞赛的方式，看哪个小组能够准确表述自救或求救的方法，而且办法多，效果好。该小组每位组员当选为“自护智多星”，并选举表现突出的同学获得“金星奖”。【评析】

学生不拘泥于“语言陈述”这一单一方式，比如烈火逃生环节，可以准备用具，动作模仿，更能激发学生学习热情，起到教育其他同学的效果。

第三部分 善用法律武器

第一层次：暴力侵害的危害性 成长剧场

播放录像《成长的烦恼》片段，本与同学发生矛盾，父亲到学校去解决，结果又被同学的父亲打伤了。本觉得父亲的表现很差劲，鼓励父亲与对方去打一架。通过父亲对他的教育使本认识到，以暴制暴是愚蠢的法子。影片结尾父亲问本还有解决的其他办法。

教师设问：

1、本的建议为什么不对？（帮助学生认识到暴力行为的危害）

学生讨论：当自己的权益受侵害时，以暴制暴正是维权的表现，你赞成这一观点吗？

教师引导学生认识到，行使权利的限度，行使自己权利时不能侵犯他人的合法权益。为八年级（上）《一念之差与一步之遥》埋下伏笔。

2、你认为本应该怎样解决？（学生可以指出有很多途径，强调最重要的就是学会运用法律武器维护自己的权益。）第二层次：遭遇侵害时的求助途径 活动：出谋划策

情景一：小华的父母离异，小华跟妈妈生活，非常贫困，爸爸经济情况很好却坚持不肯支付抚养费„„

情景二：小亮家境宽裕买了一双耐克运动鞋，才穿了3天就坏了，他大呼上当，还好发票保留着„„

情景三：小明每年寒假都坐火车到奶奶家过年，他认为铁道部在春运期间票价上涨侵犯了广大旅客的合法权益„„ 情景四：小强父母每天打麻将到深夜，严重影响他的学习，他劝说多次无效„„

设问：请帮他们出谋划策，告诉他们该到哪里，应该如何去讨还公道呢？ 【评析】

这是几组性质不同的情景，情景一需要经过诉讼程序，通过民事诉讼打官司解决，因为家境贫困可到法律援助中心申请援助。情景二可以采用非诉讼程序。到商场投诉或消费者协会寻求帮助。情景三需要到律师事务所咨询，通过行政诉讼程序，即“民告官”来解决。在帮他们想办法的过程中，使学生认识提供法律服务的机关、法律帮助的途径和方式。

再问：你还知道哪些侵权事件，讲出来请同学们一起想办法。教师指导学生学习教材92页法律相关知识。学生讨论完毕后，总结出该部分内容的知识体系，便于学生整体把握。

（三）【课后小结】 活动：谈谈你的收获

以小组为单位，交流合作，归纳本课学习的知识体系。【反思】

观念是行动的灵魂，要想在新课改形式下上好每一堂课，首先就应更新教育理念。

（一）、明确学生主体地位，引导学生自主学习传统课程侧重于接受性学习，采用讲解式教学，教师讲知识、概念、原理，学生背诵、模仿、做题，这种简单重复压抑了学生的自我感受和自身发展。新课改提出了研究性学习的理念，它不是将现成的结论告诉学生，而是使学生在教师指导下自己发现问题、探究问题、获得结论。研究性学习基于学生的直接经验，面向学生的自身生活和社会生活，强调生活体验。

学生在教师引导下自主发现、主动探索，意味着教师的教学不武断、不强制、不灌输，意味着教师要为学生创设条件，实现学生的全面发展。

（二）、重视学生的能力培养和情感体验

为了帮助学生辨别社会中存在哪些危险，我不是采用直接讲授的方法，而是设计了“漫画说事”环节，引导学生自己发现，并用简笔画画出所思所想，并在漫画下面设计警示语。课程结束后，收集学生作品办一期《远离危险、保护自我》为主题的漫画展。

而且在这一过程中培养了学生的发现问题能力、辨别能力、绘画能力、交流能力等，学生由学习者转变为教授者，将自己在生活中积累的经验、方法传授给其他同学。学生之间互相教育，彼此交流。

（三）、联系学生生活实际，践行学生生活体验

“联系生活实际”是新课改的重点之一。我国著名教育家陶行知先生就曾提出“生活教育”的理论。在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生掌握社会生活的要求，提高社会适应能力。生活既是课堂教学的起点，又是课堂教学的归宿，教师应把生活引进课堂。

如，在本课学习第一部分：远离危险，拒绝侵害，第一层次：远离危险时，就设计了

“小品感悟”的环节，来源于社会生活中的真实案例，以学生喜爱的小品形势生动鲜活的展现在学生面前。相信学生在观看过程中会随着小主人公们的命运陷入深思，使他们认识到应该增强防范意识，积极自我保护。

课堂源于生活，高于生活。我又设计了“自护智多星”活动，学生课前采用多种途径积极准备，积累他人经验并尝试创新，想出自己的方法，掌握求就和自救的技巧。教师应使每位学生积极参与活动，使学生体会到发现和创造的愉悦，达到在实践活动中内化思想之目的。必须尽可能的创造条件，让学生主动尝试、探索和抉择。

这一环节也因为学生的自主创新和心灵感悟成为本课最大的亮点。

（四）、贯彻“以人为本”的思想，对学生进行人性化评价 对学生的人性化评价也是新课改的必然产物。教育是心灵的艺术，教师应学会赞赏每一位学生，赞赏他们取得的哪怕是极微小的进步，赞赏他们所付出的努力，赞赏他们对自己的超越。

例如，“出谋划策”活动，学生一边学习知识点一边找方法，解决现实问题，自主寻找“遭遇侵害时的求助途径”。教师可以在学生回答完后微笑着指出：感谢专家某某（讲出该学生的名字）为我们做出精彩解答，相信肯定会对我们现实生活起到指导作用。诸如此类的个性化点评，为本课添彩。

在新课改的趋势下，讲台不再是高不可攀的圣坛，教师也不再是高高在上的布道者和真理的垄断者，而是和学生一起探求真知的志同道合的朋友。教师可以和学生一道谈生活经历，可以为他们的不懈努力而欣喜，可以为他们的精彩回答而喝彩。坚持新课改理念，不断探索新方法、新思路，终有一天，我们可以为学生的未来而喝彩。