自我保护教案

自我保护教案锦集五篇

自我保护教案 篇1

活动目标：

1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。

2、懂得自我保护。

3、巩固认识0-9数字。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

1、《自我保护》视频。

2、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)

活动过程

一、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。

二、请小朋友们指出消防车和警车。

三、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。

四、选择性观看视频

A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办；(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、走丢了应该怎么办?

B、(一)组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办；(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、陌生人敲门应该怎么回答?

C、(一)组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体；(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?

D、(一)组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走；(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、别人叫跟他走要去吗?应该怎么回答?

E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救；(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、求救的时候是喊什么?

自我保护教案 篇2

活动目标：

1．结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2．乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

3．提高自我保护的意识与能力。

4．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。”

活动准备：

1．幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2．画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

活动过程：

1．利用生活经验引出课题

讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？

（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）

2．了解各种防盗方法。

（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。

（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）

（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

3．通过讨论提高自我保护意识。

（1）“有了这么多的'防盗方法是不是一定安全了，为什么？”

（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？”

（3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？”

教学反思

当我上完这节课。我知道我出现了一些问题。我所设置的目标都达到了我预期的效果。对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观察挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的讲述出来。在目标三。能用一些保护的方法来保护自己。孩子们几乎都能做到陌生人的东西不能要，不能吃、不能和陌生人说话等等。我在结束环节用了一个现炒现卖的方法，把刚学的知识有效的运用到课程当中，这样也加深了还子的记忆。老师们给我不足的评价是“在提问方面不是很好“我们要采取有效的提问。这个建议很好。如果在我上这节课时我一定会注意提问的有效性。以后孩子遇到类似的情况也就知道自己应该怎样去做了。

自我保护教案 篇3

一、活动目标

1、通过体验情景表演，提问回答，感受到安全活动的乐趣。

2、引导幼儿在活动过程具有一定的自我保护意识和能力。

3、能用完整、连贯的语言表达保护自己的方法。

二、活动准备

1、教学课件《自我保护的方法》

2、安全图片：陌生人、迷路。

3、准备自我安全和保护相关视频

三、活动过程

1、教师出示教学课件，打开芝麻环节，请幼儿观看视频。

你们看画面中的小朋友在干什么？你们觉得他们的做法做的对吗？那样做会发生什么事情？

2、教师扮演陌生人、幼儿扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”“陌生人来问路”等情节。

（1）引导幼儿集体点评表演，说说自己的感受。

（2）当你们碰到陌生人要送你回家，你会说什么？

（3）当陌生人来问你路，你会怎么做呢？

3、教师通过知识问答形式提问幼儿学过的相关的安全知识。

（1）教师先将幼儿分为两队，把获胜的一队评为安全小卫士。

（2）在家里的时候，有人按门铃你会怎么做？如果说要给你好吃的呢？

（3）当陌生人要提出送你回家时你会怎样做呢？还说带你去买东西、去游乐园玩，你会怎么做？

（4）当有人向你问路时你会怎么做呢？并且让你给他带路你会怎么做？

（5）和家人出去的时候应该怎么没做？迷路后陌生人说带你回家你会怎么做？

（6）当有陌生人要抱你要怎么做？身体的哪些部位属于隐私部位？不可以让人碰？

4、教师打开课件，进入健康总动员环节，请幼儿观看视频，加深印象。

（1）教师引导幼儿自己总结出更多的安全知识。

（2）请幼儿谈谈自己身上发生的一些安全事件，或者类似的事件等。

四、活动延伸

教师组织幼儿在班里开展安全小卫士活动，请幼儿选出班中的安全小卫士，帮助教师派出班里的安全隐患。

五、资料库：安全儿歌

安全儿歌

交通安全很重要，宝宝你要多遵守。

靠边走在人行道，过马路走斑马线。

红灯停，绿灯行，车辆很多要看清。

走在路上不追逐，踢球打闹都不要。

上车下车不推挤，礼貌让人要做到。

身体不往车外探，安坐车中抓扶手。

陌生糖果我不要，赶紧回家最安全。

流浪小狗有病菌，不要亲亲不要玩。

自我保护教案 篇4

活动目标

1、知道火警电话“119”，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。

2、懂得自我保护。

3、巩固认识0-9数字。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备

1、《自我保护》视频。

2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）

活动过程

1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。

2、请小朋友们指出消防车和警车。

3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。

4、选择性观看视频

A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？

(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、走丢了应该怎么办？

B、(一)组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办？

(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、陌生人敲门应该怎么回答？

C、(一)组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体

(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？

D、(一)组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走

(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、别人叫跟他走要去吗？应该怎么回答？

E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救

(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、求救的时候是喊什么？

反思

在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。

自我保护教案 篇5

学会自我保护

活动目标：

1．让学生树立健康、安全意识，获取一些基本的自我保护的方法。

2．提高对意外伤害的自我救护能力，学会自我调整情绪，拥有一个健康的心理。

3．同时在自主合作研究的过程中培养实践能力、团队合作精神和人际交往能力。

设计理念

本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心，从学生生活实际出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师、家长和社会人士的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，自主制定关于自我保护的研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，丰富学生的健康知识、安全知识，培养学生的应急能力。

活动时间：二课时

活动实施过程：

一、确立总课题和子课题

1．实践活动的主题——“学会自我保护”。

2．小组讨论，展开并生成子课题。

1）饮食安全：调查绿色食品的有关知识，以及中毒的处理。

2）交通安全：了解交通常识，知道怎样正确步行、骑自行车，乘公交车和出租车。

3）用电安全：了解电的有关知识，触电的危害性，学习一些触电救护的基本技能。

4）预防传染病：认识传染病，预防传染病，以及怎样用药。

5）运动安全：了解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的应急措施。

6）网络安全：研究使用聊天工具时的安全，小学生进网吧和游戏房的危害，以及如何拒绝网友的非分要求。

二、建立课题小组，设计小课题研究方案。

1．学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。

2．分组讨论：研究制定具体的调查方案，打算怎样去调查？具体时间和人员如何安排？

3．交流课题方案，指导完善。

1）小组介绍自己的课题研究方案

2）其他小组成员评价并提建议

3）小组修改、完善，确定课题研究方案

三、进行调查指导

1．要注意实践活动的安全。

2．学习采访记录技巧、如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式。

3．分组行动：各组按照方案开展实施。

四、成果展示阶段

1．教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。

2．各小组汇报，分享成果。

1）图文共赏：饮食安全、交通安全、运动安全……

2）知识竞赛：要求把基本的交通知识、《交通安全法》的有关知识，设计成一道道判断选择题，以抢答必答的形式进行。

3）观看录像：把拍摄到的学生几种不良行走、骑自行车和乘车行为给同学们观看，指出不当之处。

4）模拟演习：一是如何换灯泡，二是模仿触电和进行触电救护的过程。汇报形式

五、活动评价

结合参与活动的态度和成果，按自评、小组评和教师评的步骤，给每个小组和个人评定等级。

六、拓展延伸

以“学会自我保护”为题出一期板报，每个同学出一期手抄报。

《自我保护》教案

一、教学目标：

情感、态度、价值观目标：

1、懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；

2、树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；

3、增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。

能力目标：

1、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；

2、初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；

3、培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。

认知目标：

1、帮助学生认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；

2、善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码；

二、教学重点、难点： 防范不法侵害、提高警惕的必要性，增强自我保护的能力。教法：创设情境，激发学生的兴趣，展开讨论和辩论赛等方式。教具：多媒体。

三、教学过程：

（一）创设情境 引入新课 ：

学生：欣赏FLASH《自我保护问答歌》（多媒体）

教师：喜欢这首歌吗？在这首歌里，怎样做才是自我保护？（创设情境，激发兴趣，同时开门见山提出本节课所要学习的问题。）教师：调查背景（多媒体）

读到这样一组数字： 1999年我国有1.6万名中小学生非正常死亡；2000年国家安康计划公布的数字显示，我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生在“消失”；据中国青少年研究中心调查发现，安全事故已成为威胁14岁以下儿童生命财产安全的最大隐患。

教师总结：由此可见，虽然家庭、学校、社会等方面已经为我们健康成长提供了必要的外部条件，真要收到良好效果，还需要通过未成年人自身的努力：增强自我保护意识，提高自我保护能力。

教师：同学们的自我保护能力如何？让我们考考自己。（多媒体）

1、小明逛商店发生火灾,小明应如何逃生？

（A从窗户往外跳 B从安全出口逃出）

2、在看电视时，发现电源插座冒烟了怎么办？（A关闭电视 B切断电源）

3、你骑车穿越十字路口，到马路中央时，交通信号灯有绿灯变黄灯，这时你会怎么做 ？（A退回到路边 B快速通过）

4、新房装修完毕，爸妈想赶紧搬进去，你该怎么办？（A听爸妈的 B提醒爸妈迟点搬）

5、如果你独自一人在家，突然有强盗闯入，你该怎么办？（A用报警来威胁强盗 B记住其特征，之后报警）

6、一个人在家，如有人敲门，声称要查煤气，你怎么办 ？（A不出声，装作无人 B让其等候，然后通知家人）学生回答：

教师总结：通过同学们的回答，可以看出同学们都有一定的自我保护意识和能力，但这还远远不够，社会生活复杂多样，我们还需要不断加强自我保护的意识和能力，以确保自己快乐、健康的成长。

（二）共同探究 ：

问题探究

一、生活中我们还可能受到哪些侵害（家庭、学校、社会）？我们应如何应对？ 学生讨论：（偷看女儿的日记、学校被罚写作业，被人强行搜身„„）

教师引导：假如受到了来自家庭、学校和社会上的民事侵害，侵害的程度又较轻，我们该

如何应对？

（让学生分小组讨论，教师巡回指导。）

教师点拨：可以通过宣传法律知识、协商和调解的方法来解决。也可以申明自己的某一权

益是合法的，是不允许非法侵犯的，以借助法律的威力，制止侵害，有效地维护自己的合法权益。

问题探究

二、在我们的校园、在我们的身边是否存在敲诈勒索的现象？你是否曾被敲诈勒索过？面对侵害我们应如何保护自己？

学生回答：(经历过或者没有)教师：（多媒体）中学生中80%的学生诉说在身边存在校园抢劫、敲诈现象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师家长寻求保护的却很少因为怕遭到报复，所以决定自认倒霉，你认为应该怎么办？下面录像中受害人的做法是否可取呢？ 教师：我们先看录像《拦截敲诈》（多媒体）

（学生分小组讨论，思考、探究，教师适时点拨）

教师：集中同学们的观点，有两种倾向，一种是勇敢反击，一种是顺从妥协。两种观点实际上都有一定道理，下面让我们再看《拦截敲诈》片中又是怎么讲的？ 学生：继续观看录像《拦截敲诈》

教师点拨：我们遭遇意外险情和伤害时，处理方法是随机应变，机智勇敢，用智慧来保护自己；处理原则是两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。

（直接针对目前比较普遍的校园暴力，以录象《拦截敲诈》为媒体创设一个有利于学生主动探究的活动情境，让学生充分展开想象，分析面对勒索可能会采取哪些策略并都会导致怎样 的后果？以此引导学生认识到增强自我保护意识和能力重要性。）教师：友情提醒（多媒体）

1、上学、放学时，应与同学结伴而行。

2、身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品。

3、即使携带了，也不要随意显露

4、牢记常用的公用电话号码：火警119 匪警110 急救中心120（帮助学生尽可能得远离生活中可能遇到的侵害，防止溺水、触电、烧伤、交通事故等，逐步提高自我保护的本领）

问题探究

三、主题：“当我们面对歹徒正在行凶时，该怎么做？”（学生分组讨论，教师适时点拨）教师总结：刚才我们共同探讨的是万一我们自己遭遇到歹徒行凶时，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断，采取机智灵活的方法与其斗争。要保持冷静的头脑，学会运用最有效的救助方法。有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”，必要时，还可以采取自卫行动，实施正当防卫。那么，如果我们发现他人正在遭遇不法侵害时又该怎样做呢？

（多媒体）广州市一名14岁的女中学生小苏在乘坐62路公交车时，看到一名歹徒趁一位女士不注意，抢走其手机，她便紧迫不舍夺回了被抢的手机，在与歹徒的搏斗中小苏被歹徒匕首捅伤。虽然小苏的义举使全校师生感到自豪和光荣，但班主任罗老师仍不无担忧地说：太危险，假如歹徒那一刀捅在要害部位„„ 正方：应该见义勇为。反方：不应该见义勇为。学生讨论

教师总结：见义智为。对未成年人来说，可以见义勇为，但更需要在见义勇为中灵活地保全自己。走进生活

（三）实践活动：自护救助站（多媒体）

说出发生在自己身边或自己身上令自己困惑的案例，互相交流，共同维护

2、情境剧场（多媒体）

小丽放学回家看见房门已开，一个陌生人正在翻箱倒柜，小丽顿时知道家中遭遇盗贼，但这时小丽想退出已来不及，和他硬拚会有生命危险。怎么办呢，小丽急中生智„„ 学生讨论交流

（四）课堂感悟，点拨升华

教师总结： 通过这堂课的学习，同学们学到了什么，或者说，本堂课你最受启发的是什么地方。那就是

（当我们面对不法侵害，要以勇气战胜邪恶，凭智慧保护自己。）